第一篇：播音主持專業學習心得體會

“我”與夢想同行

——播音主持藝術學習心得體會

喜歡用鋼筆寫字。每次換了新鋼筆之后，都需要很長時間才能讓自己的手適應新筆。經過不斷的磨合，手與筆之間才能更加熟悉與默契。因而，便會非常疼惜伴自己一路同行的“老伙計”。

在人生遭遇坎坷的時候，想要好好審視自己，其實真的是一件不容易的事，所以，我們需要人生的伴侶，比如老師、朋友、同事、鄰居等良師益友來幫助我們完成自我審視與評判。可是，很多人都忽視了另一個在我們的人生中扮演著重要角色的伴侶——夢想。

就像用了很久的鋼筆、背了很久的包一樣，很多時候，我們對它的存在，早已經當作了一種習慣，只有在迷失了自己或者弄丟了它的時候，才意識到夢想之于我們是多么不可或缺的存在。而她，不離不棄，就在我們的心里，溫順地。

也許有人要說：“我沒有夢想”。

不。不是這樣的。我一直相信，在每一個人的心里都有一個屬于自己的華麗的夢想，這個夢想就是最真的自己，她所映射出的就是原始的你的內心世界。也許你夢想做個孝順的兒子；也許你夢想成為職場上的最佳職員；也許你夢想擁有一群最鐵的朋友；也許你夢想能夠去到自己最喜歡的地方愜意的度假??

一千個讀者，就一定至少有一千個夢想。正走在實現自己夢想的路上的朋友們，是幸福的。也許你曾在不同的場合與大家分享你的夢想，也可能你一直把她默默的藏在心底；也許你的夢想已然實現，亦 可能你還在奮斗的路上，但不管怎樣，請呵護自己的夢想，請感恩陪伴真我成長的夢想。

一次與朋友小聚，二人談心。朋友說著說著便無聲落淚，她苦惱于有能力的父母早已為自己安排好了畢業后的路，因而她便不能選擇自己喜歡并想要走的路。自那日一番長談后，不久，便聽說她轉了專業，也不再任由父母安排，走在追尋自己夢想的路上。真心的為她感到高興。也衷心的祝福朋友。

每一位直面自己的內心，正視自己的未來，追尋自己的夢想的朋友，都是勇敢的。真心的為每一位做自己的朋友豎起大拇指。

剛剛給大學生活的第三個年頭開了門，似乎已經聽到了現實這個怪物沉重的腳步聲愈加逼近。像一頭受了驚的小獸，站在城市的水泥地面上，似乎無法掌控自己的內心與行為。興奮，興奮到澎湃；恐懼，恐懼到抓狂；忐忑，忐忑到不知所措。那是一種站在這里就體會得到，而不在這里的人就無法理解的心情。

依然，還是在心里默默的對自己說：堅持——堅持走自己選擇的路，堅持去追逐自己的夢想。

一直在想，世上最怕的應該不止是認真二字吧，堅持，或者說執著，應該也是要被害怕的罷。

于是，新學期就這樣大搖大擺的進了門。

不再像大一剛進校那樣一切都是新的了，但卻真真切切的體會到了自己心態上的變化。

前幾日課上聽得這樣一段話——大一時，不知道自己不知道；大 二時，知道自己不知道；大三時，不知道自己知道；大四時，知道自己知道；畢業了，又不知道自己不知道。自覺無比精辟。經歷過的人會感到非常認同，還沒有經歷的人，那就請一路走一路體會了。

如果非要我說專業學習的心得體會，我可能會想說：

請不要抱怨自己好像沒學到什么東西，要知道經過兩年多的學習，你一定會有所得；不要糾結于自己似乎總是沒什么明顯的進步，請轉身看看兩年前的自己，相信你一定會恍然大悟，繼而瀟灑回頭，華麗的轉身繼續前行；不要覺得老師們太啰嗦，總是說太多，請記住每一位老師對你的囑咐，即使在當下你并不理解他（她）的話，但是請相信，總有一天，你會發現這些話真的是金玉良言，可以指引并激勵你一路前行。

當然每個人都有自己的生存方式與生活習慣，也許你習慣熬夜到凌晨，也許你習慣睡到自然醒甚至睡對點，也許你習慣在網上賴一整天??但是，既然踏上了自己的路，選擇了自己的未來，就請對自己負責。試想，如果自己都不愿對自己負責，那么，請自己想象??

其實，一路走一路回顧，不得不說，播音主持專業對我的改變真的很大，相信很多朋友都跟我有同感。具體的改變就不在此贅述，只想說，走走別忘了停停，看看最初的自己，想想自己的變化。

每一位來到這里的朋友，每一位找準并認清了自己夢想的朋友，每一位決定堅持自我的朋友，就放手去做吧！沒錯，前行的路上很可能是布滿荊棘的，如今的現實也確實很令人心痛，也許你會被各種原因捆住了手腳或者不敢邁出步子??可是，如果沒有盡全力去拼過，甚至沒有去嘗試過，怎么知道自己不可以呢？！不論因為什么，如果說真的未曾為自己的夢想而努力過，那就真的悲劇了，而且相信一定會變成終生的遺憾。

就讓我們為生活搖旗吶喊，為一路相伴的夢想負起責任，為現實中的自己加油鼓勁??

“雖然我們還改變不了理想與現實的巨大差距，但是我想說——不拋棄、不放棄，我們依然會執著的追逐著自己的夢想，直到有一天，夢想成真。”這是我們****學院08級學長的作品《大導演之夜》當中的一段話，希望與每一位讀到這篇小文的“真‘我’”分享之、共勉之。

祝福每一位用心、用力生活的朋友——你，我，他，她，它。

第二篇：播音主持專業學習及考試內容

播音主持專業學習及考試內容：

一、學習內容：全面應對各省播音專業聯考及各高校播音專業考試

1.播音與主持概論

2.普通話語音及播音發聲學基礎

3.播音創作基礎（口語表達基礎）

4.文學作品朗讀

5.新聞稿件播讀

6.即興口語表達

7.演講與辯論

二、播音主持專業考試環節：

播音主持專業考試全部采用面試的方式。個別院校在面試前進行筆試，一般是綜合卷，內容涉及文學、藝術、政治、歷史等方面的常識題，有的學校還要求寫一篇命題作文。面試分為初試和復試兩關，復試考試一般來說有以下幾個環節：

1、自我介紹

自我介紹主要考察考生的大體情況和整體風采。考生應將自己的基本情況、興趣、特長、個性、愛好簡要而又富有個性的介紹給考官，時間一般我一分鐘以內。

2、指定稿件

指定稿件播報主要考察考生的語音面貌、閱讀能力和表達能力。一般是由考官為考生指定一篇300-500字的新聞稿或以敘述為主的短文。

3、自備作品

自備作品就是考生自己準備的文學作品。通過朗誦，考官進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力以及語言的感受能力和表現能力。這項考試內容是考生提前準備的，應該拿出看家本領，表達的比較完整出色。這一環節限時在2-3分鐘以內，字數作品在宜在400-600字之間。

4、模擬主持

模擬主持主要考察考生對文字語言的提煉能力和依據文字稿件自如說話的能力。考官會發給考生一篇稿件，要求考生將稿件素材改編成一個三分鐘的主持人小欄目。一般考生會有5-10分鐘的準備時間，要求考生模擬主持

5、即興評述

即興評述的目的是考察考生快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場的心理素質。考生在考場上隨機抽取一個即興評述題目，經過幾分鐘準備后進行評述，不能用筆寫好后照著念，要即興表述。一般時間在2-3分鐘

6、編講故事

編講故事主要考察考生的想象能力、反應能力和語言的表現能力。一般是給考生三個詞組，要求有機的串聯成一個2-3分鐘鮮活的故事。要求表達流暢，情節曲折、富于個性。

7、回答提問

這項內容除了考察考生的文化素質、知識水平以外，同時也為了考察反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政策、廣播電視等。

8、才藝展示

才藝展示目的是讓考生充分發揮自己的優勢，展現自己與眾不同的特長。考生可根據自己的興趣愛好和長處選擇展示項目，聲樂，舞蹈，戲曲，小品，書法，器樂，武術，體操均可，揚長避短，不要求面面俱到，只要求重點突出。

9、主題討論

06年開始，部分藝術院校首次推出了“主題討論”環節。這一項目主要考察考生的知識面，反應能力和辯論能力。考試一般采取5-6位考生同時入場，由考官給出一個開放性的話題后，每位考生先要簡單陳述個人觀點，然后在展開討論，每位選手都可自由辯論，甚至唇槍舌戰，由考生從中考生的語言和思維。

10、電視錄像

電視錄像這一環節主要是為了考察考生的熒幕形象。考生在鏡頭前要放松、自信、自如。眼神要集中，不要四處張望、左顧右盼。化妝、服裝、發型要大方得體，不要濃妝艷抹，更不要穿一些夸張、另類的前衛服飾，以免引起考官的反感。另外，形體動作，態勢語言要恰當、適度，不要讓人感到做作、別扭。

第三篇：播音主持專業

20世紀90年代以來，我國的廣播電視事業取得了突飛猛進的發展，高校播音與主持藝術教育教學雖然也取得了可喜可賀的成績，但也存在實踐教學薄弱的“硬傷”。很多高校的播音與主持藝術教學中普遍存在著“理論學習有余，實踐嚴重不足”的現象，因此對播音與主持藝術專業的實踐教學環節進行深入研究和探討尤為重要。結合實際教學經驗，更好的開展實踐教學，應該從以下幾個方面進行。

加強學科理論學習觀摩優秀節目策劃過程

毋庸置疑，理論學習的第一位的，一切實踐活動都要建立在扎實掌握理論知識的基礎之上的。但是理論學習又是很枯燥的，而且純粹的理論學習如果不結合其他方式進行強化訓練，很容易被學生遺忘。當下廣播電視事業生機勃勃，不斷涌現出優秀節目主持人和節目形式，如果能把理論學習和對優秀作品即主持人節目進行觀摩結合在一起的話，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學習變的形象而生動。

如《挑戰主持人》是中央電視臺傾力打造的一檔之名欄目，該節目以“挑戰主持人，挑戰你自己，挑戰無處不在”為宣傳語，九年間歷經改版但精彩不斷，并為央視和各地衛視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。改版后的《挑戰主持人》采用馬東——張紹剛——叮當串接加點評的“鐵三角”模式，有時還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰，是不可多得的、值得播音與主持藝術專業觀摩學習的優秀作品。在理論學習的同時結合對《挑戰主持人》的觀摩，不僅讓學生強化了所學的理論知識，而且讓學生非常緊密的將所學知識與生動的電視節目直觀的聯系在一起，幫助學生更好的理解所學理論知識。尤其2007年《挑戰主持人》全面改版開始與全國高校合作，對播音與主持藝術專業的學生來說更是把所學知識運用于實踐、展示自己的最好機會，所以應積極鼓勵學生參加。

加大實驗中心建設拓展校內外實習基地

對于播音與主持藝術實踐性很強的專業來說，不斷更新充實了教學科研儀器設備，改善了實驗室條件，校內外實習基地逐步拓展。實驗室及實習基地均應滿足學生的需要。通過相應的的儀器設備來測試、分析以及鑒賞大量的錄音、錄像活動是需經常進行且必不可少的實踐活動，常見的形式如：播音主持、新聞采訪、播音主持錄音、電視攝像、后期編輯、演播室導播等。鑒于這些活動都需要在實驗室中進行，因此對于播音與主持專業來說，一個完備且能供師生有效使用的實驗中心是不可或缺的。

1、設備齊全的實驗中心建設

目前我國開辦播音與主持藝術專業的學校愈來愈多，但是不少學校的實驗中心建設環節還是很薄弱。甚至有的學校所謂的實驗中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺被淘汰下來的電腦，這樣的現狀極大限制了專業的建設和發展。一個完備的實驗中心需包括軟硬件建設和管理制度建設。

針對播音與主持藝術專業所建立的實驗中心從結構上至少要包括如下幾部分：形體室、語音分析室、錄音實驗室、攝像實驗室、編輯實驗室、演播室（廳）。同時這些實驗室之間是相互獨立但又相互滲透的。

音頻、視頻編輯，后期制作等活動在播音與主持藝術專業實驗中心的實踐活動中占相當

大的比重，購買和引進適合專業使用的軟件，方便師生教學和學習使用。

根據播音與主持藝術專業的具體情況，可以采取開放式的管理。開放式的管理可以體現在幾個方面：實驗場地開放、實驗設備開放、管理形式開放等。在專業教師和專業實驗人員共同負責的前提下，通過一些規章制度的約束，使得學生對實驗中心的使用達到良性循環，取得預期的實踐效果。

2、聯系廣泛的實習基地建設

為了滿足人才培養的需要，充分利用學科優勢和社會資源，逐步建立和拓展校外實習基地，進一步完善實習實踐的規章制度，對教育實習和專業實踐的管理過程做進一步的規定。同時，制定詳細的實習、實踐教學大綱，并且選派優秀教師進行實習指導，采用學院集體安排以及自主聯系實習相結合的方式，為實習廣開渠道，強化了學院實習實踐的管理，滿足學生教育實習和專業實踐的要求，增強了學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

播音主持藝術專業應該與當地市文化局、旅游局、電視臺、廣播電臺、報社相關單位建立實習合作關系，形成與實踐教學內容和培養目標相配套的實習基地群。實習基地的建設不僅提高學生的實踐能力和綜合素質，還能成為學生初步了解社會的窗口，增強學生的知識與接觸社會的能力，提升了學生的自身素質，部分實踐項目也可給接受學生實習的部門帶來一定的社會效益和經濟效益，同時促進學校教育，推進教學科研工作平臺的建設。

依據教學目標發揮藝術特長，提供舞臺實踐機會

舞臺實踐是播音與主持藝術專業實踐中非常重要的一部分，各種各樣舞臺實踐給學生們提供了絕好的鍛煉和學習機會。不管是舞臺實踐前的精心準備，還是臺上傾情展示，或者是臺下的反思總結，都會讓學生學到很多在課本上學不到的知識和經驗。所以我們要有意識的開展一些舞臺活動并鼓勵學生在理論學習的基礎上積極的參加到各種各樣的舞臺實踐中來。

舞臺實踐可以是多種多樣的。由于大學四個年級每個階段的學習、訓練的側重點不同，應該針對各不同年級學生開展不同類型的舞臺實踐。

一般來說，播音與主持藝術專業大一主要側重于吐字發聲、普通話語音的規范，鑒于這一特點，可針對大一學生開展側重于普通話語音的朗讀朗誦比賽。

大二時學些的重點在于有聲語言表達的內部技巧和外部技巧，在這一特點的指導下，可針對大二學生開展例如繞口令比賽，辯論賽等活動。同時還要幫助學生注意外在形象和體態語，開設有健美操、電視化妝藝術造型的學校還可組織健美操比賽或者造型比賽來提高學生學習興趣、檢驗學習成果。

針對大學三年級學生開展的舞臺實踐應側重強化這些技能，開展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評述等略有難度的項目督促學生進行提高練習。

大四時可開展以配音比賽、匯報演出、對素材進行后期制作等為代表的舞臺實踐。這個時候學生也即將告別校園，在真正的媒體和社會上檢驗自己所學的成果了，所以要盡可能的在舞臺或者平時實踐中幫助每位學生挖掘出自己最拿手的技能。

播音與主持藝術專業的舞臺實踐還可以分為：專業舞臺實踐和非專業舞臺實踐。非專業舞臺實踐是比較常見的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎賽、各種晚會等。

專業舞臺實踐則是針對播音與主持藝術專業和學生的實際特點開展的一系列針對性較強的舞臺實踐活動，如主持人大賽，模擬播音比賽，匯報演出，上鏡考試等。以匯報演出為例，匯報演出又可以分為學年匯報演出和畢業匯報演出，通過匯報演出可以將一段時間內所學習的知識和經驗進行展示、實踐和匯報，同時也是一種反饋，能讓老師看到問題所在和成功之處，及時調整教學重心和教學任務。盡管不同階段的舞臺實踐形式不同，專業和非專業舞臺實踐的形式也不同，但是舞臺實踐在整個播音與主持藝術專業的學習過程中是最有效也是最重要的實踐形式。

——北大資源研修學院

第四篇：播音主持專業參考

播音主持專業報考推薦TOP10

01 中國傳媒大學播音主持藝術學院播音系播音與主持藝術專業

概況：播音與主持藝術專業學術排名全國第一，歷史悠久，師資雄厚，專業學術性強 畢業：略（太多）

錄取：1996年之前是按專業成績從高到低排名錄取，后改成按文化成績從高到低排名錄取，從2004年恢復實行按專業成績從高到低排隊，高考文化分作參考錄取

招生：今年的招生人數沒有變化

02 浙江傳媒學院播音主持系播音與主持藝術專業

概況：1986年為解決當時廣播電視人才緊缺設立的高等專科學校，2004年批準設立本科層次，學校大部分資深教授畢業于中國傳媒大學播音系

畢業：本科專業現無畢業生

錄取：文化成績占80%，專業成績占20%，從高到低排隊錄取，這樣的錄取原則相對于中國傳媒大學文化成績要求較高

招生：學校擴大招生規模，今年播音與主持藝術專業本科招生120人

03 中國傳媒大學南廣學院語言傳播系播音與主持藝術專業

概況：中國傳媒大學2004年成立的分校，設在南京近郊，現借用南京一私立中學校舍辦學，本科學歷層次，師資大部分來自中國傳媒大學本身，民辦公助型，學費16500元/年。畢業：2004年建分校，現無畢業生

錄取：同中國傳媒大學，文化分數要求和專業成績排名相對于中國傳媒大學本部要低 招生：今年播音與主持藝術專業擴招到170人

04 上海戲劇學院電視藝術系播音與主持藝術專業

概況：上海戲劇學院是影視類藝術院校（如中戲、北電）中較早設立播音專業的學校

畢業：學校培養了很多著名的主持人，如中央電視臺（原上海電視臺）董卿、SMG上海廣電吉雪萍（《十六歲花季》、《走過花季》中飾演白雪）、中央電視臺雄熊等

招生：只有24人

05 四川師范大學電影電視學院播音與主持藝術專業

概況：辦學時間較早，民辦公助型，掛*在四川師范大學的民辦二級學院

畢業：中央電視臺《絕對挑戰》、《開心辭典》李佳明（該校表演系），中央電視臺《金蘋果》、《綜藝新勢力》謝娜（該校表演系），中央電視臺體育頻道《早安中國》施丹，湖南電視臺衛星頻道《音樂不斷》楊樂樂，湖北電視臺衛星頻道《星秀場》李秀蕾等

招生：為了擴大招生規模，分為三個專業方向，共招120人

06 浙江傳媒學院播音主持系主持與播音專業

概況：專科（現稱高職），浙江傳媒學院的傳統專業

畢業：光線《娛樂現場》的索妮，湖南電視臺的李維嘉等畢業于浙江廣播電視高等專科學校，由于專科的學歷層次，其他的畢業生多分布于省級臺，大部分是南方地區的省級臺 招生：40人

07 天津師范大學播音與主持藝術專業

概況：為國際女子學院的專業，1993年開設普通高等教育的播音與主持藝術專業專科，設在天津西青區，招男生，師資比較有保證，都是中國傳媒大學和天津師范大學等地長年從事廣播電視實踐的資深從業人員，如中央人民廣播電臺的播音指導、原中央電視臺資深播音員 畢業：散狀分布，中央人民廣播電臺、中央電視臺均有畢業生就職

08 廣播電影電視干部管理學院編播系電視節目主持與播音專業

概況：專科，辦學時間較早，原是廣電行業內部的培訓學校

畢業：畢業生較多，多分布于省級臺、省會城市級、副省會城市級和地市級臺

09 武漢大學新聞傳播學院播音與主持藝術專業

概況：辦學時間在新設立此專業的學校中相對較早，新聞傳播專業是武漢大學的強勢專業，新開設的播音與主持藝術專業是強勢專業的延伸

畢業：畢業生情況不詳湖南大學廣播影視藝術學院播音與主持藝術專業

概況：2002年設立，湖南大學與湖南電廣傳媒集團湖南衛視合辦的二級學院

畢業：無畢業生

招生：30人

第五篇：播音主持心得體會

口播新聞實踐

心得體會

新聞升本2班

19號 王欣

最后一批受困“歐洲之星”上的旅客抵達倫敦

12月19日，大批前往歐洲大陸的乘客滯留英國倫敦圣潘克勒斯火車站。由于溫度驟變導致的電路故障使得4列歐洲之星列車18日深夜被困英吉利海峽海底隧道，迫使這條連接英國和歐洲大陸的海底隧道19日上午暫時關閉。目前，所有被困乘客已撤離海底隧道進入英國，列車也被拖離海底隧道。負責英吉利海峽海底隧道運營的歐洲隧道集團的一名發言人說，４列列車同時被困海底隧道的情況極其罕見，海底隧道運營１５年來首次發生此類事故。

心得體會

這次的播音主持課我總的來說分成了三個階段，這三個階段我所得到的體會是不同的。第一階段是在準備播音之前的準備工作：首先，當老師把任務分配下來的時候，我是懷著惴惴不安的心情，因為之前從來沒有嘗試過面對鏡頭正式的播過新聞，口播新聞是一件非常正式的事，所以在沒播之前，我每天都緊張或者說很擔心，擔心自己不夠專業，說的不夠好，起初我是覺得會很丟人但是后來想想這么嚴肅的事情怎么會和丟人這個詞聯系到一起呢？這份職業是一個非常莊重，嚴肅的職業，不允許出現差錯，所以我做了充足的準備來面對這詞的口播錄制，我想我要做到最好，所以我盡了我最大的努力，不管結果如何。

第二個階段是在我錄制前的幾個小時和錄制過程中的，在這短短的時間里我可以感覺到自己的心跳很快，緊張到把之前背下來的新聞稿子都忘了，但自己做了深呼吸之后，盡量讓自己放松下來感覺好多了。當我進入到演播室的時候，感覺反而輕松下來了，不管怎樣我都硬著頭皮做到了鏡頭前，說的過程中當然因為緊張的原因出了很多的差錯，但是我進了最大努力，我覺得自己有了這一步的跨出，以后就會有進步。

那么第三個階段就是在播完這次口播之后我的感覺了。在這次嘗試之后呢和以前一樣在邁出了這新的一步之后我都有很深的感觸，首先，我覺得自己可以為了這次課做了充分的準備之后呢，不管結果怎樣我都覺得這次嘗試是是一個美好的開始，我都學到了很多東西。再次呢就是以后我的打算，以后不管怎樣不管做什么事情我都會和這次一樣做最充分的準備，邁出更大的一步，我相信我會學到的更多，收獲的更多。