第一篇：2017年校園足球發(fā)展情況-一小

阿左旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球發(fā)展報(bào)告

學(xué)校現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，21個(gè)班，在校學(xué)生676多人，歷年來(lái)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)水平優(yōu)秀率都在80%以上。學(xué)校配備體育教師5名，其中專業(yè)足球教師1名，持續(xù)開(kāi)展足球訓(xùn)練7年，成立男女兩支足球校隊(duì)，已參加“校長(zhǎng)杯”、“旗長(zhǎng)杯”、校際交流聯(lián)賽等多項(xiàng)賽事，校隊(duì)隊(duì)員在賽事中發(fā)揮出色，學(xué)校整體足球水平發(fā)展勢(shì)頭良好，校園足球發(fā)展?jié)摿薮蟆４罅Πl(fā)展足球的同時(shí)也不斷出現(xiàn)了很多不足之處：我校有戶外200米足球場(chǎng)地一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)足球門(mén)兩個(gè)；訓(xùn)練用足球60個(gè)，但是專職教師不足，配套的訓(xùn)練器材短缺，場(chǎng)地不足等因素嚴(yán)重影響了訓(xùn)練。

一、我校足球活動(dòng)開(kāi)展情況（1）足球課

一年級(jí)到六年級(jí)每個(gè)星期都有一節(jié)足球訓(xùn)練課，一年級(jí)到三年級(jí)由體育老師做啟蒙性指導(dǎo)練習(xí)，四年級(jí)到六年級(jí)由專業(yè)足球教師做專門(mén)訓(xùn)練。每周利用一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球知識(shí)與技能的傳授，讓學(xué)生盡可能的多接觸足球，促使學(xué)生能更加積極的參與到足球活動(dòng)中。提高各班的足球整體水平，更好的開(kāi)展校園足球活動(dòng)。（2）足球興趣小組

每星期的星期三下午第一節(jié)課下有一個(gè)半小時(shí)足球興趣小組訓(xùn)練時(shí)間，興趣小組已有54名同學(xué)參加，其中足球一隊(duì)16人，由一名專業(yè)足球教師訓(xùn)練，足球二隊(duì)38人，由兩個(gè)體育老師帶隊(duì)訓(xùn)練。分層次訓(xùn)練更夠更好更快的提高學(xué)生水平，能力較高的隊(duì)伍通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練為比賽打好基礎(chǔ)，銜接隊(duì)伍通過(guò)練習(xí)提高基本功作為后補(bǔ)隊(duì)員，不斷的補(bǔ)充進(jìn)入校隊(duì)。（3）校隊(duì)訓(xùn)練

每天早上7：20-8：00訓(xùn)練40分鐘，男女兩個(gè)隊(duì)，每隊(duì)15人。賽前一個(gè)月增加下午5：00-6：00一個(gè)小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，每個(gè)學(xué)期安排與其他學(xué)校進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練比賽。校隊(duì)作為一個(gè)學(xué)校足球發(fā)展的標(biāo)桿隊(duì)伍，也是參加比賽的主力軍，通過(guò)訓(xùn)練比賽不斷完善學(xué)生足球技能。我校已連續(xù)多年持續(xù)開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生接受程度高，足球功底深厚。學(xué)生身體素質(zhì)較高，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)水平優(yōu)秀率常年居高，適合發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生有著堅(jiān)忍不拔的體育精神，和積極向上的進(jìn)取精神，是發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。

二、發(fā)展校園足球過(guò)程中的制約因素：

足球訓(xùn)練場(chǎng)地不足，沒(méi)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，足球訓(xùn)練器械短缺，不能支持足球訓(xùn)練的需求。我校目前只有一個(gè)室外200米的足球場(chǎng)，只能進(jìn)行8人制的足球比賽，無(wú)法進(jìn)行11人制比賽，一個(gè)場(chǎng)地的制約使得男女隊(duì)同時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候相互妨礙，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練的進(jìn)度與效果。其次，學(xué)生足球訓(xùn)練缺少鍛煉機(jī)會(huì)和發(fā)展經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行高層面的訓(xùn)練與比賽的機(jī)會(huì)少。沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)保證，學(xué)生無(wú)法走出去參加更完整的系統(tǒng)訓(xùn)練與比賽。在校時(shí)間短沒(méi)有充足的時(shí)間保障足球活動(dòng)的開(kāi)展，再次就是缺少專職足球教師，我校現(xiàn)有專職足球老師一名，師資上缺少專職足球教師，專業(yè)培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)較少，現(xiàn)階段足球發(fā)展勢(shì)頭良好，只有讓老師多參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能更好的為學(xué)生帶來(lái)最先進(jìn)的技能與知識(shí)，才能滿足校園足球發(fā)展的步伐。

2017年11月8日 阿左旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第二篇：淺談校園足球如何發(fā)展

淺談校園足球如何發(fā)展

——張濤

摘要：校園足球在世界各國(guó)足球的影響下，特別在歐洲聯(lián)賽包括西甲聯(lián)賽、意大利等，以及世界杯的影響下，對(duì)我國(guó)足球的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。校園足球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、也是影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。但是現(xiàn)實(shí)校園足球教學(xué)面臨很多實(shí)際的問(wèn)題待而未決。主要針對(duì)當(dāng)前校園足球教學(xué)和發(fā)展中遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析以及給出應(yīng)對(duì)策略，對(duì)當(dāng)前校園足球發(fā)展中存在的問(wèn)題，包括人的思想觀念、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等問(wèn)題進(jìn)行探討，并結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)的建議措施。

關(guān)鍵詞：校園足球，發(fā)展，觀念

校園足球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、也是影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最愛(ài)參與的體育項(xiàng)目。學(xué)校體育要求學(xué)生 “每天鍛煉一小時(shí)”的大課間活動(dòng)中，學(xué)校把足球這一體育項(xiàng)目列入到陽(yáng)光體育活動(dòng)的計(jì)劃當(dāng)中，但是現(xiàn)實(shí)校園足球教學(xué)面臨很多實(shí)際的問(wèn)題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發(fā)展問(wèn)題，那么校園足球才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

一、當(dāng)前校園足球訓(xùn)練中遇到的實(shí)際問(wèn)題

1.各地體育部門(mén)、學(xué)校的重視程度有待提高。從國(guó)家體育總局和教育部倡導(dǎo)，在全國(guó)各個(gè)城市開(kāi)展校園足球，也是對(duì)全國(guó)開(kāi)展足球和推動(dòng)足球發(fā)展的良好對(duì)策，也是足球要從娃娃抓起，從校園開(kāi)始，足球要從最基層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今年來(lái)看，校園足球的發(fā)展也比較快，各校足球隊(duì)伍從無(wú)到有，從小變大，從上到下，各級(jí)政府、體育部門(mén)、教育部門(mén)都在組織、舉辦各種聯(lián)賽，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了體育教師的業(yè)務(wù)能力，壯大了裁判員隊(duì)伍，提高了裁判員的公平、公正和執(zhí)法水平，推動(dòng)地方足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是，從根本上看校園足球并沒(méi)有人們想象的那樣，一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度還不夠，經(jīng)費(fèi)投入欠缺、場(chǎng)地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發(fā)展。二是社會(huì)影響力沒(méi)有達(dá)到規(guī)模，對(duì)校園足球的理解不夠，這就需要我們要對(duì)校園足球的發(fā)展上下功夫，觀念是創(chuàng)新，只有向外推出，達(dá)到一定的影響力，才能推動(dòng)小年足球的發(fā)展，真正的推動(dòng)地方足球的發(fā)展，為國(guó)家足球事業(yè)提過(guò)更好的足球人才。

2.體育教師結(jié)構(gòu)方面存在的問(wèn)題，一是班級(jí)人數(shù)多也就是班額大，二是體育教師年齡偏高，三是人數(shù)少，四是承擔(dān)的課時(shí)多。首先是各個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)編制都超額，一個(gè)班級(jí)人數(shù)將近50多人，有的達(dá)到60人以上，這對(duì)體育教學(xué)的組織增加了一定的難度，足球的教學(xué)和訓(xùn)練，不僅是讓幾個(gè)學(xué)生去踢，而且足球的對(duì)抗性比較強(qiáng)，受傷時(shí)不可避免的，一旦在教學(xué)生出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情，責(zé)任在于教師，所以體育教師在上課時(shí)很少按照教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行，所以調(diào)課和調(diào)換教學(xué)內(nèi)容時(shí)有發(fā)生。其次是學(xué)校體育教師出現(xiàn)高齡化，大部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學(xué)一線，存在體力和精力不足，講解的透徹，示范上存在一定困難，小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，理解能力較差，體育教學(xué)主要是教師的示范為主，動(dòng)作示范不到位，造成誤導(dǎo)，從而教學(xué)質(zhì)量下降。

3.觀念的轉(zhuǎn)變，在近幾年的校園足球比賽前期中，我們聽(tīng)到最多的話題就是沒(méi)有人，這個(gè)人有可能就是指的足球隊(duì)員。這或許跟我們國(guó)家足球隊(duì)一樣，十幾億人中挑選不出20來(lái)人，一個(gè)學(xué)校上千人也挑選不出十幾到20來(lái)個(gè)足球隊(duì)員來(lái)，這就是我們的認(rèn)識(shí)和觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變。假如學(xué)校每學(xué)期組織校內(nèi)足球賽，每個(gè)班級(jí)大約近一半的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，也調(diào)動(dòng)了班主任和其他任課教師的積極性，長(zhǎng)期堅(jiān)持，校園足球才能搞得紅紅火火。另外校于校之間的聯(lián)賽等，采用多種多樣的教學(xué)手段和練習(xí)方法，促使學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)全面開(kāi)展。4.學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間少。由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個(gè)學(xué)校或班級(jí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)試教育主導(dǎo)了學(xué)校教育，教師和家長(zhǎng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，晚上的家庭作業(yè)，周六周日的補(bǔ)習(xí)課、輔導(dǎo)班占用了孩子娛樂(lè)休閑的時(shí)間，學(xué)生根本沒(méi)有閑暇時(shí)間來(lái)參加足球運(yùn)動(dòng)。

5.學(xué)校一般在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)體育比賽前一個(gè)月或者半月，領(lǐng)導(dǎo)們比較重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)，指手畫(huà)腳，平時(shí)不過(guò)問(wèn)，也不組織訓(xùn)練，體育項(xiàng)目不是一天，一月能夠出成績(jī)的，好成績(jī)那是長(zhǎng)期的結(jié)果。班主任不支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，班主任制約使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)上不能有太多投入，把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上。

6.家長(zhǎng)不支持孩子參加足球運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望較高，在學(xué)習(xí)上投入大量的精力和物力，追求學(xué)習(xí)成績(jī)，要求孩子參加周六周日的補(bǔ)課、輔導(dǎo)班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂(lè)和體育活動(dòng)時(shí)間，因此家長(zhǎng)不支持孩子的足球運(yùn)動(dòng)。

7.一年被蛇咬，十年怕井繩，多一事不如少一事。近年來(lái)，國(guó)際重大比賽，國(guó)內(nèi)體育比賽，以及校園內(nèi)體育活動(dòng)中隊(duì)員猝死的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這樣對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練們產(chǎn)生了心理陰影。抓安全，禁止一切有危險(xiǎn)的體育活動(dòng)，禁止舉辦各種體育比賽。長(zhǎng)期下去，學(xué)生身體素質(zhì)逐漸的地下，近視率逐年提高。

二、校園足球教學(xué)訓(xùn)練的對(duì)策

1.改善場(chǎng)地的不足，為足球運(yùn)動(dòng)的普及創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。從本市情況來(lái)看，有部分學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地，有部分學(xué)校的足球場(chǎng)地為水泥、花磚，不符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期下去對(duì)學(xué)生造成身體上的傷害。首先政府拿出一定資金給每校建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，其次學(xué)校可以適當(dāng)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，場(chǎng)地維護(hù)和體育器材的購(gòu)置等。

2.組織和參加足球比賽，建立校內(nèi)足球聯(lián)賽，加強(qiáng)校外足球的交流。健全足球業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學(xué)校搞好足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

3.體育教學(xué)手段需要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該每周每班一節(jié)足球課，這樣學(xué)生逐漸的融入到足球當(dāng)中，提高對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。

4.教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，建立長(zhǎng)效機(jī)制，制定安全預(yù)案。組織有專業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在參加有組織的足球活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

5.人人要更新觀念。學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)全面支持學(xué)生參加有組織的足球活動(dòng)，從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調(diào)整孩子的生活制度，使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw等方面都得到全面發(fā)展，成為一個(gè)合格的現(xiàn)代化人才。

足球回歸校園不僅是足球圈里的新課題，也是值得全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)話題，“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實(shí)。校園足球在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，校園足球也給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，學(xué)生能夠熱心的參與到足球訓(xùn)練、比賽當(dāng)中。當(dāng)參與校園足球的人數(shù)越來(lái)越多時(shí)，那么未來(lái)中國(guó)足球的塔基就構(gòu)建而成了。校園足球是素質(zhì)教育的一部分，如果在應(yīng)試教育氛圍濃厚的教育體制下，校園足球難以真正發(fā)展起來(lái)。

總而言之，校園足球的發(fā)展存在不少問(wèn)題，要把這些問(wèn)題一一解決，我們教育工作者，肩負(fù)著十分重要?dú)v史責(zé)任和使命，只有不斷去深入的探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的奧妙和規(guī)律，才能為我國(guó)足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實(shí)可行方法。

論體育教師在推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)中所起的策略分析

——馬海

一、要正確認(rèn)識(shí)教師在整個(gè)校園足球活動(dòng)中所起到的作用，首先要認(rèn)識(shí)教師自身應(yīng)具備的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生、教師與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)及教師與學(xué)校之間的相互關(guān)系。

1.體育教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的關(guān)系。教育過(guò)程具體到體育教學(xué)中，就是由體育教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的能動(dòng)體系。要研究體育教師的行為，就要探討這種交互關(guān)系最后產(chǎn)生的結(jié)果。

體育教學(xué)過(guò)程中教師行為受三種因素影響（教學(xué)情境、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)），只有教師的行為方式符合教學(xué)情境要求才是最佳的、最有效的；教師在教學(xué)過(guò)程中的行為由教師決定。教師的行為表現(xiàn)要符合學(xué)生的期望，這樣才能提高教學(xué)效率。

2.體育教師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系分析。通過(guò)對(duì)渭南市校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查，由于受到高考制度的影響，文化教育和開(kāi)展校園足球訓(xùn)練之間的矛盾，是目前渭南市乃至全國(guó)學(xué)校推廣校園足球所面臨的主要壓力，學(xué)校及家長(zhǎng)感受到的高考?jí)毫Ρ缺本┑却蟪鞘写蟮枚啵刭|(zhì)教育的觀念還沒(méi)有真正形成，大多數(shù)學(xué)校、老師的價(jià)值觀與學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)有直接關(guān)系，導(dǎo)致在中學(xué)開(kāi)展足球這一傳統(tǒng)項(xiàng)目的學(xué)校與小學(xué)相比形成大面積萎縮，受學(xué)校足球場(chǎng)地及學(xué)校價(jià)值觀取向等因素影響，真正把足球作為傳統(tǒng)教學(xué)項(xiàng)目且教學(xué)質(zhì)量較好的不超過(guò)5個(gè)，由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)校與社會(huì)對(duì)推廣校園足球運(yùn)動(dòng)不是很積極，進(jìn)而影響了教師推廣校園足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.體育教師自身的能力對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的影響。當(dāng)前學(xué)校體育教師多為體育院校畢業(yè)，他們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)專業(yè)多與足球無(wú)關(guān)，因此，在開(kāi)展校園足球活動(dòng)的過(guò)程中，許多教師的能力很難達(dá)到要求，這也是影響校園足球發(fā)展一個(gè)重要因素。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是教師處于絕對(duì)權(quán)威地位，控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。從教學(xué)內(nèi)容的制定，教學(xué)方法的選擇，課堂教學(xué)的形式，包括考試形式，學(xué)生都沒(méi)有發(fā)言權(quán)，教師只關(guān)心教什么，怎么教，根本不關(guān)心學(xué)生學(xué)什么怎么學(xué)，學(xué)生在教學(xué)中處于被動(dòng)地位，完全沒(méi)有尊重學(xué)生的主體地位。

由于體育教學(xué)長(zhǎng)期處于次要地位，導(dǎo)致一部分體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，影響了整個(gè)體育教師隊(duì)伍的形象。加之教師與學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的溝通不夠，進(jìn)而影響了整個(gè)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

二、通過(guò)對(duì)校園足球活動(dòng)推廣不利原因的分析，我們認(rèn)為要改變現(xiàn)狀，首先要從教學(xué)的實(shí)施者體育教師做起。

1.從基本的教學(xué)做起，在教學(xué)活動(dòng)中教師要改變以往的教學(xué)方法，建立良好的體育教學(xué)形態(tài)，建立師生之間良好互動(dòng)的關(guān)系，改變被動(dòng)的、僵化的師生關(guān)系。聚焦課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，使課堂成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)。有效教學(xué)是一種理念和策略，抓住了課堂教學(xué)就掌握了課改的主動(dòng)權(quán)。教師應(yīng)在日常的教育教學(xué)工作中采用面[LUNWE.1kejian.com 第一論文網(wǎng)]向全體、關(guān)注個(gè)體、主動(dòng)參與、分層落實(shí)的教學(xué)模式，以學(xué)生發(fā)展為本、師生互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)觀為核心理念，以主動(dòng)參與、和諧互動(dòng)為基本要素，以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法、適度的習(xí)題訓(xùn)練為操作策略，以每句話都有用、每分鐘大多數(shù)學(xué)生都有收獲為要求，力求課堂活動(dòng)中的情景生成，多元活動(dòng)中的問(wèn)題生成，達(dá)到學(xué)之道在于悟，教之道在于渡的境界，以有效集體備課，以備學(xué)生為前提，找準(zhǔn)真實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)，力求有效課堂教學(xué)，把教師工作重心前移，把備好課作為關(guān)鍵點(diǎn)，將植入性個(gè)人研究、集體研討、校內(nèi)教研結(jié)合，分塊備課，教后反思，人人參與，資源共享，化集體智慧為個(gè)體優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的有效性。以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步與提高予以肯定，哪怕提高有效，也反映了學(xué)生努力的成果，是對(duì)學(xué)生人格的肯定。通過(guò)良好師生關(guān)系的建立，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，為學(xué)校推廣校園足球運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.推廣校園足球活動(dòng)不是教師和學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系就能實(shí)現(xiàn)的，教師與學(xué)校、教師與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系也必不可少。因此，教師要提高自己的溝通能力，以消除學(xué)校與家長(zhǎng)的后顧之憂。教師要制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下完成訓(xùn)練。

3.體育是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，不同于其他教學(xué)活動(dòng)，教師技能表現(xiàn)得好壞對(duì)學(xué)生能否喜愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有很大的影響，因此要在自身專業(yè)能力方面不斷加強(qiáng)，并在自身足球?qū)I(yè)能力不足的情況下采取體教結(jié)合的方法，聘請(qǐng)具有足球?qū)I(yè)能力的運(yùn)動(dòng)員作為外聘教師進(jìn)行技能訓(xùn)練，自己進(jìn)行理論教學(xué)，在整個(gè)足球活動(dòng)中通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)提高自己的足球技能水平，為勝任校園足球工作打下基礎(chǔ)。

總之，教師作為實(shí)施推廣校園足球活動(dòng)的最基本一環(huán)，其作用是毋庸置疑的，教師只有提高自身能力，才能把校園足球運(yùn)動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)。

第三篇：鐵一小校園足球開(kāi)展匯報(bào)材料

涼州區(qū)武南鐵一小

關(guān)于申報(bào)全國(guó)校園足球特色學(xué)校的材料

武南鐵一小校園足球特色班成立于2011年10月，形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的模式，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和足球運(yùn)動(dòng)技能，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)了以體育活動(dòng)、競(jìng)賽為載體，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提高學(xué)生的體育能力和綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

一、學(xué)校對(duì)足球教育的認(rèn)識(shí)

1.發(fā)展學(xué)校足球是提高學(xué)生體質(zhì)的需要。新時(shí)期，素質(zhì)教育成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，整個(gè)社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)化青少兒素質(zhì)教育。將足球教學(xué)引入校內(nèi)教育，會(huì)更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于教學(xué)中，使得學(xué)生在集體“玩”中強(qiáng)化體制鍛煉，更好地全面發(fā)展。

2.把足球納入學(xué)校教育，不僅能培養(yǎng)青少年強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是使他們從小就具有民族自豪感和自信心，具有為民族的發(fā)展和祖國(guó)的繁榮而奮斗的決心和精神。

3.用足球特色帶動(dòng)學(xué)生鍛煉熱情，拓展學(xué)生體育活動(dòng)的空間，用足球文化促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口、切入點(diǎn)。

4.發(fā)展足球教育，是我校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的需要。在近幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，武南鐵一小已經(jīng)發(fā)展成為具有一定特色的市級(jí)示范學(xué)校，其中也逐漸積累了一套自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——特色興校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，引導(dǎo)、幫助同學(xué)們?nèi)嫣岣吒鞣矫嫠刭|(zhì)，并努力發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，逐步形成了以音體美為龍頭的多元藝術(shù)教育，這些辦學(xué)特色不僅使學(xué)校發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、儲(chǔ)備了一定數(shù)量的體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成了濃郁的素質(zhì)教育氛圍，為提高

同學(xué)們的自身素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。事實(shí)證明，辦學(xué)特色就是辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。

——質(zhì)量強(qiáng)校。辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校將足球項(xiàng)目定為校本課程，通過(guò)足球課使每位學(xué)生都能了解足球知識(shí)，感受足球樂(lè)趣。目前參與足球訓(xùn)練人數(shù)近50余人。學(xué)校一如既往地常年堅(jiān)持足球訓(xùn)練，投入一定的人力物力和財(cái)力，堅(jiān)持素質(zhì)教育不動(dòng)搖。足球特色在原有基礎(chǔ)上保持了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

面對(duì)新的形勢(shì)和要求，學(xué)校當(dāng)前面臨許多困難和挑戰(zhàn)：生源所在城區(qū)人口結(jié)構(gòu)的變化，城區(qū)學(xué)校布局的調(diào)整變化等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工，回顧歷史，展望未來(lái)，客觀、冷靜地分析新迎一小的現(xiàn)實(shí)處境，在充分認(rèn)識(shí)學(xué)校面臨的各種困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也看到了學(xué)校發(fā)展的潛力和優(yōu)勢(shì)，在新的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，全校教職員工一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，把目前的挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，把壓力化為動(dòng)力，開(kāi)創(chuàng)新迎一小發(fā)展的新局面。

二、學(xué)校對(duì)足球教育發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展思路

（一）發(fā)展理念：

足球教育的核心是為了孩子們的發(fā)展。我們力求創(chuàng)設(shè)并營(yíng)造積極向上的足球氛圍：通過(guò)足球使學(xué)生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛(ài)球；通過(guò)班級(jí)“冠軍杯”爭(zhēng)霸賽凝聚集體的力量，提高球員的技能；通過(guò)設(shè)計(jì)隊(duì)徽，舉辦攝影、繪畫(huà)、征文比賽等形式調(diào)動(dòng)全員參與的熱情，使足球教育起到培養(yǎng)人、激勵(lì)人、發(fā)展人的目的，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

（二）發(fā)展目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)是：在群體工作有新進(jìn)步，全校師生員工體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競(jìng)賽有新的突破，力爭(zhēng)在市級(jí)范圍內(nèi)有一定影響，有效提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)足球人才有更大進(jìn)展，爭(zhēng)取成為武威市培養(yǎng)青少年體育人才的重要基地。學(xué)校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的興校功能。

2.育人目標(biāo)：

（1）以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成

足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場(chǎng)規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。足球運(yùn)動(dòng)真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中，快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（2）以球健體，促進(jìn)隊(duì)員們強(qiáng)壯體魄的形成

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑，運(yùn)球盤(pán)帶，各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊(duì)隊(duì)操等都能活躍身心。足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

（3）以球促智，帶動(dòng)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。

（三）發(fā)展思路：

1.不斷探討足球管理的運(yùn)行機(jī)制，不斷擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2.通過(guò)三年的努力，使學(xué)校足球教育在市級(jí)范圍內(nèi)有一定知名度。

3.充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)趣味性和觀賞性強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)的特點(diǎn)，做到班班有球隊(duì)，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展。

4.通過(guò)聘請(qǐng)優(yōu)秀教練員進(jìn)行教學(xué)，在隊(duì)伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索出一些新路。

5.通過(guò)精心的選拔，合理的組隊(duì)，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)有更大的提高，從而對(duì)武威市青少年足球的發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

三、學(xué)校足球教育發(fā)展措施

（一）健全組織

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

2.成立學(xué)校足球辦公室。設(shè)主任一名，享受學(xué)校中層待遇。具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊(duì)伍各年齡段訓(xùn)練計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)。

3.建立由學(xué)校、贊助企業(yè)、家長(zhǎng)組成的足球委員會(huì)。

（二）將足球教學(xué)引入校本課程，編寫(xiě)足球校本教材。在課程設(shè)置上，由現(xiàn)在的只在1至3年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課逐步過(guò)渡到在各年級(jí)均要開(kāi)設(shè)足球課。

（三）每班均成立5人的足球隊(duì)，每周活動(dòng)一次，由班主任負(fù)責(zé)。除周一例會(huì)外，每天第七節(jié)課為二——五年級(jí)班級(jí)對(duì)抗賽時(shí)間。按照班級(jí)順序進(jìn)行比賽，三周進(jìn)行完一輪。在第三周的周末再進(jìn)行校隊(duì)的比賽。這樣，就形成了良好的班隊(duì)與校隊(duì)的聯(lián)賽制度。

（四）將足球項(xiàng)目列為體育節(jié)的表演或比賽項(xiàng)目以及課外活動(dòng)項(xiàng)目，辦好每年一屆的足球節(jié)，多渠道多途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，使每個(gè)學(xué)生都得到足球文化的熏陶。根據(jù)足球節(jié)活動(dòng)情況評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。并把班級(jí)足球隊(duì)獲獎(jiǎng)、參加足球興趣班人數(shù)計(jì)入班級(jí)考評(píng)方案。

（五）進(jìn)一步探討足球俱樂(lè)部運(yùn)作模式，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，倡導(dǎo)建立武威市少兒足球聯(lián)盟，形成區(qū)域內(nèi)的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。做好足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)工作，重點(diǎn)抓好梯隊(duì)建設(shè)，形成足球興趣班到足球隊(duì)的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

（六）完善訓(xùn)練制度

1.足球隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，保證有60人的二線、三線足球隊(duì)伍，有30人的一線隊(duì)員.2.訓(xùn)練時(shí)間：一線隊(duì)員每周訓(xùn)練六次, 二線隊(duì)員每周訓(xùn)練四次，每次保證1.5小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。三線隊(duì)員每周訓(xùn)練三次,每次訓(xùn)練1小時(shí)。

（七）提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)

1.組建勤于鉆研、踏實(shí)肯干的教練隊(duì)伍，由王全貴擔(dān)任總教練，并聘教練員多名，做到足球訓(xùn)練有計(jì)劃，管理有技巧，業(yè)務(wù)肯鉆研，逐步提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)。

2.確保教練員培訓(xùn)：學(xué)校每年至少一次有計(jì)劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓(xùn)，并注意后續(xù)教練員的培養(yǎng)，吸收年青教練員參與訓(xùn)練指導(dǎo)。

3.教練員待遇：學(xué)校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺(tái)一系列的優(yōu)惠措施，對(duì)于從事學(xué)校特色項(xiàng)目教學(xué)并為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的教師給與優(yōu)厚待遇。

4.教練員工作量計(jì)算：在學(xué)校分配教師工作量時(shí)，教練員的訓(xùn)練時(shí)間被計(jì)為在校工作量，多出的訓(xùn)練時(shí)間按加班計(jì)算

5.福利待遇：教練員享有學(xué)校《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》，每次比賽，按照相應(yīng)的成績(jī)均有相關(guān)數(shù)量的獎(jiǎng)金。

四、今后三年工作計(jì)劃

第一年 積極營(yíng)造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校足球?qū)Φ暮献鳌Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，全校普及足球運(yùn)動(dòng)，提高自覺(jué)主動(dòng)訓(xùn)練意識(shí)，增強(qiáng)進(jìn)取心和自信心，了解足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展簡(jiǎn)史，學(xué)習(xí)掌握足球基本技術(shù)。開(kāi)展與足球有關(guān)的知識(shí)講座和宣傳，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，動(dòng)員全體學(xué)生保證每班一球，成立班級(jí)男、女足球隊(duì)，開(kāi)展校級(jí)足球比賽。

第二年 進(jìn)一步營(yíng)造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，加強(qiáng)與區(qū)級(jí)足球推廣中心的合作，發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創(chuàng)造必要條件，加大資金投入，使學(xué)生進(jìn)一步掌握足球基本技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)，提高靈活控球的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使校級(jí)聯(lián)賽趨于正規(guī)。校級(jí)聯(lián)賽水平得到提高。

第三年 進(jìn)一步創(chuàng)造條件，加大資金投入，聘請(qǐng)高水平教練，提高學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)能力，鞏固提高足球的基本技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)、增強(qiáng)協(xié)同配合能力，能將所學(xué)技術(shù)靈活用于比賽中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為參加區(qū)、市級(jí)比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

具體措施：

1.搞好校園足球的普及。進(jìn)一步落實(shí)足球校本課程，全校每班每周安排一節(jié)體育課開(kāi)展興趣足球課，由專職足球教師任教。

2.提高校園足球的比賽水平。將校級(jí)足球隊(duì)，分為A、B、C三個(gè)梯隊(duì)，進(jìn)行有針對(duì)性的足球訓(xùn)練。全校成立班級(jí)男、女足球隊(duì)。班主任教師要注意安全教育與防范。通過(guò)班級(jí)的內(nèi)部訓(xùn)練比賽，為年級(jí)聯(lián)賽運(yùn)行和學(xué)校足球隊(duì)后備人才的組建打下基礎(chǔ)。

3.校園足球的聯(lián)賽組織。積極參加兄弟學(xué)校的聯(lián)誼賽，區(qū)級(jí)各級(jí)足球比賽。

4.校園足球的文化拓展。學(xué)校重視校園足球氣氛的培養(yǎng)，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳和普及的推廣。初步形成“人人有足球，班班有球隊(duì)，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的良好氛圍。讓“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)！

第四篇：校園足球發(fā)展之我見(jiàn)

七中校園足球發(fā)展之我見(jiàn)

正安七中秉承陽(yáng)光辦學(xué)的教學(xué)理念，同時(shí)也倡導(dǎo)陽(yáng)光體育，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和帶領(lǐng)下、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下、在全校師生的共同努力下，成功申報(bào)為“足球特色學(xué)校”。我校堅(jiān)持以球健體，以球陶情，以球“益智”，讓足球進(jìn)校園，讓學(xué)生走進(jìn)足球，了解足球，熱愛(ài)足球，逐步形成“勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，從不言敗”的足球精神，積極滲透“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)踢球，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的足球理念。

我校足球社團(tuán)成立以來(lái)，利用課余時(shí)間對(duì)足球感興趣的同學(xué)進(jìn)行集中訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子們的足球基本技能技術(shù)，在每周三的社團(tuán)課上開(kāi)展教學(xué)比賽，教孩子們一些比賽規(guī)則，讓他們不僅會(huì)踢球，還會(huì)自己當(dāng)裁判，還利用幫教型的教學(xué)模式，讓九年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)七八年級(jí)的同學(xué)練習(xí)及比賽。

同學(xué)們?cè)趨⒓右荒暌欢鹊目h級(jí)足球聯(lián)賽及校級(jí)聯(lián)賽中，勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，永不言敗的足球精神得以充分展現(xiàn)，同時(shí)向全校乃至全縣廣大學(xué)生彰顯了校園足球的魅力。

為進(jìn)一步促進(jìn)我校校園足球的深入開(kāi)展，解決以下瓶頸至關(guān)重要：

1、師資缺乏的問(wèn)題：我校缺乏專業(yè)的足球教師；

2、器材缺乏的問(wèn)題:足球數(shù)量不夠，標(biāo)志筒、標(biāo)志盤(pán)、軟梯、足球訓(xùn)練背心、立柱沒(méi)有，缺乏這些教具，有時(shí)候很難開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練；

3、家校支持的問(wèn)題：在訓(xùn)練過(guò)程中少部分班主任及家長(zhǎng)不支持學(xué)生訓(xùn)練，怕耽誤學(xué)習(xí)，以至于部分學(xué)生感興趣而不愿意參加訓(xùn)練。

4、人人參與的問(wèn)題：若在器材補(bǔ)足的情況下，學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)，建議每班至少一個(gè)周一節(jié)足球課，確保人人參與其中。

第五篇：農(nóng)村校園足球發(fā)展探索

農(nóng)村校園—足球發(fā)展的沃土

xxx中學(xué) xxx 足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。在中國(guó)這個(gè)世界上人口最多的國(guó)家，足球的發(fā)展卻一直處于較低的水平，中國(guó)足球各在各層次大賽中的成績(jī)總是難以令國(guó)人滿意。影響中國(guó)足球發(fā)展的因素很多，其中，基礎(chǔ)薄弱是關(guān)鍵之一。多年來(lái)，政府及專業(yè)人士一直致力于提高中國(guó)足球水平的改革和嘗試并不斷提出，中國(guó)足球的希望在校園里。2009年6月國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》,同時(shí)還制定了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》。2010年12月在全國(guó)青少年校園足球工作座談會(huì)上，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|再次強(qiáng)調(diào)：足球要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動(dòng)，加強(qiáng)足球后備人才培養(yǎng)，夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)。“校園足球活動(dòng)”的啟動(dòng),對(duì)于我國(guó)青少年足球的發(fā)展和推動(dòng)中國(guó)足球水平提高將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。筆者認(rèn)為,校園足球的開(kāi)展和普及不能只限于一些發(fā)達(dá)的大中城市地區(qū),農(nóng)村的校園足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展,是不可能把足球真正普及。作為一名普通體育教師，在這里我提出幾點(diǎn)建議：

一、認(rèn)識(shí)到足球在農(nóng)村發(fā)展的有利條件

我國(guó)有廣闊的農(nóng)村,鄉(xiāng)村廣闊的土地及孩子們相對(duì)單調(diào)的生活狀態(tài)更有利于足球運(yùn)動(dòng)在他們中健康的發(fā)展。農(nóng)村人口基數(shù)大,農(nóng)村孩子相對(duì)于城市的孩子普遍具有吃苦耐勞的品質(zhì),因此，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更有潛力和希望。球王貝利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他之所以沒(méi)有從事其他運(yùn)動(dòng)主要是因?yàn)樽闱蚴亲盍畠r(jià)的運(yùn)動(dòng),玩足球要的條件最低。打籃球要有場(chǎng)地和籃筐,打乒乓球要球臺(tái)和拍子。而足球只需要一個(gè)皮球而已。

在廣大的農(nóng)村,平整一塊土地相對(duì)城市要容易的多,農(nóng)村中小學(xué)可以在學(xué)校內(nèi)外隨便找一塊空地,平整后只要有了足球,孩子們就可以盡情的玩耍了,連球門(mén)都不需要,更不需要用種上天然草或者鋪設(shè)

人工草皮，這為農(nóng)村校園足球的發(fā)展提供了廣闊的空間基礎(chǔ)。

二、讓農(nóng)村孩子看到從事足球運(yùn)動(dòng)的希望

近幾年，隨著政府的重視及專業(yè)人士的呼吁，我國(guó)越來(lái)越重視足球青訓(xùn)工作的開(kāi)展。尤其是職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員豐厚的待遇也讓不少人羨慕不已，越來(lái)越多的家長(zhǎng)想讓自己的孩子投身足球?qū)I(yè)訓(xùn)練中去。但是，尚未完善的選材機(jī)制和高額的培養(yǎng)費(fèi)用將無(wú)數(shù)熱愛(ài)足球的少年天才拒之門(mén)外。國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)蔡振華認(rèn)為，只有把青少年培養(yǎng)體系建立健全后才能提高國(guó)字號(hào)球隊(duì)的成績(jī),這項(xiàng)工作需要較長(zhǎng)的時(shí)間,不能急功近利。從農(nóng)村著手,拓寬選材渠道。目前我國(guó)農(nóng)村校園足球基礎(chǔ)差，底子薄，有很多熱愛(ài)足球的孩子因?yàn)楦鞣N原因不能得到進(jìn)一步的提高,嚴(yán)重阻礙了足球的選材。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村校園足球,可以大大增加我國(guó)足球人口,培養(yǎng)更多的足球后備人才。另外，政府可以利用特殊的位置向社會(huì)來(lái)籌集資金,而且可以通過(guò)制定相應(yīng)的升學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等措施來(lái)鼓勵(lì)更多的農(nóng)村孩子參加到足球運(yùn)動(dòng)中。

當(dāng)然,只有很少一部分能進(jìn)入真正的職業(yè)領(lǐng)域,但參與足球會(huì)給他們帶來(lái)享用一生的財(cái)富,中國(guó)足球也會(huì)因?yàn)樗麄兊募で閰⑴c,擁有更加光明、更加美好的未來(lái)。

三、建立健全校園足球聯(lián)賽機(jī)制

早在2001年,原足協(xié)主席閻世鐸在全國(guó)足球工作會(huì)議中談到青少年足球競(jìng)賽時(shí)指出,“以建立學(xué)校四級(jí)足球聯(lián)賽為突破口,提高青少年足球水平。”中國(guó)足協(xié)己與教育部門(mén)按照“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一賽制”的原則共同建立了學(xué)校足球委員會(huì),以便建立健全“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)學(xué)校足球賽事。

可是直至今日, 我國(guó)校園足球聯(lián)賽規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)構(gòu)不成雄厚的普及基礎(chǔ),以至于我國(guó)的足球競(jìng)賽訓(xùn)練體制尚沒(méi)有形成“小學(xué)一中學(xué)一大學(xué)”足球人才的培養(yǎng)系統(tǒng),尤其是處在基礎(chǔ)位置的下級(jí)聯(lián)賽很難形

成規(guī)模,在廣大的農(nóng)村根本見(jiàn)不到足球比賽,更談不上規(guī)模。看看我們臨近的國(guó)家：日本、韓國(guó)，他們非常重視對(duì)青少年的培養(yǎng)。在日本，中學(xué)生參賽的隊(duì)伍有5000多支，而在韓國(guó)則有140多支高中代表隊(duì)參加循環(huán)比賽。對(duì)比中國(guó)足球的現(xiàn)狀，就知道差距在哪里了。我們可以通過(guò)組織各種學(xué)生聯(lián)賽,從校級(jí)聯(lián)賽、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)賽，市級(jí)聯(lián)賽，地區(qū)級(jí)聯(lián)賽甚至省級(jí)聯(lián)賽,提供給那些有天賦的運(yùn)動(dòng)員廣闊的舞臺(tái),就能最終走出中國(guó)特色的足球道路。

四、農(nóng)村校園足球需要政府重視并積極支持

政府的重視程度直接關(guān)系到農(nóng)村校園足球的健康發(fā)展,這主要體現(xiàn)在硬件設(shè)施和師資力量的投入上。

要發(fā)展校園足球，不能僅僅依靠鄉(xiāng)間空地，任由孩子們自由發(fā)揮，更需要合理的場(chǎng)地以及專業(yè)老師的指導(dǎo)。我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村校園都面臨著場(chǎng)地缺失的問(wèn)題，各級(jí)主管部門(mén)應(yīng)給予大力扶持與幫助，充分利用各所學(xué)校場(chǎng)地條件，增加足球設(shè)施的投入。

師資問(wèn)題同樣比較嚴(yán)峻，目前我國(guó)專業(yè)的足球體育教師極少，而在農(nóng)村懂得足球?qū)I(yè)知識(shí)的體育教師更是少之又少。上面講到增加高考中足球?qū)I(yè)招生數(shù)量可以有效解決這一問(wèn)題，同時(shí)我們還可以對(duì)非專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，從而提高他們的訓(xùn)練水平。每年實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)非常好的平臺(tái)，可以在體育科目中加入足球?qū)I(yè)知識(shí)，讓全體體育教師都能系統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)，一步步提高專業(yè)和理論水平。

我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)校園足球發(fā)展的底子還很薄，基礎(chǔ)還很差，在農(nóng)村更是如此，今后還有很多的路要走。我們必須根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，并參照國(guó)內(nèi)外校園足球發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極推行校園足球在全國(guó)的普及，加強(qiáng)重視和投入，改革現(xiàn)行教育機(jī)制，重視農(nóng)村校園足球建設(shè)，加快提升青少年足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力水平，推動(dòng)我國(guó)足球整體運(yùn)動(dòng)水平提高。