第一篇：就業指導培訓總結大全

篇一：就業指導培訓心得體會

就業能力拓展訓練體會

2014年3月30號，我和我們學校三十多位小伙伴來到了長春教育賓館，在這里我們要進行為期六天的就業能力拓展訓練。來之前通過像別的同學打聽，了解到這是一次很好的培訓課程，將會有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來到了這里，期望在這里學到很多的知識，有一定的成長。

第一天下午我們來到了我們的目的地，到了之后我們先按照事先分好的宿舍以及班級，各自回到寢室收拾整理，之后將會給我們講解這幾天的課程安排以及安全教育。在晚自習的時候，我們見到了我們的班主任以及我們班其余的同學，有來自吉林大學和長春工業大學的。我們來自三個學校，不同學院的同學相聚在這樣一個班級里——我們的培訓三班，真的是很不容易。我們的班主任首先讓我們做了一個小游戲，選出各個小組的小組長，我很榮幸擔任了第二組的小組長。

在第二天的時候，我們在教官的帶領下，我們三班和四班，共128人，分成了六個小隊，做各種小游戲。我們首先是各小隊合作想出小隊的隊名，隊徽，口號，對歌。之后的活動大多是以小隊為單位，由小隊成員共同合作完成。這一天，我們做的活動有背摔，一脈相承，人生路以及最難的翻越畢業墻等等。在這第一天的活動中，我受到了很多的觸動。這一天的活動中，我學會團結合作，信任互助等等。看到了翻越畢業墻時，那些當底座的同學的辛苦，體會到了我們要學會感恩，感謝生命中那些為我們付出的人，尤其是我們的父母。在背摔的時候，我也體會到了要對自己的隊友的信任，那些做保護的同學肩負著很大的責任，而他們在下面承受著從上面落下的同學的重量，不辭辛苦，任勞任怨，我們應該放心的往下倒，把一切交給他們，對他們完全的信任。這一天的活動中，每時每刻，我們都是一個團隊，我看到了團隊的力量，只有我們團結合作，無論多大的困難，我們都能克服。經歷了一天半軍事化管理的訓練，我們雖然很累，但是我們每一個在最后結束的時候都有很多的不舍以及收獲。

第三天開始之后我們要上四天的課程，關于職業探索，簡歷的制作，優勢挖掘以及最好的面試。在這幾天的課程中，我學會可很多實用的關于求職的技巧，這些知識使我面對就業不那么的迷茫，既包括心理上的輔導，也包括技能的幫助。我的體會如下：

一、我們要轉變觀念，發現亮點，增強自信，學習方法，努力實踐，成功發展。

二、我們在找工作的時候不能拋棄自己的專業，因為大學四年，我們所學的最多的就是我們的專業知識，我們不能拋下我們的專業，讓我們四年的付出付之流水。我們要結合自己的專業，尋找一份適合自己的工作。

三、印象最深的是簡歷的制作，聽到老師講解簡歷的制作，我意識到我的簡歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡歷的重要性。一份好的簡歷，要讓企業看到你的能力，看到你符合他們對于所要招聘的崗位的要求。我

們大學生，可能現在還在校園里，沒有那么多的社會經驗，但是我們在學校的各種鍛煉都能寫到我們的簡歷里，為我們中工作增加一些資本。

四、優勢挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個社會立足，在這個社會找到一份好的工作，這一天的課程讓我對于就業不在那么的迷茫，那么的擔心，我知道我不是找不到一個適合我的職位，而是我沒發現自己的優勢。

五、面試之前的課程學完后到了檢驗學習成果的時候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無領導小組討論面試，我很幸運的當上了無領導小組討論面試的面試官。當我看到模擬的面試者的表現的時候，我聯想到了我自己。因為在之前的時候我參加過一次無領導小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時犯得那些錯誤，讓我受益匪淺。

篇二：參加全國高校就業指導人員培訓的總結

關于參加全國高校就業指導人員培訓的總結報告

2011年5月23日，我參加了新疆教育廳學生處組織的高校就業指導人員系統培訓的初級班，我是第一次參加這種類型的培訓，心里很期待。培訓的3天時間，過的很快，但我覺得，短短的三天，卻讓我有很多很多新的認識，每個專家的課程，都讓我有很多的感觸，下面我就簡單說一下：

一、23日早上11:00，在合影和開班典禮后，教育部高校學生司副司長張浩明做了題為“2011年高校畢業生就業新形勢和新政策”的主題報告，然后，自治區教育廳學生處處長米吉提也就新疆的高校畢業生就業新形勢與政策做了報告。

通過張浩明副司長的主題報告，我們可以了解到，為了加大高校畢業生就業的政策落實。國務院辦公廳下發了關于高校畢業生就業工作通知，里面制定了一系列促進高校畢業生就業的措施，實際上31個省市自治區也全部制定了一些配套措施。這些應該得益于黨中央、國務院對高校畢業生就業形勢的高度重視。

我在學院擔任的職務是研究生輔導員，工作兩年來，我非常努力的去了解和熟悉這份工作，我曾經以為，招生的時候把優秀的本科生收納進我們的研究生隊伍、他們在校的3年期間讓他們學到更多的知識、挖掘他們更多的潛能，讓他們無論在學習、生活，以及各方面的能力，都有大的提高，就是我作為輔導員應該重點關注的問題，這就是我的主要工作。但是，在張浩明副司長全面分析了全國高校畢業生就業形勢及畢業生就業工作面臨的一些困難和問題后，我覺得自己作為一個輔導員，只看到了學生在校的三年，卻忽視了他們離開學校以后的發展。其實，就業問題，不是畢業前的臨時抱佛腳，而是貫穿始終的主題。我們一線的輔導員應該把畢業生就業工作作為一把手工程，在充分了解形勢、熟悉政策的情況下，把握機會，全力以赴為畢業生就業找信息、找崗位，發揮高校畢業生就業工作的組織力作用。

二、23日下午，北京大學就業指導中心的莊明科老師給我們大家就“職業生涯規劃實務”上了精彩的一課。

莊老師首先通過互動活躍現場氣氛，并引入主題——規劃職業實質是規劃人生。他把職業規劃分成四部曲，即了解自我、探索工作、合理決策、有效行為。把人大致分為5種類型：實際型、研究型、事物型、藝術型、企業型和社會型，每個類型都具有自己的特點。swot分析法是對自身優勢優點、劣勢缺點、發展機會和阻礙威脅的分析評價，莊老師詳細介紹這種方法，以幫助大家全面認識自我。他就此展開關于求職信寫法的介紹，同時強調：“要展示自己最真實的賣點，不要對自己做太多評價，只要說出自己做過什么就行了，并且要寫與職業有關的經歷和專長。”

莊老師的課讓我有豁然開朗的感覺，我覺得很多學生都沒有在選擇專業和選擇工作的時候真正的了解自己，真正的問過自己的內心，是想要一個什么樣的人生。

這兩天全國高三的孩子和他們的家長們都在備戰高考，氣氛緊張，而與此同時，央視也播出了調酒皇后鄭雯的故事。她15歲時就獲得了國家勞動部新世紀杯調酒大賽冠軍，此后便進入調酒學校當老師。鄭雯接受訪談時表示，當初她并非考不上大學，但她義無反顧走上了自己真正鐘愛的調酒路，“選擇適合自己的路很重要，為什么大家一定要擠獨木橋？” 我感覺，就業困難、對自己無法正確定位的這個誤區，也許是從高考的那一天，就埋下了隱患。沒有認真的和自己的內心對話，沒有捫心自問：自己是什么樣的性格？真正愛好的是什么？有什么方面的潛能？想要什么樣的人生？而是隨大流，跟著高考的百萬大軍踏上未知的征途，4年以后，就業困難，考研；3年后，就業困難，考博；那么再三年后呢，是不是繼碩士博士之后，再踏上圣斗士的漫漫長路。

同樣，當我們的研究生畢業以后，也會有這樣自己選擇人生的機會，我很希望同學們在深思熟慮以后再做決定。我問過很多畢業生關于就業的想法，他們的選擇大部分都是：a，考公務員或事業單位；b，進待遇優厚的知名大企業，c，考博。局限在這三個選項里，確實讓大家都覺得就業很難，難上加難。可是，如果放開自己的視野，在abc之外找出路，就會發現，很多機遇都在向自己招手，其實我們完全可以發揮自己專業之外的優勢，去開拓屬于自己的市場。

我本科的時候學的是臨床醫學，5年以后，我選擇了上動物科技學院預防專業的碩士，因為通過最后一年在醫院的實習，我知道自己做不到對生老病死能客觀淡定的對待，我怕自己不能成為合格的臨床醫生，于是就選擇了預防，3年后，我碩士畢業，再次放棄了專業，選擇留在學校做輔導員，父母覺得放棄醫學這個專業很遺憾，可是，我很堅定的相信自己的選擇。就是因為，我在就業前，和自己的內心有過

對話。就業其實不難，難的是你想要的是一份什么樣的工作，并且你是否為得到這份工作做出了相應的努力。不要害怕丟掉了自己的專業，事實上，在大學的四年里，你學到的不僅僅是專業知識，更多的是學到了人生，通過大學的教育，你成長了，具備了更強大的學習能力、創造力、理解力和適應力。所以，即便你換了專業，重新踏入新的領域或是自主創業，你都將比別人適應的快，進步的快，這才真的是大學給予你的財富。我在就業前，分析了自己的性格，也預期了自己的人生，明確了自己更熱愛學生工作，自己外向活躍的性格更適合做學生工作，所以，放棄8年的醫學專業，我不遺憾，如果我為了這8年，而選擇了不適合自己的職業，那我遺憾的，將不是8年，而是一輩子。

所以，我很想有個機會，作為老師也好，作為師姐也好，告訴即將走向社會的孩子們。樂觀的對待畢業，樂觀的對待就業，樂觀的對待才剛剛開始的新人生。在擇業前，給自己一個空間，如莊老師所說，問問自己：1,、你對自己是否有深入全面的了解；

2、你是否了解外界的職業信息；

3、你是否有清晰的職業目標；

4、你目前的學習和你的職業目標之間是否有聯系；

5、你是否已經為職業目標做準備

三、24日上午，是廈門大學學生處副處長劉艷杰做的“求職指導與畢業生心里調試”講座。劉老師從企業的角度和學生自身的角度分析了當前大學生在就業環節中的不足。提出了要著重加強學生的自學能力、培養學生的行為素質。最后是對當前大學生在求職過程中簡歷制作的不足提出了自己的看法并指導了應該如何制作一份漂亮的簡歷。這個講座放在莊老師的講座之后，讓我覺得好像再次經歷了一次求職：先認清自己想要什么，然后，就要為了自己的目標努力了！

講座上，劉處長就用人單位的甄選方式、企業對大學生的要求、面試考察的內容等方面做了詳細的介紹。劉處長指出，現代企業較為青睞綜合素質高、實踐能力強的畢業生，同學們應著重培養自身的綜合素質與實踐能力，以迎接未來的就業挑戰。

劉處長說到，知己知彼，百戰不殆。畢業生應該在參加面試之前，對自己所選擇的企業或機構進行了解，研究雇主，研究企業的規模大小，研究該行業近五年的銷售額增長百分比以及企業的組織目標、產品與服務的質量等。對于行業和雇主的充分了解，有助于增強面試時的信心。

“知彼”是條件，“知己”是關鍵。畢業生除了掌握雇主以及行業相關信息外，更重要的是應該了解自己，了解自己的學業背景、成績、價值觀、興趣和技能以及個人資格和生涯目標。這有助于畢業生給自己正確定位，從而能在求職面試過程中應對自如。

劉老師的講座里，讓我最耳目一新的是關于簡歷的制作，我覺得很值得一提。回想起我自己求職時做的簡歷，無非就是從網上當一些通用的介紹，然后列舉自己曾經獲得的榮譽，再表個決心，就結束了。這樣的模板，每個打印社都能提供若干份。自己看著都不澎湃，又怎么能吸引用人單位的注意，在眾多相似的求職簡歷中脫穎而出呢？

聽完這個講座，我對簡歷這個看似沒有生命的幾張紙，有了新的認識。簡歷，其實跟面試一樣重要，如果你用心去寫，我相信用人單位一定能看到你的誠意。所以，在準備自薦

材料時，首先要把自己想象成用人單位，要換位思考，如果你來招人，你覺得部門需要一個什么樣的員工。那么你就在簡歷里，給用人單位相關的信息。第一，寫明你的求職目標；第二，闡述你會如何滿足公司的要求。然后附上學校推薦表及相關材料，例如個人基本資料、教育經歷、所獲獎勵、實踐經歷等等。

既然覺得就業難，我就更希望同學們不要忽視求職中的每一步，畢業后，每個人的第一份工作就是求職，短短的時間內，要突出自己的優勢，獲得自己想要的職位，就必須用認真的態度去準備每一次求職，如果你能證明你是最適合這個崗位的那個人，那么，你就會為自己爭取到這次機遇。

四．24日下午，也就是這次培訓的最后一個內容，是由蘭州大學學生處處長石兆俊所做的關于如何開展職業輔導活動和就業市場建設與就業實務管理的內容。在這一講中，石兆俊處長分析了就業及創業的定義，并解釋了創業行為是怎么發生的，最后提出分析了創業者所需要具備的要素：團隊建設的能力、撰寫商業計劃的能力、機會識別的能力和資源整合的能力。最后講的是關于對創業者素質能力的要求：激情、忍耐、眼界、敏銳、人脈、智慧、膽識、分享等等。

石處長提到，當前的中國社會正在發生深刻的變化，大學畢業生也面臨著比較大的就業壓力，單單一個學校已經無法滿足眾多企業的招聘需求。通過聯盟的方式以統一的平臺發布信息，是當前學生就業工作的重要趨勢。

所以，除去學生自身的努力，作為校方，就業工作統一平臺的形式可以讓用人單位通過一個平臺查閱所有畢業生的信息及專業設置，發布信息并及時傳遞到整個學校。同時可通過一個平臺實現專業設置差異化、多層次互補的選擇，建立和全部畢業生的順利對接。我個人覺得，在就業指導的團隊力量這一方面，蘭州大學做的很好，其實我們也可以建設這樣的一個團隊，用集體的力量來收集信息，幫助需要這些信息卻渠道不寬的學生來豐富他們的選擇，開拓他們的視野，也許在這樣的過程中，他們就能發現，每個人都可以有很多的就業選擇。當你靠自己的力量不能自主創業的時候，也許能在這個平臺上找到可以合作的其他同學。同時，我們也可以讓已經畢業的師兄師姐參與進來，講講自己的求職和就職情況，給學弟學妹們提供他們周圍的招聘信息。用人單位也可以通過這個平臺了解到更多的畢業生情況，不要互相錯過。

這次培訓讓我獲益匪淺，我了解到就業困難的嚴峻性，卻又覺得上帝在關上門的同時也為我們開了一扇窗，擦亮了迷茫的眼睛。想要滿意的就業，其實有很多辦法，而圍繞就業這個圓點能畫個多大的圓，確實是靠我們自己的努力能去控制的。

社會上、網絡上其實對就業有部分負面的誤導，這樣的講座，可以拂去那些陰暗的灰塵，讓同學們用一個積極向上、陽光樂觀的心態走出校門、走向社會。我希望國家能多搞幾次這樣的專家講座，也希望能多參加幾次這樣的培訓，希望所有的老師和同學們都能聽到這樣精彩的講座------用心去聽這樣一場與自己息息相關的講座，你會發現，窗外的風景很美。

動物科技學院 劉景

2011.6.1 篇三：就業指導課程學習心得

就業指導課程學習心得

進入大學后，漸漸褪去當年的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我們身上蒸發。我們所關注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過程中的優勢是什么。通過短短八周的學習，大學生就業指導課程讓我受益匪淺，收獲頗豐。就業對我們大多數大學生來說是一件比較迷茫的事情，因為在就讀大學期間我們很少關注就業，大學好像一瞬間就過去了，在大學等待我們最后做的一件事就是如何面對就業，如何向企業把自己推銷出去。就業指導課給我們這些迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么，并下定決心把它做好。在就業指導課學習中，我總結出了以下幾點內容。

一、作為大學畢業生的我們必須認清我國就業形勢

隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，這里就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形勢，分析就來形勢，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形勢，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形勢，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！

二、作為大學畢業生的我們需要做好求職就業的心理準備 作為大學生的我們經過幾年的大學學習，即將踏入社會，在就業過程中，面對改革帶來的權利、機遇、競爭和挑戰，往往容易把自己定位的偏高，對自己未來的職業有過高的估計和幻想，一但遭遇挫折，又容易產生失落感，從而落入自卑的深淵。因此我們要正確的認清自己，也就是我們常說的要“知己”，使自己有一個健康的就業心理準備。我個人認為作為畢業生的我們必須正確認識自己，分析自己具

備的條件，弄清自己追求的目標，看看自己能做什么，不能做什么；喜歡做什么，不喜歡做什么。從而確立我們的擇業目標，進行擇業定位。

三、作為大學畢業生的我們在求職過程中需要掌握求職技巧

在就業指導課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個環節。在編寫簡歷時要根據應聘崗位條件和要求及自身強項等不同狀況進行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問題，突出自己在應聘崗位相關經驗及技能，同時兼顧簡明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息。在求職面試之前要充分了解應聘單位的性質、地址、業務范圍、發展前景等，對應聘崗位所需的專業知識和技能等有個全面的了解，有利于針對性的展示自己的能力。在儀容儀表方面要做到端莊，同時注意禮儀給面試官留下好的印象。

四、作為大學畢業生的我們在求職過程中要誠實守信

隨著我國高等教育事業的迅速發展，畢業生人數逐年增多，就業形勢相對嚴峻。面對競爭激烈的就業市場，許多大學畢業生在找工作的過程中出現誠信缺失行為，對學生自己、學校及用人單位都造成不良影響。我們即將面臨畢業，在十幾年的寒窗苦讀后，我們渴望積極投入社會實踐，參加工作實現自己的價值。因此我們要誠實守信，不要做影響自己的就業的前途。在求職過程中我們應翻一翻自己的獲獎證書，擠掉其中的水分，對自己的誠信素質進行一番評估。今天的擇業競爭不僅僅是專業成績、外語、計算機技能的競爭，同時也是學生誠信素質的競爭。在就業指導課程中讓我明知道了，在求職過程中也要講誠信，特別在面試過程中不要胡亂講些與自己不相關或自己無法勝任的假話、空話，以免影響自己的面試結果，有失誠信。

通過《就業指導》這門課程的學習讓我學到了很多東西，它讓我了解到我們大學畢業生現在存在的就業的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優勢與不足，讓我懂得如何去與別人競爭，讓懂得了我該與哪些人競爭，并且它教會我如何找工作以及如何去面試，它教會我很多面試的技巧，它告訴我應該如何去定位，自己的目標又是什么，還有如何去實現這一切。

篇四：就業培訓心得體會

就業培訓講座心得體會

即將面臨社會這道門檻，褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。畢業，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不再遙遠的話題。因此，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。這次的就業培訓講座給我們提供了一個良好的平臺，是我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解。我們研究生求職主要有以下四個方面：第一，我們要有過硬的專業知識和技能，要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，要具有發展潛力。第二，能夠較正確地找到自己與聘用單位的共同點。包括自己的志向、知識、能力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有共通之處。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對我們而言，最常見和最主要的技能就是兩樣：會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；會說話，面對聘用單位的職員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以老實、謙虛、穩重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較正確地鑒別信息的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因種種原因喪失最佳機遇。同時我們大學生同意陷進幾個就業心理誤區：自我期看值過高；過多的物質要求；迷戀大型企業；追求熱門職業。我們應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，終極定能在社會上找到自己的位置。

通過這次和老師的討論，我很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法被新的觀念替代，褪去稚嫩的思想，我們在不斷的成長中變得穩重踏實，似有驚醒夢中之人的作用。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，使人有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，這里就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為即將要走出校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式,分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形式，我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！

具體的講，就是要練就以下幾方面的能力：一是練就過硬的專業知識和技能，鍛煉自己的創新能力，突出自己的優勢；二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，以良好的個人修養走向社會；三是具備巨大的發展潛力，如有健康的身體、良好的積極進取的心態、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。

通過這次的就業培訓，老師既專業又較多地聯系實際的講解，使我從中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。

第一，幫助我們更好地認識了現狀；

第二，培養了我們的職業素質；

第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃；

第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了；

第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。

首先，要正確地認識自己，給自己一個準確的定位，“興趣是最好的老師”。其次，在平時加強積累，并認真做好求職準備。在學好本專業知識的同時，多了解相關專業以及新的行業知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養出的人才與市

場需求脫節。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：“生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！”無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態度來面對今后的人生。

再次，在求職的過程中要有執著的精神、敗而不餒的意志。

最后，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋。

總之，就業指導課上講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。不管是面試技巧，還是就業發展形勢，我們知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，傲慢等。盡管我們需要及其艱苦的努力，但只要我們勇敢的向前，我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想。最后，為了我們的順利就業，做好我們眼前的每一件事吧。

篇五：就業指導培訓學習體會

加強就業指導工作,促進學校健康發展

-------就業指導培訓學習體會

xxxx年xx月xx日至xx月xx日,本人和xxxx受學校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業生就業指導人員第十一期培訓班聆聽了專家講座,參加戶外團隊拓展訓練,進行課程,開展了專題討論.一周的培訓學習生活緊張面充實,增長了見識開闊了眼界,提高了對大學生就業與服務指導工作和大學生職業生涯規則工作重要性的認識,增強了搞好就業指導工作的壓力與責任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓中心幾點,心得體會簡要匯報如下.一.高度重視大學生職業發展教育促進學生全面發展,早日成長.二.在此次培訓中,有多位專家和老師了到開展大學生職業發展教育,進行大學生職業生涯規劃設計指導的重要性.因為職業發展問題是人生發展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業發展中心的一個重要階段一職業準備階段．

三.大學生職業發展教育，是以大學生職業發展為核心，對大學生實際需求，以促進大學生充分就業為現實性，階段性目標，以幫助大學生未來可持續職業發展為最終目標幫助大學生了解職業發展的機會和挑戰，知職業，了解自我，為職業生涯規劃知識和方法，職業觀就業觀創造觀，加強職業修煉，提高職業休養，不斷提高自身綜合素質和增強求職就業的競爭力，融入社會搞好職業生涯管理，努力實現人生職業理想的一種對大學生來講，職業發展教育具有特殊的重要性．它可以縮短大學生的社會化進程，增強大學生學習的目的性和自覺性．有利于學生全面發展和成才，也體現了以學生為本的教育理念因此，大學生尤其是高職高專要高度重視大學生職業發展教育工作．

四.發揮課堂教學的主渠道作用。要專門開設職業發展教育課。因為該課具有極強的應用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業指導工作且教學經驗豐富的專門師職隊伍全面系統科學實用的構建教學內容系統，并且貫穿于入學教育到畢業生就業后信息反饋的全過程，不應將其作為選修課或把當它當作季節性快餐，使其正規化，科學化，把它當作一門實實在在的課程或學科建設。專業課教學要融入職業發展教育的內容，使每位教師都成為學生的職業指導師在講授專業課程時，不僅傳授專門知識和技能，更要闡明這些知識技能在職業領域中的應用以及應注意的問題，切實貫徹“就業指導面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業發展教育氛圍。

（二）利用專題講座，實踐教學，個性化咨詢等途經開展職業發展教育。要有的放矢，針對

不同年級開展不同內容的教育，如大一新生進行職業生涯教育明確個人規劃職業生涯的重要性和具體做法。對畢業班的教育，則應傾向于擇業實戰方面，如就業技巧，信息處理，權益保護等。實踐教學是學生與社會溝通的主要渠道，大學生能否建立起良好的就觀念，具備就業能力，在一定程度上是要看他能否被除數用人單位接納的程度，許多學生不能順利就業或在競爭中被淘汰都是因為沒有職業經驗的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯合辦學，設立企業獎學金，建立企業實習基地等方式，使大學生就業選擇更加務實。大學生就業有明顯的個性化傾向因此，要對個別學生的個別問題咨詢和指導，及時掌握學生動態設立咨詢室，開通咨詢熱線和就業網站，并且和心理教育和思想教育開展職業發展教育。

二、加大就指導工作力度，促進學生順利就業。

相對于高等教育而言，高等職業教育與就業指導關系更為密切。因為它具有職業教育的特性，屬于職業教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業為指導的。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴峻，為了在激烈的競爭中求得生存發展，必須高度重視就來指導工作。

（一）大學生就業指導工作應全程化。就是要把就業指導貫穿于學校教育的全過程，而不

是畢業工作時或擇業時的臨時性工作，要著眼全局構建一個完善的就業指導工作體系，按不同的階段對學生實施有針對性地指導。

（二）拓寬大學生就業指導工作之內容。就業指導工作是幫助學生順利就業實現社會角色

轉換的重要環節，講解就政策分析就業形勢，收集需求信息，傳授擇業技巧等確實幫助畢業生更快更好地被社會所接受和承認，但這樣做是遠遠不夠的，要不斷拓寬就業指導工作的內容，注重對憲政進行“三觀”教育，把就業指導滲透到各教學環節，培養學生良好的心理素質，加強專業技能培養和綜合素質的提高等。

（三）就業指導要與教學改革相結合，學校面向社會辦學畢業生面向社會就業。必然要把

競爭機制引入培養過程，改革人才培養模式，就業率是人才培養是否被社會接受的標志之一也直接影響到學校的聲譽，要想在市場上有競爭能力，必須在人才培養質量上下功夫，不斷優化課程結構，加強學科建設改進教學內容和方法，完善師資隊伍，發揮學生體作用，培養學生創造力。只有這樣，才能塑造適應社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地。

三、開展創業教育，為學生實現自身價值提供舞臺。

目前我國就業形勢十分嚴峻，勞動力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長期存在，使得大學生就業競爭激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學經驗不足，實驗實訓條件薄弱，畢業生在技能能力方面不能滿足社會。

第二篇：就業指導培訓總結

篇一：就業指導培訓心得體會 就業能力拓展訓練體會

2014年3月30號，我和我們學校三十多位小伙伴來到了長春教育賓館，在這里我們要進行為期六天的就業能力拓展訓練。來之前通過像別的同學打聽，了解到這是一次很好的培訓課程，將會有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來到了這里，期望在這里學到很多的知識，有一定的成長。

第一天下午我們來到了我們的目的地，到了之后我們先按照事先分好的宿舍以及班級，各自回到寢室收拾整理，之后將會給我們講解這幾天的課程安排以及安全教育。在晚自習的時候，我們見到了我們的班主任以及我們班其余的同學，有來自吉林大學和長春工業大學的。我們來自三個學校，不同學院的同學相聚在這樣一個班級里——我們的培訓三班，真的是很不容易。我們的班主任首先讓我們做了一個小游戲，選出各個小組的小組長，我很榮幸擔任了第二組的小組長。

在第二天的時候，我們在教官的帶領下，我們三班和四班，共128人，分成了六個小隊，做各種小游戲。我們首先是各小隊合作想出小隊的隊名，隊徽，口號，對歌。之后的活動大多是以小隊為單位，由小隊成員共同合作完成。這一天，我們做的活動有背摔，一脈相承，人生路以及最難的翻越畢業墻等等。在這第一天的活動中，我受到了很多的觸動。這一天的活動中，我學會團結合作，信任互助等等。看到了翻越畢業墻時，那些當底座的同學的辛苦，體會到了我們要學會感恩，感謝生命中那些為我們付出的人，尤其是我們的父母。在背摔的時候，我也體會到了要對自己的隊友的信任，那些做保護的同學肩負著很大的責任，而他們在下面承受著從上面落下的同學的重量，不辭辛苦，任勞任怨，我們應該放心的往下倒，把一切交給他們，對他們完全的信任。這一天的活動中，每時每刻，我們都是一個團隊，我看到了團隊的力量，只有我們團結合作，無論多大的困難，我們都能克服。經歷了一天半軍事化管理的訓練，我們雖然很累，但是我們每一個在最后結束的時候都有很多的不舍以及收獲。第三天開始之后我們要上四天的課程，關于職業探索，簡歷的制作，優勢挖掘以及最好的面試。在這幾天的課程中，我學會可很多實用的關于求職的技巧，這些知識使我面對就業不那么的迷茫，既包括心理上的輔導，也包括技能的幫助。我的體會如下：

一、我們要轉變觀念，發現亮點，增強自信，學習方法，努力實踐，成功發展。

二、我們在找工作的時候不能拋棄自己的專業，因為大學四年，我們所學的最多的就是我們的專業知識，我們不能拋下我們的專業，讓我們四年的付出付之流水。我們要結合自己的專業，尋找一份適合自己的工作。

三、印象最深的是簡歷的制作，聽到老師講解簡歷的制作，我意識到我的簡歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡歷的重要性。一份好的簡歷，要讓企業看到你的能力，看到你符合他們對于所要招聘的崗位的要求。我們大學生，可能現在還在校園里，沒有那么多的社會經驗，但是我們在學校的各種鍛煉都能寫到我們的簡歷里，為我們中工作增加一些資本。

四、優勢挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個社會立足，在這個社會找到一份好的工作，這一天的課程讓我對于就業不在那么的迷茫，那么的擔心，我知道我不是找不到一個適合我的職位，而是我沒發現自己的優勢。

五、面試之前的課程學完后到了檢驗學習成果的時候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無領導小組討論面試，我很幸運的當上了無領導小組討論面試的面試官。當我看到模擬的面試者的表現的時候，我聯想到了我自己。因為在之前的時候我參加過一次無領導小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時犯得那些錯誤，讓我受益匪淺。

六天時間過的很快，不知不覺培訓已經到了尾聲，我們培訓三班的學生要各自回到自己的學校。當要離開的時候，我們都很不舍，在這六天里我們都收獲了很多，友誼，知識等等。我們來自不同的學校，就算同一個學校也很多是來自不同的學院，我們都很珍惜這短暫的相處的日子。當班主任播放著這幾天我們的照片做成的視頻時，我不禁想再喊一次我們班的口號：培訓三班，一馬當先，無畏艱險，勇往直前。再唱一遍我們的班歌：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。最后感謝學校給我這次機會，讓我參加這次培訓，同時也要感謝我的班主任以及培訓的老師，謝謝你們交給我們就業的知識。篇二：參加全國高校就業指導人員培訓的總結 關于參加全國高校就業指導人員培訓的總結報告 2011年5月23日，我參加了新疆教育廳學生處組織的高校就業指導人員系統培訓的初級班，我是第一次參加這種類型的培訓，心里很期待。培訓的3天時間，過的很快，但我覺得，短短的三天，卻讓我有很多很多新的認識，每個專家的課程，都讓我有很多的感觸，下面我就簡單說一下：

一、23日早上11:00，在合影和開班典禮后，教育部高校學生司副司長張浩明做了題為“2011年高校畢業生就業新形勢和新政策”的主題報告，然后，自治區教育廳學生處處長米吉提也就新疆的高校畢業生就業新形勢與政策做了報告。

通過張浩明副司長的主題報告，我們可以了解到，為了加大高校畢業生就業的政策落實。國務院辦公廳下發了關于高校畢業生就業工作通知，里面制定了一系列促進高校畢業生就業的措施，實際上31個省市自治區也全部制定了一些配套措施。這些應該得益于黨中央、國務院對高校畢業生就業形勢的高度重視。

我在學院擔任的職務是研究生輔導員，工作兩年來，我非常努力的去了解和熟悉這份工作，我曾經以為，招生的時候把優秀的本科生收納進我們的研究生隊伍、他們在校的3年期間讓他們學到更多的知識、挖掘他們更多的潛能，讓他們無論在學習、生活，以及各方面的能力，都有大的提高，就是我作為輔導員應該重點關注的問題，這就是我的主要工作。但是，在張浩明副司長全面分析了全國高校畢業生就業形勢及畢業生就業工作面臨的一些困難和問題后，我覺得自己作為一個輔導員，只看到了學生在校的三年，卻忽視了他們離開學校以后的發展。其實，就業問題，不是畢業前的臨時抱佛腳，而是貫穿始終的主題。我們一線的輔導員應該把畢業生就業工作作為一把手工程，在充分了解形勢、熟悉政策的情況下，把握機會，全力以赴為畢業生就業找信息、找崗位，發揮高校畢業生就業工作的組織力作用。

二、23日下午，北京大學就業指導中心的莊明科老師給我們大家就“職業生涯規劃實務”上了精彩的一課。

莊老師首先通過互動活躍現場氣氛，并引入主題——規劃職業實質是規劃人生。他把職業規劃分成四部曲，即了解自我、探索工作、合理決策、有效行為。把人大致分為5種類型：實際型、研究型、事物型、藝術型、企業型和社會型，每個類型都具有自己的特點。swot分析法是對自身優勢優點、劣勢缺點、發展機會和阻礙威脅的分析評價，莊老師詳細介紹這種方法，以幫助大家全面認識自我。他就此展開關于求職信寫法的介紹，同時強調：“要展示自己最真實的賣點，不要對自己做太多評價，只要說出自己做過什么就行了，并且要寫與職業有關的經歷和專長。”

莊老師的課讓我有豁然開朗的感覺，我覺得很多學生都沒有在選擇專業和選擇工作的時候真正的了解自己，真正的問過自己的內心，是想要一個什么樣的人生。

這兩天全國高三的孩子和他們的家長們都在備戰高考，氣氛緊張，而與此同時，央視也播出了調酒皇后鄭雯的故事。她15歲時就獲得了國家勞動部新世紀杯調酒大賽冠軍，此后便進入調酒學校當老師。鄭雯接受訪談時表示，當初她并非考不上大學，但她義無反顧走上了自己真正鐘愛的調酒路，“選擇適合自己的路很重要，為什么大家一定要擠獨木橋？” 我感覺，就業困難、對自己無法正確定位的這個誤區，也許是從高考的那一天，就埋下了隱患。沒有認真的和自己的內心對話，沒有捫心自問：自己是什么樣的性格？真正愛好的是什么？有什么方面的潛能？想要什么樣的人生？而是隨大流，跟著高考的百萬大軍踏上未知的征途，4年以后，就業困難，考研；3年后，就業困難，考博；那么再三年后呢，是不是繼碩士博士之后，再踏上圣斗士的漫漫長路。

同樣，當我們的研究生畢業以后，也會有這樣自己選擇人生的機會，我很希望同學們在深思熟慮以后再做決定。我問過很多畢業生關于就業的想法，他們的選擇大部分都是：a，考公務員或事業單位；b，進待遇優厚的知名大企業，c，考博。局限在這三個選項里，確實讓大家都覺得就業很難，難上加難。可是，如果放開自己的視野，在abc之外找出路，就會發現，很多機遇都在向自己招手，其實我們完全可以發揮自己專業之外的優勢，去開拓屬于自己的市場。

我本科的時候學的是臨床醫學，5年以后，我選擇了上動物科技學院預防專業的碩士，因為通過最后一年在醫院的實習，我知道自己做不到對生老病死能客觀淡定的對待，我怕自己不能成為合格的臨床醫生，于是就選擇了預防，3年后，我碩士畢業，再次放棄了專業，選擇留在學校做輔導員，父母覺得放棄醫學這個專業很遺憾，可是，我很堅定的相信自己的選擇。就是因為，我在就業前，和自己的內心有過對話。就業其實不難，難的是你想要的是一份什么樣的工作，并且你是否為得到這份工作做出了相應的努力。不要害怕丟掉了自己的專業，事實上，在大學的四年里，你學到的不僅僅是專業知識，更多的是學到了人生，通過大學的教育，你成長了，具備了更強大的學習能力、創造力、理解力和適應力。所以，即便你換了專業，重新踏入新的領域或是自主創業，你都將比別人適應的快，進步的快，這才真的是大學給予你的財富。我在就業前，分析了自己的性格，也預期了自己的人生，明確了自己更熱愛學生工作，自己外向活躍的性格更適合做學生工作，所以，放棄8年的醫學專業，我不遺憾，如果我為了這8年，而選擇了不適合自己的職業，那我遺憾的，將不是8年，而是一輩子。

所以，我很想有個機會，作為老師也好，作為師姐也好，告訴即將走向社會的孩子們。樂觀的對待畢業，樂觀的對待就業，樂觀的對待才剛剛開始的新人生。在擇業前，給自己一個空間，如莊老師所說，問問自己：1,、你對自己是否有深入全面的了解；

2、你是否了解外界的職業信息；

3、你是否有清晰的職業目標；

4、你目前的學習和你的職業目標之間是否有聯系；

5、你是否已經為職業目標做準備

三、24日上午，是廈門大學學生處副處長劉艷杰做的“求職指導與畢業生心里調試”講座。劉老師從企業的角度和學生自身的角度分析了當前大學生在就業環節中的不足。提出了要著重加強學生的自學能力、培養學生的行為素質。最后是對當前大學生在求職過程中簡歷制作的不足提出了自己的看法并指導了應該如何制作一份漂亮的簡歷。這個講座放在莊老師的講座之后，讓我覺得好像再次經歷了一次求職：先認清自己想要什么，然后，就要為了自己的目標努力了！

講座上，劉處長就用人單位的甄選方式、企業對大學生的要求、面試考察的內容等方面做了詳細的介紹。劉處長指出，現代企業較為青睞綜合素質高、實踐能力強的畢業生，同學們應著重培養自身的綜合素質與實踐能力，以迎接未來的就業挑戰。

劉處長說到，知己知彼，百戰不殆。畢業生應該在參加面試之前，對自己所選擇的企業或機構進行了解，研究雇主，研究企業的規模大小，研究該行業近五年的銷售額增長百分比以及企業的組織目標、產品與服務的質量等。對于行業和雇主的充分了解，有助于增強面試時的信心。

“知彼”是條件，“知己”是關鍵。畢業生除了掌握雇主以及行業相關信息外，更重要的是應該了解自己，了解自己的學業背景、成績、價值觀、興趣和技能以及個人資格和生涯目標。這有助于畢業生給自己正確定位，從而能在求職面試過程中應對自如。

劉老師的講座里，讓我最耳目一新的是關于簡歷的制作，我覺得很值得一提。回想起我自己求職時做的簡歷，無非就是從網上當一些通用的介紹，然后列舉自己曾經獲得的榮譽，再表個決心，就結束了。這樣的模板，每個打印社都能提供若干份。自己看著都不澎湃，又怎么能吸引用人單位的注意，在眾多相似的求職簡歷中脫穎而出呢？

聽完這個講座，我對簡歷這個看似沒有生命的幾張紙，有了新的認識。簡歷，其實跟面試一樣重要，如果你用心去寫，我相信用人單位一定能看到你的誠意。所以，在準備自薦材料時，首先要把自己想象成用人單位，要換位思考，如果你來招人，你覺得部門需要一個什么樣的員工。那么你就在簡歷里，給用人單位相關的信息。第一，寫明你的求職目標；第二，闡述你會如何滿足公司的要求。然后附上學校推薦表及相關材料，例如個人基本資料、教育經歷、所獲獎勵、實踐經歷等等。

既然覺得就業難，我就更希望同學們不要忽視求職中的每一步，畢業后，每個人的第一份工作就是求職，短短的時間內，要突出自己的優勢，獲得自己想要的職位，就必須用認真的態度去準備每一次求職，如果你能證明你是最適合這個崗位的那個人，那么，你就會為自己爭取到這次機遇。

四．24日下午，也就是這次培訓的最后一個內容，是由蘭州大學學生處處長石兆俊所做的關于如何開展職業輔導活動和就業市場建設與就業實務管理的內容。在這一講中，石兆俊處長分析了就業及創業的定義，并解釋了創業行為是怎么發生的，最后提出分析了創業者所需要具備的要素：團隊建設的能力、撰寫商業計劃的能力、機會識別的能力和資源整合的能力。最后講的是關于對創業者素質能力的要求：激情、忍耐、眼界、敏銳、人脈、智慧、膽識、分享等等。石處長提到，當前的中國社會正在發生深刻的變化，大學畢業生也面臨著比較大的就業壓力，單單一個學校已經無法滿足眾多企業的招聘需求。通過聯盟的方式以統一的平臺發布信息，是當前學生就業工作的重要趨勢。

所以，除去學生自身的努力，作為校方，就業工作統一平臺的形式可以讓用人單位通過一個平臺查閱所有畢業生的信息及專業設置，發布信息并及時傳遞到整個學校。同時可通過一個平臺實現專業設置差異化、多層次互補的選擇，建立和全部畢業生的順利對接。

我個人覺得，在就業指導的團隊力量這一方面，蘭州大學做的很好，其實我們也可以建設這樣的一個團隊，用集體的力量來收集信息，幫助需要這些信息卻渠道不寬的學生來豐富他們的選擇，開拓他們的視野，也許在這樣的過程中，他們就能發現，每個人都可以有很多的就業選擇。當你靠自己的力量不能自主創業的時候，也許能在這個平臺上找到可以合作的其他同學。同時，我們也可以讓已經畢業的師兄師姐參與進來，講講自己的求職和就職情況，給學弟學妹們提供他們周圍的招聘信息。用人單位也可以通過這個平臺了解到更多的畢業生情況，不要互相錯過。

這次培訓讓我獲益匪淺，我了解到就業困難的嚴峻性，卻又覺得上帝在關上門的同時也為我們開了一扇窗，擦亮了迷茫的眼睛。想要滿意的就業，其實有很多辦法，而圍繞就業這個圓點能畫個多大的圓，確實是靠我們自己的努力能去控制的。

社會上、網絡上其實對就業有部分負面的誤導，這樣的講座，可以拂去那些陰暗的灰塵，讓同學們用一個積極向上、陽光樂觀的心態走出校門、走向社會。我希望國家能多搞幾次這樣的專家講座，也希望能多參加幾次這樣的培訓，希望所有的老師和同學們都能聽到這樣精彩的講座------用心去聽這樣一場與自己息息相關的講座，你會發現，窗外的風景很美。

動物科技學院 劉景

2011.6.1篇三：就業指導課程學習心得 就業指導課程學習心得 進入大學后，漸漸褪去當年的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我們身上蒸發。我們所關注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過程中的優勢是什么。通過短短八周的學習，大學生就業指導課程讓我受益匪淺，收獲頗豐。就業對我們大多數大學生來說是一件比較迷茫的事情，因為在就讀大學期間我們很少關注就業，大學好像一瞬間就過去了，在大學等待我們最后做的一件事就是如何面對就業，如何向企業把自己推銷出去。就業指導課給我們這些迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么，并下定決心把它做好。在就業指導課學習中，我總結出了以下幾點內容。

一、作為大學畢業生的我們必須認清我國就業形勢

隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，這里就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形勢，分析就來形勢，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形勢，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形勢，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！

二、作為大學畢業生的我們需要做好求職就業的心理準備

作為大學生的我們經過幾年的大學學習，即將踏入社會，在就業過程中，面對改革帶來的權利、機遇、競爭和挑戰，往往容易把自己定位的偏高，對自己未來的職業有過高的估計和幻想，一但遭遇挫折，又容易產生失落感，從而落入自卑的深淵。因此我們要正確的認清自己，也就是我們常說的要“知己”，使自己有一個健康的就業心理準備。我個人認為作為畢業生的我們必須正確認識自己，分析自己具備的條件，弄清自己追求的目標，看看自己能做什么，不能做什么；喜歡做什么，不喜歡做什么。從而確立我們的擇業目標，進行擇業定位。

三、作為大學畢業生的我們在求職過程中需要掌握求職技巧

在就業指導課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個環節。在編寫簡歷時要根據應聘崗位條件和要求及自身強項等不同狀況進行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問題，突出自己在應聘崗位相關經驗及技能，同時兼顧簡明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息。在求職面試之前要充分了解應聘單位的性質、地址、業務范圍、發展前景等，對應聘崗位所需的專業知識和技能等有個全面的了解，有利于針對性的展示自己的能力。在儀容儀表方面要做到端莊，同時注意禮儀給面試官留下好的印象。

四、作為大學畢業生的我們在求職過程中要誠實守信

隨著我國高等教育事業的迅速發展，畢業生人數逐年增多，就業形勢相對嚴峻。面對競爭激烈的就業市場，許多大學畢業生在找工作的過程中出現誠信缺失行為，對學生自己、學校及用人單位都造成不良影響。我們即將面臨畢業，在十幾年的寒窗苦讀后，我們渴望積極投入社會實踐，參加工作實現自己的價值。因此我們要誠實守信，不要做影響自己的就業的前途。在求職過程中我們應翻一翻自己的獲獎證書，擠掉其中的水分，對自己的誠信素質進行一番評估。今天的擇業競爭不僅僅是專業成績、外語、計算機技能的競爭，同時也是學生誠信素質的競爭。在就業指導課程中讓我明知道了，在求職過程中也要講誠信，特別在面試過程中不要胡亂講些與自己不相關或自己無法勝任的假話、空話，以免影響自己的面試結果，有失誠信。

通過《就業指導》這門課程的學習讓我學到了很多東西，它讓我了解到我們大學畢業生現在存在的就業的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優勢與不足，讓我懂得如何去與別人競爭，讓懂得了我該與哪些人競爭，并且它教會我如何找工作以及如何去面試，它教會我很多面試的技巧，它告訴我應該如何去定位，自己的目標又是什么，還有如何去實現這一切。

第三篇：就業指導總結

筆試是一種常用的考核方法，它是用人單位采用書面形式對求職者所掌握的基本知識、專業知識、文化素質和心理健康等綜合素質進行的考查和評估。

筆試對應聘者來說是相對公平的一種測試方式。一般安排在面試前。心理測試。專業考試（專業知識、英語水平）。論述題（如針對某一社會現象發表自己的見解）。其他題型（如腦筋急轉彎、邏輯推理題）簡歷是自我推銷的工具，是一種個人廣告，用來展示你的工作技能以及它們對于未來雇主的價值。

簡歷的目的是幫助你獲得面試機會 就業形勢：

大學生就業形勢歸因分析：

（一）高校擴招影響

（二）企業用工制度不合理

（三）市場對白領需求不足

（四）供求信息不對稱

（五）大學生對自身定位不合理

（六）大學生缺乏求職技巧

國家促進普通高校畢業生就業政策公告2013

一、鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部等地區就業

二、鼓勵支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業

三、鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役

四、營造公平的就業環境，大力促進就業公平

五、強化對困難家庭高校畢業生的就業援助 用人單位的種類

企業、事業單位、機關單位、民辦非企業單位 企業就是指，依法設立的以營利為目的、從事商品的生產經營和服務活動的獨立核算經濟組織。企業分類

（一）以投資人的出資方式和責任形式分為：個人獨資企業、合伙企業、公司制企業。

（二）以投資者的不同分：內資企業、外商投資企業和港、澳、臺商投資企業。

（三）按所有制結構可份為：全民所有制企業、集體所有制和私營企業 事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織

1、全額撥款事業單位也稱為全供事業單位，也就是全額預算管理的事業單位，如學校、科研單位、衛生防疫等事業單位

2、差額撥款事業單位，按差額比例，財政承擔部分，由財政列入預算；單位承擔部分，由單位在稅前列支，如醫院等。

3、自主事業單位又稱為自收自支事業單位，是國家不撥款的事業單位。國家機關，是指國家為行使其職能而設立的各種機構，是專司國家權力和國家管理職能的組織。包括中央和地方各級組織。

例如：1.立法機關2.警察機關3.檢察機關4.權力機關5.司法機關6.行政機關 民辦非企業單位

根據國務院頒布的《民辦非企業單位登記管理暫行條例》規定，它是指企業、事業單位、社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產舉辦的，從事非營利性社會服務活動的社會組織。民辦學校、民辦福利院、博物館等。就業能力與求職技巧 技能的分類

專業知識技能、可遷移技能、自我管理技能 21世紀雇主們最重視的11項技能

1、溝通能力

2、積極主動性

3、團隊合作精神

4、領導能力

5、學習成績

6、人際交往能力

7、適應能力

8、專業技術

9、誠實正直

10、工作道德

11、分析和解決問題的能力 經驗是一種高關聯度的經過時間積累的有優秀績效表現的能力。國有企業：

特點：老板：國家政府；管理模式：金字塔；辦公室政治：很強；儀式：黨員活動工會活動；待遇：級別

價值觀：忠誠、尊重、懂事、真誠；

原則：平衡領導和客戶、懂點辦公室政治、溝通協調能力、專業技能

行為：人脈為先、面試不要談待遇、先做單調工作、學會抓住場合、有一技之長 外企：

特點：老板：國家、地區文化背景；管理模式：金字塔、矩陣；辦公室政治：越上層越強；儀式：符合企業國家、地區背景；待遇：崗位 價值觀：國家文化、學習、規則、真誠

原則：做事穩健、合力創新、對事不對人、溝通力、計劃力 行為：開誠布公、學習外企規則、外語熟練、有技能、專業知識 民企：

特點：老板：老板的價值觀；管理模式：扁平化管理；辦公室政治：山寨江湖化；儀式：團隊建設、文化建設；待遇：功勞

價值觀：跟老板價值觀近似、奮斗、真誠、學習、團隊 原則：大膽創新、對事不對人、執行力、快比正確更重要 行為：拿業績說話、帶團隊沖鋒、自我塑造 政府機關事業單位：

特點：老板：國家；管理模式：金字塔、論資排輩；辦公室政治：辦公室就是政治；儀式：會議、選舉；待遇：待遇穩定、收益與風險成正比 價值觀：忠誠、堅韌、懂事 原則：做人>做事、平衡

行為：關系為先、政治風險、……… 就業信息的主要內容：

準確的單位名稱、企業文化、發展前景、用人理念、環境氛圍、詳細地址、聯系部門、聯系方式、組織結構、薪酬福利體系、職位要求、職責范圍、地理位置交通情況、單位隸屬、經濟性質。

就業信息的種類：顯性、隱性

顯性：單位根據需求通過相關途徑進行發布（看得見）隱性：單位有需求卻因各種原因而未必發布（看不見）就業信息搜索模式：

合理定位、明確目標；就業信息搜索；建立目錄；聯系用人單位；做好追蹤工作；更新目錄 1.國家或地方政府人事部門主辦的人才信息網站 2.高校就業主管部門 3.專業招聘網站 4.門戶網站 5.關注公司網站招聘專欄 6.社會實踐或實習求職 7.人才中介代理機構 8.社會關系 9.各種大眾傳媒

10.直接與用人單位聯系 校園招聘會：

流程：宣講，招聘專業、崗位數量，薪資福利、人才戰略，收取簡歷，篩選簡歷，鄙視，面試，簽協議；

如何參加校園專場招聘會：

了解單位，認真傾聽，了解需求，制作簡歷，不要應聘不同崗位，注意細節。校園招聘會可以說是畢業生同學求職的主要途徑。參加大型招聘會：

了解招聘會相關情況，準備應聘資料，進場要早 招聘會五步驟：觀、聽、問、記、遞 正規的職介機構通常具備以下特征：

A、在辦公場所懸掛營業執照和招工許可證原件； B、對服務項目、收費標準等一一明碼標價； C、公示勞動監察機關舉報受理電話；

D、收費時出具由稅務部門監制的發票，且發票上所寫收費條目與實際服務項目相符； E、服務人員持有職業資格證。直接與用人單位聯系：

電話自薦：快捷、方便的一種求職方式。一般是求職人看了招聘廣告之后，根據其刊登的電話號碼和聯系人姓名，詢問有關事宜，或者通過114查號臺、黃頁，致電詢問你感興趣的單位是否需要你。他人引薦：如果有可能，畢業生也可借助與用人單位關系密切或有一定聯系的內部人士推薦自己。

親自登門拜訪

參加行業展覽會、商業就業 就業信息的處理：

“全面開花”法、“行業優先”法、“地域優先”法、“志趣優先”法 就業信息的處理技巧：

建立個人的就業信息管理庫、對虛假信息進行“反偵察”、就業信息分類處理 虛假就業信息基本特征：

1、公交車站、大馬路、廣場等一些公共場合粘貼的招聘小廣告；

2、門檻低、薪酬高、設置責任底薪，必須完成規定業務額；

3、莫名而來的就業機會；

4、要求畢業生交納數額不菲的工作保證金；

5、不透露公司的名字或者名字像化名，公司的基本資料不完整，找不到地址等。畢業流程：

畢業生就業的基本程序：

1.審查；2.下發就業協議；3.招聘；4.簽訂就業協議；5.派遣；6.離校；7.寄送檔案；8.未就業學生手續辦理；9.結業生手續辦理；10.肄業生手續辦理；11.自謀職業、自主創業學生手續辦理；12.處理遺留問題，上報就業情況；

一、就業協議的內容

我國目前高校畢業生通用的就業協議，是由國家教育部制訂，省、自治區、直轄市就業主管部門印制的《高等學校畢業生就業協議書》。其主要內容包括如下三個部分。

（一）規定條款

（二）簽署意見與簽字蓋章

（三）備注

（一）規定條款： 第一，“畢業生應按國家規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。” 第二，“用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好各項工作。凡取得畢業資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約；未取得畢業資格的結業生，本協議無效。” 第三，“學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經學校審核列入建議就業計劃，報教育部批準，學校負責辦理派遣手續。” 第四，“學校應在學生畢業前安排體檢，體檢不合格者不派遣，本協議自行取消，由學校通知用人單位。如用人單位對畢業生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂就業協議書前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。” 第六，“本協議經各方簽字、蓋章后生效，三方都應嚴格履行本協議，若有一方提出變更協議，須征得另兩方同意，由違約方承擔違約責任，并在備注欄中注明。” 第七，“本協議一式四份，畢業生、用人單位、各執一份，學校兩份，復印無效”

（二）簽署意見與簽字蓋章

第一，用人單位的情況及意見。第二，畢業生的情況及意見。第三，學校意見。

（三）備注

備注是為畢業生、用人單位、學校三方共同約定的其他條款所設計的。備注中畢業生與用人單位約定的條款如果不涉及學校的有關規定，不違反政策，并只在畢業生與用人單位之間有約束力，學校是不予干涉的。二、三方的權利和義務 畢業生的權利和義務：

平等就業和自主擇業的權利。全面了解用人單位情況的權利。如實介紹自己情況的義務。接受用人單位組織的測試或考核的義務。用人單位的權利和義務：

全面了解畢業生情況的權利。如實介紹本單位情況的義務。學校的權利和義務：

首先，學校有義務對畢業生進行就業指導，向用人單位推薦畢業生。

其次，學校有義務向畢業生和用人單位介紹相關情況和提供有關證明、資料。

再次，學校對畢業生、用人單位雙方當事人的資格和學生相關材料的真實性、合法性進行鑒證，根據國家的有關政策和規定，對就業協議簽署是否同意的意見。

最后，根據畢業生和用人單位的需求，學校有義務向他們提供有關政策和就業信息的指導、咨詢等方面的服務。

三、簽訂就業協議的決策

（一）確定職業期望

（二）審視目標職業

（三）敢于把握機遇

四、簽訂就業協議的程序 簽約的四道程序： 首先，由畢業生本人在協議書上以文字的形式，明確表達自己同意到選定單位應聘工作的意愿，同時簽署本人姓名。其次，由用人單位人事部門負責人代表單位簽署同意接收該畢業生的文字意見，并簽字蓋章。如果該單位沒有人事決定權，則還需要報送其上級主管部門簽字蓋章，予以批準認可。再次，畢業生所在院（系）和學校主管部門簽署意見并簽字蓋章。最后，報學校上級主管部門審批。簽訂就業協議應該注意的事項 擺正心態，三思而后行。

核實用人單位信息準確無誤。用人單位一欄必須規范填寫，用人單位名稱不得寫簡稱，要與用人單位公章一致，單位性質標注清楚，檔案轉寄地址一欄要詳細準確，以免給打印報到證/檔案的投遞和接受造成不必要的麻煩。如實介紹自己的情況。特別是本人報考了研究生或者公務員，在成績沒有出來之前與用人單位簽訂協議書，一定要和用人單位講清楚，在相關項目上標識清楚，以免造成不必要的糾紛。特殊約定要寫清楚。經雙方協商有特殊的要求或者條件達成一致意見后要盡量將內容填寫清楚，以保護自己的合法權益。

五、就業協議中的權益維護

按規定的程序簽訂協議、注意與勞動合同的銜接、查明用人單位的主體資格、明確具體的工作崗位、關于薪水福利（大學生要對薪水福利格外注意，特別是“五險一金”。）、關于戶籍、具體工作地點、關于報考公務員和研究生

六、違約

違約的責任和后果

第一，就用人單位而言，用人單位往往為錄用一個畢業生做了大量的工作，有時甚至對畢業生將要從事的具體工作也有所安排。一旦畢業生因某種原因違約，勢必造成用人單位的被動。第二，就學校而言，用人單位往往將畢業生違約行為看成是學校的管理不嚴所致，從而影響學校和用人單位的長期合作關系。

第三，就其他畢業生而言，用人單位一旦與某畢業生簽訂就業協議，就不可能再錄用其他畢業生，若日后該畢業生違約，將會影響其他畢業生就業。

一、就業相關程序

（三）落戶手續

落實就業單位的畢業生，由用人單位持學生本人《報到證》、畢業證、簽定后的《就業協議書》、《戶口遷移證》到單位所在地的公安（分）局戶籍科蓋章后，到派出所辦理落戶手續。未落實就業單位（含單位不解決戶口及人事檔案關系）的畢業生需要辦理戶口遷移手續的，自離校之日起三個月內，可以持《報到證》、《戶口遷移證》、畢業證書、戶口本到家庭所在生源地的畢業生就業主管部門開具《入戶介紹信》后，再到當地的公安（分）局辦理落戶手續。

（四）檔案、黨團關系轉遞手續

二、人事代理制度 人事代理制度的含義

人事代理是指各級政府人事行政部門所屬的人才流動服務機構依據國家有關人事政策法規，接受用人單位或個人委托，對其人事業務實行集中、規范、統一的社會化管理和系列服務的一種人事管理方式。

人事代理的當事人為代理方和委托方，代理方一般是縣級以上政府人事行政部門所屬的人才流動服務機構；委托方為需要人事代理服務的各類企事業單位和個人。人事代理業務可由單位委托，也可由個人委托。委托代理的方式由委托方與代理方共同商定，并以合同的形式予以明確。

人事代理的程序

第一，委托方向代理方提出申請，并提供有關材料。第二，代理方對委托方申報的材料進行審核 第三，委托方與代理方簽訂人事代理合同。

第四，代理方向有關方面索取人事檔案及行政、工資、組織關系等材料，并辦理有關手續。第五，人事代理當事人的權利和義務，由雙方以協議的形式予以明確，共同遵守。人事代理的具體內容由代理方和委托方協商確定，代理方可以提供如下服務：

第一，為委托方管理人事關系、人事檔案。辦理專業技術人員專業技術職務任職資格的申報工作；辦理大中專畢業生見習期滿后的轉正定級手續，調整檔案工資；出具因公或因私出國、自費留學、報考研究生、婚姻登記和獨生子女手續等與人事檔案有關的證明材料。第二，為委托方提供人事政策咨詢，并協助委托方研究制定人才發展規劃和人事管理方案等。第三，為國家承認學歷的大中專畢業生提供人事代理服務，從簽訂人事代理合同之日起按有關規定承認其身份，為其申報職稱，計算工齡，確定檔案工資，辦理流動手續。第四，為委托方接轉黨團組織關系，建立流動人員黨團組織，開展組織活動。第五，為委托方代辦失業、養老等社會保險業務。

第六，為委托方代辦人才招聘業務，提供人才供需信息，向企業推薦所需專業技術人員和管理人員，負責聘用人員的合同簽證。

第七，根據委托方要求，開展崗位培訓，并協助委托方制定培訓計劃。第八，根據委托方要求，開展人才測評業務。

第九，代理與人事管理相關業務。就業準入政策： 戶籍準入政策

戶籍準入政策是一些地區為了接收到合適的外來人才，調控外來人才數量的地方性政策。

（二）報到手續

根據教育部規定，目前全國統一使用《全國普通高等學校畢業生就業報到證》。《報到證》由教育部授權各省（自治區、直轄市）主管畢業生調配部門審核簽發，特殊情況可由教育部直接簽發。用人單位一律憑《報到證》接收畢業生，各地公安機關憑《報到證》辦理戶口手續。

（二）報到證組成

（1）就業單位名稱。報到證抬頭為就業單位主管部門名稱，備注欄內注明具體單位名稱；（2）畢業生基本情況。包括姓名、性別、畢業學校、畢業時間、專業、學制、學歷等；（3）報到期限。

（二）報到證作用

1.《就業報到證》是畢業生到單位報到的證明。畢業生到工作單位就業時，須持《就業報到證》。用人單位憑《就業報到證》為畢業生辦理手續。

2.當地公安部門憑《就業報到證》為畢業生辦理落戶手續。

3.學校相關部門依據《就業報到證》為畢業生辦理檔案投遞、組織關系轉移和戶籍遷移等手續。

4.《就業報到證》正頁由畢業生到用人單位報到時交給用人單位，是畢業生參加工作時間的初始記載和憑證,上面的日期是工齡的開始年限,與退休年齡和養老保險交納年數都有關。5.《就業報到證》是畢業生，報考公務員必備資料。6.《就業報到證》是畢業生就業的證明

第四篇：就業指導總結

就業指導課心得體會

時光飛逝，三年的大學生活馬上就要過去了，我們馬上就要步入社會了。在這個關鍵的時刻，我們學習了一門對我們就業很有幫助的課程，這門課程的名字叫做就業指導。經過快一個學期的學習，我對這門課程很有感觸。下面是我對這門課程的一些體會

一、確定合理的就業目標和則業標準

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。這就要求我們大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。

二、身體素質、知識、能力和技能準備

俗話說的好，機會是留給有準備的人的。對于準備就業的大學生來說，對于身體素質、知識、能力和技能等方面，應做好充足的準備，樹立良好的就業意識，才能應對接下來的各種就業挑戰。首先，無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。其次，一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。

在就業準備期應該做到:學好專業知識；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習等。能力準備是大學生就業的關鍵。

三、簡歷的制作

在擇業競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。在所有準備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。

求職前，首先要明確要準備的求職資料有：

1、個人簡歷

2、推薦表或推薦信

3、求職自薦信

5、各種證書（復印件）

6、參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料。

制作簡歷時就注意以下幾點：

1、要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。

2、你的個人簡歷越短越好，必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。

3、要盡量提供個人簡歷中提到的業績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。

4、一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷。

5、不能憑空編造你的經歷。

6、在結構嚴謹的前提下，要使你的個人簡歷富有創造性，使閱讀者能產生很強的閱讀興趣。

四、掌握面試技巧

面試，是指在經過精心設計的特定場景下，由教官通過對考生提問題的方式，對考生進行觀察，從而完成對考生在素質、能力等方面進行的一種考試方法。在面試環節中，可使用結構化面試方法，根據需要也可使用無領導小組討論、公文筐測驗、角色扮演、演講等進行測試方法，有條件的可采用評價中心技術以多種方法進行測評。

求職者自我形象的塑造也是非常重要的。求職者通過容貌、服飾、談吐、社交禮儀的恰當運用，在求職應聘時往往會收到理想的效果，展示出自己良好的個人形象。其次，在面試前應注意：了解形勢，把握政策；學習領導人的講話；相關專業知識的準備。

通過老師這學期對這門課程的講解，對我們在選定就業的方向、要做些什么準備還有簡歷的制作和面試的技巧等方面有很大的幫助。但是世事難料，我們不可能每個人都找到自己喜歡或者適合自己的工作。但是我們還是要做好準備，因為機會都是留給有準備的人的。

第五篇：就業指導總結

就業指導總結

我想，對我們這群即將畢業的學生，就業已不再是一個遙遠的話題。現在的我們應該好好考慮就業問題，做好提前準備。學校還為我們舉辦了就業指導座談會。

影響我們畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的人在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位。其三是社會因素的干擾。―些人往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些人沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反，凡此種種，都會對我們畢業生順利就業形成巨大的障礙。

我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：1.自我期望值過高 2.過多的物質要求 3.迷戀大型企業 4.追求熱門職業等。擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，我們此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才

必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

因此，我們在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自己努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。

社會競爭是異常殘酷的，面對如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。要立足當今如此競爭激烈之世，就必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！