第一篇：青年教師班主任培訓心得

青年教師班主任培訓心得

怎一個心字了得

史梁珍

毛主席他老人家說過：世上的事，只怕有心。聽了李紅纓前輩的一番話，對此的理解又深入了幾分。

用責任心做事，才能行行出狀元；

用愛心做事，才能彼此感覺溫暖；

用細心做事，才能于細微處見功夫；

用恒心做事，才能把平凡的事情做得不平凡，才能把簡單的事情做得不簡單。

以我的愚見，貫穿李老師教育理念的，應該是一個心字，而這心，是由愛衍生的。學生都是有情感會思考的人，他們對于老師的好意，反應是很靈敏的。雖然，老師并沒有希翼從學生那里得到怎樣的回報，但是真誠的情感總會感動學生，老師的愛終究會引起師生情感上的交流與共鳴。此時，老師自己內心也必然產生一種積極的情感體驗，產生愉快、充實、自信，有成就感等情緒。這使老師對自己說從事的事業，對自己的教育對象在認識上帶上了更為豐富的情緒色彩。但思想滲透著濃厚的感情時將發揮出更大的力量，做工作盡義務就不是一件沉重的負擔，而成了一件自己愿意做的樂事。

愛，以及由愛所產生的價值，并不是朝著一個方向流動的，他是互動的，互相促進的。李老師的教育理念，育人經驗告訴我們，在愛的交流與反饋中，老師將會更堅定了做好教育工作的信念。

用心 用情

朱敏

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

一、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，注意發現學生身上的優點進行因材施教。這樣才能搞好師生關系。

三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

通過這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

徐文強

2008年12月16日下午，我很榮幸的參加了我校初中部舉行的青年教師班主任專業培訓 啟動儀式活動。學校很重視青年教師隊伍的培養，啟動儀式上，學校各位領導都參加并發言了，使我感受到了星辰這個大家庭的溫暖。

在師徒結對的活動中，我有了自己的師傅徐亞樓老師。徐老師經驗豐富，教學成果突出，今后我有很多方面要多向徐老師學習。相信有了徐老師的指導，我能進一步的發展并做出自己的成績。

隨后李紅纓主任為我們學員作第一次培訓，內容是專題講座《班主任的專業素養》。在聽講座的過程中，我感覺到了李主任一種良好的工作心態。作為班主任她能有一顆寧靜而熱情、敏銳而寬容的心。從她的報告里我沒有聽到一句怨言，而是聽到了她內心的一種豁達的感言。她把班主任工作看作是一種長期投資，一種幸福的體驗，還談到五心：有愛心、責任心、耐心、誠心、恒心。

通過這次活動，作為新老師的我感覺到了一份春華，一份秋實。老師在教書育人的道路上付出了汗水，也收獲了一份充實，收獲了學生們那一份沉甸甸的珍貴情感。他們是用自己的智慧去教誨他們的學生，也用真情去感動了他們的學生。

湯國平

班主任工作是一項事無巨細的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認識了5年，在這過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她對工作的投入狀態與用心的理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個社會所需要的呢？

李老師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領導省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態來從容的投入工作？

1.有責任心。

2.有愛心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學習。細心關注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

聆聽了李老師的講座真是得益匪淺，我們知道學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會更加得心應手。

龔小虎

我參加了學校組織的班主任培訓活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學到了很多東西。我認為我作為一個普通教師有幸參加這次培訓,首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝李老師的精采講授.通過培訓培養了我們的創新理念以及教育方法,在學習中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.我認為，要做一個合格的班主任，要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

陳 蘭

班主任工作是一項細致而又復雜的工作，要從一件件的小事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師合作兩年，在兩年的過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她的工作狀態與理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個社會所需要的呢？

李老師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領導省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態來從容的投入工作？

1.有責任心。

2.有愛心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。

3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學習。細心關注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

從事班主任工作已有兩年，但每次聆聽李老師的講座總會得益匪淺。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會更加得心應手！

崔 黎

今天聽了李紅纓老師的關于班主任專業素養的課，心中感慨頗多。李老師從班主任的責任心，對學生的愛心，細心，耐心，和誠心幾方面來闡釋，讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰。另外還要結合對社會和對學生的責任心，本著對學生的誠心，耐心和細心，努力在自己的崗位上積極進取，努力奮斗，追求自己的職業目標。我認為班主任首先是一位老師，應當要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀；其次，還要經得起各種困難、挫折的考驗；再次，在面對社會各種現象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學生，給學生以人格的力量。

季奕婷

今天是青年教師班主任的第一次專業培訓，李紅纓老師主講，從李老師身上我看到，成為一位好老師的過程，是一個不斷挑戰自我，不斷完善自我的過程。責任心，愛心，細心，耐心，誠心，這不僅是一個好老師的標準，也是一個高素質的人應該具有的品德。班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應該在對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，在提高工作能力的同時，熟知生活中的一些常識，以便更好的照顧到學生的身心健康。在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

作為班主任是班級的組織者、教育者，所以作為班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。

蔣海燕

首先，我感謝學校給了我這次很好的學習機會，參加了班主任培訓工作。我有幸聆聽了優秀班主任的精彩報告。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一、提高自身素質

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。

二、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。

三、多觀察，多學習

也就是優秀班主任李紅纓老師所說的細心，多觀察身邊的老班主任和學生的一言一行。

四、做到五個心

工作要有責任心，對學生要有愛心和耐心，對同事和家長要有誠心，同時還要細心。

張 靚

聽了李紅纓老師精心準備的講座后，給我很大的感觸，讓我學到了很多。做任何事都要有心。做一個合格的老師要有心；做一個合格的班主任更要有心；做一個優秀的班主任要有很多心。愛心，像愛自己孩子一樣愛自己的學生。特別是付出更大的努力去關心后進生。細心，從小事做起，從飲食起居各個角度來關心學生的點點滴滴。耐心，是學生就會犯錯誤，老師不要怕學生犯錯，但是教育學生不要犯同樣的錯誤。誠心，和學生交往要有誠心，讓他覺得你的真心，接受你的幫助；和任課老師真誠交心，做一個合格的調度員；和家長真誠平等交流，讓家庭交流和學校教育可以水乳交融。雖然我現在還不是一名優秀的班主任，但我將在今后的教育工作中多用心。

李 明

相對于教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得李紅纓老師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經驗和策略，使我在這次培訓中學到了不少東西。剛走上工作崗位時我感覺班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的是自己的綜合能力的體現。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實上我也感覺到學生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。經過李紅纓老師培訓，我覺得班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。有些經驗讓我感悟頗深。對我來說，以后做班主任，至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴格要求學生，更重要的是嚴格要求自己 , 身教重于言教.中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。

二是班主任要關心和愛護每一位學生，并要學會觀察。卡耐基曾在書里寫到：每個人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學生更是如此。老師偶爾一句關心的話，溫馨的問候，都會使學生牢記在心。任課 老師，特別是班主任，要學會觀察學生的心理，尤其是中等上下的學生，要幫助他們樹立信心，把成績提高上去。

三細是班主任工作的關鍵。

做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。

針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。

班主任工作是一門藝術，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過自己的努力，成為一名讓學生認可并信賴的好班主任。

王 艷

積極響應學校號召，12月16日參加了學校精心為青年教師準備的班主任培訓課。主講人為資深班主任李紅纓老師。她就如何做好班主任?這一話題展開了講座。時間不長，但是收獲頗多。

老師尤其是班主任擔當的角色是多重的，既是學生的長輩、朋友更是班級的組織者、管理者，心理健康顧問還要努力成為學生的榜樣。所以要做一個讓各方面都滿意的班主任是十分不容易的。讓我印象最深的是李老師提到的做好班主任要用心。即責任心，愛心，細心，耐心和誠心等等。我跟李老師工作學習在同一個辦公室，日常生活中就能感受到她在班主任工作中點點滴滴都很花心思。所以在今后的工作中一定以李老師為榜樣，努力汲取營養豐富自己。

用心做教師

卞雪丹

今天，聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓報告，她向我們傳授了當好班主任的密訣：做到五個心。那就是責任心、愛心、細心、耐心和誠心。聽后，豁然了悟：其實，做一個好班主任，關鍵就是做到用心。

育人先育心，感人心者，莫先乎于情。一個好教師，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。星辰無數優秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學生的心田，長出朵朵絢麗花兒，化成理想騰飛的翅膀。

崔曙剛 聽君一席話，勝讀十年書。聽了李紅纓老師的《班主任專業素養》的講座后，感觸很深。當一個老師容易，但要當一個合格的老師不容易，當一個優秀的老師更不容易（湊字數也不容易）。要做到讓學生開心，讓家長放心，讓領導省心必須要具備責任心，愛心，細心，耐心，誠心。

責任心，對學生負責，對家長負責，對自己負責。愛心，把學生當成自己的弟弟妹妹，當成自己的孩子一樣來關愛。細心，細心學習其他老師的長處，細心關注學生的活動。耐心，要堅持讓學生不犯同樣的錯誤，時刻提醒他們。誠心，對同事，對學生，對家長都要以誠待人，要互相理解，時刻注意鼓勵對方。在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

賈云霞

聽了李紅纓老師的培訓，我覺得培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。

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第二篇：青年教師班主任專業培訓班培訓心得

青年教師班主任專業培訓班培訓心得

史梁珍

這次的座談會，各位班主任真誠地傾囊相授。資深班主任的經驗告訴我們，做班主任一定要有“招數”。不管是余老師的各種“武器”，還是張老師意味深長地“看清自己看輕自己”，還是朱惠娟老師對待特殊學生的特殊方法，都讓我們深有感觸。做班主任，不光是勞力費心，還得費神，與學生“斗智”。方法無高低，立意卻有高下。說到底，是要用心經營班主任這份工作。粗暴簡單的方法雖然會有一時的收效，但卻不可能對學生的終身發展產生潛移默化的影響。

蘇霍姆林斯基說過：教師的教育勞動的獨特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養起來的，要在幾年之后、甚至是幾十年后才會成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。

朱敏

今天的新教師培訓讓我收獲很多，首先很佩服張秀娟老師的文采，真的有種行云流水的感覺;其次我對如何去“愛”學生有了更深刻的理解，讓我深深體會到施愛于細微之處的魅力。教師的微笑、教師的眼神，將教師的愛傳遞給每一位學生，縮短了師生間的心理距離，使學生感到被重視、被關注、被尊重，體驗到老師的信任和鼓勵。

徐文強

今天星辰初中部班主任老師在一起，講了他們從教以來的經驗和案例。蔣老師的發言給我留下了很深的印象，她提到了學生心理健康的問題。處于青春發育時期的中學生受到的心理困攏十分明顯，心理矛盾很突出。作為班主任要關注學生心理，理解學生，與學生成為良師益友。

今天還有好幾個老師談到了做老師的幸福感。幸福是人生追求的目標，教育本身就是為了人的幸福而存在，教師是幸福的職業。通過一個個例子，我看到教育幸福是相互感染的，一個有教育幸福感的教師，會通過給學生以快樂而得到快樂的回報而感到幸福。學生的愛是滿足教師幸福需要的重要途徑，與成人的愛相比，它更加真摯和純潔，更接近愛的本質。師生之間培養起來的那份情誼卻是難以忘記的，相信只要用心對學生就會收獲這份愛，這份幸福。

湯國平

在今天張秀娟老師的演講過程中展現的淋漓盡致。她用唯美的語言向我們講述了她的班主任工作。細細聽來，她的演講的確是言之有物。第一，她的班主任工作很細。從每周使用校信通給家長發的教育短信到每月送給學生們的一句話都能看出她的教育理想是以激勵為主。我們使用校信通無非是告知家長一些與學校日常工作相關的瑣事，而張老師所發的短信卻是引導家長鼓勵和教育初三畢業生的短信，家長可以通過短信來實現對畢業班學生的心理調試。這一舉措不但拉近了家長與學生的距離，也使得家長與老師的距離也走近了。對于初三的學生來說，適時的心理調試與和家長的交流、溝通，對他們在中考之前的沖刺是大有裨益的。第二，張老師告誡我們新班主任，做事不能過于急躁，不要動不動就對學生大吼大叫，要能允許學生犯錯誤，要允許他們的不完美。遇到問題，應該做到的是冷靜的思考，而不是急躁的吼叫。第三，要時常與家長溝通。教育學生，不能單方面的依靠學校的力量。教育是大家好的事情，要利用家庭這個有利的平臺來配合學校使得教育的效果最大化。最后，再次感嘆于張老師的語言精煉!

第三篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得

——與成長同行劉備2013年9月，我參加了學校組織的青年教師培訓。通過各種方試的學習與經驗交流，使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識。

第一，保持一顆純凈的心。這很難，確實，只有把教育當成信仰，不為名利工作，而為自己工作的人，才可以讓自己做一個純粹的教師，才不會讓自己的心生銹。在一篇《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織。其實，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態。是要寫成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸？還是要寫成詩歌，優美精粹，優雅凝練？抑或是寫成散文，從容淡定，厚重雋永？還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味??這取決于我們自己。優秀老師和平庸老師的區別，就在于堅持，或者說堅守。大家都有理想有熱情，但優秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。

第二，一定要加強學習。人，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師。教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要讀書！一個學識淵博的老師，才能在教學中以不變應萬變，才能讓學生學到更多的知識，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學首先看作是自我修養之事，看作是為了提高自己充實自己，滿足自己甚至是愉 悅自己的事。只有在自己的修養提高了之后，行有余力，才能去提高、充實、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，教師自有通過讀書，才可以在書中發現自己和充實自己，然后以一個真讀書人的面目走上講臺，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應該從教師開始。

這次的教師培訓，體現了學校領導對我們青年教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經告一段落，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經驗的教師（張校長、劉主任、付老師及席老師等等）請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。

第四篇：青年教師培訓心得

以獎勵方式激勵教學

——培訓心得4（王俊然）

本次培訓是由我校的張XX老師主講，張XX老師是位教學經驗極其豐富，曾獲得多項榮譽的高級教師，張老師是位極其有親和力的教師，對學生很有耐心，大家都親切地稱呼她為“花姐”，花姐給我們講述了她從事教師行業的一些重要的經歷，聽花姐講述年輕時的那些經歷，在想她那會兒跟我們差不多大，應該還是被叫小花呢，花姐講述時臉上洋溢著幸福的表情，仿佛那時年輕貌美的小花就在我們眼前。從那些經歷中，我感受到了花姐對學生發自內心的愛，以及她對教育事業的執著，我也反思自己對待學生的態度，得到了很好的啟發。

剛踏入教師行業時，我對工作是充滿熱愛，對學生也有很大的耐心和包容，但是因為我對學生的包容，卻演變成學生變本加厲地欺負我，這種類似的經歷不僅在我一個年輕老師身上發現，因為對學生寬容，學生覺得年輕老師好欺負，甚至一次課堂上，有個學生故意惹怒我，下課來找我時，表面是道歉，實際卻說：“我就是想跟你吵，就因為你是年輕老師。”這句話，對教育事業熱情高漲的我來說，簡直就是晴天霹靂，從那之后，我再也不想對學生有多么大的耐心，每天想的就是認認真真教好我的課。聽到今天花姐的講述，我突然想起前段時間，一個學生在課堂上說的花，我跟學生說：“希望你們在課上能暢所欲言，我講到的知識讓你有什么啟發，就可以隨便說出來。”一個男生隨即說到：“老師，剛開學那陣我挺愛說的，但是我說的不對，你就說我，后來就不說了。”我說：“這樣啊，沒事的，不說你，以后多多地說。”但是后來發現，學生回答了幾次，后來還是很少回答了，我在想，或許是某一次我又回懟得他徹底不想說了。今天聽花姐講述的那些經歷，我感覺到一位好的教師，僅僅具備對課程兢兢業業的講述是不夠的，怎么讓學生更喜歡自己，更喜歡這門學科也至關重要，因為學生有很強的向師性，想讓學生喜歡自己，不是想著怎么跟學生做朋友，而是要想著怎么更好地關愛和引導學生。

對學生最大的鼓勵，真的能讓學生感受到被關注、被重視，或許可以最大程度地激發出他們在學習上的潛力。給學生更多的激勵，學生會還一個奇跡。

第五篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得

商河實驗中學 劉洋 作為青年教師，我還有很多需要學習和借鑒的地方，這兩天有幸聽取了三位教授以及一位優秀的班主任代表對班主任工作的分析，讓我對自己的本職工作有了更多的認識和更大的信心，現把我的一些心得體會和大家一塊分享。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動 力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

2011年12月5號