第一篇：專業認知感想

專業認知感想

經濟系2013級保險學

3130805127 魏金霞

二0一五年一月六日

專業認知感想

記得第一次上專業認知課時自己對保險專業的概況，未來就業狀況等都顯得非常迷茫，甚至在思索著自己要不要轉專業。隨著《保險原理與實務》這門課程的結束，我對保險業有了大致的了解，專業知識的不斷豐富讓我漸漸愛上了保險這門課程。這一次到保險公司上專業認知課，如此接地氣的授課更是讓我真實感受到了保險業存在的意義和未來的無限前景。

一進保險公司就讓我深深震驚，門上、墻上、甚至天花板上都貼滿了催人振奮的標語，一股濃郁奮斗不息的暖流滲透心扉。保險公司的內部人員也都各司其職努力地工作。此情此景，我唯一的念想就是好好學好專業知識在畢業后加入他們成為保險公司的一分子為保險業的未來輝煌一起拼搏奮斗！

隨后，我們在一間會議室入座，開始這次的專業認知之旅。以前自己對保險的認識只停留在保財上，即我買了保險，我的這部分財產就有了保障，如果財產沒有損失那么我就當花錢買了個安心，但若財產有了損失那么我也可以在保險公司得到應有的賠償。而今天，通過保險公司接地氣的專業認知，我深刻領悟到了保險存在的意義遠不止保財，還有理財和藏財。保險可以理財的見解通俗易懂，那么保險如何能夠藏財呢？通過導師們的講解，我豁然開朗，比如個人房產在以前是受保護的，政府等是查不到你有多少房產的，但是現如今你的房產將變得透明化，這就讓更多的人選擇了保險，因為在保險里你的房產依舊可以保持隱私化，是受保護的。從保險業的保財作用，到理財和藏財，我發現了保險業的巨大潛力，也更加堅定的要學好這門課程為未來人生鋪墊！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。保險公司的在職人員江南老師，董巧紅講師，陳嬌姐姐等給我們講述了他們人生中與保險業的緣起，緣續。只有自己經歷過才懂得其中的滋味，此時告知傳授的經驗感想才是最可感的。“我雖然是專科生畢業，但我從畢業到現在都一直在保險業奮斗，一開始自己拿不到業績生活困窘，但我沒有放棄，我騎著自己的電動車幾乎逛遍了整座福州城，一次又一

次的上門講解和推銷自己。雖然過程很痛苦，有被誤會、拒絕、嫌棄等，但一次又一次的堅持不懈和積累人脈最終讓我越做越好?”這是我聽過的最接地氣的保險業認知，但卻讓我更加堅定的要從事這門行業，雖然荊棘滿地，但我卻更喜歡其中的不懈奮斗，永不言棄！充滿挑戰的未來才更加的誘人。

現在，我給自己未來從業的定義：保險業務人員。有了明確的目標奮斗才更具目的性，所以在未來的大學生涯，我將努力學好專業知識，并且在暑假期間進保險公司實習，讓自己也更接地氣的成為一個保險人！

不管未來路是否荊棘滿地，抑或鮮花盛開，我都將時刻充實自己，為未來披荊斬棘，迎來滿地鮮花！

第二篇：專業認知講座感想

專業認知講座論文

來到山大已經一年了，卻仍舊不大了解自己的專業，小學期期間，學校給貼心的安排了專業知識認知講座。通過專業指導老師的悉心講解，再配合上我們的實地實習，這個小學期的收獲頗豐，我對我的專業有了更進一步的了解。

資源環境與城鄉規劃管理專業的培養目標是培養德、智、體全面發展的能在城鄉規劃、環境規劃、土地利用規劃管理及信息產業等科研機構、高等院校、企事業單位和行政管理部門從事城鄉土地區域規劃、信息系統設計及運營、管理、科學研究和教學工作的專業人才。

我們在大學期間首先應當掌握城鄉規劃管理、環境規劃管理、土地利用規劃管理及相關學科的基本理論和基本知識，具有獨立獲取知識的能力及科學研究的初步能力。其次我們應當具有扎實的基礎，受到良好的科學思維和科學方法的基本訓練。再次我們應當掌握環境質量評價、環境規劃及城鄉規劃設計等方面的應用技術，具有較熟練的遙感、遙測和GIS技術的操作能力。

通過老師的講解，我還了解到我們在大學期間將要學到的課程有高等數學、自然地理學、經濟地理學、生態學、管理學基礎、環境化學、自然資源學與管理、環境規劃與管理、產業與交通規劃、土地利用與管理、城市規劃原理、學、環境經濟學、計算機地理信息系統（GIS）等。

在大學畢業后我們將被授予理學學士的學位證，畢業后我們可以到環保局,建設局,國土局,也可到相關的研究所,只要真正掌握其專業知識,就業前景就會很不錯。

之前一直對與環境有關的專業抱有抵觸的心理，心里總想著這樣的冷門專業以后就業實在是個大難題。可是殊不知，再好的大學再熱門的專業如果沒有自己的努力，一切也將毫無意義。大學是培養人才的搖籃，同時也是我們墮落的溫床，如果心里懷有自己大學好專業好便可不努力，或說是自己專業冷門又不感興趣就自我放松或是自暴自棄，都有會將我們的前途斷送。

路是自己走出來的，成功也是用自己的雙手贏得的。我們首先應該了解自己的專業，做到了解專業涉及領域及將來的就業前景。從老師那里得到經驗，我們上網的時候可以瀏覽下就業網址上對環境類職位人員的要求，那我們便有了努力的方向，不會再感到迷茫不知去向了。還有大學期間我們在大二時可以跟著專業老師做些實驗或是調研，提前掌握這些技能就會比別人有更多的優勢。

通過我自己對有關信息的查詢，我了解到與環境有關的工作分為以下 幾類 ：

1.環境管理類

環境管理職位主要在政府部門，包括各級環保局及其下屬事業單位。國家的環保政策在近些年有了根本性的轉變：一是從重視經濟、輕視環保轉變為保護環境與經濟增長并重，在保護環境中求發展；二是從環境保護滯后于經濟發展轉變為環境保護和經濟發展同步，改變以前先污染后治理、邊治理邊破壞的狀況；三是從主要用行政辦法保護環境轉變為綜合運用法律、經濟、技術和必要的行政辦法解決環境問題，自覺遵循經濟規律和自然規律，提高環境保護工作水平。這一切都使得政府部門對環境專業人才的需求量越來越大。從國家環保總局到各個縣市的地方環保局，政府部門的崗位缺口不容小覷，環境專業的畢業生因此有了更寬廣的用武之地。我國現階段實行排污收費制度，環保工作在這方面的收益很可觀。據稱在不久的將來環保局會有一定的執法權，環境管理部門的地位將更上一層樓。

在政府部門工作，最大的優勢就是穩定，工作壓力也不大。筆者有位師兄，研究生畢業后在某省環保局工作。據他介紹企業和政府的環境管理部門一般都有很好的關系，工作起來難度不大。但是現在我國的公務員招聘競爭也非常激烈，所以進入政府環保部門不是件容易的事。這時研究生文憑的確是塊敲門磚，但其他因素也不可小覷，報考者一定要做好充分的心理準備。另外，進入其他事業單位工作相對容易些，雖然待遇比不上公務員，但也不失為一個好去處。

2.環境工程設計及相應服務

該領域主要業務是各種環境工程項目（污水處理、垃圾填埋、氣體凈化之類）的設計和配套設備的安裝、施工等，鑒于現在很多高校的給排水專業往往設在環境學院下，所以把給排水設計也歸到其中。在當前我國環境服務業中，它是服務體系最完善、實力最強、最具市場競爭力的領域，所以也最需要相關的專業人才。但是與其配套的環境監測與分析服務業還很不發達，這方面業務范圍主要涉及環境工程建設運營過程中的各類分析與測試、產品環境性能測試、室內環境質量和噪聲測試等，如果以后這些領域也能發展起來，那我們廣大的環境類畢業生就又多了不少去處。

由于該領域的發展還正處于上升期，相關的企業單位可謂魚龍混雜。從大規模的國家部委直屬設計院到小規模的給排水設計公司，都想在市場上撈一桶金。因此環境類的畢業生如果要想從事這一領域的工作，應聘時一定要注意企業的規模、待遇等具體條件。筆者有同學在某直轄市市政設計院工作，工作壓力極大，沒有休息日，但月收入在1萬元左右，真是羨煞旁人啊。不過現在大型市政設計單位已經飽和，機會很少，應聘難度也相當的大。

3.環境污染治理設施運營相關服務

環境污染治理設施運營可以看作是管理性服務。我國目前主要指對從事城市污水、工業廢水、生活垃圾、工業固體廢物、廢氣及放射性廢物治理設施的社會化運營和管理。這些設施原來由國家投資建設，現在鼓勵民營資本進入，政府只負責出一定的運營費用。我國環境污染治理設施的社會化、市場化運營才剛剛起步，發展較慢，市場化規模總體不大，但潛力巨大，是我國“十一五”環境服務業發展的重點，因此這塊蛋糕將十分誘人。

同第二類一樣，該領域中的公司實力相差很大。從小區的小型中水回用設備提供商，到資產千萬的發達城市大型污水處理廠運營者，甚至還有為數不多的幾家上市公司，都在這個領域競爭。因此我們找工作時就要考慮清楚：在大公司工作的好處是能接受系統的相關職業培訓，能學到的東西很多；在小公司則要處理許多不同的事務，也許很快就能獨當一面。所以找工作時也不必一心想要找棵大樹乘涼，適合自己的才是最好的，畢竟這個行業才剛起步，而且潛力巨大。

4.環境咨詢類服務

環境咨詢服務包括環境影響評價、環境工程咨詢、環境監理、環境管理體系與環境標志產品認證、有機食品認證、環境技術評估、產品生命周期評價、清潔生產審計與培訓、環境信息服務等。環境咨詢業是我國較好實現了社會化服務的領域。由于起步晚，目前的市場份額還較小，尚未出現規模較大的綜合性環境咨詢服務企業（國外有很多），多數從業單位是各類環境科研院所，他們在從事環境科研的同時，兼顧與環境相關的咨詢服務業務。隨著我國環境產業的不斷發展，環境評價、環境認證等操作運行也會越來越規范，該領域將成為今后發展的重點。

與第二類、第三類行業相比，該領域最大的特點是工作性質偏“軟”，通常的工作就是寫環境報告書之類的文稿。工作看似很輕松，但大多是重復性的，且往往是作為工程項目的附屬，有些人會覺得單調、枯燥，缺乏挑戰。但這樣工作的好處就是不用承擔風險，而且收入也不低，學環境專業的女生從事此類工作比較合適。

但是不論我們對自身的專業有多少了解多少，知道多少它的就業前景，如果我們沒有相關的專業知識技能一切也將是紙上談兵，所以歸根結底我們當前要做的就是學好專業知識，培養好自己的專業技能，不要杞人憂天似的擔心冷門就業前景不樂觀。機會是提供給有準備的人的，所以，努力好好學習知識，武裝好自己，我們要大打有準備之仗，競爭再激烈，我們也無所畏懼。

第三篇：感想和認知

感想和認知

這學期我們做了用鋼筋混凝土材料制成的梁。鋼筋混凝土梁既可作成獨立梁，也可與鋼筋混凝土板組成整體的梁-板式樓蓋，或與鋼筋混凝土柱組成整體的單層或多層框架。鋼筋混凝土梁形式多種多樣，是房屋建筑、橋梁建筑等工程結構中最基本的承重構件，應用范圍極廣。

在做梁之前，我們小組做的是對混凝土的配合比進行了計算，通過大一學的工程材料課和現場師傅的教導下，小組算出了C25的配合比1：2.5：4.9。而后，根據混凝土攪拌的顏色最終我們做好了成品混凝土。中間的環節對鋼筋進行綁箍筋，通過學習了解箍筋用來連接受力主筋和架力鋼筋使形成鋼筋骨架，主要承受的剪力和扭矩。梁在彎剪區內將受到剪力和彎矩的共同作用，在這個區段內主拉應力跡線是斜向的，將產生斜裂縫，由于箍筋是豎向的，與斜裂縫相交，因而能阻止或者限制斜裂縫的產生、發展！最后通過將鋼筋放入已經做好的模版里，澆入混凝土通過養護，梁就算完成了。

這學期的施工課很精彩，我們跟著師傅學做支模，澆搗，成型，養護。讓我們從書本的理論知識當中走出來，更加接近實際操作、接近施工現場。第一節課中，看著師傅輕輕松松把幾塊木板、幾根釘子眨眼間變成了模具。以為釘子和木板在我們手中也會乖乖聽話，沒曾想到，打偏、敲歪等等狀況頻頻出現，還有一個小組的模版做完之后發現尺寸不在合理范圍內，只好拆掉重新來過。接著，我們學習了如何綁扎箍筋，師傅發給我們一個神奇的工具——手柄。細鋼筋在師傅手中上下翻飛，一下就箍好了。可是，我們在實際操作中卻異常困難，不是綁得松松垮垮，就是細鋼筋斷掉。終于，艱難困苦之后，好不容易綁扎好鋼筋籠。跌日次課，澆搗混凝土。和師傅們比起來，我們真的是溫室里的白嫩書生啊！師傅根據重量就可以知道施工配合比。而我們，拿紙筆辛苦計算之后才得出配合比，跟師傅的經驗依舊有出入。經過一陣灰頭土臉之后，終于我們的鋼筋混凝土成型了！在養護七天之后，我們拆了模。看著小組辛苦做出的鋼筋混凝土展現在眼前的時候，依舊很激動。在端午節期間，我們對預留的試塊進行了強度測試，求得立方體抗壓強度為20.8N/mm2,僅僅比標準值打了4%。我想，這是對我們這幾個星期來辛苦付出最好的回報了。

第四篇：鐵路運輸專業認知實習個人感想

鐵路運輸專業認知實習個人感想

交通運輸學院

運輸1208班

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楊增增

鐵路運輸專業認知實習是鐵路運輸專業教學過程中不可取少的實踐環節，對專業教學起到重要的輔助作用，是教學計劃的一個重要組成部分。此次實習我們參觀了鐵道博物館--正陽門館，北京南站，北京交通大學運輸設備館，鐵道博物館--東郊館，豐臺西站。通過參觀這些場館，我對交通運輸系統有一個概括性的了解，增加對運輸設備，基礎設施的認識，加深對交通運輸體系中各種運輸方式的理解。在這個過程中我們將以前的知識與實踐相結合，對鐵路這個行業的歷史，現狀有了更加深入的了解。

中國鐵道博物館有三個館: 正陽門館、東郊館、詹天佑紀念館，我只參觀了前兩個博物館。正陽門館主要展示中國鐵路130多年來的艱辛歷程以及新中國成立以來中國鐵路建設的輝煌成就和美好前景。東郊博物館主要展示鐵路的各種列車，鐵路技術不斷走向成熟。在這次參觀中國鐵道博物館后，我深深地感受到了鐵路——世界第一運輸方式的魅力。在看到那些老式的蒸汽機車要么是從國外直接引進的，要么就是自己設計國外生產的。這讓我對過去的舊中國感到很無奈。那時候的中國沒技術，工業不發達，幾乎不能生產自己技術研制的火車。但是看到新中國以來，我們自己研制并批量生產的火車時，我又感到十分驕傲。到現在我們國家更是靠著自己技術，研發出了速度世界第一的和諧號列車，不僅方便了中國人民的生活，更是遠銷海外，方便世界人民的生活，體現了我們國家的技術實力。

運輸設備館我們之前就參觀過，這次參觀有了深入的了解。運輸設鐵路的概況有了一個整體的了解。對鐵路這個這個專業有了更大的興趣。也了解到我們學校對鐵路方面的研究是非常深入的。作為一名交大學生，我還是十分自豪的。但是我們也要承認我們在一些地方還是存在不足的，這個通過這幾年的動車事故就可以得到教訓。這就需要我們不能急功近利、好高騖遠，夯實基礎、穩扎穩打，不斷努力、不斷追求更高的水平。

我還參觀了北京南站，豐臺西站。北京南站應急調度指揮中心的參觀使我印象深刻，鐵路工作人員兢兢業業的工作，沒有絲毫松懈。使我感受到了他們的艱辛。對他們充滿了敬佩。我要向他們學習。將來也成為一個優秀的鐵路工作人員。通過參觀豐臺西站，我們看到了駝峰調車的全過程。在此之前，雖然在課本上看過關于駝峰調車的介紹，不過我還是有很多疑問，比如怎么控制車輛溜放時的速度，摘鉤人員怎么確定要摘哪些鉤等，而此次參觀，通過工作人員耐心的講解，我徹底解決了心中的疑惑，對駝峰作業有了更為透徹的理解，也對鐵路有了更為清晰的認識。

通過本次認知實習，對于交通運輸的各個方面都有了一定的了解和認識。課本學到的知識也在實踐的過程中得到了鞏固和加強。另外我們還培養了自己的實踐能力。在未來的學習中，我會更加認真、努力，學習好專業知識，將來為我國交通運輸事業做出自己的貢獻。

第五篇：認知實習感想

實習的目的及意義：

作為學生，生產實踐是學生對專業知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產的一項有利保障。因為學生自古以來都是以學為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學生的要求即使社會實踐，社會生產經驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業的關鍵。同時生產實踐，也是對我們協作能力，處理同學關系的一次鍛煉。大學作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養社會經驗的機會，但是相對于社會生產關系而言，我們卻知之甚少。而生產關系的認識又是我們事業發展不得忽視的。因此，適當處理協作關系是我們能夠開展事業的關鍵。

對于學校而言，學校作為社會人才的培養單位，有義務和責任為學生提供學習和實踐的條件。生產實踐作為學校人才培養的重要環節之一，是學校建立學生-社會-學校三線一體的一個重要舉措。生產實習過程中學生需遵守學校生產實習規定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習報告等。學校在生產實習中通過分組的教學模式，使學生建立一定得團隊意識，再通過在實習過程中學生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學生的協作意識，同時也為“人人都動手”創造了機會。大學給我們將來工作學習提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進入社會做好準備。

對于公司企業，實踐是一種對用人單位和學生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產實踐經驗的員工而言，是企業發展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經驗的員工可以降低公司和企業的經營成本。因此大范圍的選擇人才，培養和鍛煉具有實踐經驗的大學生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關手段。讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。實習的心得體會： 1． 用心做事，及時反饋 在恒辰實習期間，經理不止一次跟我強調：發現問題一定不要自己擅自做主，及時反饋 這句話在以后的工作中幫了我的大忙。由于我在公司屬于打雜，不僅負責翻譯工作，偶爾會去行政部和市場部幫忙所以很多事情自己也不是很懂，我一遇到拿不準的事就要問問周小姐或者朱小姐，因此避免了很多錯誤，切實維護了公司的利益。

接觸了這兩個部門的工作人員，發現大家工作起來都很認真，精益求精，每個人都把客戶放在第一位，用心做事。即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，一星期的時間實在不足以了解整個公司，現在自己還幾乎完全處于無知狀態，這也許就是差距，實現夢想的前提是實踐，需要有足夠的經驗才會在以后的工作中運用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個更好的發展。2.良好的學習能力

在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應知識，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。我在實習期間經常向帶我的前輩們討教，甚至坐在他們旁邊看他們如何工作，有時一坐就是一上午。

另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。無論是工作還是生活，沒有人能一直跟著你。進入實習公司，第一天自己學著看公司的資料，報價單等，第二天學著怎么和客戶交流，每天都在自學中成長，良好的方法往往事半功倍，比如我在看公司的資料的時候，拋去一些套話不看，重點看公司的業務流程和主要客戶類型，以及發展戰略。要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為公司服務。3.處理好人際關系 在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。恒辰有限公司里每一位員工都是我的老師。我虛心學習經驗，將所學的知識與實踐結合起來，多思考，多總結，多請教，充分發揮自己的工作積極性。我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得是最重要的，主要看的是個人的工作能力和交際能力。我深刻的體會了這一點。學歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現個人。以實際說話，也許你能說出很多新興詞匯，可是不能有效地完成工作，那你就算不上是個優秀的員工。見習的時間雖然只有短短的一個星期，但是我感覺我的收獲還是很大的。我要感謝公司里的叔叔阿姨們，當我在工作中遇到什么不懂的問題請教他們時，他們都會悉心幫我解答，使我大大提高了工作適應度。實習自我鑒定：

1.繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕人更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。2.努力實踐，自覺進行角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

3.提高工作積極性和主動性

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。一個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。實習總結：

實習對我來說是一個很好的鍛煉。通過實習，使我加深了對課堂知識的理解，對以前所學的知識達到一個新的認識和感知，并以此對自己的專業有個更好的應用和了解；同時也在實踐中獲得了課堂上所不能學到的東西，感受課本外的知識。此外，通過這次的實習我還明白到要好好珍惜在校的時間，把握好學習時間，且行且學。作為英語專業的學生，我們更應該認識到自身不足的地方，并努力思考我們應該怎么做才能提高英語的技能和水平，以此達到社會所要求的標準,因為自身擁有豐富的知識儲備是極其重要的！

實習很快就結束了，回首有些留戀。經理的教誨指導實習為我以后步入社會奠定基礎，他是我從學校向社會跨越階段的重要導師。經歷這次學習，我學會了細心認真地去生活學習，學會了如何待人接物，怎么做一個員工。在生活的道路上，不經歷風雨怎么見彩虹，今后我將珍視每一次機會，勇敢地挑戰自我，完善自我，讓自己成熟起來。我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質。我覺得最重要的是在這段實習期間，我第一次融入了社會在實踐中掌握了與人交往的技能，并且我注意了前輩們是如何與上級交流、、怎樣處理之間的關系。利用了這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識。