第一篇：湖北省校園足球特色學校推進足球發展情況統計表

附件1：

湖北省校園足球特色學校推進足球

發展情況統計表

學校名稱（章）：

校長簽字： 聯系電話：

填表人簽字： 聯系電話： 填表日期： 縣（市、區）教育局（章）市（州）教育局職能部門（章）

一、組織領導（選擇打√）

1.在校長領導下成立校園足球工作領導小組（成立 未成立）； 2.制定校園足球發展規劃和年度計劃（有 沒有）；校園足球工作組織實施方案（有 沒有）；每周安排一節足球課（落實 不落實）；

3.制定特長生招生規章制度（制定 未制定）、制定教學管理規章制度（制定 未制定）、制定訓練競賽管理規章制度（制定 未制定）、制定安全防范管理規章制度（制定 未制定）、制定師資培訓管理規章制度（制定 未制定）、制定檢查督導規章制度（制定 未制定）；

4.重視學校體育工作和學生體質健康（重視 不重視）；落實體育與健康課程標準（落實 不落實）；開齊開足體育課時（落實 不落實）。

二、條件保障（選擇打√或填寫數字）

5.配齊體育教師，能滿足教學工作需求（配齊 沒配齊）；學校至少配有1名足球專項教師（配了 沒配）； 6.學校現有體育教師 人；專職足球教師 人；每年能提供1次教師參加培訓機會（能 不能）；學校已參加各級足球師資培訓的教師 人；校領導參加足球培訓（參加了 未參加）；

7.體育教師開展體育教學和足球訓練和活動計入工作量（計入 未計入）；體育教師在評優評先中享受同等待遇（享受 未享受）；在工資待遇上享受同等待遇（享受 未享受）；在職務評聘中享受同等待遇（享受 未享受）。

8.場地設施基本達到國家標準（達到 未達到）；器械配備基本達到國家標準（達到 未達到）；能滿足需求并不斷得到補充（能補充 得不到補充）；

9.學校建有適合的足球場地（400米、300米、250米、其他場地）；足球訓練競賽器材數量充足（充足 基本保證 不充足）；

10.學校每年安排體育工作專項經費（不含設施建設的經 費）元；體育經費納入年度經費預算（納入 不納入）；2015年，學生生均體育經費 元；

11.2015年，用于校園足球教學活動經費 萬元；組織校內足球競賽經費 萬元；參加校外足球活動經費 萬元；添置足球器材經費 萬元；師資培訓 萬元；現有足球 個；

12.為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險（購買 未購買）；生均 元。

三、教育教學（選擇打√）

13.學校每周安排體育課（2節、3節、4節）；保證學生每天一小時校園體育活動（保證 未落實）；開展體育課間活動（開展 未開展）；

14.義務教育階段把足球作為體育課的必修內容（作為了 未作為）；每周用一節體育課進行足球教學（用了 未用）；高中階段學校開設足球選修課（開設 未開設）；足球項目納入大課間或課外活動（納入 未納入）；

15.開發和編制足球校本足球教材（有 沒有）；

16.學校經常開展以足球為主題的校園文化活動；主題內容是 ；建立基于互聯網的校園足球信息平臺（建了 未建）；動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果（報道 未報道）；具體內容有：（可加附頁）。

四、訓練與競賽（選擇打√或填寫數字）

17.學校建立了足球俱樂部或興趣小組（有 沒有）；全校組建班級足球隊 個；年級足球隊 個；校級足球隊 個；參與課余足球活動的學生 人。

18.學校制定有訓練計劃（有 沒有）；常年開展課余足球訓練（堅持 沒堅持）；配備有安全、醫療等應急方案（有 沒有）；邀請校外專業教練員指導（有 沒有）；如有，外聘教師或教練員 人。

19.建立足球競賽制度（建了 沒有建）；每年組織校內足球班級比賽（組織 沒組織）；年級足球賽（組織 沒組織）；每年舉辦全校性足球聯賽（舉辦 未舉辦）；比賽場次 場；參加比賽的學生 人；積極參加區域校園足球聯賽（參加 沒有參加）；主動承辦本地足球比賽（承擔 沒承擔）。

20.向上級輸送人才（輸送 沒輸送），如有，輸送后備人才 人； 21.學校現有學生總數 人；其中，一年級 個班，學生 人；二年級 個班，學生 人；三年級 個班，學生 人；四年級 個班，學生 人；五年級 個班，學生 人；六年級 個班，學 生 人；

22.推進發展校園足球存在的主要經驗、存在的主要問題及建議？

第二篇：校園足球特色學校

3、學校隊伍建設

為了深入落實教育部《中國青少年校園足球發展規劃綱要(2015—2025)》要求，在我校已形成的良好校園足球氛圍的基礎上，采取有力措施，深化校園足球改革，加速推進校園足球運動的發展，逐步形成學生“愛足球，踢足球，會足球”的良好局面，打造優質足球品牌學校，形成足球發展的區域優勢，培養優秀足球苗子，推進我校園陽光體育活動的高質開展，夯實足球基礎，提高學生體質健康水平和足球素養，為他們的終身體育奠基。

1、教師隊伍

我校足球運動的開展，初步營造了學校足球特色文化的氛圍，促進了學校整體辦學水平的提高和教師綜合素質的提升。教師足球隊一共有26人參加，隊長由我校副校長葉云擔任，除了部分體育老師之外還包括各個文化學科的科任老師。足球隊還會不定時的和本縣其他單位的足球隊進行友誼賽。每個年級都組建了本年級的教師足球隊伍，從2010年開始學校每學年都有教師足球運動會。

2、學生隊伍

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。各種動作技巧是平時刻苦訓練的積累，能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。現有足球專業和興趣的學生135人左右：

１）、加強足球運動員隊伍建設：加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。校級層面：確保有28人的一線足球隊員（以高

二、高三年級學生為主），有20人的二線足球隊員（以初

三、高一年級學生為主）。其余的學生為興趣愛好特長生。

2）班級層面：確保初三—高一年級每班有10人的足球隊員（其中男生7人、女生3人），隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。

2、保證訓練時間落實：

校級層面一線隊員每周用2天下午課外活動時間進行2小時左右的訓練。

3、豐富足球社團活動：

（1）每兩個月進行一次班級足球對抗賽。（2）每年開展一次校“足球節”活動。（3）每期進行1-2次校際足球聯誼活動。

以足球重點學校為指導思想，大力發展校園足球運動，推進校園足球特色建設。根據我校足球發展狀況和場地、師資情況，設立一批校園足球項目推進學校和校園足球特色學校，并一點成面，形成區域優勢，建立足球特色項目基地，培養優秀足球運動人才，進一步深化校園足球運動的發展。校園足球推進學校和校園足球特色學校要開設專門的足球課程，編寫足球教材，逐步使各年級每周開設一節足球課，開展足球基本知識、基本技戰術以及足球文化素養等方面的足球教育與訓練。要將足球活動作為校園陽光體育活動的主要內容，按照學生年齡特點，安排各年級的梯次足球活動內容和形式多樣的活動形式，逐步形成上午做一套足球課間操，進行10分鐘的足球球性練習，下午開展30分鐘的足球基本技術練習和足球各式活動的足球特色活動模式。將足球納入“體育、藝術2+1項目”達標活動中，定期開展足球的各項等級達標。要班班成立“五人制”足球隊，每年要舉行各年級的五人制足球聯賽和足球嘉年華活動。建立班級、年級、學校的梯隊足球檔案，長期開展足球訓練，不斷提高學校足球運動隊水平，積極參加市里舉辦的校園足球聯賽和中小學生五人制足球聯賽，不斷為上級體育院校和專業足球隊輸送優秀體育人才。使我區的校園足球活動在全面推進的基礎上，著力打造具有高縣中學特色的優質足球品牌學校。

特色：比賽多樣性

按照“普及與提高”的原則，依據“整體推進與重點打造；全面參與與特長培養”相結合的總體思路，按照不同年齡階段科學設計，建立健全校園足球課程體系。以“培養興趣、普及知識、打好基礎、體驗快樂”為基本要求，全面推廣校園足球活動。有效整合優勢資源，將足球教學與校園陽光體育活動有效結合，開展形式多樣的校園足球活動，組建校園班級足球隊，開展校園五人制足球比賽。加強足球重點學校建設，形成足球區域發展優勢，建立足球特色項目基地，提高學校足球運動隊訓練水平，培養優秀足球人才。建立初中甲組五人制足球聯賽；初中乙組七人制足球聯賽；高中甲組十一人制足球聯賽的聯賽制度，初中、高中丙組男女混搭8人制足球聯賽，其中男子5人，女子3人。盡量為不同年齡段的學生創造比賽的機會，體驗足球運動的樂趣。并且計劃我校2015年“文軒杯”足球聯賽在原有設置的高中男子組11制足球和高中女子組和初、高中男女組8人制足球的基礎上，增設初中男女乙組7人制足球和初中組的基本功測試賽。

第三篇：校園足球特色學校申報材料

橋南鎮中心小學

利用校本資源、發揮基地作用創建特色學校

為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創特色學校創建工作。經研究決定，現制定我校開展“利用校本資源、發揮基地作用，培養品學兼優的新興建設人才”活動實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大會議精神，堅持以科學發展觀為統領，堅持以學校發展為主題，以提高質量效益為重點，以創新學校管理為保證，以創建特色學校、辦人民滿意教育為目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，真抓實干，改革創新，踏實“質量立校，人才立校，品牌譽校，特色強校”的可持續發展之路。

二、學校基本情況分析

橋南中心小學是一所普通公立學校，在職教師大多為年輕的大學本科畢業生。它以生動活潑的課堂形式、豐富多彩的教學內容、積極向上的團隊活動，引領學生快樂成長，學會做事、學會做人，全面發展、快樂發展。學校被命名為區級安全文明校園、教育系統文明單位??團結和諧、開拓奮進的校風和多思好學、認真向上的學風在這里生生不息，代代相傳。

三、創辦“特色學校”的整體思路

在教師中加強和改進師德建設，全面提高教師隊伍的師德水平堅持“德高為師，身正為范”的原則，多渠道，多層次的開展各種形式的師德教育，組織師德教育專題培訓，開展以“愛與責任”為主題的師德建設活動。推進教師專業化成長歷程，創建學習型教師隊伍，提高我校教師的整體素質。

在學生中以少先大隊為龍頭，以少先隊活動主線，以少先大隊主題隊會和少先中隊主題隊會為基礎，以校園文化建設為切入點，以少先隊活動和校園文虎建設促進教育教學工作為目的的特色學校建設。為我校的特色學校建設的整體思路。

四、工作目標

1、加強領導，狠抓落實，強化提高教育質量效益工作的“一把手負責制”意識，牢固樹立一切活動圍繞課堂教學工作這一中心，聚精會神抓教學，堅持不懈抓落實，建立提高教育質量效益的導向、激勵和保障機制，全面提高教育教學質量和辦學效益。

2、聚焦課堂，關注教學，繼續探索提高課堂教學實效性的有效途徑，優化教學過程，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、立足實際，講求實效，以少先隊活動為先導，廣泛開展各類活動，把少先隊活動與教育教學活動有機的結合起來，把少先隊活動與校園文化建設有機的結合起來，把少先隊活動與教學改革有機的結合起來，把少先隊活動與全面提高學生的綜合素質和學習質量有機的結合起來。以教育科研為先導，扎實推進基礎教育課程改革，優化學習方式。

4、轉變思想，更新觀念，全面提高教師的綜合素質、教學水平和活動意識。加快新課程觀念向教學行為轉化的過程，培養一支即能滿足現實需要又適應未來發展的高素質的教師隊伍，創新學校管理，創建特色學校。

五、保障措施：

（一）加強組織領導

實行校長負責制。成立以校長為組長的規劃執行領導小組，規劃執行實行項目負責制，由教導處帶領各項目負責人具體組織各項項目的實施，領導小組對規劃的執行定期調度、指導、點評。各項目負責人每學期向領導小組匯報一次項目完成情況。

（二）加強過程管理

1、分解目標

總目標分解為部門目標，落實級部、教研組任務及職責，以校委會例會、月匯報交流等形式定期進行情況匯總。

總目標分解為階段目標，以學期、學年為單位，依據學校總體發展規劃，各級部制定詳細具體，可行、可測的階段工作計劃。每學期、學對工作計劃落實情況、學校發展規劃實施情況進行總結、評價與調整。

2、關注過程

（1）時間保證：每學期一總結，各部門進行交流分析。

（2）人員保證：建立以校長為組長，教導處為副組長的監督小組，及時監控規劃實施情況。

（3）制度保證：在規劃實施的過程中，各有關部門制訂相應的制度，以保證規劃的順利實施。

（三）硬件保障：

1、學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。

2、進一步充實圖書室，學校將結合教研室推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。

3、美化校園環境。學校在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

六、特色學校創建領導小組。

組長：楊棟

副組長：張占春 王宏

組員：各班主任

七、立足課改,強化有效教學

1、強化有效制度建設

（1）加強領導，明確職責，完善有效教學的管理機制。

教研組要充分發揮教學研究功能和教師培訓功能，要加強集體備課、信息交流和同伴互助，教師要切實轉變教育觀念，用科學、先進的教育理念改進教學行為，并結合實踐深入研究有效教學，教師要相互聽課，每學期聽課不少于20節，繼續抓好教學開放周活動。

（2）重建基礎性制度：教學常規。要及時把課程改革實驗取得的成功經驗轉化為教學常規，引導教師把新課程理念轉化為教學行為，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。要認真落實好《關于提高課堂教學實效性的實施意見》。

（3）改進保障性制度：評課制度。建立校本評課制度。在評課中，引導教師圍繞課堂中發有教育意義的事件展開交流討論，敘說教學過程中的所思所想所感所悟，促使其在評課活動中成長。

2、強化有效校本培訓

（1）提高校本培訓的實效性。校本培訓要接近教師的問題實際，在培訓中不斷引發教師自身學習的動力，為教師的發展搭建平臺。圍繞關于如何提高課堂教學實效性的問題的八個方面：①教學常規；②備課；③教師言語；④教法；⑤學法；⑥課堂細節；⑦施教；⑧作業布置，提供相關的理論學習材料，引導教師自主學習、討論交流。開展教師辯論演講賽及學科開展教師教學論壇活動，積極開展教學基本功競賽和教學崗位練兵，使教師在思辨中發現、在思辨中成長、在思辨中提升。

（2）抓課標、教材培訓，提升教師的專業素質。組織教師認真學習課程標準，讓老師們的心目中對新的課程標準有一個深入的了解，在課改的指導思想上不至于出現偏差。提高新課程實施能力。

3、強化有效校本教研 深化課堂教學改革，大力倡導、研究并實施有效教學，引導教師自我反思；鼓勵同伴合作；利用專業力量引領；課例研究：聚焦課堂教學，打造精品課例，向課堂教學要質量，繼續有計劃分層次逐級開展課例研究活動，把學校教研的重點放在課例研究上，緊緊圍繞“提高課堂教學實效性”這一目標，制定相應的實施方案，要找準各項活動之間的結合點，整合資源，有的放矢，穩步提高。

4、強化有效專題研究

建立并完善教育科研課題的管理制度，使教育科研工作逐步實現科學化、規范化、制度化。加強宏觀標志性課題研究，圍繞標志性課題建立子課題系統，狠抓課題研究的過程管理。

八、“健康第一”，推進“陽光體育”

認真貫徹“健康第一”的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，改革體育、藝術教育教學，提高課堂教學的實效，增強學校體育、藝術教育工作的生機活力和吸引力。保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的口號深入人心，組織豐富多彩的課余文化活動。讓學生在一種身心愉悅的氛圍中快樂成長。

九、預期研究成果

1、渭華起義紀念碑前的入隊儀式。

2、三個大姐姐，一個小弟弟，互幫互進活動見聞。

3、“神六”帶我去飛翔：主題班會。

4、請關工委的老爺爺做報告。

5、品德教育之我見。

6、“校園之聲“樹新貌。

7、綠色家園——永恒的留念。

8、揚起理想的風帆，托起明天的太陽。

第四篇：校園足球特色學校工作總結

校園足球特色學校工作總結

我校全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，把校園足球作為一項特色，我們深知足球作為學校特色需要精心設計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協力，形成共識。學校領導親自掛帥，組織學校中層以上干部，共同研討足球發展方向，統一認識、明確足球訓練直接關系到學校特色項目的發展，商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。在全體師生的努力下，一年來，我校在校園足球體育特色方面作了一些工作，下面具體總結如下。

一、領導重視，完善規章制度。

1.學校高度重視體育教學工作，每期都要召開體育教學的座談會，對體育教師提出的各項要求和問題都能按時解決，對學生的體質健康非常重視，每期組織學生進行體質健康的測試，對體育健康測試的數據進行匯總，并對學生體質的問題及時與家長溝通。同時開足體育課，不允許占用體育課的上課時間。并能積極開展大課間操活動，保證學生每天鍛煉一小時。

2.學校在每年期的開學全體教師工作大會上。把學校的足球訓練納入到日常的教學工作中，把每個年級的體育課拿出一節課進行足球技術的教學，讓每一個學生都能夠掌握基本的足球技術。

3.成立領導小組。學校校長阮士興為組長，副校長葉新艷主管足球工作，對足球的訓練等各環節進行統籌安排，同時還安排教導處專門對足球的訓練給與評估。

4.完善規章制度。學校對足球訓練的各種規章制度進行制定，如訓練制度、選材制度、教練員培訓制度、體育器材使用的制度等。

二、學校體育條件保障

1.體育教師的配備。全校體育教師 3人，能夠滿足學校正常的體育教學工作。學校每年都能安排體育教師到外面進行培訓，不斷提升體育教師的能力。同時積極開展校內的足球技能大比拼，把老教師的經驗積極推廣。

2.學校完善場地設施。學校的操場能夠滿足學生的體育活動，有一塊足球場，有設施齊全的體育場等。同時學校還在學校體育條件保障不斷完善體育基礎設施的建設，引進更多的體育設施，讓學生的活動更加豐富。

3.體育經費有保障。學校把體育教師的訓練課時納入績效工資的考核中去，對一些評優評先的活動都能對體育教師有所傾斜，同時保障體育教師正常的運動服的補助，對參加體育比賽能夠按照要求及時報銷各種經費。

三、學校的體育教學工作

1.學校的教學理念。我校教學理念是向上向善，精進不休。學校非常重視體育教學工作，深化學校體育教學工作的改革，把“健康第一”的思想作為學校體育教學工作的重點，積極開展足球教學和訓練工作，通過足球教學教育學生，讓他們明確學習的重要性。

2.開好校本足球課。足球作為學校校本課，每周有一節是學生自己選修的，體育教師進行授課，讓學生掌握先進足球理念，對足球有全新的認識。同時學校還制定的校本課的具體內容，讓學生明確學習內容。

3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球對抗賽等。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。

四、訓練與競賽

1.建立學校足球隊。每期開學初，學校都組織進行選拔運動員，對符合足球運動的學生進行篩選，把選拔上的運動員進行測試，最后建立學校各年齡段的梯隊。同時與班主任、家長開聯席會議，通報學校選拔的結果，讓班主任和家長能夠了解學校的工作，并能積極支持我們的工作。經過我們的努力，學校現在擁有兩個梯隊的足球運動員，他們在體育教師的訓練下正在成長。

2.積極參加區的足球賽事。學校每期都能積極參加咸寧市足球比賽，校園足球聯賽等賽事。都取得優異成績，我們在今后的訓練中將加大力度，爭取在今后的比賽中獲得更好成績。

3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球對抗賽等。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。組織學生進行攝影、繪畫等各式各樣的活動，讓更多的學生體會到足球給他們帶來的樂趣。

總之，我校通過創建足球特色學校活動，校園內煥發了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設，不斷總結校園足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下了一個堅實的基礎。

第五篇：校園足球特色學校情況介紹

“校園足球”特色情況介紹

——河北省……中學

黨中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長。2014年11月26日，全國教育體制改革領導小組在北京召開的全國青少年校園足球工作電視電話會議，標志著校園足球已上升為國家戰略，這項工作也是推進學校體育工作，切實提高學生體質健康水平的重要切入點。

在美麗的清漳河畔，在巍巍的太行山懷抱，在女媧造人的故土，在劉鄧大軍的故鄉，有一個全國青少年校園足球特色學校——……中學。多年來，學校以校園足球為主體，努力發展特色體育活動，培養學生體育特長，全面提高學生素質。

加強組織領導。學校專門成立了足球特色教育領導小組，由我任組長，由分管副校長、政教主任、體育教師任小組成員，各項工作細化落實到各年級各班，責任到人。學校每年都召開足球特色教育專題會議，對足球特色教育工作進行認真總結和全面部署，保障了學校足球特色教育的健康、有序開展。

明確發展目標。學校明確了足球特色教育的發展目標，建立了課題引領制度，為足球特色教育的有效推進奠定了基礎，逐步形成了“人人有體育項目、班班有體育活動”的特色教育大格局。同時，學校計劃今年培養更多足球后備人才，積極參加市縣各類足球賽事，并主動承辦縣域足球聯誼賽。

加大資金投入。近幾年，學校克服辦公經費緊張等不利條件，購置足球器材設備，積極向上級主管部門申請改造操場草坪，組建班級、年級、學校足球隊，實現隊員裝備標準化。

強化教師培訓。專業的教師隊伍，是推進足球特色教育

快速發展的關鍵。為此，學校通過組織培訓、團隊研修、技能比賽等方式，不斷提高教師的專業理論素養和教學實踐能力。建立了足球特色教育教研團隊，每周進行兩次集體備課，每月組織一次教學研討課，每學期舉辦兩次組內專題論壇，每年開展一次科研論文交流活動，通過現場教學的示范觀摩、教學問題的交流研討等，強化了教師之間的教學合作，推進了學校足球特色教育研修活動的深入開展。

足球特色活動常態化。我們通過精挑細選，重點培養，組建了18支班級足球隊（每支12名隊員），3支年級足球隊（每支72名隊員）和1支校級足球隊（共216名隊員），利用每天下午一小時的社團活動時間練習，并組織班級、年級聯賽、開展校際邀請賽、對抗賽等競賽交流活動，從2014年起，我校堅持周周有比賽，月月有較大賽事，每次比賽均分小組淘汰賽和循環賽，最后評出比賽的前三名予以獎勵，截止目前我校共組織校際足球賽近200場。

學校堅持以開展足球特色教育作為全面實施素質教育的切入口，形成了自己的特色和品牌，得到各級領導的高度評價。2015年8月，學校被評定為“全國青少年校園足球特色學校”，邯鄲市……縣僅有兩所學校獲此殊榮。

回顧過去欣慰自豪，展望未來任重道遠。我們將以滿腔的熱情和堅定的信念，扎實工作，強力推進，讓學生在感受足球特色文化的同時，激活陽光時尚能量，充分展現當代中學生的風采，讓足球特色這株幼苗更加茁壯地成長！