第一篇：足球訓練營農村學校教練員培訓總結

淄博市第一期校園足球訓練營農村學校教練員

技能提升培訓班培訓總結

2017年1月21日-23日，在淄博市校園足球訓練營淄博中學校園內，我有幸參加了市教育局組織的山東省淄博市第一期校園足球訓練營農村學校教練員技能提升培訓班的學習。為期三天的培訓，內容頗多，收獲頗豐。通過足球訓練營的學習，我深感肩上的重任，雖然身處偏遠農村小學，但是能為足球發展做些微不足道的努力，我也倍加珍惜。

我市是世界足球的起源地，從整體的發展看，足球在我國的發展形勢不容樂觀。從國家到地方，從文件到制度建設，無不體現對足球發展的重視，尤其是青少年校園足球。鄧小平同志曾經說過：“計算機的普及要從娃娃抓起?！爆F在看來我國的足球運動也要從娃娃抓起，在這次培訓就是教給我們怎么從娃娃抓起。本次培訓從開班儀式到理論課、實踐課，時間緊，內容多，領導的重視，老師的精彩演繹讓我為足球事業發展充滿了期待。

首先感謝淄博實驗中學張**老師。張老師充滿自信，語言幽默、含蓄、大方，結合自身多年的教練員經驗為我們學員們做了《如何做好一名校園足球教練員》精彩講座，從教練員的品質、職責、角色、能力、作用等幾個方面，對校園足球教練員應具備的條件提出了明確而具體的要求，從教練員必備的專業技能知識，到如何與學生相處，再到理想信念，張老師通過一件件小事告誡我們要堅定信念，目光長遠，不爭一時之長短，不計一場之勝負，厚積薄發，心胸開闊，才能將隊伍帶出新的境界。教練員還要能閱讀比賽，從比賽中發現足球苗子，發現問題，并在賽后總好總結，修正錯誤。作為一個非足球專業的體育教師，我深感做好一名足球教練員的難度之大，但是我還是要努力地去帶好一支隊伍，從自己開始，提高對足球的興趣，開展好校園足球訓練。張老師的第二課講述了“五人制”足球比賽的特點，基本的進攻、防守戰術。張老師說五人制的用球是4號球低彈性的，在很多五人制比賽中并沒有用對球，這說明了什么問題？說明很多人對五人制足球特點并不熟悉。張老師總結的五人制足球賽的主要特點有以下幾點：一是隊員接觸球額機會比較多；二是射門多，比分高；三是攻防轉換節奏快；四是對每個場上球員個人技戰術要求高。張老師結合自己編輯的五人制比賽視頻，圖文并茂的為我們呈現了一堂難忘的足球課。

其次非常感謝淄博實驗中學的劉**老師。劉華老師通過理論加實踐，把法國足球教學方法，如何進行足球基本技術動作訓練方法，以及足球基本技術動作訓練的組織毫無保留的教給我們，讓我們對國外先進的足球教學方法有了初步的認知。法國的足球運動水平高，在世界領先，他們的理論基礎就是：發現教學法，即讓運動員自己找到解決問題的方法。從劉老師身上我學到了足球基本技術動作包括進攻與防守，這兩個基本動作的練習有三個原則：示范---重復---糾正。從最開始的顛球開始，不斷重復一項動作，到運球、控球、過人、射門等，從個人練習到略帶對抗的適應性練習，再到實戰，一步一步提高我們的技戰術水平。在球場實踐課中，劉老師為我們設計了適應性的對抗性練習，特別強調，只有充分獲取足球場上的信息，才能提高技戰術水平。球場上的球員要學會抬頭觀察，時刻做好準備，接應處理球，提高場上應變能力。

還要感謝淄博中學的段**老師。段老師從法國帶來了足球訓練先進的基本理念，他強調，只有快樂的踢球才會有進步，只有踢球進步了才會有快樂的興趣。讓隊員們去完成比比賽勝利更小的目標，例如傳幾次球，過半場幾次等等，通過這些非常小的目標，去獲得勝利的喜悅，然后逐步的提高目標，直至追求比賽勝利的目標。段老師結合法國足球訓練課的組織（以傳球為例），為我們呈現了一堂別開生面的足球教學課。靈活多變的課堂，豐富多彩的內容，充分體現出國外先進的足球訓練課，隊員們樂此不疲的聽從段老師的安排，累但是充滿快樂，這就是足球的魅力。

最后，感謝淄博市體科所的劉**老師，劉老師為我們做了足球運動損傷的預防與救治專題報告，讓我們對發生在足球場上的一些意外有了重視和新的認識，足球運動員的損傷主要是踝關節，膝關節，鎖骨，在訓練比賽中要提高了自我保護意識。還要感謝為我們后勤服務的劉濤老師和其他老師，是你們的辛勤的付出讓我們能靜下心來好好學習。用心聆聽。

這次足球訓練營的培訓活動時間短，內容多，任務重，利用理論和實踐相結合的形式，學習起來更加直觀有效，讓我們學員們收貨頗豐。再次感謝市局領導，授課的老師們、后勤保障的老師們，是你們提供了這次難得機會，讓我們對足球有了新的認識。回來以后，從我們農村小學的實際出發，制定出適合我們自己的訓練計劃，將校園足球活動認真的發展起來，與孩子們一起快樂的踢球，從快樂中不斷進步。

2017年2月

第二篇：足球教練員培訓心得體會（范文）

第九期足球教練員培訓心得體會

2016年10月23日到29日教委派我參加了校園足球指導員培訓，我很高興參加教育局針對濱州市中小學足球教練員的培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會，特別意外的是有74歲高齡的足球教練員王偉中親自指導我們這些學員。在這短短的7天時間里，我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以后的工作中，盡自己的綿薄之力。

王教練充滿自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩干練，不茍言笑，看得出專業理論知識深厚。

這次培訓活動是理論和實踐相結合的形式。先是對足球理論知識進行培訓，然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協調性訓練以及比賽指導，非常實用。針對訓練方法以及訓練手段，王教練講解的清楚、簡練、實用，我感到受益匪淺。

從形式上來講，學員們的積極性非常高，效果也很明顯。王老師已經是70多歲了，依然非常敬業，為中國足球奉獻著自己的一切。他交給我們的是培訓學生的方法，我總結了幾點，第一基本功必須練，要結合游戲，針對孩子的身心特點。第二紀律，一支球隊有組織紀律，每個學員必須嚴格遵守，違紀的隊員要有懲罰。第三要結合足球規律學會創新，針對在比賽過程中發生的各種技術動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。

如何看待校園足球？王教練也給我們作了解釋，校園足球應該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當中體會快樂，實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛煉，精神上得到了調整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。

我將梳理一下自己的思路，從我們學校的實際出發，制定出適合我們自己的訓練計劃，將校園足球活動好好的發展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。

第三篇：足球教練員培訓心得體會

鐘祥市足球教練員培訓心得體會

漢江中心小學 王力平

很榮幸能有機會再次參鐘祥市足球教練員舉辦的校園足球教練員培訓。此次培訓為期三天，共有70多人參培。每一次培訓，都是一次提高。此次學習更是收獲良多。本次培訓由高教授主講。兩位講師一靜一動，一位側重理論，一位側重實踐。他們幽默中帶著深厚，干練中釋解著完美。幾天下來，相機里，筆記中都留下了滿滿的印記。因為他們句句珠璣，僅憑耳朵和眼記，那哪行呢?；匦：?，我還得常看看筆記，錄像，多實踐、練習，慢慢將這些知識轉化成自己的能量。

幾天來的培訓，讓我這個不太懂足球的人愛上了足球。這與兩位教練的引領，示范分不開。高教授深入淺出的講解，讓我們懂得，足球，它不單是用腳去踢球，它是一種文化，一種信仰，真正愛足球的人是用心去踢球。做個有心人，會讓足球走的更遠。

理論如此，實踐更是魅力無限。課中，兩位教授總是花樣翻新為我們呈現出不同的熟悉球性練習和放松牽拉活動，讓我們對每一次課都充滿想象和期待。在盤帶、傳接球，攻、防轉換練習，足球比賽時，先試后導，先練后教，交給我們很多的實用、有趣組織方法，很好的保護了我們的學習興趣。同時讓我深深地覺得：足球原來這么好玩，原來足球可以這樣玩，原來他們玩得這么好。

短短的聚，匆匆的分。但我會以此為契機，愛上足球，并為之奮斗。同時肩負起引導，訓練我校足球隊，促進我校校園足球的蓬勃發展。同時帶動身邊的人，關心足球，熱愛足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的發展下去，為實現足球夢--中國夢做出自己應有的貢獻。本來期待著，能在培訓中學一些專業的知識，但通過培訓，讓我知道了自己很不專業，觀念與認識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓練、實踐，確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領略到了不走出學習的固步自封，是多么的自悲。

總之，通過培訓，我覺得不虛此行，讓我學到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學更加充滿了信心，讓我領略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業的。篇二：2013年校園足球教練員培訓班心得體會(孫毅)2013年校園足球教練員培訓班心得體會 2013年12月16日—18日，我參加了校園足球中級足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自吉林的武老師、左老師。他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這三天的培訓及訓練，讓我收獲很多。。

在這三天里，我們分成四個小組，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術技能運用的教學課，并給自己的學員上課，每組30分鐘時間實踐，第二天上午進行總結，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。

在這次培訓中，武老師獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，武老師先講問題，讓學員解答，然后讓學員們以小組的形式做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，武老師則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。教學中，武老師特別強調游戲的運用，在技術教學中，他在實踐的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。武老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。

在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第三天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。在培訓的第三天上午，正趕天氣寒冷，左老師在室內給我們講了草根足球理論課，左老師準備好了教學的內容，利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節課上，左老師讓我們說一說你對草根足球的理解并說出你的理由，這個的活動非常有創意，它讓我們在活動中，根據每個學校的特點來解讀，又大大的激發了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。這項活動結束后，左老師給我們放課件，講解了草根足球的理念。大大的提高了我對草根足球的認識。我們通過這幾天的培訓，將我學到的技術、技能和訓練方法，更好的運用到訓練當中。

在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素。非常感謝學校給我這次參加“校園足球培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

在這次學習快結束的時候，我深深的感覺到學習是永無止境的，珍惜每一次學習，為了英語學校的足球發展，我會更加努力。

2013年校園足球教練員培訓班總結-----孫 毅

英語學校 2013.12篇三：足球教練員培訓安排 2015年黔西南州首屆足球教練員培訓

一、培訓內容

（一）理論部分：運動生理學、足球損傷與康復、足球競賽規則和競賽組織管理、足球教學和訓練理論、教練員職業道德規范、足球技術和技巧等。

（二）實踐部分：熱身運動、足球技術（踢、運、控、傳、鏟、射）、足球戰術。

二、培訓課時

理論12學時、實踐24學時、理論考試2學時、實踐考試2學時。

三、培訓講師

（一）譚達順，教授、碩士生導師，國家c級足球教練員、國家一級足球裁判員

（二）黃 堅，副教授，國家c級足球教練員

（三）曲 靜，講師、碩士研究生（運動人體科學）

四、培訓時間安排

2015年5月25——29日，三天，具體時間、地點、培訓講師、培訓內容，見附件一。

五、培訓教材

國際足球教練員培訓教程，人民體育出版社出版。

第四篇：鐘祥市足球教練員培訓心得體會

鐘祥市足球教練員培訓心得體會

漢江中心小學 王力平

很榮幸能有機會再次參鐘祥市足球教練員舉辦的校園足球教練員培訓。此次培訓為期三天，共有70多人參培。每一次培訓，都是一次提高。此次學習更是收獲良多。本次培訓由高教授主講。兩位講師一靜一動，一位側重理論，一位側重實踐。他們幽默中帶著深厚，干練中釋解著完美。幾天下來，相機里，筆記中都留下了滿滿的印記。因為他們句句珠璣，僅憑耳朵和眼記，那哪行呢。回校后，我還得?？纯垂P記，錄像，多實踐、練習，慢慢將這些知識轉化成自己的能量。

幾天來的培訓，讓我這個不太懂足球的人愛上了足球。這與兩位教練的引領，示范分不開。高教授深入淺出的講解，讓我們懂得，足球，它不單是用腳去踢球，它是一種文化，一種信仰，真正愛足球的人是用心去踢球。做個有心人，會讓足球走的更遠。

理論如此，實踐更是魅力無限。課中，兩位教授總是花樣翻新為我們呈現出不同的熟悉球性練習和放松牽拉活動，讓我們對每一次課都充滿想象和期待。在盤帶、傳接球，攻、防轉換練習，足球比賽時，先試后導，先練后教，交給我們很多的實用、有趣組織方法，很好的保護了我們的學習興趣。同時讓我深深地覺得：足球原來這么好玩，原來足球可以這樣玩，原來他們玩得這么好。

短短的聚，匆匆的分。但我會以此為契機，愛上足球，并為之奮斗。同時肩負起引導，訓練我校足球隊，促進我校校園足球的蓬勃發展。同時帶動身邊的人，關心足球，熱愛足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的發展下去，為實現足球夢--中國夢做出自己應有的貢獻。本來期待著，能在培訓中學一些專業的知識，但通過培訓，讓我知道了自己很不專業，觀念與認識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓練、實踐，確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領略到了不走出學習的固步自封，是多么的自悲。

總之，通過培訓，我覺得不虛此行，讓我學到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學更加充滿了信心，讓我領略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業的。

第五篇：足球教練員培訓-心得體會

青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓

心得體會

2018年9月17日—9月21日，我有幸參加了“青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓”在青島財經職業學校的足球教練員培訓活動，能參加這一次培訓是我這一生中最大的榮幸,這樣的機會太難得了。希望以后還有更多的機會參與學習。本次培訓受益匪淺,我會把我所學的知識帶回學校,使學生能快樂健康的成長，對教練感受最深的是: 熱情, 鼓勵, 充滿笑容, 游戲性的多樣化,簡單易懂,循序漸進，準時，尊重他人，平易近人，互相討論，不斷推動學員進步，有計劃，有目標，重視安全。在這次培訓中，我有幸接觸到來自青島市校園足球協會的足球教練員，他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到教練們獨特的教學風格。這五天的培訓，讓我收獲很多，在這五天里，三天我們進行的是技術技能學習，每天晚上7點到10點我們運用先進的教學理念備課，班主任給學員上課，每節課90分鐘時間，最后一天是檢驗我們的學習成果。全面的測試，綜合的意見回饋，評估。

一、不同的教學理念營造不同的教學風格。

在這次培訓中，教練獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，教練從來不先講動作要領，而是讓學員們做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，教練員則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。王勇是我們組的教練，他特別強調，不要害怕你的學生犯錯誤，他們犯的錯誤越多，你的教學效果越好。他們的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。

教學中，教練特別強調游戲的運用，在前三天的技術教學中，他們在一上午四個小時的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術?？苡陆叹毟嬖V我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。在游戲教學中，寇勇教練特別強調對身體的利用，他說，如果一名隊員在比賽中不會利用自己的身體，那么他將永遠不會成為一名優秀的足球運動員的。

二、“校園足球”足球理念的更深層次的含義。在參加“校園足球”的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第五天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素，幫助貧窮的孩子們建立自信，幫助那些性格孤僻的孩子們主動地接納別人和幫助他人。從這一點上看，教練對體育的理解確實比我們深得多。非常感謝學校給我這次參加“青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

參加此次培訓，我受益匪淺。在教練的精心指導和本人的努力學習下，我對足球有了一個新的認識，特別對“如何當一名合格的教練有了一個清晰的思路，將來我會更好的完成作為一名教練的角色”，從而提高隊員或學生的足球整體水平，有計劃，有目的的來訓練學生。

總之，這次培訓讓我感受很多，收獲較大，讓我知道了很多更具體的訓練方式和方法。訓練中要觀察學生的反應，隨時做出相應的調整；更多時要多鼓勵學生。所以，我希望類似的培訓能多組織，讓我們基層的體育老師也站得更高，看得更遠。

徐明杰 2018年9月

青島市初中校園足球校本課程教師教學能力培訓

心

得

體

會

膠州市第二初級實驗中學

徐明杰

2018年9月