第一篇：“讓真愛灑滿人間”報告會心得體會

“讓真愛灑滿人間”報告會心得體會

西關中學 王成娟

2011年4月21日下午，和孩子一起在西關小學的廣場上聽了高老師的一場關于“讓真愛撒滿人間”的感人報告，聽完報告，心中感慨，也有諸多體會。

高老師的報告涉及到三個內容，愛祖國、愛老師、愛父母。首先說說愛國。愛國這個概念對年幼的孩子來說也許是遙遠而模糊的。這一點在報告會場也有所體現：當臺上的演講者講到愛國時，低年級的孩子們盡管也像高年級的孩子一樣坐姿端正，但相對而言，他們的小臉上大多都是一片茫然。怎樣讓孩子對愛國有更深的感知呢？作為父母，我們平時可以陪孩子讀讀報紙，看看新聞，了解國家，了解世界。國家建設的日新月異，祖國發展的日益強大，都會無形中增強孩子作為一個中國人的自豪感。另外，還要讓孩子知道，國家也有許多欠發達地區，很多和他們一樣的同齡人吃不上飯，穿不上衣，更讀不起書。那里的孩子貧窮、落后，我們的孩子養尊處優，有了這種強烈的對比，孩子會更加珍惜自己所擁有的一切；與此同時，家長要帶動孩子多參加為希望工程捐助的公益活動，捐助的款項不一定大，物品不一定多，但一定要引導孩子親自來投放每一枚硬幣，親自來填寫每一張匯單，那時，他們手中寄出的不僅僅是錢物，還是一份濃濃的愛。

從古至今，尊師重道作為一種美德代代傳承。常言道：“一日為師，終身為父”。愛老師不必做得太多，只要上課的時候認真一點，少些嬉鬧，老師就可以放低些聲音，歇歇嗓子；寫作業的時候專心一點，少些潦草，老師就可以看得更清楚，歇歇眼睛。每個人都做過學生，我們知道，老師關注學生的成長，每 一個進步都傾注著老師的心血。我想，老師們希望擁有的愛不僅僅是報告會上幾分鐘的擁抱，他們更希望的是，若干年后，自己培養出來的學生在人生的道路上更高更遠時，還不忘彎下腰向他們尊敬地喊一聲“老師”。

如果說，對祖國的愛是激昂的，對老師的愛是感恩的，那么，對父母的愛就應該是無聲的。現在的多數孩子，習慣了衣來伸手飯來張口，對父母為自己所做的一切熟視無睹，坦然受之，一旦照顧得不周，便是抱怨。無法想象，假如有一天，孩子們離開了大人，被子沒人鋪，飯菜沒人做，心里的牢騷無人發泄時，是否才能真正感覺父母對他們的重要。其實，我們也不能一味埋怨孩子，反思一下自己做的合不合格。記得有個公益廣告是這樣的：一臉倦容的媽媽給孩子洗完腳笑著離開，孩子好奇尾隨，卻看到媽媽沒有休息，又在為自己奶奶（姥姥）端水泡腳，孩子若有所思。當媽媽拖著疲勞的身體回到房間，卻遇見可愛的孩子端著滿滿的一盆水要為媽媽洗腳。這個情節感動了我很久，我也進一步意識到，教育孩子并不能只給他枯燥重復的說教，自己平日的一舉一動往往是孩子效仿的最佳對象。在孩子面前，不要去責怪他們的不懂事，自己盡量起到表率作用，我相信每個孩子的內心都純凈似水，他們一定能體會到父母的良苦用心，感受到父母對自己無法用金錢來衡量的愛。逐漸的，他們必然會用自己的方式來回報父母。也許是一次優異的成績，也許是擺好的一雙拖鞋，也許是一頓簡單的早餐，也許只是一張寫著“您辛苦了”的字條。

愛是陽光，能融化寒冷的冰層；愛是沃土，能萌發嶄新的生命；愛是輕風，能吹開無盡的陰霾；愛是甘霖，能滋潤干涸的心田。大愛無疆，真愛無言，讓真愛灑滿人間。

第二篇：“讓真愛灑滿人間”報告會心得體會

“讓真愛灑滿人間”報告會心得體會

如何讓孩子學會去愛？這是很多父母所面對的問題。當我們的教育想把孩子引導到某一個高深的層面時，往往忽略了這高深之處遠遠脫離了孩子的生活范疇和他們所能理解的實際。我們反復強調高深的理論，卻無視發生在孩子身邊的點滴小事所引發的教育機會。聽完高老師的報告后，我整理出以下心得。

愛分很多種，首先說說愛國。愛國這個概念對年幼的孩子來說也許是遙遠而模糊的。這一點在報告會場也有所體現：當臺上的演講者講到愛國時，低年級的小家伙們盡管也像高年級的孩子一樣坐姿端正，但相對而言，他們的小臉上大多都是一片茫然。怎樣讓孩子真正地感知，不僅僅表現在慷慨激昂的誓言，而是想辦法在日常生活中使他們得到切身的體會。很少有機會孩子能代表國家出席重要的場合，但我們作為父母，平時可以陪孩子讀讀報紙，看看新聞，了解國家，了解世界。國家建設的日新月異，祖國發展的日益強大，都會無形中增強孩子作為一個中國人的自豪感。另外，還要讓孩子知道，國家也有許多欠發達地區，很多和他們一樣的同齡人吃不上飯，穿不上衣，更讀不起書。那里的孩子貧窮、落后，我們的孩子養尊處優，有了這種強烈的對比，孩子會更加珍惜自己所擁有的一切；與此同時，家長要帶動孩子多參加為希望工程捐助的公益活動，捐助的款項不一定大，物品不一定多，但一定要引導孩子親自來投放每一枚硬幣，親自來填寫每一張匯單，那時，他們手中寄出的不僅僅是錢物，還是一份濃濃的愛。

常言道：“一日為師，終身為父”。從古至今，尊師重道作為一種美德代代傳承。教師的職業是崇高而偉大的，他們在黑板上寫下無數的字，日復一日，卻不知道烏黑的頭發已被染白；他們在講臺上走著重復的路，年復一年，卻記不清自己一生走了多少步。老師把每個學生都視作自己的孩子，學生們也應當視老師為父母，尊敬、愛戴他們。愛老師不必做得太多，只要上課的時候認真一點，少些嬉鬧，老師就可以放低些聲音，歇歇嗓子；寫作業的時候專心一點，少些潦草，老師就可以看得更清楚，歇歇眼睛。老師也是常人，他們為你補課的時間本應休息，而你取得好成績的時候有沒有想過先去感謝老師？每個人都做過學生，我們知道，老師關注學生的成長，每一個進步都傾注著老師的心血。我想，老師們希望擁有的愛不僅僅是報告會上幾分鐘的擁抱，他們更希望的是，若干年后，自己培養出來的學生在人生的道路上更高更遠時，還不忘彎下腰向他們尊敬地喊一聲“老師”。

如果說，對祖國的愛是激昂的，對老師的愛是感恩的，那么，對父母的愛就應該是無聲的。很多父母說，我們為了給孩子提供一個更好的生活環境，整日在外忙碌奔波，卻得不到孩子一句感謝，他們覺得這就是父母理應做的；為了孩子健康成長，我們對孩子的衣食住行安排得細致入微，而當我們病了的時候，卻見不到孩子遞過一杯熱水。的確，現在的多數孩子，習慣了衣來伸手飯來張口，對父母為自己所做的一切熟視無睹，坦然受之，一旦照顧得不周，便是抱怨。無法想象，假如有一天，孩子們離開了大人，被子沒人鋪，飯菜沒人做，心里的牢騷無人發泄時，是否才能真正感覺父母對他們的重要。其實，我們也不能一味埋怨孩子，反思一下自己做的合不合格。記得有個公益廣告是這樣的：一臉倦容的媽媽給孩子洗完腳笑著離開，孩子好奇尾隨，卻看到媽媽沒有休息，又在為自己奶奶（姥姥）端水泡腳，孩子若有所思。當媽媽拖著疲勞的身體回到房間，卻遇見可愛的孩子端著滿滿的一盆水要為媽媽洗腳。這個情節感動了我很久，我也進一步意識到，教育孩子并不能只給他枯燥重復的說教，自己平日的一舉一動往往是孩子效仿的最佳對象。在孩子面前，不要去責怪他們的不懂事，自己盡量起到表率作用，我相信每個孩子的內心都純凈似水，他們一定能體會到父母的良苦用心，感受到父母對自己無法用金錢來衡量的愛。逐漸的，他們必然會用自己的方式來回報父母。也許是一次優異的成績，也許是擺好的一雙拖鞋，也許是一頓簡單的早餐，也許只是一張寫著“您辛苦了”的字條。

愛是陽光，能融化寒冷的冰層；愛是沃土，能萌發嶄新的生命；愛是輕風，能吹開無盡的陰霾；愛是甘霖，能滋潤干涸的心田。大愛無疆，真愛無言，讓愛灑滿人間。

第三篇：讓真愛灑滿人間—感恩勵志報告會心得體會 (3000字)

讓真愛灑滿人間—感恩勵志報告會

心得體會

今日聽張老師的感恩報告，讓我很是觸動，心潮澎湃，多長時間沒有對父母、老師再說一聲，我愛你們。張老師講的每一個故事都感動著我，眼睛里含著著激動的、幸福的眼淚。這是自從汶川地震以來又一次叩動著我的心弦，讓我滿晗激動，我們要感恩社會！

感恩，自古以來就是中華民族傳統美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的故事。每個人生下來就應有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會??，愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己（自力、自強）。

我第一個要感恩的是父母。是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花；是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我；一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。感恩老師，她就是我的第二個父母，是她們給了我們重新認識自我，改變自我，認知社會，回報社會的途徑。是老師給了我們自力、自強的性格。

只感恩父母，還是不夠的。還要感恩生活、感恩社會，還要感恩身邊的每個人。感激鼓勵你的人，因為他給你帶來動力；感激幫助你的人，因為他告訴我們什么叫做給予；感謝鞭策你的 人，因為他消除了你的業障；感激曾傷害你的人，因為他磨煉了你的心智；感謝曾欺騙你的人，因為他增進了你的見識；感謝曾拋棄你的人，因為他教導你自立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力??

只要心懷感激，那么你的生活就會幸福美好！生活是公平的，她不會欺騙你，只要你付出，就會有回報。盡管有時一帆風順，盡管有時暗礁叢生；盡管有時歡歌笑語，盡管有時抑郁憂傷。這就是生活，給了我們咸酸苦辣，給了我們陽光鮮花。不管是哪種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛！

對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對父母、對老師，對我們身邊的人大膽的說出你的感激，對著世界放聲歌唱，“感恩的心，感謝有你，伴我一生??”

第四篇：《讓真愛灑滿人間》讀后感

《讓真愛灑滿人間》讀后感

這個寒假，我讀了一本叫做《讓真愛灑滿人間》的書，每一篇文章的內容我都銘記在心。特別是那一篇，卻常常在我的腦海里流淌著。這篇文章叫《一位臺灣校長的演講》，這名校長是高震東。

我們都知道“天下興亡”的下一句是“匹夫有責”。而這位校長的回答常常震憾了我：“天下興亡，我的責任。”為什么是“我的責任”呢？校長給我們舉了一個例子：如果今年的考試，每人都加十分，那就等于沒加。相同“匹夫有責”，那不就等于大家都沒有責任嗎？什么都是我的責任，哪有不興盛的國家？上面還說：“有一種學生，發現水龍頭沒水以后，又去打開第二個，第三個……”這樣會被開除的！第一個沒水，第二個會有水嗎？第三個呢？有人想：這是國家的水，又不是我的，浪費就浪費。水龍頭一直開著，來水的時候水就一直嘩啦嘩啦地流。浪費可恥，簡直就是“漢奸”。國家用那么多錢來供你讀書，你還浪費。良心何在呀？！做什么事都必須要從小事做起？——美國的太空3號就要登上月球了，結果最后還是無奈地返回來。為什么？就是一節30塊錢的小電池壞了，計劃被破壞了，幾億元全報廢了。所以，萬事都要從小事做起。

這篇文章告訴我們：“天下興亡，我的責任。”不僅不要把責任推給別人，而且要把責任攬回來。“天下興亡，我的責任！”

第五篇：感恩——讓真愛灑滿人間（范文）

6月14日下午，一個壯觀，清潔的大規模互動的心，使命中央關心生長項目爭取四個好青少年'講師讓真正的愛灑在世界語音報告，在Manjusri小學舉行

在演講過程中，馬慧老師以激情澎湃，真誠語言，活動案例，生動展現愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己四個教育主題，用強烈的感染力和說服力。氣氛溫暖，掌聲繼續，感恩的淚水不斷，從話語的心臟不斷。

這位52歲的尹雪梅老師，事故發生時刻用自己的生命救了六個孩子;生活在山上的人，汶川，沒有忘記為山上的孩子們講課;地震與身體保護孩子的老師，他們把他們的手臂在翅膀，讓孩子們可以自由飛......聽到一個動人的故事，我們的老師被邀請到講臺，孩子們的觀眾我們有淚水向著老師的胳膊，他們用最簡單的方式表達了老師感恩和感激的感激之情。突然，淚水充滿了老師和學生的眼睛，許多父母已經出來給了 老師一個一個的深情擁抱，老師的薪水在那一刻得到了回報。

教師代表顧建國，郝振清的老師的苦澀，也告訴過去從未幸福。黃俊生校長也表示情感上：有一個詞高于一天，比厚重的山比海重，這個詞是愛。教師愛他們的學生，沒有愛沒有教育;父母愛他們的孩子，沒有愛沒有世界，希望學生愛他們的父母，愛老師，愛學校，愛學習，健康成長，滿足他們父母的期望，早日實現心中的夢想，經過兩個半小時的講話精彩和觸動，在父母，孩子，老師，心靈之間建立了溝通之間的橋梁，而老師和父母的靈魂也收到了愛的洗禮，愛碰撞，愛升華。

本次活動在學校舉辦，以加強責任感和感恩教育具體行動，將進一步推動學校，社會，家庭教育，有效結合，進一步激發全體學生努力學習，取得進步，更好的學習成果，感恩老師，獎勵父母。