第一篇：2016物理中考試卷分析會心得體會

2016物理中考試卷分析會心得體會

2016年的中考早已落下了帷幕，通過韓彪主任的分析，引發的研究與反思卻仍在繼續。現將心得體會表述如下：

一、仔細研究《考綱》，把握教材

《課程標準》是教學的依據，也是考試的依據，但在要求上有一定的彈性，因此，各地在中考前往往會提出一些指導性意見，即《考綱》。《考綱》規定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對中考復習具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試要求、了解題型和對學生能力的要求，有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。

二、立足教材，狠抓教學目標的落實 新課程理念下的物理學是一門自然科學，它的核心內容是物理概念和物理規律。而我們所說的物理基礎知識是由概念、定律、方法和規律組成的。在中考復習中，我們往往忽略了對基本概念、基本規律的復習，造成學生功底不扎實，審題時不能用概念和規律去審視，更不能發現題目中所隱含的物理狀態和過程。從我市一年一度的物理中考試卷分析情況來看，學生的基礎知識薄弱，許多基礎題丟分嚴重，這反映出學生基礎知識、基本技能不扎實。嚴重影響學生物理中考成績的提高。因此，教師在復習過程中要立足教材，注重基礎知識和基本技能的學習和培養。

1、復習時要多創設情景、重視知識的發生、發展，多從側面、多層次地對概念加以辨析，讓學生對概念的內涵深刻理解。如：在復習“重力”時，可以讓學生觀察粉筆從高處下落；復習“浮力”時，把乒乓球沉入水中讓學生觀察乒乓球從水下浮起；復習“電阻”時，把阻值大小不同的電阻接入同一電路中讓學生觀察燈泡的亮暗，等等。通過這樣的復習，讓學生從新參與知識的形成過程，使學生對概念的理解得以延續和升華。

2、引導學生對物理規律科學合理地框架，讓學生儲存解決物理問題的資本，提高學生分析解決物理問題的能力。比如，我把一些物理規律和現象用“二、三、四”來框架：聲音的“二”個利用（傳遞信息和傳遞能量）；改變物體內能的“二”種方法（做功和熱傳遞）；控制噪聲的“三”種途徑（防止噪聲的產生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進入耳朵）；影響蒸發快慢的“三”個因素（溫度、表面積、氣流）；平面鏡成像的“四”個特點（大小相等、距離相等、連線垂直鏡面、正立的虛像）；二力平衡的“四”個條件（二力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、在同一直線上）等等。這樣科學合理的框架不但能幫助學生梳理零亂的知識，還能幫學生們整理和歸納知識，通過這樣的有效復習，達到事半功倍的效果。

3、重視過程和方法的復習。

在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。因此，要引導學生總結課本中學到的物理研究方法和物理思想等，如：累積求微法；等量轉換法；理想化物理模型；控制變量法；類比法；理論求新等。要特別重視學生探究能力的培養。科學探究既是學生學習的目標，又是重要的教學方式。探究能力體現在對探究諸環節的任務理解和掌握。近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環節的考察來透視學生對科學探究的方法的掌握情況。在應用練習中，著重培養學生的思維能力。思維是智力的核心，沒有思維的靈活性和變通性，知識就不會活化，更談不上創新。因此，在教學中，要通過問題的拓展、延伸等變化培養學生的邏輯思維能力、創新思維能力、發散思維能力。以便使學生能夠很好的進行能力的“遷移”和“創新應用”。

同時，對學生教育的根本目的是教學生做人、做有愛心的人、有科學意識的人、有社會責任感的人。因此，復習過程中，要結合教材有機的對學生進行“情感態度和價值觀”的教育。如：環保意識、節約意識、實事求是、尊重科學的教育等等。

三、調動師生雙方的積極性

1．團結協作共享，發揮集體智慧和力量加強集體備課，發揮集體的智慧。

教師隊伍有老中青之分，經驗有豐富和缺乏之別。因此，集體備課，可以使青年教師彌補經驗不足的缺憾，同時，相互交流，集思廣益，可以增大信息量，有利于制定合理的科學復習方案，取得更好的復習效果。

2．強化自我反思，突出自主糾錯，發揮學生的主動性。

中考物理復習，時間短任務重，僅靠教師單方面的積極性是不夠的。最高效的方法就是調動學生的主動性，使學生能利用課余時間，抓緊時間看書、練習、進行自我反思，及時整理學習心得、方法和體會；使學生知道自己掌握了那些知識，自己的弱點是什么。并對弱點知識進行針對性的訓練，直至難點得到解決。引導學生進行題型歸類，掌握方法。要求學生把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發揮自己的能力。

四、關注社會和生活熱點問題，把握考試動態

物理新課標告訴我們：義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產、生活實際。物理離不開生活、社會、科技，物理就在我們身邊。教師要善于從身邊的事例中提出物理問題，探究物理問題，善于引導學生把各種社會、生活熱點問題串聯成物理知識，儲存在大腦中，讓學生覺得物理有趣、有用、可學。

1、貼近生活，關注身邊的物理問題，關注大自然。如：…… 都是生活中的物理事例，這要求我們老師引導學生復習時，聯系生活，關心身邊的物理問題，關注大自然。激發學生積極思考、善于思考的熱情，引發學生的思維活動，獲得探究知識的途徑和方法，進一步完善了所學的知識。

2、關注社會方面的問題，充分利用非物理知識產生的教育功能，提高學生復習物理的效果。如：……

可見，在復習過程中，教師不僅要引導學生關注社會熱點問題，聯系生產和生活實際，還要有意識地創設聯系實際，貼近生活得情境，讓學生在具體情境中靈活應用物理知識去分析、解決問題。引導學生在日常生活中觀察、多分析、多思考。做到在生活中學物理，又能把課堂知識應用到生活中去，能更好地感受到學習物理的樂趣和理解學習物理的意義。

總之，只有好好研究課程標準，把握考試動態，并貫徹到復習過程中，同時調動多方面的積極因素，一定能取得滿意的效果。因此，物理總復習的過程中，要緊緊圍繞新課程標準，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，精心設計課堂教學，巧妙選編練習題，調動學生的學習積極性和主動性，按教學規律辦事，一定能取得良好的復習效果。

第二篇：中考物理模擬試卷(2018—2018)

中考物理模擬試卷（2018—2018）

新學期期間，學校會要求我們完成學習作業，為了幫助大家更好的完成老師布置的任務。查字典物理網初中頻道為大家提供了中考物理模擬試卷，供大家做完之后參考。

一、單項選擇題(每小題3分，共24分)

1、電功和電功率的單位分別是()

A.千瓦時和焦耳 B.瓦和千瓦 C.焦耳和瓦特 D.千瓦和千瓦時

2、下列說法正確的是()

A.電流通過導體消耗的電能越多，電功率越大 B.電功率小的用電器消耗的電能少

C.1S內電流通過用電器做功越多，電功率越大 D.電能表是測量電功率的儀表

3、在如圖1的電路中，R1是定值電阻，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器滑片P向右滑動時，下列現象中會發生的是()

A.電流表、電壓表的示數都變小 B.電流表示數變小，電壓表示數不變

C.電路消耗的總功率增加D.R1消耗的電功率減小

4、小吳家的電能表5月1日的讀數如圖2甲，6月1日的讀數如圖2乙，若電價為0.5元/度，則小吳家5月份的應交電費是()

A.33.95元 B.27.75元 C.30.62元 D.277.5元

5、電爐通電以后，電爐絲熱得發紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎么熱，原因是()

A.通過電爐絲的電流大 B.通過導線的電流大

C.電爐絲的電阻小，發熱功率小 D.導線的電阻小，發熱功率小

6、用電器工作時將電能轉化為其他形式的能。現有白熾燈、電扇、電視機各一個，規 格均為220V、60W。若將它們同時接人家庭電路中，在相同的時間內，轉化的內能最多的是()

A.白熾燈 B.電扇 C.電視機 D.一樣多

7、用電熱絲燒水，當電壓為U，t秒內可將水燒開，如果電壓降為原來的一半，則燒開同樣的水所需時間為()

A.t/2 B.4t C.2t D.t/4

8、甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖3所示，下列說法中正確的是()

A.甲燈的實際功率一定是25W

B.將乙燈接入110V電路中，它的實 際功率為50W

C.兩燈均正常發光時，乙燈消耗的電能較多

D.兩燈均正常發光時，甲燈燈絲電阻較大

二、填空題(每空2分，共40分，請將正確答案填寫在題中橫線上)

9、電功率是表示 的物理量，一電動機在1min內做功6000J電功，它的電功率是。

10、家中用電器的額定電壓一般是 V，通常情況下它們以 的連接方式接入電路;用電飯煲煮飯是利用電流的 效應。小飛家里的電能表規格如圖4所示。一天晚上，他家已接通了60W的燈 3盞，75W的電視機一臺，最多還能接通 瓦的用電器，此時他家照明電路的總電阻(填最大、最小)。

11、小明利用標有6V 6W的燈泡L1和6V 3W的燈泡L2進行實驗。

(1)當L1正常發光時，通過L1的電流為 A;

(2)圖5甲中OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線。現將兩燈連入圖5乙電路，要使其中 一個燈泡正常發光(確保電路安全)，電路中電流表的示數為 A，電壓表的讀數是 V，電路消耗的總功率為 W。

12、小紅家的電能表上標有600r/(kWh)的字樣，如果她家只有一件用電器正在工作，轉盤在6min內轉了60轉，這個用電器在這段時間內消耗的電能是 kw﹒h，合 J，這個用電器的電功率是 W。

13、如圖6所示的是電阻值不同的兩個電阻的IU圖象，從圖中可知

R1 R2;若將R1和R2串聯接在電源上，消耗的電功率P1 P2;

若將R1和R2并聯接在電源上，相同時間內消耗的電能W1 W2

(選填〈 或 〉 或 =)。

14、甲、乙兩個燈泡分別標有220V 40W、220V 60W字樣，并聯在220V電源上通過燈絲電流大的是 燈泡;如果兩燈泡鎢絲長短一樣，則鎢絲較粗的是 燈泡;若它們串聯在220V的電路中，較亮的是 燈泡。

三、實驗探究題(本題共2個小題，共20分)

15、小王做測量小燈泡電功率的實驗所用器材有：標有2.5V字樣、正常發光時阻值約為13的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V的學生電源，標有20，1A的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若干。

(l)圖甲是實驗電路圖，圖乙是實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻 值最大.(2)小王在實驗之前檢查儀表時發現：電流表有電流通過時能自由偏轉;電流表未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現這種現象的原因

是;

(3)按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數造成這種現象的原因可能是(填正確選項前的字母)

A.滑動變阻器斷路 B.開關接觸不良

C.小燈泡與燈座接觸不良 D.電流表斷路(4)排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數填人右表中，從表中可知小燈泡的額定功率為 W。

電壓表的示數U/V 電流表的示數I/A 小燈泡的功率P/W

1.5 0.16

2.5 0.20

2.8 0.22

(5)若將兩個小燈泡串聯后直接

接在3V電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為 W。

16、小明要用右圖所示的實驗器材探究電流一定時，電流的熱效應與電阻的關系，其中瓶內電阻絲 的長度、粗細都相同。(1)請用筆 畫線代替導線，把電路連接完整。

(2)電流產生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過

顯示電流產生熱量的多少的;

(3)在這個實驗中，除了控制電流一定外，還要控制的量有、。(寫出2個)

(4)根據所學知識可知，在相同時間內 瓶內的電阻絲放出的熱量較多(選填：甲、乙)。

四、計算應用題(本題共2個小題，共16分)

17、如圖甲所示，額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器R串聯接入電路，電源電壓為24V。燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示，當燈泡正常發光時，求：

(1)通過燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率;(2)滑動變阻器接入電路的阻值。

18、一個標有220V 100W字樣的燈泡L1,求：

(1)1度電可供該燈泡工作多長時間?

(2)該燈 泡的電阻多大?

(3)若把L1與標有220V 40W的燈泡L2串聯到220V的電路中。求L1實際消耗的電功率。

歡迎大家去閱讀查字典物理網為大家提供的中考物理模擬試卷，大家好好去品味了嗎?加油哦!

第三篇：中考物理試卷分析

中考物理試卷分析

一、試題結構

南寧中考物理試題分單項選擇題、填空題、作圖與簡答題、實驗題、計算應用題五大類，共30題。全卷100分。其中單項選擇題15道，共30分；天空題7道，每空1分，共16分；作圖與簡答題各1道，每道4分，共8分，作圖題包含兩小題；實驗題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分；計算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。

二、試題特點

1、基礎性：試題以容易試題和少量中等難度試題為主，重點考查學生對基礎物理知識的理解和運用能力，考查學生綜合運用物理知識與方法的能力及分析推理能力。試題將物理學的多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答，重視物理知識的理解。

2、實踐性：以學生日常生活與學習中所經歷的現象或熟悉的設備與裝置，場景編制試題，考查學生對物理現象的辨析與解釋能力，體現物理知識在生活與學習經歷中。試題注重物理知識與生產生活現象、學習經驗的交叉，體現動手動腦學物理，物理源于生活。

3、探究性：重視對實驗探究的考查。重點考查常用儀器儀表的原理及使用方法，設計并完成實驗操作的能力。由實驗觀察現象及測量數據等信息得出實驗結果的能力，轉換法、控制變量法的靈活運用等物理實驗基本能力。試題也注重通過文字描述、表格數據、數理圖像曲線或統計圖、示意圖等方式考查學生處理和表達信息的能力。

4、時代性:以社會熱點問題、科技前沿、生活等為背景編制物理試題，較能體現學生對社會的關注與實踐能力。試題關注環境、環保、能源、高科技等社會熱點問題，考查學生分析、解決問題的能力。

三、各類題命題分析

1、單項選擇題（1-13題為基礎題，14題為中等題，15題較難）

第1題：一般是熟記一些基本的物理常數、常量或物理常識。比如導體的判斷、參照物的判定、磁鐵吸引等。

第2-6題：一些簡單的圖片情景題，要求根據圖片情景知道其中所表示或包含的物理知識。比如物態變化、聲現象、光的折射、反射、安全用電、電磁現象、熱傳遞、電流熱效應等。

第7題：串、并聯電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運用中動能、重力勢能的變化。

第9題：凸透鏡成像問題，一般考照相機、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實情況。第10題：內能的改變，一般考熱傳遞或做功內能的變化。

第11題：簡單機械，考天秤的處理，省力杠桿、費力杠桿的區分（看圖像）。第12題：根據圖像判斷哪些情景是大氣壓強所致，或兩物體壓強、壓力大小的判斷。

第13題：增大或減小摩擦的情景判斷。

第14題：電磁感應、電流的磁效應的判斷與區別。

第15題：電路的故障（短路、斷路）判斷，電路的動態變化引起的電流、電壓的變化。

2、填空題（16-19題為基礎題，20題中等，21題難，22題較難）

第16-17題：考的是基本常識，一般考查力的作用效果，光、聲的傳播特點，紅外線、紫外線的判斷，能源的利用，安全用電常識等。

第18題：光的折射、反射、直線傳播，運動中的慣性問題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特點。

第19題：電流的磁效應電路中，已知線圈的N、S極判斷電源的+、—極，或相反；電動機、發電機中機械能與電能的轉化判斷。

第20題：有關比熱容、熱值的能量方面的計算，求物體溫度的變化，吸收或放出的熱量等。

第21題：滑輪組或斜面的做功問題，有用功、總功、機械效率的計算。第22題：并聯電路中電阻、電流、電壓的求值計算，或兩導體的電壓之比、電流之比、功率之比。

三、作圖與簡答題（23題為基礎題，24題較難）

第23題：作圖題，含兩小題。第1小題一般是光的反射定律應用或平面鏡成像特點作圖；第2小題一般是簡單磁現象和右手定則應用的作圖或者是家庭電路中用電器的正確連接。

第24題：簡答題。用物理知識解釋所給的現象，涉及到的知識有物態變化、摩擦力的應用與減小、壓力壓強、電流的熱效應、熱傳遞等。

四、實驗題（25題為基礎題，26題中等，27題較難）

第25題：一般是對基本物理測量工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計；或是光發射規律的探究。

第26題：實驗探究題，初中物理要求的幾個實驗之一，根據題意、實驗情景和實驗數據，歸納出物理結論或規律；如摩擦力大小的決定因素，光的反射定律等。

第27題：電路實驗題，一般考歐姆定律、測量導體的電阻大小或功率大小等。

五、計算應用題（28題基礎，29題中等，30題難）第28題：基本公式的應用，有關運動如求路程、速度、牽引力做的功及功率的計算；或簡單的并聯電路中電壓、電阻、電流、功率的計算。

第29題：有關固體、液體的壓力、壓強的計算（包括質量、體積、密度的計算），有時會與電路一起考，也會與杠桿一起考。

第30題：綜合性電路題，串、并聯電路或串聯電路（連接電磁繼電器或其它生活中的儀器）考查歐姆定律、電功、電功率相關問題及電路性質，有時也會與包含比熱容或熱值在內的能量的知識一起考。

第四篇：2017南充中考物理試卷

四川省南充市2017年中考物理試題

一、單選題（第小題2分，共20分。在每小題給出的A、B、C、D四個選項中，只有一項是符合題意，將符合題意的選項用2B鉛筆涂在答題卡上）1.下列說法中錯誤的是（）．．A*常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的 B*花香四溢，是因為分子在不停的運動

C*熱傳遞時，內能從溫度高的物體轉移到溫度低的物體 D*內燃機都要靠火花塞點火來使燃料猛烈燃燒 2.下列現象中，屬于光的反射的是（）

A*形影不離 B*海市蜃樓

C*日食月食

D*鏡花水月

3.下列說法正確的是（）

A*使用刻度尺測量物體長度必須用零刻度作為測量起點

B*使用天平測量物體的質量，被測物體應放在左盤，砝碼放在右盤 C*彈簧測力計只能測量物體受到的重力大小 D*多次測量求平均值是消除測量誤差常用的方法 4.下列說法錯誤的是（）．．A*人坐沙發，使沙發凹陷下去，說明力可以改變物體的形狀 B*靜止在水平桌面上的文具盒，受到的重力和支持力是一對平衡力 C*鉛垂線利用了重力的方向總是垂直向下的

D*提水桶時，手也會受到水桶向下的拉力，說明物體間力的作用是相互的

5.2017年4月20日，我國首艘貨運飛船“天舟一號”在海南文昌航天發射中心由長征七號遙二運載火箭發射升空，并于4月27日成功完成與“天宮二號”的首次推進劑在軌補加實驗。則下列說法正確的是（）

A*“天舟一號”加速上升時，其機械能總量保持不變 B*“天舟一號”加速上升時，其慣性逐漸增大

C*“天舟一號”給“天宮二號”進行推進劑補加時，它們處于相對靜止狀態 D*“天宮二號”在軌運行時，處于平衡狀態

6.將一個重為4.5N的物體沿斜面從底端勻速接到頂端（如圖所示），斜面長1.2m，高0.4m，斜面對物體的摩擦力為0.3N（物體大小可忽略）。則下列說法正確的是（）

A*沿斜面向上的拉力0.3N B*有用功0.36J，機械效率20% C*有用功1.8J，機械效率20%

D*總功2.16J，機械效率83.3% 7.下列說法中正確的是（）

A*只要不接觸高壓帶電體，就沒有觸電的危險 B*雷雨時，不要在開闊地行走，可以躲在大樹下 C*保險絲熔斷后，也可以用鋼絲或鐵絲代替 D*更換燈泡前應斷開電源開關 8.下列說法正確的是（）

A*宋代沈括最早對地磁偏角現象進行了描述 B*喬布斯發明了電話 C*法拉第發現了電流的磁效應 D*奧斯特發明了發電機

9.如圖所示，電源電壓恒為6V，R1是定值電阻，A、B是滑動變阻器R2的兩端。閉合開關，當滑片P在AA的示數為0.6A；當滑片P移到B端時，○A的示數為0.2A。則R1和端時，○滑動變阻器R2的最大阻值分別是（）

A*10Ω，15Ω B*10Ω，20Ω

C*10Ω，30Ω

D*30Ω，10Ω

10.如圖所示，電源電壓保持不變，L1、L2、L3是電阻保持不變的燈泡，L2、L3完全相同。第一次開關S、S1、S2都閉合時，L1的電功率為25W；第二次只閉合開關S時，L1的電功率為16W。則下列說法正確的是（）

A*L1、L2兩燈絲電阻之比為1：4 B*只閉合S時，L1和L3的功率之比為1：4 C*L1前后兩次的電壓之比為25：16 D*前后兩次電路消耗的總功率之比為25：4

二、填空題（第空1分，共18分）

11.詩詞“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是描述聲音的 ；汽車上的倒車雷達是利用了聲可以傳遞。

12.小南同學在做“凸透鏡成像”的實驗中，經過調節在光屏上得到一個清晰的像，并測出物距u=20cm，像距v=15cm，則光屏上是倒立 的實像，該凸透鏡焦距的范圍為。

13.在探究水的沸騰實驗中，用酒精燈對水進行加熱，實驗中完全燃燒了5.6g酒精，則放出了 J的熱量；若這些熱量的30%被150g、25℃的水吸收，則水升高的溫度是 ℃。[已知水的比熱容為4.2×10J/(kg·℃)，酒精的熱值為3.0×10J/kg，環境為1標準大氣壓] 14.容積為250mL的容器，裝滿水后的總質量為300g，則容器質量為 g；若裝滿另一種液體后的總質量為250g，則這種液體的密度為 g/cm。（ρ水=1.0×10kg/m）

333如圖所示，在滑輪組的作用下，重為300N的A物體以0.2m/s的速度勻速上升，動滑輪重為60N，不計繩重和摩擦。則繩子自由端的拉力F= N，拉力F做功功率P= W。

16.邊長12cm的均勻正方體，重為72W，放在水平桌面中央，則正方體對桌面的壓強為 Pa；如圖所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a對桌面壓強為剩余部分b對桌面壓強的1.5倍，則剩余部分b的高度為 cm。

（2）小南分析甲、乙，發現F1

（4）小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數并不穩定。經老師引導后，將實驗裝置改變如圖丁所示，當他拉出木板的過程中，發現彈簧測力計示數仍然不穩定，你認為仍然不穩定的原因可能是。

24.南南同學用兩節干電池串聯作電源來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，電路圖如圖所示，擬分別測量小燈泡兩端電壓為2V、2.5V、3V時的實際功率。

（1）按要求連接好電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 端；（2）閉合開關，移動滑片P，完成了2V、2.5V的測量后，南南同學發現將滑片V的示數也只達到2.8V，不能達到3V，你認為可能的原因是 ； 移到A端時，○（3）南南同學記錄的實際數據如下表所示，則其小燈泡的額定功率為 W；

（4）南南同學分析1、2、3組數據，發現三次小燈泡的電阻逐漸增大，你認為造成小燈泡電阻增大的原因是燈絲 發生了變化。

25.調光臺燈實際上是一個電燈與一個滑動變阻器串聯，其原理可簡化為如圖所示的電路，燈L標有“12V 12W”字樣，滑片P從d轉到a的過程中；d點時可斷開電路；c點時剛好接通電路；b點時燈剛好開始發光；a點時燈恰好正常發光。電源電壓恒定不變，燈絲電阻不變。求：

（1）電源電壓及燈絲的電阻各多大？

（2）轉動滑片P，使滑動變阻器接入電路的電阻為8Ω時，燈消耗的實際功率多大？

（3）若bc的長度為ac長的1/7，燈絲電流增大到額定電流的1/10時燈剛好開始發光，則滑動變阻器的最大阻值多大？

26.如圖所示，杠桿MON在水平位置保持靜止，A、B是實心柱形物體，他們受到的重力分別是GA=13.8N，GB=10N，B的底面積SB=40cm，柱形容器中裝有水，此時水的深度h1=12cm，容器的底面積S容=200cm，B物體底面離容器底的距離h0=5cm，已知MO：ON=2：3，ρ水=1.0×10kg/m，g=10N/kg。

求：（1）水對容器底的壓強和水對B物體的浮力；（2）A物體對水平地面的壓力；

（3）若打開開關K緩慢放水，當A物體對水平地面壓力剛好為零時，容器中所放出水的質量有多大？

第五篇：中考物理試卷分析

各位同學，大家好，我是精華學校物理主講教師劉軍，緊張的一模考試已經過去了，現對試卷做一下分析：

1，試卷難度適中，力學約38分，電學35分，光占10分，熱約17分，與中考考試說明比例相符。2，單選14，填空24，難度大，是拉分題，主要考壓強浮力知識，考查了我在班課上重點講解的壓強變化量問題和整體法隔離法，同學們要重視方法的總結和應用。

3，多選難度不大，無復雜計算，但有陷阱，只有基礎扎實，才能準而快。

4，實驗題靈活多變，如表格題，證偽題，設計題，圖像題，但不同題型都有各自解題技巧，會技巧，題怎么變都能得分。

5，電綜考的是多狀態比例計算，電路識圖不難，再會我獨家總結的“電綜萬能解題思路”，得分不再難。力綜考的是常見的打撈問題，在精華在線我曾將力綜分類講解過，與2010中考力綜相似，都與圖像結合出題，這是熱點，西城力綜也有圖像，這種題要公式，受力分析扎實，思路清晰，加上一定計算能力，方能得分，同學們一定要適當練習!

最后，希望同學們要從知識，技巧，方法，時間分配等多方面總結，明確差距，勤加練習，去迎接更大的勝利。