第一篇：《團隊建設與創新》讀后感

《團隊建設與創新》讀后感

“不怕狼一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”，這句話完美地詮釋了團隊的重要性。正如《團隊建設與創新》所述：“團隊是一種通過成員之間高度積極自覺協作來實現群體統一目標的組織形態，是一個凝聚力很強的社會群體。”以一當十并不難，難的是以十當一。沒有人能依靠一己之力獲得某項事業的成功，唯有依靠團隊的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。

簡單地說，團隊是由一群志同道合的個人組成的一個工 作或活動群體。團隊具有七個核心要素：人員、目標、互動、信任、合作、自愿和能力。人員是團隊的最根本的要素。團隊目標使成員的努力聚合在一起，為成員指明努力的方向。人們的互動是他們形成社會關系的過程和必要條件。相互信任是合作的心理基礎。團隊合作必須建立在人們自愿參與的基礎上。工作團隊需要技能和角色互補的人才。

這七個要素缺一不可，此外，我認為積極的團隊精神是一個成功團隊建設的血脈。現代社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人。一個沒有團隊精神的組織，將是一盤散沙；一個沒有團隊精神的民族，將會難以強大。

團隊精神是朝著共同目標一起努力的動力，是將個人成就引向組織目標的能量，它是平凡人獲取非凡成就的燃料。團隊精神其內涵包括：合作精神、犧牲精神、競爭精神和創新精神。其基礎是尊重個人的興趣和成就，團隊精神的形成并不要求團隊犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了團隊共同完成任務目標，團隊成員個性的多樣化、技能和角色互補的人才是工作團隊中不可或缺的基本要素，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內部驅動力。團隊精神的核心是協同合作，但協同合作不單純是隊員個人之間的事，而是個體協作與組織體制協作的高度統一。如果沒有組織體制、業務流程上的和諧順暢，團隊協作就會先天失調，就算個體的協作精神再強也難免磕磕絆絆。如果在我們的工作團隊當中過于計較個人的成敗得失，就會使自己的眼光變得狹隘短淺，看不到潛在的成員。要知道個人的成功與失敗和團隊的整體成績是分不開的，所以我們要培養自己奉獻他人的精神，更要看重集體利益而非個人利益。

而團隊凝聚力是團隊精神的最高體現，團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力，來自于共識的價值觀，一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力在內部表現為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常團隊工作期間，促使團隊的工作績效大幅提高。激勵和信任可以有效地增強團隊成員之間的凝聚力，提高團隊成員的自信心，給團隊成員更多的機會鍛煉自己的能力，促進工作順利完成，保證工作質量，同時使團隊成員在心里產生可親可敬的形象，覺得團隊里的人都是值得信賴和親近的。團隊里的每一個人都能真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，這樣比物質上產生的激勵作用要強烈持久的多。

良好的溝通與團隊精神之間存在著因果關系，溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。溝通主要是通過信息和思想上的交流達到熟悉上的一致，是形成團隊的必要條件。而良好的溝通是建立在團隊成員之間相互了解和理解的基礎之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人表達自己的主張，認真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達到良好的溝通目的。

加強溝通是領導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、群體乃至社會，進行思想、觀點、信念、意見、感情、愿望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關系。高效協調是領導主體為了更好地實現領導目標而采取不同的方法、手段，協同各方面的力量和步調，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。加強溝通和協調，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級缺少相互溝通，此次通過《團隊建設與創新》的學習，我確實認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會和誤解，統一認識，彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤，可見加強溝通和組織高校協調非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。

團隊要強大，要進步就必須不斷總結經驗，并不斷創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是教育事業永葆生機的源泉。創新是對于重復、簡單的勞動方式的否定，是對于人類實踐范疇的超越。創新是無限的，團隊建設也需要講究在實踐中創新，加強對團隊創新素質的培養與提高，保證團隊創造力的開發，激發團隊思維潛能。另一方面，要總結經驗，大家就要多溝通，只有溝通才能將好的建議和好的方法傳遞，并在工作中得到驗證積累，這樣在以后的工作中能少走彎路，既能節省時間又能提高工作效率，尤其是對于新進員工，除了把好的方法教給他們，還要發揮他們的積極性和主動性，對于新生力量要調動他們的能動性，激發他們的潛能，從而為教育事業帶來更新進的教育理念及教育方法。

總之，要建立一支高績效團隊，猶如大雁飛行一樣，領導人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要。只要團隊領導者熱心、誠信、負責以及團隊成員內部熱衷于教育事業、具有高度的凝聚力，能充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發展中，大膽創新、不斷進取，團隊成員也會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。為了教育事業的更好發展，我們教育工作者中的每一分子都應不余遺力地奉獻和努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

第二篇：團隊建設與創新讀后感

《團隊建設與創新》讀后感

在我們生活的這個以人為本的社會里，一個人只有把自己完全融入到他所在的團隊中，才能得到最充分的發展，才能在事業的進取過程中左右逢源，勇往直前。這是我在《團隊建設與床戲》一書中得到的最深刻感受。

“團隊”二字是《團隊建設與創新》一書中的主心骨，搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展。而創新一直是而且將來也必定是企業的靈魂，然而傳統的創新即依賴于個人的創新已不能適應現今的形勢，團隊創新則將是一種必然的選擇。“不怕狼一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”，這句話完美的說出了團隊作戰的重要性，在日益競爭激烈的社會中，只靠自己一人是無法在社會中取得重大的成績的，只有越來越多的好的隊友才能夠和自己一起，戰勝困難，迎來成功。

在現代社會，團隊建設顯得尤為重要。正如書中所述：“沒有人能依靠一己之力獲得某項事業的成功，唯有依靠團隊的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。以一當十并不難，難的是以十當一。現代社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人！一個沒有團隊精神的組織，將是一盤散沙；一個沒有團隊精神的民族，將會難以強大。”

團隊建設的好壞 ,象征著一個企業后繼發展是否有實力 , 也是這個企業凝聚力和戰斗力的充分體現。團隊建設首先應該從班子做起 ,班子之間親密團結 ,協作到位 ,管理者心里始終要裝著員工 ,支持員工的工作 ,關心員工的生活 ,用管理者的行動和真情去感染身邊的每位員工 ,平時多與員工溝通交流 ,給員工以示范性的引導 ,撲捉員工的閃光點 ,激發員工工作的積極性和創造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體 ,讓員工參與管理 ,給員工創造一個展示自己的平臺 ,形成一種團結協作的氛圍 ,讓員工感到家庭的溫暖 ,在這個家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同擔 ,個人的事就是團隊的事 ,團隊的事就是大家的事。對待每個人、每件事都要認真負責，做到以上幾點，建設一支好團隊我想并不難。

團隊每個隊員都有各自的特點，難免會有意見或者利益不一致的時候，隊員應該明確自己在團隊當中的任務和位臵，需要有較強的全局觀念。如果沒有全局觀念，各自為政，很難形成團隊目標一致的合力，從而導致嚴重內耗，其目標也不會順利完成。因此從某種意義上說，一個團隊是否有生命力，關鍵在于其內部是否有全局觀念。我作為一名學校的教師，在教師隊伍大團隊中，應該學習和了解黨和國家的政策方針，在工作團隊中，應該履行自己的工作職責，保證能夠按時按要求將自己的工作做好，確保各項工作正常推進。此外還應該客觀評價自己的工作情況，融入工作氛圍，戒驕戒躁，擺正自己在團隊當中的位置，使自己真正融入到團隊當中。作為一名初入社會的工作人員，還要培養團隊 的全局觀念，使團隊與團隊之間形成強烈的歸屬感與一體感，使團隊與團隊的命運聯系在一起，并與其他隊員相互依存、風雨同舟、榮辱與共，工作克己奉公，盡職盡責。團隊精神的核心是協同合作，但協同合作不單純是隊員個人之間的事，而是個體協作與組織體制協作的高度統一。

搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發現問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣，這對我們團隊的建設很有 必要。

二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創造一個輕松的開發環境，是搞好團隊建設重要一環。

三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使組員在心里產生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發，不可能有物質上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質上產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。

四、服務，這是團隊建設的核心內容。每個組員都應該為我們組服務。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很“ 吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能合理地分配任務。

綜上，是我通過閱讀本書的一點感悟。在今后的工作和學習中，我將以更加高的標準要求自己，在團隊工作中，加強團隊精神培養，發揮自己應有作用。

總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

第三篇：團隊建設與創新心得

團隊建設與創新心得

心得一：

搞好團隊建設才能提高凝聚力和競爭力，進而實現團隊全面協調持續發展，必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發現問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣，這對我們團隊的建設很有必要。

二、關愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創造一個輕松的開發環境，是搞好團隊建設重要一環。

三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使組員在心里產生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發，不可能有物質上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質上產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。

四、服務，這是團隊建設的核心內容。每個組員都應該為我們組服務。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務。

總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

心得二：

高績效團隊建設是現代管理新理念中的核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創新、高效、綜合實力和抗風險的能力。從企業的發展角度來說，高績效團隊建設是企業可持續發展的內在動力，是一個現代企業生存與發展必不可少的要素。

一、團隊的建設和目標確立

高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無從下手。但是，團隊要發展、要成功，不能束手無策更不能單純模仿，而是應該通過自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應該很清楚知道現在應該干什么，下一步應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織框架搭好了，剩下的只需要認真分析、正確導向，發揮團隊積極性，提高執行力，即可達成績效目標。

第一，團隊核心成員要深入認識自我，明確團隊成員具有的優勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等，通過這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規則。

第二、每一個團隊都有其優勢和弱點，而團隊要取得目標成功即面臨外部的挑戰又面臨機會，通過分析團隊所處環境來評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發揮優勢、回避風險、提高迎接挑戰的能力。

第三，要以團隊的目標為導向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發團隊成員的激情，應樹立階段性里程碑，使團隊對任務目標? 吹眉?、摸得著，創造出令人興奮的構想。

第四，合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關鍵，團隊任務的啟動，團隊遇到困難或障礙時，團隊應把握時機來進行分析與解決，以及團隊面對內、外部沖突時應在什么時機進行舒緩或消除等都必須因勢利導。

第五，行動涉及到團隊運行問題。即團隊內部如何進行分工、不同的團隊角色應承擔的職責、履行的權力、協調與溝通等，因此，團隊內部各個成員之間也應有明確的崗位職責描述和說明，以建立團隊成員的工作標準。

二、提高素質，強化學習

人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強學習，提高人員的整體素質，內部就會出問題，這個團隊就弱不禁風，在激烈的市場競爭中自己先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化學習，充實自我。只有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發展的社會創造出更多的“奇跡”。因此，應將團隊的學習作為一項重要內容列為企業日常議程。

第四篇：創新團隊建設與管理

創新團隊建設與管理

創新團隊建設以學校科技創新條件平臺、重點建設科研機構和重點學科為依托，以旗幟性人才、杰出人才、特聘教授等為核心，以科研項目建設為載體，通過對從事國家、教育部、江蘇省和學校中長期科學和技術發展規劃的重點領域或科技前沿熱點問題研究的科研團隊的重點資助，促進學科交叉融合和集成發展，在關鍵領域取得重大標志性成果，提高我校人才培養質量，為社會發展提供人才支持和知識貢獻。創新團隊建設納入學校“211工程”建設范疇。

一、基本條件

第一條 團隊應是在長期合作的基礎上自然形成的研究集體（一般應為5～7人），具有合理的專業結構和年齡結構、相對集中的研究方向和共同研究的科學問題。

第二條 團隊的研究方向屬于學校、江蘇省、教育部和國家中長期科學和技術發展規劃的重點領域或科技前沿熱點問題。

第三條 團隊的學術帶頭人應具有較高的學術造詣和較好的組織協調能力，在團隊中具有較強的凝聚力。學術帶頭人年齡一般不超過50歲，并有充足的時間和精力從事本計劃資助的研究和組織工作。學術帶頭人一般是我校旗幟性人才、杰出人才、特聘教授、國家重點項目或國家自然科學基金和部省級重點項目主持人等中青年專家。

第四條 團隊必須正在承擔有重大影響的科研任務（部省級重點項目及國家級項目或重大成果轉化項目3項以上）。

第五條 團隊應以學校重點建設科研機構、重點學科或承擔的重大科技任務為依托，具備相對集中的科研用房以及良好的工作氛圍和條件。

第六條 團隊已取得突出的研究成果，學術水平在國內或省內具有一定優勢，或活躍在某一研究領域的前沿并具有明顯的創新潛力。

第七條 團隊至少應承擔本學科本科生或研究生的2～3門主干課程，已指導

過博士研究生且已畢業，目前在讀研究生人數不少于10人。

第八條 團隊由本校人員組成，鼓勵跨學院、跨學科組建團隊。

二、推薦、評審與批準

第九條 創新團隊由學術帶頭人提出申請，學院或科研機構推薦。具體推薦條件、名額與推薦材料以發布的通知要求為準。

第十條 學校科技處對申報材料進行資格審查后，以函審或集中評審的方式組織校外專家進行評選。

第十一條 學校組織專家組對申報團隊進行評選，根據申報材料、外審專家意見和答辯情況進行差額評選，獲準建設團隊至少要獲得到會專家三分之二以上的贊同票。

第十二條 由科技處組織專家和有關人員與團隊成員交流、溝通，了解團隊的建設思路及相關情況，并提出資助意見。

第十三條 科技處上報評選結果，校長辦公會議討論決定最終資助名單和資助額度。

三、實施與管理

第十四條 創新團隊在獲得批準的第一個月內，擬訂研究工作計劃，由學校科技處審查通過后，送學校計財處備案并分下撥經費，實行預算管理。下撥的建設經費由團隊承擔的科研任務配套經費、團隊運行管理費和學術獎勵經費組成。學校科技相關專項經費對創新團隊建設予以傾斜。

第十五條 資助經費專款專用，主要用于創新團隊所需科研條件的建設、研究經費和學術交流的費用，任何單位和個人不得克扣或挪用。

第十六條 創新團隊每年應由學術帶頭人填寫《創新團隊進展報告》，并于每年12月31日前上報科技處審查備案。未上報進展報告或進展情況不佳的團隊將暫停資助，限期整改。

第十七條 創新團隊計劃執行期為3年，采用“2+1”的模式進行考核，執行期第2年末由學校組織專家組進行考核，考核內容包括：創新團隊的凝聚力和學術風氣，研究方向和進展情況，產生的高水平科研成果、承擔的國家級和部省級的重大和重點項目、成果轉化的業績，獲得國家級和部省級獎勵，人才培養業績等。對考核合格的團隊按計劃撥付后續經費，計劃執行不力的團隊緩撥或停止撥款。

第十八條 創新團隊執行期結束后3個月內，由學校組織專家組對創新團隊執行情況進行考核。學校將以適當方式對績效突出的優秀團隊給予持續、穩定的支持。

第十九條 列入部省級及以上建設體系的創新團隊，帶頭人可統籌協調安排成員的教學、科研工作，并對團隊實行集體考核的方法，其中教學、科研工作量可以相互補充。

第二十條 創新團隊的學術帶頭人因故不能繼續履行職責，應及時上報科技處，由學校根據具體情況作出處理。

第二十一條 所依托學院或科研機構應高度重視創新團隊的建設，在科研條件、科研時間、教學任務安排等方面提供切實的保障，并對計劃執行過程進行有效監督。

第五篇：團隊建設與創新試題答案

《團隊建設與創新》試題答案

一、填空：

1、目標

2、成員歸屬感

3、培養團隊精神

4、作風

5、理清談話內容 6堅定不移地行動

7、工作創造性

8、創造發明

9、橫向共振

10、集體文化

二、單選

1、C2、A3、B4、B5、D

三、判斷

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、√

五、簡答

1、答案：

一、解決認識問題

二、解決引領問題

三、解決路徑問題

四、解決配套問題

2、答：（1）鼓勵成員高度參與決策過程。（2）承認團隊內部不同意見的價值，鼓勵不同意見。（3）對不涉及隱私的團隊爭議問題進行公開爭論。（4）時間允許的話對爭議的問題進行充分討論，（5）不輕易否定似乎不合理的建議和見解。（6）對明顯荒謬的意見不是嘲笑了之，而是認真尋找發生的根源。（7）意見以事實為根據。

3、答案：

（1）平等友愛（2）善于交流（3）謙虛謹慎（4）化解矛盾（5）接受批評（6）創造能力

4、答案：

（1）提出一種新的經濟思路并加以實施。（2）反復設計一種新的組織機構并使之有效運轉。

（3）提出一個新的方式方法。（4）設計一種新的管理模式。（5）進行一項制度的創新。

5、答案:（1）使團隊成員愿意從事正在進行的事情。（2）工作進程要穩定。（3）尊重團隊成員的個人生活空間。（4）了解成員的某些可以公開的個人信息。（5）分享成功的快樂。（6）面臨特別困難時及時打氣。

六、論述題：答：促進團隊協同合作，應做到以下幾點：

1、設計高效團隊。團隊要高效運作，必須要讓團隊成員清楚地知道他們的使命，這個團隊

運行成功與失敗會對他們帶來哪些正面和負面影響，以增強團隊成員的責任感和使命感。如將激勵機制引入團隊建設。

2、為員工提供深造的機會。在學習型團隊中，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的在學習意識，團隊領導要善于創造學習的機會和組織學習。

3、聽取員工的意見。在團隊里，需要每個人都要有強烈的責任心和事業心，保證團隊的執

行力。

4、支持員工的創造。做教育培訓，是提高人才團隊創新能力的重要手段。要依靠綜合性的教育培訓提高團隊的綜合性創新能力，在競爭中保持長久的整體創新優勢。

5、團隊分工與協同合作。團隊領導人要擁有教練、發動團體的能力；管理層要擁有教練、發動部署的能力；員工要擁有教練、發動自我的能力，各階層要對其他部門熟悉、了解，在工作中何相配合。

6、增強領導才能。首先領導必須以身作則，對團隊成員其榜樣和示范作用；其次，明確具

體的工作范圍、質量、工期、成本等；再次，明確各成員的角色和責任分工，充分發揮各成員的作用。

7、充分發揮領導的溝通和協調作用。首先，明確成員之間的共同和協調；其次，團隊成員

與工作環境之間的溝通和協調；再次，團隊與其他部門之間的溝通與協調。

8、充分發揮領導的激勵作用。工作中，領導必須運用各種激勵理論對團隊成員進行適時地

激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。

9、隨著團隊的建設和發展靈活決策。首先，通過靈活的授權，顯示了領導對團隊成員的信

任，也是團隊精神在領導與團隊之間的體現；其次，授權有利于充分發揮團隊成員的積極性和創咋；再次，靈活授權，有利于及時決策。