第一篇：打架是成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴體驗(yàn)

打架是成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴體驗(yàn)

打架是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要體驗(yàn)？

大民

如果有人說(shuō)，打人和挨打都是不可或缺的人生體驗(yàn)，一定不會(huì)有幾個(gè)贊同的。因?yàn)槲覀兌际潜煌瑯拥摹昂煤⒆硬淮蚣堋庇^念教育大的。而且我們的不打架，是無(wú)論何時(shí)何地的，不講條件。

說(shuō)沒(méi)有打過(guò)架的孩子，在心智上很可能是不健全的，也一定不會(huì)有多少人贊同。直覺(jué)反應(yīng)就是，人是講理的動(dòng)物，怎么能打架呢。但是這樣的案例在不少老教師那里有不少。退休之后，學(xué)生相約來(lái)看望老師，往往最優(yōu)秀的那個(gè)，老師只記住了他的打架劣跡。那些乖順的孩子，往往平平庸庸?；蛘吣切┟菜坪煤⒆拥娜?，后來(lái)演變成了陰險(xiǎn)狡詐、虛頭吧腦、當(dāng)面是人背后是鬼的職場(chǎng)奸佞。成年人回首自己受教育的歷史，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，所謂懦弱、膽怯、退讓、逃跑，不敢承擔(dān)責(zé)任，追根朔源，很可能就是因?yàn)樽约禾?tīng)話了，太乖順了，成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺少面對(duì)面較量的機(jī)會(huì)和鍛煉。說(shuō)白了，缺少跟小伙伴們打一架的體驗(yàn)。打架是最簡(jiǎn)單明快的心智訓(xùn)練，立竿見(jiàn)影。我們不提倡經(jīng)常打架，但是總是有一批孩子喜歡打架，經(jīng)常打架，經(jīng)常鼻青臉腫雞飛蛋打。為什么？因?yàn)樗麄儑L到了打架帶來(lái)的巨大的心理愉悅，或者通過(guò)打架可以實(shí)現(xiàn)他們?cè)趧e的地方無(wú)法獲得的成就感、優(yōu)越感。但是如果我們要求孩子“從不、絕不”打架更加不好，因?yàn)楫?dāng)你面臨必須打架、必須立分勝負(fù)、決一雄雌的情況，你很有可能是失敗的、虧吃的，嚴(yán)重傷害體面和尊嚴(yán)，甚至留下長(zhǎng)期的心理陰影。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)大男人，被一個(gè)小男孩揍得哇哇哭。所有的回?fù)?，都是無(wú)效的，所有的動(dòng)作，都那么笨拙可笑?；蝸?lái)晃去，都是被對(duì)方戲弄。倒是對(duì)方，十幾歲的男孩，看上去就是個(gè)所謂的“痞子”，極盡戲耍、調(diào)戲、蔑視之能事。我感覺(jué)，這成年人被打懵了。技術(shù)和技巧上，是一片空白。他一定從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架。我堅(jiān)信會(huì)打架，不怵場(chǎng)，是成熟男人的標(biāo)志之一。男孩不壞，女孩不愛(ài)，“英雄救美”總是屢試不爽地擒獲芳心的伎倆。為什么，因?yàn)闀?huì)打架的男人給女孩安全感，身上有雄性的威風(fēng)，舉手投足間是迷人的男性魅力。

“跟別人發(fā)生沖突”與“害怕跟別人發(fā)生沖突”，要區(qū)別考慮。你可以不打架，但是絕對(duì)不可以害怕打架。但是，如何獲得不害怕打架的心理裝備？沒(méi)有任何捷徑，就是親自打架。要想知道梨子的滋味，最好的辦法就是親口嘗一嘗。這道理毛主席信服。如何才能不害怕打架？啥也不用說(shuō)，遇到必須打架的時(shí)候勇敢沖上去，打一場(chǎng)。實(shí)在沒(méi)有機(jī)會(huì)，就主動(dòng)挑起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

沒(méi)有打架經(jīng)歷，或者沒(méi)有打架訓(xùn)練，遇到必須當(dāng)面對(duì)決的時(shí)刻，心里是空虛的、怯懦的。手心是冒汗的，渾身是哆嗦的。心理防線一觸即潰，人整個(gè)狀態(tài)上，眼神上，聲調(diào)上，都是慫的。

我小學(xué)時(shí)候被同學(xué)圍攻，沒(méi)有打架的心理準(zhǔn)備，也不會(huì)打架。因?yàn)榘职质墙處煟瑥男∮?xùn)誡絕對(duì)不打架。所以當(dāng)皮小子圍上來(lái)挑釁的時(shí)候，傻眼了。不是你想不想打架，而是你必須打架。老師不是訓(xùn)導(dǎo)我們要講理嗎？是的，但是所有人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)年齡段，學(xué)齡前一直到小學(xué)畢業(yè)，小伙伴門的打架、斗毆是不需要理由的。講理，在這里是個(gè)笑話。在這個(gè)年齡階段的男孩，打架是一種發(fā)自本能的沖動(dòng)，一種青春期到來(lái)之前來(lái)自于幾萬(wàn)年進(jìn)化殘存的一點(diǎn)獸性的小發(fā)作。這時(shí)候你要跟他們講理，他們會(huì)哈哈大笑，笑得你毛骨悚然，或者求告無(wú)門?！敖^對(duì)不打架”的訓(xùn)誡是對(duì)文明的誤解。文明不是不打架，而是會(huì)打架，打勝架，打了海讓人家信服。一味的免戰(zhàn)，就是懦弱。文明禮貌是好事，但是“過(guò)猶不及”，過(guò)分文明禮貌就是懦弱。秀才遇上兵，有理說(shuō)不清。講理，是分情況和對(duì)像的。遇到了不需要講理的時(shí)候，你卻依然講理，那就是重蹈東郭先生的覆轍吧。好漢告訴我們，該出手時(shí)就出手，沒(méi)有那么多廢話。

小學(xué)階段一直是懦弱的，被人打是正常的。被幾個(gè)熊孩子圍上來(lái)，架著胳膊，往水坑里扔。根本不需要理由。為了所謂的尊嚴(yán)，我就學(xué)習(xí)電影上的壞蛋，比如《紅燈記》里的王連舉，這樣被欺負(fù)了，還可以在想象中，是壞人被欺負(fù)了，理所當(dāng)然。打架了，或者被欺負(fù)了，還不能回家跟爸爸說(shuō)，說(shuō)了會(huì)有加倍的訓(xùn)斥，經(jīng)典的句子是：“一定是你自己招惹人家了，他們?cè)趺床淮蛭遥　彼愿C囊極了。上了初中以后，有意識(shí)地在挨打和打人之間不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套自己獨(dú)特的反饋程序；到了高中，終于跟同學(xué)打了一次架，是主動(dòng)的。這與習(xí)慣性的躲避和逃跑，是質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在對(duì)方是我最好的朋友。大學(xué)時(shí)候也打過(guò)一次架，因?yàn)檎`會(huì)，打得比較條理、有效，因?yàn)閮?nèi)心冷靜，不慌，所以保持了威嚴(yán)和氣節(jié)?，F(xiàn)在對(duì)方也是最好的朋友。后來(lái)工作了，好多年無(wú)架可打，打架？都是所謂的成年人，都是所謂的知書(shū)識(shí)禮的人，一旦打架，很可能終生為敵。但是，有一次跟黑中介發(fā)生了沖突，1人抵擋了8個(gè)小伙子，也沒(méi)有害怕。因?yàn)樾睦韽?qiáng)大，而且有章法。很快就把警察叔叔叫來(lái)了，把為非作歹的年輕人一網(wǎng)打盡。

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)打架，能不能打架，怕不怕打架，是不可或缺的體驗(yàn)，是成長(zhǎng)的“必修課”。這個(gè)課程的分?jǐn)?shù)，會(huì)極大的影響到你后來(lái)的道路，甚至決定了你的成功、成才的程度。

通過(guò)讀書(shū)上進(jìn)改變命運(yùn)的，基本上都是乖孩子、好孩子。那些不乖的孩子在我們身后一個(gè)個(gè)倒下了。小升初落榜一批，中考落榜一批，高考落榜一批??這些被我們摔在后邊的人，有的務(wù)農(nóng)、打工、也有的成了地痞，還有的成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家。而那些不打架，或者少打架，甚至從來(lái)沒(méi)有打架的乖孩子，都窩窩囊囊的混在機(jī)關(guān)里，雞毛蒜皮蠅營(yíng)狗茍，玩陰的。其實(shí)這是一種不彪悍的民風(fēng)，和不壯美的人格，甚至是一種腐化了的文化。

所以，毛主席說(shuō)，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。你能感受到這8個(gè)字后邊是多么強(qiáng)大的意志和自信，多么豪邁壯闊的胸懷。這些道理，都槍桿子告訴他的。

第二篇：在成長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)和感悟幸福

在成長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)和感悟幸福

2014113642

徐楷昕

對(duì)于這個(gè)話題，我想了很久，考慮了很多，這才開(kāi)始寫，其中不乏自己對(duì)人生的感觸，雖然可能有點(diǎn)膚淺，但卻是十分真實(shí)的。

幸福是什么？很多人問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，很多人回答過(guò)。是的，答案絕對(duì)不唯一。對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，幸福是不同的。甚至在不同的階段，幸福也是有差異的，我也一樣。

我出生在1996年，早已和平的年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，沒(méi)有文化大革命的年代，改革開(kāi)放后的年代，所以說(shuō)我是幸福的。現(xiàn)在每每看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)入侵，文革屠殺，總是慶幸自己遠(yuǎn)離了這些可怕的歷史。九月七號(hào)，我睜開(kāi)眼開(kāi)始接受這個(gè)世界。初生，即有父母相伴，我是幸福的。父母都是教師，所以從小我的家庭氛圍成長(zhǎng)教育可能要比其他人要好一點(diǎn)，當(dāng)然不是說(shuō)物質(zhì)，而是說(shuō)思想引導(dǎo)，人格培養(yǎng)，習(xí)慣糾正等方面。我認(rèn)為這對(duì)兒童的成長(zhǎng)是極其重要的，學(xué)會(huì)做人是一生都要經(jīng)歷的過(guò)程，而在開(kāi)始階段良好的引導(dǎo)是以后更好更快學(xué)習(xí)的保障，所以說(shuō)，我是幸福的。

而事實(shí)也是如此。從小，父母就在各方面盡可能教育我，理性的教育，雖然有些我接受的不好，不過(guò)總體來(lái)看效果還是很好的。好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何結(jié)交新的朋友，如何與人相處，怎樣處理突發(fā)事故......這些看起來(lái)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)在日后的生活中卻幫了我不少忙，讓我少走了不少?gòu)澛?，現(xiàn)在想來(lái)，幸福感油然而生。

我不是很看重物質(zhì)生活的人，父親從小對(duì)我說(shuō)，男人是要自己打拼，不能過(guò)多要求家里人為你承擔(dān)多少?，F(xiàn)在我還在念書(shū)，其實(shí)離工作也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在體會(huì)不深，或許幾年之后就能體會(huì)父親的話了。所以父母從不嬌慣我，在這個(gè)獨(dú)生子橫行的年代，我很“幸運(yùn)”的成為了不被嬌慣的一部分人，感謝父母，沒(méi)有把我養(yǎng)成“小皇帝”。

至于學(xué)習(xí)方面，因?yàn)榻處熂彝ケ尘?，自小養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣，不能說(shuō)好，父母就沒(méi)擔(dān)心過(guò)我的成績(jī)，當(dāng)然高考例外。有些過(guò)去的事真的不想提起，不是說(shuō)傷心難過(guò)，而是每次回憶總想回到過(guò)去，改變現(xiàn)在無(wú)力的事實(shí)（說(shuō)遠(yuǎn)了）。還記得小學(xué)初中每次放學(xué)回家都是先做完作業(yè)再出去玩，從未有過(guò)開(kāi)學(xué)前一天晚上瘋狂趕作業(yè)的情況，玩也玩得自然放心，煞是幸福。初中時(shí)，我甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事，每天可以和同學(xué)在一起，那時(shí)候真的不考慮什么學(xué)業(yè)高考的事，純真，無(wú)惱，享受青春。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，下課后與同學(xué)嘻嘻哈哈，一到放學(xué)更是自由，真是一段美好的回憶。而到了高中，老師們同學(xué)們眼中“學(xué)業(yè)”“高考”這些事占據(jù)了主導(dǎo)地位，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，緊張的學(xué)習(xí)，少了很多自由，但是，收獲的卻是真實(shí)的有意義的青春。高中時(shí)期是我最想再經(jīng)歷一次的，那里有太多的故事，那里綻放了無(wú)數(shù)的花朵。很感謝我的高中同學(xué)老師們，即使有如山的作業(yè)，即使有好像永遠(yuǎn)也停不下來(lái)的考試，至少有他們，陪我走過(guò)最美好的青春，陪我熬過(guò)了令人窒息的高考，好聚好散，想念匯聚成文字，在這里祝福他們（在寫著段時(shí)感觸很深，心頭熱熱的，真的好懷戀）。

感覺(jué)人生就是這樣，就借用日本著名導(dǎo)演宮崎駿先生的話：人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?，途中有很多站，有人?huì)上車，有人會(huì)下車。沒(méi)有人可以至始至終陪你走完，當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍，也該心存感激，揮手告別。我覺(jué)得加上微笑的話是不是更好呢？認(rèn)識(shí)即是緣分，就要好好珍惜，就不要拋棄。所以我是幸福的，因?yàn)榈浆F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都沒(méi)有拋棄過(guò)我，我是有價(jià)值的，至少在我自己看來(lái)是這樣的。也許我還做不到微笑著揮手告別，但我可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著下車的人，并送上默默地祝福。

對(duì)于未來(lái)，對(duì)于幸福，我還抱有憧憬。我所向往的幸福生活是種小幸福：我希望自己有一幢房子，面朝大海，我可以每天去海邊踩踩沙子，有什么不開(kāi)心的對(duì)她訴說(shuō)，大海能包容的東西很多，也包括小小的我的煩惱，我未來(lái)的生活可選擇性的一個(gè)人或者兩個(gè)人，這都是要看緣分的，或者看我是否選擇一個(gè)人陪我一起生活，而這并不重要，重要的是一個(gè)人或者兩個(gè)人有足夠的能力支撐起這份生活，之后就是簡(jiǎn)單快樂(lè)，我不希望我未來(lái)的另一半多么富有，但她絕對(duì)不可以是個(gè)庸俗的人，我不希望她有多么聰明，但她千萬(wàn)不要故意的來(lái)傷害我，甚至我并不渴望有另一半，只要沒(méi)有人傷害我，我就一個(gè)人過(guò)生活，一個(gè)人的生活也會(huì)很快樂(lè)，哪怕沒(méi)有那么的驚喜，沒(méi)有那么多的感動(dòng)，但是生活仍然什么都不缺少，可以獨(dú)處，也可以找些朋友玩耍，更可以投身于自己的興趣愛(ài)好，我想我除了怕一個(gè)人住很大的屋子，別的什么都不怕了，這個(gè)問(wèn)題還是很難解決的，看來(lái)我還是需要有個(gè)人陪我，僅僅是需要有個(gè)人，它是我的朋友也好，親人也好，愛(ài)人也好，只要大家在一起相處的很融洽，就不會(huì)有什么太大的問(wèn)題了。

人生還長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，回頭看看過(guò)去走過(guò)的路，聞聞花香，繼續(xù)邁向?qū)ふ倚腋５牡缆?，就這樣體驗(yàn)著幸福，就這樣感悟著人生。

第三篇：技術(shù)能手是寶貴人才

人民日?qǐng)?bào)》不久前推出“能手榜”專欄，展現(xiàn)各行各業(yè)“能手”、“能人”的風(fēng)采，受到廣泛關(guān)注和好評(píng)。在這個(gè)欄目“露臉兒”的，既不是商界名人，也不是影視明星，而是有一技之長(zhǎng)的高技能人才。有導(dǎo)彈發(fā)射“金手指”美譽(yù)的衛(wèi)愛(ài)平，從軍34年，先后80次隨潛艇出海執(zhí)行任務(wù)，發(fā)射各型導(dǎo)彈20枚，組織導(dǎo)彈發(fā)射80枚，沒(méi)發(fā)生過(guò)一次失誤。“逮住天下第一魚(yú)”的古生物學(xué)家舒德干，常年從事著枯燥無(wú)味的工作，在默默無(wú)聞中不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，給國(guó)家?guī)?lái)榮耀……正如該專欄“開(kāi)欄的話”所言：“大至導(dǎo)彈發(fā)射，小至護(hù)士打針，凡技能精熟，且成績(jī)顯著者都在介紹之列?！薄澳苁帧闭?，具有某種技能、對(duì)某種工作尤為擅長(zhǎng)者之謂也。同樣的工作，能手做起來(lái)更為精細(xì)；同樣的問(wèn)題，能手考慮得更為周到；同樣的難題，能手處理起來(lái)更為巧妙。有人說(shuō)，能手是成就事業(yè)的中堅(jiān)，是開(kāi)拓創(chuàng)新的骨干。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這話并不為過(guò)。能手如此重要，卻往往被人忽視。在陳舊過(guò)時(shí)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響下，有技能的人才社會(huì)地位較低，經(jīng)濟(jì)待遇較差。有的地方“官本位”盛行，沒(méi)有能手的一席之地；有的單位喜歡那些吹吹拍拍的“混混”，對(duì)專業(yè)人才和技術(shù)能手的態(tài)度是：干活時(shí)“重要”，平常時(shí)“次要”，表彰時(shí)“不要”。這樣一些片面認(rèn)識(shí)乃至錯(cuò)誤之舉，雖說(shuō)只在少數(shù)地方、少數(shù)單位、少數(shù)部門存在，卻傷害了能手們的心，既不利于能手的健康成長(zhǎng)，也助長(zhǎng)了庸俗之風(fēng)。一些擇業(yè)人員不愿當(dāng)一線技工，一些跨出校門的學(xué)子不屑于到企業(yè)一線工作，一個(gè)重要原因就在于此。近年來(lái)，高技能人才正日益受到社會(huì)關(guān)注。越來(lái)越多的“能手”開(kāi)始享受殊榮，越來(lái)越多的組織和單位已認(rèn)識(shí)到“能手”的重要性，并在實(shí)際工作中讓他們發(fā)揮作用、施展才干。去年夏天，中央首次邀請(qǐng)高技能人才與專家一起到北戴河休假等，表明中央對(duì)高技能人才工作的重視。在受表彰的全國(guó)勞動(dòng)模范名單里，人們見(jiàn)到了更多“能手”的名字。而在一些地方和單位，也陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)有利于高技能人才成才的舉措，努力營(yíng)造有利于高技能人才茁壯成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。對(duì)待能手的態(tài)度，反映著社會(huì)的變化，折射出時(shí)代的變遷。和過(guò)去相比，新時(shí)期的能手大多從事著高、精、尖的技術(shù)，而且不少具有“不可替代性”。這說(shuō)明能手的“含金量”比過(guò)去更高，培養(yǎng)一名“能手”更為不易；也說(shuō)明我們的社會(huì)亟待加強(qiáng)對(duì)技術(shù)能手的呵護(hù)和支持。讓他們?nèi)硇牡貫閲?guó)家做貢獻(xiàn)。同時(shí)，如何宣傳好這些能手，弘揚(yáng)他們的事跡，也應(yīng)當(dāng)引起重視。技術(shù)創(chuàng)新是國(guó)家走新型工業(yè)化道路的基礎(chǔ)，技術(shù)能手是技術(shù)創(chuàng)新的一支重要力量，也是企業(yè)發(fā)展的重要資源。新工藝的推廣，新技術(shù)的推出，產(chǎn)品質(zhì)量的保證，工作效率的提高，這些都離不開(kāi)技術(shù)能手。有資料表明，一個(gè)國(guó)家擁有數(shù)量較大、素質(zhì)較高的工程師和技術(shù)工人，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步通常具有較高的水平。那種認(rèn)為隨著高科技的發(fā)展，技術(shù)能手越來(lái)越不重要的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一個(gè)重要方面就是，對(duì)專業(yè)人才和技術(shù)能手的尊重。我們應(yīng)該在全社會(huì)樹(shù)立這樣一種觀念，技術(shù)能手是寶貴人才，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，更多的支持，提高他們的社會(huì)地位，提高他們的生活待遇，使我們的社會(huì)涌現(xiàn)出更多的技術(shù)能手。

第四篇：成長(zhǎng)體驗(yàn)

成長(zhǎng)之旅 快樂(lè)體驗(yàn)

中國(guó)少年軍?？傂A力打造 全國(guó)百萬(wàn)少年經(jīng)歷探索實(shí)踐

2012年中國(guó)少年軍旅營(yíng)——軍旅小兵招生簡(jiǎn)章

為全國(guó)中小學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我，鍛煉剛毅，磨練意志，學(xué)會(huì)合作，掌握自救，培養(yǎng)品質(zhì)，快樂(lè)生活的素質(zhì)體驗(yàn)平臺(tái)。

一、活動(dòng)目的突出思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)營(yíng)員進(jìn)行體能和生存技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營(yíng)員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)營(yíng)員樹(shù)立敢于面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營(yíng)員戒除不良行為，矯正心理習(xí)慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營(yíng)員動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

二、體驗(yàn)主題

（一）“我是一個(gè)兵”之體驗(yàn)軍訓(xùn)

1、單個(gè)隊(duì)列訓(xùn)練；

2、體驗(yàn)閱兵式、分列式；

3、模擬戰(zhàn)爭(zhēng)情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對(duì)抗演習(xí)；

4、野外定向登山、辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺(tái)、野炊、露營(yíng)。

（二）“我能行”之自救訓(xùn)練

1、高樓火災(zāi)逃生；

2、地震自救保護(hù)；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水襲擊自救；

5、油鍋、電路起火自救；

6、遇見(jiàn)陌生人自護(hù)；

7、生存技能理論講座；

8、日常實(shí)用救護(hù)常識(shí)訓(xùn)練。

（三）“我陽(yáng)光”之行為習(xí)慣訓(xùn)練

1、著裝及儀表；

2、室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放；

3、文明美德操；

4、觀將軍大道，讀將軍寄語(yǔ)，聽(tīng)將軍故事；

5、“燭光里的媽媽”—情景感恩；

6、才藝比拼—篝火晚會(huì)。

（四）“我健康”之體能訓(xùn)練

1、翻越障礙；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、負(fù)荷拉練。

（五）“我快樂(lè)”之趣味游戲

1、多人同步；

2、飛天魔毯；

3、報(bào)數(shù)成團(tuán)；

4、能量傳輸；

5、偷天陷阱；

6、無(wú)敵風(fēng)火輪；

7、智闖雷陣；

8、串故事；

9、極限高空挑戰(zhàn)；

10、攀巖；

11、空中斷橋；

12、飛奪瀘定橋；

13、緬甸橋；

14、空中一線；

15、梅花樁

（六）“我自豪”之觀光旅游、體驗(yàn)

A線：（時(shí)間2天，收費(fèi)680元/人。含吃、住、交通、門票費(fèi)用）。

第一天，觀看升國(guó)旗儀式，攀登長(zhǎng)城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館；

第二天，感受鳥(niǎo)巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗(yàn)北大（或清華）校園文化；

B線：（時(shí)間3天，收費(fèi)980元/人。含吃、住、景點(diǎn)交通、門票費(fèi)用）。第一天，觀看升國(guó)旗儀式，攀登長(zhǎng)城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館；

第二天，感受鳥(niǎo)巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗(yàn)北大（或清華）校園文化；

第三天，游玩北京歡樂(lè)谷。

三、軍旅小兵營(yíng)期安排:（5天、7天、10天）營(yíng)期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中國(guó)少年軍旅營(yíng)---軍旅小兵課程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，走進(jìn)少年軍營(yíng) 憑“入營(yíng)通知單”—走進(jìn)中國(guó)少年軍校總校訓(xùn)練基地。

領(lǐng)“軍事物資”—營(yíng)房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下?tīng)I(yíng)地“軍令狀”，正式成為中國(guó)少年軍校學(xué)員。--參觀軍營(yíng)，了解軍營(yíng)，熟悉營(yíng)地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵 軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍人行第2天

為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。

軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：?jiǎn)伪?duì)列動(dòng)作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂(lè)踩點(diǎn)、方隊(duì)練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報(bào)，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 銘記將軍寄語(yǔ)，執(zhí)行獵狐行動(dòng) 參觀中國(guó)少年軍?？傂０?/p>

當(dāng)代軍人優(yōu)位將軍題詞大道：讀將軍寄語(yǔ)，聽(tīng)將軍故事，明將軍希望。大型軍事定向闖關(guān)行動(dòng)——“獵狐”搜救行動(dòng)：執(zhí)行密令、獲取情報(bào)、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊(duì)訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會(huì) 第5天 再現(xiàn)士兵突擊，軍旅小兵表彰 紅/藍(lán)軍實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭(zhēng)情景分組對(duì)抗）—再現(xiàn)“士兵突擊”展開(kāi)叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。

閉營(yíng)儀式：匯報(bào)表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)

紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀；

歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理個(gè)人物品 二、七天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，憑“入營(yíng)通知單”—走進(jìn)中國(guó)少年軍校總校訓(xùn)練基

走進(jìn)少年軍營(yíng) 地。

領(lǐng)“軍事物資”—營(yíng)房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下?tīng)I(yíng)地“軍令狀”，正式成為中國(guó)少年軍校學(xué)員。--參觀軍營(yíng)，了解軍營(yíng)，熟悉營(yíng)地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵。軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍第2天

人行為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：?jiǎn)伪?duì)列動(dòng)作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂(lè)踩點(diǎn)、方隊(duì)練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報(bào)，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 我快樂(lè)，我勇敢，當(dāng)代軍人優(yōu)學(xué)會(huì)知恩感恩。趣味團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)：多人同步、飛天魔毯、報(bào)數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無(wú)敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。

野外生存技能培訓(xùn)——搭建帳篷、露營(yíng)。夜探“敵營(yíng)” 第5天 器械拓展訓(xùn)練（極限高空挑戰(zhàn)）：空中斷橋、飛奪瀘定

定向登山 站崗巡邏

橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。

野外生存技能培訓(xùn)：野外自救互救、野炊。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大比拼 燭光感言 ——“愛(ài)的回味”故事會(huì)； 第6天 銘記將軍寄語(yǔ)，執(zhí)行獵狐行動(dòng)。參觀中國(guó)少年軍?？傂０傥粚④婎}詞大道：讀將軍寄語(yǔ)，聽(tīng)將軍故事，明將軍希望。

大型軍事定向闖關(guān)行動(dòng)——“獵狐”搜救行動(dòng)：執(zhí)行密令、獲取情報(bào)、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊(duì)訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會(huì) 第7天 再現(xiàn)士兵突擊，紅/藍(lán)軍實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭(zhēng)情景分組對(duì)軍旅小兵表彰

抗）——再現(xiàn)“士兵突擊”展開(kāi)叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。閉營(yíng)儀式：匯報(bào)表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀 歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理個(gè)人物品 三、十天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 吹響“集結(jié)號(hào)”——軍旅小兵出征！入營(yíng)報(bào)到：宿舍入

住、發(fā)放營(yíng)服、分組編班、組建團(tuán)隊(duì)。

破冰起航：召開(kāi)隊(duì)務(wù)會(huì)，競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)，共商呼代號(hào)。

決志開(kāi)營(yíng)式：授旗儀式，守望國(guó)旗；“軍人風(fēng)采”表演；集體宣誓、承諾；教官、營(yíng)員發(fā)言。

歡迎晚宴。--找朋友趣味游戲：棒打?yàn)觚?記錄心情日記 第2天 “我是一個(gè)兵”-堅(jiān)強(qiáng)、更堅(jiān)強(qiáng)！單兵隊(duì)列動(dòng)作：立正、稍息、跨立。

單兵隊(duì)列動(dòng)作：軍人三大步伐。閱兵式。檢閱式、閱兵式合練?！袄懢瘓?bào)”緊急 集合 唱響軍歌 記錄心情日記 第3天 軍事技能：軍體拳。

少林通臂拳。

“我是一個(gè)兵”班務(wù)會(huì)。軍人三大步伐 賞析 記錄心情日記 第4天 “我陽(yáng)光”-好習(xí)慣，好人生！室內(nèi)物品擺放要求及個(gè)人

當(dāng)代軍人優(yōu)秀品質(zhì)電影衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

軍人日常生活基本禮儀。室外衛(wèi)生整理標(biāo)準(zhǔn)。文明禮貌操。記錄心情日記 第5天 禮儀專家講座“好習(xí)慣，好人生—走向成功之路”。軍容風(fēng)紀(jì)檢查

軍歌賽歌會(huì)

觀將軍大道，讀將軍寄語(yǔ)，聽(tīng)將軍故事。清洗衣物、包餃子。恩晚會(huì) 記錄心情日記 第6天 “我能行”-樹(shù)立自信，體驗(yàn)成功！

災(zāi)難逃生理論

文明禮貌操 “燭光里的媽媽”——情景感（PPT）講座；火災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)；

水災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)；地震逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)； 防綁架實(shí)操演習(xí)。體能訓(xùn)練 勵(lì)志電影賞析 記錄心情日記 第7天 生存技能理論(PPT)講座。

拳日常實(shí)用救護(hù)常識(shí)訓(xùn)練：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運(yùn)。術(shù)訓(xùn)練 軍旅故事會(huì)

記錄心情日記 第8天 模擬戰(zhàn)爭(zhēng)情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對(duì)抗演習(xí)——再現(xiàn)“士兵突擊”展開(kāi)叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。

野外定向登山—辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺(tái)、野炊、露營(yíng)。打背包 站崗巡邏 夜襲 記錄心情日記 第9天 趣味團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲：多人同步、飛天魔毯、報(bào)數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無(wú)敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。極限高空挑戰(zhàn)：空中斷橋、飛奪瀘定橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。分列式 檢閱式

大型篝火晚會(huì)記錄心情日記

第10天 “點(diǎn)將臺(tái)”赴兵閱-展示小兵魅力，回顧成長(zhǎng)歷程！邀請(qǐng)營(yíng)員家長(zhǎng)參加閉營(yíng)儀式。

閉營(yíng)儀式：總結(jié)、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀。歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理 個(gè)人 衛(wèi)生

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

營(yíng)地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)惠價(jià)）

1、營(yíng)地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料等費(fèi)用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通費(fèi)：北京西客站（軍旅營(yíng)總部）至營(yíng)地單程120元/人，首都機(jī)場(chǎng)至營(yíng)地單程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)露、沐浴液、毛巾2塊、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、衛(wèi)生用品（創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、人丹、花露水、護(hù)膚霜、爽身粉、衛(wèi)生紙（巾））100元/人。第2、3、4項(xiàng)由家長(zhǎng)自愿選擇。

六、營(yíng)地保障

用餐：正餐六菜一湯（三葷三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆?jié){、雜糧粥、素菜、雞蛋、饅頭、花卷、油餅；宵夜：點(diǎn)心、水果、牛奶、果汁。

住宿：軍營(yíng)式空調(diào)房，公共衛(wèi)生間，集體浴室。交通：國(guó)產(chǎn)空調(diào)大巴。服裝：免費(fèi)提供訓(xùn)練迷彩服（閉營(yíng)收回），贈(zèng)送營(yíng)服一件。保險(xiǎn)：營(yíng)地給每位營(yíng)員購(gòu)買1份保險(xiǎn)。

七、要求

1、團(tuán)隊(duì)（個(gè)人）出發(fā)前10個(gè)工作日將本團(tuán)人數(shù)（男、女分開(kāi)）、乘坐車次、航班號(hào)、抵達(dá)時(shí)間、是否預(yù)訂返程票等詳細(xì)信息傳真或發(fā)送電子郵件至營(yíng)地辦公室，以便安排接站。

2、報(bào)名事宜請(qǐng)直接與總部聯(lián)系辦理報(bào)名事宜或網(wǎng)上報(bào)名。

3、為保證安全，參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)營(yíng)員應(yīng)在當(dāng)?shù)乇ｋU(xiǎn)公司辦理保險(xiǎn)（非團(tuán)隊(duì)營(yíng)員由營(yíng)地辦理保險(xiǎn)），并請(qǐng)自備個(gè)人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、換洗內(nèi)衣褲、水壺）及其它個(gè)人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

八、關(guān)于“軍旅小兵”幾點(diǎn)說(shuō)明

1、“軍旅小兵”屬于中國(guó)少年軍校總校和北京鷹娃文化傳播公司共同完成的科研成果，具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)，任何機(jī)構(gòu)不得侵權(quán)模仿、抄襲；

2、為維護(hù)品牌形象，規(guī)范招生渠道，防止冒名組織者損害家長(zhǎng)利益，“軍旅小兵”僅設(shè)四種報(bào)名方式：網(wǎng)站公布各地區(qū)代理招生單位、中國(guó)少年軍旅營(yíng)網(wǎng)站在線報(bào)名、市內(nèi)辦公室電話報(bào)名、營(yíng)地電話報(bào)名點(diǎn)和市內(nèi)辦公室（營(yíng)地）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，以免上當(dāng)。

九、“軍旅小兵”報(bào)名須知

1、年滿7--17周歲，身體健康，無(wú)先天性疾病或遺傳病史之少年均可報(bào)名。

2、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽署招生聲明，提供身份證件復(fù)印件和24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話。

3、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）詳細(xì)提供營(yíng)員性格、不良行為、常見(jiàn)危險(xiǎn)舉止，最希望解決或糾正的習(xí)慣性難點(diǎn)，以及其它問(wèn)題的告知書(shū)。

4、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）必須在營(yíng)員報(bào)到前10個(gè)工作日將告知書(shū)傳真或發(fā)送電子郵件至“中國(guó)少年軍旅營(yíng)”總部，供專家和教官、輔導(dǎo)員分析個(gè)案，量身制定教育訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)監(jiān)督，防止發(fā)生意外。

5、禁止?fàn)I員攜帶大量現(xiàn)鈔，高檔隨身聽(tīng)、游戲機(jī)、手機(jī)等貴重物品和管制刀具、打火機(jī)等。

6、辦理入營(yíng)手續(xù)需提供文件列表（詳見(jiàn)第十二項(xiàng)《營(yíng)員入營(yíng)協(xié)議及附件》）文件 內(nèi)容

《營(yíng)員入營(yíng)協(xié)議》 填寫孩子基本信息，明確托管法律關(guān)系 《健康承諾書(shū)》 證明孩子無(wú)先天性疾病、重大傷殘、傳染病和其他重大既往病史

《營(yíng)員入營(yíng)攜帶物品清單》

列明孩子攜帶的所有物品，托管結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)按該清單檢查物品并簽字后方可離開(kāi) 《營(yíng)員入營(yíng)信息表》

填寫孩子需要糾正的不良習(xí)慣或缺點(diǎn)，其他額外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、對(duì)某些食品或物品過(guò)敏等），我們將在具備合理性和可操作性的基礎(chǔ)上盡量滿足。

文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)癮心理研究中心（免費(fèi)咨詢青少年問(wèn)題，就上心理100）

第五篇：在過(guò)程中成長(zhǎng)

在過(guò)程中成長(zhǎng)，在礪練中提高

——暨江蘇省青年教師地理基本功比賽心得體會(huì)

胡星榮（江蘇省常州市第五中學(xué) 213001）

2012年10月23日下午，我來(lái)到了美麗的百年名校南通中學(xué)，有幸作為常州市代表之一參加了由省教育廳舉辦的“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽”。經(jīng)過(guò)兩天的激烈角逐，圍繞專業(yè)知識(shí)測(cè)試、粉筆字、板圖板畫、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)六個(gè)項(xiàng)目的考核，最終榮獲省一等獎(jiǎng)。從初拿到通知的激動(dòng)與忐忑，到準(zhǔn)備期間的學(xué)習(xí)與同仁們的幫助，再到比賽時(shí)的緊張與堅(jiān)持，這一路走來(lái)，付出很多，同時(shí)收獲良多，感觸頗深。作為一名青年教師，如何在教學(xué)生涯中盡快成長(zhǎng)，如何促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)的基本功是關(guān)鍵。一分耕耘，一分收獲。成績(jī)的獲得并不是一日而蹴，而是在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。通過(guò)大賽中的各項(xiàng)內(nèi)容，再反思平時(shí)的教育教學(xué)行為，我受到很大的啟示，現(xiàn)將一點(diǎn)心得體會(huì)寫出來(lái)與同行們共勉。

一、賽前準(zhǔn)備，重在積累

1、激動(dòng)

常州市地理基本功比賽分筆試、微型課比賽、上課比賽、小論文寫作、板書(shū)板畫與模擬教學(xué)五輪進(jìn)行，采用淘汰制，一點(diǎn)點(diǎn)失誤也許就會(huì)讓你打道回府，體育賽事的殘酷總算體驗(yàn)到了。經(jīng)過(guò)平時(shí)的努力與比賽時(shí)的堅(jiān)持，我獲得大市一等獎(jiǎng)，取得參加省地理基本功比賽資格，激動(dòng)！回頭想想，市區(qū)和大市賽事不僅增長(zhǎng)了自己的比賽經(jīng)驗(yàn)，提高了操作能力，更重要的是提升了理論水平，鍛煉了心理素質(zhì)，更為決賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．準(zhǔn)備

得知道要參加省比賽，我本著虛心學(xué)習(xí)他人，充分展現(xiàn)自我的心態(tài)，利用連同中秋國(guó)慶8天長(zhǎng)假在內(nèi)近1個(gè)月的時(shí)間積極投入到了備賽階段。我認(rèn)真閱讀了《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀》、《著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》（中學(xué)地理卷）、即興演講等書(shū)籍和《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》、《地理教育》期刊；把人教版、魯教版、湘教版、中圖版等必修課本閱讀了一遍、重點(diǎn)把必修1和必修2的部分章節(jié)設(shè)計(jì)了一遍；重新把近5年來(lái)的江蘇地理高考說(shuō)明和江蘇地理高考試題從頭到尾研究了一遍；找到中國(guó)、北美等輪廓圖的畫圖方法，先在宣紙上描，然后堅(jiān)持在黑板上畫，把課本上重要的圖表全畫了一遍；找江蘇省已舉行學(xué)科基本功比賽的圖文視頻資料和部分選手參賽后的感言，從其他學(xué)科中找到有啟發(fā)的信息；找到部分地理參賽選手的資料，做到知己知彼；主動(dòng)尋求常州市第一中學(xué)李萬(wàn)龍、朱志剛、常州市第三中學(xué)趙裕軍、通州高級(jí)中學(xué)張劍平、安徽淮南二中劉登宇、泰州市興化一中徐建華、浙江省魯迅中學(xué)耿夫相等老師的幫助??從接到比賽通知到正式參加省里的比賽的1個(gè)月的時(shí)間里，平時(shí)高

二、高三跨頭教學(xué)工作很忙，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，上班時(shí)間基本沒(méi)有什么空來(lái)準(zhǔn)備比賽，我只能利用節(jié)假日、雙休日、晚上，那段時(shí)間練得挺苦的。3．壓力

隨著比賽的日期的臨近，看到比賽最后會(huì)分出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)、所了解的參賽選手基本來(lái)自各大市頂級(jí)的高中，加上自身感覺(jué)一個(gè)月的準(zhǔn)備并無(wú)明顯的效果，我壓力越來(lái)越大。這時(shí)候，曾經(jīng)的高中地理老師于建強(qiáng)老師鼓勵(lì)我：“你是通過(guò)常州大市的比賽層層選拔出來(lái)的，就說(shuō)明你是有實(shí)力的。你在常州是怎么比賽的，到南通就怎么比賽！”溧陽(yáng)市地理教研員賀丹君老師也鼓勵(lì)我：“機(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人，要抱一顆平常心，只要到時(shí)把自己的水平發(fā)揮出來(lái)就好了。但如果太看重結(jié)果的話，也不利于發(fā)揮了。”

二、賽時(shí)用心，積極應(yīng)對(duì)

在全體選手會(huì)議和開(kāi)幕式結(jié)束后，接下來(lái)便是緊張有續(xù)的6項(xiàng)比賽。1．專業(yè)知識(shí)測(cè)試

10月24日上午8時(shí)40分，我和全省各位選手在南通中學(xué)崇問(wèn)樓三樓微格教室進(jìn)行了90分鐘的“專業(yè)知識(shí)測(cè)試”筆試項(xiàng)目。其中20道選擇題40分，內(nèi)容涉及到奧蘇伯爾的觀點(diǎn)、遺忘規(guī)律等教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)、雪線、胡煥庸線等地理專業(yè)知識(shí)；3道綜合題30分，內(nèi)容涉及到請(qǐng)說(shuō)明高中地理必修

1、必修2和必修3的內(nèi)在聯(lián)系、我國(guó)分為西北干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)和東部季風(fēng)區(qū)，說(shuō)明青藏高原對(duì)3個(gè)地區(qū)的影響等；1道試題分析，提供的是2010年全國(guó)卷Ⅱ的高考選擇題，比較2道選擇題設(shè)問(wèn)的差異、教師針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤用一句話概括性回答、類似情景的設(shè)置及遷移；1道試題命制，在提供圖文資料按照高考要求命題。這塊內(nèi)容自我感覺(jué)做的還可以。2．粉筆字

10時(shí)20分，26位選手同時(shí)進(jìn)行10分鐘的粉筆字比賽，內(nèi)容是板書(shū)唐朝的王之渙的《涼州詞》。我自小就練過(guò)書(shū)法，比較自信，在1米乘以80厘米的小黑板上，一氣呵成，沒(méi)有修改，這塊我完成的還是相當(dāng)不錯(cuò)的。3.板圖板畫

11時(shí)05分，26位選手同時(shí)進(jìn)行15分鐘的粉筆字比賽，內(nèi)容是在1米乘以80厘米的小黑板正反面分別畫中國(guó)輪廓圖和背斜成谷、向斜成山的形成過(guò)程圖。我賽前重點(diǎn)練了大約50張中國(guó)輪廓圖，所以畫時(shí)還比較淡定。向斜成山的形成過(guò)程圖，強(qiáng)調(diào)的是“過(guò)程”，我還是回憶教材上的一個(gè)活動(dòng)，只畫了一張圖。畫完后交流時(shí)，有的老師畫一張圖、有的畫2張圖、有的畫四張圖（背斜、向斜分開(kāi)畫）。這塊我完成的也還是可以的。4．即興演講

下午13時(shí)整，26位選手進(jìn)行了抽簽，依次進(jìn)行5分鐘的“即興演講”，題目為“我的職業(yè)理想”、“ 黃金周與綠色出行”、“ 捍衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土”、“ 因地制宜植樹(shù)造林”和“世界遺產(chǎn)與地理之美”五者抽簽選其一。主要是要讓選手以故事為載體談?wù)勛约簩?duì)專業(yè)發(fā)展方向的思考、結(jié)合地理知識(shí)談?wù)劗?dāng)前的時(shí)事地理熱點(diǎn)問(wèn)題。

本次比賽最難忘的就是即興演講。對(duì)我而言，也是唯一的一次即興演講，因表現(xiàn)欠佳，也是一次失敗的即興演講。

我抽的簽是3號(hào)，當(dāng)站到講臺(tái)上，抽的題目是“黃金周與綠色出行”，與準(zhǔn)備好的地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的的演講資料完全不同，出乎我的意料之外。在準(zhǔn)備的2分鐘用筆在草稿上寫，筆套還掉地上了，加劇了緊張感，看到眾多評(píng)委，三排、前面2個(gè)門角落均有老師，加上攝像機(jī)的錄制，腦海中突然一片空白，太緊張了。當(dāng)提醒準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束時(shí)，便在不太清晰的思路指導(dǎo)下開(kāi)講了，中間由于緊張還有表達(dá)不出來(lái)的感覺(jué)，出現(xiàn)了停頓，時(shí)間到，就灰溜溜地離開(kāi)教室。最大的感受是：前2分鐘太短，后3分鐘太長(zhǎng)。

在走會(huì)賓館的路上，思路感覺(jué)突然變得非常清晰，可以從黃金周的現(xiàn)象說(shuō)起，針對(duì)不良現(xiàn)象分析原因，重點(diǎn)闡述綠色出行的措施。當(dāng)時(shí)非常后悔，用很傷心，很傷心來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，到賓館后，便去找賀丹君老師拿手機(jī)，同時(shí)遇到徐州市地理教研員戴申衛(wèi)老師，2位老師問(wèn)了些情況，我說(shuō)表現(xiàn)很糟糕，2位老師安慰我，讓我準(zhǔn)備接下來(lái)的比賽。我拖著沉重的步伐回到房間，給家人打了個(gè)電話，告之準(zhǔn)備拿鼓勵(lì)獎(jiǎng)了，就在床上躺了半天，心拔涼拔涼的。

到了吃晚飯時(shí)間，大部分選手均在討論即興演講。這引發(fā)了我的思考：地理教師如何做好即興演講？ 5．教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作

10月25日這一天的比賽是最累的。10月25日早晨7點(diǎn)40分，26位選手進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行3個(gè)小時(shí)的課題為《流域的綜合開(kāi)發(fā)》的“教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作”項(xiàng)目。

電腦上提供的素材包比較豐富，其中有江蘇使用的3套地理教材“流域的綜合開(kāi)發(fā)”的電子版教材、部分其他相關(guān)的圖片、長(zhǎng)江之歌等幾個(gè)視頻、部分網(wǎng)絡(luò)資料、教學(xué)設(shè)計(jì)模版??，如果一個(gè)個(gè)看下來(lái)再備課，肯定來(lái)不及的，這只能是自己先構(gòu)思備課再?gòu)闹羞x擇使用素材。最終我用了1.5小時(shí)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，1.5個(gè)小時(shí)進(jìn)行PPT制作,時(shí)間相當(dāng)吃緊。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計(jì)流程逐一寫下來(lái)：課標(biāo)及解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)工具和教學(xué)方法、從教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)、小結(jié)與作業(yè)。課件制作制作主要考慮到要有合適的模板、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入、圖片的截取與選擇、設(shè)問(wèn)與活動(dòng)的設(shè)置、亮點(diǎn)的找尋等。我還是完成了，但質(zhì)量并不是很高。

10點(diǎn)10分，26個(gè)選手根據(jù)已分的A、B兩組，我在第一天開(kāi)選手會(huì)時(shí)跟常州另一選手商量后，我選的是A組。13位選手進(jìn)行順序抽簽，女老師很積極，男老師主動(dòng)讓后，剩下的3張留給了A組3位男選手，我抽的簽是13號(hào)，最后一個(gè)。6．課堂教學(xué)

下午13點(diǎn)整兩組的第1號(hào)選手開(kāi)始進(jìn)行 “課堂教學(xué)”項(xiàng)目比賽。下午18點(diǎn)30分，A、B兩組的三個(gè)項(xiàng)目全部順利結(jié)束。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的半天等待，準(zhǔn)備室其他選手均講完走了，外面天已黑了，到了18點(diǎn)10分我才走進(jìn)教室，看到底下分散坐了6名評(píng)委，我花了近20分鐘進(jìn)行模擬上課，后面還有1個(gè)攝像機(jī)對(duì)著進(jìn)行網(wǎng)上直播，弄的我還是有些緊張，所以臨場(chǎng)發(fā)揮自我感覺(jué)不是很理想。

在這次的比賽中，總得說(shuō)來(lái)，考場(chǎng)上的每一分鐘我都在充分利用，地理專業(yè)知識(shí)測(cè)試試卷上的每一句話我都在仔細(xì)斟酌，黑板上的板書(shū)板圖板畫每一筆畫我都在精心設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在用心揣摩，課件制作中的每一張地圖我都在合理選擇，模擬教學(xué)中的設(shè)問(wèn)盡可能考慮到預(yù)設(shè)與生成??潛意識(shí)中只有一個(gè)念頭：對(duì)得起自己1個(gè)月以來(lái)的精心準(zhǔn)備，對(duì)得起所有信任我、關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我的人。

全部比賽項(xiàng)目結(jié)束后，江蘇省中小學(xué)地理教研室宴請(qǐng)了全體評(píng)委和參賽選手，我和其他選手進(jìn)行了充分交流。在賀丹君老師的帶領(lǐng)下，我也認(rèn)識(shí)了江蘇省各地級(jí)市的地理教研員和評(píng)委老師們，一睹江蘇基礎(chǔ)教育地理界的引領(lǐng)者，十分高興。10月26日上午8時(shí)30分，全體選手、部分評(píng)委以及教研員老師集中在南通中學(xué)宏觀樓二樓報(bào)告廳。省地理教研員于蓉老師主持了閉幕式。首先四位參賽選手代表談了對(duì)本次省地理基本功大塞的感受。接著南京市教研室陸靜副主任、江蘇省地理特級(jí)教師蔣小潤(rùn)老師、省教研員于蓉老師作為評(píng)委專家代表作點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)26為青年才俊的表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也高屋建瓴地對(duì)比賽中選手們的失誤作了指點(diǎn)，并對(duì)選手們的未來(lái)寄予了厚望。

蔣小潤(rùn)老師提出：

一、板圖是否需要？當(dāng)然不能被替代！要根據(jù)需要來(lái)繪制，注重生成性目標(biāo)達(dá)成，尤其要注重圖的比例、結(jié)構(gòu)、整體。

二、需要關(guān)注3個(gè)問(wèn)題：①速度問(wèn)題：一般畫圖最好不超過(guò)30分鐘，也就是背對(duì)著學(xué)生的時(shí)間不能太長(zhǎng)，如果時(shí)間較長(zhǎng)，則需要一邊畫一邊講；②圖幅問(wèn)題：畫圖要充分利用空間，盡量畫大點(diǎn)，能讓教師最后的學(xué)生能看清楚；③科學(xué)性問(wèn)題：領(lǐng)土組成要完整，南海諸島、釣魚(yú)島、黃巖島等必須畫，要有國(guó)土意識(shí)，充分體現(xiàn)地理教師的素養(yǎng)；關(guān)于國(guó)界：南海九段線，形狀要恰當(dāng)；關(guān)于未定國(guó)界，中國(guó)與吉爾吉斯斯坦還有一段。

三、注重細(xì)節(jié)問(wèn)題：畫圖要流暢，粗細(xì)選擇、不要過(guò)尖、過(guò)慢；同時(shí)要反映地理特點(diǎn)，比如北歐斯堪的納維亞半島西海岸要畫的彎曲，突顯峽灣特征；我國(guó)杭州灣以南基巖海岸，要畫的有曲折，加點(diǎn)表示多島嶼等特征。還要注意圖上信息量問(wèn)題，畫背斜、向斜沉積巖的圖例要注意。

板畫的類型多樣，有原理圖、模式圖、剖面圖、聯(lián)系圖、思維導(dǎo)圖等。景觀圖不提倡畫，費(fèi)時(shí)間，如果彩色圖不清楚，但命題需要還是要畫的。背斜成谷、向斜成山的形成過(guò)程圖畫時(shí)需要注意的是：①過(guò)程即變化，最好用2幅圖表示，1幅圖也可以，但要用虛線表示；②色彩不要過(guò)多，否則會(huì)干擾學(xué)生注意力，尤其立體圖，線條別太多；③色彩搭配要注意搭配，紅綠一般不放在一起，重要內(nèi)容要用彩色強(qiáng)調(diào)，白紅搭配，少用黃色、淡綠色等；④科學(xué)性問(wèn)題放在首位：向斜成山，頂部的巖層，是已用的巖層，不是顆粒碎屑物質(zhì)的堆積，一定要畫在已有的巖層當(dāng)中；背斜、向斜要畫完整，注意陡緩問(wèn)題。

陸靜老師結(jié)合比賽項(xiàng)目提出青年教師可以從三個(gè)方面思考專業(yè)成長(zhǎng)：

一、立足崗位求發(fā)展：青年教師要注重專業(yè)發(fā)展，從教學(xué)敘事、教學(xué)案例等進(jìn)行研究。怎樣寫教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)呢？①明確核心概念原理及相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，構(gòu)建概念群組；②明確本節(jié)課的內(nèi)容體系，達(dá)成課標(biāo)要求的認(rèn)知水平；③科學(xué)表達(dá)外顯的行為動(dòng)詞，比如用規(guī)范的語(yǔ)言描述流域的概念；④要設(shè)置在何種條件下達(dá)成要求，心中要有學(xué)生；④將三維目標(biāo)融合，其實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀是“一家人”。案例教學(xué)的特點(diǎn)和要求：要注重規(guī)范，①要講清楚案例；②總結(jié)規(guī)律和方法；③遷移運(yùn)用。

二、創(chuàng)新方法求發(fā)展。比如如何理答？如果常說(shuō)：很好，不錯(cuò)，回答的不錯(cuò)，這些“好”是基于什么的呢？要關(guān)注前概念、先預(yù)設(shè)，后理答，教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)、走向?qū)嵶C，關(guān)注理論的高度，實(shí)踐的價(jià)值。

三、教研合作求發(fā)展：現(xiàn)在是一個(gè)開(kāi)放、多元的社會(huì)，教師一定要找到合適的教研共同體，要勇于擔(dān)當(dāng)與付責(zé)任，勤奮是基礎(chǔ)。

閉幕式的最后宣讀了比賽結(jié)果，有5名選手獲得了一等獎(jiǎng)，8名選手獲得了二等獎(jiǎng)，8位選手獲得三等獎(jiǎng)，5位選手獲取優(yōu)勝獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單是從優(yōu)勝獎(jiǎng)開(kāi)始倒過(guò)來(lái)報(bào)的，這段時(shí)間真的是本人所經(jīng)歷的最最緊張的時(shí)間，心臟跳得都能聽(tīng)到聲音，最后當(dāng)聽(tīng)到自己獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，感覺(jué)1個(gè)月來(lái)的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，走出會(huì)場(chǎng)感覺(jué)，輕松、愜意。

三、賽后感言，超越自我

比賽雖然結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。思考卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，準(zhǔn)備比賽的歷程是痛苦的，大賽的過(guò)程是煎熬的，但我有幸參加比賽，獲得的更多。我深刻認(rèn)識(shí)到：基本功是不能靠短時(shí)間突擊的，要靠平時(shí)點(diǎn)滴的積累！參加高規(guī)格的比賽，心態(tài)是很重要的！我離優(yōu)秀還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要學(xué)的還很多很多！大賽的礪練讓人成長(zhǎng)，我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更重要的是今后會(huì)將比賽的收獲帶到平時(shí)的教育教學(xué)中去，促使自己更快更好地成長(zhǎng)。

四、感謝

壓力促進(jìn)動(dòng)力、動(dòng)力使我充實(shí)、充實(shí)讓我收獲喜悅。我很感謝人生中有這樣一次的機(jī)會(huì)，在大賽中能夠品味這種緊張與快樂(lè)交集，壓力與幸福并存這段豐盈的人生經(jīng)歷。教師基本功比賽結(jié)束了，一路走來(lái)，要感謝江蘇省教育廳能夠組織這樣公平公正的比賽，感謝江蘇省中小學(xué)教研室、南通市教科研中心、南通中學(xué)的周密組織，感謝大賽組委會(huì)的辛勤付出，感謝所在的學(xué)?！Ｖ菔械谖逯袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝常州地理教研團(tuán)隊(duì)眾多老師們多年來(lái)的關(guān)心與幫助！大家的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持不懈地走到最后。謝謝！