第一篇：團隊建設與創新心得

團隊建設與創新心得

心得一：

搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發現問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣，這對我們團隊的建設很有必要。

二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創造一個輕松的開發環境，是搞好團隊建設重要一環。

三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使組員在心里產生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發，不可能有物質上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質上產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。

四、服務，這是團隊建設的核心內容。每個組員都應該為我們組服務。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務。

總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

心得二：

高績效團隊建設是現代管理新理念中的核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創新、高效、綜合實力和抗風險的能力。從企業的發展角度來說，高績效團隊建設是企業可持續發展的內在動力，是一個現代企業生存與發展必不可少的要素。

一、團隊的建設和目標確立

高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無從下手。但是，團隊要發展、要成功，不能束手無策更不能單純模仿，而是應該通過自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應該很清楚知道現在應該干什么，下一步應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織框架搭好了，剩下的只需要認真分析、正確導向，發揮團隊積極性，提高執行力，即可達成績效目標。

第一，團隊核心成員要深入認識自我，明確團隊成員具有的優勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等，通過這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規則。

第二、每一個團隊都有其優勢和弱點，而團隊要取得目標成功即面臨外部的挑戰又面臨機會，通過分析團隊所處環境來評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發揮優勢、回避風險、提高迎接挑戰的能力。

第三，要以團隊的目標為導向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發團隊成員的激情，應樹立階段性里程碑，使團隊對任務目標? 吹眉?、摸得著，創造出令人興奮的構想。

第四，合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關鍵，團隊任務的啟動，團隊遇到困難或障礙時，團隊應把握時機來進行分析與解決，以及團隊面對內、外部沖突時應在什么時機進行舒緩或消除等都必須因勢利導。

第五，行動涉及到團隊運行問題。即團隊內部如何進行分工、不同的團隊角色應承擔的職責、履行的權力、協調與溝通等，因此，團隊內部各個成員之間也應有明確的崗位職責描述和說明，以建立團隊成員的工作標準。

二、提高素質，強化學習

人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強學習，提高人員的整體素質，內部就會出問題，這個團隊就弱不禁風，在激烈的市場競爭中自己先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化學習，充實自我。只有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發展的社會創造出更多的“奇跡”。因此，應將團隊的學習作為一項重要內容列為企業日常議程。

第二篇：團隊建設與創新讀后感

《團隊建設與創新》讀后感

在我們生活的這個以人為本的社會里，一個人只有把自己完全融入到他所在的團隊中，才能得到最充分的發展，才能在事業的進取過程中左右逢源，勇往直前。這是我在《團隊建設與床戲》一書中得到的最深刻感受。

“團隊”二字是《團隊建設與創新》一書中的主心骨，搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展。而創新一直是而且將來也必定是企業的靈魂，然而傳統的創新即依賴于個人的創新已不能適應現今的形勢，團隊創新則將是一種必然的選擇。“不怕狼一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”，這句話完美的說出了團隊作戰的重要性，在日益競爭激烈的社會中，只靠自己一人是無法在社會中取得重大的成績的，只有越來越多的好的隊友才能夠和自己一起，戰勝困難，迎來成功。

在現代社會，團隊建設顯得尤為重要。正如書中所述：“沒有人能依靠一己之力獲得某項事業的成功，唯有依靠團隊的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。以一當十并不難，難的是以十當一。現代社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人！一個沒有團隊精神的組織，將是一盤散沙；一個沒有團隊精神的民族，將會難以強大。”

團隊建設的好壞 ,象征著一個企業后繼發展是否有實力 , 也是這個企業凝聚力和戰斗力的充分體現。團隊建設首先應該從班子做起 ,班子之間親密團結 ,協作到位 ,管理者心里始終要裝著員工 ,支持員工的工作 ,關心員工的生活 ,用管理者的行動和真情去感染身邊的每位員工 ,平時多與員工溝通交流 ,給員工以示范性的引導 ,撲捉員工的閃光點 ,激發員工工作的積極性和創造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體 ,讓員工參與管理 ,給員工創造一個展示自己的平臺 ,形成一種團結協作的氛圍 ,讓員工感到家庭的溫暖 ,在這個家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同擔 ,個人的事就是團隊的事 ,團隊的事就是大家的事。對待每個人、每件事都要認真負責，做到以上幾點，建設一支好團隊我想并不難。

團隊每個隊員都有各自的特點，難免會有意見或者利益不一致的時候，隊員應該明確自己在團隊當中的任務和位臵，需要有較強的全局觀念。如果沒有全局觀念，各自為政，很難形成團隊目標一致的合力，從而導致嚴重內耗，其目標也不會順利完成。因此從某種意義上說，一個團隊是否有生命力，關鍵在于其內部是否有全局觀念。我作為一名學校的教師，在教師隊伍大團隊中，應該學習和了解黨和國家的政策方針，在工作團隊中，應該履行自己的工作職責，保證能夠按時按要求將自己的工作做好，確保各項工作正常推進。此外還應該客觀評價自己的工作情況，融入工作氛圍，戒驕戒躁，擺正自己在團隊當中的位置，使自己真正融入到團隊當中。作為一名初入社會的工作人員，還要培養團隊 的全局觀念，使團隊與團隊之間形成強烈的歸屬感與一體感，使團隊與團隊的命運聯系在一起，并與其他隊員相互依存、風雨同舟、榮辱與共，工作克己奉公，盡職盡責。團隊精神的核心是協同合作，但協同合作不單純是隊員個人之間的事，而是個體協作與組織體制協作的高度統一。

搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發現問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣，這對我們團隊的建設很有 必要。

二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創造一個輕松的開發環境，是搞好團隊建設重要一環。

三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使組員在心里產生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發，不可能有物質上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質上產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。

四、服務，這是團隊建設的核心內容。每個組員都應該為我們組服務。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很“ 吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能合理地分配任務。

綜上，是我通過閱讀本書的一點感悟。在今后的工作和學習中，我將以更加高的標準要求自己，在團隊工作中，加強團隊精神培養，發揮自己應有作用。

總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

第三篇：創新團隊建設與管理

創新團隊建設與管理

創新團隊建設以學校科技創新條件平臺、重點建設科研機構和重點學科為依托，以旗幟性人才、杰出人才、特聘教授等為核心，以科研項目建設為載體，通過對從事國家、教育部、江蘇省和學校中長期科學和技術發展規劃的重點領域或科技前沿熱點問題研究的科研團隊的重點資助，促進學科交叉融合和集成發展，在關鍵領域取得重大標志性成果，提高我校人才培養質量，為社會發展提供人才支持和知識貢獻。創新團隊建設納入學校“211工程”建設范疇。

一、基本條件

第一條 團隊應是在長期合作的基礎上自然形成的研究集體（一般應為5～7人），具有合理的專業結構和年齡結構、相對集中的研究方向和共同研究的科學問題。

第二條 團隊的研究方向屬于學校、江蘇省、教育部和國家中長期科學和技術發展規劃的重點領域或科技前沿熱點問題。

第三條 團隊的學術帶頭人應具有較高的學術造詣和較好的組織協調能力，在團隊中具有較強的凝聚力。學術帶頭人年齡一般不超過50歲，并有充足的時間和精力從事本計劃資助的研究和組織工作。學術帶頭人一般是我校旗幟性人才、杰出人才、特聘教授、國家重點項目或國家自然科學基金和部省級重點項目主持人等中青年專家。

第四條 團隊必須正在承擔有重大影響的科研任務（部省級重點項目及國家級項目或重大成果轉化項目3項以上）。

第五條 團隊應以學校重點建設科研機構、重點學科或承擔的重大科技任務為依托，具備相對集中的科研用房以及良好的工作氛圍和條件。

第六條 團隊已取得突出的研究成果，學術水平在國內或省內具有一定優勢，或活躍在某一研究領域的前沿并具有明顯的創新潛力。

第七條 團隊至少應承擔本學科本科生或研究生的2～3門主干課程，已指導

過博士研究生且已畢業，目前在讀研究生人數不少于10人。

第八條 團隊由本校人員組成，鼓勵跨學院、跨學科組建團隊。

二、推薦、評審與批準

第九條 創新團隊由學術帶頭人提出申請，學院或科研機構推薦。具體推薦條件、名額與推薦材料以發布的通知要求為準。

第十條 學校科技處對申報材料進行資格審查后，以函審或集中評審的方式組織校外專家進行評選。

第十一條 學校組織專家組對申報團隊進行評選，根據申報材料、外審專家意見和答辯情況進行差額評選，獲準建設團隊至少要獲得到會專家三分之二以上的贊同票。

第十二條 由科技處組織專家和有關人員與團隊成員交流、溝通，了解團隊的建設思路及相關情況，并提出資助意見。

第十三條 科技處上報評選結果，校長辦公會議討論決定最終資助名單和資助額度。

三、實施與管理

第十四條 創新團隊在獲得批準的第一個月內，擬訂研究工作計劃，由學校科技處審查通過后，送學校計財處備案并分下撥經費，實行預算管理。下撥的建設經費由團隊承擔的科研任務配套經費、團隊運行管理費和學術獎勵經費組成。學校科技相關專項經費對創新團隊建設予以傾斜。

第十五條 資助經費專款專用，主要用于創新團隊所需科研條件的建設、研究經費和學術交流的費用，任何單位和個人不得克扣或挪用。

第十六條 創新團隊每年應由學術帶頭人填寫《創新團隊進展報告》，并于每年12月31日前上報科技處審查備案。未上報進展報告或進展情況不佳的團隊將暫停資助，限期整改。

第十七條 創新團隊計劃執行期為3年，采用“2+1”的模式進行考核，執行期第2年末由學校組織專家組進行考核，考核內容包括：創新團隊的凝聚力和學術風氣，研究方向和進展情況，產生的高水平科研成果、承擔的國家級和部省級的重大和重點項目、成果轉化的業績，獲得國家級和部省級獎勵，人才培養業績等。對考核合格的團隊按計劃撥付后續經費，計劃執行不力的團隊緩撥或停止撥款。

第十八條 創新團隊執行期結束后3個月內，由學校組織專家組對創新團隊執行情況進行考核。學校將以適當方式對績效突出的優秀團隊給予持續、穩定的支持。

第十九條 列入部省級及以上建設體系的創新團隊，帶頭人可統籌協調安排成員的教學、科研工作，并對團隊實行集體考核的方法，其中教學、科研工作量可以相互補充。

第二十條 創新團隊的學術帶頭人因故不能繼續履行職責，應及時上報科技處，由學校根據具體情況作出處理。

第二十一條 所依托學院或科研機構應高度重視創新團隊的建設，在科研條件、科研時間、教學任務安排等方面提供切實的保障，并對計劃執行過程進行有效監督。

第四篇：團隊建設與創新試題答案

《團隊建設與創新》試題答案

一、填空：

1、目標

2、成員歸屬感

3、培養團隊精神

4、作風

5、理清談話內容 6堅定不移地行動

7、工作創造性

8、創造發明

9、橫向共振

10、集體文化

二、單選

1、C2、A3、B4、B5、D

三、判斷

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、√

五、簡答

1、答案：

一、解決認識問題

二、解決引領問題

三、解決路徑問題

四、解決配套問題

2、答：（1）鼓勵成員高度參與決策過程。（2）承認團隊內部不同意見的價值，鼓勵不同意見。（3）對不涉及隱私的團隊爭議問題進行公開爭論。（4）時間允許的話對爭議的問題進行充分討論，（5）不輕易否定似乎不合理的建議和見解。（6）對明顯荒謬的意見不是嘲笑了之，而是認真尋找發生的根源。（7）意見以事實為根據。

3、答案：

（1）平等友愛（2）善于交流（3）謙虛謹慎（4）化解矛盾（5）接受批評（6）創造能力

4、答案：

（1）提出一種新的經濟思路并加以實施。（2）反復設計一種新的組織機構并使之有效運轉。

（3）提出一個新的方式方法。（4）設計一種新的管理模式。（5）進行一項制度的創新。

5、答案:（1）使團隊成員愿意從事正在進行的事情。（2）工作進程要穩定。（3）尊重團隊成員的個人生活空間。（4）了解成員的某些可以公開的個人信息。（5）分享成功的快樂。（6）面臨特別困難時及時打氣。

六、論述題：答：促進團隊協同合作，應做到以下幾點：

1、設計高效團隊。團隊要高效運作，必須要讓團隊成員清楚地知道他們的使命，這個團隊

運行成功與失敗會對他們帶來哪些正面和負面影響，以增強團隊成員的責任感和使命感。如將激勵機制引入團隊建設。

2、為員工提供深造的機會。在學習型團隊中，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的在學習意識，團隊領導要善于創造學習的機會和組織學習。

3、聽取員工的意見。在團隊里，需要每個人都要有強烈的責任心和事業心，保證團隊的執

行力。

4、支持員工的創造。做教育培訓，是提高人才團隊創新能力的重要手段。要依靠綜合性的教育培訓提高團隊的綜合性創新能力，在競爭中保持長久的整體創新優勢。

5、團隊分工與協同合作。團隊領導人要擁有教練、發動團體的能力；管理層要擁有教練、發動部署的能力；員工要擁有教練、發動自我的能力，各階層要對其他部門熟悉、了解，在工作中何相配合。

6、增強領導才能。首先領導必須以身作則，對團隊成員其榜樣和示范作用；其次，明確具

體的工作范圍、質量、工期、成本等；再次，明確各成員的角色和責任分工，充分發揮各成員的作用。

7、充分發揮領導的溝通和協調作用。首先，明確成員之間的共同和協調；其次，團隊成員

與工作環境之間的溝通和協調；再次，團隊與其他部門之間的溝通與協調。

8、充分發揮領導的激勵作用。工作中，領導必須運用各種激勵理論對團隊成員進行適時地

激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。

9、隨著團隊的建設和發展靈活決策。首先，通過靈活的授權，顯示了領導對團隊成員的信

任，也是團隊精神在領導與團隊之間的體現；其次，授權有利于充分發揮團隊成員的積極性和創咋；再次，靈活授權，有利于及時決策。

第五篇：創新團隊建設

胡錦濤總書記在全國科技大會上指出：“積極推進創新團隊建設，努力培養一批德才兼備、國際一流的科技尖子人才、國際級科學大師和科技領軍人物。”推進創新團隊建設已成為國際化的潮流和趨勢。一些發達國家紛紛制定優惠政策，凝聚優秀人才，打造優勢創新團隊。中央有關部門和部分省市已把建設創新團隊作為人才工作的新亮點，加大措施，積極推進。

省委、省政府在全省科技大會上明確要求，“按照項目、基地、人才一體化的模式，培養、發現和引進一批科技領軍人物，形成一批優秀創新團隊”。為推進創新團隊建設，增強自主創新能力，加快建設創新型省份，省人才工作領導小組辦公室從省直8個部門抽調24名同志組成“推進創新團隊建設”課題組，由4名廳級領導干部帶隊，分別到我省29所高等院校、11家科研院所、20家企業進行了集中調研，調查統計了600個科研團隊，并對國內外創新團隊作了了解。

一、我省在創新團隊建設方面的初步探索

近幾年，我省在推進創新團隊建設方面作了一些探索。就整體而言，這項工作還處于剛剛起步階段，主要表現為一些高校、科研院所、企業自發的探索。從創新團隊形成發展的情況看，有些屬于長期積累、自然形成的，有些是通過政策引導，有計劃組建的。我省最早明確提出“創新團隊”概念的是山東大學和中國海洋大學，2004年這兩所大學分別制定了《關于加強創新學術團隊建設的意見》和《優秀中青年創新學術團隊建設實施辦法》。目前，全省高校、科研院所、企業都涌現出一定數量的創新團隊，并有山東大學金融數學團隊、晶體材料團隊，中國海洋大學可持續海水養殖團隊等3個創新團隊正式列入國家支持計劃。總結分析比較成功的創新團隊，普遍具有以下七個特征：

（一）有明確穩定的研究方向。科研團隊能否做出創新性貢獻，根本在于其研究方向是否符合科學技術發展趨勢，是否能夠推動經濟社會發展。海信集團為打破國外技術壟斷，取得自主知識產權和核心技術，自2001年成立ASIC研發團隊，堅定不移攻關數字視頻媒體處理芯片技術，歷時五年成功開發了“信芯”媒體處理芯片，打破了中國彩電年產7500萬臺竟無一片“中國芯”的歷史。省農科院小麥創新團隊自上個世紀80年代，在國內率先把育種目標確定為改良與高產優質同步提高，圍繞小麥品種創新，數十年潛心研究，先后育成了濟南、濟麥系列高產優質新品種，兩次獲得國家科技進步二等獎，優質專用小麥推廣面積占全省70％以上。文登整骨醫院鎖定骨傷專科，凝聚團隊力量，進行精深研究，先后取得省級以上科研成果33項，被國家中醫藥管理局確定為“全國中醫骨傷專科醫療中心”。山東大學晶體材料、山東農業大學生物技術、山東科技大學礦山災害預防控制等團隊都是經過十幾年的學術積累，在某個研究方向達到一流水平的創新團隊。

（二）有核心領軍人物。優秀的領軍人物是創新團隊的核心和靈魂。我省高校157個創新團隊，有86個是圍繞學術帶頭人組建的。山東大學金融數學團隊由彭實戈院士領銜，中國海洋大學可持續海水養殖團隊由長江學者麥康森、宋微波領軍，山東中醫藥大學藏象研究團隊以泰山學者喬明琦為核心。科研院所創新團隊多數也是以學術帶頭人為核心形成的。省醫科院實施126人才建設工程，遴選出7名在國際上同專業領域具有一定知名度的學術帶頭人，以帶頭人凝聚創新人才群體。國家海洋局第一海洋研究所，通過引進廈門大學原副校長、國際化學形態委員會中國代表和聯合國原子能委員會聯絡員王小如，從廈門大學整建制地引進了一個完全具備緊跟國際學科前沿能力的創新團隊。

（三）有一個創新人才群體。創新團隊既要有核心領軍人物，也要有結構層次比較合理的人才梯隊。中國海洋大學規定，創新團隊要有專業和年齡結構合理、科學思維活躍、優勢互補的學術梯隊。中科院海洋研究所海洋生物基因組團隊，為促進學科交叉發展和加強國際科技合作，實行“6＋6”模式，由6名國內專家與6名海外專家以合作伙伴形式開展創新研究，組成目標聚焦、機制新穎、內外結合、充滿活力的創新團隊。青島軟件控股公司從國內外聘請信息控制、機械、橡膠等專業20多位權威專家組成專家委員會，創建了行業技術交流人才俱樂部，使整個團隊始終保持行業領先的地位。

（四）有基本的科研創新平臺。良好的創新平臺是科研團隊創新創業的基礎條件。目前，我省高校和科研院所建設重點實驗室118個，省級以上企業技術中心309個，省級以上工程技術研究中心199個，博士后科研流動站（工作站）109個。這些創新平臺成為各類創新團隊的主要載體。山東大學依托優勢學科和重點實驗室組建了17個創新團隊。省科學院打破研究所、實驗室界限，形成學科聯合的科研平臺，組建了21個創新團隊。海爾、重汽、得利斯等一批企業技術中心在國外設立分支機構，多種方式吸引凝聚創新人才，形成優秀科研團隊。浪潮集團建立了基礎科研中心、技術研究所、生產工程研究部三個層次的創新平臺體系，分別從事基礎技術、應用項目和現實生產工藝研究，實現了連續10年蟬聯國產服務器第一。還有一些創新團隊是以重大課題攻關和工程項目為平臺載體組建的。如山東農業大學、省農科院等依托“農業良種產業化工程”形成聯合攻關課題組。

（五）有靈活的管理運行機制。中國海洋大學對創新團隊實施專項管理，由科技處、文科處和人事處分工負責，對優秀創新團隊可以打破現有學院、學科的界限，建立靈活的教師和科研管理體制。山東大學對創新團隊采取目標管理和過程管理相結合的方式，實行首席專家負責制，首席專家負責整個創新團隊計劃的實施、管理和相關資源的統籌安排。省科學院、省醫科院等允許學科帶頭人自己選助手，最大限度地發揮科技人員創新作用。不少高校、科研院所和企業制定了評選獎勵學科帶頭人的辦法，有的還采取特殊人才特殊待遇的辦法，通過評選功勛人物、設立創新人才獎、創新增值與待遇掛鉤等形式，穩定創新人才，凝聚創新團隊。

（六）有持續的經費支持。山東大學對創新團隊實行連續資助，已撥付資助資金2300萬元。中國海洋大學給每個創新團隊50—200萬元的綜合配套經費支持，連續支持4年。山東農業大學拿出1億元用于科研平臺和創新團隊建設。省醫科院先后投入1.75億元，用于改善科研條件，支持創新團隊承擔重大科研項目。魯南制藥集團股份有限公司2005年科研經費投入1億元，占銷售收入的9.1％，重點支持4名聘請院士領銜的科研創新團隊。威高集團研發投入年均遞增30%，2005年企業技術中心研發團隊基金達5300萬元。

（七）有一條產學研結合的發展路子。濰柴動力股份有限公司把研發中心設在國內的大學和科研院所，充分利用高校、科研院所人才優勢，加強創新團隊建設，成為全球10升發動機產銷量最大的企業。東岳集團先后在清華大學、上海交通大學等建立東岳研發中心，借助知名高校的科研力量，成功攻克了離子膜技術，成為世界上第三個擁有這一技術的集團。山東科技大學自2003年以來，依靠“礦山災害預防與控制”等創新團隊，先后與企業開展技術合作1000多項，經費達2.28億元，解決了大量企業技術難題，創造了幾十億元的經濟效益。萊州農科院李登海率領團隊積極與高校、科研院所合作，培育出超高產玉米品種，又率先進行產業化實踐，成立了上市公司。現在每年科研投入1200萬元以上，實現了“以經營養科研，以科研促經營”的良性循環。

實踐證明，創新團隊在科技進步與經濟社會發展中的地位和作用越來越突出，越來越成為科學突破、技術創新、人才培養、區域競爭的重要力量和表現形式。

——創新團隊是攻克核心技術、創造重大科技成就的突擊隊。“十五”期間，我省共取得重大科技成果1.4萬項，獲國家科技成果獎勵95項，開發具有自主知識產權的高新技術產品900多項。每一項自主創新成果的取得都離不開一個優秀創新團隊。突破數字視頻媒體處理芯片技術的是戰嘉瑾“信芯”團隊，研發國家一類抗腫瘤新藥（YH-16）的是羅永章博士團隊，創新全氟離子膜技術的是東岳集團張永明團隊。——創新團隊是催生新產業、帶動經濟發展的生力軍。黃海水產研究所雷霽霖院士帶領他的團隊從英國引種大菱鲆，開展繁育及養殖技術推廣，帶動了一個15億元的產業。“登海玉米”依靠創新團隊，十六年間兩次創造了世界夏玉米高產紀錄，累計推廣面積9億畝，增產糧食900多億公斤。省生物藥物研究院院長凌沛學帶領的生物藥物創新團隊，首先將玻璃酸鈉及其制劑用于醫療，并實現產業化，2005年實現銷售收入7.8億元，成為國內最大的眼科藥生產基地。

——創新團隊是凝聚、孕育高層次創新人才的重要搖籃。山東大學金融數學創新團隊近兩年就培養出1名院士、2名長江學者、1名泰山學者。中科院海洋研究所張福綏院士領軍的海洋生態與環境科學創新團隊，培養凝聚了國家杰出青年基金獲得者2人、中科院“百人計劃”2人、國家973項目首席科學家1人。

二、當前我省創新團隊建設存在的主要問題

1、對創新團隊的認識還有很大差距。調研中不少專家學者談到，“從面上看，創新團隊還僅僅是作為一個概念提出來，從上到下普遍重視不夠，既缺乏深入的理論研究，也沒有相關的政策措施加以推動，有的甚至根本就不知道什么是創新團隊”。有些科研單位雖然提出要發展創新團隊，但對如何推進創新團隊建設還沒有明確的思路和切實可行的措施，一些探索做法還帶有很大的盲目性和自發性，特別是對創新團隊的發展規律、運行機制等還缺乏深刻認識和系統總結。不少科研人員還習慣于單打獨斗，缺乏合作精神和團隊意識，不能自覺融入創新團隊。

2、高水平創新團隊和領軍人物少。目前，我省還沒有列入國家自然科學基金委支持計劃的創新團隊，列入教育部支持計劃的創新團隊僅有3個，而且都在中央駐魯單位。正如山東大學錢逸泰院士說的，“山東目前還沒有國家級的科研創新團隊”。代表我省高校最高科研創新水平的157個創新團隊，有一半以上還拿不到國家級項目。高水平創新團隊少，一個重要原因是領軍人物匱乏。目前，駐魯兩院院士只有33人，居全國第10位；獲國家杰出青年基金18人，長江學者17人，均不到總數的2%。省四大科學院總共只有院士1名，百千萬工程國家級人選3人，國家突出貢獻專家7人。309家省級以上企業技術中心僅有博士970人，占科技活動人員的0.7%。

3、持續穩定的支持機制尚未建立。目前，省里還沒有專門針對創新團隊的指導性意見，政策扶持導向不明確，經費投入不足。2005年全省研發經費總投入占GDP的比重僅為1.05%，低于全國1.30%的平均水平。調查統計的600個科研團隊，有2/3反映科研經費少，對創新團隊沒有專項支持，特別是一些重大基礎性研究，周期長、成本高，而資金投入既不到位又不穩定。有的反映，“項目周期短，沒有連續性，不能深入研究”。有的反映，“重點實驗室、重點學科重評比，輕管理，有的只給掛一張牌子”。青島農科院2005年事業費總投入1512萬元，912萬元用于人員工資，科研經費僅有240萬元，有些科研項目難以維持。

4、創新團隊形成發展還有諸多體制機制障礙。一是受傳統管理體制影響，人才群體集聚還存在不少困難。有的單位受管理體制、人員編制、科研經費等條件制約，引不進領軍人才；有的引來了領軍人才，配不上結構合理的人才梯隊；有的形成了團隊，沒有良好的運行機制，領軍人物在選題立項、人才配置、設備使用和科研經費使用等方面沒有支配權，甚至連選助手的權力都沒有；有的利益分配制度不活，調動不起整個團隊的積極性。二是科技體制機制還存在不少弊端。創新團隊領軍人物往往把主要精力用于跑課題、跑經費。有的科研人員反映：“現在是70%的精力跑項目，30%的精力搞科研。”有的年輕科研人員反映，“經常感覺做事情很難”。三是創新氛圍不夠濃，鼓勵創新、寬容失敗、力戒浮躁的創新文化還沒形成，科研普遍存在浮躁和急功近利現象。

三、對推進創新團隊建設的反映和呼聲

省里組織開展“推進創新團隊建設”調研活動，在全省高校、科研院所和企業中引起強烈反響，廣大科研人員深受鼓舞，倍感振奮，同時也表達了他們的一些愿望和要求。

（一）加強創新團隊建設是一件關系山東長遠發展的大事，各級黨委、政府應予高度重視。各高校、科研院所、企業的領導和專家學者們一致反映，“省里抓創新團隊建設，順大勢，合潮流，管長遠，抓住了自主創新的關鍵，抓到了人才建設的核心，必將大大增強山東的核心競爭力和發展后勁”。省科學院黨委書記郭慶惠說：“省里在提高自主創新能力，建設創新型省份的過程中，提出推進創新團隊建設這個命題，抓住了這項工作的龍頭和牛鼻子，符合省情，符合國情，符合人才隊伍建設的時代要求。”山東大學彭實戈院士強調，“發展創新團隊是大勢所趨，希望省里抓住有利時機，建設一批優勢創新團隊，給予重點支持，用不了幾年就能出大的成果，也有利于年輕人才快速成長。”青島大學校長夏臨華談到：“國家搞自主創新戰略，每年向高校投入六七百個億，靠個人很難拿到大項目，必須依靠團隊去爭取。省里從整體上推一推這項工作，確實很有必要，很有意義。”海信集團副總裁郭慶存說：“創新團隊是企業創新體系的核心層次，推進創新團隊建設是真正響應中央號召，發揮企業創新主體作用，實現可持續創新的重大舉措。”

（二）發展創新團隊是一項非常迫切的任務，必須搶抓機遇、盡快啟動。許多院士專家談到：發展創新團隊已經擺上黨和國家科技人才工作的重要位置。《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》明確提出，要“加大學科帶頭人的培養力度，積極推進創新團隊建設”。國家自然科學基金委2000年就設立了“創新研究群體基金”，先后資助了118個創新團隊，資助總額達6億元。教育部2004年制定了《長江學者和創新團隊發展計劃》，每年遴選支持60個創新團隊。目前，全國高校、科研院所、企業研發中心正在加緊培植創新團隊，日益形成團隊競爭之勢。我們要迎頭趕超科技前沿，爭取有更多的創新團隊進入國家隊，必須搶抓機遇，乘勢而上，努力建設一批高水平的創新團隊。一些科研單位的負責人呼吁：抓創新團隊要有強烈的責任感和緊迫感，不能光喊口號，要抓緊行動，真抓實干，早抓早主動，早抓早受益。調研組所到之處，都建議省里盡早出臺加強創新團隊建設的政策措施，盡快形成全省整體推進創新團隊建設的工作局面。

（三）建設創新團隊是更高層次的人才培養工程，要堅持高起點、高標準。調研中很多同志認為，“創新團隊培養的是人才團體冠軍，是更高層次的人才培養項目，要著眼長遠發展，瞄準科學技術發展前沿，統籌規劃，有計劃有步驟地推進。中科院海洋研究所所長相建海建議，“省里要通過創新團隊建設，進行學科布局的頂端設計，圍繞有生命力的學科組建一批高水平創新團隊，以創新團隊引領學科未來，支撐山東經濟社會發展，沖擊科學技術最前沿”。青島科技大學副校長徐學增強調，“建設創新團隊，除了政府支持外，更重要的是調動社會各方力量，充分整合有效科研資源，形成自主創新的整體優勢和強大合力。”不少企業負責人談到，“核心技術不可能一蹴而就，培育創新團隊要遵循規律，企業要舍得長期投入，省里更要有長遠規劃”。叢林集團總裁張培良建議，“企業與科研院校應當以市場為依托，以利益為紐帶，以創新為動力，結成創新聯盟”。

四、加快推進創新團隊建設的對策建議

根據當前國內外推進創新團隊建設的新形勢、新經驗、新要求，結合我省實際，就加快推進創新團隊建設提出如下建議：

（一）切實提高對創新團隊的認識。建設創新團隊是培養造就高層次創新人才群體、沖擊國家科技最高水平的有力抓手，是推動科技進步和加快建設創新型省份的一項戰略舉措。各級黨委、政府和有關部門一定要更新觀念，與時俱進，切實提高對推進創新團隊建設重要性、必要性和緊迫性的認識，真正把推進創新團隊建設作為一項重要工作擺上議事日程。要在全省上下形成重視創新團隊、培育創新團隊、關心創新團隊的共識，為加快推動創新團隊建設奠定良好的思想基礎。

（二）抓緊制定推進創新團隊建設的實施意見。在充分調查研究和廣泛征求各方面意見的基礎上，以省委、省政府的名義出臺推進創新團隊建設的實施意見。充分發揮政府在創新團隊建設中的主導作用，通過體制、機制和政策創新，加大對創新團隊的扶持力度，凝聚推進創新團隊建設合力。引導支持創新團隊建立運轉靈活、高效有序、效率優先的管理體制、運行機制和分配制度，為創新團隊健康發展提供良好的制度保證。經過3到5年的努力，爭取有一批省級創新團隊納入國家支持計劃。

（三）重點建設一批能夠沖擊國內、國際科學前沿的優秀創新團隊。從我省產業布局和科技發展規劃出發，著力打造善于攻克核心技術的創新團隊。突出特色學科、強化優勢學科，形成“重點學科+學科群”模式，推動建設若干重點學科群，推動若干重點實驗室進入國家重點實驗室，推動一大批科技尖子人才、領軍人才的涌現。認真落實胡錦濤總書記在2006年兩院院士大會上“堅持向關鍵崗位和優秀人才傾斜的政策，對作出突出貢獻的給予重獎，真正形成崗位靠競爭、報酬靠貢獻的激勵機制，讓優秀人才得到優厚報酬”的指示精神，研究制定對優秀創新團隊的鼓勵政策，每2年評選一次“山東省優秀創新團隊”，每次評選10個左右，給予表彰和重點支持。通過省級優秀創新團隊的示范引導和帶動，在全省各行業、各領域建設一批結構合理、開拓創新、團結協作、各具特色的創新團隊，培養造就一批德才兼備、國內國際一流的創新尖子人才、科學大師和科技領軍人物，在學術技術梯隊中形成科技創新骨干力量和符合創新需求的人才結構，推動我省科技活動各個領域各個層面的創新實踐。

（四）積極營造有利于創新團隊發展的寬松環境。大力發展奮力攀登的創新文化，培育相互友愛的人際關系，保持寬松自由的工作氛圍，營造團結和諧的組織機制，允許和寬容科技創新失敗，最大限度地激發和保護創新團隊的創新激情和活力，在全社會形成勇于創新、寬容失敗、崇尚競爭、力戒浮躁的創新環境和氛圍。進一步關心愛護創新團隊領軍人物，幫助他們提高科技領導和管理能力，培養他們成為發現人才的“伯樂”和引導人才的“燈塔”。