第一篇：愛校榮校感想

愛校榮校感想

人的一生中會有很多的情感，親情、友情、愛情都會伴著我們，而一路走來的求學生涯讓我們有一種特殊的情感。

人的發展中，思想品德是靈魂，是個性的重要組成部分，決定著一個人的精神面貌和成才方向。而學校是我們這一生中重要的一部份，很快大學四年就要過去了，回首過去的時光，感慨萬千。

第一次邁進行知的感受至今記憶猶新：全新的教學區、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學校啊！當時我很困惑，在這么年輕的學院里，我能干些什么又能學到些什么呢？

于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生的樸實好學形成了良好的互動，課堂上的氛圍融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣；圖書館里基本上座無虛席，同學們如饑似渴地吸取著書本上的知識，認真而又投入；操場上，足球比賽、籃球對抗，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。

難以忘記，為了推行熄燈制度，學校老師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監督教學質量，學校領導經常深入教學區，認真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了規范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到理工河邊進行監督檢查……

慢慢地會想要好好愛這個學校，好好愛行知，希望行知能更好。

那么，我們該為它做些什么呢？為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學發揮特長為學校獻技獻藝；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發展獻計獻策……

崇高的理想和遠大的抱負，可以使人生閃耀出絢麗的光輝。然而，實現崇高理想和遠大抱負的征程卻是曲折而漫長的，這就需要我們有拼搏進取的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。誰拼搏進取，誰就能踏上勝利的橋梁；誰拼搏進取，誰就能掌握開啟成功大門的鑰匙。在困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在逆境中不氣餒，執著追求，闊步向前！我們需要學習的東西太多，所以從現在開始，審視自己，改變自己。

一個人的努力對于整個學院的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。希望若干年之后談起行知的時候自己會很驕傲，會有自己可以津津樂道的事，會有一些成就感。

愛校榮校，年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

梅花 2013年4月

第二篇：愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿1

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家好!

中學，一個令人幻想又敬畏的地方。當我踏上這片土地時，我光榮的成為了一位中學生，同時肩負起一個新的使命——成為一名合格的中學生。

如今，你我都成為了新橋中學的一名學生。走進中學的一剎那，我似乎在忽然間長大了，褪去了平日的頑皮與膚淺的外殼，伸展出了睿智與成熟的羽翼。從那一刻起，一種沉甸甸的使命感就油然而生。我已不再是幼稚的蛋寶寶，而是羽毛逐漸豐滿的小鷹，我渴望藍天，渴望飛翔!

比起小學，中學更注重能力的培養。各種各樣的活動增多了——行規訓練、會操比賽、興趣小組，令人目不暇接。各學科的難度加深了、學習節奏變快了……這些變化，使我們不習慣，使我們不適應，但更激發了我們的熱情。回想軍訓時，在烈日下、在操場上、站軍姿、走齊步、喊口號，累得腿發麻、頭發暈、心發慌，我們堅持著。臉上布滿了汗水，皮膚變黑了，我們依然堅持著，沒有人后退，沒有人逃避，因為我們都知道：不經歷風雨，怎能見彩虹。數學課上，我們認真聽講，但在課后，面對那一道道難題，我傻了眼，仔細讀題，依然不會，真是一個頭兩個大，面對困難，我們是選擇退卻還是選擇迎難而上?我困惑、我迷茫。看著老師堅定的.眼神，我有信心克服一切困難。

初中帶給我們的一絲莫名的欣喜與緊張。瞧著眼前一棟棟又新又漂亮的教學樓、一條緩緩流動的小河、一片寬闊的大操場和一個個有著好聽名字的小花園，想到即將走進它們，內心就格外的欣喜。看著一位位陌生但又和藹的老師，想到即將與他們組成一個大集體，內心就有一絲欣慰。

感悟中學，新的環境，新的集體，新的希望;新的開端，新的目標，新的收獲;新的學習氣氛，新的學習環境，新的學習伙伴。在這拼搏的土地上，我們要盡情地揮灑汗水、享受過程、收獲成功。在中學里，讓我們結伴同行，今天我為學校驕傲，明天學校為我自豪!

謝謝大家!

愛校榮校演講稿2

各位老師、同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是“校興我榮，校衰我恥”。

大家是否見過在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而你們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對飛翔的渴望來到了淮北二中。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是二中人，就燦爛給二中看，你們是新時代的中學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，我相信更有的是做好二中人的信念。

與二中的緣份，在踏入校門的一剎那便已鑄就，這一點不單單是你們也包括我們每一位老師，當大家的`雙腳真正踏上這片堅實的土地時，我們的心便與二中零距離溝通。

于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是二中人！“

哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。

那么，每個二中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。

這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執著！

知校愛校榮校，成人成才成功。

我們深愛著這個面積雖不大卻溫馨可愛的校園。

這種該是什么呢？它不是信誓旦旦，而是關注，是勤奮，是上進，是努力，是拼搏，是腳踏實地的工作與學習。

那么，我們該為她做些什么呢？有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學珍惜學校的每一滴水每一度電；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發展獻計獻策；有的同學在公交車上為老人讓位；有的同學把路邊的紙張拾起放進垃圾桶里；更多普普通通的同學在外仍然堅持自己的準則……一個人的努力對于整個學院的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。

今天我尤其要對八年級的同學們說幾句話：你們就要離開二中這個你們曾經學習過、成長過的地方，到實驗中學去體驗緊張的初三生活，希望你們用自己的一言一行去展現我們淮北二中的風采。

今天是你們最后一次站在這里參加二中的升旗儀式了，假如畢業后再回首美麗的母校，你們就可以無悔地說：“我無愧于淮北二中的生涯，我為我的學校驕傲！”

同學們，你們與學校命運相連，要時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”。

是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。

今天淮北二中而驕傲，明天二中一定因你而自豪。

愛校榮校演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《熱愛校園》。

走進學校的大門，踏進大門的那一瞬間，就要嚴格，規范，要求自己，做一個讓學校驕傲的學生。

慢慢走進校園，映入眼簾的是寬曠無比的操場，站在操場中心，仰望著高高大大的教學樓，似乎能感受到緊張而又充實的氣氛，同學們翻書的聲音，回答問題的熱情，看著一張張可愛的笑臉，一個和諧，團結，友愛，勤奮的大家庭就呈現在我們眼前。——這就是我的家，我的校園。

時間匆匆的跑過，在這個大家庭里，有辛酸，有苦澀，更有像蜜一樣的快樂。去年的九月，我們懷著對初中的美好生活而憧憬著，自以為，上了初中就是一個小大人。但一切并不是所想的，但融入這個集體當中，卻讓我感覺，這里還是美好的!

春，是一個萬物復蘇的季節，也是我們上課時候，帶這睡眼朦朧的來到教室，看見了同學，不時的'清醒了許多，坐在座位上，和同桌打打鬧鬧，這時，老師來了，同學們拿出書，準備著上第一堂課。

夏，脫去較厚的衣服，輕裝上陣!望著校園的花花草草，綠油油的一片，在操場上，同學們飛奔著，你追我跑，瘋鬧著，活動活動筋骨。

秋，也是一個收獲的季節，同學們收獲得也是碩果累累，臉上露出了欣慰的笑容。秋季運動會也是一場大型的比賽。各個運動員準備就緒。“嘟——”的一聲，運動場上的我們就想脫韁的野馬向終點奔去，忘掉一切，向終點奔去，忘掉一切，向前跑，不要回頭，勝利就會越來越近。跑步就像學習一樣，只要不斷努力，勝利就會離你越來越近。

冬，這個季節我最喜歡，因為穿的厚，老師打得就不疼。嘿嘿!上課時，不時的往窗外看，六邊晶瑩的雪花在碩大的校園里漫天飛舞，美麗極了!

在這個大家庭里，有人退出，有人加入，退出的人，雖然走了，但我們知道曾有一個人是我們家庭中的一員!新人的加入，代表者我們要更快的融為一體!成為最棒的一個班，最團結的一個整體，一盤不散的沙，我愛我的校園我的家!

第三篇：愛校榮校社會調查報告

關于組織開展2015年寒假社會實踐

調查報告的通知 學校各團總支：

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神,根據中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯有關文件要求，為進一步動員廣大青年學子致力成為社會主義核心價值觀的學習者、踐行者、信仰者和傳播者,進一步深入推進“愛校、榮校、興校”活動，引導學生服務社會，關愛農民工隨遷子女、農村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經濟困難家庭兒童，培養他們的社會責任感和愛心，學校團委決定，在全校團員青年中繼續深入開展以“萬名大學生進社區（村組）訪萬家”活動為主題的2015年寒假社會實踐活動。現將相關事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以“堅定信仰跟黨走，青春踐行十八大；拓展第二課堂，關注行業發展；踐行專業理想，助推就業創業；踐行三校活動，開展招生宣傳”為主要內容，在社會實踐中深化青年學生對“中國夢”的理解，努力培養青年學生成人成才。

二、活動時間

2015年1月底——2月底

三、實踐內容

（一）宣傳學院

重點圍繞“愛校、榮校、興校”這一主題活動，積極引導萬名學生進萬校（高中、中職學校）、入萬戶，廣泛宣傳我院職業教育15周年所取得的輝煌成績，引導廣大考生報讀我院的同時，結合自身專業，調研經濟社會對各類專業人才的需求。

1.通過圖片、視頻、宣傳單、宣講等形式對學院取得的成就進行廣泛展示，宣傳學院的辦學優勢、辦學特色，擴大學院的社會影響力，讓更多的（初）高中應屆畢業生了解、報讀我院。

2.結合自己所學專業，深入相關行業或者單位，充分了解所學專業在社會上的人才需求、就業前景及行業最新動態，深入調研各用人單位的招錄條件等，結合調研認真分析自己的不足，提出改正的措施。

3.通過宣講及調研，了解社會對學院的認知情況，征詢社會各

界對學院發展的意見或建議。

4.調研其他高職高專招生宣傳形式及政策，形成調研報告。

（二）社會調查

根據團中央統一部署和要求，以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，在前期基層需求調研的基礎上，圍繞“青春砥礪 夢想前行”為主題，依托學院社會實踐基地和自有社會資源等平臺，繼續開展科技支農、政策宣講、國情考察、文化宣傳、醫療衛生服務、教育幫扶、生態環保、法律援助、頂崗見習等實踐活動，引導廣大青年學生走進城市、走入村鎮、走進企業，開展科技文化衛生“三下鄉”社會實踐活動。

四、工作安排 1.籌備階段

各院系團總支、各團支部邀請相關部門領導、相關專業的老師等對社會實踐理論問題、方法問題、活動安全、危機處理等多層面、多角度進行輔導和說明。指導學生圍繞活動主題進一步查找相關資料，明確實踐目標，規劃實踐內容；根據學生自身的專業優勢、技能特長合理分工，最終確定實踐方案，同時做好相關保障工作。2.實踐階段 各院系組織廣大青年學生利用寒假深入實踐，開展宣傳活動、調研活動，撰寫調查報告。在實踐過程中可將實踐的所聞所感記錄備檔并配上相關圖片或視頻。3.總結階段

各院系要經過“再考察、再修改、再斟酌”的過程，形成一批有質量、有措施、有實效的調研報告，為學院發展建設提供可供參考的對策和辦法。各院系于2015年3月30日前，評選出本院系優秀大學生寒假社會實踐報告電子版和紙質版材料提交至學院團委（按照在校生總人數1%比例提交）。4.表彰階段

根據實際實踐效果及提交相關材料情況，學院團委將對社會實踐優秀團隊和個人進行表彰，評出“優秀社會實踐項目”、“優秀社會實踐團隊”、“社會實踐先進個人”、“社會實踐優秀指導教師”及“優秀組織獎”若干獎項，設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名，并頒發證書。

五、活動要求：

1.每位學生以團隊或者個人的形式在寒假期間至少參加一項實踐活動，并認真填寫《學院2015年大學生寒假社會實踐活動登記表》，開學后，由班級團支部統一收齊交至院系團總支，各院系組織評選推薦優秀調查報告交學院團委辦公室；

2.每位同學提交《實踐登記表》的同時還需上交一篇社會實踐論文或調研報告。論文或實踐成果格式統一為：標題（“三號”“宋體”“加粗”居中），院系、專業及作者名稱（“四號”“宋體”居中，院系名稱與作者名稱之間應空兩格），正文（“小四”“宋體”“行間距20磅”）；

3.開學初，各院系、團支部應認真組織同學開展“寒假社會實踐交流會”主題活動。通過圖片展、座談會、匯報會、社會實踐論文展示等形式交流體會收獲，樹立先進典型，擴大教育成果。

六、組織方式

以團隊實踐和個人自主參與實踐方式進行。團隊以2—15人為宜（人數較多的團隊須有1名指導老師或領隊），鼓勵跨系、跨專業、跨年級組隊，要求各學生組織派出的實踐隊伍，要有學生黨員（入黨積極分子）的積極參與。實踐隊負責人在校期間表現良好，具有較強的責任心和團隊協作能力。

七、調查范圍及命題

學生自行選擇題目，可涉及當地政治、經濟、哲學、心理、道德狀況等各方面，為方便同學們。現提供下列參考題目：

1.湖北省高職院校招生宣傳工作調查

2.關于網絡特色詞匯的出現與青少年創新意識的調研 3新型農村醫療保障體系的現狀調查 4.農村留守兒童的家庭教育現狀調查

5.綠色消費理念對城市居民生活方式影響研究 6.新媒體對青少年價值觀的影響調查 7.返鄉農民工生活狀況調查

8.農民工子女在城市入學、升學狀況調查

關于學校社會工作的需求調查報告

【摘要】我對市第學的學校社會工作需求調查發現，教師在教育學生的過程中時常會有無力感，認為學生的最大問題是家庭教育所導致的，很難讓他們產生改變，家長普遍缺乏與孩子溝通交流的意識，很多學生對自己現在的周圍環境不滿意，由此可見學校急需引入學校社工來推動學生學業、交友、情緒、人格等方面更健康發展，創造更好的學習環境，以及解決教師和家長在孩子教育的困惑，協助學生更好地適應現在的環境。

【關鍵詞】 高中 學校社會工作 需求報告

一、實施調查的背景

市第學是一所全日制高中，該校辦學已有二十年，現有學生2500人左右，教師200人左右，并設有48個教學班，從學校生源來看，每年招收的生源在文化課成績上處于中間水平，面對競爭激烈的高考，不少同學對自己沒有信心，時常出現厭學情緒，而部分學習刻苦的同學，由于學習方法不得當等問題導致成績不突出；從學生家長素質來看，學生的家長文化水平總體上不高，在家庭教育這一環節相對薄弱；從學生年齡來看，多集中在15—18歲，屬于春期，學生性格趨于穩定，但也是最容易產生自我懷疑的階段，常常出現不自信，逃避困難等問題；從學校的周邊環境來看，學校周邊屬于是水涌坑社區，該社區相對來說比較欠發展，多為外來人口居住，管理比較混亂，是一個較大的安全隱患。作為首批引入學校社工的試點學校，學校社工為了更好地服務全校師生，特做此次調查。

二、調查方法及操作程序

可信的調查結果，必然來自科學的調查方法，本次調查問卷分三個版本，分別針對教師、家長、學生，使用分層調查的方法和專業的統計軟件spss進行分析，并且選擇的樣本超過總體的5%，另由于是在學校調查，所以回收率高，結果可信度也相對較高。2.1問卷的設置與問卷的發放和回收

通過上網搜集材料、查閱相關的文獻資料，并與同事督導討論，初步設置形成問卷，最后擬定了調查問卷的具體內容——《學校社會工作的需求調查問卷》分學生版、家長版與教師版（附件）。

本次問卷調查者（社工）通過與校學生處合作，采用隨機抽樣法，在規定的時間內進行問卷的填寫并回收問卷。問卷（學生版）發放120份，回收110份，回收率91.7%；其中問卷（家長版）發放60份，回收52份，回收率86.7%；問卷（教師版）發放60份，回收54份，回收率90.0%。2.2問卷的統計

整理回收的調查問卷，對問卷進行編碼；根據調查問卷的各項內容，運用spss軟件建立數據庫，并把問卷調查所得的各項內容、數據一一錄入到數據庫，對所錄入的數據進行整理，統計各項信息，運用spss軟件進行分析，并通過spss分析所得數據作圖制表。2.3問卷的描述

問卷主要分為學生版，家長版以及教師版三個版本，主要是了解被試的基本信息，比如給性別，工作情況，與學生或孩子的關心交流情況以及被試對學校社工的了解情況。

三、結果與分析

通過對三個版本的問卷進行數據整理，我選擇其中較能說明問題的一些數據，并對它們進行了頻率統計、交叉對比等分析，結果如下：

3.1 學校社會工作調查問卷（學生版）調查樣本情況

學生作為學校的第一主體，我對學生派發的問卷也是最多的，在統計完數據后，我進行了如下分析: 3.1.1高三年級學生繼續開展減壓活動，以舒緩學生的緊張情緒

學生年級與學習壓力的交叉分析如表1所示，從表1我們可以得出結論：（1）三個年級對比起來，年級的增高，學生們的壓力也越來越大;（2）在高三38份問卷中，有28人選擇了感覺到學習壓力挺大，并且有3人已經處于經常失眠狀態，這表明有必要為高三年級開展減壓的講座，以舒緩學生的緊張情緒。

表1：學生年級與學習壓力的交叉分析 3.1.2男女生減壓方式不同

學生性別與學生排遣壓力方式交叉分析如表2所示，從表2我們可以得出結論：（1）男生在消除壓力上更傾向于采取和朋友玩耍、娛樂的方式；而女生則比較喜歡找人去傾訴。（2）男生有壓力時很少有愿意一個人獨處去消化掉壓力，相比起來女生也喜歡面對壓力時，一個人慢慢去放松自己。

表2：學生性別與學生排遣壓力方式交叉分析 3.1.3不同年級的學生學習動力來源不同

學生年級與學習動力交叉分析如表3所示，從表3我們可以得出結論：（1）高一年級的學生的學習動力更多的是來自于外部，如老師課教的精彩；而伴隨年級的增加，學生更傾向于從內部找學習動力。（2）高三年級的學生會更加看重與學習的東西和自己將來的發展聯系起來，所以可以為高三年級做一些職業規劃的講座。

表3：學生年級與學習動力交叉分析

3.1.4學生最希望得到社工在人際關系上的輔導

學生希望得到的社工服務內容的頻次統計如圖1所示，從圖1我們可以得出結論：（1）學生的需求以人際交往問題輔導為主，興趣培養的需求度最低，說明了對高中生而言，他們沒有太多時間用于興趣的發展，然而對于人際交往的需求卻相對較大，因此社工可以開展一些人際交往小組。（2）總體而言，學生對以上四方面的需求都很大，這也正是學校社工的工作重點。

圖1：學生希望得到的社工服務

3.2 學校社會工作調查問卷（家長版）調查樣本情況

家庭教育是中學生全面發展不可缺少的一部分，對家長的了解有助于我們更清晰的了解學生的家庭教育，更有利于社工開展服務，為此我做了以下分析： 3.2.1相對情商而言，家長更關心孩子的學習成績

家長最關心孩子哪方面問題的頻率統計如圖2所示，從圖2我們可以得出 結論：（1）學生家長最關心學生的學習成績及健康問題，對于學生自信心培養及沉迷游戲問題也是十分關注，說明這些都是學生最常見、最容易出現的問題。（2）有21%的家長對學生自信心表示擔心，這意味著很多家長已經關注到學生ｅｑ的發展上。

圖2：家長最關心孩子哪方面問題 3.2.2家長缺乏主動與孩子溝通的意識

家長與孩子交流情況的頻率統計圖，如圖3所示，從圖3我們可以得出以下結論：（1）很多家長沒有主動同孩子聊天的意識，他們只有在空閑時才想到和孩子聊天，了解孩子的學習生活。（2）還有一部分家長基本不會和孩子聊天。

圖3：家長與孩子交流情況篇三：學校社會實踐調查社會實踐調查報告

社會實踐調查報告

學校：南京曉莊學院 學院名稱：行知學院 專業：漢語言文學文秘三班 姓名：俞赟學號:10204235 實踐單位：江蘇省吳江市盛澤鎮壇丘社區 實踐時間： 2011年01月25日 實踐主題：當代人對待中西餐的差異

實踐目的：由于西餐文化的引進，人們越來越重視西餐的發展，忽視了中餐的存在，用此調查來估計現如今人們人們對中西餐的態度。實踐內容：深入社區，以調查問卷的形式展開本次活動。（文末附調查問卷一份）。調查對象分三個年齡階段。分別為25歲以前，25歲至45歲，45歲以后。每個階段各20人，總計60人。實踐結果：

關于對西餐熱愛程度的表格

關于對中餐熱愛程度的表格

從表中的直觀數據可以看出，25歲以前的人更青睞于西餐文化，25——45歲的人趨于中西餐之間，但是偏重于中餐，45歲以后的人更青睞中餐。由此觀之，對待西餐的熱潮引起于我們青年一代。這一代正直改革開放時期，大量的國外企業引入內地，帶來利的同時也帶來了弊，肯德基，麥當勞，必勝客等的大力登錄，青年一代便給以巨大的“支持”，愛吃洋餐，對中國本土的菜肴甚至叫不出名字。實踐總結或體會：

一，為什么25歲以前的孩子會如此熱衷于洋餐，我歸納如下： 1.偏食、挑食現象嚴重，這一部份的人在選擇食物上口味是首選，然后才是顏

色、營養，一般是喜歡吃什么就吃什么。

2.父母的不重視或間接影響。人的飲食習慣不是與身俱來的，是受家庭的社會

環境影響而形成的發展的，主要是由父母自幼培養的。父母給孩子吃的食物單調，孩子長大后便會對未吃過的或不常吃的食物不喜歡，甚至厭惡。或家

長當著孩子的面說什么東西好吃，什么東西不好吃，也影響孩子的心里行為，漸漸的孩子不良的飲食習慣就形成了。

3.方便快捷。隨著社會現代化進程的加劇，城市生活節奏越來越快，不僅成年

人忙忙碌碌，連孩子們吃飯也在趕時間。洋快餐的快捷是人們所欣賞的，他不像飯店需要等待食物烹調，因為它都是現成的食物。

4.節假日、慶祝生日，考試取得好成績、同學聚餐聚會，都是孩子們去吃洋快

餐的理由。

二.為什么四十五歲以后的人對中餐比較滿意？

1．中餐屬于本土文化，也是中華民族的一種優良傳統，我們需要一直繼承。2.中餐有營養，符合中國人的口味 3.中餐作法多樣，可以陶冶情操 4.吃中餐有就餐氛圍，沒有諸多規矩，較為隨意。

三。眾所周知，過多食用洋快餐不利于孩子的生長發育和身心健康，但滿街越來越多的洋快餐店，對孩子們的確是巨大的誘惑。那我們該怎么做呢？

1.1、父母要對洋快餐的營養缺陷及對身體健康可能造成的后果有清醒的認識，并且要經常向孩子介紹和宣傳常吃快餐對健康帶來的負面影響。

2、限制洋快餐的食用頻率。可以讓孩子品嘗洋快餐，但不能將其作為日常膳食的一部分，不應經常吃、天天吃，更不能餐餐吃，一兩個月偶爾光顧一次足矣。3.做美味的中餐套住孩子的胃。

希望父母能夠引起重視，孩子更能克制自己的濫吃洋餐的不好習慣，這小則關系到中華文化的繼承，大則關系到自己的身體健康，這才是重中之重。

第四篇：愛國愛校榮校演講稿（范文模版）

我們的河海 我們的家

尊敬的老師敬愛的同學們

大家晚上好！鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與無畏中；魚把自由與夢想寫在大海，寫在遨游的愜意與自豪中；而我們，新時代的河海大學生，帶著一脈相承的追求與夢想，將指點江山的壯志，欲與天公試比高的豪華情，寫在自己的心中，燦爛在河海這片肥沃的土地上。二年一一年九月一日，南京火車站。雖然和我的大學“未曾謀面”，但我已深深體會到她對每一位學子的體貼與關照。車站外熱情接待我們的志愿者，校門口忙碌著護送我們到宿舍的學長學姐，烈日下耐心等候我們到來的輔導員······所有的這些，都是河海送給我的第一份屬于大學的溫暖。當校車駛進校園的瞬間，看到金閃閃的“河海大學”四個大字，我知道了，這，就是我的另一個家，是我以后奮斗與生活的樂園，雖然以后還有很多機會來品味她，觸摸她，但我的雙眼卻再也離不開這片土壤：是仰慕，是欣賞，是小心翼翼地凝望著這所百年的名校。

百年名校，從河海大學這四個字巍峨屹立時，便注定了他不盡的傳承與使命。在這條漫長的路上，我看到清光緒狀元張謇在創辦學校的路上踽踽獨行、奮斗不止；我看到建立中國民主建國會的黃炎培在主持學校籌建的途中兢兢業業、鞠躬盡瘁；我看到橋梁專家茅以升在傳揚我校精神的使命下鍥而不舍、任勞任怨。我更看到，河海學子在百年的傳承下，將河海的精神與美德發揚光大，在不斷地追求與探索中，奮發圖強、生生不息！哈佛的一句名言是這樣說的：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。不錯，經過長達百年的歷史積淀和歷代河海人的不懈努力與頑強奮斗，河海大學逐漸形成了一種河海精神——艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索。所有的河海人都在踐行這種精神，不僅僅莘莘學子。在河海，總有這樣一代又一代的人，他們不追逐功名利祿，他們精于研究，他們嚴謹治學，他們辛勤無私，他們和藹可親，他們就是我們的老師。是他們引領我們進入了更宏大的知識殿堂，幫助我們完成知識的積累和人格的塑造。還有這樣一代又一代的人，他們不沉湎于攀比享樂，他們忠于理想，他們堅定信念，他們刻苦學習，他們懂得感恩，他們就是我們的學長學姐。是他們給我們追求夢想的力量，鼓勵我們奮起拼搏，給我們樹立強大的榜樣。

雖然到河海只有短短兩個月，但是我卻對這片土地愛的深沉。愛它的三峽廣場上那片翠綠，總是散發著迷人的芬芳；愛它的逸夫圖書館，為我們提供無數的寶藏；愛它的東湖，使我們擁有清靜的避風港；更愛它的致高致遠致用，那是我們求學的殿堂。

作為河海人，我們就應該愛它，因為它像母親一樣包容我們。在她的關懷下，我們要一點一滴地做起，珍惜和維護她的整潔，她的榮耀，更要盡力去完善自己，去詮釋自己，去綻放青春，去燃燒生命！我們要以“橫流浩劫永斷絕，拯救數兆黎”為使命，以“大哉河海奔前程，毋負邦人期”為目標，稟記校訓，著眼于腳下，奮斗理想，奮斗生命。“面向未來，開拓進取，進一步發展水利和教育事業。”江澤民同志在給我校的題詞中如是寫道。這是一種希望，是一種理想，更是我們在馬不停蹄的進步中，愈發堅定的步伐！河海人，讓我們一起努力吧！讓我們喚起生命的激情，愛校榮校！我希望，通過我們大家共同的努力，有那么一天我們可以驕傲的說：如果有個地方可以像天堂一樣，那就是我們的河海、我們的家！謝謝大家!篇二：愛校,榮校,勵志成才演講稿

“戀愛”三部曲

（愛校，榮校，勵志成才）

尊敬的評委老師，親愛的同學們大家下午好！

我是來自藝信息11普專電腦班的梁貝貝，梁是棟梁的梁，貝是寶貝的貝，所以我人生目標是：不僅要成為國家的棟梁，還要成為棟梁中的寶貝。我要讓每個人知道我是來自江蘇城市職業學院的梁貝貝。今天我演講的主題是戀愛三部曲，也許大家聽了很驚訝吧，請先不要著急，聽我慢慢道來，可能我的想法比較簡單，也比較脫俗，但是我覺得”愛校 榮校 立志成才”就像是戀愛中的三個階段。

第一部，愛校，提到愛校，我想問大家相信一見鐘情嗎？也許生活中存在過一見鐘情，但兩個人瞄一眼就愛的死去活來，畢竟是少之又少。只有通過長期的相處了解后發現，日久生情的感情有事最常見最可靠的。同理，我們每位同學剛到學校的第一眼就愛上這個學校，應該是很少的吧。但是在接下來的一段時間里，我們發現學校為了提高我們的綜合能力，給了我們一個又一個提升和展現自我的舞臺，比如新生節活動，志愿者，學生會等等，這樣一個處處為學生考慮的學校，見見的便偷走了學生們的心，越來越多的同學對學校產生了感情，深深的開始愛上這個學校。

第二部，榮校，情侶之間的感情是相互的，對方對自己的不斷付出，自己也必須要懂得回報，只懂索取的愛情不會長久的。那么學校為我們付出了這么多，我們應不應該做一些榮譽學校的事情呢？比如，撿

個垃圾，不睬草坪，愛護公物，似乎都是一些很小的細節。但這都是我們愛校的體現，榮校的行為。所以希望每位同學從小事做起，讓學校感受到我們對他的愛。

第三部，立志成才，當今的社會說單純的愛情是不現實的，所以為了讓愛長久下去，我們就必須要學好我們的技能，進入社會打拼，為我們的感情贏得更多的物質基礎。同理，我們愛校，榮校就必須要立志成才。進入社會我們代表的不僅僅是自己，更是我們江蘇城市職業學院的形象。所以同學們從現在開始，就讓我們扎實的學好我們的專業，在各項活動中提高我們的綜合能力，為我們的成才做好充分的準備，大家準備好了嗎？

天生我材必有用，千金散盡還復來，愛校，榮校，立志成才，相信我能，我們能，我們一定能！篇三：河海大學2011級 知校愛校榮校 演講稿 知校 愛校 榮校

大學是我們洋溢幸福的地方。在大學，我們無憂無慮，熱情奔放，在多姿多彩的校園生活中，我們逐漸學會了自尊，自愛，自強，也對周圍事物充滿了幻想，對未來的生活有了憧憬和希望。未來的路也許曲曲折折，泥濘不堪，但面對危機四伏的險境，我們會默念堅強，無所畏懼，一步一步地踏向希望的前方。

大學使我們活力四射，卻忘不了老師的教導。老師們用粉筆寫活了立體的人生，用重復多次的叮嚀激活了大家的神經，用熟悉的動作上演了學習的動力。我們大學生生，則是一個國家建設的后備軍。而調節軍隊的，理所當然是教育的搖籃——大學。新的時代需要新的思維新的知識，更需要對優秀傳統的繼承，勇敢的開拓，這一切蘊含夢想的根源，是大學。人生就是詮釋希望的過程，從中的過渡是就是大學。

大學，每個學子都向往的神圣殿堂，也是每個學子奮斗的目標。而我，有幸進入了河海大學，成為了一名河海人。對于河海大學，我也有所了解，因此我選擇了它。河海大學是一所具有近百年辦學歷史的名校，它以水利為特色，工科為主。它的前身是1915年創建于南京的河海工程專門學校，也是我國歷史上第一所專門培養水利科技人才的高等學府。藍色是我校的主色調，它寓意河海大學以水利為特色。河孕育文明，海凝聚智慧。我們河海學子將會在這片浩瀚的海洋中盡情的遨游，展現水之子的風采！為了更好的了解河海，做一名合格的河海人，我加入了院科協，成為了一名干事。在科協工作的這段時間里，經過大大小小的活動，漸漸地，我感受到了大學的精彩。我開始適應了大學的生活，并且，喜歡上了河海這片土地，在今后的這段歲月里，我將在這片土地上汲取智慧，不斷成長。在這里我要說，我愛你，河海！我愛你深厚的文化底蘊，我愛你艱苦樸素的品質，我愛你實事求是的風格，我愛你勇于探索的精神！

百年河海，靜水流深。盡管河海是如此的低調而睿智，盡管直到被錄取的那一天周圍的人對河海仍一無所知，但我想說，我愛我的大學！然而這種愛并不是整天掛在嘴上，掛在嘴上的永遠是膚淺的，只有深入心里的才是真愛。世界上表達愛的方式很多，而我選擇了榮校這條路。榮校，從自身做起，盡自己所能，在學校我是河海人，出了學校我依然是河海人！，艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索。這是河海的魂，更是我們榮校的根！我要通過自己的行動為學校爭取一份榮耀，try my best!在大學，我覺得最重要的仍是學習，學術研究是大學很重要的組成部分。我想目前我們可以做到的是努力學習專業知識，用知識武裝自己，把自己磨練成可用之才，這樣我們才有資本去用自己的方式“榮校”。

我飲河海一滴水，我獻河海一生情！篇四：愛國愛校演講稿一

大家早上好！今天我演講的題目是《愛國 愛家 愛校 愛生活》。

當新的一天來臨，當五星紅旗冉冉升起，我們總會想起胡錦濤總書記要求引導青少年樹立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

同學們，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。那么，我們應該如何來愛國呢？我們首先必須學會愛自己的家，不管家現在多么貧窮或是多么不盡如人意，我們都必須尊敬父母、尊敬長輩、愛護家庭。其次我們必須要熱愛自己的學校，尊敬我們的老師。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體的行動。我們實驗學校為我們提供了良好優越的學習環境和師資力量，我們的老師為培養我們同學成才而勤勤懇懇，兢兢業業。這里是我們成長的搖籃。作為實驗學校的一名學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木，創造和諧的學習環境；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去愛學校的每一名同學，讓我們互相關愛，互相學習，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，利用好課上課下的每一分鐘刻苦學習，努力拼搏，爭取取得優異的成績，以此來回報學校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質，愛校是我們必須具備的個人素養。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格中學生吧！作為實驗學校的學子，為實驗增輝。今天我以實驗為榮，明天實驗以我為榮。同學們，從現在起，讓我們一起努力！一起進步！愛國愛校演講稿二：

愛我祖國 愛我一中：

城一中乘著改革的春風，與時俱進，不斷創新，使這古老的學校展現新姿，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀!我們作為一中的學子，從進校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂，共創一中的輝煌。因為熱愛學校，是每一個一中人必備的情感。記得曾經有一次，晚自習后大家都各自散盡，我抬頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過來，我遲疑片刻，不關燈雖是小事，但損失的卻是學校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂和欣慰的感覺油然而生，同是一個愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現得河流盡致。就讀于麻城一中，我感到無尚的光榮和自豪。作為一中的學子，我們更應為學校濃墨重彩，把熱愛學校傾注在求知若渴，勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯于關心集體、無私奉獻的行動中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話??我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應該具備的品質。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。置身于風景如畫的校園，我們將時刻牢記和遵從“修身、敬業、求實、創新”的校訓，倡導“文明、友愛、勤奮、嚴謹”的校風，從我做起，從現在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的一中人!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國，愛我一中 愛國愛校演講稿三：

各位領導，老師們大家好！xx小學，這是一所具有悠久歷史的學校，是一所神圣而了不起的學校，是人們向往而又準求的學校。

功夫不負有心人，我以優異的成績考入了師范，畢業后，又被教育區分配到了xx小學任教，如今我成了一名光榮的xx教師，我更加珍惜這一份工作。因為再來不但環價優美，教學設施齊全，先進，更有一支團結奮斗的領導班子。成校長他的心里裝著學校，每天早到晚歸，為師生著想，由于我校的班容量大，他擔心教師的嗓子受到破壞，新學幾十給每位教師購買擴音器，使老師們的嗓子盡早得到保護。

所話說:“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我校的張校長。竇校長。劉校長處處為學校的教學設施，環境衛生，師生安全著想，他們加班加點的工作，為可學校的一切，不知他們失去了多個節假日。

每當老師家庭遇到了困難需要幫助時，由于喜悅需要分享時，我們總可以看到工會張主席帶領工會一般人忙碌的身影。

這里還有更多默默無聞，愛崗敬業，勇于創新的xx教師。已教學多年，經驗豐富的孫主任，他從自己的精湛的教學藝術，踏實得工作作風，無私奉獻的精神成為感到平陸“十大優秀教師”。在她的帶領下我校涌現出了一大批優秀教師。看到她們一個個執著的追求，一個個光輝燦爛的榮譽，無不激勵著我也要當一名優秀的xx教師。

人常說老師是園丁，辛勤耕耘，為適合 新形勢下的教學，我首先要用陽光的心態去欣賞學生，其次積極響應學校對語文數學的大膽改革—晨誦，午練，暮生，讓生命的黎明與詩

共鳴，點燃學生的激情遨游，讓師生在共讀，共寫中交流溝通。

信念告訴我，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰，無愧無悔才是真正的人生，好老師的標準要求我，走進學生，走進他們的心靈。

我要用行動實踐我的承諾。

要做一名領導信任的教師。

要做一名學生喜歡的教師。

要做一名家長放心的教師。

要做一名社會滿意的教師。

愛國愛校演講稿四：

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自高二·四班的xx。今天，我國旗下發言的題目是《愛國愛校愛家園，民族精神永流傳》。

當新的一天開始，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內心便無比激動與自豪。在風中飄揚的不僅僅是一面簡單的五星紅旗，他凝聚著全體中國人的尊敬與愛意，驕傲與自豪。他詮釋著每一個中國人對祖國的守護，它包含著每一個中國人對祖國深情的愛意。

愛是什么？愛就是對人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜歡意味著占有，而愛意味著責任，意味著付出。愛，首先是從對自身的珍惜和尊重開始的。古人曰：“君子自愛,仁之至也。”“人若知愛，則應慎護自己。”如果一個人不知道自愛、不知道自尊和自重，就很難說愛自己了。愛自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機遇。對于同學們來講，愛自己就是對自己的行為負責，對自己的一生負責；就是珍惜時間，珍視自己的聲譽和尊嚴。個別男同學虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛己，而是害己，同時也危害同學、危害班級、危害家庭。而個別女同學，不懂得珍惜自己的青春年華，淺薄無知，沉迷于梳裝打扮，談情說愛，這也是不懂得自愛。求學生涯是人生的基礎階段，是短暫而寶貴的，人生有了堅實的基礎，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才能擁有了更寬廣的世界。因此，讓在校時間的學習效果最大化，讓自己的人生擁有堅實的基礎，讓自己在人生道路上擁有了更多的主動權，就是珍惜自己愛自己。

愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味著對自己的家庭和父母負責，讓家長和親人省心、放心，讓他們的精神和物質的投入得到應有的回報。對父母和家庭毫無責任心，游手好閑，花錢如流水，不思進取；對自己的行為從不反思、悔過，無能回報父母，而是讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會上違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會被社會所遺棄，永遠迷失愛家的方向。愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校；就是以自己的言行去維護同學、老師、班級和學校的榮譽和利益，維護大家共同生活、學習、成長的環境。我們的學校有著底蘊豐厚的人文環境，先進人性化的辦學理念，寬敞明亮的教師，學高身正的一流師資隊伍，還有我們一批優秀的莘莘學子，我們沒有理由不為之驕傲，我們沒有理由不為之奮斗！作為一中學子，我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真完成每一次掃除，學好每一門功課，對公共財產愛惜有加，對校規班規認真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證。“皮之不存，毛將焉附，”學校的成績就是我們的驕傲，我們的成績就是學校的自豪！

而關于愛國，自古傳揚著這樣一個神話，上古時代，天地混沌一片，盤古便生于其中，一日他猛然醒來，一個利斧便分開了天地。盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業，不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天辟地的豪杰，更是頂天立地的英雄。我們聽著民族的浩氣長歌，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長卷，那萬里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個民族的豪情壯語抒發至盡。回望華夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡；又見那漢武大帝的千乘萬騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，百萬鐵騎，南征北戰，獨行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長泣，也沒有壓倒它如鐵的脊梁，相反，當黑夜過后，它更堅強。仿佛中華民族就是世界的一根擎天柱，只要天不塌下來，中華民族就永不會倒下。這就是偉大的民族精神!生在這樣一個民族里，哪個不驕傲，生在這樣一個國度中，哪個不自豪，當我們生在黃河之畔，長在黃河之畔，北望長城，南視南疆，我們就沒有理由再怨棄哺育我們的祖國；當聽著奔騰不息的長江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒有理由再停步不前，不思進取了。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當今，我們正值青春年華，血氣方剛，朝氣蓬勃，當今之中華，正躊躇滿志地建設社會主義新中國，身為炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無形的重任，為中華之崛起而努力奮斗。最后，把高二·四班班規送給在場的每一位同學： 自強自律，牢記勵志篤行

精思妙悟，品味學習樂趣

活躍課堂，展現自我個性

惜時奮進，把握生命脈搏

儀表整潔，秀出青春風采

美好環境，優化學習氛圍

友誼長青，攜手并肩進步

蟾宮折桂，一中鰲頭獨占

鷹隼試翼，昂首展翅翱翔

放飛青春，舞動夢想乾坤

人生悠揚，一中燦爛輝煌

愛國愛校演講稿五：

敬愛的老師，親愛的同學們: 大家下午好！我是8號選手，今天我演講的題目是“愛祖國 愛家鄉 愛學校”。

祖國五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時的萬里長城、漢時的絲綢之路、明時的鄭和七 下西洋、還有推進歷史發展的四大發明和聞名海內外的四大名著，哪一個不是炎黃子孫的驕傲？跨過了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱的中國，如今帶著獨有的自信與豪邁，走向了向全世界。展現了東方巨龍的神采！沿著黃河與長江的源頭，一直漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國的富饒、遼闊和千里馬般飛速的超越；在那長江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國的巍峨?? 回顧過去，華夏兒女無可忘卻的歷史——西方列強的堅船利炮撞破了封閉已久的國門，八國聯軍侵入北京城，在中國的土地上燒殺搶掠，無惡不作！是什么導致了我們挨打，卻不敢反抗？是什么造成了當年的落后？歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞討、是無法富強起來的，封閉、自守、會導致落后，開放進取才能使祖國繁榮富強！如今，中國以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢蘇醒。我們是祖國將來的希望，不能忘記歷史的教訓。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國，賦予我們的是振興中華的重任！

愛祖國，更應愛家鄉。我的家鄉便人們贊夸為孔孟之鄉、運河之都的濟寧。生于斯，長于斯，愛與斯。看！高樓林立，道路寬廣，綠水環繞，玉帶臥波??家鄉的變化如此之大，是一代又一代濟寧人改變了她。家鄉是我心中最溫暖的港灣，天上的風雨來了，鳥兒躲在了巢里；心中的風雨來了，我依偎在家鄉的懷里。不論將來走多遠，她始終是我魂牽夢繞的地方??

有的同學說：“我只是一名中學生，既無法像運動員一樣在賽場上拼搏爭光，也不能像科學家那樣造福人類。熱愛祖國，頂多是說說罷了。”其實不然，可曾記得我們敬愛的周總理在少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。“天下興亡，匹夫有責”，我們風華正茂，是21世紀的青少年，是祖國的接班人，今日的勤奮學習，是為了明日的祖國!作為祖國的接班人理應好好學習，將來為祖國做出貢獻。我們更應該愛學校。因為學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法遺忘的圣地。我們應該刻苦學習，在老師的引導下，用誠懇的態度，持之以恒，日有所學。學校兢兢業業的培養著我們這些從不同家庭中成長起來的孩子，認真傳授著知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們德智體美勞，全面發展。當然，學校對于我們來說更是一個大家庭。老師是和藹的長輩，同學們是親密無間的兄弟姐妹。沒有老師，我們會失去方向，偏離航線；沒有同學，就如生活里失去了陽光，沒有了歡樂。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。

校園里的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學會自尊、自信、自強，以飽滿的精神汲取知識，大膽應對未來日子中無數的艱難，我們不應畏懼。學校無私地愛我們，我們也愛著她。因為愛，我們就有責任，愛護學校的一草一木，維護學校的榮譽。從自身做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩！同學們，愛祖國，愛家鄉，愛學校，讓我們用實際行動來表達，成為21世紀的棟梁，帶領祖國騰飛。

第五篇：“愛校榮校”主題班會課教案

重慶科創職業學院

班 會 課 教 案

教學班級：汽車營銷維修

2014ZK1301

輔導員：包萬洪

年5月 重慶科創職業學院

心存感恩，愛我科創

——愛校榮校主題班會

【教學時間】2014年5月15日（周四 重慶科創職業學院

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為，我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們給了我們生命；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、體驗感恩：【游戲環節】——“小紙條傳遞感謝”

我們來做一個游戲，規則： 重慶科創職業學院

據2013年12月23日新華社電——中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將“24字”核心價值觀分成3個層面：

1富強、民主、文明、和諧：是國家層面的價值目標； ○2自由、平等、公正、法治：是社會層面的價值取向； ○3愛國、敬業、誠信、友善：是公民個人層面的價值準則。○（3）古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。

（4）大學是一個研究學問、探索真理的地方。科創學院走過了風雨兼程的20年，學院踐行“育人育德、尚知尚能”的辦學理念，推行“3+1”人才培養模式，重視學生綜合素質和專業技能的培養，大力推進校企合作。

（5）二十年的探索與實踐，重慶科創職業學院為國家培養出了大批高素質技能型人才，積累了豐富的辦學經驗。學校為重慶，為我國西部地區的經濟和社會發展作出了貢獻。

2、培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的科創青年

（1）學校是在為社會主義培養合格的建設者和可靠接班人，即使負債累累，也依然投入巨資不斷地改善辦學條件，竭盡全力做好學生“滿意工程”。

（2）學校非常注重對學生能力的培養，針對我校同學們文化基礎相對薄弱的實際狀況，因材施教，積極探索制定切實可行的人才培養方案，目的是為了最大限度的培養我們的學生成人、成才，順利完成學業，謀求到更好未來發展空間。

3、科創青年如何愛校

（1）熱愛母校，“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”、“校榮我榮，校衰我恥”，科創是我們的母校，是我們大學時期人生道路上的重要驛站。他的榮辱興衰都將伴隨并影響自己的一生。科創學院教育事業快速發展過程中的許多工作也難免有不盡如人意的地方，因此希望同學們要多些理解，少些抱怨，積極為科創的發展壯大建言獻策，以實際行動為學校的發展做出自己的貢獻。

（2）同學們要多理解老師的良苦用心，充分尊重老師，服從老師合理的批評、積極的教育和科學的管理。

重慶科創職業學院

（3）同學們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要有遠大志向，愛黨愛國，愛教愛校，文明修身，明禮誠信，遵紀守規，勤奮學習，成為高素質、富有創新精神的文明大學生。

（4）要求同學們把尊師愛校落實到學習、生活的方方面面，做到堅持學習科學文化與加強思想修養、學習書本知識與投身社會實踐、實現自身價值與服務祖國人民、樹立遠大理想與進行艱苦奮斗這四個方面的統一。

（5）同學們在求學成才階段，愛學校，愛集體，愛老師，愛學習，勤于修身，舉止文明，這就是看得見、摸得著的愛國主義的具體表現，是我們應具備的基本素質。但我們也很難想象，一個連自己的母校、所在的集體都不熱愛，不關心，對學院、系、班乃至宿舍工作不支持、不參與的人，怎么會愛我們的黨，愛我們的國家和民族，怎么能成為高素質的人。

五、本課小結

俗話說，“羊有跪乳之恩，烏有反哺之義”、“滴水之恩，涌泉相報”。同學們，這節課我們從領悟感恩、認識感恩、體驗感恩、學會感恩四個方面進行了一些探討，傳遞感恩思想，升華愛校感懷，讓我們秉承“修身、強體、博學、感恩”的校訓，人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳。

大家都知道，電影《康熙王朝》中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話“血濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。”令人頗為回味。在日常生活中，愛校是一個學生在學校愉快接受教育的前提和基礎，是衡量一個學生道德品質和認知水平的尺度，能展望到一個學生未來的發展空間。希望大家將這堂主題班會課的內容輻射到生活，從點滴做起，愛我科創。

六、課后思考題

課后請同學們思考：作為科創人，你如何用實際行動落實“學歷+能力，做人更重要”的 育人理念？下節課我們將對這個問題進行探討。