第一篇：入黨之后感想

入黨后的感想

首先我要感謝老師同學對我的支持與認可，能夠加入中國共產黨，并成為其中的一員，我感到非常的榮幸！在加入到黨組織的這段期間，我更加的明白作為一名黨員身上肩負的責任與義務,我更加認真的按照黨員的標準嚴格要求自己，努力把自己鍛煉成新時代的優秀共產黨員。現在作為一名大學生，我必須先做好自己應該做的事，好好努力學好自己的專業知識，進而對我的國家奉獻自己的一份力量!下面我把自己加入黨組織后的感想歸納為

一下幾點:

一、通過學習黨的優秀理論，使共產主義的理想和信念更加堅定。在黨的幫助教育下，通過學習馬列主義的理論知識，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”的先進思想以及胡錦濤同志的“科學發展觀”，以及現在習主席的“走群眾路線”我明確了作為 一名共產黨員，必須把實現共產主義的遠大理想與學習、工作實際緊密結合起來。入黨以前，我覺得做一名共產黨員要有遠大的理想，要有為共產主義奮斗終生的信念，但如何把之運用到現實生活中，當時并不十分清晰。入黨以后，經過黨組織的教育幫助，我逐步認識到對學生黨員來說，端正態度，刻苦學習，努力工作，更多地掌握科學本領，就是把遠大的共產主義理想與現實生活結合的最佳方式，通過實踐，讓我獲益匪淺，讓我對共產主義更為向往，信念更為堅定。

二、在實踐中努力學習專業知識并宣揚黨的精神，思想。對于我來說，即將要來的大學四年級正是利用前三年所學的基礎知識，深入學習專業理論知識的時期，所以在大三學年中，我要更加努力的學習。在擔任學院團委副書記的過程中，通過工作，去努力宣傳一些黨的政策方針，并且通過網絡，電視，不斷的學習并關注黨的思想動態，了解國家的所面臨的基本狀況。

三、樹立良好的思想政治態度，從心態上入黨。上次跟楊書記談話過程中，楊書記對我們進行點評，在說到入黨動機時，感覺我們所說的有點偏，雖然在自己生活，學習，工作中，都做到了為他人服務這一點，但是加入黨，不是因為有了這個所謂的稱號，自己才去做一些為大家服務的事。真正的入黨動機是全心全意為人民服務！在以后的生活中，我會牢記楊書記對我的教誨，做好自己!

以上是我入黨后的思想感悟，如有不足之處，懇請組織批評指正。

此致 敬禮!

報告人：XXXX

報告時間：2012年12月X日

第二篇：《感恩》之后感想

總結觀看《感恩》之后感想

觀看了李強導師的啟智訓練《感恩》后，從中得到了啟發和感觸，即要有一顆感恩的心。我感到感恩是每個人都應有的道德準則，也是做人的起碼的修養，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

有人說，生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。

仔細想來，難道不是這樣的嗎？面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以以另一種心態來面對它。感恩就是一種積極的、樂觀的生活心態。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太陽；可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時發現一片綠洲；可以是迷茫無序之時忽然的“柳暗花明又一村”。“感恩”，又不同于一般意義上的“感謝”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一種更深的，發自內心的生活態度。對生活感恩，其實也是善待自我，學會生活。

感恩于我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，操勞了多少個日日夜夜 ,在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧；從小學到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱？燃燒自己，點亮著他人！走向社會，當我們在生活、工作中倍感無助的時候，是摯愛的朋友伸出了溫暖的手，讓我們領略到人生的一切美好！感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母、恩師、親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。

生活在高質量的物質生活時代，我們常常對周圍的一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧我們，朋友關心幫助我們都是理所當然的。但是，這種想法是不對的。在父母勞累后，送上一杯水；在老師生日時，遞上一張賀卡；在朋友失落時，奉上一番問候與安慰。感恩的心，需要用心去體會、去報答！感恩不一定要有轟轟烈烈的壯舉，只需一顆無微不至的真心！擁有真愛，會讓這個世界更生動。我們應該感恩于上天給我們盡責的父母，感恩于父母對我們的悉心照料，感恩于朋友對我們的無私幫助，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨。讓這美好的一切滋潤我們的心田，讓生命之花得到護佑，健康成長，燦爛開放。

感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質，使我們更深刻地理解生活。讓我們學會了勇于面對生活的種種考驗，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰勝挑戰，不向生活低頭，不向命運屈服。讓我們的生命之路行進得更扎實，更穩固。

感恩于我們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的圖卷，那是白云對哺育它的藍天的感恩。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，花瓣把美麗獻給泥土，饋贈泥土對它的養育之恩。因為感恩，才會有這個多彩的世界；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦！

感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。有了感恩之心，會讓人越來越進步、越來越智慧、越來越豁達，人與人、人與自然、人與社會也會變得更

加和諧，更加親切。讓我們以感恩的心態來面對生活中的一切幸福和苦難，放開自己的胸懷，讓霏霏細雨洗涮心靈的塵埃，學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實！

感謝父母，給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界走一回。感謝老師，教給了我們知識，讓我們從幼稚走向成熟。

感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨。感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強。

感謝對手，是他們，讓我們不斷完善自己，不斷朝前進步……感恩的心，感謝有您！感謝生命中所有給予我們關愛的人

讓我們的思維得以在這樣一個多元化的精彩世界里激烈碰撞，閃爍出生命奮進的火花。體味生活的多姿多彩，讓生命奮進的火花不斷碰撞新的理念，閃爍出新的光芒。

--------楊小龍

第三篇：入黨函調之后

入黨函調

簡介什么是入黨函調

入黨函調對象一般是誰

寫外調函離入黨還要多少時間？

函調證明

范例

入黨函調的常見問題簡介 什么是入黨函調 入黨函調對象一般是誰

寫外調函離入黨還要多少時間？

函調證明

范例

入黨函調的常見問題

展開編輯本段簡介

通過信函的方式進行調查稱為函調。是黨務工作常用的調查方式之一。入黨函調是指對擬發展入黨人員在外地且不方便去直接調查的直系親屬等重要關系，采用以組織名義發函的方式，請求對方相關組織協助進行調查并出具調查結果的工作方式。入黨調查，俗稱外調，即外出調查的簡稱，與“內查”相對。指對擬發展入黨人員人選的社會關系進行政審。外調分函調和派人外調兩種形式，但以派人外調為多。調查的內容有：歷史的和現實的政治表現、階級成份（職業、政治面貌等）、有無政治問題等。什么是入黨函調

入黨函調對象一般是誰

入黨函調對象一般是指在你入黨書中提到的主要家庭成員和主要社會關系中的人員，通常自己的直系親屬需要函調兩三個

1、家庭成員：包括父母、愛人、成年子女；

2、主要社會關系：兄弟姐妹，叔叔、伯父、舅舅、姨，一般只對關系密切的主要的一兩人進行函調，不必全部函調；

3、外祖父母一般不必函調。（也

即需要提供入黨函調證明 需要提供這些家屬的證明）入黨函調父母要不要分開寫 注意點： 入黨函調一般是由黨組織郵寄到你父母所在的單位黨組織、村委會等等，由他們完成回復材料，所以函調要不要分開寫主要是看你的父母是不是在一個單位的，假如在兩個不同單位，有不同的黨組織，那么當然就是分開郵寄入黨函調。寫外調函離入黨還要多少時間？

按照正常情況，寫外調函后三個月內就會成為預備黨員。因為預備黨員要經過黨員大會表決和上級審批，而黨員大會至少一個季度要開一次，所以，如果現在你已經開始函調的話，下次開黨員大會就會討論你的轉預備問題了。如果你現在才剛剛寫函調的話，現在的身份是發展對象，不是預備黨員，只有開會通過，報上級黨委，審批下來并宣布后，你才是預備黨員。因為在黨員大會上通不過和上級審批未通過的情況也時有發生。然后每個月寫篇思想匯報，通過一年的預備期，在預備期內不得違反校紀、觸犯法律，預備期滿，經黨組織研究，全體黨員舉手表決通過后，就是正是的共產黨員了，然后就要以黨員的標準嚴格要求自己，自覺地繳納黨費。

函調證明

函調證明材料的提綱

1、被調查人的姓名、性別、出生時間、籍貫、出身、成分、政治面貌、參加工作時間、現任職務及與學生的關系如何？

2、對黨的路線、方針、政策的態度，現實思想和工作表現情況，有無政治性錯誤或其它錯誤，怎樣結論處理的，本人態度怎樣？

3、歷史是否清楚？有無政治、經濟和刑事犯罪問題，做過什么結論，受過什么處分？本人態度怎樣？ 函調證明材料書寫要求

1、材料標題請寫成：關于×××（同志、學生姓名）的××（稱謂）×××（被調查人姓名）的證明材料。一般一位被調查人形成一份證明材料。

2、請用16開書信紙或b5紙書寫，左邊應留出2—2.5厘米的裝訂邊。

3、請用碳素（或藍黑）墨水書寫，不要使用圓珠筆、鉛筆、紅色墨水及純藍墨水和復寫紙書寫，字跡清楚，不要涂改。

3、不要在證明材料上批注“僅供參考”等之類詞句。

4、此材料必須加蓋黨組織公章，如系兩頁以上的證明材料請在材料紙的右側加蓋騎縫章。

編輯本段范例

×××，男，漢族，一九七七年十一月出生，××省××縣人，一九九五年八月參加工作，大專文化程度，二oo六年六月被確定為入黨對象。現任××省××縣××學校教師。該同志的主要表現是：

一、講政治、講大局，具有較高的政治理論水平、良好的政治素養 堅持學習，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養。該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“八榮八恥”重要思想。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。堅持自身的黨性修養，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加“xx功”及其他邪教組織。

二、嚴于律已，寬以待人，具有 高尚的道德品質 該同志辦事沉穩，工作勤奮，勤勉敬業，作風正派，擅于團結同志，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚。從嚴要求自己，堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排相結合，在困境面前能夠保持良好的心態，繼續孜孜不倦地追求信仰和理想。始終做到順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。在工作和事業面前，該同志歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。勤奮努力、任勞任怨、扎實工作，受到了領導和同事們的好評。

三、認真鉆研業務，工作能力強近年來，該同志不論在學校哪個崗位上，都能夠服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，做好本職工作。工作中，該同志能以身作則，為人表率，吃苦在前，常常加班加點，不計個人報酬。該同志能夠堅持學習本職工作的業務知識，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。該同志在多個崗位任教過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業的知識，適應新的工作，他熱愛學習，勤于思考，有較高的專業知識和業務水平。二oo一年，服從上級安排，赴邊遠山區支教一年，在當地獲得了較高評價。

四、工作扎實，現實表現良好 該同志自參加工作以來，先后在本校的多個完小任教，每到一個新的工作崗位，他都能愛崗敬業、認真學習鉆研本職工作業務知識，在較短的時間內適應和勝任工作。是一個受學生愛戴、受同篇二：入黨函調及相關回函的寫法

（一）什么是入黨函調

函調是入黨必不可少的一個程序，函調由黨組織（黨支部）負責。函調屬于政治審查，政審可以走訪調查也可以對不方便去的地方進行函調。入黨前的函調是指對你的重要關系在外地的，又不方便去直接調查的，就采用組織證明郵去信件的方式進行政治審核。入黨調函是你所在的戶籍或者祖籍黨支部給你開的一個關于你的身世的政治審查.所寫的是關于你和你的父母以及你配偶的政治面貌政治思想以及有沒有政治方面的獎懲.審查你和你的親屬是否有政治問題，比如你的某一位親屬練習xx功，就會影響到你入黨。如果是調查你父母的，父母有工作單位，單位有黨支部的，寄往單位黨組織，工作的，寄往你父母戶口所在地的黨支部，可以親自拿過去，一般就是當地居委會，可以讓父母打聽出具體地址告訴你。毛澤東時代政審比較嚴格，通常是派人直接去入黨申請人老家黨組織（村委會）調查。而現在這個程序相對寬松了，一般是郵寄政審函（入黨函調）到當地黨組織了解情況，但是入黨函調證明（即入黨函調回信）是由黨委組織部（或是黨委授權黨支部）。

（二）入黨函調對象一般是誰

入黨函調對象一般是指在你入黨書中提到的主要家庭成員和主要社會關系中的人員，通常自己的直系親屬需要函調兩三個

1、家庭成員：包括父母、愛人、成年子女；

2、主要社會關系：兄弟姐妹，叔叔、伯父、舅舅、姨，一般只對關系密切的主要的一兩人進行函調，不必全部函調；

3、外祖父母一般不必函調。

（也即需要提供入黨函調證明 需要提供這些家屬的證明）

入黨函調父母要不要分開寫

注意點：

入黨函調一般是由黨組織郵寄到你父母所在的單位黨組織、村委會等等，由他們完成回復材料，所以函調要不要分開寫主要是看你的父母是不是在一個單位的，假如在兩個不同單位，有不同的黨組織，那么當然就是分開郵寄入黨函調。

（三）寫外調函離入黨還要多少時間？

按照正常情況，寫外調函后三個月內就會成為預備黨員。

因為預備黨員要經過黨員大會表決和上級審批，而黨員大會至少一個季度要開一次，所以，如果現在你已經開始函調的話，下次開黨員大會就會討論你的轉預備問題了。如果你現在才剛剛寫函調的話，現在的身份是發展對象，不是預備黨員，只有開會通過，報上級黨委，審批下來并宣布后，你才是預備黨員。因為在黨員大會上通不過和上級審批未通過的情況也時有發生。然后每個月寫篇思想匯報，通過一年的預備期，在預備期內不得違反校紀、觸犯法律，預備期滿，經黨組織研究，全體黨員舉手表決通過后，就是正是的共產黨員了，然后就要以黨員的標準嚴格要求自己，自覺地繳納黨費。

（四）函調證明

函調證明材料的提綱

1、被調查人的姓名、性別、出生時間、籍貫、出身、成分、政治面貌、參加工作時間、現任職務及與學生的關系如何？

2、對黨的路線、方針、政策的態度，現實思想和工作表現情況，有無政治性錯誤或其它錯誤，怎樣結論處理的，本人態度怎樣？

3、歷史是否清楚？有無政治、經濟和刑事犯罪問題，做過什么結論，受過什么處分？本人態度怎樣？

函調證明材料書寫要求

1、材料標題請寫成：關于×××（同志、學生姓名）的××（稱謂）×××（被調查人姓名）的證明材料。一般一位被調查人形成一份證明材料。

2、請用16開書信紙或b5紙書寫，左邊應留出2—2.5厘米的裝訂邊。

3、請用碳素（或藍黑）墨水書寫，不要使用圓珠筆、鉛筆、紅色墨水及純藍墨水和復寫紙書寫，字跡清楚，不要涂改。

3、不要在證明材料上批注“僅供參考”等之類詞句。

4、此材料必須加蓋黨組織公章，如系兩頁以上的證明材料請在材料紙的右側加蓋騎縫章。入黨函調證明范文（即黨函調回信）

（1）

中共xx大學xx學院委員會： 你處發來的關于武太郎同志培養入黨的外調函我處已收閱，現將武太郎同志親屬的基本情況介紹如下。

武太郎同志是我廠職工武大郎之子（女），武大郎同志自19xx年進入我廠工作以來一直擁護黨的領導，堅決執行黨的指示，思想上一直要求進步，向我處遞交過入黨申請書。未參與過在liu4事件等重政治斗爭，也未加入xx功等不法組織，歷史清白。通過群眾走訪得知武太郎同志之母潘金蓮系民主黨派成員，無任何復雜社會關系。

以上情況一切屬實，我處對關于武太郎同志進行培養的的問題并無異議。

中共個xxxx廠委員會

（2）證明

**，男，19 年出生，中共黨員，于**單位工作，系**之父親。

該同志用擁護中國共產黨黨領導，歷史清白，無任何復雜社會關系，在文革期間無任何政治問題，在

****中堅決擁護黨中央的路線，未參加***等邪教組織。**單位

xx年xx月xx日

（３）

中共xxxx總支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明材料信”，很高興我單位xxx同志之子xxx同學能成為貴支部的中共黨員發展對象，現就xxx同學之父xxx的政治面貌、社會關系、現實表現等證明如下：

xxx同學的父親xxx，現年xx歲，高中學歷，xxx單位xx職務。xxx同志擁護中國共產黨，堅持學習馬列主義、******思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。

該同志現實表現好，品行端正，無不良習氣，為人忠厚老實，作風正派，有較強的組織紀律觀念，工作兢兢業業，勤奮努力，無違規違紀行為。

該同志在“文革”期間，無政歷問題；在“ba九”政治**期間，不參與**活動；對“**”等反動組織態度鮮明，立場堅定不參與。除此之外，也無其他問題。

綜上所述，我們認為xxx同志的政治審查是合格的。

特此證明。**單位

xx年xx月xx日

（４）

中共******支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明”通知，很高興原我（單位、村）***同志能成為貴支部的建黨對象，現對其父母親的政治面貌、社會關系、現實表現等做證明如下：篇三：入黨函調證明材料信及回復證明

函調證明材料信

中共××縣××鄉××村支部委員會：

×××同志系我××××××××。現因發展黨員工作需

要，特向貴單位函調該同志主要家庭成員的如下情況，請予協助為感！1.該同志主要家庭成員（父母及兄弟姐妹）的基本情況，具體包括姓名、年齡、與本人的關系、政治面貌、現工作單位。2.該同志主要家庭成員的表現情況、有無違紀違法行為、有無參加迷信活動和反動組織。函調證明材料寫好后請蓋章，連同原件一并轉回，謝謝。此致

敬禮！

中共×××大塘鎮××支部委員會

二○××年××月××日

證 明

中共×××大塘鎮×××支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明材料信”，很高興原我××××同志能成為貴支部的發展對象，現就×××同志父母及弟弟的政治面貌、社會關系、現實表現等證明如下：

父親：×××，現年53歲，高中學歷，系××鄉××村××隊農民，群眾；

母親：×××，現年56歲，高中學歷，系××鄉××村××隊農民，中共黨員；

弟弟：×××，現年23歲，中專學歷，現已移居××縣××鎮×××街，群眾。

其家庭成員積極擁護中國共產黨，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。

該同志父母及弟弟現實表現好，品行端正，無不良習氣，為人忠厚老實，作風正派，有較強的組織紀律觀念，工作兢兢業業，勤奮努力，無違規違紀行為，不參與**活動，對“法輪功”等反動組織態度鮮明，立場堅定不參與。除此之外，也無其他問題。

綜上所述，我們認為×××同志的政治審查是合格的。

特此證明

中共××縣××鄉××村支部委員會（印章）

二○××年××月××日篇四：入黨函調

函調證明材料信

函字第 號 ：

你單位 同志系我單位 同志之。請您處為其寫一份證明材料（詳見函調證明材料提綱）。寫好后請蓋章，連同原件一并轉回。

江西省撫州市學府路56號：東華理工大學長江學院（344000）回信地址：機械與電子工程系總支委員會（蓋章）

二o 年 月 日

···························································

函調回信

函字第 號 東華理工大學長江學院機械與電子工程系：

你處所要之證明材料已寫好，共 頁，現連同函調證明材料提綱轉去，請查收。

（蓋章）

單位 名稱： 二o 年 月

日篇五：入黨函調證明材料信及其范文

函調證明材料信及其范文

函 調 證 明 材 料信

字第 號

中共********支部 ***同志系我院 ***級本科生。現因發展黨員工作需要，特向貴單位函調該同志父母的如下情況，請予協助為感！

1.該同志父母的基本情況，有無政治歷史問題； 2.該同志父母一貫的政治立場及現實表現； 3.該同志主要社會關系中有無因敵我性質問題被殺、關、管者。函調證明材料寫好后請蓋章，連同原件一并

轉回，謝謝。

此致

敬禮！

年 月 日

回函地址：**********學生黨總支收。郵政編碼：****** 函 調 回信 字第 號 *************學生黨總支：

你學院關于***同志的入黨函調證明材料已備齊，共 頁，望予查收。

單位蓋章

年 月 日 范文一：

證明

中共xxxx總支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明材料信”，很高興我單位xxx同志之子xxx同學能成為貴支部的中共黨員發展對象，現就xxx同學之父xxx的政治面貌、社會關系、現實表現等證明如下：

xxx同學的父親xxx，現年xx歲，高中學歷，xxx單位xx職務。xxx同志擁護中國共產黨，堅持學習馬列主義、******思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。

該同志現實表現好，品行端正，無不良習氣，為人忠厚老實，作風正派，有較強的組織紀律觀念，工作兢兢業業，勤奮努力，無違規違紀行為。

該同志在“文革”期間，無政歷問題；在“八九”政治**期間，不參與**活動；對“**”等反動組織態度鮮明，立場堅定不參與。除此之外，也無其他問題。

綜上所述，我們認為xxx同志的政治審查是合格的。

特此證明。范文二：

證明

中共**支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明”通知，很高興原我（單位、村）***同志能成為貴支部的建黨對象，現對其父母親的政治面貌、社會關系、現實表現等做證明如下：

父親：***，現年*歲，（職業、學歷）

母親：***，現年*歲，（職業、學歷）1.政治面貌：

其父母親均為思想健康、上進、務實的村民。

現主要家庭成員有：

稱呼（姓名，職業）、稱呼（姓名，職業）。

主要社會關系： ***（稱呼），（單位、職業）； ***（稱呼），（單位、職業）； 2.其父母現實表現非常好，均無不良習氣，踏實肯干，積極響應（單位、村）委的號召，以（單

位、村）委的精神作為務實的動力，努力實現生活小康水平。在“文革”和1989年政治**中也均 表現良好，均無不良記錄。3.在歪風“***”風靡社會，毒害我國人民時，其父母更是立場堅定，堅決唾棄“***”、積極參與

（單位、村）委打擊“***”的行列，堅持（單位、村）委支部的正確指導與思想指導，是本（單 位、村）的好（市、村、員工）民。

第四篇：開學之后的感想

繽紛九月芬芳至，今日校園別樣紅。金秋十月，丹桂飄香。新學年，新氣象，新面貌。圍繞學校的辦學宗旨，規規矩矩辦學，扎扎實實育人。我段提出了外塑形象，內抓質量的要求。通過近段時間我的所看，所感，所想，所悟便有所思。

首先，國家宏觀政策的引導，讓我充分認識到教育的重要性。未來綜合國力的競爭，歸根結底是人才的競爭。現在我們學校的辦學條件大為改觀，師資力量大為加強，教育行為更加規范，更加返璞歸真。這不僅使我直面自己的教學行為，反思自己在教育教學活動中的得與失。人貴有恒，人貴有思，所以我有以下感受。、教育失漫長有挑戰性的，是需要充滿大智慧的，教師更要有奉獻精神與愛心。就像一個人，沒有德何來才，只有一個品德高尚的人才能勝任這份工作，我們并非不是人間煙火，我們都是人間凡夫俗子，我們可以很窮，但我們有一個高尚的道德情操。如同一片肥沃的土壤，可以綻放鮮艷的花朵，一潭清水可以孕育萬物生靈，一臺優良的機器可以生產出精美的產品，高尚的人格使人敬仰與效仿，它的潛移默化，它的如影隨形使我們的社會主義大廈更加穩固。剛剛仙逝的季羨林先生，不僅僅是他的學識，更因為它的人格力量，學高為師，德高為范，在平時的工作中我們我們更要舍棄那種尋人立即，斤斤計較，挑三揀四，污言穢語，道德敗壞的不良風氣與習慣。默默奉獻，大公無私的人最終會贏得別人的好感。

厚德載物，有容乃大。如果一個國家沒有包容的思想，這是一個險隘的民族，如果一個沒有包容的集體，這是一個松散的集體，如果一個教師沒有包容之心，它的學生也會變得自私。我很高興看到很多優秀的教師走進我們學校，我們這個集體更加民主，開放，包容，勤奮，我很高興。

第五篇：電子設計競賽之后感想

電子設計競賽之后感想

默認分類2009-10-29 12:41閱讀50評論0字號： 大大中中小小 這是開學初寫的一篇發言稿，寫的比較認真，都是真實感受，以及一些經驗體會，希望對大家有所幫助

非常高興能有這個機會與大家一起交流一些經驗，談一些我在電子設計競賽方面的感受，希望我們能夠共同進步。

在這里我要先給大家講一段我的親身經歷。.......我下定了要學好電子技術的決心，并將自己的目標定在了某某大學，我決心要為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力。(真實感受，請別認為假）

入學這幾年來，我參加了多次電子設計競賽，也取得了一些小小的成績，其中，全國大學生電子設計競賽榮獲全國一等獎、全國二等獎各一次，省一等獎兩次。我覺得要參加電子設計競賽，我們首先需要明確的一點就是電子設計競賽的目的。我認為，電子設計競賽的目的，是培養我們大學生的創新能力、協作精神以及理論聯系實際的學風。參加電子設計競賽，有助于我們工程實踐素質的培養，可以提高大家針對實際問題進行電子設計制作的能力，促進全面素質的提高。以上這些可以從競賽的內容，既有理論設計，又有實際制作的形式體現出來。因此和參加其他競賽一樣，參與電子競賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動手能力的一個重要途徑，而決不能是單純的為了競賽，為了獲獎而參加。

我認為，積極地參與電子設計競賽，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：

（1）有利于我們學習能力的提高。這里所說的學習能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統設計能力、動手能力、分析排除故障能力、表達能力等很多方面，電子設計競賽的賽制決定了上述能力缺一不可。

（2）有利于我們團隊精神的培養。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規教學中得到的鍛煉是很有限的。電子設計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關，出現問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學強調獨立性是有明顯區別的。

（3）有利于我們心理素質的鍛煉。電子設計競賽的賽制決定了競賽結果的產生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導致最終的不理想結果，因此需要參賽者具備良好的心理素質，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結果。

（4）有利于我們應變能力的提高。電子設計競賽的賽制要求我們在規定時間內完成規定的題目，時間急迫會出現各種意想不到的結果，所以我們必須在盡可能短的時間內解決問題，這就需要在平時的訓練中提高應變能力。

那么，如何來準備電子設計競賽呢？我認為，電子設計競賽不是一個孤立的競賽，它是同我們電子科學相關專業的課程密切結合的，是專業課體系化的過程，與培養自身全面素質是緊密相關的。因此準備競賽并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。

下面我將圍繞電子設計競賽的準備談以下四點：

第一，興趣培養。在這段時間，我在業余時間經常看些普及型的雜志圖書，在書中遇到一些小方案也經常自己動手實踐一下。比如我喜歡看辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經典。看這些雜志的目的很簡單，那就是培養興趣。美國教育心理學家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學習的原因，又是學習的結果。正像興趣是過去學習的產物一樣，興趣也是今后學習的手段。”心理學研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發揮智力潛能的20％左右。我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學習中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子把學習劃分為三個層次：第一個層次是知學，即知道學習的重要性和必要性；第二個層次是好學，即愛好學習，對學習有興趣；第三個層次是樂于學習，能從學習中獲得無窮無盡的樂趣。在這三個層次中，知學不如好學，好學不如樂學，只有激發和培養對學習的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學習效果。因此，我建議，求學之初的同學，要注意激發和培養學習興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發靈感，增強自信心，取得理想的學習效果。

第二、“基礎知識儲備、實踐鍛煉”。在大二到大三這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學好專業基礎課的同時，我重點學習了一些應用技能。比如，我學習了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學習掌握這些實踐應用基本技能的同時，我經常會找一些方案來實踐一下。我們學校從學校、學院到電子創新基地都給大家提供了大量資金和技術的支持，學校、學院為大家提供了各種創新基金，以及創新基地的項目訓練，再加上指導老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關鍵看自己是否努力了。

第三、“突擊培訓”，這個我就不多說了，大致就是模擬競賽的題目，做一些模擬訓練，并且積極參加各種類似的競賽活動。

第四、“競賽后的繼續學習”。競賽完成以后，也就是我現在所處的時期。現在，我剛開始了畢業設計，以及接觸一點教研室的科研項目，在那里我面對的是比電子設計競賽更為紛繁復雜的工作。于是，現在的我對競賽和以前的學習有了新的認識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設計競賽的經歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加競賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎，縮短“入門”的時間，但就具體的專業水平，技術水準來說，只是剛剛入門，后面還有更長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步！

我的發言完了！謝謝大家