第一篇：遵紀守法教育總結(jié)

遵紀守法教育總結(jié)

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鎮(zhèn)

聯(lián)

校

2012——2013學年根據(jù)上級有關(guān) “遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育的通知，我校上下立刻行動起來，努力貫徹落實院有關(guān)會議精神，積極創(chuàng)建和諧校園。此次“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育月活動旨在加強大學生的法律、規(guī)章制度、紀律教育和道德規(guī)范教育，引導三學法、知法、守法，誠信、友愛、奉獻，努力構(gòu)建和諧校園。在此活動月期間，我校舉辦了各項豐富多彩的校園文化和社會實踐活動，充分調(diào)動了同學們主題教育的積極性，加強了學生的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，自覺運用法律法規(guī)、校紀校規(guī)規(guī)范自己的言行，還舉辦了道德教育活動，引導學生愛國守法、明理誠信、堅決打擊不和諧、不誠信、不道德行為。全體學生干部、要求入隊、入團的積極分子也充分發(fā)揮了先鋒模范作用，帶頭參加各項活動，自覺遵紀守法、誠實守信。經(jīng)過系領導嚴格布置和審查、全體同學的共同努力，我校主題教育取得了圓滿成功。現(xiàn)主題教育已漸入尾聲，為此，特將我校教育活動情況做如下總結(jié)：

一、為進一步貫徹落實主題教育，我校第一時間成立了“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”活動領導小組，加強對這項活動的領導并對此項活動作了具體安排，當即召開主題教育月動員大會，對活動做具體部署和動員，擬訂了工作計劃，也下達了各班級及各團、各隊支部的工作指標。

二、我校為進一步引導學生嚴于律己、遵守校紀校規(guī)，共建和諧校園，舉

辦了“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”主題演講比賽。各選手都是由各班級推選出的種子選手。他們聲情并茂的演講不時博得了臺下的陣陣熱烈掌聲。是啊！“遵紀守法，是美的種子；遵紀守法，使我們的生活變得更加和諧！”

三、我校為引導同學們知法、懂法、守法，用嚴格的紀律左右自己人生的

航標，特開展了“四五”普法知識競賽。各參賽選手都是班級的精鷹，隨著現(xiàn)場氣氛的不斷高漲，各代表團齊心協(xié)力，唇槍舌戰(zhàn)，集大家的智慧迎接著挑戰(zhàn)，克服道道難題，逐漸和臺下的觀眾打成一片，團體精神展現(xiàn)得淋漓盡致，氣氛也變得異常激烈。此項活動不僅提高了學生的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，極大地宣傳了法律法規(guī)、校紀校規(guī)，還增強了團體精神，使各班級形成一個積極向上的整體，加強了同學之間的交流，促進了各班級間的和諧。

四、我校為加強和諧校園的構(gòu)建，認真領會有關(guān)文件和系有關(guān)會議精神，展開了認真細致的排查整治工作，集中排查了遲到早退、曠課等突出問題及不文明、不和諧現(xiàn)象，并針對這些現(xiàn)象做了整頓工作，受到了良好成效。但是在極少數(shù)極個別同學身上仍存在著種種問題，因此，我校仍需在某些方面加強、改進。為文明宿舍的評比活動，我校也積極組織檢查宿舍衛(wèi)生等。

五、我校積極響應上級“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”主題教育的號召，各班級針對各自情況，結(jié)合實際開展各項特色活動，提高了同學們的積極性，豐富了學生們的課余文化生活。個別班為積極參加院主題教育，為學習雷鋒同志無私奉獻的精神和主人翁的強烈責任感，于每周一下午伙同部分學生會成員共同開展了“學雷鋒，積極參加創(chuàng)建文明校園”青年志愿者活動，在此活動中積極做好宣傳工作并細致地分配好任務，劃定了包干區(qū)，將各項工作責任到人，最后由班長和團支書負責驗收勞動成果。該項活動受到了很大成效，不僅校園衛(wèi)生狀況更加整潔，增強了班級團支部學生會的團結(jié)合作，而且還得到了校長的肯定和高度贊揚，并對同學們表示了親切的慰問。通過觀看愛國系列片培養(yǎng)了愛國主義情操，提高了同學們的道德修養(yǎng)和素質(zhì)，極大地激勵了同學們的學習熱情，提醒著同學們遵紀守法、共同珍惜今天這個來之不易的美麗和諧的校園。此活動使同學們意識到了“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”的必要性，并敲響了警鐘，提醒同學們學法、知法、懂法、用法，樹立法律觀念，更多地關(guān)注社會，增強正義感和責任感。

在此主題教育月活動期間，在校領導的帶領下、同學們的共同努力下，我校上下齊心協(xié)力，為“遵紀守法、創(chuàng)建和諧校園”貢獻了自己的力量。但創(chuàng)造和諧并非一日之功，也不只是校園需要和諧，為此，我校仍會一直以此教育為起點，在今后付出更大的努力去創(chuàng)造和諧，共同建設美好家園！

第二篇：遵紀守法教育月總結(jié)

瑞昌二小2014年遵紀守法教育月活動總結(jié)

今年3 月是我省中小學校“遵紀守法專題教育月”。根據(jù)市普法辦《關(guān)于組織開展中小學校“遵紀守法專題教育月”活動的通知》精神，我校立刻行動起來，積極創(chuàng)建文明和諧校園。此次活動旨在增強小學生的法紀觀念，提高他們學法用法、遵紀守法的意識和自我保護能力，預防校園暴力行為的發(fā)生。在此期間，我校舉辦了各項豐富多彩的校園文化和社會實踐活動，充分調(diào)動了同學們主題教育的積極性，加強了學生的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，自覺運用法律法規(guī)、校紀校規(guī)規(guī)范自己的言行，活動取得了一定的成效。現(xiàn)將我校教育活動情況做如下總結(jié)：

1.充分發(fā)揮國旗下講話的教育作用。在周一升旗后的國旗下講話中，對學生進行“遵紀守法”活動的宣傳和教育，有效地提高了同學們對這次“遵紀守法專題教育月”活動的認識，調(diào)動了同學們學法、知法、守法的積極性。

2.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。學校把法紀專題教育內(nèi)容融入每周的班隊會活動課，要求班主任根據(jù)學生不同的年齡特點和認知水平，密切聯(lián)系學生實際情況，有針對性地開展形式多樣的教育活動。要求任課教師注意在課堂教學中，科學合理地滲透法紀專題教育內(nèi)容，教育學生不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，增強法紀教育的針對性、互動性、趣味性和感染力。

3.充分發(fā)揮法制副校長的作用。活動月期間結(jié)合全國中小學生安全教育日，我校聘請法制副校長為全體師生上了一場法制專題講座。

4.充分發(fā)揮少先隊組織作用。我校結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》開展了形式多樣的教育活動：一是開展“行禮儀之風，做文明人”的文明禮儀進校園系列教育活動；二是組織六年級學生進行“祭掃烈士墓”活動；三是寫一篇“遵紀守法”主題習作。四結(jié)合安全教育周開展系列安全法紀教育，教育引導學生知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規(guī)的、禁止的、是不可為的，并與道德教育、心理健康教育、生命教育、安全教育和防范校園暴力教育緊密結(jié)合。五是每班出了一期“遵紀守法”主題黑板報，極大地宣傳了法律法規(guī)、校紀校規(guī)，增強了同學們知法、懂法、守法的意識。

5、努力做好特殊學生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。對特殊學生建立檔案，安排專門人員結(jié)對幫扶。班主任加強了對特殊學生的觀察和溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生中違紀行為的誘因，積極化解學生間的矛盾。心理輔導教師對特殊學生進行心理輔導，積極疏導化解學生不良心理，有效防范校園暴力行為的發(fā)生。

通過開展專題教育月活動，全校師生對法律有了更進一步的認識。今后我們將繼續(xù)努力，把遵紀守法專題教育月活動與小學生一日常規(guī)訓練與安全教育周有機結(jié)合，不斷深化、鞏固擴大教育成果，為依法治教、創(chuàng)建平安和諧校園做出積極的貢獻。

第三篇：遵紀守法教育

遵紀守法教育

授課人：齊偉國

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個民族、一個國家都需要依靠法律來維護一種安定的社會秩序，來制約著人們的言行舉止。因此，我們每一個人都應該積極的學習法律知識，自覺的遵守法律，維護法律的尊嚴。我們要以遵紀守法為榮，做一個遵紀守法的好公民。

沒有規(guī)矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。

“法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張。“法”是體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文。“法”、“律”結(jié)合起來，組成了這個社會中神圣的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區(qū)分，人類法律受自然指導，懲罰邪惡者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種權(quán)威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非為。

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會的進步，法律同樣也會進一步完善，因為整個世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩(wěn)步的前進。法律離我們并不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰〃德薩米在《共有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經(jīng)濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法治國家尚需時日，但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。

民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權(quán)者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想?yún)s流芳百世。

在大多數(shù)國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現(xiàn)代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經(jīng)濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼?zhèn)洌亮⒂谑澜缑褡逯帧?/p>

遵紀守法是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì)和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。

國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經(jīng)濟發(fā)展。倘若沒有法紀的規(guī)范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業(yè)。十年“文革”，社會**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產(chǎn)、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權(quán)利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權(quán)利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調(diào)“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區(qū)、一個單位，須臾不可沒了法紀的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。

社會主義和諧社會本質(zhì)上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網(wǎng)，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警后人的教訓！如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為；多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥幸心，又何至于此！

我來給大家講個故事，故事名字叫《第三個答案》，主要講的是黑牛作為一名司機，當撞了人怎么辦。他的三舅問他如果撞了人怎么辦？黑牛說要么救人，要么逃跑。三舅否定了他說的兩個答案，三舅告訴他第三個答案是把車往后倒，再叫警察來處理。果然有一天，黑牛撞了一個農(nóng)民，人就在他車底下，如果倒車，肯定把人壓成肉餅。黑牛是個老實人，他把人送去了醫(yī)院。整篇故事都用了最簡單、最樸素的語言，沒有華麗的詞語來修飾。但它的每一個字每一句話，卻讓人感到十分震撼人心。有一個地方讓我十分地感動。那就是黑牛自己最后說的一句話“老叔，我不想給自己的良心背一輩子的債，我寧愿給你背一輩子的債¨¨¨永遠都不會錯！”說得多好呀！寧愿背一輩子的債務，也不愿意做一個不遵紀守法的人。這是為什么呀？這肯定是一個遵紀守法的人才能做出來的事情，如果他像其他的司機一樣，撞了人就逃之夭夭，想著怎么樣才能擺脫這件事情，想著怎么樣才能毀滅證據(jù)，讓這樁宗罪不降臨到自己的頭上，盼望著警察們能夠把它忘掉。這是多么可悲啊！自己做了錯事都不敢承認，就這么白白的失去了多少條無辜的生命。雖說黑牛也沒有多少文化，不能出口成章，落筆成文，但他卻能做一個遵紀守法的人，恪守自己的職責，做自己該做的事。他的行為受到了大家的稱贊，是非常值得我們學習的。

是呀，只要憑著自己那顆遵紀守法的心，去選擇一個答案就永遠都不會錯。遵紀守法，每個人都會說，但為什么沒有幾個人能夠真真正正做到呢？那就是因為人們對自己的要求太松、太不嚴格了。如今有許多不合法的公民。他們一天到晚不務正業(yè)，去做那些下三爛的勾當，破壞合法公民的生活質(zhì)量。還有許許多多的司機，撞了人之后，把車開得飛快，讓自己能夠更快的逃離案發(fā)現(xiàn)場。為什么他們就不能夠自己站出來承認自己犯下的過錯呢？就算你躲得了初一，你躲得了十五嗎？

總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意愿，也是人類對社會生活的深刻總結(jié)，反映社會發(fā)展的客觀規(guī)律。遵紀守法是遵從規(guī)律的表現(xiàn)，是聰明睿智的表現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)講過，“法典是人民自由的圣經(jīng)”。逆法而動，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現(xiàn)。這種無視實踐經(jīng)驗、無視客觀規(guī)律的行為，絕不會帶來什么好的后果，終究難逃客觀規(guī)律的制裁。例如有人對交通法規(guī)毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。

第四篇：遵紀守法教育

新店坪中學第三周國旗下的講話

———遵紀守法，法制教育

演講人：龍紹江

各位老師，同學們，早上好：

同學們：當文明學生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學會做人的前提。我們應該懂得，法律和學校的各項規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權(quán)益；我們更應該懂得，遵紀守法是每個公民應盡的責任和義務。

只有學習法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，才能分辯是非，識別善惡；只有學法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權(quán)益。

調(diào)查表明：學生中認為法律與我們的生活密切相關(guān)的不到一成；認為遇到不法傷害、被敲詐幾塊錢是小事不必計較的近一半。這不能不給我們深刻警示。當學生被敲詐、毆打，他們本應理直氣壯地用法律手段保護自己的合法權(quán)益，伸張正義，可是，他們都不懂得法律知識，或忍氣吞聲，或采取極端措施報復，有時糊里糊涂走上犯罪道路。

約束自己，用道德規(guī)范、良好的行為習慣、法律的義務和責任來遵守法律，要合乎道德規(guī)范，只有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

養(yǎng)成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規(guī)，用校紀校規(guī)約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環(huán)節(jié)。履行的法律義務和責任，自己所擁有的權(quán)利，自己應明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學會對自己行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。因小事激化同學矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現(xiàn)象。

同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 任何丑惡的、不良的行為和習慣，我們都應堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創(chuàng)和諧校園。

第五篇：遵紀守法教育心得體會

“遵紀守法,依法執(zhí)法”專題教育活動心得體會遵紀守法教育心得體會 2009-12-15 12:51 國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，才能社會安定，經(jīng)濟發(fā)展。什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有不受約束的自由。

學校也有學校的“法”，學校里的“法律”既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校的各項規(guī)章制度、紀律條令。有的同學不遵守中學生守則、違反校紀校規(guī)。他們對校紀校規(guī)視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表、待人接物、行為言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡、曠課、偷竊、為一點小事結(jié)伙打架等等??這些違反學校規(guī)章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀的同學并沒有認識到事態(tài)的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。現(xiàn)如今青少年犯法已成為我國嚴重的社

會問題之一，學法、懂法、守法、用法，勢在必行。遵紀守法是人生最有價值的一種資源。人對社會有多大貢獻，他就有多大價值。在這個意義上，做一個懂得遵紀守法的人并不“吃虧”。一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發(fā)展，并且有利于他實現(xiàn)自己的人生價值。就好象，如果你誠實可靠，那么你就會獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對你德行的回報。因此，我們要從生活點滴做起，樹立正確的榮辱觀。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。”作為新時期中學生的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個真正有教養(yǎng)的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。嚴于律己，寬以待人，生活才會更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格的中學生。