第一篇：對青少年校園足球發展的思考

對青少年校園足球發展的思考

更新日期：2013年10月20日 訪問量：163

摘 要：2009年，國家體育總局和教育部兩部委共同出臺文件，鼓勵和倡導在中小學中開展“校園足球”工程。“校園足球”工程對青少年的健康成長具有十分重要的作用和意義，不僅有利于普及足球知識和技能，還有利于增強青少年的體質，培養青少年學生的團隊精神和拼搏意識，最終形成體教結合的青少年足球人才體系。關鍵詞：校園足球；現狀；問題；對策

足球是當今世界最流行的一項體育運動，它受到不同年齡

段、不同地區人們的廣泛熱愛和追逐。在當今國際社會，足球不僅代表著一個國家的體育實力，還是一個國家綜合國力的象征。長期以來，我國足球一直處于低谷，與我國的綜合國力和經濟實力形成了鮮明的對比，提高我國的足球競技水平一直都是國人的愿望和體育界奮斗的目標。“校園足球”是一項實施周期長、重視度高、覆蓋面廣的宏大工程，它可以進一步深化素質教育改革、擴大我國足球人口，為我國足球的發展儲備人才。但是，我們在振奮之余，要多一些理性的思考，使“校園足球”工程得到順利的實施。

一、青少年校園足球開展現狀

黨和國家領導人一直以來都非常關心中國足球的發展，特別是在青少年“校園足球”工程推出之后，黨和國家的領導人在不同時間、不同地點、不同場合都發表過公開言論，強調搞好中國足球必須要從娃娃抓起，積極開展校園足球運動，加快足球后備人員的培養，夯實足球運動的社會基礎，使足球運動在我國得到普及和發展。同時，國家投入專項資金，建立校園足球培訓系統，并且在全國為校園足球布局城市，全國青少年校園足球聯賽也在各布局城市如火如荼的開展起來。到目前為止，“校園足球”工程的開展已初具規模，校園足球的理念日漸深入人心，校園足球的參與人數逐年增加，規模不斷擴大。同時，“校園足球”工程的開展得到了國際足聯的認可，國際足聯主席還親自為中國頒發了“足球發展獎”。

二、青少年校園足球開展過程中遇到的問題 1.受功利主義和錦標主義的控制

中國足球至今積貧積弱，陷于令國人不能滿意的境地，有很大部分的原因是受到功利主義和錦標主義的控制。在現實中，我們往往會為了出線、為了奪得名次，違背足球發展的規律，對各級足球聯賽進行“大手術”，國家隊和國奧隊擁有充足的資金，但是基層足球學校卻資金匱乏，有的甚至被迫關閉，在功利主義和錦標主義的影響下，相關部門以及教練員等為了避免末位淘汰，形

式上敷衍上級檢查；只注重極少數尖子學生的比賽和訓練，而忽視大多數學生的參與；冒名頂替參加比賽等等，這些問題的出現嚴重影響了足球發展的客觀規律，阻礙了足球的健康發展，各利益主體根本不會去關注足球后備人才的培養，使“足球從娃娃抓起”成為一句空口號。

2.現行教育體制阻礙校園足球的發展

我國的素質教育改革已經開展了多年，取得了一定的成效，但是社會上、教育界應試教育的觀念仍然根深蒂固，現實中，素質教育仍然拼不過應試教育。在校園中開展足球活動，不可避免地會占用學生的學習時間，有時候會與家長和老師的意愿不一致，他們擔心開展校園足球活動會影響學生的學習，降低學校的升學率，從而削弱學校的地區競爭力，很顯然，傳統的應試教育已經成為校園足球活動開展的羈絆，影響了足球運動在校園的開展。同時，在現實中還出現了一個比較有意思的現象，那些擁有良好聲譽的學校不參與全國的青少年足球聯賽，而這些所謂的好學校正是足球設施既齊備又先進的學校。事實已經證明了應試教育必然會阻礙校園足球活動的開展。3.警惕從一個極端走向另一個極端

在討論中國足球發展問題時，有不少的人會認為現行的體育體制導致了中國足球的落后，因此，應該徹底改變現行的體育體制把足球徹底地職業化。但是筆者認為這樣的觀點未免顯得過于極端。沒錯，現行的體育體制確實對中國足球的發展產生了一些不好的影響，但是體育體制存在于我國社會主義市場經濟的大背景之下，所以體育系統的變革必須要適應我國社會轉型的要求和特點，不能造成系統內部的不協調，如果一味地要求徹底變革體育體制，就會容易走向極端。所以體育體制的改革不能徹底地拋開我國社會改革的大環境，盲目地實行一刀切，把體育體制完全從舉國體制中剝離出來。

三、推進我國青少年校園足球健康發展的對策

1.正確處理體育和教育兩者之間的關系，促進學生全面發展

要想推進我國校園足球的發展，就必須正確處理體育和教育兩者之間的關系，促進學生全面發展。當今社會競爭越來越激烈，對人才的要求也是越來越高，現代社會追求的是人德智體美等的全面發展。從中國足球的發展狀況來看，我們忽視了青少年的全面發展、異化了足球運動的功能，從而導致專業足球運動員在職業素養、文化素質以及道德素質等方面非常欠缺。所以，在實施校園足球工程時，我們要時刻以學生的全面發展為核心，足球運動不是目的，而是推進學生全面發展的一個途徑和方法，在足球活動中，要讓學生真切感受到足球運動給他們帶來的快樂和情感體驗。

2.正確處理系統與子系統的關系，實行“雙軌制” 如果我們把中國社會看做是一個系統，那么中國體育就是一個子系統，而足球就是中國體育的下一級子系統。中國足球的發展要遵循系統內部各子系統協調運行的規律，要結合我國社會轉型期的特點開展體育改革，要結合中國體育改革的特點研究中國足球的改革。要立足于中國特殊的國情，把舉國體制和市場機制結合起來，堅持兩條腿走路，實行“雙軌制”。3.營造良好的社會氛圍

足球運動的健康發展離不開社會群眾的支持和參與，同時，足球運動的發展會進一步推動群眾的參與熱情。在我國，足球的群眾基礎比較差，競技足球水平太低，造成基層的足球運動開展不起來，這種狀況導致了我國足球后備人才匱乏。同時，各大媒體和社會輿論不恰當的宣傳，使人們認為“踢球沒前途”。所以針對以上狀況，相關部門必須堅持正確的輿論宣傳和導向，強化對足球的正面宣傳，讓人們能夠用一種理性、正確的眼光看待足球，營造一種良好的社會氛圍。

4.建立強有力的活動監管機制

校園足球活動的參與主體是指在校的中小學生，如果保證不了這一點，那么校園足球的效果就會大打折扣，活動目標也會很難實現。在功利主義的影響下，學校通常會通過挑選業余體校的學生等途徑來參與校園足球的重大賽事，導致很多在校學生沒有機會參與到活動中來，所以，校園足球的開展必須要保證參與學生的“草根性”。“草根性”只有通過科學的活動監督管理機制才能夠實現，在現實操作中，我們可以通過全面評價試點學校活動的開展效果、對中學生足球運動員進行嚴格的檔案管理等手段，從 而保證校園足球參與主體的“草根性”。

青少年是中國足球的未來和希望，教育部和國家體育總局倡導實施的青少年“校園足球”工程旨在提高青少年的體質，為中國足球的未來儲備人才，促進我國足球健康的發展。但是，在“校園足球”的實際操作和實施過程中，出現了一些問題和阻礙，需要我們采用科學、合理的方法和對策加以解決。雖然中國足球現在還處在低谷，但是我們有理由相信，通過各方面的努力，中國足球一定會取得長足的進步。參考文獻：

［１］劉樺楠，季瀏.青少年校園足球工程的集聚效應與輻射效應［J］.體育文化導刊，2012（2）.［２］賈珍榮.全國青少年校園足球發展思考［J］.體育文化導刊，2010（17）.（作者單位 廈門外國語學校）

第二篇：中國青少年校園足球發展聯盟章程

中國青少年校園足球發展聯盟章程

(草 案)第一章 總 則

第一條 本聯盟的名稱為：中國青少年校園足球發展聯盟(以下簡稱中青少足聯：)，英文名稱: Chinese Junior Campus Football Development League，(縮寫：CJCFDL)。

第二條 本聯盟是由國內中小學校、高等院校、足球培訓機構及文化體育產業相關單位和從業者自愿組成的互利共同體，屬非盈利性合作組織。第三條 本聯盟的宗旨：遵守國家法律、法規，貫徹執行國家關于青少年足球的發展方針、政策，全面開放，多方融合，創新發展，合作共贏，堅持以球健體、以球促智、以球育人、全面成長，推動青少年足球的健康、科學與可持續發展。

第二章 業務范圍

第四條 本聯盟的業務范圍：

(一)宣傳黨和國家有關青少年足球的教育方針政策，促進社會各方面關心和支持青少年足球事業;(二)把握青少年足球發展趨勢，整合和凝聚青少年足球各方優勢資源，為聯盟成員創造相互聯系、相互交流、相互學習的平臺;(三)協助聯盟成員制定發展戰略，幫助聯盟成員解決發展中遇到的困難和問題，指導、協調、組織聯盟成員開展活動;(四)開展青少年足球的科學研究與培訓，引進意大利AC米蘭等國內外足球俱樂部高水平的青訓營項目，結合聯盟成員實際，對聯盟成員的球員、教練和管理者進行系統、全面的專業培訓;(五)促進聯盟成員與意大利AC米蘭足球俱樂部等國內外足球俱樂部的足球文化交流;(六)結合國家青少年足球發展規劃要求，組織青少年足球項目的策劃和實施，積極開展國內外青少年足球賽事和交流活動，組織開展各種相關論壇、會議、研討、展覽展會等活動;(七)圍繞青少年足球發展需要，以聯盟成員為基礎，打造一批青少年足球特色學校;(八)大力推進青少年足球宣傳平臺體系建設;(九)充分發揮橋梁和紐帶作用，貫徹、落實國家有關青少年足球發展規劃和政策，關注行業發展狀況，掌握行業發展問題，反映聯盟成員的合理愿望和要求，提出建設性意見和建議，積極爭取和協助落實國家有關青少年校園足球發展項目資金;(十)促進行業自律，維護聯盟成員的合法權益。

第三章 會 員

第五條 本聯盟實行單位會員和團體會員。單位會員應當具有獨立法人資格;團體會員應當是各省、市、縣(區)的教育行業部門(組織)。第六條 申請加入本聯盟的會員，必須具備下列條件：(一)同意本聯盟章程;(二)有自覺加入本聯盟的意愿。第七條 會員入會程序是：

(一)提出入會申請，分別填寫單位會員、團體會員登記表;(二)經常務理事會討論通過。第八條 會員享有下列權利：

(一)會員具有本聯盟的選舉權、被選舉權和表決權;(二)優先獲得本聯盟會員與意大利AC米蘭等相關足球俱樂部提供的服務;(三)具有對本聯盟工作的批評權、建議權和監督權;(四)具有自愿退盟的權利。第九條 會員履行下列義務：(一)執行本聯盟的決議;(二)維護本聯盟的合法權益;(三)完成本聯盟交辦的工作;(四)向本聯盟反映情況，提供有關資料;(五)按規定繳納會費。

第十條 會員退盟應書面正式通知本聯盟，并交回會員證。會員如果一年不繳納會費或不參加本聯盟活動的，視為自動退會。

第十一條 會員如有嚴重違反本章程的行為，經理事會或常務理事會表決通過，予以除名。

第四章 組織機構和負責人的產生、罷免

第十二條 會員代表大會是本會的最高權力機構。會員代表大會的職權是：

(一)制定和修改本章程;(二)選舉和罷免理事;(三)審議理事會的工作報告;(四)決定其他重大事項。第十三條 會員代表大會每五年召開一次，因特殊情況時需提前或推遲召開，須由理事會表決決定。

第十四條 理事每屆任期五年，可連任，理事會成員在任職期間因工作調動或其他原因需調整時，由原推薦單位提出更換建議，經常務理事會討論決定。

第十五條 理事會由經會員代表大會醞釀討論通過的理事組成，在代表大會閉會期間執行代表大會決議。理事會主要職責是：(一)執行會員代表大會的決議;(二)選舉產生常務理事會;(三)討論決定本聯盟工作計劃;(四)籌備召開會員代表大會;(五)決定會員的吸收或除名;(六)領導本會開展工作;(七)決定其他重大事項。

第十六條 理事會每年至少召開一次會議;情況特殊的，也可采用通訊形式召開。第十七條 本聯盟設立常務理事會。常務理事會經理事會醞釀討論通過產生，對理事會負責，每屆任期五年，可連任。

常務理事會批準設置所屬機構方案及其負責人人選;批準內部管理制度。第十八條 常務理事會由理事會選舉理事長一人，常務副理事長、副理事長若干人，秘書長一人，以及常務理事若干人組成。

本聯盟理事長、副理事長、秘書長任期五年。本聯盟理事長為本聯盟負責人。

秘書長提出若干副秘書長人選名單，報理事長批準。

第十九條 理事會設秘書處，在秘書長主持下負責理事會的日常工作。

第五章 資產管理、使用原則

第二十條 本聯盟經費來源：(一)會員會費;(二)會員和社會捐贈與資助;(三)依法開展活動或服務的收入;(四)其他合法收入。

第二十一條 本聯盟經費必須用于本章程規定的業務范圍和事業的發展，不得在會員中分配。第二十二條 本聯盟建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

第二十三條 本聯盟理事會換屆或更換之前必須接受會員代表大會的財務審計。

第二十四條 本聯盟的資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

第六章 章程的修改程序

第二十五條 本章程修改程序：由常務理事會提出，理事會同意，提交會員代表大會審議通過。

第二十六條 因政策規定或其他原因，經常務理事會提議，理事會同意，提交會員代表大會通過，本會可終止活動。

第七章 附 則

第二十七條 本章程經會員代表大會討論通過后執行，解釋權屬常務理事會。

第三篇：青少年校園足球活動工作總結

青少年校園足球活動工作總結

XX-XX年是xx市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是xx足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，xx校足辦全體同仁以《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》為指針，以國家體育局“三大球”發展戰略為重心，以全面提高我市青少年足球運動水平為著眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“xx校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了xx青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍杯比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

（一）xx青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，XX年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

青少年校園足球活動的深入發展，取決于領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。為了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關系進行了重新明確，對具體工作范圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局,實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

為了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地了解我市校園足球XX年工作基本情況，為XX年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自XX年10月10日至XX年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，采用了聽匯報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，采取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，采用兩人查閱佐證材料打分，換人核對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作為切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作匯報，收集了優秀定點學校的材料，核實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了xx市校園足球XX年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，xx市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規范、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、匯報客觀，涌現出的海林朝鮮小學、xx等19所優秀學校，并給予三萬余元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強后勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，為了全面提高xx市校園足球活動的領導水平，教練水平，教師水平，XX年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理干部、D級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，并在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和D級教練培訓班，追趕上了兄弟布局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理干部培訓、注重提高定位

XX年12月23日我們舉辦了校長、管理干部培訓班，共有46所學校53名校長和管理干部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長發表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作為重要工作納入學校教育整體規劃”，并請國家校足辦培訓部曾丹主任為校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理干部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了干勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，為校園足球在xx市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

XX年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓，培訓時間為6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作為檢驗53名指導員與40名小學生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啟示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。xx當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在xx市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期D級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

XX年1月23日和XX年8月20日我們分別舉辦了兩期D級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成為了推動xx市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

XX年8月23日xx市校園足球中級指導員培訓班在xx市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，并予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踴躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師為學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踴躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成,20名學員過關學業。

嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

XX年11月7日，XX-XX聯賽預賽在全市范圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：小學男子甲組、小學男子乙組、小學女子組、初中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，為場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中小學校，都把發揚奧林匹克精神作為運動隊的口號，把團隊意識作為學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作為參賽的宗旨，整個預賽都體現出了xx青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

XX年4月5日，在這春意盎然、萬物復蘇的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了XX-XX聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的xx正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始后，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了xx市青少年運動員不畏艱險和為勇為集體爭光的精神境界，展示了xx校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了xx校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，xx朝小代表隊獲得本次聯賽決賽小學男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得小學男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得小學女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得初中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得初中女子組冠軍，xx市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組xx市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了xx青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了xx青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在xx各中小學校的蓬勃發展。xx市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成為我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中小學生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年激情活力!我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恒心、有信心，在十二五期間培養出高、精、尖的足球人才，使xx的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。、積極參加冬令營活動，為孩子們創造交流娛樂的平臺

XX年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦xx校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、范圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作為承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界里寓競于樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，xx海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了xx校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的xx市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨xx市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，xx市400余名校園足球運動員來到北山體育場參加xx市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢想放飛的啟蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志愿者互動，更加自然的產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，為青少年提供了一個激情活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踴躍參加全國冠軍杯比賽，雪城足球載譽而歸

XX年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作為全國布局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。xx市朝鮮小學、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮小學三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛煉和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

xx市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是xx校足辦不甘落后、真抓實干，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使xx青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們xx市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫻熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了xx市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更為xx市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度贊揚和評價，并一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踴躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關于組織XX年全國青少年校園足球夏令營的通知》，為了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定于XX年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：初中男、女各一隊；小學甲男、女各一隊；小學乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，范圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，為新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛煉和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯系我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨著校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，并做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍杯比賽等各項活動xx電視臺及xx人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在著一定的問題和不足，主要表現如下：

（一）體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

（二）足球場地設施簡陋，標準塑膠場地供給不足

定點學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地和場地不足，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由于條件比較落后，無法滿足布局學校班際和校際聯賽的需求，給今后規范化經常化校園足球活動造成一定困難。

（三）學校領導重視不夠，指導員老師積極性不高

由于歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

（四）裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場經驗不足，問題頻出，已經成為制約校園足球水平提升的瓶頸，必須盡快解決。

三、今后的改進措施和努力方向

（一）為繼續普及和深入發展校園足球活動，在現有的46所定點學校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點學校范圍，并定于12月3日正式啟動新增8所定點學校，讓更多的孩子熱愛足球，陽光快樂，同時加強師資培訓，注重以老帶薪，xx的青少年校園足球定點學校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到深入化和普及化。

（二）進一步完善評估細則工作，使之更加科學合理

（1）繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點學校主管領導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時，提高體育老師責任意識，強化個人責任制，強化與家長溝通，實現相融相通，創建校園足球發展的良好環境，創造校園足球發展的機遇。

（2）繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實、逐項達標，實現基礎工作規范化。

（3）進行創造性工作。建議教育局制定出臺對促進校園足球工作更為有利的措施。把學習、訓練、成績、獎勵與升學相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進各學校領導、老師、學生、家長對校園足球的重視。

（三）科學確定聯賽時間，增強活動的觀賞性和趣味性

根據兩屆聯賽的實踐，利用雙休日的時間比賽存在弊端，影響孩子的補課時間，鑒于此我們與教育部門共同研究聯賽時機，將充分利用星期一至星期五下午時間，在不影響學生上主課的前提下集中就近學校完成聯賽工作，并倡議學校學生及家長觀摩助威，使之更具趣味性和觀賞性。

（四）籌備開展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質

裁判員隊伍素質的提高，代表整個校園足球活動的整體水準，我們將努力提高裁判員的專業素質和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發展的步伐，早日實現協調并進，統一發展，讓我們xx校園足球活動工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

市青少年校園足球辦公室

二〇一三年十二月十二日

第四篇：青少年校園足球活動工作總結

青少年校園足球活動工作總結

xx市青少年校園足球活動于今年四月一日啟動以來，在全國校足辦的領導下，在xx市校足辦和布局學校的共同努力下扎實深入的開展工作，取得了良好的效果，足球運動深受孩子們的喜愛，得到家長和社會的支持，我們的校園足球活動呈現出良好的上升勢頭，現將活動開展情況總結匯報如下：

一、為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》，以增強青少年體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立完善校園足球聯賽制度，在廣大青少年學生中普及足球知識和技能，形成良好的校園足球文化，提高青少年對足球的興趣，從而培養全面發展，特長突出的青少年足球人才。

二、主要工作：

（一）認真落實精神，成立組織機構

我們認真學習并貫徹了國家體育總局、國家教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》〔體群字2009（54）號〕精神，并根據文件精神制定了《xx市校園足球活動實施方案》，成立了xx市校園足球工作領導小組，下設辦公室，辦公地址設在xx市體育局，由體育局、教育局具體負責開展和落實校園足球活動各項工作。

（二）確定布局學校

xx市校足辦根據全國校足辦要求，由體育局、教育局聯合對市、縣、區的近百所中、小學進行了實地調研，根據學校的具體情況和地理位置，確定小學30所、中學16所，為校園足球活動的開展奠定了良好的基礎。

（三）注冊和保險工作

按照全國校足辦的要求，派專人負責在聯賽開始前為46所布局學校的學生共計1171人辦理了注冊和保險，使聯賽工作有了保障，讓學生、家長和學校能夠安心、開心的參加校園足球活動。

（四）制定了工作計劃和評估細則

xx市校園足球活動開展的比較晚，為能夠縮短和其他地市的差距，結合具體情況，制定了xx市校園足球活動工作計劃。同時為了讓布局學校在開展活動中有所遵循，管理上更加規范，制定了《xx市校園足球活動學校評估細則（試行）》，建立動態管理機制，促進布局學校對工作的重視，推動校園足球活動的開展。

三、活動的開展

（一）舉辦了各類培人員訓班

按照國家培訓計劃舉辦了校長、指導員、裁判員培訓班，為了讓指導員的教學能力和足球技術水平進一步提高，我們結合本地實際情況,抽調xx足協和xx師范學院的足球教練任教，舉辦了第二期培訓班，通過再次培訓校長和指導員，使其對開展校園足球活動有了更深刻的認識，增強了開展好校園足球活動的信心和決心。

（二）深入課堂指導

為了進一步推動足球活動開展，使校園足球能夠全面、快速普及，xx市校足辦聘請了韓國教練和市足球協會的資深老師，深入布局學校走進課堂，與老師同學們共同上足球課，激發了學生們上足球課的興趣，提高了體育老師對足球教學的能力。

（三）開展校園足球聯賽

我市開展了區級和市級兩級校園足球聯賽，并舉辦了首屆校園足球聯賽開幕式，比賽分男子甲、乙組、女子組、中學男子組、女子組，此次聯賽共有46所學校的1120名學生參加，進行了區級168場、市級252場的比賽，比賽設立了優秀組織獎、體育道德風尚獎、優秀裁判員、優秀指導員、優秀門將、最佳射手等獎項，此次比賽增強了學生們對足球運動的興趣，推進了xx市校園足球活動的開展和技術水平的提高。

在此期間各布局學校按照市校足辦的要求開展了班級與班級、年級與年級之間的比賽，通過比賽增強了學生們的身體素質，培養了拼搏進取、團結協作的精神，使校園足球活動得到普及。

（四）開展了公平競賽日活動

我市于九月十一日開展了校園足球國際足聯公平競賽日活動，布局學校的指導員、裁判員、參加比賽學校的學生們參與了這次活動，體育局、教育局和校足辦的領導出席了此次活動。讓孩子們從小得到公平競賽的教育，對他們將來的發展會帶來積極的影響。我們要營造一個良好的校園足球環境，為我市青少年校園足球的發展打下扎實的基礎。

四、存在的問題

（一）師資力量不足

體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。,聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高

（二）場地設施簡陋

布局學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由于條件比較落后，無法滿足布局學校班際和校際聯賽的需求，對今后規范化經常化校園足球活動造成諸多困難。

（三）領導重視不夠

部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

總之，xx市的校園足球活動剛剛起步，穩步前行，可以說有了一個良好的開端，通過一年來的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正軌，今后可能會遇到更大的困難和挫折，但是，我們有決心、有耐心、有恒心、有信心，把校園足球活動搞好，在青少年中普及與提高。積極爭取社會力量參與到我們的校園足球活動中來，擴大社會對校園足球的認可度。我們要嚴格按照國家校足辦的要求，固本強基，抓好普及并想方設法克服困難，抓好校園足球活動的各項工作，有我們大家對足球的熱愛和不懈的努力，我們的足球事業就一定會有騰飛的那一天。

第五篇：合肥市青少年校園足球活動

合肥市青少年校園足球活動

簡報

肥西縣上派初級中學編第一期2010年5月6日 傳承體育特色開發校本研修豐富文化內涵

肥西且上派初級中學是所合肥市特色學校，學校重視面向全體學生，注重學生的個性發展，特別是體育健康教育，已形成了自己的辦學思路和辦學目標。

2009年11月份，學校在積極響應足球發展的如換下，組建了一支足球隊，隊員27名，在通過海選到定編注冊，教練員們做了大量細致的工作，在歷時四個多月時間打滿了十五場比賽，最后在初中部十六支隊伍中榮獲三等獎。同時，我校獲合肥市校園足球優秀組織獎，這與校領導鼎力相支持的最高榮譽，團結協作，敢打敢拼，不畏強手的精神，其中佘瑞達、陳東喜獲合肥市校園足球優秀運動員稱號，李躍老師也被評優秀指導員稱號。足球已經成為我校的一張名片，在傳承體育特色的同時，學校還創開了“學議教練”的教學模式，豐富體育內涵，提出終身參與體育鍛煉的健康理念，確定以“每天鍛練一小時，健康工作五十年，幸福一輩了”作為學校發展體育文件的陽光健康理念，以此開展豐富多彩的體育文化活動，將體文化建設不斷地豐富和發展，定期開展富有特色的校園體育活動，如：每年一屆體育文化藝術節，每年一次田徑運動會，教職工乒乓球賽，象棋賽等，在活動中培養體育意識弘揚體育精神，增長體育技能，增進學生的身心健康和思想健康。