第一篇：新生家長培訓的學習與感悟

新生家長培訓的學習與感悟

八月底，在女兒正式成為一名小學生前，懷著一份忐忑與激動，我參加了神龍小學組織的新生家長培訓會。在培訓會期間歷時兩天的時間里，我不僅參觀了美麗而雅致的校園，同時了解了學?；厩闆r、師資配備、教育理念，這些給我留下了深刻的印象。讓我感到震撼的是，老師們為孩子更好的發展所做的這么多的努力，以及在教育教學中所取得的驕人成績。最重要的是，我聆聽了心理學專家和兒童教育專家的報告，知道了一年級新生適應期階段所應關注的心理問題以及行為習慣的培養方法，聽完報告后，我內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語。下面我就談談這次培訓的一點感受和體會。

一、對神龍小學的總的感受

一走進神龍小學，一種潔凈優雅的感覺隨之而來，校園的面積雖然不大，但整個校園處處都是綠樹掩映。當我參觀學校的綠雅樓、橙實樓、菁華樓時，隨處都可以感受到整潔、雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括名人名言、主題活動圖片、學生作品展、教師簡介、特色專欄，都無不體現出特色教學的校園文化，又處處顯出一種童真的氣息，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在地向廣大師生在潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍。

走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻

壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內容，比如心愿樹、行為規范記錄表、主題黑板報等，真正做到每一面墻壁都會說話?？傊?，學校里的每一個角落，無不向孩子們透露著啟示與教育信息，張揚著孩子們的個性，激發著孩子們的靈感，展現著素質教育的理念。

除了有濃厚的文化底蘊，我還發現各種教育配套設施非常齊全，有科技活動室、陶藝室、音樂室、書畫室、舞蹈室、語音室、多媒體室等多個功能教室，每一個教室都有投影設備，為學生的學習提供了優越的教學環境。最有特色的是橙實樓，這里是學生的第二課堂活動基地，每間教室內外都布置得充滿了童趣，包括教室的名字都非常雅致，例如銜枚畫室就給我留下了深刻的印象。我總的感受是，神龍小學的孩子實在是太幸福了。

二、培訓的收獲與感悟

通過袁校長和黎主任的介紹，我了解了神龍小學“面向全體學生，促進學生全面發展，學有所長” 的辦學思想，同時倡導 “我誠信、我樂學、我合作、我創新”的校風和“愛生、敬業、嚴謹、求實”的教風。從以上的理念可以看出，它們有一個共同的目的：尊重孩子，著眼孩子，關注孩子，一切為了孩子。在短短的兩天時間里，通過和老師們不多的接觸，我發現老師們的專業素養非常高，對待家長熱情周到，對待孩子有方法、有愛心、有耐心。把孩子交到這樣的學校和這樣的老師手中，我感到十分放心。

女兒離開了以玩樂為主的幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學。對

她來說，九月入學期間是學習生活當中一個特別重要的時期，入學意味學生時代的正式開始，是走向成才的起點。在這個人生重要的轉折點時期，女兒從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，同時也促使我們父母教育方式方法和心態的轉變。在這個階段，如何幫孩子順利適應小學生活、養成良好習慣、形成健康人格也是作為父母的我們的焦慮和困惑的地方。在暑假期間，我不斷地思考這個問題，但是解決不了這個問題。神龍小學的新生家長培訓會就如同一場及時雨，不僅拉近了家校的距離，也使我知道該從哪些地方去幫助孩子，怎樣積極配合好學校開展各項教育工作。

通過專家的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。為了達到最佳的教育效果，我要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，從而形成一種教育的合力。

通過學習，我明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

此外，我還明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

作為一個教育工作者，我深知教育的重要性和教育者肩負的責任；同時作為一名家長，也深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術。在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為對社會有用之人。童年只有一次，我們家長要和學校老師們配合，一起為孩子營造一個快樂健康的童年。我堅信：自己的孩子會在神龍小學受到良好的教育，一定會成為一個德智體全面發展的好學生。

第二篇：新生家長培訓講話稿[模版]

一年級新生入學

家

長

培

訓

材

料

各位家長：

晚上好！此時此刻，我的心情是激動的，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通?？吹胶芏嗉议L帶了筆和本子，就知道大家都對孩子的入學非常重視。非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們第一次家長會。

孩子進入小學，是人生旅途的一個重要轉折。以前孩子在幼兒園或在家里，“玩”是生活的重要內容，進入小學后就不同了，孩子將從游戲為主變為以學習為主。學習任務重、心理壓力大；上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說會顯得有點緊張??這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于我們老師，都是一件好事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。為了讓您的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。下面，我將從心理上的準備、生活上的準備、創設良好的環境、養成良好的習慣這四個方面向家長提出一些建議。

一、心理準備方面

從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，也是一次考驗。

在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名小學生是很自豪的事”。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及自己是小學生時的一些事情，告訴孩子上學的種種好處，比如：可以認識很多新朋友，學到更多的知識等等。好孩子1

是鼓勵出來的，要多鼓勵、贊賞孩子，并由衷地祝賀孩子長大了。比如，家長可以說：“最近,我們家寶貝的作業真是寫得又快又好，讓我簡直不敢相信一年級的孩子作業能完成的這樣好!”讓孩子從家長的口吻中，感受到成長的自豪，激起他們當小學生的光榮感和責任感。

家長要特別注意，決不能用上小學對孩子施加壓力，比如：“你再不聽話，讓xx老師來管你！”這樣的話語，會造成孩子對上學的恐懼感，產生不該有的心理壓力。

這一段時間，家長每天找一點時間，聽聽孩子對小學生活的想法，及時引導，別讓他對新環境感到恐慌，別讓他對某一課程產生排斥心理。孩子說時，家長要仔細聽，如果他告訴你自己遇到困難時，應當對孩子表示理解，并盡可能幫忙，做孩子的知心朋友。

二、生活準備方面

1、吃。和幼兒園不同的是小學不發課間餐，也不允許帶零食。家長一定要讓孩子早晨在家吃好，再來上學，不要將早餐帶到學校來匆匆忙忙地吃，這樣既不利于消化，又不衛生，也不利于孩子良好學習習慣的養成。中午最好能回家吃午飯，因為孩子正處在長身體的時候，家里的熱飯熱菜是孩子身體健康成長的有力保證！

2、喝。每個孩子最好有專備的小水壺，在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，并在姓名上標上拼音，防止孩子拿錯。水壺要容易打開，而且最好帶蓋子，防止灰塵等臟東西進入。天冷時保溫水壺里的水不能太燙。此外，平時一定不能以飲料代替白開水。學校也為孩子準備了飲水機，孩子可以自己去接水喝。家長教育孩子要愛護設備，愛惜飲用水。

3、上廁所。為了不影響上課，小學上廁所的時間一般在下課，所以要提醒孩子牢記下課后的第一件事就是先想一想要不要去上廁所。要準備帶包裝袋的餐巾紙，用于擦手、擦臉或上廁所。最好還能準備一塊小抹布，用來擦課桌椅。

4、睡。要養成早睡早起的好習慣，一年級的孩子每天的睡眠保持在9-10個小時是最好的，睡眠的質量直接影響著孩子上課的狀態和學習的質量。孩子剛入小學，比較辛苦，容易疲勞，家長讓孩子在家午休半小時，保證下午有良好的狀態上課。

5、備齊必需的學習用品。文具用品應當簡單實用，不可追求時髦、過分花哨，這樣會分散孩子的學習注意力，他們會情不自禁地玩弄文具，做小動作，影響學習。鉛筆最好選用筆芯為ＨＢ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度。我們杜絕使用自動筆，因為這種筆的筆芯細，易折斷，學生寫字用不上力，寫出的字沒力度，不美觀，不利于形成良好的書寫習慣。每天準備５枝左右削好的鉛筆，頭天晚上削好。鉛筆千萬不要兩頭削，容易戳到臉，非常危險。另外可以在每一支鉛筆上貼上寫有孩子姓名的標簽，這樣即使丟失了也容易找回來。校服、筆袋、書包上可以用記號筆寫上孩子班級和名字。（我孩子小的時候，我用針線把名字繡上去，也很好）。橡皮、尺子、轉筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為標準。越簡單越好，這樣不容易分散孩子上課時的注意力?？梢越毯⒆訉W會自己使用轉筆刀，并告知孩子削下的木屑需及時清理干凈。不過我們更希望在家里準備好削好的鉛筆，盡量不要把轉筆刀帶到學校來。首先它占據了孩子書包的空間，另外根據以往的觀察發現，孩子動不動就在課堂上削筆，很容易分散注意力。一年級孩子不允許帶小刀來削鉛筆。小刀易削破手，以往還出現過小刀刺傷小朋友眼睛的事情。

學生要準備一本記事本，老師每天布置的作業、平時活動的要求等簡要記錄下來，培養孩子記事、做事有條不紊、不拖拉的習慣。

此外，可以在孩子的書包里準備一本輕便有益的課外書，這本書最好是帶拼音的故事書。這樣孩子在做完作業或課下可以閱讀，從小養成愛讀書的好習慣。

三、創設良好的學習環境

在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，防止駝背。在桌子上可擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、錄音機等，但不要放玩具。

剛入學的孩子，一般集中注意力的時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁打牌聊天或看電視，要為孩子提供一個安靜的學習環境，讓孩子獨立地完成作業。此外，家長也可在一旁看書、看報，或看教育孩子的書籍。這樣既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，孩子學習的注意力也會越來越集中。

記住，一定不要一題一題教孩子去做作業，防止孩子養成依賴性、自己上課不聽講的壞習慣，但也并不是說不要去關心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業是否認真完成了，讀書、寫字、計算、聽寫、默寫、背誦是否過關了，如發現孩子自己完成作業有問題，要及時補救。小學階段，學生的作業都要求家長檢查簽字。不要覺得很辛苦，短短的幾年，會養成很好的學習習慣，對孩子終生收益。

四、養成良好的學習習慣

現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時4

就注意培養。作為一個好家長可以從以下幾個方面去幫助孩子養成良好的學習習慣。

1、專心聽講。一年級剛入學的孩子，最大的難題莫過于每節課要在課堂里坐40分鐘。學生“坐得住”跟“坐不住”大不一樣。因為只有“坐得住”才能“聽得進”，也才能“學得好”。為了讓孩子坐得住，聽得進，學得好，作為老師，要不斷改進教學方法；作為家長，也要費些心思，比如，教孩子練練書法、講講故事等，訓練孩子做事有頭有尾，讓孩子坐得住，養成學習、做事專心致志的良好習慣。還要指導孩子學會傾聽，眼睛看著說話的人，克服邊玩邊聽，漫不經心的毛病。

2、積極發言。要讓孩子積極參與學習，積極表達意見，積極與人交流，養成這樣的參與意識，就會大大提高孩子的學習效率。提醒孩子回答問題時聲音要響亮。

3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題的答案，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。（比如： 孩子出錯后不立刻指出，等孩子做完之后再給提出來，提出來也只是提出一個錯在哪兒的范圍，讓他自己檢查出來。）

4、按時、按質、按量地完成作業。讓孩子養成放學后及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。所以當孩子做作業時，要求孩子先上完廁所、喝完水或吃完東西，然后再專心寫作業，這期間不許再做任何其它的事情。家長要經常關注學生寫作業的情況，發現不好的行為立即糾正。

5、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，但書最好不要訂得過多，要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長和孩子的情感交流。這是一段美好的時光，請珍惜吧！

6、培養周期學習習慣。培養孩子按時預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

7、督促孩子養成自己的事情自己做的習慣。

如：讓孩子學會削鉛筆、擦橡皮、看每天的課程表、理書包，避免產生依賴感。書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要，因為若由家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知道學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。現在一、二年級實行的是家長值日，有的家長有超前意識，在值日時家長和孩子共同完成值日任務。既是讓孩子學會承擔自己的責任，又是在鍛煉孩子的動手能力，促進孩子腦的發育。你包辦代替了，孩子就沒有鍛煉的機會。

家長朋友們，孩子剛剛進入小學，為了幫助孩子很快適應小學的學習生活，下面再給家長一些有益的提示，供參考：

1、引導孩子如何面對挫折，克服困難。如受到老師的批評，與同學發生小摩擦等，家長要引導孩子找出自身存在的缺點與不足，不要事事都怪別人。要使孩子能夠勇敢地面對挫折，尊敬老師，團結同學，友善待人，對學校充滿美好的向往。

2、了解學校的情況。比如孩子的課程安排、學校管理紀律、學習的具體要求，盡量避免孩子犯不該犯的錯誤，如上學遲到，不按時完成作業，忘帶課本、作業等等。了解孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持電話聯6

系。此外，建議家長用自己的移動電話為孩子訂一份校訊通，學校每天布置的作業，以及很多緊急通知都會在校訊通平臺上發布。

3、表揚孩子的好行為，尤其是要關注他為解決問題所做的努力，表揚要具體。當著外人的面多表揚，及時表揚。表揚要說你看到的具體事實，這樣孩子才會更加明白今后該怎么做，（比如：今天你寫的字比以前漂亮；這次作業正確率很高；老師說你今天跑步時好快，為班級爭光了，等）

4、重視孩子的安全問題。

孩子小，沒有自我保護意識，千萬別說為了鍛煉孩子的自主能力而隨便讓孩子單獨上學、回家。要告訴孩子進校后不能隨便外出；嚴格遵守學校規定的上學、放學時間；放學后要及時回家，不在路上玩耍和買零食。遇到遲到、早退、因故不能到校等情況，必須向班主任老師講明理由，有事必須先請假。平時可通過電話、微信、QQ等和各科老師做好溝通，了解孩子的在校表現，如果家長電話號碼有變動，一定要告訴班主任。為確保學生安全，沒特殊情況家長不要隨便進入校園。

我校家長接送孩子的注意事項：

1、孩子每天上午上課時間是8:00，中午11:25放學；下午2：00上課，3:30放學。請家長提前10分鐘左右接送孩子，不要遲到。

2、家長接孩子一定不能擁擠，要聽從學校保安和值班教師的指揮，給孩子出校門留一條寬敞的通道。

3、沒有特殊的情況，最好是父母親當中的一人來接送孩子，老人歲數大，反應等各方面都差一些。

4、告訴孩子如果沒等到家長（比如來晚了），孩子要向老師或保安請求幫助，不能隨便跟別人走。

5、讓孩子記住家長的手機號碼，記不住的可寫在課本上。

6、學校門前道路窄，盡量不要開車接送孩子，即使必須開車來，也要隨停隨走，或停放在不影響行人、車輛通行的路邊。

每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。小學的一、二年級，如果我們用心幫助孩子養成好的學習習慣，摸索到自己的學習方法，挖掘出自己的自學潛能，就可以在三年級以后嘗試慢慢放手，給孩子自我成長，那時，我們家長也會感覺越來越輕松。

今天在座的每位家長都十分重視孩子的教育問題。那么，就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧。再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩，認真對待孩子的每個第一次，陪伴他們順利而快樂的走好小學階段的第一步。衷心祝福所有的孩子健康成長，快樂相伴！再次感謝各位家長對我們學校的信任、支持和理解!

2016年11月24日

第三篇：新生干部培訓會感悟

新生干部培訓感悟

本學期的6~11周，我以土木三班新生干部的身份去參加了工程學院2011屆新生干部培訓大會，通過四期總計8小時的愉快的學習，我充分認識到一名新生干部對班級建設的重要性以及自身所承擔的許多責任，也學習到了很多在學生工作中很實用的東西，非常感謝工程學院團委能夠舉辦這次大規模的培訓課程，給我們以學習的機會。

我們的第一場會議是由工程學院團委書記張建華老師親自講解的。張建華老師作為工程學院團委書記，對學校的各個方面都有很深入的了解，對學生干部各個方面的職責也有著自己很獨到的體會，張建華老師首先詳細介紹了學校各個部門和機構的組成和職能，并著重講解了與我們學生工作密切相關的部門如學工組，教務處等。并指出班長和團支書在新生班團建設中起到核心作用，要做到自我管理，自我教育和自我服務的境界。并介紹了我們大學四年會參加的一些活動。在快要結束的時候還進行了學生提問的環節，大家都問的不亦樂乎。

第二場會議是由工程學院三大組織的主要負責人講解的。工程學院團委副書記祝赫，學生會主席王俊喆，志愿者協會會長曹超分別上臺介紹了自己負責部門的主要構成和相關職能，并且制作了一些PPT介紹了各自部門舉辦的大型活動，反映了各個部門的風采與活力和蓬勃向上的生命力，同時也讓我們對三大組織有了更加深入的了解。之后三位優秀學長也誠懇的分享了自己在學習和工作中的經驗和教訓，讓與會的全體學生干部受益匪淺。

第三場會議是由工程學院2011屆新生輔導員李少杰老師講解的。李少杰老師首先介紹了我們工程學院學生的具體構成，如男女比例，少數民族人數以及貧困人數情況，并指出我們新生干部要密切注意同學心理變化，掌握心理動態。李少杰老師還強調要加強與團委，學生會，志愿者協會的交流和聯系，并在新生期間建立起較強的班級凝聚力以班級核心組成的權威，擴大班委在同學中的影響力。最后，輔導員贈我們全體新生干部一句話“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，愉快的結束了這場培訓會。

最后一場培訓會是由各屆優秀學長學姐和優秀班長團支書一起講解的。首先由優秀班長團支書詳細講解班長和團支書的主要職責并交流了一些工作上的經驗，然后各位優秀學長學姐介紹了自己在大一學習工作的經驗，通過學長的講解我們學習到很多在學習和工作中十分有用的東西，讓我們在之后的大學生涯少走很多彎路，同時也受到很多班級建設非常具有可行性的建議相信會對今后我們的班級建設有很大的幫助。特別是在最后的提問環節，大家都積極的提出了自己認為比較困惑的問題，場上的氣氛異常的活躍。最后因為時間原因，大家只能依依不舍的離開了。

短短的四節課，各位老師學長學姐都向我們展示了精心準備的一節課，雖然上課的時間并不長，但是我們卻覺得受益匪淺。他們不僅僅向我們展示課件上的東西，而且通過向我們述說他們的曾經作為學生干部的親身經歷以及他們作為老師、學長多年從事學生工作的經驗。在這里我需要先感謝給我們帶來本次新生培訓的各位老師和學長，是他們讓我在大學的課堂里得到成長，這對于以后我們步

入社會走向工作崗位的時候也會有很大的幫助。

從這次的新生培訓會我主要學習到以下幾點：

學生干部要加強自身的水平提高和道德修養。毫無疑問，一個優秀班級的建立與一支優秀的班團委是密不可分的。一方面，班團委要在學習工作和生活起模范帶頭作用，引導班級向好的方向去發展，另一方面，班團委自身能力的提高有利于增加班團委在學生群體中的威信，對日后的班級精神文明建設還有班級凝聚力的建設都是相當重要的，同時也有利于班級活動的展開和建立班級在學校里的聲望。

加強班委的團隊意識和個人意識。團隊意識指的是對班級的認同感和與其他班委或各個同學的合作協調能力，個人能力指的是在班級事務中的優秀的決策力和領導力，這要求班委具有卓越的判斷力，應變力和果敢精神，能夠很好的處理一些突發事件，這對我們以后在工作中也是非常有用處的。

正確處理好工作與學習的關系。在每一場會議中無論是老師還是學長學姐，都一再強調學習的重要性。作為一名合格的學生干部，工作的績效十分重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學習，畢竟我們的本質是一名在校大學生，學習對于我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學習與工作之間的關系，爭取學習工作兩不誤，在兩者上都能取得優異的成績。

最后還是要再次感謝老師學長學姐們，在百忙之中抽出時間為我們做這次意義非凡的培訓會，我會好好總結此次會議學到的東西，并且有選擇性的應用到我的學習和工作中，爭取能夠很好地完成學習和工作，并履行一名學生干部應盡的義務。

第四篇：一年級數學新生家長培訓（范文模版）

孩子的數學學習，因你更精彩

——一年級新生家長培訓（數學塊面）

王柳紅 尊敬的各位家長：

大家好！首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。我姓王，是一位有21年教齡的數學老師，由于剛教完一年級的數學課程，所以今天很榮幸獲得了這么一個難得的機會針對數學這門課程與大家進行交流。以便形成家校合力，讓您的孩子們愛上數學，學好數學。

我想在座的大部分家長的孩子都接受過很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，這些知識將為他們的后續學習打下堅實的基礎，但是學好數學絕不是只會計算就行了，在教給孩子們系統的數學知識的同時，我們更注重孩子們的數學思想、方法、能力方面的培養。那么作為家長我們可以配合數學老師做好哪些方面的工作，才會對孩子的數學學習起到促進作用呢，下面我就具體來談一談：

一、注重計算能力的培養

目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，但由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課的練習是不客觀的,就需要各位家長在家配合訓練。方式可以多樣，可以制作口算卡片，給孩子計時口答結果；可以和孩子做“對口令”游戲，家長出題，孩子答題，或是孩子出題，家長答題，并讓孩子判斷自己答得是否正確，或是購買一些配套的口算訓練冊，讓孩子寫一寫。需要注意的是，當孩子算錯時，千萬別讓孩子死記，而應該讓孩子說說你是怎么算的？如果經常在某一題出錯，就不只是“粗心”的問題，而是某一個知識點沒掌握好，就有必要幫助孩子去分析一下“粗心”的具體原因，要引導孩子想一想到底為什么錯？是書寫潦草、看錯數字、符號、還是計算方法有問題。只有查明原因，并有針對性地改正，才能逐步減少粗心的次數。否則，把原因都歸結到粗心，孩子就更加不會去關注實質性的錯誤原因了。此外，還可以借助現代的信息技術手段，手機APP軟件——“速算總動員”、“SushiMonster”(數學口算軟件)，幫助孩子進行口算訓練，手機或ipad可打開，隨時進行口算。軟件設計符合孩子的年齡特點，有趣且新穎，可及時反饋口算正確率。當然，需要家長的正確引導、適當布置練習并有效監控，避免孩子以此為借口玩游戲，影響視力。由于時間關系，這些軟件的下載和使用方法在第一次家長會的時候，一年級數學老師會給你們做詳細介紹。我們學校每個學期都會進行全校的口算比賽，要求是：10分鐘200題，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

二、重視生活經驗的積累

我們在教授數學知識的時候，常常會發現同樣的知識，有的孩子學得特別輕松，而有的孩子則學得特別吃力，其中一個重要的原因就是缺乏生活經驗的積累。例如：有的父母親從小就給孩子一些零用錢，陪孩子到商店購買物品，通過這樣的實踐孩子就理解了錢的用途和大小關系，積累了豐富的生活經驗，比如，拿1元錢去買5角錢的東西，營業員找給她5角錢。孩子有了這樣的經驗，就能比較輕松的理解1元—5角=5角。再比如：一張10元可以換幾張1元，換幾張2元，幾張5元，如果孩子從來沒有接觸過人民幣，學起來就會非常困難。也就是說，你要想讓孩子學好數學，首先就要不斷豐富孩子的生活經驗。

1.關于“時間概念”的經驗。家長平時可以有意識地引導孩子觀察鐘面，鐘面上有哪些數？學會區分時針、分針，讓他們嘗試撥撥鐘背后的按鈕，了解撥哪個按鈕，時針和分針才會正常走動，給孩子說說：“我們早上幾時幾分起床”、“晚上幾時睡覺”，家長不需要具體介紹認讀時刻的方法，只要讓孩子在腦中有這樣一個印象，這個時刻鐘面上的指針指向是怎樣的就行了。而學完了第七單元《認識鐘表》之后，就要讓孩子自己認一認或親自撥一撥整時的時刻，說一說這一時刻我們在干什么? 還可以下載手機APP軟件——“學習時鐘”，讓學生們在游戲中學習。

2.關于“空間方位”的經驗，如：分辨左右，認識左右的相對性問題是孩子們學習中的一個難點，家長平時就要有意識的引導孩子去觀察，生活中我們通常要用左右手分別干什么，強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系，3.關于“對應比較”的經驗，可以通過讓孩子吃飯前擺碗筷或給家人分水果等方式進行，讓孩子對一一對應有個初步的體驗。

4.關于“計算”的經驗，可以在超市購物時，經常嘗試讓孩子自己去給一兩件東西付款，并說出計算的方法。

5.關于“幾何形體”的經驗，可以在生活中找到一些長方體、正方體、圓柱、球的物體，讓他們去摸一摸它們的面、玩一玩、搭一搭，感受一下它們的不同。在學完相應知識后，可以讓孩子去找一找生活中哪些物品的形狀是長方體、正方體、圓柱、球的，說一說該怎樣區分它們。

6.關于“分類”的經驗，可以教孩子按一定的標準分類整理書包、玩具，說說自己的分類方法，同時建議孩子們每個星期天，整理一次書包，按照學科有序擺放課本、作業本等資料。

7.關于“數”的經驗，音樂有樂感，語文有語感，數學也有數感，有些孩子會從1數到100，但是卻不一定知道42和39哪個大，60接近10還是接近100，這就說明孩子的數感比較差，數感好的孩子看到42，在頭腦中馬上會建立4個十和2個一的表象，知道這個數的組成，根據組成確定數的大小。例如：在游樂場排隊等著玩游樂項目的時候，可以讓孩子數一數、說一說這一隊有幾個人，他排第幾個？假設有5人，他排第5個，還可以將這兩個5讓他比較一下，說一說：它們表示的意思一樣嗎？讓他們初步感受，同樣是數字，一個表示的是數量，而另一個表示的則是順序。

像這樣的事例還有很多，比如和孩子一起逛街時，讓孩子了解一些商品的價格，了解走一段路花多少時間？經常走的某一段路有多長？去菜場買菜時，讓孩子拎一拎物品有多重，與孩子做“猜數游戲”等等，當然，并不是說這些都要在一年級就完成，要根據孩子的年齡特點逐步進行。總之，家長要讓孩子認識到數學就在我們身邊，生活中處處有數學，如物品的大小，形狀，數量，玩具的類別，樹木的高矮，粗細，排列的規律，樓房的高低，層數，都可以讓孩子積累數學感性經驗。

三、為孩子準備好必要的學習用具。

小學的孩子思維特點還是以具體形象思維為主，思維過程往往需要具體的表象，所以，數學課我們經常會讓孩子帶一些物品到課堂上來，讓他們通過摸一摸、掂一掂，擺一擺等活動，從而實現從具體到抽象知識的順利過渡，為他的學習掃除障礙。因此，除了數學書、《學練優》、數學作業本這些學校已為孩子們準備這些學習用具外，還需要為孩子們準備好以下物品：

（1）直尺。長15厘米、透明的。一年級有大量連線題的作業，做此類題一律要求用直尺劃線，規范孩子們的書寫；

（2）學具盒。里面會有很多圖形學具、小棒和計數器，在學生認識圖形、認識數的產生、發現數之間的關系、理解計算算理等起著非常重要的作用，具體要買什么樣的，可以咨詢一年級數學老師。

（3）小鬧鐘或手表。鐘面上60小格的刻度要明顯，體積要小，便于攜帶，壞的也行，只要在撥動時針和分針的按鈕時，時針和分針能夠順時針或逆時針正常旋轉就行了。本學期第七單元《認識鐘表》學生要掌握認讀整時時刻的方法，學生要掌握這部分知識困難較大。根據教學經驗，如果能進行實物的操作，那么知識的掌握就簡單得多。

（4）生活中的長方體、正方體、圓柱體、球體的物體。例如：牙膏盒、積木、魔方、茶葉罐、塑料小球、玻珠等。

這些學具除了直尺是固定放在筆袋里的，其他的什么時候帶，老師會根據自己的教學進程和需要，提前一晚在家庭作業中布置給孩子們，讓他們第二天帶來學校，希望家長們提前為孩子們準備好這些學習用具，并根據孩子的作業信息，督促孩子帶齊學具到學校學習。

四、輔導數學作業的一些注意事項 1.認真對待口頭作業

數學也會布置一些口頭作業。例如：背10以內數的組成或分成（書21頁），看圖說算式的含義（書26頁），“擺一擺，說一說9+4的含義”，說一說找出生活中哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱、球的和家長說一說等等，這些說的作業，其說的過程，實際上就是孩子的數學思維過程的外顯形式，是孩子數學口頭表達能力的一種培養，也是家長了解孩子理解掌握知識情況的一個非常好的渠道，所以一定不能忽視。

2.利用動手操作幫助孩子理解抽象的知識

數學的本質就是抽象，而且抽象程度越高的數學知識就越難理解，對低年級的孩子來說更需要要通過一些活動才能夠真正掌握抽象的數學知識，有時我們家長可能會碰到孩子對某一知識就是不理解，很生氣，其實，這時家長可以引導他進行一些實際操作活動，把抽象的知識與他熟悉的生活聯系起來，就會降低問題的難度。例如：二年級我們要學習乘法，孩子有時一句口訣四四十六怎么也記不住，怎么辦？回歸形象，讓孩子動手擺一擺，用棋子擺4個4，再4個4個加一加，算算一共是幾個，這樣不僅對乘法的意義有了深入的理解，知道乘法實際上就是把相同加數相加而已，理解了也就不容易遺忘口訣了。

3.不要讓孩子把數學書或是數學練習冊沒學到部分的練習提前完成。這樣會造成您的孩子與其他孩子的學習不同步，別的同學做作業時，他卻因為提前寫完了而無事可干，就只能在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話，既違反了課堂紀律，又影響到了其他同學地學習，還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法不科學的問題，那樣做可能效果適得其反。

最后我想用一段話來結束我的講話，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過 “兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧全面的發展，就是兩個‘教育者’——學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著同樣的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發生分歧。”這短短的一段話，多次出現“一致”、“同樣”、“志同道合”這樣的詞語，旨在向我們強調形成同步教育的重要性。所以說把孩子教好，老師擔負著重要的責任，但也離不開各位家長的積極配合，真誠地感謝各位家長耐心地聽我把話說完，希望今天的交流能對您輔導孩子學數學有一點啟示，相信有了各位家長們的助力，孩子們的數學學習一定會更加精彩！最后祝愿您的孩子在景行雙語這座美麗的校園里茁壯成長！謝謝！

手機軟件App：速算總動員

安卓系統手機下載方法：

1．打開360手機助手，在搜索欄輸入“速算總動員”，找到學生版本，點擊“安裝”，下載成功后打開軟件，輸入您的手機號碼，自行設置密碼，蘋果系統的手機要從“蘋果App”里下，下載學生版本

第五篇：學習培訓感悟

學習培訓體會

首先，感謝公司給我們學習培訓的機會，也非常榮幸參加了這次培訓班的培訓，這對我們來說也是一次武裝自己的思想和給自己一次充電的機會，感謝公司各級領導對我們培養和厚愛，這也說明了公司對我們的重視，也充分反映了公司重視“重視人才”、“培養人才”的戰略方針，對于建設安裝服務行業的我，也非常珍惜這次學習和培訓的機會。

我們培訓班經過二十一天緊張的培訓和學習，時間雖短，但用“緊張、忙碌、充實、收獲”來形容本次學習過程是在恰當不過。這次學習質量很高，內容很豐富。講課老師們博文廣識生動講解精彩案例，無不在腦海里留下了深刻的印象。讓我們看到了公司的發展前景和前進方向。使我深受教育，獲益匪淺，從內心角度講，是真正的學到了不少的知識和業務技能，特別是在思想上，從新樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也讓我明白了一個道理，作為現場施工項目經理，任何一項工作都是相當重要的，不得有一點馬虎，始終牢記做任何工作質量都是最重要的，嚴把質量關是重中之重。此外我們要還注重項目部團隊的建設和組織，推行管理人員責任制度，組織強有力的施工管理班子。通過這些天的學習無論從工作的細節還是人生的規劃上都讓我們受益頗多。讓我們從專業化，從責任感，從規范化的管理等都有了一個深刻的認識。在這里向公司的領導能夠給予我們這樣學習的機會，為這方面培訓所付出的努力再次表示深深的感謝，我們需要公司給我們展示自我的機會與平臺，但更希望公司給予我們提升所需要的學習的機會，讓我們認識我們的差距與不足，讓自己變得更加的職業，讓我們更加的專業為公司服務。通過這次學習讓我們學到了不少的知識，但是，這還是遠遠不夠的，在今后的工作中，我們還要繼續加強學習，不斷提高自己的工作能力和個人素質，做好自己的本職工作，不折不扣地完成公司領導布置的各項工作任務，團結協作，求真務實。為分公司明天的輝煌盡自己的綿薄之力！

山東淄建集團工業設備安裝分公司第六項目部

王京華