第一篇：中職師資培訓心得體會

中職師資培訓心得體會

攸縣職業中專

劉藝蘭 2011年8月22日

第一次聽到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機會到外面輸點新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓：是艱苦的訓練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著復雜的心情來到株洲職業技術學院，看到住宿條件還行，飯菜還算過得去，我的心也開始平靜了。

在這四十多天里，我感覺收獲挺大的：學到了很多新的東西，結識了許多來自各地的朋友，重溫了學生時代的生活。對于這次的培訓，我有如下感想：

一、我要與時俱進，不斷提高自己

以前的我一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業。幾乎每天都在重復著這樣的日子。隨著培訓的進行，我漸漸意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率。二、四個模塊的教學，讓我收益頗豐

這里的培訓采用的是比較先進的模塊教學，分為專業教學能力、專業核心能力、專業選修能力以及企業頂崗實習四大模塊。每個模塊都有相應的任務。這種一天一個任務的任務驅動教學法給我以后的專業教學提供了參考，開闊了我的教學思路，同時也啟發了我如何去規劃自己的教學計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學能力，更加提升了我們的專業實踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開發一門課程；也是第一次進行了商務談判；也學會了各種商務函電的撰寫；熟悉了合同的各種條款；也學習了商業來往中各種單據的制作、單證的審核；還學會了如何應用英語進行商品的導購等。

三、結識了新朋友、感受了校領導與老師的關懷

班上二十六位學員在這四十幾天里，共同生活，共同學習，共同進步。生活上大家互相關心、互相幫助；學習上大家團結一心，和諧協作，認真完成任務。市領導與校領導時不時會來到我們身邊詢問我們的生活和學習情況；我們的班主任張世海每天陪著我們、關心我們，對于我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝

以上就是我培訓四十多天的一些所見所聞和所感。培訓雖然結束了，但學習和思考仍在進行。我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。

第二篇：中職師資培訓心得體會2500字

中職師資培訓心得體會(2500字)

中職師資培訓心得體會

攸縣職業中專 劉藝蘭 2011年8月22日

第一次聽到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機會到外面輸點新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓：是艱苦的訓練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著復雜的心情來到株洲職業技術學院，看到住宿條件還行，飯菜還算過得去，我的心也開始平靜了。

在這四十多天里，我感覺收獲挺大的：學到了很多新的東西，結識了許多來自各地的朋友，重溫了學生時代的生活。對于這次的培訓，我有如下感想：

一、我要與時俱進，不斷提高自己

以前的我一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業。幾乎每天都在重復著這樣的日子。隨著培訓的進行，我漸漸意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率。二、四個模塊的教學，讓我收益頗豐

這里的培訓采用的是比較先進的模塊教學，分為專業教學能力、專業核心能力、專業選修能力以及企業頂崗實習四大模塊。每個模塊都有相應的任務。這種一天一個任務的任務驅動教學法給我以后的專業教學提供了參考，開闊了我的教學思路，同時也啟發了我如何去規劃自己的教學計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學能力，更加提升了我們的專業實踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開發一門課程；也是第一次進行了商務談判；也學會了各種商務函電的撰寫；熟悉了合同的各種條款；也學習了商業來往中各種單據的制作、單證的審核；還學會了如何應用英語進行商品的導購等。

三、結識了新朋友、感受了校領導與老師的關懷

班上二十六位學員在這四十幾天里，共同生活，共同學習，共同進步。生活上大家互相關心、互相幫助；學習上大家團結一心，和諧協作，認真完成任務。

市領導與校領導時不時會來到我們身邊詢問我們的生活和學習情況；我們的班主任張世海每天陪著我們、關心我們，對于我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝

以上就是我培訓四十多天的一些所見所聞和所感。培訓雖然結束了，但學習和思考仍在進行。我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。

薦薦薦薦青班培培年主訓訓任心心教培得師訓

培心體得

訓得會體

會心體

得會(3000演

(體完字講

會))

稿

薦周培訓心得體會(1000字)

第三篇：中職教育國家級師資培訓

中職教育國家級師資培訓學習理論總結

廣州市旅游職業學校 華廣蘭

在國家和各級教育主管部門政策扶持下，在學校領導和教研組同事們的幫助支持下，2010年這個暑假，我有幸參加了中等職業教育國家級師資培訓班，根據培訓計劃安排，在首旅培訓中心點和北京外事學校分別接受了系統的教育理論和有針對性的專業課程示范課學習。在學習過程中，我抱著認真學習的態度，虛心學習，認真聽課和做學習筆記。通過各位教育專家、行業專家和同行的示范課，了解了教育教學、專業建設、行業發展的相關信息。一個月的理論學習，從教學理念、教學方法、教學形式等方面都給我很大的啟發和思考。

一、學習內容：

本次理論學習的內容主要有兩大部分：教育專家、行業專家的講座和同行的交流；外事學校的專業課程示范教學。已成功進行了八期中職骨干教師國培班學習的首旅培訓中心，清晰的知道目前中職教育教師需要什么，在一個月的理論實習中，編排了豐富實用的內容，專家和同行交流都以講座形式進行，內容既有宏觀層面的，又有微觀層面的。講座主題從國家對中職教育的新政策到酒店行業的個性化服務，從學校教學改革到骨干教師個人的成長。主講老師有教育部職教中心的專業研究專家和研究員，也有酒店行業的精英，還有一線教學的同行。每一個講座，都是思想和觀念洗禮。主講人扎實的理論功底、生動的案例、對中職教育的熱情，在課堂上引起了陣陣笑聲和長久的思考，火熱的互動現場，智慧的火花不斷閃現，令我受益匪淺。

在成立于1980年，旅游酒店服務專業最早完成一套先進教學思路和形式的北京外事學校，我們先后接觸了茶藝服務、餐飲服務、調酒服務、會議服務、咖啡服務課程的示范教學，李靖、汪珊珊、龔威威、高永榮、榮曉坤幾位外事學校優秀的老師，既有前瞻性的理念，也有豐富的教學經驗，更有獨到的實踐體會，分別為我們講授了中國茶葉知識、茶文化基礎、主題宴會設計、酒水知識、雞尾酒調配及會議服務等理論知識，并操作示范，細心分享實踐課的精髓，展示了六大類茶的沖泡、咖啡的煮泡、雞尾酒的調配，規范的優美的操作讓我們領略了茶藝之美、酒文化之美、咖啡之美，不但讓我們享受視覺和味覺的美，還令我們思考了很多關于教學上的問題和今后可能的改進和提升。

二、收獲

短暫的理論學習，因為名師的講解，受益匪淺。無論是職界專家，還是同行的示范點撥，還是與其它學校的同行交流，都讓我思路開闊和思考良多。

1、教育理論新知的補充。這短暫的一個月是我工作和學習的一個“加油站”,在理論知識的學習階段，通過教育部職教中心研究所師資主任鄧澤民教授《我國產業結構調整升級下的職業教育專業改革》的講解，我了解了職業教育課程設計和教學改革方向；通過教育部職教中心吳全全《職教課程改革新要求與職教教師專業化發展》和職教所涂三廣研究員的《基于人格特質的骨干教師成長研究》，了解了教師如何專業化，教師該如何把握職業定位，職教師德建設和職教課程新模式對職教教師的新要求；而職成司綜合處劉培俊處長的《關于職業教育信息化建設的宏觀思考》和馬斌博士的《課件設計與制作》明確了信息技術應用在中職教育運用的重要性和運用的靈活性。專家們深入淺出的理論講解，令我們激情澎湃，充滿干勁。同時也給我們提出了深層的認識，職業教育不僅僅是為了學生將來的就業，更是為每個勞動者的職業生涯培養潛在的發展能力。職業教育是全民教育，而不是少數群體的教育。職業教育必須堅持以人為本、以職業學習者為本的原則，樹立科學發展觀，構建和諧職業教育發展框架和模式，才能步入良性循環，更好地為經濟建設、為構建和諧社會服務。

2、酒店行業要求的新認識。來自首旅集團旗下有名的長富宮飯店的郭彤慶部長，以生動的案例和真實貼切的比喻，從一個全新的角度和思維，給我們講解了《現代酒店服務與管理》，再一次明確了酒店產品是高消費、高服務、高氛圍、高職業化的產品，并重新認識了人性化服務和提供了培養優質服務的十個習慣；而新亞建國飯店副總經理宋楊，則從我們熟悉的《個性化服務》著手，提出了個性化服務的前提是有一個標準化，個性化服務的個性化員工培養之意識等講解

了在現代酒店進行個性化服務，所要思考的問題和全新的行動過程；神舟國旅集團的王尚文總經理的《中國傳統旅行社現狀和發展》，給我們分析了傳統旅行社所面對的問題和今后的發展思路，給我們的教學提供了一個新思考。這些行業專家全面或細分的解析，都讓我們了解到了目前中國甚至國際的酒店行業用人的需求和市場的發展，對我們的教學提出了更新的要求，也令我們思考今后教學中該如何融入新的元素，以求培養出更適合市場需求的專業的人才。

3、教學實踐新動態的交流與學習。這次給我們示范教學的北京外事學校，本身就是一所非常成功的職業教育學校，特別是旅游酒店專業更是全國職教的先驅，面積不大卻建立得功能齊全且現代而先進，它的建校形式，課程設計形式，分層教學和見習教學以及培訓教育方面等等，都給了對于來自同樣學校面積不大的我很深的印象，具有很大的參考價值；而這次參加培訓的老師們都是來自全國各地的一線教師，分別來自黑龍江、甘肅、新疆、西藏、貴州、海南、四川、山東、黑龍江、河南、浙江、廣東等省區。有上海先進的教學理念和現代化技術的介紹，也有西藏、甘肅等地較傳統特色教學的展示，每個地區，每所學校，都有它的特點，也有它的長處，我們相互交流相互吸取，毫不保留地分享經驗和心得，互相鼓勵和幫助。既了解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗；而各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。而現在仍處于一線教學的國培一期學員王立職的《旅游與飯店專業類教材教法》的匯報，更讓我們清晰了職教教育培養什么人，用什么培養，如何更好的利用教材，學到了新的教法以及該如何妥善運用所學到的教法。

4、一個月的理論培訓，不但使我理論提高，觀念提升，還使我充分認識到自身的優勢與不足，今后在教育理論學習上和教學改革上還需要認真的細致的去學習和提升。一個月的激情澎湃總要停歇，而我需要做的是，將這一個月所學到的理論和觀念，在日常的教學中，一步步的去實施，并有所思考和進步。且安心做好目前的職教工作，讓自己的職教教師工作不存在太多的遺憾。

第四篇：中職護理師資國家級培訓總結

我到山東取真經

----護理2012一期國家級培訓學習總結

宋建軍

首先感謝校領導、教務科給予我這次彌足珍貴的參加護理師資國家級培訓的機會。

陽春三月，垂柳依依的南陽湖畔，在宛如鏡面的湖面上劃出一道波痕。伴隨著春的腳步，我來了！我來到古九州之一的青州，參加中等職業學校護理專業2012年第一期國家級骨干教師的培訓學習，在這培訓即將結束的日子里，心情無比的激動，不斷地進行反思。回顧在這為期三個月的國培學習期間，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮定，到最后的不舍，都讓我感受很深很深。

在此承擔培訓任務的山東--巴伐利亞職教師資培訓中心護理部的各位老師表示深切的謝意。我能在這里專心鄰聽各位專家的授課，與護理部老師對課程的精心安排和對我們生活無微不至的關懷是密不可分的。尤其是周洪喜主任的風趣和直率，讓我們有了如家的感覺。

通過培訓學習，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，與二十二位同行們交流互動，認真探討，給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，使我對新時期中等護理教育有了更深的認識，真正認識到護理教育發展方向和目標。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此激勵和鞭策我今后的實際工作。總之，通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。

第一節 教學基礎篇

一、營造良好課堂氣氛的重要性

盧國華院長心理學專業知識淵博，在上課過程中與我們互動交流，以集體心理輔導的形式讓學員交流互動，耐心解答疑難講解到位。

盧老師二天的課程使提高了我對心理學的興趣、使我認識到一個良好的教學環境，只能是老師與學生共同創造努力的結果。彼此尊重和感染，相互理解和影響，教學積極，配合默契，方向一致，目標明確，才能在課堂這個教學舞臺上演奏出和諧悅耳的美妙樂章。在上課過程中，教師與學生之間的情感交流，實際就是心理的相互作用和影響。其“心理”上的東西，雖然摸不著，看不見，但它是客觀存在的，并對教學效果起著不可低估的作用。老師上課感情真摯投入，直接影響學生聽課的效果，學生的學習興趣也為此在情感中萌生，學生的情感流露，將直接影響著老師講課的心境和教學能力水平的發揮。所以，良好的教學，必須有良好的心理影響作為不可忽視的重要條件，促其產生積極有效的教學途徑。

二、樹立終身學習觀

楊瑞貞教授、副院長在這一點上給我們樹立一個光輝的榜樣，她從一個中專畢業的護士，通過自學考試和自己不斷地努、不斷地提高自己，成為今日教授和院長，我在她的面前，只能相形見絀了。

通過楊院長兩天的授課，使我深刻的意識到作為中等職業學校的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能適應現代職業教育的今天。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這都要求我們教師要不斷的學習、不斷的進步和提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。作為一名教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，是為“育人”而學習的。以后我也會積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，樹立“活到老，學到老”的終身學習觀念。

三、工作問題無小事，處處皆科研

通過楊院長兩天的課程，我學習并認識了“問題就是課題”的意識，楊院長善長在問題中找課題，堅持“教什么研究什么”“需要什么研究什么”“懷疑什么研究什么”的選題原則。這啟發了我們在日常的教育教學活動中，的確有許許多多的問題需要我們去研究，去尋找解決問題的途徑和方法。比如正確定位、心理偏差學生如何教育、嚴格管理與民主管理的度如何把握、學生上網怎樣正確引導、積極向上的班風怎樣形成等問題；諸如課堂教學中師生關系如何處理、怎樣教學生學會學習、如何避免學生中的抄作業現象、學生學習的積極性如何調動等問題??這些方方面面、大大小小、司空見慣了的、甚至是熟視無睹的問題都可以成為我們研究的課題。

四、教學要化繁為簡

心電圖教學是診斷學的一個重要內容,是臨床心電圖學的一個入門。心電圖理論抽象，復雜。但宋書凱院長在心電圖教學中，能將抽象而復雜的問題講得形象而生動，確實使我大受俾益。

五、制作電子課件是教師的基本功

三天的多媒體制作課程，崔老師給我們介紹了金山展示的使用方法和FLASH的簡單操作，使我認識到好的課件不但會提升學生的學習效率，還能為老師的講課添光加彩，給人留下深刻的印象。對老師來說，在課堂上使用精致、表現力強的電子課件也能夠工作加分。我們只要使用一些簡單的方法和技巧，就能優化課件，讓課堂效果發揮到最佳。

第二節 護理實習

在國培計劃的負責單位山東巴伐利亞職教師資培訓中心護理部的精心安排下，我和四川南充衛校的蔣桂榮老師組成一個實習小組，參加了為期一個月的實習活動。帶著一份希翼來到了濰坊益都中心醫院，開始了我的為期一個月的醫院實習。

益都中心醫院前身是1882年由英國基督教傳教士武成獻開設的青州廣德醫院。現為濰坊市益都中心醫院、濰坊醫學院青州臨床醫院。1994年醫院被衛生部評審為三級乙等綜合醫院，2003年被省教育廳、衛生廳批準為濰坊醫學院附屬益都中心醫院，同時被確定為碩士研究生培訓基地，2008年被確定為濰坊醫學院青州臨床學院，是濰坊市西部醫療急救和保健中心。

由于本人十多年以來一直忙于教學工作，沒有直接進入臨床，在剛進入病房時，難免有一種茫然的感覺。再由于本人是中醫醫療畢業，從事的是中醫和中醫護理相關的教學，對于一般護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有護長為我們介紹病房結構，介紹各班工作，各科室護長和帶教老師們的豐富臨床經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和將來的護理教學工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時為我們今后的護理教學打下了堅實的基礎。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與一線護理人員的這段難得的師徒之情。

ICU，作為我實習階段的首站，對我來說充滿了挑戰，因為對于這些先進精密儀器的操作我是全陌生的，更何況還要去熟練掌握他們，但我相信，我能克服這一切。通過一周的實習，并在高護長的悉心教導下，我學會了很多，掌握了常用搶救儀器的使用及報警后的處理，掌握了有創，無創血壓的監測，和CVP的測定，心肺復蘇技術，心電圖機，微泵，監護儀，血糖儀，血氣分析儀等的使用和特護單的記錄，了解一些ICU的常用藥。

在內分泌科一周的實習過程中，我學到了許多有關糖尿病的知識。在臨床中見到許多并發癥患者，而且自己也參與到了護理工作中，同時我也掌握了許多技巧和方法。最主要的是糖尿病專科護士的工作，比如評估病人有關糖尿病的知識和監測血糖、尿糖以及藥物調整的技術，如讓病人表演自測血糖。對于將采用胰島素治療的病人，護士作示范，如何抽吸胰島素，如何注射，甚至在自己身上注射一次給病人看(當然注射的不是胰島素)。通過約見私人醫生或地區的全科醫生推薦來的病人，護士對他們的病情、治療及糖尿病知識的掌握情況作出評估及建議。

來青州之前我對發達國家的糖尿病教育護士有所了解，在發達國家，也包括一些發展國家，早已有了糖尿病教育護士協會。糖尿病教育護士在糖尿病病人的終身醫療保健中起著重要的作用，這是一種特殊的專業性很強的職業。這次在益都中心醫院內分泌科能親身體會，確實是十分難得的機會。我認為目前我國教育護士應該在整個慢性病防治中都能發揮積極的作用。在實行醫療模式轉變和防治結合、預防為主的過程中，護理模式的轉變和護理人員素質的提高至關重要。

第三周骨科，我們可以見到占了總人數的一大半大多是骨折。老年人最常見的事股骨頸骨折。皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關節制動、緩解疼痛、糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩定性的骨折。也可防止它不會損傷到神經與血管等。也可作手術，手術的患者手術前要進食禁飲12h，術后去枕平臥，遵醫囑給予心電監護吸氧及藥物治療。術后護理和病人的隨時觀察尿管，引流管是偶通暢，心理與飲食護理也很重要。對于臥床病人我們也必須隨時為患者翻身，防止壓瘡的發生。觀察四感覺運動及肢末梢血運。等等骨科一般的專科護理情況。

“Good morning everyone,I was on duty in our intensive care last night, there were 3 patients who were porfromed operations, now I will show you the main informatio??”，每天早上八時整，骨外一科醫生辦公室會準時地傳出英語的晨交班聲音。首先由值班護士陳述本病區的患者總數、本班新入院人數及所患疾病、危重患者及其夜間病情變化、普通患者的異常情況、當日手術及特殊檢查準備情況等。然后值班醫生簡明扼要陳述新入院患者的體征、臨床表現、體格檢查、初步診斷以及擬定診治情況。還有對危重患者或普通患者病情變化后的處理及關注點。接下來前一天白天的主班醫師介紹新入院患者，經管醫師介紹當天手術患者的情況和手術方式，討論手術的適應癥、手術方式、手術中發生的問題以及術中和術后的并發癥等，全科醫生共同評估手術的安全性和手術意義。最后，經管醫師將已經手術過的術后拍片進行交流和討論，大家評價手術的效果和不足，以便對今后的同類手術有經驗和借鑒。

該科主任焦兆德和另外兩名醫師都有兩年以上的援非經歷，工作中用英語已經成了習慣，為把這種好的習慣帶到科室里，在早間交班嘗試著用英語。雖然骨科絕大多數醫生都是碩士、博士，但剛推行英語交班時，許多醫生、護士也要連夜查資料，并寫在紙條上照本宣科地讀，發音也不夠準確。但經過一段時間的鍛煉，醫生護士們已基本掌握骨科常見病的專業英語，并能應用到日常交班中。焦主任說，現在大家學習英語的興趣和積極性都非常高，全體醫生都參加進來，整個科室已形成了互幫互學的氛圍。他表示，等時機再成熟些，他們會在科里推行難度更大的英語查房。

經過一個月的實習，我認識到護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性、說明了護理教育的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝益都中心醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，回到各自學校、走上各自的教學崗位后，提高臨床護理工作能力，對護理教育事業盡心盡責！

實習已經結束了，十分感謝益都中心醫院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導。

2013年5月13日我們來到了濰坊附屬醫院見習，通過護理部主任的介紹，我們得知濰坊醫學院附屬醫院是山東省衛生廳直屬的集醫療、教學、科研、預防、保健、康復和急救于一體的綜合性三級甲等醫院，是目前濰坊醫學院唯一的直屬附屬醫院。醫院前身是山東省生產建設兵團二師醫院，1975年被昌濰醫學院接收并改為其附屬醫院，1984年劃歸山東省衛生廳直接管理，1987年正式更名為濰坊醫學院附屬醫院。醫院占地面積71000平方米，建筑面積124000平方米，現有床位1200張。醫院人才力量雄厚，有高級職稱專業技術人員214人，博士、碩士學位人員200余人，“泰山學者特聘專家”1人，享受國務院政府特殊津貼3人，碩士生導師90余人，三級學科碩士點53個，省級住院醫師規范化培訓基地9個。

接下來的一天，我們乘車前往青島市立醫院東區。護理部主任趙美玲熱情地接待了我們。她給我們介紹了醫院的情況。

青島市市立醫院建院于1916年，擁有近百年發展歷史，具有豐富的歷史積淀和良好的社會信譽。上世紀九十年代，醫院先后合并了青島市皮膚病防治院、青島市北九水療養院、青島市東部醫院和青島市人民醫院等8個醫療單位，形成在島城東、西、北連鎖經營、多元化服務，在職職工3500余人，編制床位2000張，集醫療、教學、科研、保健療養于一體的大型醫院集團。2007年醫院被確認為2008年北京奧運會定點醫院，創造性建立起一整套國際化服務模式，創建了七個“專項”賽事保障體系，奧帆賽、殘奧帆賽期間，市立醫院共接診持證注冊人員310人次，包括2名奧運會冠軍和1名奧運會亞軍，成功搶救了心源性猝死的意大利代表團成員，圓滿完成了賽事保障任務，不僅帶來了良好的國際影響，也充分體現了醫院醫療體系的綜合協調與高效運轉能力，展示出國際標準的應急救治水平。

如今，百年老院正秉承著“仁愛、和諧、奉獻、卓越”的醫院精神，真誠執著，開拓創新，在國際化發展的道路上，創造著新的輝煌。

走進青島市立醫院的多功能大廳，我們發現這是一家現代化程度很高的綜合性醫院。時時處處都給我們耳目一新的感覺，一幢幢病房大樓依山傍水的聳立著，在門診大廳我們看見預防高血壓的宣傳欄外許多人在觀看，自主掛號機，病人領取藥物和檢查結果通通顯示在電視屏幕上，這些我們還是第一次看見。走進呼吸內科病房，首先進入我們眼簾的是呼吸內科病房和走廊《預防跌倒10知道》，為每位病人患者和家屬傳遞其信息。在護士長帶領下進入治療室，一次性分裝口服藥吸引了我們，它既簡單又方便，藥名，病人姓名，藥量，方法全部書寫在藥帶外包裝上，防止差錯事故的發生，保證藥物使用安全。在走廊的一端，病房為恢復期病人設置了陽光臺。病人可以在這里吹海風，曬陽光，為病人的康復創造了一個舒適的物流環境。

在內分泌科，我們仔細了解了糖尿病的飲食、教育方法。科室內設有糖尿病的配餐室為廣大糖友患者服務。眾所周知，由于糖尿病的病因及發病機制尚未完全闡明，因此糖尿病目前還不能根治，但可采用多種方式綜合治療，減少或延緩各種并發癥的發生，提高生活質量。治療強調須早期和長期、積極而理性以及治療措施個體化的原則。治療要點主要有5個（通常稱為“五駕馬車”），分別是：飲食治療、運動療法、血糖監測、藥物治療、糖尿病教育。糖尿病治療的目標主要為糾正高血糖和高血脂等代謝紊亂，促使糖、蛋白質和脂肪的正常代謝；緩解高血糖等代謝紊亂所引起的癥狀；肥胖者應積極減肥，維持正常體重，保證兒童和青少年的正常生長發育，保證糖尿病孕婦和妊娠糖尿病產婦的順利分娩，維持成年人正常勞動力，提高老年糖尿病患者的生存質量；防治酮酸癥中毒等急性并發癥和防治心血管、腎臟、眼睛及神經系統等慢性病變，延長患者壽命，降低病死率。

通過趙主任的介紹，我們還了解到 持續質量持續改進是護理工作面臨的一個難點，充分發揮護士長的職能作用，來正確實施護理管理、護理服務、護理技術的決策，并且他們還制定了病房管理的質量檢查標準，制定病房管理小組工作內容并能正確的實施，出現問題后進行護理缺陷分析，進一步提出整改措施，來不斷提高護理質量。

隨著社會對護理質量要求的提高,護理工作范疇的拓展和細化,對護理人員的數量和質量的要求也發生了很大變化。如何在有限的人力資源下保證護理質量,合理配置護理人員已經成為當今護理管理的一個重要問題,醫院的善于管理，專于管理是我們值得學習的，大醫院的管理是人的管理，而小醫院的管理是事情的管理，這也是我們需要學習的，因為每個醫院都有自己的院情。

在參觀病區時，聽了病區護士長的講解以及在臨床工作的經驗積累，我真正的認識到了溝通的重要性，護士與病人之間的溝通交流，是護理工作中不可忽視的重要內容，隨著優質護理病房的開展，新形勢下的護理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實行人性化服務，對病人進行身心全方位多層次的護理，護士的一言一行、一舉一動，都對病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護士必須轉變思想，提高護理服務意識，掌握溝通技巧。總之，這次的實習和見習對我觸動很深，提高了自身的修養，為以后的工作生活塑造了一個良好的開端，最后我非常感謝培訓中心領導給我這個機會，我會在以后的教學工作中更加努力，為培養更的的合格護理人員奮斗!

第三節 教學能力提高篇

2013年5月20日到24日，魯巴培訓中心護理部里來了巴伐利亞州老年護理學校的Fabry Donar校長。在培訓的5天時間里，通過Fabry Donar教授的教學方法講解和親身體驗專家教授的教學過程，感到受益匪淺，體會深刻，解決了心中多年的教學疑問。

一、培訓心得 1．培訓形式新穎

這次的培訓與以往大不相同，Fabry Donar不是單純的進行教學法的語言傳授，而是通過完成一個個的具體任務帶領學員親自體驗，讓學員在課堂上行動起來，在培訓的幾天里，每次課都要獨立負責任的、在團隊的條件下完成工作任務。在這個過程中，學生的專業能力、方法能力和社會能力得到鍛煉和提升。這種做法，充分發揮學員的主動性和團隊協作性。2．培訓了多種教學方法

在培訓中，我們學習并像學生一樣親身體驗了很多教學方法，包括頭腦風暴教學法、角色扮演、任務驅動教學法，運用這些教學方法的目的就是讓學生在課堂上行動起來，使學生在行動中訓練能力。3．教學理念得到徹底的改變

自從事專業課的教學工作以來，為了體現教師的自身價值，為了使自己上的課受到學生的歡迎，我不斷地進行教學上的改革：教學方法采用案例式教學法、討論式教學法，教學手段運用現代化的多媒體，考核方式采用形成性考核，目的是調動學生的積極性和主動性。雖然改革后課堂效果有了很大的改變，但總是不能杜絕學生上課睡覺、玩手機的這種現象，通過在培訓期間的學習和反思，認識到根源在于老師沒有把課堂讓給學生，教師仍然在扮演著導演加演員的角色，老師總是以講為主，學生也主要是被動的聽，缺乏任務的驅動。這次培訓，通過Fabry Donar對教學方法在實際教學過程的運用，使得我對頭腦風暴教學江、角色扮演法理念有了更深的理解：就是要徹底改變傳統教學中以教師為教學核心的方法。時刻以學生為主體、以能力培養為本位、選取有價值的教學內容、通過專業知識學習為載體、運用合適的教學方法達到培養學生能力的目標。學生能力培養是為其在以后的工作中能夠自主進行學習，正確處理、解決實際問題。能力是通過反復不斷的訓練形成的，而不是教師“教”出來的，讓學生獲得能力的同時，教師自身也需要獲得更多的能力。

教師在教學實施過程中，一定改變傳統的觀念，不要有學生什么也不會，什么都要講給學生的思想，要相信學生的能力，留給學生足夠的空間，一定要克服自己“想說”的做法。

二、對我以后教學的改變

五天的教學法的學習過后，接下來我在具體的課程開發中應該怎么做 對課程內容進行重新整合，有利于老師集中精力提取經典案例和典型工作任務新的教學法的培訓具有很強的基礎性，它不是針對于某一個具體專業或具體課程來設計的，把這些先進的理念應用在自己的教學中，還需要根據實際的情況，進行精心的設計和準備才能實現。這要求我們任課老師要結合所教課程的特點設計典型的工作任務，選取合適的教學方法，做好教學法的結合工作。2．在教學實施過程中，組織教師相互聽課，及時交流反饋和總結

為了督促老師在實踐中勇于嘗試新的教學法，組織教研室制定好聽課交流計劃。聽課的目的不是找問題、挑毛病，而是相互學習，相互交流，共同提高。要求老師把自己的課堂變成一個開放的課堂，精心組織每一次課，隨時做好聽課與被聽課的準備。

3．轉變角色，提高課堂設計能力

新的教學法要求教師在課堂中的角色是教學組織者，控制整個教學活動的進行。在課堂教學過程中，教師一定讓學生充分發揮主觀能動性，教師做的少，學生做的多，使教師的作用體現在組織上。表面看來，教師在課堂上做的少，但實際上教師的工作主要是準備教學的過程，包括教學資料的準備、教學內容的選取、教學方法的選取、教學過程的設計、評價體系的制定等等。只有教師課下做了大量的準備工作后，才能保證課堂中“教師做的少，學生做的多”的教學形式。新的教學方法對老師的要求不是降低了，而是提高了。教師是導演，學生是演員，精心策劃好每一堂課。

這次培訓意義深遠，我受益匪淺，在以后的教學中我會積極主動的靈活運用這些教學方法。

起初我認為護理科學研究方法是一門看似很不起眼的課程，但通過這三天時間的學習我徹底改變了對這門課程最初的看法。

濰坊醫學院陳景武教授的課能深入淺出，用簡明額要的語言表述清了統計學的原理。在學習中我了解到一個課題的研究不僅僅需要尖端的科學水平更需要科學的研究方法指引著課題研究的進程以及研究時嚴謹的步驟。一個課題的研究是否能贏得大家的認可最重要的還是精確的研究方法，在科學、精確的研究方法基礎上取得的成果才值得人們的信服。雖然這門沒有太多的涉及到專業的學科知識但卻是所有專業的精髓所在。

在這門課的學習過程中我了解到了科學分為自然科學與人文科學兩類，關于科學與科學的發展史現在也有了一定的了解，科學的起源及世界科學與中國科學的發展都是要經歷過一定的發展階段，但由于人類的聰明才智使得從科學的起源到發展再到如今無處不在的高科技的創造與發展的速度是非常迅猛的。在發展過程中對自然地科學研究、人文社會的科學研究以及科學本身的研究就十分全面的概括和深入到了我們日常生活的各個方面。也正是科學本身的發展才使得自然能長久的與人類共存與發展，人文社會能在所有人類的參與下和諧穩步的發展，同時在人類與自然、人文社會和諧的條件下科學才能更好更快的不斷創新，不斷前進。

科學發展的工具當然是十分重要了，人類在科學上所有的成就多要依靠于科學發展論，正確運用科學發展論才能使我們的科學世界更具科學性，同時科學發展論亦是科學發展創新的指揮棒，因為有了這個指揮棒，科學的發展才有了正確的方向，只要有了正確的方向那科學的發展就揚起了一個巨大的風帆，一路前行。

科學的研究方法鑄就一個科學研究的成果，就拿一個科學研究項目來說，要進行的階段有：科學實驗的構思與設計、科學研究設計與分析、科學研究項目的申報、科學研究過程和科學研究論文的撰寫。這幾個步驟和過程是不可缺少的，所以學習和掌握上述的幾個過程才能完成一項科學研究。在課上陳教授也重點強調了科學研究論文的撰寫，它與我們的以前科技論文的撰寫有著密切的相似之處，在今后的學習中我們還要更多的接觸到類似論文的寫法，現在通過學習這門課程我們早早的了解到撰寫這類論文的要求以免在寫論文時出現不必要的錯誤，比并且從現在就開始養成規范寫論文的好習慣，讓我們在學習和做研究之可以游刃有余。

在這門課程中我學到了許多的關于科研的知識與方法，在其中我很感興趣的是老師在課堂上給我們展現的關于盆景內容的圖片與詩詞，一切復雜的事物經過分形的處理，然后組合就可以將現實生活中的一切美的事物用盆景展現。

以前自己一些狹隘的思想，偏見的想法，不合理的主次劃分，在學習這門課后有了全新的改變，現在我想在我們的學習過程中學習方法亦是非常重要的，有了方法就是有了“漁”，而不僅僅是滿足自己一時之需的“魚”。

三個月只是一瞬間，青州這三個月的天氣卻是從冬到夏的讓我記憶深刻，如天氣般這三個月給我帶來了翻天覆地地變化。圓滿結束了護理師資培訓，我將以新的面貌投入到未來的教學工作中。

再次感謝給予我學習機會的校領導。

第五篇：師資培訓心得體會

師資培訓心得體會

螢窗小語

對在職教師進行的為期8天的師資培訓活動終于結束了。本次培訓分兩大主題，一是班主任培訓，二是一體化教學培訓。我覺得自己收獲頗豐。

在班主任培訓這一塊，我最欣賞余國良書記的對班級和學生的管理模式。他的講課內容豐富、貼近我們技校的生活。他在做學生思想工作中有著許多樸實而富有成效的方式方法，確實值得每一位班主任去模仿與嘗試。一個成功的班主任總是先從模仿老班主任的管理模式、理念開始的，邊做邊反思，最后才能形成自己獨特的管理風格。

在職教師的一體化教學方面的培訓活動中，我終于有機會理解了真正的一體化教學是怎么一回事，在進行一體化教學的過程中老師應該作哪些方面的準備，遇到突發事情應該怎么處理等。本次活動也解決了困擾我心頭的一個疑難問題——怎么一體化教案編寫、制訂一體化教學計劃及具體的進行一體化教學的方式——學生分組學習、討論、匯總與老師評價相結合，努力讓學生在新的教學模式中能夠得到全方位的鍛煉，真正做到讓學生在“做中學，學中做”，努力提高學生的勞動素質與技能水平，讓學生進了企業有更強的生存能力。

當然本次培訓也讓我感到前所未有的壓力，因為維修電工一體化教學對老師的綜合素質要求非常高，一是要有較強的組織管理能力；二是專業素質要過硬，能夠在課堂內現場指導和解決學生在一體化實習中所遇到的所有疑難問題。一體化教學的教案編寫要有水平，能夠選對每一次上課的主題，并對相關的知識點進行分解，采用由淺入深、層層推進的方式，讓學生在一體化教學中漸漸地接受相關知識，并能夠按要求順利地完成每一個課題。而且還要把生活中出現的與專業相關的新技術、新材料融合到一體化教學中，讓學生到了企業，能夠更好地適應企業崗位生產實踐的需要。

非常感謝校本部為我們提供了這樣一次學習的良機。為了將來讓自己能夠更好地融入校本部的教學工作中，我一定會向校本部的老師虛心學習，不斷提高自己在教學工作方面的綜合素質。