第一篇：關于陳老師的教育講座及親身經歷的深刻感受

=聆聽

領悟=

-----------------------關于陳老師的教育講座及親身經歷的深刻感受

人的生活的路特別長而多彩，就像在天邊兒的滄海上航行，有特殊情況平安無事，行走沒有遇到困難；而有時候卻會是驚濤駭浪，行走困難。但只要我們心里的燈塔不滅，就能沿著自個兒的交通線繼連續航行。人的生活的路特別長而多彩：在太陽光中我學會快活的笑，在陰云中我學會剛強；在狂風中我抓緊期望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條歸屬我的生之路.在這個讓人充滿期待的季節里，我們迎來了我們期盼已久的一次教育講座，更令我們驚喜的是講座教師竟是我們非常喜愛的陳老師。

從老師的身形舉止，再到老師的談吐不凡，我們都見證了一位教育大家是如此的善于接近，善于表達，善于讓我們所有人都喜歡她和她的教育觀念。從自己的親身經歷延伸到教育至高的思想觀念，我們都聽得津津樂道。

老師告訴我們最大限度的利用有效的情境，激發學生的求知欲。情境的關鍵必須暗含著數學問題。所有的問題情境，才能引起他們思維的沖突，激起他們的好奇心、求知欲，從而達到有效的學習。他們所設計的學習情景，不僅貼近學生的生活，而且蘊含著數學問題，讓學生從中發現問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。關注學生在活動中所表現出來的情感態度價值觀。尊重、理解每一個學生，能夠給學生以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意學生創造力的培養，允許學生用自己喜歡的方法學數學。在學生數學學習模糊的地方讓學生充分地體驗，在體驗中把握知識。充分信任學生、尊重學生，把學習的主動權交給學生，讓學生依靠自己的探究得出結論，學生學得活，記憶力也深。發自內心的去欣賞學生，讓學生感受到老師真情實感。每位老師都能從學生身上發現閃光點，尤其對膽怯的學生教師應該很巧妙地加以引導，逐漸地增強他們的信心，如果說教師出色的教學語言是課堂的財富，那么引導學生用自己的語言進行概括就是課堂的精彩。改變原來的枯燥乏味，代之以生動，幽默，對于學生用詞的不準確，總能及時進行指導，幫助改正，并強調讓學生運用規范的語言。

天才，本是無所謂有，無所謂無的。與莎士比亞、愛迪生、貝多芬一樣，每個正常孩子都有著一段潛能蘊藏，有望成為天才的時期，而開發與否，大抵決定于賞識與否。因為就算孩子們表現再出眾，如果沒有人賞識，他們就會疑慮這樣做是否有意義、有價值，就不會持之以恒，形成燎原之勢。

賞識的前提是愛孩子，但不是溺愛，對優點予以贊揚，對缺點也不能姑息遷就。我們作為將來的老師應該告訴家長們要讓每個孩子都有自己的獨立人格，有自己的權利，家長還要懂得發掘孩子身上不可估量的發展潛力，家長要信任自己的孩子，正確的發展每個孩子的獨特個性。家長要發現孩子的長處、閃光點。每個孩子都有短處，都有缺點，家長要正確提醒并用適當的方法來教育，沒個孩子都免不了犯錯，家長要遵循“士可殺不可辱”的原則來對待。

每個出生在這個國度里的人都有權接受的教育，如在未成年前須接受的義務教育，以及此后的職業技術教育、中等教育和高等教育。專門的教育有著專門的要求，而國民教育則只有一個全面而又一般性的要求。它有兩個方面：它是全民的教育;它是最普遍要求的教育。簡單地說，國民教育是以培養合格的公民為基本目標。那么，什么是合格的公民?根據我國憲法對公民權利與義務的規定，公民有人身自由的權利、人格尊嚴的權利、政治自由的權利、選舉權利與被選舉權利、婚姻自主的權利、受教育權利、財產所有與繼承權利等等，也同樣具有與此相關的公民義務。充分地了解，并能正確地履行這些權利和義務，就是合格的公民。我們常常會看到這樣一種情況，如果一個人接受了很多年的國民教育，甚至已經取得了博士學位，滿腹經綸，卻缺乏基本的公民教養，如不知道尊重人，不知道禮貌與禮讓，腦子里沒有法律這個弦，不知道公共場合應遵守規則，不會穿衣服，甚至不知道沖廁所等等，遑論懂得藝術欣賞。或許這個人具有崇高的理想、有愛國熱情、有集體主義精神、具有堅定的政治立場，有專業理論，在家里知道孝敬父母，在工作中會順從領導，但是，他不懂得做人的基本的道理，沒有人格，行為不中規則。相反，在西方國家里，盡管許多人并沒有接受過高等教育，但在公共生活中不僅有教養，遵守公共道德，行事有風度，相互尊重，而且許多人還具有藝術方面的素養。我們作為將來的教師，應該義不容辭。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的這樣的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。要把教學活動延伸到與之相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(１)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否能正確看待這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，要鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

希望將來有機會能有幸與陳老師作進一步關于教育方面的交流，也希望自己可以成為一個很成功的人，為教育事業奉獻出自己一點微薄力量。困難總是接踵而來，但迎接困難的將是我這可不畏艱難的勇敢的心。聽了陳老師的講座，我真是受益良多，不僅對如何做一名好教師有著深刻的理解，而且對于成為一個合格優秀的公民也有著自己的深刻認識。

第二篇：聽陳老師講座有感高

聽陳文老師講座有感

高三歷史組畢研峰

周五下午接到通知，“周六上午到實驗中學聽講座，帶本和筆”，心里頓時忐忑。

周六上午不到八點，我早早的趕到了實驗中學報告廳，一看來的人還真不少——全市中小學校均有代表參加，大屏幕上顯示著“做好我們的人生規劃，與學生共同成長——平度市“教師生涯規劃”講座（嶗山二中 陳文）”，心里頓時有了一些親切的感覺，因為去年我還聽過陳文老師的示范課。

講座照例在介紹當中開始，先是教科所的介紹，后是陳老師自己的介紹，最吸引我的倒不是那一項項閃光的榮譽，而是作為一名四十八歲的老教師竟然還這么有精神頭。

一上午的時間不知不覺的在掌聲、笑聲和反思當中度過，我相信每一名參加講座的老師都有同一個感覺——不虛此行，特別是對于我們這些年輕教師，無論是在思想，具體的教育教學還是班主任工作方面都有很多的觸動。

一、在理念與思想方面：

首先，一開始陳老師就提出了一個命題“怎樣讓學生找到屬于他們自己的幸福？”是啊，教育的目標是使學生成為他自己，而不是成為我們。在平日的教育教學當中，我們是不是經常不自覺的按我們的理想和標準來塑造學生？而我們的標準就是正確的么？特別是在班主任工作當中，我想在今后的教育活動當中必須尊重和發揚學生的個性，多一些寬容和理解，少一些批評和職責，畢竟，不同的時代會有不同精彩的人生。

其次，學生的學校生活目的何在。新加坡的學校教育已經由應試教育到能力教育進而發展到了對學生進行價值觀、人生觀、世界觀、自然觀的教育，而反思我們的中學教育，其功利性是多么的明顯：過于關注升學率和學生成績。好在今天我們也逐漸認識到了這個問題，從教育的主管部門到學校正在努力地推行素質教育。在這樣一個形勢之下，作為一線的教育工作者，我想首先我們在觀念上必須真正的理解并接受素質教育這一理念，并且在日常的教育教學行為當中力求貫徹。在我看來，素質教育必須是這樣一種教育：它能使學生具備適應未來的各種能力，具有人文主義的價值觀、積極而樂觀的人生觀、和諧的世界觀和自然觀。所以，衡量一個學校、一個班級的教育教學質量如何，我認為絕對不應該看高考考了多少重點生，而應該衡量五年、十年之后走出了多少杰出的各行業的突出人物。

再次，陳老師的一個觀點對于我是一個震動：“教班挑弱班，弱班促使我們成長”。確實，“好班”人人爭著教，也容易出成績。但是真正需要我們付出更多的愛心和精力的恰恰是所謂的“弱班”、“弱生”。能具備這種胸懷和見識的我想的確值得我們許多的人學習。實際上，“弱生”在很大程度上是應試教育體制下的產物，單純以成績來衡量。而如果我們換一個標準，換一個角度，那么“弱生”也許就會變成了“優等生”。所以，在今后的工作當中，我將努力摘掉有色眼鏡，對于成績優秀的學生注重價值觀的引導，對于成績一般的習慣不好的學生我也努力從其他方面挖掘他們的潛力，畢竟當今的社會是一個更加注重能力的社會，只要有特色的能力總會有用武之地。

最后，跟上時代的步伐，勇于反思，敢于進步。作為一名年近五十歲的教

師，陳老師的博客辦的有聲有色，這實在讓我感到驚訝，也感到慚愧，博客成了陳老師思想的舞臺，也是教育和展示的舞臺。陳老師說她教哪一代的學生都不會落伍，因為她不斷地在調整自己的觀念和做法，而我們有一些老師當了沒幾年就已經不被學生歡迎了，這難道不該引起我們的反思和自省么？！

二、完善中學生職業指導制度：

很具體的一點，陳老師詳細的介紹了自己的一個做法——開《中學生生涯規劃》選修課，幫助學生根據自己的具體情況來科學的規劃自己的職業生涯。

陳老師用圖文并茂的形式深入淺出的介紹了人的四種性格：紅色活潑型、黃色力量型、藍色完美型、綠色和平型，并且點出每種性格都有優點，也都有缺點。這一點讓我們明白了任何學生無論是何種類型的都有它的優點，因而我們要客觀的科學的看待每一個學生。并且在今后的班主任工作當中，也爭取利用這一觀點對學生進行科學的引導，讓學生對自己的性格、愛好、特長有一定的認識，特別是作為一名高三年級的班主任，引導學生了解大學的專業以及對應的職業，幫助他們合理確定自己的高考目標與職業目標。

在日常的工作當中，力爭從日常瑣事當中把握主要的東西，對學生進行豐富的全方位的教育，而不能把教育工作簡單化成1、2、3，而應該用智慧的恰當的方式讓學生有一個全面的提高。

三、充分發揮學生的主體性、主動性、能動性

具體到學科方面，陳老師探索出了“學案導學、小組合作、教師引導”三位一體教學法和五環節教學模式：

（一）預習

1、讀書

2、自主構建體系

（二）課堂學習

1、復習

2、體系整合3、合作探究

4、集中交流

5、鞏固練習

（三）作業預習、構建體系、習題

陳老師的這一理念和做法，實際上很好的體現了新課程的理念，即注重發揮學生的主體性、主動性、能動性，徹底的改變傳統的教師一言堂的局面。當然，教無定法，學無定法，所以要求在日常的教學活動當中，我們也需要不斷地探索，找到適合自己的教學模式。

總而言之，通過陳文老師的講座，使我更加明白了要想做一名稱職的教育工作者，需要付出更多的汗水和努力，需要不斷地反思成長，需要不斷地解放思想，唯有此才能真正當好學生的引路人。

第三篇：參加監獄警示教育深刻感受

文章標題：參加監獄警示教育深刻感受

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2006年12月22日，我參加了由縣紀委組織的到×××監獄的的警示教育。走進監獄的大門，面對高墻電網，心情感到壓抑了許多，在監獄參觀了“警鐘長鳴，拒腐防變”案例剖析展，聽取了服刑人員現身說法。這些犯罪人員，他們許多都是國家機關干部，都曾經身居高位，曾有好的工作環境、較高的收入、幸福的家庭，曾經為國家做出過突出的工作成績、深受領導和同志們的信任而被委以重任，卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步，把自己送入了地獄之門。他們辜負了領導和同事的信任，也讓自己陷入了心靈的泥淖。他們因為貪污和挪用公款，造成了國家財產的損失而要面對漫長的刑期。高墻隔開的是自由，是一片美麗的藍天；電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心，是被禁錮的身體，使自己真切體會到了監獄高墻與現實的反差，一幕幕、一出出，觸目驚心；一聲聲、一句句，發人深思，受益非淺，感慨良多，極大的震撼了我的心靈。

通過警示教育報告會上幾位現身說法者用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，黨員領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。究其原因，主要是放松了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，其次是監督機制的不完善給他們造成了可乘之機。那些腐敗分子也做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權利是人民賦予的，在市場經濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。從中我也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，才能提高自我約束能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的各種誘惑，才能面對市場經濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。

作為一名黨員，一個鄉鎮的主要領導，我將牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業業，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實實工作，提高拒腐防變能力。在今后工作中我要做到：

一是要加強學習，拒腐防變能力。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。因此，作為一名黨員領導干部，要時時處處要用黨紀國法約束警示自己，牢固樹立法治意識和警醒意識，準確貫徹執行國家各項法律、法規和政策。在價值觀上，我們也必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經濟法則辦事，既要講貢獻，也要講回報，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執政能力，當好鄉鎮的第一把手，團結帶領全鄉各族人民跟上時代步伐，把握時代脈搏，時時刻刻與黨中央和上級保持一致，求真務實，與時俱進。自覺實踐過好權力利益關、思想道德關、監督管理關和廉潔自律關，要時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養，不斷增強自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。

二是堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，少數領導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現象。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

三是要以案為鑒。通過他們的現身說法，特別是這一次全市扶貧系統十多名領導干部相繼被逮捕，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，得出了“三點警示”：警示一：黨員領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放

松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。警示二：黨員領導干部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就

會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。警示三：法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育報告會上幾位現身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認識到：作為一名領導干部，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的精心培養教育，對得起上級領導和人民群眾的信任和重托，對得起給予無限關愛的家人。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。

四是要以身作則，作好表率。鄉鎮黨委書記是本鎮黨風廉政建設的第一責任人。在清正廉潔、勤政為民方面，我要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益。要求全體機關干部從思想上筑牢拒腐防變的堤防，自重、自省、自警、自勵，經得起權力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，始終堅持“四嚴”，即：嚴禁以權謀私、嚴禁參與賭博、嚴禁參與賣淫嫖娼、嚴禁參與“法輪功”等邪教組織的非法活動。對以權謀私的違紀現象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。我們還加大源頭治腐力度，重視抓苗頭性傾向性問題，繼續開展廉內助活動，不斷強化內外監督制約機制，充分發揮監督網絡的作用，努力使每個干部都成為清正廉潔的模范，讓全鄉人民放心。

五是要遵守黨的政治紀律，接受群眾監督。認真貫徹執行黨的民主集中制原則。充分發揮班子的集體力量、集體智慧，在重大決策、干部任免、大額和專項物資采購等方面，始終堅持由班子集體討論決定。自從我到勐角鄉任書記以來，我對各項資金的使用和重大事情，堅持集體討論，從不專斷，全部實行公正、公平、公開的“陽光作業”，透明操作。樹立正確的用人導向和用人觀念，堅持“用好的作風、好的制度選人，選作風好的人”，在用人上公道正派，堅持原則，遵守紀律。作為領導，我一定要堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，促進選用干部良好機制的形成，真正選用政治可靠、清正廉潔、有本事、肯干事、能干成事的人。不斷加強工作作風建設，自覺接受組織和群眾的監督，做到警鐘長鳴。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和全鄉各族人民的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民，為實現全鄉經濟社會快速發展而奉獻自己。

《參加監獄警示教育深刻感受》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀參加監獄警示教育深刻感受。

第四篇：黨員參加監獄警示教育深刻感受

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黨員參加監獄警示教育深刻感受

XX年12月22日，我參加了由縣紀委組織的到×××監獄的的警示教育。走進監獄的大門，面對高墻電網，心情感到壓抑了許多，在監獄參觀了“警鐘長鳴，拒腐防變”案例剖析展，聽取了服刑人員現身說法。這些犯罪人員，他們許多都是國家機關干部，都曾經身居高位，曾有好的工作環境、較高的收入、幸福的家庭，曾經為國家做出過突出的工作成績、深受領導和同志們的信任而被委以重任，卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步，把自己送入了地獄之門。他們辜負了領導和同事的信任，也讓自己陷入了心靈的泥淖。他們因為貪污和挪用公款，造成了國家財產的損失而要面對漫長的刑期。高墻隔開的是自由，是一片美麗的藍天;電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心，是被禁錮的身體，使自己真切體會到了監獄高墻與現實的反差，一幕幕、一出出，觸目驚心;一聲聲、一句句，發人深思，受益非淺，感慨良多，極大的震撼了我的心靈。

通過警示教育報告會上幾位現身說法者用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，黨員領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。究其原因，主要是放松了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，其次是監督機制的不完善給他們造成了可乘之機。那些腐敗分子也做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權利是人民賦予的，在市場經濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。從中我也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，才能提高自我約束能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的各種誘惑，才能面對市場經濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。

作為一名黨員，一個鄉鎮的主要領導，我將牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業業，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實實工作，提高拒腐防變能力。在今后

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工作中我要做到：

一是要加強學習，拒腐防變能力。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。因此，作為一名黨員領導干部，要時時處處要用黨紀國法約束警示自己，牢固樹立法治意識和警醒意識，準確貫徹執行國家各項法律、法規和政策。在價值觀上，我們也必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經濟法則辦事，既要講貢獻，也要講回報，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執政能力，當好鄉鎮的第一把手，團結帶領全鄉各族人民跟上時代步伐，把握時代脈搏，時時刻刻與黨中央和上級保持一致，求真務實，與時俱進。自覺實踐過好權力利益關、思想道德關、監督管理關和廉潔自律關，要時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養，不斷增強自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。

二是堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，少數領導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現象。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

三是要以案為鑒。通過他們的現身說法，特別是這一次全市扶貧系統十多名領導干部相繼被逮捕，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，得出了“三點警示”：警示一：黨員領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，免費

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放松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。警示二：黨員領導干部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。警示三：法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育報告會上幾位現身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認識到：作為一名領導干部，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的精心培養教育，對得起上級領導和人民群眾的信任和重托，對得起給予無限關愛的家人。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。

四是要以身作則，作好表率。鄉鎮黨委書記是本鎮黨風廉政建設的第一責任人。在清正廉潔、勤政為民方面，我要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益。要求全體機關干部從思想上筑牢拒腐防變的堤防，自重、自省、自警、自勵，經得起權力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，始終堅持“四嚴”，即：嚴禁以權謀私、嚴禁參與賭博、嚴禁參與賣淫嫖娼、嚴禁參與“xx”等xx組織的非法活動。對以權謀私的違紀現象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。我們還加大源頭治腐力度，重視抓苗頭性傾向性問題，繼續開展廉內助活

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動，不斷強化內外監督制約機制，充分發揮監督網絡的作用，努力使每個干部都成為清正廉潔的模范，讓全鄉人民放心。

五是要遵守黨的政治紀律，接受群眾監督。認真貫徹執行黨的民主集中制原則。充分發揮班子的集體力量、集體智慧，在重大決策、干部任免、大額和專項物資采購等方面，始終堅持由班子集體討論決定。自從我到勐角鄉任書記以來，我對各項資金的使用和重大事情，堅持集體討論，從不專斷，全部實行公正、公平、公開的“陽光作業”，透明操作。樹立正確的用人導向和用人觀念，堅持“用好的作風、好的制度選人，選作風好的人”，在用人上公道正派，堅持原則，遵守紀律。作為領導，我一定要堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，促進選用干部良好機制的形成，真正選用政治可靠、清正廉潔、有本事、肯干事、能干成事的人。不斷加強工作作風建設，自覺接受組織和群眾的監督，做到警鐘長鳴。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和全鄉各族人民的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民，為實現全鄉經濟社會快速發展而奉獻自己。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：社會實踐 教育深刻doc

社會實踐 教育深刻

上周三，我們來到了上海前進遠卓教育培訓中心進行了為期3天的培訓。三天雖然很短暫，但卻留下了一道不可磨滅的印記。

剛到宿舍，覺得一切都很新奇，不過沒過多久，宿舍里便滿是怨聲載道。套被子、套枕頭、鋪床……這些看起來是不起眼的小事，卻難倒了我們。我們的第一項任務便是軍訓。我們站在小雨下重復訓練著幾個枯燥的動作，一站就是幾個小時，但大家也都咬牙堅持著。終于，功夫不負有心人，我們班在會操中取得了第一名的好成績。這天晚上，我們舉行了唱歌比賽，同學們都展示了自己優美的聲音；我們還舉行了百科知識競賽，在一次次的失敗中，我們懂得了做事要有耐心、要細心。

第二天，我們親自動手做了一頓豐盛的菜肴，雖說不是色香味俱全，卻也獨具特色，能感受到那一絲甜蜜。而最令人難忘的，就是十四歲生日晚會上，讀父母的信。不少同學讀完后都淚流滿面。一首《燭光里的媽媽》，勾出了往日的記憶。回想起父母為我們所做的點點滴滴，耳邊似乎還能聽到父母的聲聲教誨，視線也再次模糊了。十四年來，父母付出了巨大的汗水與心血，把我們撫養長大，而我們卻也不懂得感恩，認為父母養我們是理所應當的事，父母是多么辛苦啊。懷著一顆感恩的心，寫了一封回信，感謝父母十四年來對我們的養育之恩。接著我們放飛了孔明燈，放飛了自己的理想與愿望，也寄托著我們對未來的信心與期望。

最后一天，我們來到了東平國家森林公園，感受著春天的腳步與呼吸，也感受到了一派濃濃的春意……

在短短的三天中，有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑臉，有教官們嚴厲的哨聲和幽默的語句……軍訓磨練了我們的意志，自制晚餐鍛煉了我們的動手能力，而我們也明白了許多道理，收獲了寶貴的經驗，在以后的人生路上也會變得更加堅強勇敢。

上海市民辦青中中學單蕓蕓