第一篇：2017足球教練員培訓心得

2017年青海省校園足球教練員培訓心得

城西區(qū)興海路小學—孫延坤

足球運動是世界第一大運動，它能帶給我們無數(shù)的快樂，通過這項運動可以培養(yǎng)學生的體育活動興趣，有效發(fā)展學生的體能，在強身健體的同時，還可以有效培訓人的堅強的意志品質(zhì)，可以增強團隊協(xié)作意識、可以增強人的抗挫折能力，可以提高人的預判能力和決策能力，可以有效培養(yǎng)人的責任心、創(chuàng)造性，還可以提高人與人之間的溝通交流能力。

10月20—29日我參加了青海省中小學體育教師校園足球教練員、裁判員培訓學習活動。據(jù)統(tǒng)計，本次活動有150余名來自我縣的中小學及高中專（兼職）體育教師參加了培訓，在我校領(lǐng)導的高度重視和支持下我有幸參加了此次培訓。第一天上午8點半，首先進行了重要的開班儀式，在開班儀式上，首先由青海省師范大學體育學院院長進行了重要講話，他客觀地分析了近年來青海省陽光體育活動開展的現(xiàn)狀，重點強調(diào)把體育工作中心轉(zhuǎn)移到青少年足球運動聯(lián)賽的普及與開展中來。根據(jù)國家億萬青少年陽光體育運動的要求和我縣目前的體育教學和訓練現(xiàn)狀，基層教練員、裁判員隊伍建設刻不容緩。提高基層教練員、裁判員的業(yè)務水平，提高聯(lián)賽的質(zhì)量和水平，規(guī)范聯(lián)賽的管理，就是這次培訓的中心任務。培訓內(nèi)容與日程安排相對比較緊湊，共安排了10天，希望各位參加的老師提高思想認識，認真學習，刻苦訓練，回校后盡快與各校的分管領(lǐng)導反饋會議精神，及時制定三年規(guī)劃，采取相應的措施，積極擔負起組建足球社團和足球教學的重任，校園足球的開展意義非凡，校園足球的基礎(chǔ)在校園，校園足球的開展靠各位的不懈奮斗，希望參加此次學習的教師在校園足球運動的起步階段一定要肩負起中國足球改革的重任，為各級足球聯(lián)賽的開展起到積極的帶動引領(lǐng)作用。最后張艇主任特別強調(diào)回校后一定要加強足球教學和訓練開展的力度，廣泛宣傳動員，充分珍惜培訓機會，多學、多想、多思、多交流、多實踐，為深化校園足球運動、推動我縣足球事業(yè)蓬勃發(fā)展作出新的更大的貢獻。

下午正式開始了足球?qū)嵺`學習，本次培訓主要由國家知名校園足球研究專家團成員、青海師范大學和民院教授帶領(lǐng)我們完成本次的培訓任務，在培訓中主要采用理論和實踐相結(jié)合的形式給我們上課，此次培訓內(nèi)容主要以足球基本知識、基本技戰(zhàn)術(shù)、訓練方法、競賽規(guī)則、裁判法和11人制比賽實戰(zhàn)演練為主，既有足球理論的學習，又有足球戰(zhàn)術(shù)及訓練方法的實戰(zhàn)演習，可以說內(nèi)容全面，形式靈活。

學習過程中我們每個學員都學習的很認真，有的及時用筆和本做記錄，有的利用攝像機及時撲捉精彩動作和現(xiàn)場錄像，學習的積極性非常高。陳教練首先教我們用足球做準備活動，讓我們自己慢跑運球前進，集體做腰、腿部拉伸和活動髖關(guān)節(jié)等，然后慢慢展開了足球教學，我們都學的不亦樂乎，一會功夫就大汗淋漓的了，每學習一會，陳教練就讓我們休息一會，休息時間我們有問題可以隨時跟他交流。

從熟悉球性開始，包括原地和行進間的左右腳上下跳踩球，原地和行進間的左右腳互撥球，足球的顛球，利用障礙物做足球的靈敏性反應能力訓練的練習，包括小步跑、面對障礙橫向滑步、前進兩步退一步練習，足球的基本的左右滑步練習。足球的腳背正面運球技術(shù)、腳背內(nèi)側(cè)、外側(cè)運球技術(shù)，正腳背踢球技術(shù)、腳背內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢球技術(shù)，2人一組腳背內(nèi)側(cè)互相傳球、接球技術(shù)，距離由近及遠，腳背內(nèi)側(cè)用足弓部分停反彈球技術(shù)，2人一組1人拋球，另一人用腳內(nèi)側(cè)腳弓部分踢球或頭頂球練習，戰(zhàn)術(shù)上有二過一小戰(zhàn)術(shù)配合，腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，4人利用四個標志碟7個足球放中央搬運足球游戲，看誰最后搬運的又快又多，最精彩的部分要屬足球運球遇到障礙如何突破或轉(zhuǎn)身等技術(shù)，突破方法多種多樣，足球的魅力無不由此而生。更讓我們感到高興的是到了最后考核階段，我們150個學員分成了12個小組，兩個小組分別上場正式比賽15分鐘左右，輪流進行，每個小組都有實踐比賽的隊員和擔任裁判工作的學員，每場比賽都非常正規(guī)，每個小組都穿上不同顏色的隊服，分成藍隊和紅隊，在主席臺左側(cè)是主隊，右側(cè)是客隊，兩個小組兩路縱隊由各組的隊長帶領(lǐng)一起走進中心，面向主席臺，站成一列橫隊，由客隊向主隊一一握手示意，然后拋幣，正面決定進攻方，反面開球比賽，比賽過程可謂非常精彩。到了我們女隊上場時場上氣氛異常熱烈，場下的呼喚聲不斷。

總之，本次培訓活動是我縣認真貫徹《中國足球改革總體方案》和全國青少年校園足球工作電視電話會議精神，重視足球工作的有力體現(xiàn)。本次培訓我收獲頗多。本次培訓，我通過技戰(zhàn)術(shù)學習和上場實戰(zhàn)比賽活動，加上和各位足球裁判的互相交流，對足球運動有了更進一步的了解，對競賽規(guī)則有了更清晰的認識，但由于時間關(guān)系，感覺對裁判工作只是有了大致了解，還是沒有實踐經(jīng)驗，還需要進一步學習與提高。在以后的工作中我會認真教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為我校足球運動的發(fā)展貢獻自己的力量，力爭在各級比賽中獲得理想成績。

2017年10月30

第二篇：校園足球初級教練員培訓心得

校園足球初級教練員培訓心得

甘肅省寧縣早勝初級中學

張長青

2015年11月22日，根據(jù)市、縣局的活動安排，我有幸奔赴廣西北海參加了京師足球?qū)W校2015年第三期校園足球初級教練員研訓班學習。

每一次培訓，都是一次提高。此次學習更是收獲良多。本次培訓由西班牙足球俱樂部青年隊教練，歐足聯(lián)A級教練Jon和國際足聯(lián)五人制裁判講師，原八一足球隊教練王景東講師主講。兩位老師一靜一動，理論結(jié)合實踐，使課堂生動有趣，易于接受，他們幽默中帶著深厚，干練中釋解著完美。幾天下來，相機里，筆記中都留下了滿滿的印記。因為他們句句珠璣，僅憑耳朵和眼記，那哪行呢?；匦：螅疫€得?？纯垂P記，錄像，多實踐、練習，慢慢將這些知識轉(zhuǎn)化成自己的能量。

幾天來的培訓，讓我這個不太懂足球的人愛上了足球。這與兩位教練的引領(lǐng)，示范分不開。Jon深入淺出的講解，看西班牙小孩的訓練視頻，更是讓人熱血沸騰。是呀，足球，它不單是用腳去踢球，它是一種文化，一種信仰，真正愛足球的人是用心去踢球。做個有心人，會讓足球走的更遠。

理論如此，實踐更是魅力無限。課中，Jon教練總是花樣翻新為我們呈現(xiàn)出不同的熟悉球性練習和放松牽拉活動的游戲，讓我們對每一次課都充滿想象和期待。在步伐訓練、傳接球，攻、防轉(zhuǎn)換練習，足球比賽時，先試后導，先練后教，交給我們很多的實用、有趣組織方法，很好的保護了我們的學習興趣。同時讓我深深地覺得：足球原來這么好玩，原來足球可以這樣玩。

王景東老師的校園開展小場地足球活動的策略和五人制足球規(guī)則更像一場及時雨，解決了當下我們這些基層學校場地不足，組織困難，學生對足球興趣不濃的一些老大難問題。他授課別具一格，嚴謹而不乏幽默的風格給我留下了深深的印象。兩位教練與我們冒雨于九中綠茵揮灑激情，分享足球帶給我們的快樂。5天的培訓我感動于兩位教練獨特的教學和對足球深深的熱愛，感動于工作人員的認真負責，感動于我們這些基層老師對足球迫不及待的追求。

我們都是來自教學一線的教育人，因為足球我們聚在了一起。中國足球未來在校園 ,發(fā)展校園足球為學生帶來快樂和健康.校園足球教練一線老師責任重大。

我們有責任讓學校在足球興趣小組的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了校園足球隊。我們有責任讓獲得家長的全力支持。為足球活動的開展在家長中贏得了較好的聲譽，讓家長們看到了足球?qū)⒆映砷L的積極影響。

短短的聚，匆匆的分。但我會以此為契機，愛上足球，并為之奮斗。同時肩負起引導，訓練我校足球隊，促進我校乃至我縣校園足球的蓬勃發(fā)展。同時帶動身邊的人，關(guān)心足球，熱愛足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的發(fā)展下去，為實現(xiàn)足球夢--中國夢做出自己應

有的貢獻.

第三篇：足球教練員培訓心得體會（范文）

第九期足球教練員培訓心得體會

2016年10月23日到29日教委派我參加了校園足球指導員培訓，我很高興參加教育局針對濱州市中小學足球教練員的培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會，特別意外的是有74歲高齡的足球教練員王偉中親自指導我們這些學員。在這短短的7天時間里，我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以后的工作中，盡自己的綿薄之力。

王教練充滿自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識深厚。

這次培訓活動是理論和實踐相結(jié)合的形式。先是對足球理論知識進行培訓，然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協(xié)調(diào)性訓練以及比賽指導，非常實用。針對訓練方法以及訓練手段，王教練講解的清楚、簡練、實用，我感到受益匪淺。

從形式上來講，學員們的積極性非常高，效果也很明顯。王老師已經(jīng)是70多歲了，依然非常敬業(yè)，為中國足球奉獻著自己的一切。他交給我們的是培訓學生的方法，我總結(jié)了幾點，第一基本功必須練，要結(jié)合游戲，針對孩子的身心特點。第二紀律，一支球隊有組織紀律，每個學員必須嚴格遵守，違紀的隊員要有懲罰。第三要結(jié)合足球規(guī)律學會創(chuàng)新，針對在比賽過程中發(fā)生的各種技術(shù)動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。

如何看待校園足球？王教練也給我們作了解釋，校園足球應該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當中體會快樂，實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。

我將梳理一下自己的思路，從我們學校的實際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓練計劃，將校園足球活動好好的發(fā)展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。

第四篇：足球教練員培訓心得體會

鐘祥市足球教練員培訓心得體會

漢江中心小學 王力平

很榮幸能有機會再次參鐘祥市足球教練員舉辦的校園足球教練員培訓。此次培訓為期三天，共有70多人參培。每一次培訓，都是一次提高。此次學習更是收獲良多。本次培訓由高教授主講。兩位講師一靜一動，一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐。他們幽默中帶著深厚，干練中釋解著完美。幾天下來，相機里，筆記中都留下了滿滿的印記。因為他們句句珠璣，僅憑耳朵和眼記，那哪行呢?；匦：?，我還得常看看筆記，錄像，多實踐、練習，慢慢將這些知識轉(zhuǎn)化成自己的能量。

幾天來的培訓，讓我這個不太懂足球的人愛上了足球。這與兩位教練的引領(lǐng)，示范分不開。高教授深入淺出的講解，讓我們懂得，足球，它不單是用腳去踢球，它是一種文化，一種信仰，真正愛足球的人是用心去踢球。做個有心人，會讓足球走的更遠。

理論如此，實踐更是魅力無限。課中，兩位教授總是花樣翻新為我們呈現(xiàn)出不同的熟悉球性練習和放松牽拉活動，讓我們對每一次課都充滿想象和期待。在盤帶、傳接球，攻、防轉(zhuǎn)換練習，足球比賽時，先試后導，先練后教，交給我們很多的實用、有趣組織方法，很好的保護了我們的學習興趣。同時讓我深深地覺得：足球原來這么好玩，原來足球可以這樣玩，原來他們玩得這么好。

短短的聚，匆匆的分。但我會以此為契機，愛上足球，并為之奮斗。同時肩負起引導，訓練我校足球隊，促進我校校園足球的蓬勃發(fā)展。同時帶動身邊的人，關(guān)心足球，熱愛足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的發(fā)展下去，為實現(xiàn)足球夢--中國夢做出自己應有的貢獻。本來期待著，能在培訓中學一些專業(yè)的知識，但通過培訓，讓我知道了自己很不專業(yè)，觀念與認識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓練、實踐，確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學習的固步自封，是多么的自悲。

總之，通過培訓，我覺得不虛此行，讓我學到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學更加充滿了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業(yè)的。篇二：2013年校園足球教練員培訓班心得體會(孫毅)2013年校園足球教練員培訓班心得體會 2013年12月16日—18日，我參加了校園足球中級足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自吉林的武老師、左老師。他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這三天的培訓及訓練，讓我收獲很多。。

在這三天里，我們分成四個小組，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術(shù)技能運用的教學課，并給自己的學員上課，每組30分鐘時間實踐，第二天上午進行總結(jié)，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。

在這次培訓中，武老師獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，武老師先講問題，讓學員解答，然后讓學員們以小組的形式做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，武老師則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。教學中，武老師特別強調(diào)游戲的運用，在技術(shù)教學中，他在實踐的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術(shù)。武老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創(chuàng)造性的。

在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第三天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。在培訓的第三天上午，正趕天氣寒冷，左老師在室內(nèi)給我們講了草根足球理論課，左老師準備好了教學的內(nèi)容，利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節(jié)課上，左老師讓我們說一說你對草根足球的理解并說出你的理由，這個的活動非常有創(chuàng)意，它讓我們在活動中，根據(jù)每個學校的特點來解讀，又大大的激發(fā)了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。這項活動結(jié)束后，左老師給我們放課件，講解了草根足球的理念。大大的提高了我對草根足球的認識。我們通過這幾天的培訓，將我學到的技術(shù)、技能和訓練方法，更好的運用到訓練當中。

在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質(zhì)，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區(qū)中去幫助其他孩子，遠離毒品、網(wǎng)吧、人身傷害等社會一些社會不良因素。非常感謝學校給我這次參加“校園足球培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。

在這次學習快結(jié)束的時候，我深深的感覺到學習是永無止境的，珍惜每一次學習，為了英語學校的足球發(fā)展，我會更加努力。

2013年校園足球教練員培訓班總結(jié)-----孫 毅

英語學校 2013.12篇三：足球教練員培訓安排 2015年黔西南州首屆足球教練員培訓

一、培訓內(nèi)容

（一）理論部分：運動生理學、足球損傷與康復、足球競賽規(guī)則和競賽組織管理、足球教學和訓練理論、教練員職業(yè)道德規(guī)范、足球技術(shù)和技巧等。

（二）實踐部分：熱身運動、足球技術(shù)（踢、運、控、傳、鏟、射）、足球戰(zhàn)術(shù)。

二、培訓課時

理論12學時、實踐24學時、理論考試2學時、實踐考試2學時。

三、培訓講師

（一）譚達順，教授、碩士生導師，國家c級足球教練員、國家一級足球裁判員

（二）黃 堅，副教授，國家c級足球教練員

（三）曲 靜，講師、碩士研究生（運動人體科學）

四、培訓時間安排

2015年5月25——29日，三天，具體時間、地點、培訓講師、培訓內(nèi)容，見附件一。

五、培訓教材

國際足球教練員培訓教程，人民體育出版社出版。

第五篇：教練員培訓心得

教練員培訓心得

田徑教練員培訓總結(jié)學習過程中，專家們用教學實例，形象生動的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思考，不斷總結(jié)，不斷進步?？梢哉f對我都是受益匪淺。我在訓練中遇到的一系列困惑得到了解答，如教改過長中提出的“淡化技術(shù)教學”到底正確還是錯誤；如何把握語言；如何編寫教案等等問題都給我很大的幫助，讓我明白，原來是這樣的，讓我更好的改進教育教學方法與策略。

通過實例故事、照片等多種形式提出了解決的辦法，為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題。為我們今后提高訓練教學中效果，正確定位自己的位置，起到了很好的指導作用，本次講座將使我今后教學在教學中無論從教學內(nèi)容選擇、教學目標的制定、教學方法的選擇等方面指明了方向，找出了突破口。

在教學中，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。一路走來可謂一路風景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、動、困惑、警醒到反思這樣一個歷程。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

首先、告訴我今天的教練員需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個孩子對話；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本好書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思；靜下心來收益的是學生，而終受益的是教練員。通過講座我覺得教練員首先要充滿愛心，誠事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生最大樂趣，要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一個學生的成長與進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

其次，教練要努力鉆研，學為人師。教練只有學而不厭，誨人不倦。嚴謹篤學，潛心研究，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模，勇于改革，積極投身課程改革。

第三，教練員要以身作則，行為世范。身教重于言教，教練員個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教練員要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風范去教育學生和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。

通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值。教練員的作用在千百年來就一直受到推崇，從孔子開始，教師就是一個非常受到尊重的職業(yè)。作為一名教練員，我也感到十分的驕傲，可是一直以來，我都沒有什么感觸，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我相信這句話，所以我在努力，我相信我會做的更好