第一篇：香港留學 三個頗為深刻的感受

許多人都咨詢，從大陸到香港學習會不會有什么不一樣的感受？有，當然是有，而且很多。在祖國大陸生長了二十幾年，突然離開父母到一個陌生的地方繼續(xù)我的研究生生涯，個中滋味只有自己知道，360教育集團專家在這里就寫點對未來赴港留學的同學有用的信息，希望對你們以后的求學之路提供一點便利，也使你們能夠在香港生活學習的更加順利。

下學習生活有三個方面的感受頗為深刻

1、要學會“預約”

在香港學習，雖然說一般的大學里教學資源非常豐富，圖書館的閱覽室可以容納幾千人共同學習，為學習提供文獻下載和打印的計算機服務中心有幾十個機房，還有綜合運動館中有羽毛球館、乒乓館、游泳館等等。因為在香港的大學的人數(shù)在2萬左右，但由于在香港寸土寸金，學校的建筑的規(guī)模一般并不是很大，為了讓學校資源有效利用，避免高峰期出現(xiàn)擁擠，學校一般都鼓勵學生預約。如果剛剛來時，覺得預約很麻煩，你就會發(fā)現(xiàn)不預約在這些地方行不通。比如如果你要去機房打印課件，就會發(fā)現(xiàn)大多為數(shù)的機房都在上課，剩下的電腦都已經被預約了。所以最省事的就是上網填一個簡單的預約表格，既做了事情，又節(jié)省了時間。當然，預約不意味著霸占，一般預約使用某項設施的時間為一小時，而且你預約的設施持續(xù)20分鐘沒有使用的話，電腦將認為你已經用完。預約，雖說是小事，但是對于我們未來的工作也不無裨益的。360教育集團專家介紹，與外國人打交道，講究準時，早到遲到都是禁忌，如此說來，一旦預約的習慣養(yǎng)成，我們基本的習慣禮儀也就無需在工作中特別培養(yǎng)了。這點對于從祖國大陸來的學生尤為重要。

2、學會溝通

在香港修碩士學位的除了一些應屆的本科生外，還有一些已經在社會上工作過的工程師用業(yè)余的時間來進行學習的。這是一個很好的交流平臺，在職學生有豐富的工作經驗，對工作中出現(xiàn)的問題給出一些實際的解決方案，而我們學到的新技術和理念也可以給他們啟發(fā)。更重要的是，他們很了解香港，也愿意幫助我們了解香港，而我們也給了他們有關內地更多更真實的信息。尤其要指出的是，在與這些在職學生的交流中，會給自己帶來很多意想不到的收獲，比如工作的信息，誰能保證現(xiàn)在的同學不會成為未來的同事呢？

3、關注自己的郵件

國內的學校很多信息都發(fā)布在網站上或者張貼在海報欄里，在香港則不然。在香港的學校，每個學生都有一個以學號命名的郵箱，學校所有活動的通知，教授的緊急任務都用電子郵件通知。更重要的是每一門課都有小組作業(yè)，一些交流也會用Email完成。所以每天早晨起床和晚上睡覺前，一定要關注自己的郵件，看有沒有關于課程的最新通知和學校的一些臨時通知，避免不必要的麻煩。

以上就是赴香港讀研應注意的事項，希望給大家以幫助，也希望所有去香港讀書的同學能在這里的學術氛圍中得到能力、智力和適應力三方面的全面提升。

更多香港留學信息，請關注：360教育集團，我們的專家老師們將以多年的留學辦理經驗為您的留學之路提供全方位保障！

第二篇：香港留學

香港留學:兌換港幣及匯款的注意事項

1）兌換港幣

對于留學的學生所有內地銀行需要如下文件才能兌換：

1)offer原件，復印件

2)獎學金證明，原件及復印件

3)以上英文原件的中文翻譯原件，復印件，需加蓋翻譯公司公章(補一句,外資銀行如匯豐不需要翻譯件)

4)身份證原件復印件，戶口本

5)護照和簽證原件復印件，如果沒有簽證只能換小額港幣

6)換完了還需在銀行存入：所換港幣換算成人民幣，再換算成美元，再乘2的等值人民幣

2）匯款

港大給的是匯豐用的票，如果在中國銀行或東亞銀行就不需要了

1)所有內地銀行(包括中資和外資銀行)個人每天外匯匯款不得超過2000$

2)匯款有兩種,一種電匯,單筆不得少于1000$。需要香港高校開戶行的地址，可加備注，備注里可注明University No.，自己手里為收據(jù)一張，復印后寄出。

3)匯票，沒有最低限制，但是有同樣的上限。匯票上只寫大學名字即可，不用寫帳號，估計如果從中行匯的得上中行才能取了，沒有地方寫University No.，得到匯票原件寄出，因為匯票就像支票，有原件才能取錢，可能要求的是這一種，但是是在匯豐匯最好。

第三篇：香港留學 香港大學排名情況

360教育集團簡稱港大（英語：The University of Hong Kong，HKU），是一所于1910年于香港島成立的大學，其前身為香港西醫(yī)書院，是香港歷史最悠久的大學。港大中文校訓為“明德格物”，而拉丁文對應的校訓則為Sapientia Et Virtus。大學以英語作為教學語言。自2007年開始，港大被英國THES-QS持續(xù)評為全球前30名的頂尖大學，位列中華人民共和國第一。

校徽簡介

香港大學的校徽是根據(jù)英國紋章學院的建議而訂立的，并于1913年5月14日獲得了現(xiàn)在的盾形徽章和校訓。早于1912年10月，香港大學已于一封給紋章學院的信 中提到了盾形徽章的設計。可惜的是，徽章設計者為誰已不可考，但據(jù)推測應為一位熟悉紋章學的歐洲人。從徽章的設計我們可以看出早期的大學興辦者對香港大學的期望，希望將大學發(fā)展為一所中西合璧的大學。1981年，在香港大學七十周年的同時，大學向紋章學院申請一個完整的大學紋章，添加部分包括冠頂及扶持盾牌的獸形，此項申請于1984年獲學院審核批準。香港大學亦因此項批準而成為香港唯一一所擁有完整紋章的大學，顯示出大學歷史悠久的一面。

世界排名

香港大學是香港其中一所學術排名最高的大學。

根據(jù)《亞洲周刊》，香港大學在2000年于亞洲最佳大學的排名中位列第三。

于亞洲周刊2000年亞洲最佳大學調查中香港大學商學院的工商管理碩士課程（MBA）于香港中文大學之后位列第二。

香港大學于《英國泰晤士報》（Times Higher Education Supplement,「泰晤士報高等教育特刊」）2007年的大學排名中位列全球第十八位。

在2008年10月8日公布的最新《〈泰晤士報〉高等教育——二零零八全球頂尖大學排行榜》中，香港大學由去年的第十八名，跌到第二十六名。

在《泰晤士報》（Times Higher Education Supplement,「泰晤士報高等教育特刊」）2009年的大學排名中，香港大學位列全球第二十四位。

在2010年5月12日公布的QS亞洲大學排名中，香港大學繼續(xù)蟬聯(lián)榜首。

在2010年美國新聞周刊的亞洲大學排名中，香港大學蟬聯(lián)榜首。

在《泰晤士報》2010年的大學排名中，香港大學位列全球第二十三位，超日本東京大學，居亞洲第一位。

在國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds(QS)最新公布的亞洲大學排名榜中，港校名列前茅，香港大學、科技大學、中文大學再次晉身5強，位列亞洲區(qū)第1、第2及第4位，力壓日本、韓國、新加坡一眾名牌大學，可見港校質素廣受認同。

每年均與英國《泰晤士高等教育期刊》(THES)合辦全球大學排行榜的QS，今年第二度推出亞洲區(qū)大學排名，香港8所大學榜上有名。其中，港大蟬聯(lián)“亞洲第1”的寶座，而科大則與中大名次互換，前者微升2位至第2位，后者微跌2位至第4位，令亞洲大學前5強港校仍穩(wěn)占3席。

第四篇：香港留學利弊

利：高質量的教育

中國的義務教育，是你有義務要受教育，各種學雜費外還有很多隱性收費比如贊助費和紅包。

香港的義務教育，是政府有義務提供教育，十二免費教育，小學到高中都真正免費，而且向困難戶提供書本、交通甚至校服的半額或全額補助。這也解釋了為什么前幾年那么多雙非孕婦闖關都得把孩子生在香港。

360教育集團介紹：這些可能和已經高考了的各位無關，但如果到香港念大學，畢業(yè)拿了香港身份后，工作幾年后，有些同學可能會考慮回國內讀個研究生或者博士。恭喜你，優(yōu)勢出來了，可以免試申請不用參加考研、考博。很多高校，要求你走個過場面試一下就行，而且依然可以享受中國國民的待遇，交便宜的學費，而不是較貴的留學生學費，成績好的照樣拿國家獎學金，全免學費外加生活費補助。

好用的護照

作為一個學生，出國可能也只是為了游學：

中國護照基本上去哪都得簽證，除了烏干達、坦桑尼亞等一些發(fā)展中國家給予中國免簽或落地簽，發(fā)達國家或者旅游熱點都得去排隊。有人說中國護照還不如越南護照好用，唯一比中國護照差的大概只有朝鮮了。而香港護照可以免簽去全球146個國家/地區(qū)(注1)，基本上除了美國以外所有說得出名字的地方都免簽：加拿大180天、英國180天、日本90天??而香港護照持有人去美國現(xiàn)行的政策是簽一次，十年內多次往返。但“最近美國國會參議院司法委員會日前批準一項移民改革議案的修正案，同意香港符合條件申請加入美國的「免簽證計劃」，倘若最后能隨移民改革議案過關成為法律，香港居民前往美國旅行九十天以內，可以免簽證。”(注2)所以在不久將來美國也可能給予免簽。

高質量的醫(yī)療

中國的醫(yī)療問題，不是三言兩語說得明白，但總體來說差距還是非常大的。普遍還存在不見錢不救人的情況。香港的公費醫(yī)療雖然也不完美，而且往往要排隊，但總體來說還是非常成熟合理。看個感冒三四十元，急診室一百元，生個孩子幾百元等等，貧困戶都可免。

香港身份終極優(yōu)勢

有些人的經驗是在大陸，小事情警察不愛管，可能說幾句就放了。但這不特別，涉外的事情都比較麻煩，理論上拿美國、加拿大護照警察更不愛管。但香港身份最特殊的其實是其中國國籍的優(yōu)勢。如果你有朋友高考完去美國、加拿大讀書，畢業(yè)后移民了那邊，根據(jù)中國國籍法是會被自動開除中國國籍，也就是說他不再是中國人了!以后回國看看父母都得和老外一樣去大使館排隊等簽證，也不能在中國長待，到期就得走人。

360教育集團介紹：香港身份持有者卻依然是中國國籍，出國能受中國大使館保護，想回國內只要刷一下港澳居民通行證，五秒鐘就順利過關，并且不用像外國人去公安局辦手續(xù)，想待多久都行，能合法在中國學習、工作、參加北京買車搖號??而且如果他日真的想移民國外，香港身份也默認雙重國籍，照樣可以拿外國護照作為旅游證件，而原本中國國籍不會被開除。

弊：

第一，申請香港留學2015年入學的學生人數(shù)較上年暴增，導致香港大學錄取速度變慢，以往1月份下錄取的比比皆是，但今年目前拿到錄取的同學卻不多，原因一方面在于由于申請人數(shù)的暴增，學校的審理速度下降，另一方面學校不想過快的發(fā)出錄取通知，以免后來提交申請的優(yōu)秀學生沒有名額，簡言之，就是香港研究生錄取也開始待價而沽。再有，就是錄取標準可能被動提高，由于申請人數(shù)激增，錄取名額有限，導致錄取標準水漲船高。這反映在大學GPA和雅思成績雙雙提升。

第二，面試比例加大。申請2015入學的學生被抽調面試的比例大幅增加。很多2013不需要面試的課程，都增加了面試的環(huán)節(jié)，更有甚者，面試不再像以往一樣給出預先通知，通常就是一個電話打過來，告訴你開始面試。有的學生甚至在食堂吃飯的時候、晚上準備上床睡覺的時候接到校方的面試電話。學校這樣做的目的，就是要看看學生在毫無準備的情況下，是否能自如地闡述選擇該課程的理由。

這樣的情勢之下，香港留學的難度，堪比美國留學。難就難在，香港留學沒有一個客觀的錄取分數(shù)標準，不像澳大利亞和英國的研究生錄取那樣，超過規(guī)定的分數(shù)標準，就一定能獲得錄取。香港研究生錄取存在不確定性，你的分數(shù)達到了基本要求，并不意味著你一定會獲得錄取，這里面還有一個平衡的因素，取決于你的競爭對手的表現(xiàn)，也就是和你同期申請的其他學生的情況。有點類似田徑比賽，你的名次，不僅取決于你的表現(xiàn)，還取決于其他選手的表現(xiàn)。

因此，香港留學，首先是要做好院校組合方案，提前鎖定目標院校，避開高風險課程，組合方案拉開層次。這需要及其雄厚的申請經驗儲備才能做到。再者，遞交申請后迅速進行面試準備，每名學生都要熟練掌握所申報的課程、申請該課程的動機、申請課程的課程結構、職業(yè)規(guī)劃做到面試對答如流。面試培訓既要及時，又要有針對性。根據(jù)以往的面試題庫進行準備也十分重要。

第五篇：香港考察感受

有差距，也有共識

——香港培訓學習的一點心得體會

深圳市龍崗區(qū)華龍學校

楊陳

未到香港之前，我只是在龍崗區(qū)教育局組織的深港兩地校長論壇中粗俗地了解到香港教育的國際化概念。在實地進入香港培訓學習后，對香港的教育的有了不同的感受，國際化特點只是香港所處的歷史背景下的一種教育環(huán)境。站著國際化的高度，香港教育更加多元，更加豐富，異彩紛呈。當內地教育還在起步于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”時，現(xiàn)在的香港已經達到這樣的現(xiàn)狀。

感受香港教育時，時時對比與之存在的差距。

首先，香港教育環(huán)境是非常寬松。學校類別多樣化，在香港有傳承下來的宗教學校，也有政府出資的官立學校，民間籌建政府資助資助學校以及純私立學校。還有諸多的教育培訓機構。構成了港人得天獨厚的優(yōu)質教育資源。

香港大多學校場地都非常局限，沒有大型的操場供學生集會和召開全校性的運動會，但他們都能因地制宜地做一些巧妙的布置。開運動會一般都是向專門的場館去租用，香港社會的公共意識很強，從學生時代都可以感受到。每個學校沒有強制要求你掛國旗或舉行升旗儀式，這并不說明他們沒有愛國教育，他們的國家意識，中國根源的意識都滲透在學校管理，學科內容，教育活動中。

其次，香港教育經費的分配充足，來源豐富，管理科學。香港私立學校分資助學校和完全資助學校，他們的經費來源很充足，取之于民間，用之于民間。資助學校和完全資助學校都與官立學校一樣享受教育局的撥款，私立學校就職的老師不比官立學校老師的待遇差，甚至有超過官立學校待遇。在這點上我們深圳教育主管官員真的是要好好借鑒。

這樣的差距是客觀存在，我們無法與之相比。但教育事業(yè)中共性的管理理念，管理水平，管理藝術是值得學習，也應該能從中學到知識，達成教育管理的共識的。這也是本次組織校長培訓的主要目的。

香港地區(qū)在教育改革，教育創(chuàng)新與內地還是有許多共識，他們的教改做得很出色，我們是可以學到并能應用于實踐的。更重要的是香港教育者放眼世界、追求卓越、勇于創(chuàng)新的精神很令人歡欣鼓舞。

培正中學：名校風采，與時俱進

培正中學的與時俱進是名副其實的，學校利用最前沿的科技資訊為教育服務，已經普及。學生人手一部智能手機，就是一種新的學習用具而已。這個學習用具就是便捷的資源庫，學生可以輕松進行知識沖浪。在香港培正中學是第一所試行的學校。他們的校園網絡電視臺節(jié)目豐富多彩，實力相當大。香港的一些熱點活動他們校園電視臺都曾爭取到轉播權，極大地贏得了社會知力度。

培正中學的自然教育徑又是一個科技教育創(chuàng)新的亮點，自然教育徑里的每種植物都有電子標簽：OR碼(二維碼)，供學生的智能手機隨時掃瞄，相關知識信息立即就可以存儲在學生的掌控中。幾乎學校場地里每一條小路都分布有不同類別的自然教育徑，師生行走之間既能享受自然的清新，又在行走之間皆有所學。是綠化，是美化，更是知識化。學生是未來的主人，當今科技資訊和高科技產品瞬息萬變，學生時代正是接受新生事物的最佳時期，從現(xiàn)在開始就要習慣運用，才能在未來研發(fā)更高端的科技產品。

我們大多對二維碼還不認識，還只是少數(shù)群體有點認識和使用，我們的學生更不必說，這與香港同齡的孩子相比，這種落后程度是相當大的。當我們還在限制學生使用手機，害怕學生使用手機時，香港的學校卻已完全放心地開放給學生，束縛恰恰是學生接受新事物的最大阻力。

接受新生事物不只是年輕人的事，培正的校長能認可用智能手機，能引領現(xiàn)代數(shù)碼進入學校，注入教育創(chuàng)新的手段，為教育服務是難能可貴的。這就是時代精神。

培正中學是所百年老校，以前聽說過培正學校是培養(yǎng)紳士和淑女的學校。百年老校思想不老，百年老校傳承了優(yōu)良傳統(tǒng)，始終秉執(zhí)著教育是為現(xiàn)在的服務，是為未來的準備。校園古樸、玲瓏、幽靜。樓梯走廊都比深圳的學校窄得多，但處處都看到學生們紳士般的謙然禮讓，淑女般的彬彬有禮。男生女生都是一襲潔白的校服，衣著整潔，談吐文雅，這也是培正的一道亮麗的風景。

培正中學有著很豐富的內涵，有很深的宗教文化背景，辦學宗旨都是以宗教至正至善的思想為根本。學校發(fā)展中對中國國學精華的挖掘也恰到好處。校長在《建設跨越明天的未來校園》中，有一部分講到打造運動校園，藝術校園特色。就是以春秋時代《周禮，保記》中的六藝（禮、樂、射、馭、書、數(shù)）要求學生從中一開始體育藝術各選一項進行正規(guī)訓練。周禮倡導的“養(yǎng)國子之道，乃教之六藝”與培正中學打造的未來校園多元智能得到貫通。校長的才智可謂學貫中西，融會古今。

今年是辛亥革命100周年的紀念，培正中學學生進行了辛亥革命足跡校外考察活動，由學生考察時的采訪、所見、心得等編制了大型的“辛亥革命的足跡”展覽。這是展覽也是學生知識的匯報，這樣的課就是一堂極有效益的綜合社會實踐課。

我們在培正中學只能算是走馬觀花，但感觸很深，他們存著中國的根，載在高科技的平臺上，眺望著國際和未來。

漢華中學：讓人耳目一新

漢華中學的校長介紹這是香港第一所懸掛中華人民共和國國旗的學校，他們學校的特色之一就是愛國學校。

漢華中學的場地也是很局限，學生運動和活動的一些場所都被巧妙布置在頂樓天臺。漢華中學的天臺可謂別有洞天。這里有柵欄網住的球場；有舉行小型演出和排練的“蔚藍劇場”；有以年級為單位的自然苗圃，是綠化基地也是植物園；有與香港天文臺相聯(lián)通的觀測站。

這些細節(jié)的布置與設計都無不顯示出管理者的獨具匠心，也體現(xiàn)教育的綜合性和多維度。

走進漢華中學的課堂聽了一節(jié)通識教育課。通識教育是香港高考和科目之一，但通識教育都是以各校自訂的校本教育為基礎。為回應教育改革的方向，漢華早在十多年前已在初中階段就開設通識科，以國是國情、時事素材及周邊社會環(huán)境為議題，讓學生認識祖國、針砭時弊、拓闊視野、發(fā)展思辨能力。

通識科的教材是由通識科老師集體智慧來組編。我感動于他們的睿智和勤奮，我們在聽課時翻閱他們正在使用的教材，剛剛發(fā)生的時事都已錄入教材教案中。他們保持了這門學科的時政性。

課堂教學與內地的課堂教改是高度一致的，教師的引導，學生的自主學習，合作探究等形式都在這節(jié)展示課中表現(xiàn)俱佳。從香港的這節(jié)課堂也讓我們看到教育改革的全球化。漢華中學通識科的校本化擴展到小學部，從本開始已建構了從小一到中六的校本課程架構，中小學采取統(tǒng)一的教學策略：互動學習，提升思考能力；現(xiàn)實取材，增強時事觸覺；實地考察，印證書本知識。

在漢華中學的樓道和電梯里發(fā)現(xiàn)都張貼著文藝演出的海報，可見他們的素質教育很有實踐性。重視藝術修養(yǎng)，正面積極引導學生走近藝術，更開放地讓學生在實際生活中去品味藝術，不單單是學校自己關起門來搞素質教育。

讓教育從孩子的實際生活環(huán)境出發(fā)，讓教育更具有鮮活力。就是這所學校的生命力，來源于大膽地突破和創(chuàng)新。

連文營校長關于《建設學習型學校的經驗和體會》的講座：

關注細節(jié)，溝通心靈，人文關懷

聽連校長的《建設學習型學校的經驗和體會》的報告很有收獲。連校長的講座生動、細膩。從他的講座中我領悟到，他要有樂于做校長的快樂感和幸福感。

學習型學校體現(xiàn)出校長謙虛的美德和博采各家之長的雅量。內地的名師和教改的先進單位，都已被連校長學習和考察過。并且連校長的培僑小學現(xiàn)在都上演著杜朗口模式，他戲稱為“拿來主義”。

感動于他對學校細節(jié)的關注：學校的校歌他瑯瑯上口與我們分享；教師在課堂的編的教學口訣興致勃勃地與我們分享。

連校長設計的教師自評和互評、教師對校長的評價，就是教師之間、校長與教師之間的溝通心靈的技巧和藝術。充分體現(xiàn)他對老師的關懷，從老師的互評和老師對校長的評價中，我們感受到這些從教的老師是充實而幸福的。這樣的學習型學校的領頭人飽滿的熱情感染著大家，帶動著大家。

“關懷是設身處地關注對方的需要；關懷須以行動顯示。關懷與被關懷是相向的、互動的關系；被關懷的感受能形成美好的情緒記憶；關懷是道德情意教育的基礎，能孕育高尚的情操；關懷與被關懷都需要學習；關懷能促進正向心理，團結協(xié)作。”

連校長的經典語錄涵含著人性最和美的光芒，校長就是要樂于自己的職業(yè)，用關懷去帶領自己的團隊。

區(qū)月晶校長《學校管理與校園文化建設》的講座：

理論與實踐并重，柔美而大氣，極具感染力

區(qū)校長是用平實和質樸的管理營造大氣魄教育氛圍的高手。她的講座不喧然，平靜柔和，但透出一股強大的能力。讓聽者有興趣盎然，茅塞頓開之感。

我原來對校園文化建設的認識是很膚淺的，聽了她《學校管理與校園文化建設》的講座才知道我要做的遠遠不夠。也許我們只做足了墻壁文化后都覺得沾沾自喜了。

她以工作的實際案例來解讀學校管理中校長要具備的五種力量，是一節(jié)難得的好課。掌握了領導的五種力量治校就盈而用余了。其實在工作中，這五種力量我們不是忽視了就是做得不透。區(qū)校長的講座啟發(fā)了我，校長是要善于整合各種資源的，使它們都變成管理的合力。

關于“人力”的解讀，區(qū)校長 “成立家長教師會及家長義工團隊；帶領家長一起成長，學會尊重、包容、協(xié)作、分擔校務、團隊建設；提升家長的自我形象；帶領家長認識賞識教育，并作為分享嘉賓。”

深圳大多民辦學校教師與家長的溝通只是一種德育工作的任務，沒有建立好良性的可信賴的友好關系，甚至有部分的家校關系之緊張構成了深圳社會一種新型的矛盾。我們太需要家長層面的支持和理解，讓家長融為學校文化的一份子，用學校的文化力去影響家長，讓家長與學生與教師共同分享教育的快樂是最高境界。

一所學校的文化愈是被理解、被接受和有凝聚力，就愈能夠更好地朝著她所堅持的理想和所追求的目標前進。學校的本質不能只是機械的教和育，更應是文化的培育，文化的營造，文化的散發(fā)。

香港學習分享會上

與區(qū)月晶校長合影

在培正中學的展廳門前

深圳校長在香港教育局的臺階上合影

香港教育研究發(fā)展中心詹華軍總監(jiān)與連校長

漢華中學天臺上的蔚藍劇場