第一篇：植物認知感想

我的植物認知感想

再一次植物認知，真的特別激動，且不說，我們能夠有機會在室外上一堂課，就是在戶外的感覺就讓人很輕松。其實從胡老師上第一節課的時候，就特別的期待能夠去戶外認識更多的植物。雖然，此前在藍天環保社團也有過植物認知，但是總覺得，認識的不夠，記的也不勞，今天終于有機會去真正的認識更多的植物了，自然的無比的興奮。

才剛過兩點的時候就看到同學們就都在健康小道的附近等著了，同學們一個個都是無比興奮，臉上都帶著笑容，老師也不時地和我們開著玩笑，讓人不禁會想，這樣的戶外課，肯定是樂趣多多，可能是因為是戶外課的原因吧，一直到2:20分才開始植物認知活動，但是這個過程是快樂的。

映入眼簾的是道路兩旁的海桐，被修剪得整整齊齊，海桐的葉片呈簇生裝，濃烈的綠色，排列錯落有致，作為觀賞樹正合適了。這是植物認知的開始，我們還沒有到健康小道的路口，便開始了認知之旅！緊接著我們就發現了映山紅，不過老師說，映山紅有很多種類，這只是其中一種，然后老師講到三清山上的滿山的映山紅，讓人很是向往，不過，我們看到的這株也許是水土不服吧，竟然都有枯萎的跡象了，估計是水土不服吧。下一種植物是非常霸氣的紅葉李，這個我以前都不認識的植物，竟然可以結出好吃的李子，太不可思議了！接下來是女貞，葉子感覺好像蘋果的葉子，不過它結果實了，很小的一粒一粒的綠色，很好看，唯一不知道的是它會有什么作用，也許可以做藥材來使用！

緊接著就是女貞了，她的葉子光滑寬大，沒有特別清晰的紋路，這種我小時候一直誤以為是蘋果樹的植物，今天終于得以認識其真面目了，這種植物的果實比較特別，常呈現小而圓的顆粒狀，遠遠的看去，就像是白色的繁星，在陽光下閃閃發亮，據說這種植物能夠吸收很多的二氧化碳，不知道是不是真的，繼續往前走，我們看到了傳說當中的雪松，老師告訴我們，這是外國一直用來做圣誕樹的的植物，然后就看到大家都對它充滿了好奇，雪松的葉子呈細小而短的針狀，略微有些發白，遠遠的看去，就像雪下過后粘上了積雪的松樹，也許它的名字就還由此而得來的吧。火檵可不太好寫，它是屬于典型的觀賞性灌木叢，在深秋的洗禮下，她的一部分葉子可是在耀眼地發出紅光，特別的好看。楝樹，也是一個特別的植物，在此前我從未聽過，這次植物認知的實踐課可是讓我大開眼界，對于這些植物我可是充滿了興趣啊，楝樹比較特殊，它的葉子是一回葉序，很有規律的排列在莖的兩側，而且它的枝梢末端不斷的向外向上延伸，好像要向那陽光伸出雙手！下一種是羅漢松，這個讓人能立刻聯想起疊羅漢的場景的名字，引起我濃厚的興趣，羅漢松的葉子并不像其他的松樹那樣呈細而堅的針狀，而是長扁條形，寬度很窄，呈簇生狀，枝條交錯間，我們看到的，好像一個個鐵羅漢在疊著，別提有多貼切了這個名字。然后是常見的石榴樹了，這個好吃我卻不太喜歡吃的水果，還挺貴呢，記憶中吃過的石榴僅有三四次，呵呵，還真是生活經驗缺失啊。樂昌含笑，先不糾結于這個名字，這是一種可以長到很高的樹，其枝干粗壯，表面有很多凸起的小點，很有感覺，其葉子呈三回葉序生長，葉子下表面有明顯的脈絡痕跡。下一個出場的就是我們的國家一級保護植物銀杏了，這一很有保護和研究價值的物種給了我們特別深刻的印象，其主干挺拔，葉子呈現扇形，當秋天來到變黃的時候，滿樹的銀杏葉子就像金錢一樣給我們深刻的印象。山茶給我唯一的印象是茶油，這種很有經濟價值的作物，普遍的出現在我們江西境內，幾乎每座山頭都會有分布。

轉過拐角，在護校河邊上種著大量的夾竹桃，這種稱作有毒的卻又對環境有這巨大作用的植物，廣泛作為觀賞植物，特別是作為鐵路兩邊的行樹，對于吸收尾氣很有效果。淡淡的香味飄來，我看到了桂花樹，這是一種沁人心脾的香味，讓人心曠神怡啊，然后我又聯想到了桂花糕，桂花樹有點特別，它的葉子長得特別茂密，一年會有很多次花期，因而我們可以看到很多次桂花開，開花時，小小的花朵聚在一起長著，掩映在綠葉之間，像是一個嬌艷欲滴的少女，別有幾分美感。紫藤蘿讓我們見識了它的狀況，這個前幾天看到還是一片枯藤的植物，只用了幾天就開得如此燦爛，通往白鹿會館的長亭，給人不一樣的趕緊，紫藤蘿花開，開得纏爛，紫色的花朵成簇的開著，特別的奔放。然后是櫻桃，沒來得及仔細看就這樣過去了，不過我知道在哪

里，沒準哪天可以看到櫻桃呢。紅葉石楠，讓人很迷惑，完全不知道這個是什么，但是看起來感覺很不錯哦，長得很有特點，它也屬于矮小灌叢，暗褐色的枝干兩側整齊的分布著一回對生的分枝，并且每支都均勻長成排對生的葉子，特別好看。

欒樹也是一個很有特點的樹木，它的葉子末梢會有開的像葉子的花朵，而且它的顏色是不同于葉片綠色的黃綠色，很好看，特別是當它結果后，會有一串串帶紫色的風鈴，遠

遠的看去，是一道亮麗的風景線，給人的感覺非常的棒。然后是楓楊，聽這個名字我就覺得有點奇怪，不會是楓樹和楊樹的結合吧，我心里這樣想著，今天可是算長知識了，可實際告訴我不是，楓楊的表面由一層綠色光滑的物質包裹著，它的葉子稍大，基本上15cm左右的長度，也是呈現一回對生狀分布的葉序。然后，這邊這棵高大葉稀的樹就是酸棗了，不知道南酸棗糕是不是有這種樹結的果子

做的呢~不好意思，又只顧著吃了！

接下來一棵是構樹，讓我莫名的興奮，十多年了，一棵同樣的樹就在我家門口長大，而我卻只知道用大家的土話俗稱來稱呼它，實在很不應該啊，它的葉片和銀杏樹有點類似了，不過它的葉片更加光滑也更加厚實，顏色也更加深，能夠認識身邊植物的感覺真的很好，至少我又和大自然更加親近了一點。接下來的這棵我還真的不能夠確定，貌似老師也對它有點不確定，但是總體感覺是對的，它的葉子還有開的大朵的白色的畫，葉片表面有細細的絨毛，而且也葉面寬大，我的感覺告訴我這應該就是木棉了。

龍爪槐還真的是樹如其名啊，它長得并不高，但是卻給人留下了很深刻的印象，一根枝干末端生出了數根莖，就形式龍爪，因而人們給它取名為龍爪槐，還真的很貼切呢，不過乍一看還有點像香樟呢，不過只是有點了。然后是紫薇，又名癢癢樹，它的枝干給人的感覺很不錯，聽說，只要在它的枝干上輕輕的撫摸，然后就可以看到紫薇樹在顫抖，不過，每次都是由于天氣不給里，使得我沒辦法判斷這是不是她怕癢的表現。然后就是紅豆、紅葉桃，這是讓我大開眼界了，上大學聽說了園林觀賞植物紅葉李，沒想到還有紅葉桃，真的很不可思議，不過確實存在呢。瑩荊、烏桕，烏桕在我家里是比較常見的植物，小時候很喜歡摘它的葉子來玩，因為它的葉子光滑面會有很多的絨毛，一般棉質的衣服都可以粘上去，因而，我們特別喜歡拿它來惡作劇，很好玩，它的葉子是比較大的，而且呈幾遍行呢。還有就是五角楓了，仔細數，發現它還真的會有五個角呢，這是它最明顯的特點，而且葉柄斷會有明顯的紫紅色，很好看。

而后，我們還認識了月季，帶花兼刺還開得很燦爛的那種，還有金邊黃楊，花壇里比較常見，它的葉子邊緣會有一圈金黃色的邊，所以很好區分，也記得最牢了，最后還有含笑、紅花檵木、小葉女貞（葉子似瓜子般大小）。最后在斷橋下，我們認識了八角金盤，它的葉子

很好區分，有這八個角成盤狀，很好區分，并且他的枝干是比較粗壯的。爾后，我們以小木槿和杜英結束了我們的植物認知之旅。

簡單的做個總結吧，這次的植物認知老師指導我們認識了學校里的許多種植物，真的有收獲很多東西，雖然，在藍天環保社團，我也有接觸到許多這方面的東西，但是和老師比起來還是遜色了不少，可以說，老師帶我們認真完成的實習是意義非凡的，這才是我想要的大學學習，目的不在玩，在于培養和體現我們對于課程，對于課程本身所表現的自然的熱愛。我一共認識了四十多種植物，這對于我而言是收獲巨大的，在今后的學習生活中，我會更多的將這種熱情延續下去，因為興趣是最好的老師，在興趣的指引下，我會更輕松的找到自己所需！

彭余蕙

2013年10月5日

第二篇：校園植物認知感想

游園感想

校園植物認知感想

090707070098 王成華

在周五的下午我們迎來了期盼已久的逛校園的課，雖然在此之前對一些植物的照片有所了解，但我還是覺得不虛此行。通過此次校園植物認知，對植物有了一個大概的了解，樹從此之后便不再是“樹”，基本上對所有的植物都有了一個名稱的概念。校園雖然不算是很大，但是植物卻是多種多樣的。

學校的植物雖多，但我們的認識方法還是很有效的，我覺得我們這次游園活動基本上認識校園的常見植物。我們主要是從植物的花、葉子來認識校園的植物。我認為春天是最好認識植物的季節，春天可以說是百花齊放。花的特征是最為明顯的：首先可以從顏色上來判斷，以白玉蘭和紫玉蘭為例：它們都屬于木蘭科，并且都為落葉喬木，都為假二叉分支。花的形狀也極為類似。都屬于先花后葉的植物，花期也極為接近。最大區別就是顏色了：白玉蘭呈現為碧白色，有時基部帶有紅暈。紫玉蘭則呈現為淡紫色。其次花的形狀也是非常明顯的，就以最為普通的山茶和迎春花為例：山茶花和迎春花同樣是開于春季，但不會有人把這兩種花認為是同一種植物。山茶花為單生或成對生于葉腋或枝頂；花徑5～6cm，有白、紅、淡紅等色；花瓣5～7枚。而迎春花則為花單生于葉腋之間，為鮮黃色，頂端6裂，或成為復瓣。

其次各種花的花期也不盡相同，梅花要早于李花，梔子花又要晚于二者。當仔細觀察花，會會發現其實花里面還是大有文章。一朵完整的花包括花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群，一朵四部俱全的花稱為完全花，缺少其中的任一部分則稱為不完全花。其中花還可以雌雄，有的只有雌蕊，還有的只有雄蕊，有的一朵花中有雌蕊和雄蕊。以紅葉李為例：花里既有雄蕊又有雄蕊，這種花被稱為兩性花。花的花序也是不盡相同的：其中紫荊為總狀花序，花軸單一，較長，自下而上依次著生有柄的花朵，各花的花柄大致長短相等，開花順序由下而上。紅花檵木則是頭狀花序，花軸極度縮短而膨大，扁形，鋪展，各苞片葉常集成總苞，花無梗，多數花集生于一花托上，形成狀如頭的花序。

除了花之外，葉子的特征也是非常明顯的。可以分為雙子葉植物和單子葉植物，這次游園我們主要看得到的多數為雙子葉植物。葉子的形狀也是多種多樣的，通過葉子的形狀我們基本上能判斷植物的種類。以校園植物為例，最多的是樟樹

游園感想

和杜英，其中樟樹的葉片呈卵形或橢圓卵形，這種葉子的主要特點為長約為寬的1．5～2倍，最寬處近下部的葉形。杜英則為長橢圓狀披針形，葉片較長。倒寬卵形較為典型的是玉蘭，葉子長寬近相等，最寬處近上部的葉形。橢圓形的有大葉黃楊和垂絲海棠，葉子特征為長約為寬的1．5～2倍，最寬處近中部的葉形。披針形最為典型的是柳樹，這種葉子的主要特征為長約為寬的3～4倍，最寬處近下部的葉形。針形的有五針松、馬尾松等。葉子的大小和顏色也是判斷植物的重要標準，以女貞和黃楊為例。我們學校得女貞主要要三種，大葉女貞、金葉女貞和小葉女貞。這三種女貞都為低矮的灌木，而且葉子的形狀也是極為相似的，最大的不同就是大小和顏色。金葉女貞葉片呈金黃色，葉片較大葉女貞小。而小葉女貞葉子則還要更小，且葉子呈現為青綠色。黃楊于女貞的判別方法也極為類似，也分為大葉黃楊、金邊黃楊、以及小葉黃楊。除此之外葉序也是不盡相同的，有互生、對生、輪生、叢生等。校園里葉子最有特色的應該是八角金盤和構骨。

此次游園最大的感受就是要用心去觀察每一種植物，發現每一種植物的不同之處。從枝條到花到葉子都需要仔細觀察，對于我們來說只是認識植物還是遠遠不夠的，我們還應該仔細的了解植物每一部分的構造，要由表及里的看待每一種植物。要全面的認識一種植物，更重要的是平時的認真觀察，植物在不同的季節都是不一樣的，每個季節植物都有不同的特色，在學習之余我們應該有意識的去觀察每一種植物。

第三篇：感想和認知

感想和認知

這學期我們做了用鋼筋混凝土材料制成的梁。鋼筋混凝土梁既可作成獨立梁，也可與鋼筋混凝土板組成整體的梁-板式樓蓋，或與鋼筋混凝土柱組成整體的單層或多層框架。鋼筋混凝土梁形式多種多樣，是房屋建筑、橋梁建筑等工程結構中最基本的承重構件，應用范圍極廣。

在做梁之前，我們小組做的是對混凝土的配合比進行了計算，通過大一學的工程材料課和現場師傅的教導下，小組算出了C25的配合比1：2.5：4.9。而后，根據混凝土攪拌的顏色最終我們做好了成品混凝土。中間的環節對鋼筋進行綁箍筋，通過學習了解箍筋用來連接受力主筋和架力鋼筋使形成鋼筋骨架，主要承受的剪力和扭矩。梁在彎剪區內將受到剪力和彎矩的共同作用，在這個區段內主拉應力跡線是斜向的，將產生斜裂縫，由于箍筋是豎向的，與斜裂縫相交，因而能阻止或者限制斜裂縫的產生、發展！最后通過將鋼筋放入已經做好的模版里，澆入混凝土通過養護，梁就算完成了。

這學期的施工課很精彩，我們跟著師傅學做支模，澆搗，成型，養護。讓我們從書本的理論知識當中走出來，更加接近實際操作、接近施工現場。第一節課中，看著師傅輕輕松松把幾塊木板、幾根釘子眨眼間變成了模具。以為釘子和木板在我們手中也會乖乖聽話，沒曾想到，打偏、敲歪等等狀況頻頻出現，還有一個小組的模版做完之后發現尺寸不在合理范圍內，只好拆掉重新來過。接著，我們學習了如何綁扎箍筋，師傅發給我們一個神奇的工具——手柄。細鋼筋在師傅手中上下翻飛，一下就箍好了。可是，我們在實際操作中卻異常困難，不是綁得松松垮垮，就是細鋼筋斷掉。終于，艱難困苦之后，好不容易綁扎好鋼筋籠。跌日次課，澆搗混凝土。和師傅們比起來，我們真的是溫室里的白嫩書生啊！師傅根據重量就可以知道施工配合比。而我們，拿紙筆辛苦計算之后才得出配合比，跟師傅的經驗依舊有出入。經過一陣灰頭土臉之后，終于我們的鋼筋混凝土成型了！在養護七天之后，我們拆了模。看著小組辛苦做出的鋼筋混凝土展現在眼前的時候，依舊很激動。在端午節期間，我們對預留的試塊進行了強度測試，求得立方體抗壓強度為20.8N/mm2,僅僅比標準值打了4%。我想，這是對我們這幾個星期來辛苦付出最好的回報了。

第四篇：植物認知實習報告

植物認知實習報告

植物認知實習報告1

一、實習目的

1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。

3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實習意義

1、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習收獲

通過三次難得的實習機會(農博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引著，讓我記憶尤深。現在我將自己熟悉的.植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。

植物認知實習報告2

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我喜歡植物，我喜歡研究它的根，莖，葉，花，果實，種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識。

為了提高我們對動植物的認識水平和實踐能力，加強理論知識的掌握，我們生科院開展了為七天的野外實習，實習地點是阿吾贊，在這里植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組跟一名男生和兩位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。

野外實習是植物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯系實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習使同學們對課本的知識有了更深刻的理解和一個理性的認識。

5月26日上午8點鐘左右我們生科12-1班的全班同學們在努爾買買提老師，納森巴特老師和張偉老師的指導下去了伊犁林場阿吾贊族游區。阿吾贊森林公園位于伊寧縣城以北23千米處，為自治區級森林公園。景區內松柏青青，風景秀麗，氣候宜人。一到這里我們就喜歡上了，因為這里的風景優美，空氣清晰。

植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，激發對植物學的興趣。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。我在第二小組，與何海老師一起“最早出發，最晚回來”，鍛煉的'不僅是鑒別能力，還包括身體素質。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。

為期7天的植物學野外實習，在2 號下午壓制完標本后宣告結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高.

此次的野外實習收獲很大，我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。

通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經能夠辨認出很多植物了，雖然不一定能準確的說出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經能夠辨認出來。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。與此同時，在實習過程中大家互相幫助，也充分加強了同學之間的感情。在實習過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更加增強了師生之間的情誼。相信這次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶。

植物認知實習報告3

實習目的：理論聯系實際，將課本上的知識與現實生活聯系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，并能更熟練地加以運用。

實習地點：尖峰嶺的熱帶樹木園

實習內容：在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。

6月28日是我們正式野外實習的第一天，今天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四十分鐘到達那里，這是一個天然植物園，同時也是一個旅游景點，沿著山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開始以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午3：00開始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。

6月29日，今天要去的是筆架山(三角山)，路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說這里環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊!在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。

6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。

7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅游景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊!還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的.話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情,就這樣一直玩到了下午兩點多,大概三點半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

7月2日，在老師的帶領下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實習內容進行了測試，主要內容是對植物的識別，測試完成，今天的任務也就結束了。

7月3日，這是本次植物野外實習的最后一天，一大早我們就準備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學校便產生了牽掛，期盼著能夠快些到達，期盼著把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們為期一周的實習生活也臨近了尾聲。

本次實習中所積累的部分植物簡介：

百合科(liliaceae)：單子葉植物,隸屬百合目(liliales)，多年生草本,少亞灌木或喬木狀。直立或攀援,具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生,少對生或輪生。(玉竹黃花菜北重樓等)

菊科(keyinwiki)：雙子葉植物綱,菊目的一個科，草本,半灌木或灌木,稀喬木,有乳汁管和樹脂道，草本,頭狀花序,聚藥雄蕊,瘦果頂端帶冠毛或鱗片。(關倉術蒲公英等)

毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門,雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本,少數為藤本或灌木。單葉或復葉,通常互生,...根據果實類型,通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬...(棉團鐵線蓮褐色鐵線蓮)

唇形科(labiatae)：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或無柄的腺體,或各種單毛、具節...多為二唇形,著色;雄蕊通常4,二強,稀2枚,通常前對長,后對較短,著生于花冠管上;子房上位,由2個心皮形成;花柱...(并頭黃芩丹參)

豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本,灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。(黃芪)

薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。(薔薇)

實習心得：這次實習我們學到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。最重要的是實習過程中我們同學間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。同時，也感謝幾位老師一路對我們無微不至的關心和耐心的幫助，讓我們在學習過程中懂得了許多，也了解了許多。這次實習教會我的東西會使我終身受用，這短暫的實習生活也將會令我終生難忘!

植物認知實習報告4

1、前言

通過一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。

我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習激發我們積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、1實習目的與意義：

實習目的：

(1)通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養獨立工作能力。

(2)學會識別植物的途徑，增強對本專業的感性認識。

(3)初步掌握植物的采集，壓制，標本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研工作打下初步基礎。

(4)學會利用工具書和檢索表鑒定植物。

(5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；實習意義：

(1)通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。

(2)通過實習可以培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神。

(3)通過實習可以接觸大自然，了解植物的多樣性。

(4)利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、2實習時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。

1.3實習地點與實習地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內；

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區；漁港公園。

本次實習的地點主要為校內和湛江的周邊地區。湛江地處北回歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業產品。該地資源的保護和利用較為規范，管理比較完善，符合本次實習的要求。

2、實習日程與實習內容：

5月19日：植物學課程實習動員大會，植物標本的采集，制作方法講授。

5月20日：常見觀賞植物的形態分類特征觀察與識別。

5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。

5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。

5月23日：常見農田雜草的采集、制作與鑒定。

5月24日：鑒定與整理標本。

5月25日：休息。

6月30日：熱帶經濟植物種類識別

7月1日：了解當地種苗培養技術，參觀花卉市場。

7月2日：紅森林生態調查，參觀漁港公園。

7月3日：溫習寸金公園，校內植物的鑒別。

7月4日：植物鑒別考試，實習資料整理，實習總結，撰寫實習報告。

(1)植物標本采集與植物標本制作：

學習植物標本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

學習干制臘葉標本制作方法。包括：高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，干制過程。

(2)農田雜草的物種調查：

學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，了解植物的分布規律。

(3)植物的常規分類鑒定：

學習借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標本形態結構特征，對植物種類進行準確的識別和鑒定。

(4)后期整理：

學習干制標本的后期制作，進行分類學實習資料的.整理。

3、實習結果與分析：

(1)到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。

XX年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統的了解，其中最大的收獲是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。

寸金公園處于湛江市區內，座落在赤坎區西側，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：

首先我們進行了全面踏查，對公園里的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察后，我們認識了寸金公園內眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類......在這兩天中我們也進行了標本采集和壓制標本。通過老師的指導和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：

(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。

(2)使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。

(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。

(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。

(5)苦楝科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

考察完寸金公園后，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區。它位于廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區，保護區為我國現存紅樹林面積最大的一個自然保護區。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解。

第五篇：植物認知實習報告

生物認知實習報告

一.實驗目的1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作于與人合作的能力。

2.學習用正確方法和手段來觀察和研究植物

3.通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語

4.掌握各種植物的采集，掌握植物的采集、壓制、標本制作等工作的基本操作方法，為今后實習、科研打下初步的基礎。

5.以大自然為立體教學課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。

二.實驗意義

1.通過實習，可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。

2..培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。開辟了自然環境中研究生活植物的廣泛可能性。

3..培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。

4.利用野外實習可以很好地讓我們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。

三.實習時間，地點及行程

2012年8月15日下午 煙臺昆崳山東殿后山

2012年8月16日上午 煙臺昆崳山嶺子后

2012年8月17日上午

四．實習地點自然概況

位置：昆崳山地處膠東半島東端，橫亙煙臺、威海兩地。2008年被批為國家級自然保護區，以赤松為主要保護對象。主峰泰礴頂，海拔923米，為半島東部最高峰，屬于長白山系，但長期與長白山主體隔絕。

氣候，土壤：昆崳山氣候為溫帶季風型氣候和海洋型氣候。一年四季分明，雨量充足，氣候溫和，可滿足溫帶各種植物生長的需要。陡峭的山峰，復雜的地形，行成許多局部小氣候，為溫帶，亞熱帶樹種的定居提供了有利條件。土壤屬于森林棕壤，以沙壤為主。

植被類型：這個大植物王國有種子植物122科，561屬，1099種，18亞種，95變種，10栽培變種，4雜交種，16變型。其中國家Ⅰ級保護植物1種，Ⅱ級6種。森林30年未施農藥而無農害，覆蓋率達82%以上。原始植被已不存在，有大片次生植被類型和人工林。

五.實習認知結果報告（調研徐長卿）

植物名：徐長卿

英文名：PaniculateSwallowworfRoot

拉丁學名 Cynanchum paniculatum

植物學分類：被子植物門雙子葉植物綱菊亞綱 蘿藦科 鵝絨藤屬

別名：寮刁竹、逍遙竹、遙竹逍、瑤山竹、了刁竹、對節蓮、竹葉細辛、銅鑼草、一枝香、英雄草

性味：辛，溫。

歸經：歸肝經、胃經。

功能：祛風化濕，止痛止癢。

主治：用于風濕痹痛，胃痛脹滿，牙痛，腰痛，跌撲損傷，蕁麻疹、濕疹。

用法用量：3～12g，不宜久煎。

生物學基本特征

1.分類特征

菊亞綱：草本植物。葉為單葉。雄蕊和花冠裂片數同數，蘿藦科：花粉粒聯結成塊狀，通常系結于著花粉腺上，花絲合生成筒狀，每個花

藥有2個花粉塊。

鵝絨藤屬：莖直立，柱頭不延伸。

徐長卿：須根，副冠裂片半圓形或卵形，與合蕊柱等長。葉披針形至針形，寬0.3-1.2cm；花冠黃綠色。生于山坡，林緣草叢。

特征概述：草本，高達1m。根細呈須狀，多至50余條，形如馬尾，具特

殊香氣。莖細而剛直，不分枝，無毛或被微毛。葉對生，無柄；葉片披針形至線形，長5～14cm，寬3-15mm，先端漸尖，基部漸窄，兩面無毛或上面具疏柔毛，葉緣稍反卷，有睫毛，上面深綠色，下淡綠色；主脈突起。圓錐聚傘花序，生近頂端葉腋，長達7cm，有花10余朵；花萼5深裂，卵狀披針形；花冠黃綠色，5深裂，廣卵形，平展或向外反卷；副花冠5，黃色，肉質，腎形，基部與雄蕊合生；雄蕊5，相連簡狀，花藥2室，花粉塊每室1個，下垂臂短、平伸；雌蕊1，子房上位，由2枚離生心皮組成、花柱2，柱頭五

角形，先端略為突起。蓇葖果呈角狀，單生長約6cm，表面淡褐色。種子多數，卵形而扁，暗褐色，先端有一簇白色細長毛。花期5-7月，果期9-12月。

2.形態學特征

根莖呈不規則柱狀，有盤節，長0.5～3.5cm，直徑2～4mm。有的頂端帶有殘莖，細圓柱形，長約2cm，直徑1～2mm，斷面中空；根莖節處周圍著生多數根。根呈細長圓柱形，彎曲，長10～16cm，直徑1～1。5mm。表面淡黃白色至淡棕黃色，或棕色；具微細的縱皺紋，并有纖細的須根。質脆，易折斷，斷面粉性，皮部類白色或黃白色，形成層環淡棕色，木部細小。氣香，味微辛涼。

2.生長特征

生態環境：徐長卿在全國分布較廣,產盤較大的省分有江蘇、安徽、山東、湖北、湖南、河南等地。常生長在蔭蔽度不大,土坡疏松的針闊混交灌木林下或林緣茅草中,一般向陽山坡較背陽山坡為多。平原地段,田埂邊上或山谷潮濕處未見生長。

● 開發狀況及研究成果

Ⅰ藥理作用

1.鎮靜作用 徐長卿提取液（水煎濃縮，加酒精除去沉淀，其中不含牡丹酚）給小鼠腹腔注射，能使小鼠自發活動顯著減少、安靜、眼瞼下垂，而對外界刺激仍有反應，作用可持續60分鐘以上。但并不延長巴比妥類的睡眠時間。

2.鎮痛作用 上述提取液給小鼠腹腔注射，10分鐘即出現鎮痛作用，60分鐘后仍未消失．臨床研究表明：將丹皮酚溶於花生油中制成注射液，治療各種疼痛20余例, 有效率為83%, 其中以風濕性關節痛效果良好，對腎絞痛、牙痛、蝶鞍部腫瘤疼痛的止痛效果滿意，而對脈管炎、骨髓炎引起的疼痛無效，小鼠熱板測痛法實驗也表明徐長卿有鎮痛作用。

3.對心血管系統的作用 徐長卿可減慢正常動物的心率。心電圖觀察表明：家兔靜注徐長卿，大鼠腹腔注射可見R-R間期延長，P-R間期、T波無明顯改變。徐長卿可明顯增加小鼠心肌對Rb86的攝取量，可認為能增加冠脈血流量，改善心肌代謝，緩解心肌缺血。而連續給予徐長卿7天，不能防止給家兔靜脈滴注腦垂體后葉素引起的心肌急性缺氧性心電圖變化。

動物實驗表明：徐長卿能降低犬、家兔及大鼠的血壓。用不含丹皮酚的徐長卿藥液仍能使麻醉動物的血壓呈急速而短暫的下降，故可認為，除丹皮酚外，徐長卿尚含有其他的降壓成分。

4.對血脂的影響 對于喂飼膽固醇食物引起的家兔實驗性高血脂癥和實驗性動脈粥樣硬化模型，徐長卿有降低血清總膽固醇和β-脂蛋白的作用，并可減輕主動脈粥樣硬化及小動脈脂類沉積，從而表明徐長卿對動脈粥樣硬化有防治作用。

5.抑菌作用 徐長卿在試管內對痢疾桿菌、金黃色葡萄球菌等有抑制作用。

6.抗炎作用 丹皮酚磺酸納對大鼠甲醛性足腫有明顯抑制作用。丹皮酚對二甲苯引起的小鼠耳腫脹以及角叉菜膠、蛋清、甲醛、組胺、5-HT、緩激肽所引起的大鼠足跖腫脹有顯著抑制作用；并能顯著抑制內毒素引起的腹腔毛細血管通透性升高。

7.其他作用 實驗表明：丹皮酚對Ⅱ型、Ⅲ型及Ⅳ型變態反應均有顯著抑制作用。它并不顯著影響特異性抗體的形成，但可選擇性地抑制補體經典途徑的溶血活性，亦可調節細胞免疫功能。丹皮酚有抗氧化作用，且對鈣反常心肌細胞更為敏感。Ⅱ.臨床應用

1、用于風濕痹痛。本品善于祛風，功能通絡止痛，用于風濕關節疼痛，可配合虎杖等同

用。

2、用于脘腹痛，牙痛，跌仆傷痛等癥。徐長卿具有良好的止痛作用，臨床上多用于多

種疼痛，能取顯著的止痛效果，適用于脘腹痛、牙痛及跌打損傷疼痛諸癥，可單味應

用或隨癥配伍有關藥物。

3、用于濕疹，風疹瘙癢，頑癬等癥。本品又長于祛風止癢，善治濕疹、風疹、頑癬等皮膚瘙癢之癥，可單味煎湯內服，或煎湯外洗，亦可配合苦參、地膚子、白鮮皮等藥

同用。

4、用于毒蛇咬傷。本品又能解毒消腫，對于毒蛇咬傷，可配合半邊蓮、野菊花等藥同用。

此外，古代醫家認為本品具有通利小便作用；現代又常用于登山嘔吐、暈車暈船等癥。

5、治療神經衰弱

6、治療泌尿系結石

7、治療過敏性鼻炎

● 開發前景及研究方向

1.徐長卿及丹皮酚的研究：丹皮酚有鎮靜作用。動物實驗表明，丹皮酚可使動物的自發性活動減少，并隨劑量的增加而作用增強。臨床上用于癔癥、植物神經功能紊亂、更年期綜合癥等疾病的療效有待深入研究。

2.徐長卿的抗腫瘤方向研究：動物實驗表明，其水提取液能抑制癌細胞生長。可進

一步研究高效提取液抗癌，如何應用于臨床治療中。

3.徐長卿降壓研究：現已發現除丹皮酚為主要成分外，去除丹皮酚后仍能降壓，這

初步說明徐長卿尚有其他降壓成分，需要進一步研究。

六．實習心得體會

這短短的幾天野外認知實習中，體驗了辨別植物，采集的過程。領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。第一次實習在老師的帶領下，重新認識了一下植物校園，各種各樣的植物讓我眼花繚亂，但同時也讓我見識到了植物學分類的偉大，每一個小的特征都能是分類標準，并且激發了我的興趣，也想著是哪些偉大的人提出了植物分類，檢索表。有了第一次的經驗，昆崳山的實習收獲就比較大，學會了辨別植物，采集標本及壓制標本，也了解部分植物的藥用價值，比如垂序商陸的根可做瀉藥，扛板歸解蛇毒，徐長卿治風濕、抗敏等等。還有平常多見但一直叫不出名字的植物，各種松樹，柏樹也學會了辨認。實習的一路上，緊跟老師快速的步伐生怕落下哪個植物，我們以小組為單位，分工合作，各有各的收獲。最后一天的考試也給了我們一點小壓力，1小時內快速記住了不少植物。回來后見到學校、路旁的植物都忍不住上前看看，看能不能叫出名字。這估計就是實習后遺癥吧！認識了許多植物但很多分類方法以及科屬的分類仍是有待學習。

雖然濕地由于河流的原因沒能去，但總的收獲還是非常大的。雖然我們住著19人的大宿舍，但晚上仍能玩的很熱鬧；雖然我們爬山時汗流浹背，弄濕球鞋，但認識了許多植物后的滿足也很讓我高興；雖然我們的伙食很一般，但我們嘗到了剛摘的水果。我們走著普通游客去不到的地方，體會到科研工作者的艱辛。

在這次實習中，大家從心底明白什么是真正的苦,黝黑的皮膚,滿身的大汗和疲憊的精神…也體會到世上本沒有路，走的人多了便成了路…

總之，這次實習既收獲知識，也使我們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山。也是它激發了我們的學習興趣，讓我們增加植物學相關知識，并培養我們相關技能，彌補課堂教學的局限性。

參考文獻：（網絡資源）《中國藥業》

互動百科，百度百科

《食品與藥品》

（書籍）植物學野外實習教程（趙宏主編）

生物認知實習報告

學生姓名：楊歡

學生學號：

所在院系：海洋科學與技術學院110720201

生物科學類