第一篇：學習新高考方案心得體會。張志弓

學習新高考方案心得體會 與時俱進，開拓進取 張志弓

2018年新高考方案即將在我省全面鋪開。面對又一次高考轉型,面對愈演愈烈的高考競爭，誰把握了新高考導向，誰就搶占了勝利的先機。感謝學校領導到浙江新高考試點學校進行觀摩和學習，回來及時和我們做了交流和總結，讓我們深受教育和啟發。結合學校網上下發的專家講座，下面談談自己的一點體會。

1.3+3模式是新高考變化的核心。那么過去的文理3+X模式即將走進歷史。最近我也看了2017年高考各學科考綱的修改。其實也在為2018年的新高考改革做準備。以后語文的高考地位將大幅度提升。毫不客氣的講，“得語文者得天下”。新高考中，語文的難度和容量都會出現重大變化，語文的分值將大大拉開考生的距離。可以說語文的春天來啦。數學的難度將會大大下降，這對我們普通高中是件好事。讓我們這樣的學生在高考中會做基礎題和中檔題，那么得數學高分也不是不可能的事情。外語的地位高考地位將有所下降，外語不再一次考試定成績。再加上英語以后按照會考要求考試，外語考試難度將會下降。我相信所有的高中都會要求考生進行多次參加考試，期望成績一次比一次高！在這里我有一個大膽的假設，如果哪所高中能讓考生第一次參加外語考試就能取得最高分，把余下的精力用在數學和語文上。這樣的高中，勢必考生的成績將會有飛躍。希望我這個想法能在我校第一個開展，在齊市高中獨樹一幟，我校很多外語教師能力很強。如果這個方案成功，我校必然走到課改的前列。根據我想對高二選科問卷調查結果分析看，小科目的選項出現了不平衡的局面。例如政史地的選擇好于理化生。選物理的寥寥無幾，大約不到10。選歷史的達到幾百人次.因為我校的學苗整體呈現下滑趨勢，2018新高考到來之時，這種現狀也不能一下子扭轉。作為考生都希望自己的考分利益最大化，也許很多人說以后很多大學專業都看物理成績，這倒是不假，尤其一些重點大學的好專業都需要物理成績。可我們學校招進的都是絕大多數都是基礎弱，動腦差的學苗。初中數理化都沒學明白，家長第一考慮的現實要求他們的孩子哪科好得分，就選哪科。相比之下歷史和政治學習考試容易一點。如果學校沒有相應的備案的話，真會出現南方新高考試點的學校，有的歷史政治老師教很多班級，有的理化老師面臨無課可上的尷尬局面。希望我校未雨綢繆，做到師資力量有效合理分配。由于新高考規定，小科將以會考的模式作為高考成績，小科的會考一般在高二就完畢。根據2017年新考綱內容變化，小科的考試難度都做出了調整，例如歷史的選做題有過去的4選一，變為3選一，刪除了民主與改革的選修內容。其實也是為孩子們減負。那么我們這些小科教師能不能在兩年甚至一年半的時間，讓孩子們的考分達到最大化。拋棄過去的高三3輪復習的舊模式。以后小科沒高三啦。我大膽設想一個方案：小科高一階段做到“快，準，高”的教學模式，就是教學進度要加快，教學內容要標準，教學成績要高效。高二階段做到“鏡，精，竟”的教學模式，訓練孩子達到出神入境的答題模式，衡水中學這方面走到了前列，我特意看到他們學校這方面的訓練方式，了不得。教師講課要精，緊緊圍繞考綱，講干貨。在學生中形成良好的競爭常態。給每個孩子備一份考試成績檔案，最好能像好分數網一樣，讓孩子們動態的發現自己每一學科的知識漏洞。及時做到查缺補漏。希望的我的方案在我校能夠開展。

2.走班制人人變成班主任。新課改的一大特色就是實行走班制。取消過去的行政班。我相信這會極大調動教師的工作熱情。也對教師提高了更高的要求。不僅要時常更新自己的專業知識，而且要具備一定的班主任管理水平。“誰的課堂誰做主”真正落到實處。這也是校長常說的新課改給學生極大的自由，給予教師更大的責任。這重對教師的“倒逼”模式。會帶來一次教育大革命。讓優秀的教師變的更加優秀。很多教師不得不面對優勝劣汰的境況。學校一再強調讓老師們假期多讀書讀專著。全面提高自己的業務水平，非常正確。一個學校的強大，關鍵在與是否有一支優秀的教師團隊！以上就是我的一點心得體會。2017年，對我來講，沒有了班主任的壓力，自己可以更從容的靜下來下功夫讀些歷史，教育學和心理學的書籍，給自己的頭腦充充電，全面提高自己的修養。機會永遠會留給有準備的人。2018年的新課改，我們做好了準備。讓我們的學校借這輪改革春風，再次揚帆起航。

第二篇：《弓》電影心得體會

《弓》

—— 一部細膩的電影

《弓》

——

一部細膩的電影

09美術學專業班

周芷溪

或許是因為我是學筆頭專業的美術生，在對電影的心得感觸方面更傾向于它所刻畫的細節與人物的情感的微妙變化。就我看過的一些韓國電影來說，它給我的感覺是細膩的，細膩在一個眼神、一個表情、一個動作，這些小鏡頭小畫面悄悄的將電影中的情感脈絡延伸開來。或許因為我的性格和專業的相互作用，我偏愛安靜的電影，我喜歡一種不在言語中的體會。《弓》是我很喜歡的一部韓國電影，我就從電影中的一些小細節來談，也是我對片中印象最深刻幾個的片段的理解，或許只能說我當時的想法和心情。

1、電影的開頭由幾個配角的嘲笑猜測暗示了我老人與女孩的關系并非單純的養父女關系。船上的的客人嬉笑著讓女孩坐到自己的腿上來，女孩一臉的天真并面帶微笑自然的坐下，這里讓我感覺到女孩的純真，對大人的惡意絲毫未察覺，一個在船上生活了十六年的女孩竟是如此的純潔無知。這里我認為已經悄悄體現出來了老人的私欲，女孩什么也不懂，而他正在悄然準備著和女孩結婚。

2、那兩個調戲女孩未得逞的客人再次登上船，把女孩叫來后仍讓她坐在自己的腿上。女孩還是高興地坐了，這個時候女孩還是不懂得一切。當一個客人將一條魚丟進女孩的衣服里并用手拼命亂摸時，女孩的表情由開心到茫然再到焦急氣憤。我想或許這個時候，她懂得了什么叫侵犯吧。

3、船上來了一個年輕的小伙子，這個小伙子在一群中年男子中特別顯眼，這一刻我就感覺到他和她將會發生什么。少女懷春，見到年輕帥氣的小伙子眼前一亮，主動拉他的手助他登船。老人這天卻自己上傳，以往一直幫他的女孩現在卻幫了別人，我想此刻老人似乎察覺到什么。女孩和男孩親密合照卻被老人拖走，并對男孩發怒。老人吃醋了，我感覺到了他極強的占有欲。

4、女孩一直聽著男孩送的MP3，老人很受不了，當然這是以一個男人的角度而不是以一個父親的立場。最終老人把MP3砸壞，并且偷偷的把日歷撕掉幾頁。他一定在害怕，害怕等不到結婚的那天女孩就要跟別的人產生感情。老人的一系列動作激怒了女孩，女孩開始反抗，她很不理解老人的做法。她依然聽著耳機，但是僅僅只是耳機，這一幕，她閉著雙眼享受著。我感受到了她對男孩的思念與喜歡。

5、男孩第二次到來，其實鏡頭還沒有移到男孩身上我就感覺到他來了，因為女孩笑得很開心很開心。

6、女孩半夜偷爬到男孩的床邊，男孩吻女孩的瞬間卻被老人發現，老人終于被激怒了，沒有男人容忍的了自己的未婚妻和別的男人在一起親熱。

7、老人也徹底激怒了女孩，女孩經過著一系列包括看到櫥柜中的嫁衣，終于了解到了老人的私心。女孩從之前的反抗生氣到報復。她故意和其他男人靠得很近讓老人吃醋。我覺得她很可愛，但這時候我仍然在盼望著那個男孩來拯救她。

8、果然，男孩真的來了，獨自一人來解救女孩。和老人的斗爭平息后。女孩和男孩呆在一起，男孩抱著女孩，并且慢慢靠近想吻她，可是女孩卻拒絕了。我想她是看到了老人的悲傷，她開始心疼，開始覺得自己不該這么對待養育她并且愛她十年的老人。

9、我不想看到的還是發生了，老人和女孩依然舉行了婚禮，居然還是當著男孩的面。當婚禮結束后，老人和女孩一起坐著另一張小船遠去。大船上的男孩失望的癱坐著。只解開母雞的束縛，并且用手拍打公雞的頭。在我看來，男孩把母雞寓意成女孩，公雞寓意為老人，此刻的男孩對老人恨意綿綿，也對自己的無能為力感到心痛，總之這一刻他希望女孩不要被老人所侵犯。

10、向天射箭后，老人居然跳海了，這個舉動讓我吃驚了一陣，突然之心升起。老人其實并非想得到女孩的身體，也許他想，但他不能那么做，或許一種父愛的心仍牽絆著他，也或許他只滿足與一場婚禮而已。

11、最后的結局是女孩擺著做愛的姿勢，老人射出的那把劍插在女孩雙腿之間，初夜之血染紅了女孩的潔白的裙子。在我的理解看來，新婚的成功是從儀式到初夜，這支箭或許是老人的一個愿望。女孩享受的表情體現出她對老人同樣也有愛，她已經開始接受這段感情了，雖然不倫，但卻深厚。這支箭穿透了整部戲中老人與女孩的情感，所有的愛與恨都凝聚在這支見血的剪上。

這十一處是我最有感受的地方，電影的細節是深深打動我的地方，也是讓我值得思索的地方。在我以后的寫作生涯里，會像電影塑造細節一樣，讓文章更耐人尋味。

第三篇：2013年高考復習策略(張志國)

2013屆高考復習備考匯報材料

府谷中學高三歷史組張志國

一、現狀與分析

12年高考的硝煙剛剛散盡，13年備考的號角已經吹響。我校連續五年來高考成績的的連續攀升，讓全體師生倍受鼓舞，人心大振。但是面對我們建設教育強縣的目標要求，面對我們位列西部西部十強縣的顯赫地位，我們目前所取得的成績還原為達到令人滿意的地步。清華、北大的神圣大門仍亟待突破，名校戰略的開展不過差強人意，二本上線率的提升空間還很大。具體到我們文綜、具體到歷史學科，絕非危言聳聽的說——喜憂參半。喜的是選擇文科的學生人數連年增多，幾占半壁江山，多年來重文輕理的局面大有改觀。基礎好、熱情高、武功全的文科生逐年增多。文科名校戰略目標加速實現；憂的是高考題的命制越來越靈活，貼近現實，貼近真實，以往復習策略日漸失靈。題海戰術，以本（教材）為本的老套路很難應對現代高考，即紅且專又需廣博的專業素養成為以后考試生活的大勢所趨。這對于廣大師生的平時學習以及復習備考都提出了更高更遠的要求。總結2012高考，現不揣淺陋，為2013年高考歷史復習提供經驗和教訓如下。

二、開學以來的做法

開學以來，我們針對本屆學生的特點以及12年高考的分析研究，制定了詳細的復習計劃，扎實有效的開展了三講兩練活動。一輪復習，地毯式排查，夯實基礎。每周開展兩次專項訓練，每考必改，每改必分析。以歷年高考真題為訓練對象，培養學生語感，擴大知識面。效果良好。

三、今后整改提質措施

一、指導思想——兩個“明確”

1.明確復習依據

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件(根本大法);歷史教材是 1

歷史教學的主要素材;考試說明是備考復習的重要依據。三個依據互相依存，缺一不可。

2.明確命題導向

復習時努力體現《課程標準》理念。

第一，基礎性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規定的課程目標之一，這幾年文綜試題的考查表現在知識考查的基礎性，絕大多數的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學生知識的理解水平和思維深度，要求學生通過新材料或關鍵詞來分析問題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基本技能的承載作用。

第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過“歷史事實”來實現，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨立存在的價值就在于“歷史性”，這體現在貼近現實、不避熱點。注重試題的現實性不是簡單地考“熱點”，簡單地圖解歷史，而是通過考點的選擇體現當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現實的距離。并以此來考查考生學習過程與方法。

第三，人文性。必須全面實現其教育功能，提高現代公民的人文素養。第四，研究性。通過“新材料、新情景”的創設與運用，利用學生在現實生活的背景中學習知識，倡導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“史由證來，證史一致，論從史出，史論結合”的史學原則。知識能力、過程與方法、情感態度價值觀達到有機的統一，體現了歷史學科的基本特點，這是新課標程標準所倡導的。

二、復習進程——三輪要求

1.第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，對歷史知識進行梳理和歸納，使知識系統化，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。它包括三方面的主要內容：

第一，具體的歷史史實。具體、真實的歷史史實是構成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時間、空間進行的具體活動組成的，因此，這類知識中的時間、地點、人物和事件就構成了具體歷史史實的基本元素，如《權利法案》、孫中山、《臨時約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史

學習過程中要完成的基本任務。

第二，基本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對歷史人物、歷史事件、歷史現象等的本質屬性的反映。它是歷史基礎知識的重要組成部分。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現象，分析其各種本質特征，把握其整體和內在的聯系。

第三，基本的歷史線索和規律。運用分析、綜合、比較、歸納等思維形式，通過對歷史史實和歷史概念的判斷、推理而形成的一種認識上的升華，如“人類社會是一個不斷進步與發展的歷史過程”、“人民群眾是歷史的創造者”“民主是不可抗拒的歷史潮流”等。

2.第二輪復習

二輪復習可采取四步復習法。

第一、“知識歸類”：把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網，以體現專題的基本特征和主要內容。

第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關的問題)進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征。

第三、“復習鞏固”：是在教師的指導下，學生有計劃地復習專題內容，包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材，準備專題考試。這一過程以學生自學為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復習資料的有關史實，閱讀教材的規定章節，完成教師布置的練習題、思考題等。

第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據需要確定，一般以一節課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試。“講評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試卷發現學生答題中存在的問題，分析學生產生這些問題的原因，據此決定講評的內容和方式。

3.第三輪復習

第三輪重點放在熱點復習，安排四次模擬訓練。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋

及時調整教學策略。

2012-11-10

第四篇：學校文化理念篇心得體會 弓志萍

新教師培訓活動之一

學習校園文化 做真正朝鳳人

小學語文 弓志萍

學校文化對學校的進步和發展有著重大的作用，是學校巨大的無形資產。它是一所學校長期歷史積淀和文化積淀的產物，也是學生成長和教師發展的重要生態環境，是學校凝聚的源泉，一所學校經過長期的努力，形成的校園文化，是一筆不可估量的財富。辦一所小學不容易，辦一所既優秀又有特色的學校更不容易。學習了朝鳳路小學的學校文化，為我明確了我今后的努力方向，作為一位教育者，不僅僅要知識廣博，更要有一顆寬闊的胸懷、奉獻的精神以及不斷追求卓越的品質。

朝鳳路小學以全力教育為核心，實施全力教育，彰顯辦學特色。我從朝小的核心價值觀、校風、教風、學風、校訓、朝小精神、朝小作風、管理理念、管理模式、教師追求、管理策略等方面對朝小的學校文化認真學習研究，進行充分解讀，讓我感受到這不是紙上談兵那么簡單，更重要的是要積極進取，不斷學習、不斷創新。

首先，以全力教育為核心的價值觀，體現了教育要面對全體學生，全面發展學生，用全身心去關愛學生，教師應有合作精神，共同培育國家的下一代。當然，作為教師知識和教學技能都很重要，更重要的是教師要充分發揮自己的潛力和教育機智去幫助引導孩子學習，一切為了學生。

其次，良好的校風所形成的校園環境是師生個性發展的廣闊天地，優良的校風將對教育教學質量的提高和塑造健康的人格有重大的影響，以“誠信、知禮、和諧、進取”為朝小的校風，集中反映了學校師生的精神風貌和學校的特色和風格。誠信、知禮、和諧、進取八個大字不僅要求學生做一個誠實守信，知禮懂禮的人，也是在激勵著我們老師的一言一行和人格精神，同時也是我人生最求的目標。

再次，教學的目的在于育人，教師不僅要教給學生知識，而且要教給學生做人的道理，在教學中師生應共同學習、共同進步，讓學校凝聚一種團結、關愛、務實、求真、拼搏、高效的良好氛圍。要培養學生自主樂學、體驗成功的良好學風。要使學校形成學生愛學習，會學習的風氣。要讓學生在快樂中主動學習，樂于探究，勤于思考，感受到學習的快樂，成功的喜悅。減輕學生學業負擔，杜絕一切使學生厭學的做法。要教給學生學習的方法，使學生會學習，善于學習，達到事半功倍的效果，要注重養成教育，培養學生良好的學習習慣。

最后，以“誠實做人、快樂求知”為校訓，此校訓對全校成員具有規范、導向與進取的作用。一個好的校訓，不僅能夠體現一所學校的辦學傳統，也能夠反映這所學校的價值追求。

新教師培訓活動之一

它往往是我們打開一所學校歷史文化之門的鑰匙，是我們眺望一所學校精神家園的窗戶。一個好的校訓，同時能夠成為師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，成為激勵師生積極向上的力量源泉。作為朝小中的一員，我會本著全力為教育的核心思想，敬業愛生，追求卓越的精神品質，以“規范務實，主動高效”為自己在工作中的作風，時時刻刻規范自己的行為和語言，認認真真做事，勤懇負責，做到今日事，今日畢，做一位有追求的教師，做一名優秀的朝鳳人。

要成為一名優秀的人民教師，真真正正的朝鳳人還不單單做到這些，在今后的教學工作中，我會本著朝小敬業愛生，追求卓越精神，不斷學習，時刻以高質量、高要求、高目標不斷鞭策自己，希望能與各位領導、老師、學生間以誠相待，相互信任，相互理解，合作幫助下，共同成長。

第五篇：弓志萍iuv教學反思

iuü教學反思

教學中，我先復習a、o、e及其四聲的發音，為每節課的發音做好準備，也隨時鞏固舊知。接著，我做示范，讓學生仔細觀察口型，通過反復朗讀，逐步掌握發音方法。教學iuü內容我采用讓學生觀察圖畫讀音和有什么好的方法記住它來認形。通過觀察學生很快記在心中，達到了良好的拼音認讀。

教學iuü我有些擔心，因為本課不僅有韻母iuü的學習，還有聲母yw、整體認讀音節yi、wu、yu的學習，學習內容繁雜，擔心學生會相混淆。所以在教學中采用講故事的形式來記憶拼音，既有趣又讓學生在課堂上學會知識。例如在講整體認讀音節yi、wu、yu。ü遇y要去兩點的故事：星期天，小i一早醒來就吵著要媽媽帶她去游樂場玩。小i的媽媽是大y。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門了（yi）。一路上，大家都和他們打招呼。（大y和小i在一起，還是讀做i）。游樂場的人可真多，大y媽媽怕小i妹妹走丟了，緊緊地牽著她的手，他們靠得可緊了。u，w，wu在yi的故事基礎上進行改編。至于ü見y要去兩點，我又巧妙地這樣表達：小ü的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小ü出去玩，怎么辦呢？小ü急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應小ü帶他去玩。小ü一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。（yu）并及時提醒兒歌：大 y 帶小 i，大 w 帶小 u，小 ü 沒人帶，急得直掉淚，大 y 走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。故事教學對于一年級小朋友有一定的吸引力，故事與教學知識點連起來，學生聽起來有趣記憶更深。在書寫iuü時，每個孩子都能工整的寫在拼音格中，但聲母yw對孩子們來說有一點的難度，左斜又斜、斜上斜下的傾斜度不容易把握，有些寫的太寬，有些寫的太窄，甚至有些孩子寫的w中兩個v一個大一個小的現象，經過再次講解之后，孩子們都已掌握書寫方法。yi、wu、yu的書寫也是經過再次講解提醒之后，y與i、w與u、y與u不分家，應該靠近寫。

學習拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規則，如i標上聲調要去點，ü遇y要去兩點需要老師采用靈活的方法幫助孩子們快速的記憶。在學習聲母y、w與韻母相拼時，ya、wa、wo需要拼讀音節，yi、wu、yu屬于整體認讀音節不需要拼讀，這點許多孩子還沒有認識到，所以還需要再次強調多加練習。最后結合生活中用到的拼音進行拼讀練習，讓學生在快樂中學習知識，在生活中

運用知識。