第一篇：校園足球培訓心得

校園足球培訓心得

胡集鎮(zhèn)第二小學

李寶彬

2017年10月11日，在市教委的統(tǒng)一安排下，我來到市教育局進行了為期七天的校園足球教練員的培訓。此次培訓分為兩部分： 一是全國教師發(fā)展基金會對我們體育教師公益培訓（前兩天），二是山東大學秦凱教授授課的“2017年濱州市第三期校園足球教練員培訓班”（后五天）。市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話；承擔本次培訓場地任務的濱州實驗學校仝老師就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發(fā)展狀況；青少年足球身體訓練的特點；知道了足球訓練與比賽的相關知識等等。

全國教師發(fā)展基金會的培訓內容以課堂足球教學為主，重在培訓“快樂足球、快樂課堂”理念，讓我們會上足球課，讓學生們愛上足球課。短短的兩天，兩位公益助教老師用精湛的球藝、詼諧有趣的言辭、豐富活潑的游戲讓大家深陷足球的樂趣之中，不知不覺學會了許多許多。足球教練員培訓由山東大學秦凱教授和他的兩個助手組織，他從教練員職責、訓練方法到對球員，講的如此生動，語言是那么簡樸，使人心領神會。特別是先進的草根足球理念，很受啟發(fā)與教育，難以忘懷。老師能夠理論聯(lián)系實際，外堂實踐課講的井井有條。既符合老師和學生的訓練特點，又有挑戰(zhàn)性。邊講解邊示范，既找出訓練中存在的不足，又對訓練中的亮點給予贊揚。我對五天的培訓感受最深的是外堂課，課題訓練從理論到實踐，學到了不少先進的科學的訓練方法，我將把這次培訓貫徹到我校足球的發(fā)展中去，提高校園足球的水平。

通過培訓，讓我知道了指導員與教練員的區(qū)別，那就是指導員是任何一個老師都能勝任的，只要你認真學，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導學生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。認識到了各個年齡階段，學生的發(fā)展特點，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點，科學地進行指導，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學會做人，學會做事。我們做為基層的指導員任重而道遠，我們要不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學生的健康快樂成長面努力。

這次培訓的一個重點內容：足球節(jié)的設計與組織。我通過參與足球節(jié)的設計與組織。讓我認識了足球節(jié)。這次培訓的足球節(jié)，是一個易操作，對學生體驗“陽光體育，快樂足球”效果更好，組織更靈活的活動。這讓我們走出了以前為了訓練而訓練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來了更大的活力。

總之，通過培訓，我覺得不虛此行，讓我學到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學更加充滿了信心，讓我領略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業(yè)的。

2017-10-24

第二篇：校園足球培訓心得

校園足球培訓心得

渭南市實驗小學蘇鵬 在渭南市校足辦的統(tǒng)一安排下，我們來自渭南各個縣市近60余人的一線體育教師在渭南瑞泉中學進行了為期六天的校園足球干部、教練員的培訓。此次培訓讓我難忘，首先，省、市體育局各級領導對本次培訓作重要講話。接著，承擔本次培訓任務的武漢體育學院教授嚴壁政講師就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，應該來說收獲還是良多的。從足球的基礎訓練，中國足球的現(xiàn)狀和發(fā)展，五人制四人制足球的基本規(guī)則、概念都深入了了解，特別對于五人制足球的規(guī)則，及草根訓練的內容方法。

感受最大是嚴老師寓教于樂的教學方法，在炎炎的烈日下，他把我們這些成年人通過足球游戲惹得哈哈大笑，是我們在快樂中掌握了足球基本技術也對我今后的教學方法有了很大的啟迪。怎樣使自己的學生也能在快樂中學習，在學習中感受到快樂是值得我深思的一個問題。

其次，嚴老師能在足球教學中無形地向我們滲透著為人處事的道理。比如：誠信，對人的真誠。嚴老師對崇高的敬業(yè)精神值得我學習。看看嚴老師再回想自己，深嘆不如。和嚴老師相比我很年輕，但在沒有墊子的情況下我比較多的是通過語言給學生說，從沒有過讓自己的身體躺在地上做示范。操場上身為教授得嚴老師老在草坪上標準的為我們邊講解邊示范，尤其是4月18號下午由于天氣影響我們在室內

上課，嚴老師在從我們開始培訓就沒有掃過的地上再一次示范，他絲毫沒有感覺地面的硬和臟，真正做到了身正為范。另外，嚴老師的理論與實際相聯(lián)系的教學方法給予我頗多啟迪。

此次培訓讓我受益匪淺，讓我知道了足球訓練首先從自身做起，要持之以恒。然后對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，這樣才能更好提高足球運動的水平。目前渭南市對于足球的運動的發(fā)展狀況有了新的認識，目前渭南市足球的發(fā)展相對于其他地區(qū)還相對滯后，足球水平還不夠高，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運動。在這樣的背景下我們應該更好的開展足球運動，使我們的足球運動水平能有一個更高飛躍。

渭南市實驗小學蘇鵬

第三篇：校園足球培訓心得

2017年“福清市首期中小學特色體育師資培訓班”校園足球培訓心得體會

學員 ：王建明

為推動我市中小學體育運動的開展，豐富學校體育教育內涵，提高全市學校體育教育水平，把特色體育引進校園，2017年1月3日至9日，在福清市教育局、福清市教師進修學校的統(tǒng)一安排下，本人及我市中小學三十多位體育教師到福建師范大學福清分校進行了為期七天的校園足球教練員的培訓。

在開班儀式上，福清分校黨委副書記、紀委書記翁繩鳳、福建師范大學體育學院方熙嫦教授、體育學院黨總支陳素文書記、體育學院陳章玉教授、福清市教育局副局長張玲玲、教師進修學校莫亮華副校長、進修校培訓處全體教研員以及教練組成員參加了開班式。開班式由體育學院副院長林政梅教授主持，翁繩鳳副書記、張玲玲副局長、體育學院原院長陳章玉教授分別作了重要講話。在開班儀式上本人了解了校園足球發(fā)展狀況；青少年足球身體訓練的特點；知道了足球訓練與比賽的相關知識；學到了青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

在培訓過程中感受最大是劉晨老師和洪利增老師的教學體現(xiàn)出足球的默契配合的精神。他們通過足球練習和游戲，讓我們這些成年人興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰(zhàn)術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在劉晨老師和洪利增老師的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰(zhàn)術以及草根足球的教練法，也對我今后的教學方法有了很大的提高。

劉晨老師和洪利增老師的敬業(yè)精神值得我學習。劉晨老師教學一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。洪利增老師每教一項技術都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節(jié)。劉晨老師更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰(zhàn)術配合意識。從中懂得了要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰(zhàn)斗力，才能更好提高中小學足球運動的水平。

最后感謝福清市教育局和福清市教師進修學校，特別是福建師范大學福清分校體育學院提供了這次絕好的學習機會，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，為我們基層校園足球教練員搭建了一個交流的平臺，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論！

第四篇：校園足球培訓心得

校園足球培訓心得體會

12月15日，我們來到石家莊科技工程職業(yè)學院進行為期4天的足球培訓。走入科技工程學院，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場更是讓我們羨慕不已。這是我第1次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓班，這一次的培訓我想會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓學員有一二百人，是歷史培訓人數(shù)之最。可以看的出：在市教育局的領導下，石家莊校園足球運動正在蓬勃發(fā)展！

擔任本次培訓任務的是趙煥彬教授、黃大偉副教授和肖建國教授。三位教授一動、一靜；有的側重理論，有的側重實踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了三位教授四天的課，使我受益匪淺，光筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為三位教授講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。

本次培訓可以說是收獲多多。本次培訓三位教授分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了運動前的準備工作、運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導。我認為這次培訓更加詳解、深入和全面。

本次培訓我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓之最終目的。第一天講完課就給我們布置了任務，給我安排的任務是“怎樣做準備工作”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關于足球準備工作的很少，我又同同組的幾位同仁進行了幾次交流，教案反復改了好幾遍，快12點時終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。

聽了三位教授白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。

本次培訓可以說學到的多多，象“格子”訓練，我在教學中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫的進攻教案我也用上了。

根據(jù)此次培訓學到的知識，根據(jù)我的球隊不足，我會在訓練中刻意注意以下幾點：

1、認真貫徹教案，有針對性的進行訓練。

2、在訓練中、比賽中，要教給學生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。

3、在技術訓練中增大1對1的對抗。

4、加強區(qū)域內傳接球的配合、呼應、跑動時機、準確性的施教。還有很多體會不在面面俱到。

本次培訓不足之處也有很多，如：教授講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺?這些都不太好，不該要。

總之，這次培訓不僅看重理論上的學習和提高，而且重視詳細實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后非常感謝：各位領導為我們提供了這次正定之行，祝愿石家莊校園足球在各位領導的引領下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！

正定縣南崗小學

李書平

2015年12月18日

第五篇：校園足球培訓總結-校園足球培訓心得

校園足球培訓總結-校園足球培訓心

得

校園足球指導員培訓方案

校園足球指導員培訓方案

目的: 自校園足球活動開展以來，各地關于校園足球的培訓，賽事搞的紅紅火火。通過足球活動的開展，讓學生廣泛地接觸足球，以球育德、以球益智并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)真正適合踢足球的苗子，為中國足球的培養(yǎng)奠定基礎。在校園足球活動實施中，校園足球指導員扮演著非常重要的角色；校園足球指導員的素質決定了校園足球的未來；校園足球指導員培訓工作意義重大。措施：

一、培訓結構

將校園指導員培訓劃分為三個階

段和校園“D”級，具體如下：

二、培訓課程設置

初級和中級，具體如下：

中級

高級

三、考核項目： 初級理論：筆試

中級實踐：5人制比賽的組織實踐； 中級理論：筆試

高級實踐：8人制比賽組織實踐 高級理論：比賽

四、考核標準：

1、熱愛足球

2、健康狀況

3、上完全部課程 ?

4、參與態(tài)度

– 誠實 – 可信 ?

5、對執(zhí)教投入 ?

6、執(zhí)教范圍

– 學校足球

7、知識水平?

8、通過評估考試 實踐理論各占50%

實踐和理論合格為60分

實踐和理論均需要合格，如有一門不合格視為未通過，需重新學習所考內容均為課程表教學內容范疇校園足球指

導員培訓班學習小結

濟南市校園足球辦，于5月16-18日，在xx實驗中學舉行了全市校園足球指導員培訓。是非常及時，非常重要的一次活動。我對這次培訓感受頗深，學到了很多先進的校園足球訓練理念和方法，其收獲如下：

1、全國校園足球講師李東老師三天來授課，我猶如禾苗吮吸甘露。他從教練員職責、訓練方法到對球員，講的如此生動，語言是那么簡樸，使人心領神會。特別是先進的草根足球理念，很受啟發(fā)與教育，難以忘懷。

2、講師李東老師能夠理論聯(lián)系實際，外堂實踐課講的井井有條。既符合老師和學生的訓練特點，又有挑戰(zhàn)性。特別是魏興老師邊講解邊示范，既找出訓練中存在的不足，又對訓練中的亮點給予贊揚。我對三天的培訓感受最深的是外堂課，課題訓練從理論到實踐，學到了不少先進的科學的訓練方法，我將把這次培訓貫徹到我校足球的發(fā)展中去，提高校園足球的水平。

3、三天的培訓，不

但學到先進的足球訓練方法，而且學到了積極向上、勇往直前、永不氣餒。實踐課上的小伙子們生龍活虎、奮力拼搏、團結合作，打出了精氣神，使我非常羨慕。在今后的校園足球訓練中，要以他們?yōu)榘駱樱瑹òl(fā)自己的青春，使我校的校園足球再上一個新臺階。校園足球培訓學習總結報告

XX年5月16日至18日，學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合，發(fā)現(xiàn)本次培訓班多了一些新面孔，看來今年多了不少網(wǎng)點學校。坐車到達章丘，寬敞干凈的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛(wèi)生整潔，清新舒適。

本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿了自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。xx講師沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識深厚。

本次培訓班，理論實踐實踐xx分。

實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實用。全體學員冒著30多度的高溫，頂著太陽，一招一式，認真練習。xx講師發(fā)現(xiàn)學員中運球動作不規(guī)范，親自示范運球動作，特別講解腳部動作變化，強調用腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機，力度，講師講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識，對一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。并利用晚上時間認真寫了二過一配合的主題教案，感覺進步明顯。

xx講師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員，簡單易懂。看得準，支得穩(wěn)，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計小學生容易掌握，對提高射門技術非常有效。

對小學各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的強度的認識有了新的認識。

xx講師在比賽賽前的準備給了我

很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內，以及及時換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。

感覺本次培訓在實戰(zhàn)的局部配合及突破方面收獲較大，大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，講師能通過觀看比賽錄像片段，為我們講述防守轉換的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，提高學員的指揮比賽能力。關于舉辦校園足球管理人員培訓班的通知

各區(qū)教育局、各有關直屬中小學：

為進一步落實教育部、體育總局關于開展校園足球活動的文件精神，根據(jù)全國校足辦的統(tǒng)一部署，結合我市的實際，經(jīng)研究決定舉辦XX-2016xx市青少年校園足球活動管理人員培訓班。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參加培訓人員：

各布點學校校長或分管副校長、指導員。具體布點學校名單附后。

二、培訓地點：

xx市體育中心二樓會議室。

三、培訓講師：

國際足聯(lián)足球教練員講師$2先生；全國校園足球主講師xxx、講師助理xxx。

四、培訓時間：

指導員培訓：$2$2

上午：08:30-12:00 理論課和實踐課；

下午：14:30-18:00 理論課和實踐課；

校長培訓：$2

上午：08:30-12:00

下午：15:00-17:30

注：原會議通知的1日上午校長的培訓改在10月27日下午15:00，人民小

學浦南校區(qū)進行；下午的培訓時間與地點不變，在xx市體育中心運動培訓中心二樓會議室。

五、培訓內容：

按全國校足辦培訓課程進行

本市有關校足活動的安排與組織

六、有關事項：

參訓人員不得遲到、早退，本次培訓計入繼續(xù)教育學時；

訓練裝備自帶；

市校園足球辦公室將為島外學校參加培訓人員提供午餐；

請參訓人員于$2之前將回執(zhí)單填好并加蓋學校公章，傳真至xx市青少年校園足球領導小組辦公室，同時發(fā)送電子郵件至：xxxx

培訓班聯(lián)系人： xxxx

xx市校園足球領導小組辦公室首屆包鋼三中校園足球裁判培訓

首屆包鋼三中校園足球裁判培訓

培訓目的：

1、讓更多的學生參與到校園足球運動來。

2、形成包鋼三中獨有的有素質有專業(yè)水準的校園足球裁判隊伍。

3、讓更多的學生學習足球專業(yè)知識了解足球喜歡足球。

4、通過參與校園校園足球活動學會合作，主動學習成長。報名條件：

1、而愛校園足球活動。

2、熱愛包鋼三中

3、身體條件好，有一定的跑動能力。

4、公正公平正能量足。

5、男生12人、女生9人

6、遵循培訓有規(guī)定，遵守培訓時間

報名方式：

1、自愿報名

2、學生會文體部

3、哈森老師

報名時間：2016年10月19日------2016年10月23日

備注：其他具體事項咨詢哈森老師。

包鋼三中首屆校園足球裁判培訓

班

備注：

1、版發(fā)到QQ：54243053.2、什么疑惑直接直接找哈森咨詢

3、紙質版的交給學生會文體部校園足球指導員培訓總結

校園足球指導員培訓總結

校園足球指導員培訓總結

在今年的7月21日至28日，我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導員培訓班，地點是鄭州師范學院。培訓期間，我認真聆聽了專家、教授的講解，足球講師的技能傳授，職業(yè)裁判員的言傳身教，鄭州名師的大課間活動介紹，豐富的教學內容，多變的教學方法，使我在這有限的時間內獲益匪淺。現(xiàn)將我的所感所悟總結如下：

一、知涵義、找差距

通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學校的具體要求的講解，讓我明白校園足球活動的實施，使學生多了一種身體素質鍛煉的手段和方式，校園活動更加多樣化。在對照“十個一”的

要求中，我們學校有兩點落實起來困難較大，其中之一是建設一塊足球場地，這需要上級領導的大力支持才能實現(xiàn)；其二是有一名專業(yè)足球教師，因為我們區(qū)現(xiàn)在有且只有一名專業(yè)教師，我是通過培訓有了一些足球方面的專業(yè)知識，需要一定的時間去實踐才能勝任。

二、足球教學一定要遵循科學化、循序漸進的原則

在培訓期間，我跟著講師學習了足球教案的設計和編寫，并將那時的教案拿來在課堂上進行時間，發(fā)現(xiàn)效果很不理想，理由是我們的學生是初學者，制定的起點太高，學生接受不了。面對這樣的現(xiàn)實，我認真對照教學大綱，結合我校的實際情況，重新設計教學目標和教學內容，讓我們的課堂教學設計更科學，一定遵循循序漸進的教學規(guī)律，一步一步向前推進。

三、開發(fā)大課間

以前我們的大課間實施主要以跳繩、做操為主要內容，現(xiàn)在要我們將以

足球為主要內容融入到大課間去，雖然可以借鑒鄭州金水區(qū)農業(yè)路小學、金橋小學的案例，但由于我校建筑布局不合理，場地空間有限，對這樣活動的開展確實有很大的阻礙作用。所以，我們要從實際出發(fā)，將大課間的形勢和內容認真的驚醒合理設計，采用靈活多變的方式予以實施。

四、缺乏實踐和經(jīng)驗

趙**講師是一位國家級裁判員，她主要負責培訓裁判判罰和規(guī)范判罰手勢，我學習

回來之后，缺乏實踐，主要是沒有足球比賽，再者執(zhí)法起來手勢是否規(guī)范，學生能否明白其所代表的含義，這一切都需要時間來磨合、驗證。同時，對于校級聯(lián)賽，我們還需要摸索、實踐，不斷去借鑒、去嘗試、去總結，從中找到適合自身的聯(lián)賽制度。

我回來以后，在實際教學中發(fā)現(xiàn)：主要缺少實踐，無論是系統(tǒng)訓練上，還是比賽組織和裁判執(zhí)法上，我們有太多 的不足，需要多次的學習和臨場實踐，希望上級領導給我們創(chuàng)造更多的機會。