第一篇：孔子學院學習心得

孔子學院學習心得

一次偶然的機會，我得以去贛榆孔子學院感受一番，因為我接到的臨時變更通知，所以對一切顯得很茫然。以前只是在媒體上聽過孔子學院，沒有實際了解過。在去的路上，從別的學員那里了解了一點皮毛，“要吃素”、“要沒收手機”、“封閉式管理”，這就是我當時對孔子學院的全部認識。我當時心想，難道孔子學院是信奉佛教不成。

經過半小時的車程，我們到達了贛榆孔子學院，剛下車我們一個人都沒有看見，后來出現一名保安讓我們往后面走，走到距離學生公寓還有幾十米的時候，看見一群穿著當時叫不上名字的制服的老者分列兩排，當我們到達之時，整齊的深鞠躬向我們問好，我當時感覺自己很無知，竟然不知道如何回禮，只是簡單的沖他們點頭微笑。

到達學員宿舍，我們得到了跟那群老者一樣的制服，后來知道那是唐裝，但是還不明白為什么要穿唐裝，到達的當天下午就開始了這次修行之旅。這期的所有學員被分成了孝悌忠信仁愛和平禮義廉恥恕這樣的十三個組，我們被分在孝組。學院的第一堂課就是宣讀孔子學院院規，以后不管是吃飯，上課，休息都要按照院規行事。

現在回想一下發生在孔子學院的一切，發現一切皆有深意。首先是我們到達之時，那群老者給我們深鞠躬敬禮，當時我們為什么沒有人覺得是作秀呢。通過學習我們知道了禮節的本質是敬，缺少敬就是儀，就是作秀，就是虛偽。當時那群老者行禮時都很虔誠的表達了敬意，所以我們覺得很震撼。其次是讓學員穿唐裝，而且讓我們要把所有的紐扣都扣好，因為有的學員覺得不適應最上面那顆紐扣就沒有扣好。唐裝很寬松，有表心胸寬廣之意，也表不要束縛自己之意。弟子規教育我們：冠必正，紐必結。襪與履，俱緊切。最后為啥學院第一堂課就是宣讀院規呢，因為禮儀的最低標準就是入鄉隨俗，要守規矩，不要讓人討厭，所謂“無規矩不成方圓”。

“百善孝為先”，這是中國傳統文化的精髓，也是我們這次修行的主題。孔子關于孝有三句話：養、敬、諫諍。養即供養吃穿，敬即尊敬父母的人格，諫諍即父母的言行有不妥之處要提出建議，不要愚忠愚孝。孟子對其觀點進行了補充：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。告誡我們不僅要孝順自己的父母也要孝順他人的父母。我們國人很多礙于面子，沒有很好的做到對父母的關懷。王永泳老師在講述弟子規時告誡我們行孝貴在當下落實，行孝貴在情感關懷，行孝貴在全面細致，行孝貴在恒常堅持。我們應該放下自己所謂的面子，及時行孝，不要等到樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。很多人沒有理解“天下無不是之父母”的真諦---不要計較父母的過錯。

這次的學習令我終身受益，有一句話說的好，“父母關愛小孩是本能，小孩關愛父母是覺悟”，是時候提高我們的覺悟了，只有我們學會了做人，才會更好地工作，才能做有益于社會的事情。

第二篇：孔子學院學習心得[定稿]

孔子學院學習心得

2018年5月31日總行組織我們第六批到常州孔子學院學習，從前幾批同事那了解到一點信息，要吃素、要沒收手機、要封閉式管理，當時心里對孔子學院充滿了好奇。

到達常州后，學習就開始了，我們每個人穿著統一的寬松的唐裝，被分成孝、悌、忠、信、仁、愛、和、平、禮、義、廉、恥、恕十三個組，老師宣讀孔子學院院規，吃飯、上課、休息都必須按規定來執行，真是應了古話“無規矩不成方圓”。

通過4天的學習，讓我對《弟子規》有了新的認識。

第一做人要懂得感恩。《弟子規》第一章就是入則孝，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。都是告訴我們百善孝為先，要有一顆感恩的心，對父母、對長輩、對領導、對同事、對朋友要真誠相待，要懷感激之心。

第二育兒要懂得方法。將加人，先問已，已不欲，即速已。要求孩子學習時，自己有沒有在學習，如果自己做不到，就不能給孩子做好的榜樣，就不以說服于人，自己要嚴格以身作則。第三工作要不怕困難。事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略。做事情不要匆忙，匆忙就容易出錯。做事時不要害怕困難，也不要輕視和草率。現在社會競爭激烈，壓力大，我們遇到問題要多思考，想辦法，要不怕困難，迎難而上。

這次的學習受益匪淺，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，一定要不斷加強自身學習，創造美好的明天！

第三篇：關于推薦2011年孔子學院

關于推薦2011年孔子學院（課堂）漢語教師志愿者儲備培訓的通知

------------------發布日期：[2010-11-9] 錄入管理：[oice]

為進一步做好2011年孔子學院志愿者選派工作，國家漢辦擬于12月組織2011年赴孔子學院（課堂）志愿者儲備人員培訓。根據國家漢辦通知精神，現面向全校推薦參加孔子學院（課堂）漢語教師志愿者儲備培訓若干名，有關事項通知如下：

一、推薦人選要求

1、推薦對象

從我校在職教師、在讀研究生、本科以上應屆畢業生相關專業中推薦。具有教學經驗者、掌握赴任國語言者、參加過國家漢辦非英語語種培訓成績合格者和品學兼優的學生干部優先推薦。

2、人選條件

（1）具備良好的政治和業務素質，熱愛祖國，志愿從事漢語國際推廣工作，具有奉獻精神，有較強的組織紀律性和團隊協作精神，品行端正，無犯罪記錄；

（2）身體健康，具有良好的心理素質和適應能力；

（3）掌握漢語、中華文化、當代中國國情和教學理論知識，具備較好的漢語教學實踐能力、外語溝通能力和跨文化交際能力，具備中華才藝專長；

（4）普通話達到二級甲等以上水平；英語達到大學英語四級以上水平。（注：對民族舞蹈和武術方向專業學生，以及韓語、俄語專業已獲取小語種專業四級以上水平的學生，英語不做硬性要求，其他專業均需達到大學英語四級以上）

（5）年齡在22歲至60歲之間。

3、擬赴任崗位

巴西里約熱內盧天主教大學孔子學院。

二、推薦程序

1、申請辦法：個人自愿申請，院系推薦，擇優錄取。

2、各學院于11月10日之前將報名材料統一報送國際合作處/國際交流與教育學院。

3、國際合作處/國際交流與教育學院將對申請材料進行審核，并按要求將符合條件的儲備人員名單報送國家漢辦。

4、國家漢辦將對志愿者候選人進行統一面試和心理測試，內容主要為專業知識、教學技能、跨文化交際能力、外語水平和心理素質等。漢辦根據崗位需求和候選人面試、心理測試成績確定參加培訓人員名單。根據派出時間分批組織，具體安排另行通知。

5、錄取：漢辦根據外方最終確認的崗位需求數量和培訓綜合考核成績確定赴孔子學院（課堂）志愿者錄取名錄。非英語語種志愿者人選將首先從漢辦非英語語種培訓合格人員中錄取，其次從此次培訓學員中錄取。

三、派出及待遇

1、派出時間：根據孔子學院（課堂）具體要求確定。

2、待遇：漢辦為志愿者提供每人每月800-1000美元生活津貼、一次性安置補貼1000美元，往返國際旅費及人身意外傷害保險。并酌情協商外方為志愿者提供住宿和醫療保險。

四、報名材料

1、河北大學漢語教師志愿者報名審核表

2、漢語教師志愿者報名申請表

3、漢語教師志愿者綜合情況審核表

請于11月10日17時前將以上材料發送至zhangminghuicandy@163.com，文件名請以“所在學院名稱+姓名”組成。

第四篇：孔子學院簡介

孔子學院簡介

近年來, 孔子學院如雨后春筍, 中國文化在世界范圍內迅速傳播。請你為《中國文化日報》寫一篇介紹孔子學院的英語短文, 短文內容要涉及下列表格中的各項內容, 詞數：100左右。

孔子學院介紹

名稱來源

孔子簡介（思想家、教育家和哲學家）

建設

世界各地現已建成156所；年底將達到200所

目的發展與其他國家的友好交往 推廣中華民族的語言文化

服務范圍

網上中文教學；培訓漢語教師；提供中文教學書籍；介紹當代

中國（旅游、貿易、醫藥）

參考詞匯： 孔子學院Confucius Institute；哲學家philosopher； 推廣popularize

One possible version:

To develop friendships with other countries and popularize the Chinese language and culture, we have, in recent years, set up Confucius Institutes all over the world.This name is a proud one for Chinese people because Confucius was famous thinker, educator and philosopher in Chinese history.Right now there are already 156 institutes completed and by the end of this year that number will reach 200.The institutes’ services include teaching Chinese online, training Chinese teachers, providing Chinese textbooks, and introducing modern China’s tourism, business, and medicine to the world.

第五篇：孔子教學法學習心得

孔子教學法學習心得

仝亞瓊

三天對孔子教學法的學習，讓我對教育有了新的認識。開智為教、施善長善、有效有益、向上向善；重生為育、耐心呵護、長期反復、自我成長。原來教育還有這樣的一面，教育就是教育。

對于孔子教學法，印象最為深刻的一句話便是：學而時習。學，覺悟也。學習不是靠記憶而是靠生成。習，重復，習次數習知識。所有能力都是習得的。最為實用的兩件事：組織教學和教學組織。組織教學可通過重復問話、重復知識、重復動作來進行。教學組織則要溫故知新、舉一反

三、學以致用。我要把這兩件事運用到我的實際教學中。希望學會靈活運用之后能達到三種效果：教育變簡單，學習變輕松，課堂變有效。還有，四條標準：學生學習主動，知識課堂掌握，課堂面向全體，師生幸福成長。五個回歸：教育回歸本真，學習回歸本真，課堂回歸本真，知識回歸本真，學校回歸本真。可是把學到的這些知識很好的具體的運用到每節課又是一個大的挑戰，什么是舊知，怎么習新知，怎樣開口，什么時候收口等等，都需要我不斷的學習。

閆老師的演講中，他對于“對錯”的理解也確實讓我耳目一新。所謂“對”就是雙方的思想對到了一起，“錯”是雙方的思想錯開了。于是也就沒有真正的對錯。所以我就在想當我向學生提問的時候，學生給予的答案并不是我想的那樣，那么是不是我的問題就是具有爭議的呢？希望自己在不斷地學習、反思和實踐中逐漸成長。