第一篇：最新小學校長培訓班心得體會

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最新小學校長培訓班心得體會

新年伊始，喜逢盛世。縣教育局為進一步貫徹“十七大”精神，落實科學發展觀，振興太和教育事業，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。

在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習xx所作的“十七大”工作報告。總書記的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進。通過學習使我進一步領會其精神實質。要實現科教興國的戰略，培養人才是關鍵，要完成黨制定的實現中華民族偉大復興戰略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸。黨的“十七大”報告強調指出“優先發展教育，建設人力資源強國”，對教育事業的發展和改革進行了新的全面部署，充分地體現了以xx同志為總書記的黨中央立足社會主義初級階段基本國情和新的歷史起點謀劃教育發展的戰略思路，表明了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨和深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，對教育事業更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的需要，具有極為重要的指導意義。

黨的“十七大”報告不僅在社會建設部分把教育問題放在前位，而且在經濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰略思想和方針。“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優先發展是以鄧小平同志、xx同志位核心的第二、三代黨中央領導集體和以xx同志為總書記的黨中央一以貫之、與時俱進的戰略思路。

鄧小平同志深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源巨大優勢是任何國家比不了的。”他高瞻遠矚確立了“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的重要指導方針。以xx同志為核心的第三代黨中央領導集體，繼續高度重視教育，從黨的十四大起就反復強調：“我們必須把教育擺在優先發展戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。”黨的“十六大”報告又把教育納入全面建設小康社會的奮斗目標之中。黨的“十七大”報告在重申十六大報告有關教育發展目標任務的基礎上，把優先發展教育同“建設人力資源強國”這一新的高要求緊密聯系起來，集中反映了黨中央以科學發展觀統領全面建設小康社會和現代化建設全局，加快教育發展與人力資源開發的堅定信心。

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按照“十七大”報告精神，社會主義的初級階段的目標定于“促進人的全面發展”，而教育又是最能體現以人為本，促進人全面發展精神的崇高事業。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發展科學技術和培養人才的基礎工程。黨的”十七大“報告全面闡述了教育方針的要義：”堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“在此基礎上，黨的十七大報告還進一步的提出：”要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育“。這與xx對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯的。

胡總書記再次強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，榮辱觀，增強學生熱愛祖國，服務人民的使命感和責任感。要激發學生內在動力，提高學生創新精神和實踐能力。這就要動員社會各方面共同做好青少年的思想道德工作，為青少年的成長創造良好的環境。這還要求我們在實際工作中要更新教育觀念，深化教學內容和教育教學方式，提高學生的綜合素質。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第二篇：小學校長培訓班心得體會

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小學校長培訓班心得體會

新年伊始，喜逢盛世。縣教育局為進一步貫徹“十七大”精神，落實科學發展觀，振興太和教育事業，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。

在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習xx所作的“十七大”工作報告。總書記的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進。通過學習使我進一步領會其精神實質。要實現科教興國的戰略，培養人才是關鍵，要完成黨制定的實現中華民族偉大復興戰略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸。黨的“十七大”報告強調指出“優先發展教育，建設人力資源強國”，對教育事業的發展和改革進行了新的全面部署，充分地體現了以xx同志為總書記的黨中央立足社會主義初級階段基本國情和新的歷史起點謀劃教育發展的戰略思路，表明了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨和深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，對教育事業更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的需要，具有極為重要的指導意義。

黨的“十七大”報告不僅在社會建設部分把教育問題放在前位，而且在經濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰略思想和方針。“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優先發展是以鄧小平同志、xx同志位核心的第二、三代黨中央領導集體和以xx同志為總書記的黨中央一以貫之、與時俱進的戰略思路。

鄧小平同志深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源巨大優勢是任何國家比不了的。”他高瞻遠矚確立了“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的重要指導方針。以xx同志為核心的第三代黨中央領導集體，繼續高度重視教育，從黨的十四大起就反復強調：“我們必須把教育擺在優先發展戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。”黨的“十六大”報告又把教育納入全面建設小康社會的奮斗目標之中。黨的“十七大”報告在重申十六大報告有關教育發展目標任務的基礎上，把優先發展教育同“建設人力資源強國”這一新的高要求緊密聯系起來，集中反映了黨中央以科學發展觀統領全面建設小康社會和現代化建設全局，加快教育發展與人力資源開發的堅定信心。

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按照“十七大”報告精神，社會主義的初級階段的目標定于“促進人的全面發展”，而教育又是最能體現以人為本，促進人全面發展精神的崇高事業。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發展科學技術和培養人才的基礎工程。黨的“十七大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”在此基礎上，黨的十七大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”。這與xx對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯的。

胡總書記再次強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，榮辱觀，增強學生熱愛祖國，服務人民的使命感和責任感。要激發學生內在動力，提高學生創新精神和實踐能力。這就要動員社會各方面共同做好青少年的思想道德工作，為青少年的成長創造良好的環境。這還要求我們在實際工作中要更新教育觀念，深化教學內容和教育教學方式，提高學生的綜合素質。

通過學習，我深深認識到,我們中心校的指導思想就是深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發展統領學校工作，以人為本，整合

資源，聚焦質量，創建特色，打造品牌，力爭辦人民滿意的教育，重點從以下幾個方面抓起：

一、重抓隊伍建設。科學發展觀的核心是以人為本。學校發展的核心是人的發展，要促進學生的全面發展，擔任育人任務的教師首先要發展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。

(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各校基層領導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

(2)抓黨員隊伍建設。我們要把學習十七大精神和推動學校教育教學改

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革緊密結合起來，要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以黨的十七大精神為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實現郭廟教育事業振興上來。

二、抓學校的規范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。要以規范管理年位契機，使學校管理規范化。

總之，通過這次學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，作為一名中心校校長要站在一個新的歷史起點上，把思想和認識統一到“十七大”報告精神上來，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到實現“十七大”確定的各項任務上來，進一步強化工作的落實，加大改革創新的力度，努力規范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第三篇：小學校長培訓班心得體會

新年伊始，喜逢盛世。縣教育局為進一步貫徹“十七大”精神，落實科學發展觀，振興太和教育事業，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。

在培訓中，黨校老師帶領大家認真學習xx所作的“十七大”工作報告。總書記的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進。通過學習使我進一步領會其精神實質。要實現科教興國的戰略，培養人才是關鍵，要完成黨制定的實現中華民族偉大復興戰略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸。黨的“十七大”報告強調指出“優先發展教育，建設人力資源強國”，對教育事業的發展和改革進行了新的全面部署，充分地體現了以xx同志為總書記的黨中央立足社會主義初級階段基本國情和新的歷史起點謀劃教育發展的戰略思路，表明了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨和深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，對教育事業更好地適應全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的需要，具有極為重要的指導意義。

黨的“十七大”報告不僅在社會建設部分把教育問題放在前位，而且在經濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關的使命和任務進行了多方面的闡述，形成了戰略思想和方針。“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優先發展是以鄧小平同志、xx同志位核心的第二、三代黨中央領導集體和以xx同志為總書記的黨中央一以貫之、與時俱進的戰略思路。

鄧小平同志深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源巨大優勢是任何國家比不了的。”他高瞻遠矚確立了“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的重要指導方針。以xx同志為核心的第三代黨中央領導集體，繼續高度重視教育，從黨的十四大起就反復強調：“我們必須把教育擺在優先發展戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。”黨的“十六大”報告又把教育納入全面建設小康社會的奮斗目標之中。黨的“十七大”報告在重申十六大報告有關教育發展目標任務的基礎上，把優先發展教育同“建設人力資源強國”這一新的高要求緊密聯系起來，集中反映了黨中央以科學發展觀統領全面建設小康社會和現代化建設全局，加快教育發展與人力資源開發的堅定信心。

按照“十七大”報告精神，社會主義的初級階段的目標定于“促進人的全面發展”，而教育又是最能體現以人為本，促進人全面發展精神的崇高事業。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發展科學技術和培養人才的基礎工程。黨的“十七大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”在此基礎上，黨的十七大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”。這與xx對貫徹黨的教育方針，實施素質教育的要求是密切相聯的。

胡總書記再次強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，榮辱觀，增強學生熱愛祖國，服務人民的使命感和責任感。要激發學生內在動力，提高學生創新精神和實踐能力。這就要動員社會各方面共同做好青少年的思想道德工作，為青少年的成長創造良好的環境。這還要求我們在實際工作中要更新教育觀念，深化教學內容和教育教學方式，提高學生的綜合素質。

通過學習，我深深認識到,我們中心校的指導思想就是深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發展統領學校工作，以人為本，整合資源，聚焦質量，創建特色，打造品牌，力爭辦人民滿意的教育，重點從以下幾個方面抓起：

一、重抓隊伍建設。科學發展觀的核心是以人為本。學校發展的核心是人的發展，要促進學生的全面發展，擔任育人任務的教師首先要發展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各校基層領導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內容： 抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

（2）抓黨員隊伍建設。我們要把學習十七大精神和推動學校教育教學改革緊密結合起來，要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊伍建設。要號召全體教師以黨的十七大精神為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實現郭廟教育事業振興上來。

二、抓學校的規范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。要以規范管理年位契機，使學校管理規范化。

總之，通過這次學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，作為一名中心校校長要站在一個新的歷史起點上，把思想和認識統一到“十七大”報告精神上來，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到實現“十七大”確定的各項任務上來，進一步強化工作的落實，加大改革創新的力度，努力規范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。

第四篇：小學校長培訓班學習心得體會

我參加小學校長培訓班提高學習，受益非淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：

一、以德治校，突出文化育人

校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出辦學特色

把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現狀，找準定位，凸顯特色。

2、從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。

3、研訓一體，培育名師。改變 “我念你聽”的傳統培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。

4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。

5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。

三、學校活動，堅持以人為本

教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！

第五篇：小學校長提高培訓班學習心得體會

小學校長提高培訓班學習心得體會

2012年7月20日至7月29日，我有幸參加了邵陽學院小學校長提高培訓班的學習，雖然時間只有一個星期，但受益匪淺。

本次學習班學習的內容有政策與法規、合格學校建設與發展、校長職業素養和管理實踐四個模塊，包括王書華老師主講的《當前學校依法治教中若干問題及小學教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學校建設與發展》和賈永堂老師主講的專題報告《中外教育理念的比較》等十五個專題。下面就本次學習培訓，結合學校實際談一談自己的體會：

一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力 有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。綜觀名校的校長，無一不是一個愛學習，有思想的人。

二、要明確校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，校長要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重點、中心工作及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。校長在管理上，關鍵要做到三個方面：

①干正確的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬獨自操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應該是策劃和做出決策。

②發揚民主、果斷決策、督促落實。對于學校的重大事件，校長要發揚民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發揮民主的基礎上校長要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長要充分調動廣大教職工的積極性，共同落實各項工作任務。③注意理順關系。校長要協調好各方面的關系，對上要多爭取，對外要多聯系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。

三、要建立健全各項規章制度

俗話說：不以規矩，不成方圓。“規矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所好學校，必須有章可依，有規可循。否則學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規范，其最終的貫徹執行者是學校的每個成員，為使各項規章制度得以真正落實，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發揚民主，集思廣益，并在實施的過程中不斷完善。

四、要制定好比較科學的評價標準

隨著基礎教育的深化改革與發展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校不能把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發展狀況和發展過程來體現學校工作的效果，以此作為評價學校和教師工作的依據。對于學生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進行評價。

五、要多實行人文關懷

當好校長必須關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結。作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手地抓所負責的學校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。當好校長還要關愛學生，要引導教師做到對待學生像對待自己的子女一樣。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀念，深化管理，開拓創新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實踐中我將努力學習，勤奮工作，帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

2012年7月