第一篇：薄改項目學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

2011年九江市“薄改項目”校長 教育信息化專題研修培訓(xùn)小結(jié)

為加快我縣教育信息化應(yīng)用建設(shè)步伐，保持信息暢通，優(yōu)化教學(xué)資源，提高科學(xué)管理水平，拓寬創(chuàng)新的手段，繼續(xù)發(fā)揮遠程的作用，我縣六位校長在電教站站長胡火應(yīng)的組織帶領(lǐng)下，赴往廣州參加了為期5天的江西省教育技術(shù)高級研討班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研修內(nèi)容豐富、形式多樣，聆聽了專家教授們的精辟講座，如《信息時代的學(xué)校發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用》、《廣州市智慧學(xué)校建設(shè)案例與經(jīng)驗分享》、《微課與翻轉(zhuǎn)課堂》、《學(xué)校信息化推進策略與特色學(xué)校建設(shè)》、《新技術(shù)新媒體催生學(xué)習(xí)變革》等，參觀了國家區(qū)域教育信息化建設(shè)實驗區(qū)——佛山南莊三中，觀摩了《中學(xué)信息化技術(shù)與學(xué)科融合示范課》；參觀了教育信息化實驗學(xué)校，觀摩了《電子書包創(chuàng)新應(yīng)用課》，專家們的講座和觀摩示范課涉及到的主題都是云教育，提倡并推廣微課教學(xué)，實施翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生的減負在這得到了體現(xiàn)，孩子們?nèi)拥袅朔敝氐钠胀〞《氖且粋€小小的平板電腦，這就是所謂的電子書包。學(xué)生可以通過電子書包形式，在課堂上與老師、同學(xué)交流互動，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作探究的能力，這與我們教學(xué)中的新課標(biāo)要求一致。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一行受益匪淺，我們了解到教育信息化對“薄改項目”學(xué)校教育改革的發(fā)展和促進作用之大。要推廣現(xiàn)代化技術(shù)教育，必須做到教育信息化，要教育信息化，必須教育數(shù)字化，教育數(shù)字化，必須要智能化，這樣才能做到教育現(xiàn)代化。因此，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。劉延?xùn)|同志在全國教育信息化工作電視電話會上講到“教育信息化是教育理念和教育模式的一場深刻革命。信息技術(shù)突破了學(xué)習(xí)圍墻，擴展了學(xué)習(xí)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動的教育新模式。可以說，信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變。我們必須適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，必須加快推動信息技術(shù)的全面應(yīng)用，滿足學(xué)習(xí)者的多樣化和個性化需要，使教育更加體現(xiàn)以人為本。”

通過學(xué)習(xí)，我們了解到要構(gòu)建智慧校園，實行智能教學(xué)必須要進行新的學(xué)習(xí)變革。

一、學(xué)習(xí)思維變革：從傳統(tǒng)思維拓展到計算思維。

二、學(xué)習(xí)觀念變革：從書本學(xué)習(xí)拓展到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，仿真學(xué)習(xí)。要樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，充分運用云技術(shù)、云教育等互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺，采用書本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)課本變革：從紙質(zhì)課本拓展到電子課本。電子課本是以數(shù)字化、交互化、多媒化將教材內(nèi)容以科學(xué)直觀的視頻、音頻、圖形、文本展現(xiàn)出來的課本。電子課本有書簽、筆記和標(biāo)注等功能，便于學(xué)生開展自主、探究、協(xié)作、交互學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)課程變革：從傳統(tǒng)課程拓展到慕課、微課。微課，即是“微 型教學(xué)視頻課”，時間約幾分至十幾分鐘。它是圍繞學(xué)科知識點、技能點、重點、難點、關(guān)鍵點等進行的教學(xué)過程及相關(guān)資源的微型教學(xué)視頻課。微課的特點是短小精悍、主題突出、資源多樣、交互性強。特別適合手機、平板電腦等移動設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供移動學(xué)習(xí)新體驗。隨著網(wǎng)絡(luò)寬帶的加大，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的日益普及，以及移動終端的日漸流行，為微課奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)進入了“微時代”，微博、微信、微電影風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來。

五、學(xué)習(xí)課堂模式變革：從傳統(tǒng)課堂拓展到云端、智慧課堂、天地課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂是一種如何把學(xué)習(xí)主動權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生的重組課內(nèi)外時間的學(xué)習(xí)模式。翻轉(zhuǎn)課堂即顛倒課堂，它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相反，學(xué)生在家里看視頻上新課，在學(xué)校做作業(yè)參加研討。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，寶貴的課堂時間被用于更加活躍的基于項目的學(xué)習(xí)。在課堂里，學(xué)生一起協(xié)作解決本地或全球面臨的挑戰(zhàn)。現(xiàn)實世界的應(yīng)用，以獲得對主題更深的理解，而不是老師利用課堂時間傳遞信息，傳遞信息的工作是每個學(xué)生課后完成。顛倒課堂便于學(xué)生按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時在線與同學(xué)互動，便于教師巡回輔導(dǎo)，個別指導(dǎo)，重點講解，傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法解決的問題顛倒課堂得到了解決。

六、學(xué)習(xí)校園變革：從傳統(tǒng)校園拓展到智慧校園，共同體校園。智慧校園即 “寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，人與人之間開展各類學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校不再是一個學(xué)習(xí)孤島，而是一個學(xué)習(xí)的共同體。為盡快適應(yīng)教學(xué)新技術(shù)新變革，我們必須加快五項轉(zhuǎn)變。

一、要加快學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：從被動式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮剑邮綄W(xué)習(xí)。

二、要會加快教與學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：從批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、固定化的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化，定制化，差異化教學(xué)與分散合作學(xué)習(xí)。

三、要加快育人觀的轉(zhuǎn)變：從現(xiàn)在占主導(dǎo)地位的“育分數(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕薄?/p>

四、要加快教師觀的轉(zhuǎn)變：從“傳授者”變成“學(xué)習(xí)者”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引領(lǐng)者、參與者和促進者。

五、要加快學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，充分利用云計算、云教育等互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺，采用書本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，促進人的信息整合與運用能力、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

作為一名“薄改項目”學(xué)校的校長，為加快教育信息化進程，應(yīng)從以下三個方面著手。

一、重視信息技術(shù)對教育發(fā)展具有的深遠影響，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。

二、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法們提供教學(xué)效果。

三、鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析問題解決問題的能力。

總之，為把“薄改項目”做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，隨著我們學(xué)校“薄改項目”的實施和應(yīng) 用，不僅能使辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為學(xué)校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為學(xué)校的教育教學(xué)帶來生機與活力，我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我們 “薄改項目”教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

二0一四年四月

第二篇：薄改項目培訓(xùn)（定稿）

“薄改項目”設(shè)備使用知識、使用技能培訓(xùn)

自從獲知我校成為“2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目”的項目學(xué)校開始，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，指派分管領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤“薄改項目”設(shè)備的接收、安裝、調(diào)試工作，設(shè)備使用知識、使用技能培訓(xùn)有序開展。

在“薄改項目”設(shè)備安裝方剛剛安裝完設(shè)備之時，為了在開學(xué)的第一天老師就能應(yīng)用“薄改項目”設(shè)備進行輔助教學(xué)，學(xué)校馬上組織開展了“薄改項目”設(shè)備使用知識、使用技能第一輪培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從“設(shè)備（特別是投影儀）開、關(guān)機注意事項”、“WIN7操作系統(tǒng)操作知識”、“‘薄改項目’設(shè)備與校園網(wǎng)服務(wù)器互訪”等方面進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓老師掌握新設(shè)備的基本操作，保證新學(xué)期的第一節(jié)課就讓新設(shè)備發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時間的調(diào)試，電子白已能正常使用。學(xué)校于11月24日下午4點，對全體任課老師進行了天士博電子白板的操作知識培訓(xùn)。天士博電子白板是“2010年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目”中的重要組成部分，教師能否熟練使用，關(guān)系到項目的成功與否。學(xué)校信息組在聽取了各任課教師在教學(xué)中的使用反饋后，針對一些具有典型性的問題，對所有任課教師進行了一次電子白板的使用培訓(xùn)。覃光森副主任負責(zé)主講，他針對教師在教學(xué)中使用電子白板遇到的問題，分別從“工作原理及作用”、“常用工具功能介紹”、“課堂中使用技巧”等方面進行了培訓(xùn)。通過深入淺出，清楚明白的講解，讓參加培訓(xùn)的老師掌握了電子白板的正確使用方法，初步掌握了一些使用技巧。老師們都說，這樣的培訓(xùn)及時、解渴，緊貼教學(xué)實際，對一線教師熟悉和掌握先進的教學(xué)技術(shù)幫助很大！

下一步，學(xué)校還將根據(jù)“薄改項目”設(shè)備調(diào)試進度，老師使用中存在的問題進行針對性的培訓(xùn)，讓“薄改項目”設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的效益！

白板使用基本知識

培訓(xùn)白板軟件知識

教師在認真聽課

第三篇：2013年薄改項目總結(jié)

2012安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多

媒體遠程教學(xué)設(shè)備采購項目工作匯報

本次項目我校共計有模式 3-2設(shè)備 5 套。我校自2013年 5 月接到上級開展本項目通知后，隨即成立了以 操永宏 校長為組長的校薄改項目小組，并開展了前期準(zhǔn)備工作，完成了相關(guān)配套設(shè)施的配備。

在2013年10月7日到2013年11月25日期間，科大國創(chuàng)軟件股份有限公司人員到我校完成了薄改項目多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的交接、安裝、調(diào)試和現(xiàn)場培訓(xùn)、設(shè)備資料交接等工作。

在2013年11月16日我校參與了縣局組織的集中培訓(xùn)，并于2013年11月18日至 11月26日組織了校本培訓(xùn)，并于2013年11月 25日組織了校級驗收，驗收合格。目前各設(shè)備運行正常，均已投入正常教學(xué)中。

在今后，我校將進一步加強對本次薄改項目設(shè)備的管理和培訓(xùn)工作，力爭將所配設(shè)備發(fā)揮出最大效益。

龍?zhí)多l(xiāng)中心學(xué)校

2013-11-26

第四篇：106團學(xué)校薄改項目情況匯報

106團薄弱項目執(zhí)行情況匯報

一、基本情況：106團學(xué)校中學(xué)實驗樓工程建設(shè)項目于2012年4月18日開工建設(shè)，建筑面積2511平方米，總投資480萬元，其中薄弱學(xué)校土建專項資金中學(xué)實驗樓420萬元，團場自籌60萬元合計480萬元。項目勘察單位： 新疆五家渠第六師勘測設(shè)計有限公司

項目設(shè)計單位：新疆五家渠第六師勘測設(shè)計有限公司

項目監(jiān)理單位： 五家渠新宇工程監(jiān)理有限公司

項目施工單位： 中康建設(shè)管理股份有限公司

二、106團學(xué)校中學(xué)實驗樓工程建設(shè)項目工程實施情況

1、工程進度：該工程于2012年4月20日竣工，計劃2012年5月20日初通過初檢，6月1日交付學(xué)校使用，目前通過竣工驗收（備案中），同時團場——甲方正在抓緊時間辦理消防驗收；監(jiān)理單位、施工單位——乙方也已交齊完整技術(shù)檔案資料，工程尾款待決算辦理中。

2、信息數(shù)據(jù)采集：為使薄弱學(xué)校項目工程工程信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集客觀、真實、準(zhǔn)確，2012年11月初，團場委派教育中心專人負責(zé)學(xué)校校安工程數(shù)據(jù)的采集、上報工作，并做好數(shù)據(jù)的整理、歸檔工作。目前已錄好基本信息、總投資、可研信息、立項信息、勘察信息、設(shè)計信息、施工圖紙審核、施工信息、監(jiān)理信息、質(zhì)量監(jiān)督、、實施后單體建筑物情況等模塊的信息。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保校安工程質(zhì)量。

工程自批準(zhǔn)建設(shè)以來，團場領(lǐng)導(dǎo)把薄弱學(xué)校項目工程建設(shè)列入農(nóng)場基建的一項重要工作。為此，為了確保校安工程建設(shè)項目的順利實施，團場成立了薄弱學(xué)校項目工程領(lǐng)導(dǎo)小組，團場主管基建的楊書記擔(dān)任組長，各成員分工明確，并安排專人辦理工程事宜。自始至終，嚴(yán)格按照上級各有關(guān)部門的要求辦理各

項手續(xù)。工程辦理了立項、報建、規(guī)劃、用地、方案審查、施工圖設(shè)計、施工圖審查、施工許可證等手續(xù)。工程開工前與施工單位、監(jiān)理單位簽訂了合同。工程開工后與監(jiān)理單位工程師一道，督促施工單位嚴(yán)格按照施工圖紙、施工工序施工。

四、存在的問題及建議。

通過自查，106團薄弱學(xué)校項目工程建設(shè)存在的主要問題是：

1、窗戶玻璃缺少防護欄。需要加裝。

2、綜合實驗樓衛(wèi)生間設(shè)計缺乏人性化，需要使用中在進行整改。

106團學(xué)校

2013年9月

第五篇：改薄學(xué)校征文

一九八四年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校條件有所改善。狹窄的土坯房已被帶有玻璃窗的寬敞磚瓦房所代替。雖然那時村里因電力不足而常常停電，但與從未見過電燈的年代相比已是天壤之別了。于是我們用上了當(dāng)時最為先進的教學(xué)設(shè)備——錄音機。可想而知那些沒有用過電燈的學(xué)生們，且沒有物理實驗室時，是如何在中學(xué)階段學(xué)習(xí)電學(xué)部分的。

一九九四年，電力正常了，用上了當(dāng)時最先進的教學(xué)設(shè)備——幻燈機。現(xiàn)在好多老師對幻燈機的使用印象都很深刻。因為制一張幻燈片是一件非常不容易的事。在一種覆膜膠片上，用一種特殊的染料，極小心謹慎地描繪出各種圖畫。有時要用好幾天才能完成一張。有的老師還做得非常巧妙，以至于可以在幻燈機上演示一些簡單的動畫效果。為了鼓勵大家使用幻燈機教學(xué)，上級還組織了幾次幻燈片制作比賽。

一九九七年，“普九”的春風(fēng)吹到了我們這個較偏僻的地方。“九年義務(wù)教育”的惠民政策使千千萬萬的適齡兒童受益。特別是現(xiàn)在的“免費義務(wù)教育”，是中國教育史上前所未有的事，極大的推動了教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。國家對教育的投資越來越大。我們搬進了嶄新的教學(xué)樓。配備了圖書室、實驗室、語音室、微機室。剛剛安裝的農(nóng)村遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)和多媒體教室，更是讓人驚嘆不已。多媒體教室與以往的小黑板、教學(xué)掛圖、錄音機、幻燈機相比真是天壤之別。標(biāo)準(zhǔn)的課文朗誦、優(yōu)美的背景音樂使人無比享受；克隆羊“多利”、非洲雄獅在屏幕上一展身姿；電流的方向、磁場的分布，歷歷在目??一切變化得太快了。愿學(xué)校越來越美麗，愿家鄉(xiāng)越來越富有。

“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學(xué)儀器設(shè)備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展

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“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學(xué)儀器設(shè)備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展一直比較滯后。“不少農(nóng)村學(xué)校操場沒有硬化，學(xué)生運動‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴(yán)重不足。”敘永縣教育局局長趙燕友說，這導(dǎo)致老師教學(xué)沒動力，學(xué)生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動“全面改薄”項目，改善學(xué)生上學(xué)的基礎(chǔ)條件。

落卜鎮(zhèn)中學(xué)有一片小山包，學(xué)生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項目，學(xué)校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學(xué)生開展讀書活動的樂園。有了操場，學(xué)生的大課間活動也開展起來，具有學(xué)校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，基本滿足了全縣81000余名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求。“改薄”后的學(xué)校，都成為當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤健Ｓ辛肆己玫幕A(chǔ)條件，敘永縣各級各類學(xué)校的師資隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)、校園文化建設(shè)等“一攬子”規(guī)劃建設(shè)穩(wěn)步推進，師生幸福感倍增。

16個脫貧“摘帽縣”加快進度，今年實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校

2014年“全面改薄”計劃實施以來，我省農(nóng)村義務(wù)教育一年一個新臺階，一年一個新面貌。三年以來，我省貫徹落實中央安排部署，堅持標(biāo)準(zhǔn)先行、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌實施，提前兩個月完成國家“雙過半”目標(biāo)任務(wù)，全省95個縣（市、區(qū)）縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作順利通過國家評估認定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務(wù)，目前已取得階段性成果——學(xué)校硬件全面達標(biāo)，教育信息化加快推進，教學(xué)點辦學(xué)水平顯著提升，超大上一版下一版

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四川日報網(wǎng)商業(yè)合作：028-86968255 16教育周刊2017年08月22日

“全面改薄”三年學(xué)校成了當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤?/p>

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生宿舍等教學(xué)及輔助用房近3000平方米，學(xué)生宿舍24小時供應(yīng)熱水??8月17日，曾經(jīng)設(shè)施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮(zhèn)中學(xué)，呈現(xiàn)出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”（簡稱“全面改薄”）工作現(xiàn)場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮(zhèn)中學(xué)，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到全面提升的農(nóng)村學(xué)校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區(qū)，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學(xué)儀器設(shè)備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮(zhèn)中學(xué)位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學(xué)條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣、烏蒙山區(qū)集中連片特困地區(qū)縣，教育發(fā)展一直比較滯后。“不少農(nóng)村學(xué)校操場沒有硬化，學(xué)生運動‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴(yán)重不足。”敘永縣教育局局長趙燕友說，這導(dǎo)致老師教學(xué)沒動力，學(xué)生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動“全面改薄”項目，改善學(xué)生上學(xué)的基礎(chǔ)條件。

落卜鎮(zhèn)中學(xué)有一片小山包，學(xué)生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項目，學(xué)校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學(xué)生開展讀書活動的樂園。有了操場，學(xué)生的大課間活動也開展起來，具有學(xué)校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，基本滿足了全縣81000余名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求。“改薄”后的學(xué)校，都成為當(dāng)?shù)刈钇恋牡胤健Ｓ辛肆己玫幕A(chǔ)條件，敘永縣各級各類學(xué)校的師資隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)、校園文化建設(shè)等“一攬子”規(guī)劃建設(shè)穩(wěn)步推進，師生幸福感倍增。

16個脫貧“摘帽縣”加快進度，今年實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校

2014年“全面改薄”計劃實施以來，我省農(nóng)村義務(wù)教育一年一個新臺階，一年一個新面貌。三年以來，我省貫徹落實中央安排部署，堅持標(biāo)準(zhǔn)先行、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌實施，提前兩個月完成國家“雙過半”目標(biāo)任務(wù)，全省95個縣（市、區(qū)）縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作順利通過國家評估認定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務(wù)，目前已取得階段性成果——學(xué)校硬件全面達標(biāo)，教育信息化加快推進，教學(xué)點辦學(xué)水平顯著提升，超大班問題逐步化解，教師隊伍建設(shè)得到加強，教育精準(zhǔn)扶貧成效顯著。

據(jù)統(tǒng)計，2014年至2016年，全省119個“老、少、窮”縣累計獲得中央和省92.26億元的資金投入，占同期規(guī)劃投入的86.87%。截至今年6月，我省校舍開工率達85.58%，全省校舍竣工率達73.6%，全省設(shè)施設(shè)備采購?fù)瓿陕蔬_85.43%。

記者獲悉，“全面改薄”項目在推進過程中，也存在總體進度偏慢、一些地方政府不夠重視等問題。

目前，距2018年底完成“全面改薄”任務(wù)只剩下一年零四個月時間。到今年底，我省16個脫貧“摘帽縣”必須實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校、通過脫貧驗收，連片特困地區(qū)“全面改薄”項目必須全面開工。現(xiàn)場會要求，各地進一步落實主體責(zé)任，科學(xué)調(diào)整規(guī)劃，足額落實資金投入，確保項目質(zhì)量和安全；各地要確保2017年底，“全面改薄”校舍竣工率和設(shè)施設(shè)備采購?fù)瓿陕什坏陀?0%，全面完成今年任務(wù)。