第一篇：葉子--手工制作心得

心得體會———制作樹葉畫

上個月，老師布置了一項作業，制作樹葉畫，我聽后十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的…… 在媽媽的提議下，我們分組行動，不一會就收集了很多樹葉，有媽媽收集的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。

回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么好呢？突然想起爸爸暑假帶我去動物園看見的孔雀，于是我決定做一只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。爸爸媽媽看了后，同時向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明天和老師、同學一起分享我的作品，和我一起體會制作貼畫的快樂！

這次作畫活動，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會到自己動手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機會。

第二篇：我手工制作的心得

手工制作的心得體會

四二班

范彬

這次班級的手工設計活動，班主任李老師讓我們自己設計一套校服。

放學回家的路上，我就把我要設計的校服款式的輪廓想好了。回到家，我準備了以下幾種制作工具：剪刀、廢舊購物袋、針線，紐扣，便做了起來。

首先，在其中的一個購物袋上用鉛筆畫起我想設計衣服的樣圖輪廓，然后用剪刀沿著畫好的輪廓小心的剪下來，衣服的模型出來了，媽媽用針線將需要縫的邊沿縫好，一件我自己設計的衣服就做好了。在另一個購物袋上用鉛筆畫起我想設計褲子樣圖輪廓，然后用剪刀沿著畫好的輪廓小心的剪下來，一件褲子的模型出來了，媽媽用針線將需要縫的邊沿縫好，并安裝上紐扣，一件我自己設計的褲子也做好了。看著自己的勞動成果，心里別提有多高興了。

通過這次手工制作，我明白了：藝術能陶冶情操，凈化

心靈，有靈巧的雙手，有靈活的頭腦。在制作的過程中，多融入一些感情，多加些巧思，才是創作出好作品的關鍵。而且我們的這些作品都是很環保的呢，用不要的廢棄物，也能設計出自己喜歡的衣服款式，你說多好呀！讓我們一起動腦筋，動手做，一 起進入廣闊的思維空間，使我們成為快樂天使吧。

第三篇：小學生作文 手工制作心得

制作樹葉畫

上個月，老師布置了一項作業，制作樹葉畫，我聽后十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到東山公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的…… 在媽媽的提議下，我們分組行動，不一會就收集了很多樹葉，有媽媽收集的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。

回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么好呢？突然想起爸爸暑假帶我去動物園看見的孔雀，于是我決定做一只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪成圓圓的，當作太陽掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉剪成長長的三角形當作孔雀的嘴，用剪成長條的銀杏葉當作孔雀的爪子，用剪成圓圓的楓葉當作的眼睛，做完后，媽媽看見了說：“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢？”我聽后又把剩下的三個長長的三角形做為孔雀的三根羽毛，一副太陽照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。爸爸媽媽看了后，同時向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明天和老師、同學一起分享我的作品，和我一起體會制作貼畫的快樂！

這次作畫活動，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會到自己動手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機會。

第四篇：手工制作興趣小組

手工制作興趣小組活動解說詞

興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。

我們學校開設的手工制作興趣小組成員包括五到六年級的學生，學生的認知水平，動手能力也差不多。每個學期的期初，手工制作小組都會以自由報名與選拔相結合的形式重新組合成員，制定活動小組考勤辦法，使組員們以認真飽滿的態度在每周星期三下午對待每一次活動。

在活動內容上，根據學生的年齡特征，引導他們欣賞我們所搜集到的一些作品，如：布貼畫、紙貼畫、農作物貼畫、頭飾等，通過他們動手制作，啟發學生觀察生活中的美。還有部分女同學為了展示她們的一技之長，利用節假日時間繡出了精美的作品——十字繡。

在每個學期末，小組成員的作品都會以匯報展覽的形式在校內展出。通過手工制作興趣小組成員的示范作用，帶動了班級其他學生對手工制作的興趣，得心應手的學生在一學期結束后都可以拿出自己精心設計的作品在全校進行參賽。為此，學校領導班子也對同學們的這些優秀杰作而贊嘆不已，所以對這些作品都進行了裝裱，把它們展示在了我們的教學樓道里。

第五篇：手工制作教學計劃[推薦]

手工制作教學計劃

張忠娟

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解低年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周三下午兩節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

三、教學安排

第一周 學習折紙方法 第二周 學習折紙方法 第三周 學習折紙方法 第四周 剪紙 第五周 折紙 第六周 折紙 第七周 剪紙 第八周 剪紙

第九周 剪紙——自己設計團花圖案； 第十周 折紙 第十一周 折紙 第十二周 拓印剪紙 第十三周 拓印剪紙 第十四周 制作賀卡 第十五周 折紙 第十六周 折紙 第十七周 折紙

第十八周 學生作品展——評選優秀作品。