第一篇：國培線下集中培訓學習總結

國培計劃培訓心得

國培線下集中培訓學習心得

2017年3月25日，在鄂托克旗棋盤井鎮第三小學階梯教室參加了“國培計劃（2016）”——內蒙古自治區“國培計劃”信息技術能力提升工程線下集中培訓鄂托克旗專題培訓“信息技術羽課堂教學深度融合”項目的集中培訓，聆聽了多名專家的精彩講座，收獲很大。

在學習期間，我遵守學院的各項管理規定。嚴格遵守考勤紀律，沒有遲到、早退更沒有曠會。課堂上專心聽課，認真筆記，積極發言。

對北京信息教育專家孟憲凱教授的講座最感興趣，對其“學生喜歡什么樣的老師”這一問題我很受啟發，這個問題也是我們很多老師值得思考的話題。如果學生不喜歡你這位老師，他還會喜歡你教的這門學科嗎？當學生喜歡你這位老師了，也就喜歡你所教的這門學科了，學習成績當然會提高，信息技術可以輕松的幫助你成為學生喜歡的老師。

在本次學習過程中，充實了自己的教學理念，豐富了教學思想。明確了發展信息技術和課堂教學融合的學習，不斷探究學習，掌握自己的教學方法的主導思路，明確教育方向。

在理論學習上，我深研了教育科學研究方法，現代教學技術發展方向，不但加深自己的文化底蘊，也使自己明確了當前基礎教育教學目標。

在學習中，我也認識了許多有經驗的專家型教師，共同進步。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有了一點進步。處處有我所學之處，以友好，團結，互幫互助的為人態度，快樂與人相處。

學術研究中，我明確了現代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發展趨勢。了解了當前基礎教育教師必備的一些教育理念和教育方法，認識到當前教師培訓的重要意義。

在管理方面也有所收獲，教師培訓管理大有學問，直接關系到培訓的質量和效果，通過學習對我的管理能力有很好的提高，學到了不少管理經驗。

集中培訓已結束，我將結合工作實際認真開展校本研修，不斷學習在教學中應用現代教學技術，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，極高教學效率，激發學生的學習興趣，培養良好學習習慣，將所學至所用。最大限度的發揮這此培訓的效益。

第二篇：國培線下集中培訓學習總結

國培線下集中培訓學習總結

2013年11月21日至25日，在重慶電大繼續教育學院參加了“國培計劃（2013）”——重慶市農村義務教育學科主題式混合培訓項目小學思品班的集中培訓，聆聽了多名專家的精彩講座，收獲很大。

在學習期間，我遵守學院的各項管理規定。嚴格遵守考勤紀律，沒有遲到、早退過一次，更沒有曠課。課堂上專心聽課，認真筆記，積極發言。

對云南省李黎明專家的講座最感興趣，對其“學生喜歡什么樣的老師”這一問題我很受啟發，這個問題也是我們很多老師值得思考的話題。如果學生不喜歡你這位老師，他還會喜歡你教的這門學科嗎？當學生喜歡你這位老師了，也就喜歡你所教的這門學科了，學習成績當然會提高。

在本次學習過程中，充實了自己的教學理念，豐富了教學思想。明確了發展自主學習，不斷探究學習，掌握自己的教學方法的主導思路，明確教育方向。

在理論學習上，我深研了教育科學研究方法，現代教學技術發展方向，不但加深自己的文化底蘊，也使自己明確了當前基礎教育教學目標。

在學習中，我也認識了許多有經驗的專家型教師，共同進步。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有了一點進步。處處有我所學之處，以友好，團結，互幫互助的為人態度，快樂與人相處。

學術研究中，我明確了現代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發展趨勢。了解了當前基礎教育教師必備的一些教育理念和教育方法，認識到當前教師培訓的重要意義。在管理方面也有所收獲，教師培訓管理大有學問，直接關系到培訓的質量和效果，通過學習對我的管理能力有很好的提高，學到了不少管理經驗。

集中培訓已結束，我將結合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。最大限度的發揮這此培訓的效益。

第三篇：國培計劃2016板橋中學學員線下集中培訓活動

“國培計劃2016”板橋中學學員線下集中培訓

板橋初級中學

唐慧

為了使國培計劃學習的順利進行，在學校各領導的指導下，我校于2016年11月12日開展第一次學員線下活動，學員積極參與活動。

學員按時簽到：

校級管理員組織學員觀看視頻

學員們在認真的觀看視頻學習由張偉春教授對教學重難點的設計

研訓中心唐主任及優秀坊主林老師到我校進行指導工作

學員們在熱烈的討論交流當中

第四篇：國培線下培訓心得體會

國培線下培訓心得體會

為期兩天的“國培計劃”活動之英語集中培訓，緊張而愉快的結束了。在這兩天中學到了很多，也反思了很多。不管是思想上，還是教學方法上都從中受益匪淺。

首先，個人方面，專業技能和優秀教師還有很大的差距，課堂調控能力，作為一名新手也還有很多提升的空間。其次，師資力量方面，教師隊伍較之于以前有了很大改善，但仍然存在一些問題，部分教英語的老師專業并不對口。很多老師也和筆者一樣專業素養不夠，要么口語能力不強，要么教學方法有待提高。學生方面，生源較之于城區學校較差，無論是學習意識還是學習習慣，學習能力和學習的積極性都比較低。農村留守兒童較多，很多學生都是有隔代的老人照管，意識不到學習的重要性，僅僅靠老師單方面的努力很難改變現狀。再次，針對課改提出的構建高效課堂，在我們農村地區，實行起來還是有一定的難度，現在是分數和能力并重。而我們面臨的困境是優生資源流失嚴重，班上能帶動學生的優生少之又少，而且孩子們在小學階段就為養成良好的學習習慣，基礎薄弱，很多講起來很容易的事，實施起來確實困難重重。理論上這都是為自己的不上進找理由找借口，而事實上這些情況也確實是存在的，這也是側面反映除了另一個根本性的問題。那就是老師和學生都缺乏競爭意識，而且老師也缺乏自信，久而久之就缺乏動力，得過且過，主觀上就不想去改變了，那么客觀的那些困難更是為其提供了不改變的理由。雖然這些問題，寫出來我自己都覺得有點難為情，但是較之于自己去年剛進入教師隊伍那會兒的 熱情和激情，現在真的是冷卻了不少。曾經我也試著改變過，但淺嘗則止了，想想如果當初我堅持下去，可能情況會比現在好很多，自己也會省很多力。

分析了存在的困難，也分析了一些原因，接著我來談談自己在這次學習中的一些收獲。聽了優秀老師的課，聽了專家們的講座。我的感覺是：

一、不管是學英語還是教英語都是件循序漸進的巨大工程。

二、細節決定成敗。

三、“課改”“高效課堂”不是口號，必須結合自身條件打造適合自己和學生的課堂。在張燕老師和培訓老師交流的過程中，我特別注意到了張老師在英語教學過程中，對課前三分鐘的充分利用。內容上可以講故事，笑話，唱歌，朗誦詩歌等，方式多種多樣，選材上七年級注重趣味性，八年級注重探究性，九年級注重實用性，循序漸進，讓孩子們在參與這個活動的過程中，不知不覺激發了他們對英語的興趣，同時也鍛煉了他們的口語能力。最重要的是人人都有機會展現自己，讓優秀的孩子更自信，讓害羞的孩子敢于開口說話，克服膽怯心理。我相信這三分鐘學到的東西往往比孩子們在整個英語課堂上學到的東西都多。這短短的三分鐘，每節英語課都堅持，展開，日積月累，無論是在培養孩子的學習方法還是在學習習慣上都很有幫助，而且也是提高孩子們英語聽力能力的一個好方法。另外在建立高效課堂環節，小組合作這個方法很值得借鑒。有老師提出，農村學校的班級往往是一個班只有兩三個“領頭羊”，這對建立學習小組是個極大的障礙，但是，所謂的優生都是培養出來的，一個人的潛能是無限的，不去挖掘誰也不知道有多大。所以如何分組也是一個具 體的問題。我們可以把班上優生，中等生，后進生等分，然后把他們平均分在每一個小組里面，這樣每個小組就勢均力敵，競爭的效果才明顯，在下達任務等各方面也要省事很多。小組內合作，小組間競爭，小組內又分工合作，一人有困難，全組人員共同幫組他，互相督促，互相幫組，優秀的學生更優秀，后進生也慢慢進步。所以，充分利用好課堂的每一個環節，處理好每一個細節，堅持下去，我們的課堂總會慢慢還起來，雖然在一開始的時候總有這樣或者那樣的困難，但只要邁開那一步，總會有所提高。

千里之行始于足下，希望我們的心動和行動同時進行！

第五篇：國培計劃線下培訓心得

“國培計劃”線下培訓心得

2017年16日，17日這兩天我們區工作坊的教師在通化市十七中學開展了線下學習活動。與專家面對面地學習，收獲非常大。楊勇教授講了貼近我們教師教學和生活的案例，淺顯易懂，妙趣橫生，讓我們在快樂中思考。讓我知道了教師的核心素養是什么，以及怎樣做才能更有效提高自己的研究能力和素養。李教授給我們解讀了我們研修操作平臺的各個項目與環節，解決了我們的許多困惑和問題。還有一位名師鼓勵我們在坊活動中努力向前，堅持共同發展。她告訴我們任何研究都不容易，要付出努力，要沉下心來，要堅持合作，才能走得更遠。一位校長在信息技術上給以我們最切合實際的培訓，老師手把手教我們，讓我們以后在課件制作上少走彎路。

這樣的培訓不僅讓我的理念有了更新，更讓我在技術上有了進一步學習的目標。就讓此次培訓的心得轉化為今后工作的效果吧！

鐵廠中心校 蘭麗紅