第一篇：中考力學知識點全面總結

一．（力學相關）力的概念

1.什么是力：力是一個物體對另一個物體的作用。

2.物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

3.力的作用效果：①改變物體的運動狀態，②使物體發生形變。

4.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

7.彈簧測力計的用法：

(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零;(2)認清最小刻度和測量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)要求豎直使用，非豎直使用時應使彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致;⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點。它們都能影響力的作用效果。

重力

9.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。

注意：不能說地球對物體的吸引力就是重力。

10.重力的方向總是豎直向下的。

11.重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克);重力跟質量成正比。

摩擦力

12.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生相對運動(即具有相對運動趨勢)或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

13.摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反。

14.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

15.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

16.減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;如：加潤滑油;利用氣墊、磁懸浮列

車。(2)用滾動代替滑動。

17.摩擦力并不都是阻力。阻力是指力的方向與物體運動方向相反。

二．運動和力

長度的測量

1.長度的主單位是米，用符號：m表示。

2.長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米。

3.刻度尺的正確使用：

(1)使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值;

(2)用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線;(3)讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位;(4)測量結果由數字和單位組成。

4.誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。誤差不是錯誤。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

5.特殊測量方法：

(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑，測量一張紙的厚度。

(2)平移法：(a)測硬幣直徑;(b)測乒乓球直徑;

機械運動

6.機械運動：物體位置的變化叫機械運動。

7.勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。

變速直線運動：運動路線是直線，速度大小改變的運動。

8.參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.9.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。

10.速度：用來表示物體運動快慢的物理量。

11.速體在單位時間內通過的路程。公式：s=vt 速度的單位是：米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

12.平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數情況下是指平均速度。

牛頓第一定律與慣性

13.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

14.慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性;或者說物體保持靜止或勻速直線運動狀態的性質。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

慣性是一切物體的屬性，質量是慣性的唯一量度。

慣性不是力。不能說物體受到慣性作用，更不能說物體受到慣性力作用。可以說物體具有慣性。

二力平衡

15.物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。

16.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

17.物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。18.二力平衡力和相互作用力的區別與聯系：

1.相同點：大小相等、方向相反、同一直線。

2.不同點：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

三．壓力與壓強

壓力與壓強

1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2 4.增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓

(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

液體內部壓強

5.液體壓強特點：(1)液體內部向各個方向都有壓強

(2)液體的壓強隨深度增加而增大;(3)在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

6.液體壓強計算公式：P=ρgh(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。)

7.根據液體壓強公式：P=ρgh可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

8.連通器 ①定義：上端開口，底部連通;

②原理：連通器里的同一種液體靜止時，各容器液面相平;

③應用：船閘、茶壺、水塔與自來水管、鍋爐水位計等。

大氣壓強

9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

10.大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

12.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米

汞柱=1.01×105帕=10.34米水柱。

13.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

14.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。

四．浮力

浮力

1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

2.物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

方法一：(比浮力與物體重力大小)

(1)F浮 < G，下沉;(2)F浮 > G，上浮

(3)F浮 = G，懸浮

方法二：(比物體與液體的密度大小)(1)ρ液<ρ物，下沉;(2)ρ液>ρ物，上浮(靜止時漂浮)(3)ρ液=ρ物，懸浮。

3.浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

5.阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gv排

6.計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮= G — F，(G重力，F 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

7.浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。

（這就是制成輪船的道理。）

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

五．簡單機械與滑輪

杠桿

1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。

2.杠桿要素：

(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)

(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)

(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離(L1)。

(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(L2)

3.杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂 或寫作：F1L1=F2L2

4.三種杠桿：

(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1

(2)費力杠桿：L1F2。特點是費力，但省距離。(如釣魚桿，理發剪刀等)(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。(如：天平、定滑輪)滑輪

5.定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿)

6.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7.滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重+動滑輪重的幾分之一。(忽略摩擦阻力)

六．機械效率和功

機械效率和功

1.功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。

2.三種不做功的情況：(1)有力沒距離、(2)有距離沒力、(3)力的方向與物體移動方向垂直。

3.功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。(功=力×距離)

功的公式：W=Fs;單位：W→焦;F→牛頓;s→米。(1焦=1牛·米).4.功的原理：使用任何機械都不省功。

功率

5.功率(P)：物理意義：表示做功快慢的物理量。

定義：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。

計算公式：P=W/t=FS/t=Fv。單位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒)

機械效率

6.滑輪組里

有用功：W有用=G·h

額外功：W額外=G額·h

總 功：W總=F·S(F:人作用在繩端的力;S=n·h)

7.機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。計算公式：η=W有/W總

8.提高機械效率的方法：

(1)有用功一定，減小額外功;減輕機械自重，減小摩擦。

(2)額外功一定，增大有用功;增加所提物重。

機械能

1.一個物體能夠做功，這個物體就具有能(能量)。

2.動能：物體由于運動而具有的能叫動能。

3.運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。

(1)探究動能與速度關系，要控制質量不變。通過改變同一小球A由斜面下落的高度來改變速度，高度越高，速度越大;

(2)探究動能與質量關系，要控制速度不變。讓不同質量小球由同一高度下落。

(3)通過觀察木塊B移動的距離來觀察動能的大小。

4.勢能分為重力勢能和彈性勢能。

5.重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

6.物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

7.彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。

8.物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

9.機械能：動能和勢能的統稱。(機械能=動能+勢能)單位是：焦耳

10.動能和勢能之間可以互相轉化的。

方式有：動能—— 重力勢能;動能—— 彈性勢能。

11.自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

第二篇：力學知識點總結

力學基礎知識：

1.長度、時間及其測量：

2.機械運動——參照物

3.機械運動——速度

4.質量與密度：質量與密度的測量、密度特點與應用

5.認識力——力和力的測量：力的定義、力的單位、力的作用效果、力的三要素、彈簧測力計的使用。

6.認識力——重力

7.認識力——摩擦力

8.認識力——力的圖示和示意圖

9.力的合成

10.力的平衡：多個力的平衡、二力平衡的條件

11.力與運動——牛頓第一定律

12.力與運動——慣性

13.壓力與壓強：壓力和壓強概念、壓強計算、如何增大和減小壓強。

14.液體壓強：P=ρgh

15.大氣壓強：大氣壓的存在、托里拆利實驗、大氣壓的變化、液體沸點與氣壓的關系

16.流體壓強與流速的關系

17.帕斯卡原理（或叫伯努力原理）

18.浮力：浮力概念、物體沉浮條件、阿基米德原理

19.簡單機械——杠桿與杠桿的平衡條件

20.簡單機械——滑輪、滑輪組

21.簡單機械——杠桿與滑輪作圖

22.簡單機械——斜面

23.做功的兩個必要因素

24.功的原理

25.功率

26.機械效率

27.機械能：決定動能與勢能大小的因素、動能與勢能的轉化

力學規律和公式

⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。

力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。

物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。

重力和質量關系：G=mg m=G/g

g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。

重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。

⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。

物體的平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態。處于平衡狀態的物體所受外力的合

力為零。

⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；

方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】

7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。

速度：v=s/t 密度：ρ＝m/v 重力：G=mg

壓強：p=F/s(液體壓強公式不直接考）

浮力：F浮＝G排＝ρ液gV排

漂浮懸浮時：F浮＝G物

杠桿平衡條件：F1×L1＝F2×L2 功：W=FS

功率：P=W/t＝Fv

機械效率：η＝W有用/W總＝Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數

第三篇：高中力學知識點總結

水力學基礎知識就在下面，各位高中的同學們，我們看看下面的高中力學知識點總結吧！

高中力學知識點總結

一、質點的運動(1)------直線運動

1)勻變速直線運動

1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0}

8.實驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差}

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

注:

(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;

(4)其它相關內容:質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

2)自由落體運動

1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt2=2gh

注:

(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

(3)豎直上拋運動

1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

注:

(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值;

(2)分段處理:向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性;

(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、質點的運動(2)----曲線運動、萬有引力

1)平拋運動

1.水平方向速度:Vx=Vo 2.豎直方向速度:Vy=gt

3.水平方向位移:x=Vot 4.豎直方向位移:y=gt2/

25.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移:s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度:ax=0;豎直方向加速度:ay=g

注:

(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成;

(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關;

(3)θ與β的關系為tgβ=2tgα;

(4)在平拋運動中時間t是解題關鍵;(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

2)勻速圓周運動

1.線速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合5.周期與頻率:T=1/f 6.角速度與線速度的關系:V=ωr

7.角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)

8.主要物理量及單位:弧長(s):米(m);角度(Φ):弧度(rad);頻率(f):赫(Hz);周期(T):秒(s);轉速(n):r/s;半徑(r):米(m);線速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。

注:

(1)向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心;

(2)做勻速圓周運動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)}

2.萬有引力定律:F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)

3.天體上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M:天體質量(kg)}

4.衛星繞行速度、角速度、周期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天體質量}

5.第一（二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑}

注:

(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;

(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等;

(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同;

(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。

三、力(常見的力、力的合成與分解)

1)常見的力

1.重力G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/

s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k:勁度系數(N/m)，x:形變量(m)}

3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ:摩擦因數，FN:正壓力(N)}

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

5.萬有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)

6.靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109Nm2/C2,方向在它們的連線上)

7.電場力F=Eq(E:場強N/C，q:電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)

8.安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F=BIL，B//L時:F=0)

9.洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角，當V⊥B時:f=qVB，V//B時:f=0)

注:

(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;

(4)其它相關內容:靜摩擦力(大小、方向)〔見第一冊P8〕;

(5)物理量符號及單位B:磁感強度(T)，L:有效長度(m)，I:電流強度(A)，V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

2)力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向:F=F1-F2(F1>F2)

2.互成角度力的合成:

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解:Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注:

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;

(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

第四篇：高一力學知識點總結

導語：斷努力學習，及時對知識點進行歸納，才能讓自己的知識更加豐富，以下是小編整理高一力學知識點總結的資料，歡迎閱讀參考。

一、力學的建立

力學的演變以追溯到久遠的年代，而物理學的其它分支，直到近幾個世紀才有了較大的發展，究其原因，是人們對客觀事物的認識規律所決定的。在日常生活和生產勞動中，首先接觸最多的是宏觀物體的運動，其中最簡單。最基本的運動是物體位置的變化，這種運動稱之為機械運動。由此我們注意到，力學建立的原動力就是源于人們對機械運動的研究，亦即力學的研究對象就是機械運動的客觀規律及其應用。了解了這些，可以對力學的主脈絡有了一條清晰的線索，就是對于物體運動規律的研究。首先要涉及到物體在空間的位置變化和時間的關系，繼而闡述張力之間的關系，然后從運動和力出發，推廣并建成完整的力學理論。正是要達到上述目的，我們在研究過程中，就需要不斷地引入新的物理概念和方法，此間，由“物”及“理”的思維過程和嚴密的邏輯揄體系，逐步得以完善和體現。明確了以上觀點，可以使我們在學習及復習過程，不會生硬地接受。機械地照搬，而是自然流暢地水到渠成。

讓我們走入力學的大門看一看，它的殿堂是怎樣的金碧輝煌。靜力學研究了物體最簡單的狀態：簡單的狀態：靜止或勻速直線運動。并且闡述了解決力學問題最基本的方法，如受力情況的分析以及處理方式；力的合成。力的分解和正交分解法。應當認識到，這些方法是貫穿于整個力學的，是我們研究機械運動規律的不可缺少的手段。運動學的主要任務是研究物體的運動，但并不涉及其運動的原因。牛頓運動定律的建立為研究力與運動的關系奠定了雄厚的基礎，即動力學。至此，從理論上講各種運動都可以解決。然而，物體的運動畢竟有復雜的問題出現，諸如碰撞。打擊以及變力作用等等，這類問題根本無法求解。力學大廈的建設者們，從新的角度對物體的運動規律做了全面的。深入的討論，揭示了力與運動之間新的關系。如力對空間的積累－功，力對時間的積累－沖量，進而獲得了解決力學問題的另外兩個途徑－功能關系和動量關系，它們與牛頓運動定律一起，在力學中形成三足鼎立之勢。

二、力學概念的引入

前面曾經提到過，力學的研究對象是機械運動的客觀規律及其應用。為達此目的，我們需要不斷地引入許多概念。以運動學部分為例，體會一下力學概念引入的動機及方法，這對力學的復習無疑是大有裨益的。

讓我們研究一下行駛在平直公路上的汽車。首先一個問題就是，怎樣確定汽車在不同時刻的位置。為了能精確地確定汽車的位置，我們可將汽車看作一個點，這樣，質點的概念隨之引入。同時，參照物的引入則是水到渠成的，即在參照物上建立一個直線坐標，用一個帶有正負號的數值，即可能精確描述汽車的位置。而后由于汽車位置要不斷地發生變化，位置的改變－位移亦被引入，至于速度的引入在此就不再贅述。在學習物理的過程中，這類問題可以說比比皆是。因此，只有搞清引入某一概念的真正意圖，才能對要研究的問題有深入的了解，才能說真正地掌握了一個物理概念。而在物理中，引入概念的方法，充分體現了物理學的研究手段，例如：用比值定義物理量。該方法在整個物理學中具有很典型的意義。

把握一個概念的來龍去脈和準確定義顯然是非常重要的，可以避免一些相似概念的混淆。如功與沖量。動能與動量。加速度與速度等等。所謂學習物理要“概念清楚”，就是這個含意。

三、力學規律的運用

物理概念的有機組合，構成了美妙的物理定律。因此，清晰的概念是掌握一個定律的重要前提。如牛頓第二定律就是由力。質量及加速度三個量構成的。在力學中重要的定律定理有：牛頓一。二。三定律；機械能守恒定律；動量守恒定律；萬有引力定律；動量定理和動能定理。掌握定律并非以記憶為標準，重要的是會在實際問題中加以運用。如牛頓第二定律，從形式上看來并不復雜，然而很多同學在解決連結體問題時，卻總是把握不好這三個量對研究對象之間的“對應關系”。在此可舉一例。水平光滑軌道上有一小車，受一恒定水平拉力作用，若在小車上固定一個物體時，小車的加速度要減小是何原因？常見的答案顯然是：合外力不變，質量變大。然而，若回答合外力變小，是不是正確的呢？這里顯然是由于研究對象的選擇不同而造成的不同結果。在此，研究對象的確定和公式各量的對應性問題，起著關鍵的作用，這也恰恰是牛頓第二定律應用時的重要環節。

運動學規律及動力學關系在解決問題時，也有許多應當注意和思考的地方。如在勻速圓周運動中，我們似乎并未明確指出哪些公式屬于運動學關系，哪些屬于動力學關系，但在實際問題中卻可使人困惑。例如：在一光滑水平面上用繩拴一小球做勻速圓周運動，由公式v＝2nr/T可以知道，若增大速率V可以減小周期T.然而衛星繞地球做勻速圓周運動時，我們卻不能用增大V的方式來改變周期T，若僅在V＝2nr/Th 大做定會百思不得其解。究其原因，還是由于忽略了動力學原因，即前者與后者的最大區別是向心力不同。一個是繩子彈力，它可以以r不變時，任意提供了不同大小的拉力；而另一個是萬有引力，當r一定時，其大小也就一定了。在這類問題上，最容易犯的就是片面性的錯誤。再比如機械能守恒和動量守恒這兩條重要的力學定律，我們是否了解了守恒的條件，就可以做到靈活地運用呢？我們知道，機械能守恒的條件是“只有重力做功”，有些人看到某個問題中，重力沒有做功，就立刻得出機械能不守恒的結論，如光滑水平面上的勻速直線運動。造成這類錯誤的原因是，只注意到了物理定律的文字表述，孰不知深刻理解其內涵才是最重要的。如動量守恒定律的內涵，是在滿足了守恒條件的情況下，即系統不受外力或外力合力為零，動量只是在系統內部傳遞，而總動量不變。

最后談談動能定理和動量定理。觀察其形式可以發現，每個定理都涉及兩個狀態量和一個過程量，注意到這一點應是定理正確應用的關鍵。我們不妨將狀態看作一個點，過程看作一條線，在應用時必然是“兩點夾一線”，即狀態量及過程量，一定要對應，這也是兩個定理的相似之處，至于它們的區別，在此就不多講了。

由以上的討論可以看出，對物理定律的應用，絕不能只滿足于會用，而應當多方面地體會其深層的含意和適用條件中所包含的物理意義。只有這樣，才能達到靈活運用物理規律解題的目的，做到居高臨下，以不變應萬變。

四、邏輯推理在物理中的運用

邏輯推理在力學中可以說俯拾皆是。嚴密的邏輯推理，是正確運用物理規律解決問題的必由之路。試舉一例：做曲線運動的物體一定受合外力，其邏輯推理過程如下：曲線運動的速度方向沿軌跡的切線方向，而曲線切線方向每點是不同的，因此曲線運動的速度方向一定是不斷變化的。由于的矢量，所以曲線運動必為變速運動，必然有加速度，由牛頓第二定律可知其必受合外力。當然，實際問題中似乎并非如此繁瑣，然而細細地想來又的如此，只是思維過程較為迅速罷了。再舉一例：合外力對物體做功不為零，則物體的動量一定發生變化，而物體的動量變化，合外力對物體不一定做功。此命題依然可用邏輯推理說明其正確性。根據動能定理，當合外力做功時，則物體的動能必然發生變化，因此速率發生變化，則動量必然變化。反之支量發生變化，動能不一定變（動量是矢量，動能是標量），則合外力不一定做功。不難看出，清晰地認識概念，牢固地掌握規律，者嚴密正確的邏輯推理得以完成的重要前提和充足的條件補充。同學們若多留意。多用心，定會受益非淺。

第五篇：八年級物理 力學知識點總結

八年級物理 力學知識點總結

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

5、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

6、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

7、力的表示法：（1）力的示意圖（2）力的圖示

8、（1）、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

（2）、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。（3）、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

9、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計： A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。

C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作 測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

10、相互作用力：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上④作用在不同物體上。

11、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。⑷重力的作用點——重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

☆假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的）① 拋出去的物體不會下落；② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強；

12、摩擦力：（1）、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。（2）、分類：

靜摩擦 摩擦力 滑動摩擦

動摩擦

滾動摩擦

（3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。（4）、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得（5）、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

13、滑動摩擦力：

（1）測量原理：二力平衡條件

（2）測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。（3）結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

14、摩擦力的應用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。