第一篇：2011英語四級作文：考證熱

Certificate Craze On Campus 考證熱

1)近幾年大學校園內出現“考證熱”

2)產生這一現象的原因

3)你的看法

In recent years, getting a certificate has become a new craze among college students.Just randomly ask a student on campus what he or she is busy doing;quite possibly, you may get the answer that he or she is preparing for a certificate of some kind.Why does this craze appear?

There are mainly two reasons behind this phenomenon.First, it is the employment pressure that forces college students to get more certificates.With the admission expansion of colleges, a lot more graduates have to face the fierce competition in the job market.How can one make himself more competitive? More certificates at hand, maybe.Second, diploma and certificates are still important standards by which many employers measure a person’s ability.In order to increase the qualifications for a job, the students compel themselves to run from one exam to another。From my point of view, we should be more rational when it comes to certificates, since certificates do not necessarily prove one’s ability.Being crazy in getting certifications blindly is nothing but wasting time.To conclude, we should focus on improving our ability but not getting a certificate of no practical value。

第二篇：英語四級作文 考研熱

1近幾年大學生熱衷于考取各種各樣的證書，校園內出現了“考研熱” 2產生這種現象的原因

3在我看來··

CertificateCrazeOnCampus

Nowadays，there is a “certificatecraze”oncampus.Thousandsofcollegestudentsarekeentoworkingfor variouscertificate ,suchasCETBand 4andBand 6certificates.BusinessEnglishCertificate,andotherdifferentprofessioncertificate.Butwhyistheresuchacraze ?First ,ithasmuchtodowiththefiercecompetitiveworkforcemarket.Itiswidelybelievedthatthemorecertificatesacollegestudenthasongraduation,thebetterchancehehasforadecentjob.Second ,manystudentsjustwanttoprovethemselvesbyworkingforacertificate.Theyhavebeeninterestedina certainfieldandhaveworkedhardonit ,sotheywantacertificatetojustifytheirefforts.Ithinkthecertificatecrazeisgoodforboththesocietyandstudents.Whenstudentscombinetheirworkforsomecertificatewiththeiracademicefforts,theircollegelife

第三篇：考證熱調查報告

大學生考證熱社會調查報告

根據老師的要求，在充分了解“考證”這后，就贛州市內其中的兩大高校——江西理工大學和贛南師范學院——的情況，于2006年10月21日展開了關于當代大學生普遍“考證”為就業暗加砝碼的調查。本次調查為隨機抽樣走訪調查，共30份調查問卷，每校15份，調查人員在校內走動隨意請學生答卷，共收回29份有效答卷，1份特殊答卷。

調查結果大致的反映了當代高校內的“考證”情況：

一、當代大學生對“考證”的認識情況

說到“考證”，大從多的大學生中還并沒有形成一個完整的概念，能夠將“考證”的內容了解完全的幾乎全是03屆即大四的學生，在29份有效答卷中幾乎近30%的人誠認自己對“考證”只知道一點點，而且有55。5%的學生認為“考證”就是英語四六級，計算機一二級及專業證書，對其他的幾乎就是一無所知。而女生在這方面的知識普遍要比男生少。

在時間上面，只有一到10%的學生認為在大學“考證”有點早；同樣也是不到10%的學生卻認為大學“考證”已經有點晚了（認為早或晚的答卷均是3份）。而大部分學生的意見是在大學“考證”在時間上剛好合適。

在問到“考證”和實踐兩者哪個更重要時（問卷的13小題），有66。7%的學生認為兩者都很重要，也有10%的人認為學歷證書更重要，且這些人全是師院的男生（其中不泛有巧合的因素）。另有20%的學生覺得實踐更為重要而師院的人數占其中2/3。

二、當代大學生周圍“考證”的環境

從老師的角度談到“考證”，在極大的程度上答案沒有集中性。有20%的學生認為自己身邊的老師大部分會經常提到關于“考證”方面的事情；有30%學生身邊的老師只有部分會經常提到；而有33。3%的學生則認為自己的老師有的從不提起，只有與有關的會偶然提起。在所有有效答卷中只有一份來自師院06級英語的女生認為身邊的老師對此都是絕口不提。

從學生的角度來看待“考證”，絕大部分學生認為自己和同學們說起“考證”時的心情都很平常，態度一般；只有13。3%的同學認為和大家一談起“考證”就情緒高漲很是激動；另有10%的學生則認為他和周圍人對“考證”的態度很是嚴肅，且一提起“考證”就心事重重。不過所有有效答卷中沒有人認為自己和周圍人談起“考證”就會立刻轉換話題，也就是說“絕大部分”的大學生面對該問題時沒有采取消極的回避態度。

從被調查的學生來看周圍人的“考證”情況，有26。7%的學生回答說有不少的周圍人除了學校要求要考的還有其他的“考證”打算；還有36。7%的學生認為只有50%左右的周圍同學另有“考證”的打算；另有16。6%的學生則對周圍同學間的“考證”情況不是很清楚；只有一份來自03屆（大四）學生的問卷認為自己周圍的同學極大部分在為“考證”做著準備。

四、當代大學生對“考證”的態度

在所有被調查的學生中有63。3%回答說自己另有“考證”的打算，有10%的學生則很明確的回答說沒有；另有26。7%的學生回答說還不知道，到時再說（這部分學生均為05、06屆的）；沒有學生認為自己會隨著周圍的人而定。

在19份肯定自己另有“考證”打算的答卷中，有15份認為“考證”的原因就是為了更好的找工作，并且其中有6%的學生甚至肯定的說不考也得考，否則就找不到工作；只有20%的學生說另外“考證”是因為在這方面感興趣。在問到當周圍人都在忙于“考證”時，你本人是否會因此受到影響，有10%的學生誠認自己會因此而肓目隨眾，別人考什么他（她）也考什么。其他學生則認為會有自己的主見和目的去考或者很明確的回答不去考。

對于問卷的第13小題“如果考證對就業有一定的幫助，你認為哪類證書用處更大？”，有63。3%的學生選擇的是專業類，20%選擇的是語言類，另有16。7%選擇的是計算機類。幾乎就沒有人認為公共類中的駕照等會對將來的就業有幫助。也就是說，在當代大學生中，以課本為中心以考試為目的的觀念仍然很深。

面對同學們普遍“考證”的現象，學生們自己也是各有其詞。39%左右的學生認為這是順應市場的發展，雖然很無奈但是有必要，同時他們也誠認對此深感壓力覺得責任重大（其中有一半是大四的學生）。也有30%的學生認為這是不必要的，他（她）們覺得這是一種跟風行為，在很大程度上具有盲目和浪費的懸疑；而且這部分學生普遍認為實踐更為重要。還有11%學生則認為這是一個好的現象，可以不斷提高自身的價值，更好地得到社會的認可。

五、總結 在這個信息數字化的時代，高科技的發展如日中天，知識大爆炸，人們的生活節奏越來越快，與此同時，畢業生就業問題顯得十分搶眼。大學本科畢業生、研究生、博士生在就業求職中的競爭也日益激烈，那么如何為學生就業增加砝碼，怎樣在為數眾多的人才中脫穎而出，已成為這個時代的焦點問題，“考證”也在這焦點中應運而生了。

從對當代大學生的調查中發現，日前除了大四的學生，即即將走出校門走向社會的學生外，其他人對“考證”幾乎沒有一個完整的概念，就算了解也只是限于已普及的英語四六級和計算機等級考試。這說明，大部分學生除非立馬面臨著就業壓力，才會去思考如何為求職加重砝碼，才會去思考各種跟就業有關的問題。而在這之前，幾乎沒有絲毫的就業壓力意識。先不談“考證”正確與否的問題，在這個日新月異、信息充熾的時代，每個人都應當提前對社會多些了解，提前做好準備。

首先，從學生學習和工作的環境著手。既然作為學生的老師，就有責任對學生今后的發展給予適當的點播與引導，讓其認清眼前的形勢，提前做好自己的打算。同時，學生們也應當居安思危，努力從自身強化風險意識，用知識和技能武裝起來，應對未來的挑戰。

面臨未來就業的挑戰，超過半數的人認為證書和實踐同樣重要。證書是學習層面的東西，考到了就意味著你擁有了某種知識和技能的理論知識。而實踐是現實經驗，是經歷更深層次的東西，只有在實踐中打拼，你才會掌握課本上無法學到的東西。所以大學生應當二者兼顧既不能躺在證書堆里睡大覺，也不要拿起斧頭就下車間，不知從何下手。

對于部分認為實踐更重要的學生也不要一概而論，其中也不乏贊成“學習知識”的觀點的存在。他們之所以選擇實踐，則大部分是因為逆反心理或無可奈何。“證不考不行，因為不考證就無法順利就業”這是他們的主要觀點。在他們看來，“考證”不是為了檢驗或衡量自己所學知識或技能的而是成了進入某部門工作的一種招牌門面，自己不想考，但迫于壓力。

其次，對于這種現象，社會應當負一定責任。“考證”本來是一件好事情，可以衡量學生所學，這社會招聘提供一定標準，方便人才的流動，但若由此而導致“無證無用論”或引發找槍手替考，只鉆證書不注意實踐等一系列社會問題的話，那么“考證”就失去了它原有的意義。究竟要如何引導學生正確地看待“考證”問題，怎樣把“考證”變的人性化合理化，怎樣在“考證”與實踐中選擇，還需要很長的一段路走。

最后，面對當前的就業情況和社會條件，建議大學生們要保持冷靜既要注重知識的學習，又要注重能力的培養，實現“考證”與實踐相協調平衡，以期為即將到來的求職生涯增加砝碼！

第四篇：大學生考證熱深思

大學生“考證熱”

大學生“考證熱”由來已久，隨著就業形勢的日趨嚴峻，近年來，這種現象更是愈演愈烈。大學英語四六級證書、劍橋商務英語、全國計算機二級證書、普通話等級證書、雙學位證書、證券從業資格證、人力資源管理師、導游證、駕駛證......各種證書也順應潮流層出不窮。“多一個證書就多一條出路”成為很多大學生在大學里的奮斗目標，然而，在考取這些證書的過程中，學生究竟能收獲多少？在走向社會以后，這些證書真正能夠派上用場的又有幾個呢？

隨著大學畢業生的逐年增加，強大的就業壓力迫使大學生想盡辦法增加自己的就業砝碼，一些學生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門磚。還有一些學生盲目跟風，效仿其他同學考證，來給自己一顆定心丸。同時，社會上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標準，也一定程度上使大學生不得不去考取各種證書。然而，多數大學生沒有明確的發展目標和職業規劃，只是通過這些證書來尋求心理安慰，面對未來的不可預知性，大學生在迷茫的同時，用考取證書來“充實”自己的生活方式，對此，筆者認為需做冷靜的思考。

很多大學生在考取證書的過程中除交付報名費的以外，還要花費大量的時間去準備考試，有的甚至放棄本專業知識的學習，不僅浪費了金錢和寶貴的時間，更影響了專業學習，這種盲目考證的做法難道不是本末倒置嗎？

同時，擁有大量的證書就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎？通過對相關知識的強化記憶，并沒有經過社會實踐和具體應用而取得的一些證書，在筆者看來只能證明你擁有了在這方面考試的能力，而在實際生活中的具體應用如何還只能是個未知數。而對于用人單位而言，他們更看重的是職員進入單位時證書的數量，還是日后為其創造的效益，答案不言而喻。也許，手捧多種證書會在眾多求職者中脫穎而出，但在試用期階段，當用人單位因為發現應聘者只不過是一個考證機器沒有真本領，而將其解雇的時候，豈不是更加難堪？

再者，如果大家都憑著眾多證書中的一張而找到了工作，大學四年的專業學習就這樣白費了，上大學還有什么意義？大家不如都在家里自學考證，然后再憑著這些證書去求職好了。

在這里，筆者不是說考證的一無是處，只是想說明盲目考證的弊端。大學校園里的“考證熱”有其必然性和合理性，規范這種現象就需要社會多方面的支持和努力，從而使大學生能夠科學合理而有效地參加考證，避免一些盲目考證和跟風考證等現象的發生。首先，大學生自己應該有明確的職業生涯規劃，結合自己的專業學習，有目的的完成相關的考試，獲得合格證書，從而為理想的就業增加強有力的籌碼；其次，用人單位應樹立正確的用人觀，證書并不能證明一個人的實際工作能力，應以長遠的目光來審視人才；再次，學校應對大學生做必要的職業生涯方面的培訓，考證并不是就業的最有效手段，人的時間和精力都是有限的，與其將時間浪費在考取不利于職業發展方向的證書上，不如花費精力去提高專業的實際操作能力。最后，政府也應采取措施管制各類證書的培訓機構，不能只顧經濟利益而亂加宣傳、濫收學生費用，要承擔起必要的社會責任。

第五篇：四級秘書考證動員講話稿

四級秘書考證動員講話稿

11級文秘班的戰士們：

你們知道這是什么嗎？（我昔日的準考證）是的，這就是你們每個人手里都即將擁有的秘書準考證，不同的是你們的是四級秘書準考證，而我的是三級秘書準考證。同學們，你們知道這又是什么嗎？（我的四級秘書證和三級秘書證）這就是你們夢寐以求想要得到的《國家秘書資格證書》！

同學們，當你們拿到這張準考證的時候，就好比服役多年的空軍飛行員，他們在地面上系統的學習了飛行理論知識，以及長期操練了模擬的飛行器，在明天即將駕駛真正的戰機在天空中飛翔，以此檢驗多年的訓練成果！同學們，當你們拿到這張準考證的時候，這就意味著：一名身陷斗獸場的角斗士與敵人決斗時，你們，是要像角斗士一樣選擇頑強抵抗還是像懦夫一樣跪地投降呢？！是的，我相信，在座的每一位都會選擇做英勇的角斗士與敵人抵抗到底。[ 課件 ]那么，作為一名英勇的角斗士，那就請你們揮起手中的利劍，深深地刺入敵人的胸膛上，也就是握起你們手中的考試用筆，將一年所學的專業知識在考卷上劃下壯美的篇章，寫盡你們一路的艱辛與汗水，以此見證你們的赫赫戰功！

同學們！明天，就是你們與四級秘書考證決一死戰的日子了！或許，你們會因為上課沒有認真學習，而心酸悔恨；或許，你們會因為課外沒有做好充分的復習準備，而羞愧彷徨；又或許，你們會因為明天即將奔赴戰場，而膽怯、畏懼！但，敵人的步步逼近，已容許你們有絲毫的惶恐與疑慮。今天的你們，就像是昔日楚漢相爭的漢軍只能背水一戰，沒有任何退路；今天的你們，就像是昔日在紅場上接受檢閱的紅軍戰士，旋即投入到戰略反攻中去；今天的你們，在老師們的眼中就是最優秀的帝國戰士，就是全校中最有能力考到秘書證的學生，就是最適合做現時代秘書的杜拉拉！

同學們！雖然，這一切終將過去，一切終將成為歷史，但，你們昔日的勤勞與努力以及明日浴血奮戰所獲得的輝煌戰績，將永遠的載入史冊，熠熠生輝，永不褪色！

同學們！現在，請舉起你們的右手，與我一同振臂高呼，為自己吶喊加油：

必勝！

必勝！

考證必勝！

必勝，必勝，考證必勝！