第一篇：大學(xué)生考證熱調(diào)查心得體會(huì)

大學(xué)生考證熱調(diào)查心得體會(huì)

這兩年，在大學(xué)校園里出現(xiàn)了考證熱，秘書證、會(huì)計(jì)證、人資證、教師證??各式各樣的證在每年考證的季節(jié)上映在大學(xué)的每個(gè)角落。對(duì)此現(xiàn)象我們小分隊(duì)對(duì)于“考證熱”現(xiàn)象，至海信教育機(jī)構(gòu)，對(duì)此展開了調(diào)查。

大學(xué)生及其家長的普遍態(tài)度：考證有利于就業(yè)。

經(jīng)過調(diào)查顯示，家長與學(xué)生都普遍認(rèn)為，有資格證者的就業(yè)機(jī)會(huì)是沒有資格證的2至3倍，工資收入前者高出后者60%甚至還要多。職業(yè)資格證在就業(yè)中的份量如此之重，大學(xué)生當(dāng)然要趨之若鶩，更何況，身邊的同學(xué)都在考證自己不考就是落后。

一位大學(xué)生說：“找工作時(shí)靠什么證明你的實(shí)力？顯然不能單憑自己的語言展示。多一張證書就比別人多一次機(jī)會(huì)?！币恍┐髮W(xué)生認(rèn)為，招聘時(shí)吸引用人單位眼球的就是與眾不同的證書，這不僅代表了自己的能力，更代表了自己上進(jìn)的一種態(tài)度，更容易被用人單位賞識(shí)。

有的大學(xué)生則把考證當(dāng)作拓展自己能力的機(jī)會(huì)。一位同學(xué)說：“為了拓展自己的能力，班里同學(xué)都在考證，各種能力具備了，才能更好地適應(yīng)將來的工作?！背滞瑯佑^點(diǎn)的學(xué)生還認(rèn)為，只要時(shí)間安排得當(dāng)，考證其實(shí)是給自己多設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，多添加一種動(dòng)力。

有的學(xué)生是看到其他同學(xué)熱衷考證才加入進(jìn)來的?！翱偛荒苈湓趧e人后面吧”這位同學(xué)表明自己本來上學(xué)之前沒想考這么多證，看到大家都在考，總不能落后于人，于是他加入了考證的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍之中。當(dāng)然有人喜歡考證，隨波逐流也有人持反對(duì)意見一位同學(xué)說：“考教師證只是自己的愛好，找工作還是要看自己的個(gè)人能力的，證再多，學(xué)生自身能力不出色，用人單位也不會(huì)理睬?！?/p>

大學(xué)生們何以如此熱衷于考證呢？大學(xué)生們回答最多的是：就業(yè)和發(fā)展。但是大學(xué)生們花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和財(cái)力換來的證書真的就能成為他們的“就業(yè)通行證”，能得到用人單位的青睞嗎？盲目考證就是對(duì)的嗎？我認(rèn)為不盡然。首先考證是好事，但不是說什么證都要去考，也不能不分考證時(shí)間?？甲C要從工作需要出發(fā)也要從自己感興趣、愿意從事的行業(yè)發(fā)展，或是跟自己發(fā)展相關(guān)的職業(yè)出發(fā)。現(xiàn)在大部分“考證”課程只是學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的延伸，并不等于實(shí)際能力的培養(yǎng)和提高。而且人的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)條件都有限，所以大學(xué)生們要選擇專業(yè)對(duì)口、實(shí)用性強(qiáng)的課程，這樣的課程才會(huì)既對(duì)求職有幫助，又能擴(kuò)展自己的知識(shí)。

隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，強(qiáng)大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼，一些學(xué)生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，效仿其他同學(xué)考證，來給自己一顆定心丸。同時(shí)，社會(huì)上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書。然而，多數(shù)大學(xué)生沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，只是通過這些證書來尋求心理安慰，面對(duì)未來的不可預(yù)知性，大學(xué)生在迷茫的同時(shí)，用考取證書來“充實(shí)”自己的生活方式，這樣的盲目沒有目的性的考證的觀念是錯(cuò)誤的。很多大學(xué)生在考取證書的過程中除交付報(bào)名費(fèi)的以外，還要花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備考試，有的甚至放棄本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅浪費(fèi)了金錢和寶貴的時(shí)間，更影響了專業(yè)學(xué)習(xí)，這種盲目考證的做法難道不是本末倒置嗎？

同時(shí)，擁有大量的證書不見得你能夠勝任這方面的工作。通過調(diào)查，教育機(jī)構(gòu)里的考證訓(xùn)練大多都是對(duì)相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化記憶，并沒有經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐和具體應(yīng)用，不過的為了考試而做的考試培訓(xùn)罷了。也許未來手捧證書在眾多求職者中脫穎而出走入單位但在試用期階段，當(dāng)用人單位因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者只不過是一個(gè)考證機(jī)器沒有真本領(lǐng)，終將被單位解雇。

大學(xué)校園里的“考證熱”有其必然性和合理性，規(guī)范這種現(xiàn)象就需要社會(huì)多方面的支持和努力，從而使大學(xué)生能夠科學(xué)合理而有效地參加考證，避免一些盲目考證和跟風(fēng)考證等現(xiàn)象的發(fā)生。首先，大學(xué)生自己應(yīng)該有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，有目的的完成相關(guān)的考試，獲得合格證書，從而為理想的就業(yè)增加強(qiáng)有力的籌碼；其次，用人單位應(yīng)樹立正確的用人觀，證書并不能證明一個(gè)人的實(shí)際工作能力，應(yīng)以長遠(yuǎn)的目光來審視人才；再次，學(xué)校的用考證多少來衡量學(xué)生是不對(duì)的，應(yīng)對(duì)大學(xué)生做必要的職業(yè)生涯方面的培訓(xùn)，考證并不是就業(yè)的最有效手段，人的時(shí)間和精力都是有限的，與其將時(shí)間浪費(fèi)在考取不利于職業(yè)發(fā)展方向的證書上，不如花費(fèi)精力去提高專業(yè)的實(shí)際操作能力。

考證熱讓很多學(xué)生與家長熱昏了頭，所以看清自己需要什么，提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，比盲目的考很多證回家要有利于自身發(fā)展的多。經(jīng)過此次調(diào)查，我們深刻的了解到，有時(shí)候考證并不是就業(yè)的唯一之路，適合自己的才是最好的。

第二篇：大學(xué)生考證熱深思

大學(xué)生“考證熱”

大學(xué)生“考證熱”由來已久，隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，近年來，這種現(xiàn)象更是愈演愈烈。大學(xué)英語四六級(jí)證書、劍橋商務(wù)英語、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、雙學(xué)位證書、證券從業(yè)資格證、人力資源管理師、導(dǎo)游證、駕駛證......各種證書也順應(yīng)潮流層出不窮?！岸嘁粋€(gè)證書就多一條出路”成為很多大學(xué)生在大學(xué)里的奮斗目標(biāo)，然而，在考取這些證書的過程中，學(xué)生究竟能收獲多少？在走向社會(huì)以后，這些證書真正能夠派上用場的又有幾個(gè)呢？

隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，強(qiáng)大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼，一些學(xué)生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，效仿其他同學(xué)考證，來給自己一顆定心丸。同時(shí)，社會(huì)上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書。然而，多數(shù)大學(xué)生沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，只是通過這些證書來尋求心理安慰，面對(duì)未來的不可預(yù)知性，大學(xué)生在迷茫的同時(shí)，用考取證書來“充實(shí)”自己的生活方式，對(duì)此，筆者認(rèn)為需做冷靜的思考。

很多大學(xué)生在考取證書的過程中除交付報(bào)名費(fèi)的以外，還要花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備考試，有的甚至放棄本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅浪費(fèi)了金錢和寶貴的時(shí)間，更影響了專業(yè)學(xué)習(xí)，這種盲目考證的做法難道不是本末倒置嗎？

同時(shí)，擁有大量的證書就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎？通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化記憶，并沒有經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐和具體應(yīng)用而取得的一些證書，在筆者看來只能證明你擁有了在這方面考試的能力，而在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用如何還只能是個(gè)未知數(shù)。而對(duì)于用人單位而言，他們更看重的是職員進(jìn)入單位時(shí)證書的數(shù)量，還是日后為其創(chuàng)造的效益，答案不言而喻。也許，手捧多種證書會(huì)在眾多求職者中脫穎而出，但在試用期階段，當(dāng)用人單位因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者只不過是一個(gè)考證機(jī)器沒有真本領(lǐng)，而將其解雇的時(shí)候，豈不是更加難堪？

再者，如果大家都憑著眾多證書中的一張而找到了工作，大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)就這樣白費(fèi)了，上大學(xué)還有什么意義？大家不如都在家里自學(xué)考證，然后再憑著這些證書去求職好了。

在這里，筆者不是說考證的一無是處，只是想說明盲目考證的弊端。大學(xué)校園里的“考證熱”有其必然性和合理性，規(guī)范這種現(xiàn)象就需要社會(huì)多方面的支持和努力，從而使大學(xué)生能夠科學(xué)合理而有效地參加考證，避免一些盲目考證和跟風(fēng)考證等現(xiàn)象的發(fā)生。首先，大學(xué)生自己應(yīng)該有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，有目的的完成相關(guān)的考試，獲得合格證書，從而為理想的就業(yè)增加強(qiáng)有力的籌碼；其次，用人單位應(yīng)樹立正確的用人觀，證書并不能證明一個(gè)人的實(shí)際工作能力，應(yīng)以長遠(yuǎn)的目光來審視人才；再次，學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生做必要的職業(yè)生涯方面的培訓(xùn)，考證并不是就業(yè)的最有效手段，人的時(shí)間和精力都是有限的，與其將時(shí)間浪費(fèi)在考取不利于職業(yè)發(fā)展方向的證書上，不如花費(fèi)精力去提高專業(yè)的實(shí)際操作能力。最后，政府也應(yīng)采取措施管制各類證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能只顧經(jīng)濟(jì)利益而亂加宣傳、濫收學(xué)生費(fèi)用，要承擔(dān)起必要的社會(huì)責(zé)任。

第三篇：考證熱調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生考證熱社會(huì)調(diào)查報(bào)告

根據(jù)老師的要求，在充分了解“考證”這后，就贛州市內(nèi)其中的兩大高校——江西理工大學(xué)和贛南師范學(xué)院——的情況，于2006年10月21日展開了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生普遍“考證”為就業(yè)暗加砝碼的調(diào)查。本次調(diào)查為隨機(jī)抽樣走訪調(diào)查，共30份調(diào)查問卷，每校15份，調(diào)查人員在校內(nèi)走動(dòng)隨意請(qǐng)學(xué)生答卷，共收回29份有效答卷，1份特殊答卷。

調(diào)查結(jié)果大致的反映了當(dāng)代高校內(nèi)的“考證”情況：

一、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“考證”的認(rèn)識(shí)情況

說到“考證”，大從多的大學(xué)生中還并沒有形成一個(gè)完整的概念，能夠?qū)ⅰ翱甲C”的內(nèi)容了解完全的幾乎全是03屆即大四的學(xué)生，在29份有效答卷中幾乎近30%的人誠認(rèn)自己對(duì)“考證”只知道一點(diǎn)點(diǎn)，而且有55。5%的學(xué)生認(rèn)為“考證”就是英語四六級(jí)，計(jì)算機(jī)一二級(jí)及專業(yè)證書，對(duì)其他的幾乎就是一無所知。而女生在這方面的知識(shí)普遍要比男生少。

在時(shí)間上面，只有一到10%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)“考證”有點(diǎn)早；同樣也是不到10%的學(xué)生卻認(rèn)為大學(xué)“考證”已經(jīng)有點(diǎn)晚了（認(rèn)為早或晚的答卷均是3份）。而大部分學(xué)生的意見是在大學(xué)“考證”在時(shí)間上剛好合適。

在問到“考證”和實(shí)踐兩者哪個(gè)更重要時(shí)（問卷的13小題），有66。7%的學(xué)生認(rèn)為兩者都很重要，也有10%的人認(rèn)為學(xué)歷證書更重要，且這些人全是師院的男生（其中不泛有巧合的因素）。另有20%的學(xué)生覺得實(shí)踐更為重要而師院的人數(shù)占其中2/3。

二、當(dāng)代大學(xué)生周圍“考證”的環(huán)境

從老師的角度談到“考證”，在極大的程度上答案沒有集中性。有20%的學(xué)生認(rèn)為自己身邊的老師大部分會(huì)經(jīng)常提到關(guān)于“考證”方面的事情；有30%學(xué)生身邊的老師只有部分會(huì)經(jīng)常提到；而有33。3%的學(xué)生則認(rèn)為自己的老師有的從不提起，只有與有關(guān)的會(huì)偶然提起。在所有有效答卷中只有一份來自師院06級(jí)英語的女生認(rèn)為身邊的老師對(duì)此都是絕口不提。

從學(xué)生的角度來看待“考證”，絕大部分學(xué)生認(rèn)為自己和同學(xué)們說起“考證”時(shí)的心情都很平常，態(tài)度一般；只有13。3%的同學(xué)認(rèn)為和大家一談起“考證”就情緒高漲很是激動(dòng)；另有10%的學(xué)生則認(rèn)為他和周圍人對(duì)“考證”的態(tài)度很是嚴(yán)肅，且一提起“考證”就心事重重。不過所有有效答卷中沒有人認(rèn)為自己和周圍人談起“考證”就會(huì)立刻轉(zhuǎn)換話題，也就是說“絕大部分”的大學(xué)生面對(duì)該問題時(shí)沒有采取消極的回避態(tài)度。

從被調(diào)查的學(xué)生來看周圍人的“考證”情況，有26。7%的學(xué)生回答說有不少的周圍人除了學(xué)校要求要考的還有其他的“考證”打算；還有36。7%的學(xué)生認(rèn)為只有50%左右的周圍同學(xué)另有“考證”的打算；另有16。6%的學(xué)生則對(duì)周圍同學(xué)間的“考證”情況不是很清楚；只有一份來自03屆（大四）學(xué)生的問卷認(rèn)為自己周圍的同學(xué)極大部分在為“考證”做著準(zhǔn)備。

四、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“考證”的態(tài)度

在所有被調(diào)查的學(xué)生中有63。3%回答說自己另有“考證”的打算，有10%的學(xué)生則很明確的回答說沒有；另有26。7%的學(xué)生回答說還不知道，到時(shí)再說（這部分學(xué)生均為05、06屆的）；沒有學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)隨著周圍的人而定。

在19份肯定自己另有“考證”打算的答卷中，有15份認(rèn)為“考證”的原因就是為了更好的找工作，并且其中有6%的學(xué)生甚至肯定的說不考也得考，否則就找不到工作；只有20%的學(xué)生說另外“考證”是因?yàn)樵谶@方面感興趣。在問到當(dāng)周圍人都在忙于“考證”時(shí)，你本人是否會(huì)因此受到影響，有10%的學(xué)生誠認(rèn)自己會(huì)因此而肓目隨眾，別人考什么他（她）也考什么。其他學(xué)生則認(rèn)為會(huì)有自己的主見和目的去考或者很明確的回答不去考。

對(duì)于問卷的第13小題“如果考證對(duì)就業(yè)有一定的幫助，你認(rèn)為哪類證書用處更大？”，有63。3%的學(xué)生選擇的是專業(yè)類，20%選擇的是語言類，另有16。7%選擇的是計(jì)算機(jī)類。幾乎就沒有人認(rèn)為公共類中的駕照等會(huì)對(duì)將來的就業(yè)有幫助。也就是說，在當(dāng)代大學(xué)生中，以課本為中心以考試為目的的觀念仍然很深。

面對(duì)同學(xué)們普遍“考證”的現(xiàn)象，學(xué)生們自己也是各有其詞。39%左右的學(xué)生認(rèn)為這是順應(yīng)市場的發(fā)展，雖然很無奈但是有必要，同時(shí)他們也誠認(rèn)對(duì)此深感壓力覺得責(zé)任重大（其中有一半是大四的學(xué)生）。也有30%的學(xué)生認(rèn)為這是不必要的，他（她）們覺得這是一種跟風(fēng)行為，在很大程度上具有盲目和浪費(fèi)的懸疑；而且這部分學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)踐更為重要。還有11%學(xué)生則認(rèn)為這是一個(gè)好的現(xiàn)象，可以不斷提高自身的價(jià)值，更好地得到社會(huì)的認(rèn)可。

五、總結(jié) 在這個(gè)信息數(shù)字化的時(shí)代，高科技的發(fā)展如日中天，知識(shí)大爆炸，人們的生活節(jié)奏越來越快，與此同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得十分搶眼。大學(xué)本科畢業(yè)生、研究生、博士生在就業(yè)求職中的競爭也日益激烈，那么如何為學(xué)生就業(yè)增加砝碼，怎樣在為數(shù)眾多的人才中脫穎而出，已成為這個(gè)時(shí)代的焦點(diǎn)問題，“考證”也在這焦點(diǎn)中應(yīng)運(yùn)而生了。

從對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，日前除了大四的學(xué)生，即即將走出校門走向社會(huì)的學(xué)生外，其他人對(duì)“考證”幾乎沒有一個(gè)完整的概念，就算了解也只是限于已普及的英語四六級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。這說明，大部分學(xué)生除非立馬面臨著就業(yè)壓力，才會(huì)去思考如何為求職加重砝碼，才會(huì)去思考各種跟就業(yè)有關(guān)的問題。而在這之前，幾乎沒有絲毫的就業(yè)壓力意識(shí)。先不談“考證”正確與否的問題，在這個(gè)日新月異、信息充熾的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提前對(duì)社會(huì)多些了解，提前做好準(zhǔn)備。

首先，從學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境著手。既然作為學(xué)生的老師，就有責(zé)任對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播與引導(dǎo)，讓其認(rèn)清眼前的形勢，提前做好自己的打算。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)居安思危，努力從自身強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，用知識(shí)和技能武裝起來，應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

面臨未來就業(yè)的挑戰(zhàn)，超過半數(shù)的人認(rèn)為證書和實(shí)踐同樣重要。證書是學(xué)習(xí)層面的東西，考到了就意味著你擁有了某種知識(shí)和技能的理論知識(shí)。而實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，是經(jīng)歷更深層次的東西，只有在實(shí)踐中打拼，你才會(huì)掌握課本上無法學(xué)到的東西。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)二者兼顧既不能躺在證書堆里睡大覺，也不要拿起斧頭就下車間，不知從何下手。

對(duì)于部分認(rèn)為實(shí)踐更重要的學(xué)生也不要一概而論，其中也不乏贊成“學(xué)習(xí)知識(shí)”的觀點(diǎn)的存在。他們之所以選擇實(shí)踐，則大部分是因?yàn)槟娣葱睦砘驘o可奈何?！白C不考不行，因?yàn)椴豢甲C就無法順利就業(yè)”這是他們的主要觀點(diǎn)。在他們看來，“考證”不是為了檢驗(yàn)或衡量自己所學(xué)知識(shí)或技能的而是成了進(jìn)入某部門工作的一種招牌門面，自己不想考，但迫于壓力。

其次，對(duì)于這種現(xiàn)象，社會(huì)應(yīng)當(dāng)負(fù)一定責(zé)任。“考證”本來是一件好事情，可以衡量學(xué)生所學(xué)，這社會(huì)招聘提供一定標(biāo)準(zhǔn)，方便人才的流動(dòng)，但若由此而導(dǎo)致“無證無用論”或引發(fā)找槍手替考，只鉆證書不注意實(shí)踐等一系列社會(huì)問題的話，那么“考證”就失去了它原有的意義。究竟要如何引導(dǎo)學(xué)生正確地看待“考證”問題，怎樣把“考證”變的人性化合理化，怎樣在“考證”與實(shí)踐中選擇，還需要很長的一段路走。

最后，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)情況和社會(huì)條件，建議大學(xué)生們要保持冷靜既要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“考證”與實(shí)踐相協(xié)調(diào)平衡，以期為即將到來的求職生涯增加砝碼！

第四篇：關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查問卷

學(xué)校：學(xué)院：所學(xué)專業(yè)：年級(jí)：

1.你對(duì)考證的態(tài)度：

A.自己想考證，有明確的目標(biāo)B.自己想考證，但一直拖著沒考

C.自己想考證，但很茫然，無目標(biāo)D.不想考證

2.您現(xiàn)在已經(jīng)考取的證書有哪些：（可多選）

A.英語四六級(jí)B.計(jì)算機(jī)等級(jí)證書C.普通話等級(jí)證書D.各種職業(yè)資格證書

E.駕駛執(zhí)照F.托福、雅思等G.計(jì)算機(jī)軟件考試

H.其他

3.你對(duì)所考取的證書的作用了解嗎?

A.非常了解B.比較了解C.不了解

4.你通過什么途徑獲取考證信息（可多選）?

A.老師推薦 B.同學(xué)推薦 C.網(wǎng)絡(luò)、電視宣傳 D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳 E.其他

5.您在備考階段傾向于：

A.參加專門的培訓(xùn)B.自學(xué)C.裸考

6.您在考證上能接受的花費(fèi)的費(fèi)用：

A.100元以下B.100-500元C.500-1000元D.1000-2000元E.2000以上

7.您認(rèn)為是考的證書越多越好還是考與您的專業(yè)密切相關(guān)并有深度的證書好？

A.證書越多越好B.專業(yè)密切相關(guān)并且有深度的好

8.促使您考證的原因是什么？（可多選）

A.在就業(yè)簡歷上增加砝碼B.提高自身的知識(shí)能力

C.受到周圍同學(xué)的影響D.老師或者家長要求

E.其他

9.您周圍熟悉的人大概有多少人考證（除了強(qiáng)制性的）：

A.80%以上B.50—80% C.20—50% D.20%以下

10.當(dāng)專業(yè)課程與考證沖突時(shí)，您如何處理兩者的關(guān)系？

A.專業(yè)課學(xué)習(xí)才是最重要的B.在兩者間能很好地找到平衡點(diǎn)

C.備考期間，考證更為重要D.其他

11.您會(huì)因?yàn)槟男┰蚍艞壙甲C？

A.費(fèi)用B.興趣C.時(shí)間D.能力E.其他

12.如果某個(gè)考證通過不了您會(huì)選擇：

A.繼續(xù)考B.轉(zhuǎn)考別的證C.放棄考證D.其他

13.您對(duì)目前考研熱的看法：

A.體現(xiàn)了目前就業(yè)競爭激烈、壓力大

B.體現(xiàn)了教育的缺失，存在誤區(qū)

C.開拓視野，增加自己的能力，多掌握些技能

D.完全沒有必要，浪費(fèi)時(shí)間、金錢、精力

E.其他看法：

第五篇：就業(yè)難催生大學(xué)生考證熱（xiexiebang推薦）

就業(yè)難催生大學(xué)生考證熱

“現(xiàn)在就業(yè)競爭壓力太大，僅憑一張大學(xué)文憑很難找到滿意的工作，多考取幾個(gè)資格證書可以增加競爭資本?！薄昂芏啻髮W(xué)生為了增加就業(yè)砝碼去考證，我覺得是一種錯(cuò)誤的想法?！薄坝萌藛挝徽械氖怯袑?shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才，而不是會(huì)考試的機(jī)器?！薄?/p>

在職場競爭異常激烈的今天，為了找到更好的工作，一些大學(xué)生在給用人單位的簡歷中都會(huì)夾著一些資格證書，如計(jì)算機(jī)等級(jí)證、會(huì)計(jì)證、駕駛證、導(dǎo)游證等等，以圖給用人單位一個(gè)好印象?？甲C幾乎成為在校大學(xué)生的必修課，面對(duì)各種各樣的資格考試，許多人不知道該如何取舍，以至于在“考證熱”前手足無措。

新聞背景

四級(jí)證、計(jì)算機(jī)證、會(huì)計(jì)證??優(yōu)等生大學(xué)四年忙考證

張凱是湖北某高校國際貿(mào)易專業(yè)大四的學(xué)生，剛剛走進(jìn)大學(xué)校門，張凱的學(xué)習(xí)勁頭十足，成績很優(yōu)異，還拿過學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。但從大學(xué)二年級(jí)開始，同學(xué)們對(duì)于就業(yè)的話題談?wù)摰迷絹碓蕉?，面?duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，他也開始為自己畢業(yè)后的去向打算。有一次，班長統(tǒng)計(jì)報(bào)考英語四級(jí)名單的人數(shù)，他發(fā)現(xiàn)全班有五分之四的人都報(bào)了名。他本來準(zhǔn)備等到大三的時(shí)候考試，那樣準(zhǔn)備充分，通過的機(jī)會(huì)也大?！霸缤ㄟ^早了事，剩下的時(shí)間可以準(zhǔn)備其他的證?！币幻瑢W(xué)說。“是呀，我可以多考些證書在手里，以后就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)增多的?！睆垊P心想。于是，通過他的精心準(zhǔn)備，當(dāng)年他就順利地拿到了英語四級(jí)證書。可這還不夠，他緊接著開始準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，由于學(xué)的是國際貿(mào)易，沒有開設(shè)計(jì)算機(jī)C語言方面的課程，他不得不花錢在校外參加培訓(xùn)班。“除開報(bào)名費(fèi)不說，光是購買相關(guān)教材和資料，還有培訓(xùn)輔導(dǎo)班的費(fèi)用，就花了700多元。”小張說。

張凱畢業(yè)后想從事會(huì)計(jì)方面的工作，于是在讀大三的時(shí)候，他又去考了一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)證書的含金量并不高。“要想從事會(huì)計(jì)工作，注冊會(huì)計(jì)師證很吃香。”張凱說。于是，他又報(bào)名參加了注冊會(huì)計(jì)師(CPA)的考試，這個(gè)月底就要考試了，他現(xiàn)在正在積極備戰(zhàn)。張凱稱，注冊會(huì)計(jì)師一共要考五門，這些科目他都沒有學(xué)過，準(zhǔn)備起來難度很大。去年他們班上有同學(xué)報(bào)考了，報(bào)名費(fèi)和資料費(fèi)花了1000多元，后來還是沒有通過?！半m然難度很大，但我也要試一下，這樣才有機(jī)會(huì)找到好的工作。”張凱說。張凱還告訴記者，等他考完了注冊會(huì)計(jì)師，就會(huì)去駕校學(xué)習(xí)開車，考一個(gè)駕駛證。

考證不僅要花費(fèi)金錢，而且要投入很大的精力。張凱說，他家的經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，為了籌集報(bào)名費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)，他一共找了兩份家教的工作，有時(shí)候做家教與上課時(shí)間沖突了，他就只有逃課了。在去年期末考試中，他的一門專業(yè)課沒有通過，其他科目也是成績平平。“考證的確分散了我的學(xué)習(xí)精力，不過有證書在手里，現(xiàn)在找工作競爭太激烈了，多一個(gè)證書就

多一份機(jī)會(huì)?！睆垊P說。

為了拓寬就業(yè)面文科生瞄準(zhǔn)IT行業(yè)

與一些熱衷考取英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)一二級(jí)證書等通用型證書有所不同的是，很多大學(xué)生開始瞄準(zhǔn)五花八門的國家級(jí)、省級(jí)職業(yè)資格證書。特別像網(wǎng)絡(luò)工程師證、普通話等級(jí)證、導(dǎo)游資格證等對(duì)他們早已不陌生。

何飛是湖北師范學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)文科的他最近忙著備戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格證書。他認(rèn)為計(jì)算機(jī)方面的，尤其是網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的工作很賺錢。其實(shí)早在今年上半年他已經(jīng)順利通過了教師資格認(rèn)證考試?！爱?dāng)初我是懷著對(duì)教師這門職業(yè)的敬仰和極大的興趣去報(bào)名的，考試過后又覺得不適合自己?！焙物w說：“在網(wǎng)上一查，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的證書比較熱門。于是，從4月份開始我每天都在看計(jì)算機(jī)方面的書籍，尤其計(jì)算機(jī)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我更加感興趣?！?/p>

就讀文科專業(yè)的他，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)其實(shí)是很吃力的。但他認(rèn)為，文科學(xué)生以后的工作面狹窄，再加上自己不善言談，還不如學(xué)一門技術(shù)認(rèn)證，將來好找工作。“現(xiàn)在大學(xué)生出去不好找工作，網(wǎng)絡(luò)是比較新型的行業(yè)，對(duì)它的發(fā)展?jié)摿ξ液芸春?。只要自己去努力，愿意學(xué)，考個(gè)證書，以后做網(wǎng)絡(luò)管理員是很不錯(cuò)的工作?！焙物w告訴記者。

據(jù)介紹，他至今英語四級(jí)也沒有通過。在他看來，這些很大眾化的證書對(duì)找工作沒多大的幫助，不如多考一些技術(shù)方面的證書。

老師解讀“考證熱”

據(jù)了解，像張凱、何飛這樣的學(xué)生，在高校內(nèi)還大有人在。為什么會(huì)有這么多大學(xué)生熱衷于考證呢？對(duì)此，做過多年大四年級(jí)班主任的中國地質(zhì)大學(xué)尚老師，分析了其中的原因。首先從就業(yè)方向出發(fā)，某些證書是就業(yè)單位的硬性規(guī)定，比如要考公務(wù)員，計(jì)算機(jī)二級(jí)就是一塊“敲門磚”。證書雖然只能起到一些輔助作用，但是由于競爭過于激烈，用人單位也會(huì)把它作為一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這樣會(huì)在用人單位和學(xué)生之間形成一種循環(huán)，兩者相輔相成。如果學(xué)生能從自身興趣和愛好出發(fā)，為自己的專業(yè)需要和發(fā)展前景去考證，這樣就會(huì)互相激勵(lì)，形成良性循環(huán)。其次從行業(yè)考慮，很多專業(yè)需要一個(gè)從業(yè)資格證書，比如說教師、醫(yī)生、律師等，必須取得相關(guān)從業(yè)資格證，才有機(jī)會(huì)進(jìn)這個(gè)門檻。再次是從學(xué)生角度來看，大多數(shù)學(xué)生都誤認(rèn)為在應(yīng)聘時(shí)，自己的證書越多越有優(yōu)勢。其實(shí)不然，有很多證書的含金量很低，并不實(shí)用，大學(xué)生要走出這樣的誤區(qū)。“全面撒網(wǎng)”并不一定能夠撈得大魚。當(dāng)然一些技能性的證書除外，比如說駕照等。她還提醒廣大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理性面對(duì)考證熱，要從自身專業(yè)發(fā)展和市場需求方面綜合考慮。盲目考證或“多多益善”都會(huì)造成一些不必要的浪費(fèi)。有話大家說多一本證書 多一個(gè)資本

王同學(xué)(高校學(xué)生)：現(xiàn)在就業(yè)競爭壓力太大，僅憑一張大學(xué)文憑很難找到滿意的工作，多考取幾個(gè)資格證書可以增加競爭資本。我們班上有很多人準(zhǔn)備考研，可我覺得考研的競爭實(shí)在太大，還不如把精力花在比較實(shí)際的證書上。特別是像我家里條件不太好，急需要參加工作。而考證書需要的時(shí)間不長，可以一畢業(yè)就直接找工作。大家不都說“多一個(gè)證書，多一塊敲門磚”嘛。我認(rèn)為，證書可以證明自己的能力，這樣可以在競爭中為自己爭取勝利。技多不壓人 亂考不足取

李先生(外企職員)：很多大學(xué)生為了增加就業(yè)砝碼去考證，我覺得是一種錯(cuò)誤的想法。如果這些證書對(duì)于自己所從事的工作毫無幫助，那它就沒有任何意義了。我從小就喜歡英語，現(xiàn)在我打算參加英語口語考試，這只是為自己增加一種技能，從來沒想過是為了工作而去考。其實(shí)，有時(shí)候考太多的證反而不好，雖然證書多能證明自己的能力，但另一方面也會(huì)讓用人單位覺得你的知識(shí)太雜不專一，還不如在你比較喜歡的專業(yè)上進(jìn)行深造，比如，考一下專業(yè)課方向或者對(duì)你的專業(yè)有幫助的證書。例如你學(xué)的是物流，以后在外企工作的機(jī)會(huì)肯定多，把你的英語學(xué)好使之成為你的優(yōu)勢，這樣你才是一個(gè)不可替代的人，找工作時(shí)才吃香。王先生(公司經(jīng)理)：證書并不是越多越好的，要有針對(duì)性地去考。如果你的目標(biāo)是進(jìn)網(wǎng)絡(luò)公司，那么就應(yīng)該考一些網(wǎng)絡(luò)方面的證書。如果你的目標(biāo)是軟件，那么就考程序員、軟件設(shè)計(jì)師的證書。一些學(xué)生認(rèn)為“技多了不壓人”，但并不是所有證書都用得著。有的學(xué)生參加工作后，考的很多證書在新的工作崗位上成了擺設(shè)。

張同學(xué)(高校學(xué)生)：考證既浪費(fèi)精力，又花費(fèi)金錢。難道這些證書真的能提高能力嗎？我感到有些疑惑。以前考試時(shí)，大家都喜歡參加培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班都在學(xué)校滿街貼廣告，他們承諾：“保證取得證書，如不過關(guān)，下次可免費(fèi)再學(xué)?！睂?shí)際上，我當(dāng)時(shí)參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，交了250元錢，只接受了兩天培訓(xùn)，后來考試前有了大部分的試題，最后很輕松取得了證書。我認(rèn)為在大學(xué)期間，還是應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，分清主要和次要，在保證學(xué)習(xí)的情況下，根據(jù)自己的興趣愛好來有選擇地考證，不要簡單地為了考證而考證。“如果為了考證而荒廢了學(xué)業(yè)，那就得不償失了?！?/p>

用人重能力 考證忌跟風(fēng)

謝先生(企業(yè)人事部經(jīng)理)：用人單位要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，不能把證書的多少作為衡量求職者能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。畢竟證書只是一張紙，不能證明一切，只有真正提高自己的實(shí)力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。現(xiàn)在在武漢舉行的各類大型人才招聘會(huì)上，有不少知名企業(yè)都表示，他們更看重實(shí)際工作能力而非證書和學(xué)歷。用人單位招的是有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才，而不是會(huì)考試的機(jī)器。現(xiàn)在，隨著持證人數(shù)的不斷增多，特別是一些熱門證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時(shí)的決定性因素。企業(yè)在選拔人才會(huì)考察應(yīng)聘者的真實(shí)水平。因此，大學(xué)生不能把寶全都押在考證上面，而應(yīng)注意提升實(shí)際工作能力。

馬先生(高校老師)：其實(shí)考證也是一把雙刃劍，在考證的同時(shí)必定耽誤專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，目前的大學(xué)課程都安排得很滿，讓學(xué)生很難學(xué)習(xí)和考證都兼顧。因此大學(xué)生考證要謹(jǐn)慎，證書固然重要，也不能耽誤了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，考一些真正對(duì)以后工作有用的證書，別撿了芝麻而丟了西瓜。所以，不要盲目地考證?，F(xiàn)在就業(yè)形勢雖然不好，但不代表不缺人才，而是缺專業(yè)精的人才。

另外，現(xiàn)在有很多證書的含金量不高，考試方面也不是很嚴(yán)格，證書拿得很容易，根本不能證明學(xué)生的能力。而一些含金量高的證書考試難度很大，對(duì)學(xué)生來說不太容易通過。司法考試、注冊會(huì)計(jì)師考試，沒一樣是能輕松過關(guān)的。現(xiàn)在還存在一個(gè)問題，不少學(xué)生喜歡報(bào)考熱門證書，以為熱門證書的含金量就高。其實(shí)，有些熱門證書只是階段比較流行，由于廣告效應(yīng)而暫時(shí)紅火。所以在考證前，一定要對(duì)證書的考試內(nèi)容、證書市場價(jià)值等方面有所了解，而不能盲目跟風(fēng)。(記者韓君 實(shí)習(xí)生李凌云)