第一篇：就業指導培訓學習體會

加強就業指導工作,促進學校健康發展

-------就業指導培訓學習體會

xxxx年xx月xx日至xx月xx日,本人和xxxx受學校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業生就業指導人員第十一期培訓班聆聽了專家講座,參加戶外團隊拓展訓練,進行課程,開展了專題討論.一周的培訓學習生活緊張面充實,增長了見識開闊了眼界,提高了對大學生就業與服務指導工作和大學生職業生涯規則工作重要性的認識,增強了搞好就業指導工作的壓力與責任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓中心幾點,心得體會簡要匯報如下.一.高度重視大學生職業發展教育促進學生全面發展,早日成長.二.在此次培訓中,有多位專家和老師了到開展大學生職業發展教育,進行大學生職業生涯規劃設計指導的重要性.因為職業發展問題是人生發展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業發展中心的一個重要階段一職業準備階段．

三.大學生職業發展教育，是以大學生職業發展為核心，對大學生實際需求，以促進大學生充分就業為現實性，階段性目標，以幫助大學生未來可持續職業發展為最終目標幫助大學生了解職業發展的機會和挑戰，知職業，了解自我，為職業生涯規劃知識和方法，職業觀就業觀創造觀，加強職業修煉，提高職業休養，不斷提高自身綜合素質和增強求職就業的競爭力，融入社會搞好職業生涯管理，努力實現人生職業理想的一種對大學生來講，職業發展教育具有特殊的重要性．它可以縮短大學生的社會化進程，增強大學生學習的目的性和自覺性．有利于學生全面發展和成才，也體現了以學生為本的教育理念因此，大學生尤其是高職高專要高度重視大學生職業發展教育工作．

四.發揮課堂教學的主渠道作用。要專門開設職業發展教育課。因為該課具有極強的應用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業指導工作且教學經驗豐富的專門師職隊伍全面系統科學實用的構建教學內容系統，并且貫穿于入學教育到畢業生就業后信息反饋的全過程，不應將其作為選修課或把當它當作季節性快餐，使其正規化，科學化，把它當作一門實實在在的課程或學科建設。專業課教學要融入職業發展教育的內容，使每位教師都成為學生的職業指導師在講授專業課程時，不僅傳授專門知識和技能，更要闡明這些知識技能在職業領域中的應用以及應注意的問題，切實貫徹“就業指導面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業發展教育氛圍。

（二）利用專題講座，實踐教學，個性化咨詢等途經開展職業發展教育。要有的放矢，針對

不同年級開展不同內容的教育，如大一新生進行職業生涯教育明確個人規劃職業生涯的重要性和具體做法。對畢業班的教育，則應傾向于擇業實戰方面，如就業技巧，信息處理，權益保護等。實踐教學是學生與社會溝通的主要渠道，大學生能否建立起良好的就觀念，具備就業能力，在一定程度上是要看他能否被除數用人單位接納的程度，許多學生不能順利就業或在競爭中被淘汰都是因為沒有職業經驗的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯合辦學，設立企業獎學金，建立企業實習基地等方式，使大學生就業選擇更加務實。大學生就業有明顯的個性化傾向因此，要對個別學生的個別問題咨詢和指導，及時掌握學生動態設立咨詢室，開通咨詢熱線和就業網站，并且和心理教育和思想教育開展職業發展教育。

二、加大就指導工作力度，促進學生順利就業。

相對于高等教育而言，高等職業教育與就業指導關系更為密切。因為它具有職業教育的特性，屬于職業教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業為指導的。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴峻，為了在激烈的競爭中求得生存發展，必須高度重視就來指導工作。

（一）大學生就業指導工作應全程化。就是要把就業指導貫穿于學校教育的全過程，而不

是畢業工作時或擇業時的臨時性工作，要著眼全局構建一個完善的就業指導工作體系，按不同的階段對學生實施有針對性地指導。

（二）拓寬大學生就業指導工作之內容。就業指導工作是幫助學生順利就業實現社會角色

轉換的重要環節，講解就政策分析就業形勢，收集需求信息，傳授擇業技巧等確實幫助畢業生更快更好地被社會所接受和承認，但這樣做是遠遠不夠的，要不斷拓寬就業指導工作的內容，注重對憲政進行“三觀”教育，把就業指導滲透到各教學環節，培養學生良好的心理素質，加強專業技能培養和綜合素質的提高等。

（三）就業指導要與教學改革相結合，學校面向社會辦學畢業生面向社會就業。必然要把

競爭機制引入培養過程，改革人才培養模式，就業率是人才培養是否被社會接受的標志之一也直接影響到學校的聲譽，要想在市場上有競爭能力，必須在人才培養質量上下功夫，不斷優化課程結構，加強學科建設改進教學內容和方法，完善師資隊伍，發揮學生體作用，培養學生創造力。只有這樣，才能塑造適應社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地。

三、開展創業教育，為學生實現自身價值提供舞臺。

目前我國就業形勢十分嚴峻，勞動力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長期存在，使得大學生就業競爭激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學經驗不足，實驗實訓條件薄弱，畢業生在技能能力方面不能滿足社會。

第二篇：就業指導學習體會

就業指導學習體會

就業指導課已接近尾聲，在跟著萬老師學習這門課程的過程中感觸很深，首先就是老師告訴我們的豐富的就業經驗，商務禮儀的有關知識，為我們日后工作的準備奠定了基礎。在這門課的學習中我開闊了眼界，積累了知識。

這一學期的就業指導課程中，我們學到了的就業知識例如自薦信，求職信以及個人簡歷的寫法，戶口關系的處理，與用人單位的合同注意問題。這些無不能運用到日后的求職過程。我最感興趣的便是商務禮儀的相關知識。是我關注了在平常都注意不到的細節。例如在打電話時，我們通常在接起電話的第一句就是：“喂！”但這其實不是禮貌用語。在聽到鈴聲時，至少在第三聲時接起聽筒，聽話時先問候，并自報公司部門。應當說：“你好，這里是XXX。” 還有就是在儀表禮儀方面，選擇適當的化妝品符合自家年齡氣質的化妝方法。選擇適當的發型增加自己的魅力。服飾方面注意時代特點，注意時代性質，符合自己的性格特點，還要符合自己的體型。注意場合，在什么場合穿適合該場合的衣服，并注意搭配。在個人的行為舉止方面要彬彬有禮落落大方，改掉不文明不禮貌的習慣。不要故意引人注意，喧賓奪主，也不要畏畏縮縮，自卑自賤。不要對別人的事過分好奇，再三打聽，刨根問底。更不要觸犯別人的忌諱。不要播弄是非，傳播流言蜚語。不要要求旁人都合自己的脾氣。應該學會寬容。不要服飾不整，骯臟，身上有難聞氣味等。在語言表達方面語言要準確易懂，提出的數字要確切，強調要點。在人際交往中，語言是一個方面，大量的卻是非語言，即體語，在交際活動中。懇切坦然友好，鑒定寬容的眼神，會給人親近，信任，受尊重的感覺。在交往中善于運用空間距離。上下級之間保持距離。保持距離會產生威嚴感，莊重感。較集中不善于提問由此及彼的問，因人而異的問，胸有成竹的問，適可而止的問，彬彬有禮的問。初次見面要遞名片的話，需將名牌夾在西裝內袋里，不要從褲子口袋中直接掏出。在接名片時，要用左手接，但是右手立刻伸出來，兩手一起拿著名片，以示尊敬。等等這些禮儀。這些對我們都大有益處，不管是從平常與別人的交往，還是日后找工作的過程中，我們都可以運用這些知識。

萬老師的課堂充滿了趣味，萬老師很注重于課堂的活動，經常提問同學，并讓同學們實地演習，模擬面試場景，使每個同學敢于表達自己的想法，敢于展現自我，培養同學們獨立思考的能力，使同學們的能力都有了很多的提升。萬老師以自己獨特的教學方式教會了我們許許多多的知識。萬老師經常講一些她自己身邊的事來給我們作為借鑒。

現代社會是個追功逐利的世界，而就業指導課程教會我們怎樣在泱泱人群中脫穎而出，認知社會，重塑自我。隨著時代潮流而前進，就業指導本是一門基礎課程，不需要數理化的思維，不需要滔滔的文采，熱是在一言一行中感染人們，使我們成為有素質，有能力的人。正所謂：潛移默化，修身養性。

從現在開始我們就要為我們的理想而奮斗，是的，從現在開始為以后的事業順利發展做準備，培養自己各方面的能力，明確自己要干什么，缺少的是什么，需要加強又是什么。青春是寶貴的，并不是說上了大學我們就可以放松自我，而是更應該抓緊一切時間，為自己的前途而奮斗。許多同學認為上了大學就可以輕松些，其實并不是這樣，上了大學代表著我們半只腳踏進了社會。我們除了要處理好學習方面，還要處理人際關系方面的問題，上了大學，我們的生活是豐富了，但隨之而來的便是更多的事情需要考慮。遠離了父母，我們要學習照顧自己，大學四年不能虛度，父母辛辛苦苦的將我們供到大學，為了不讓付的辛苦白費，我們也要努力提升自己，為以后報達父母而努力。所以從現在開始我們要把所學運用到實際中來。為我們的明天而奮斗。

第三篇：就業指導網絡課堂學習體會

就業指導心得體會

大三的上學期，學校為我們開設了就業指導課程，為我們詳細而有的放矢地分析了就業前景，求職面試技巧等方面的專業知識。經過一學期的學習，我不禁要感嘆：就業指導課不僅解決了我心中的種種疑團，更為我指明了人生的方向。雖然各個老師講的課都時間不長，但我從中所學到的東西卻很多。

就業指導中心的老師們都很專業又較多地聯系實際，我從這門課程中受益匪淺。第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備。第五，提高了自身的覺悟，明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。

就業指導課給我們一個持續的警醒：我們將是一個完全的成人，該對自己的未來負責。從細微入手，以正確、機靈的方法為指導，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。這是需要一定的實踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經驗，讓我們少走點彎路。

首先，要正確地認識自己，給自己一個準確的定位，明白自己想從事什么，想要成為什么樣的人。這樣確立了人生目標之后，并付諸一定的努力，就能離你的理想更進一步。

其次，在平時加強積累，并認真做好求職準備。在學好本專業知識的同時，多了解相關專業以及新的行業知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。

最后，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋。我從網絡課堂有關求職面試禮儀及其技巧的視頻中，體會到以下幾點：(一)把握進屋時機(二)專業化的握手(三)入座的講究(四)自我介紹的分寸(五)回答問題的禮節(六)恰當運用形體語言(七)注意細枝末節

總之，我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業的大學生早日就業是硬道理。就業指導它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。

第四篇：就業指導課 學習體會 心得體會

《就業指導課》學習體會

回顧這一學期，我們學習了《大學生職業發展和就業指導》，它的主要內容有：職業生涯規劃與發展和大學生職業規劃，自我認識和職業探索，大學生就業形勢與政策，職前準備與就業能力培養，求職準備、面試技巧和禮儀，職業適應與發展，就業權益與法律保護，大學生創業等。其中，我認為最重要的內容是：職業適應與發展，因為我們尋求工作的目的最終就是為了適應社會生活，并得到發展。

學了這門課程之后，我的收獲是很大的。我深深感知到，大學生處于校園向社會過渡的人生轉折階段，對職業的追求定位是至關重要的，它將影響著我們今后的人生事業。然而，當今卻有很多大學生在選擇就業方面感到困惑，甚至迷茫。結合當今就業形勢和大學生的情況，我認為其中的原因如下：

一、職業定位模糊。由于大學是處于校園向社會過渡的階段，大學生都是初次擇業，沒能仔細思考自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。

二、不會客觀正確評價自己。有的畢業生在擇業過程中自我定位過高，一心看齊高工資、高職位、高質量和高知名度，然而實際能力卻與所想職位不相稱，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位。

三、大眾因素的干擾。—些大學生往往受大眾的影響，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，一旦遭親友反對，自己低估自己，就開始動搖了；現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。

四、心理素質不過硬。一些大學生對就業前景都保有一種懷疑的態度，生怕所選職業的得不到回報或者得不到發展，因此很準做出理性的選擇，導致在擇業中或盲目從眾，或消極隨意；不是過于自尊，就是過于自卑，等等，這對大學生順利就業和社會職業結構造成巨大影響。

針對這些不良現象，我們應該相應地做出改變。大學生要想就業順利，我們應該給自己做出正確的規劃，并按照規劃去實施。我認為：

一、讓自己成為是有用之才，以適應職業的需求。在大學生活期間就應該做到: 認真學好自身的專業知識和技能；投入興趣參加有關的科技活動和科研活動；結合專業、熱情積極地參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。同時，大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，這樣會不斷地使自身綜合素質得到全面科學發展，另外，要具備較強的敬業愛崗和開拓進取的職業精神，還有敢于拼搏的精神和巨大的發展潛力。

二、確立合理、客觀、正確的就業觀念。首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，能夠合理、準確地找到自己和自己所選的職業的共同點，也就是要求自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等能夠使自己在所選職業中得到發揮和應用，從而確定自己的職業定位。要注意一點，人要有自我認識，如果太主觀地看待事物，往往導致自己不能正確看待自身優缺點。另外，要苦下功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業或某個單位，才能增加就業成功機率。

三、要具備一定的求職技能。在擇業競爭中，決定勝敗的因素很多，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的求職形式有書面形式和面談形式。

關于書面形式，求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。在所有準備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料，也是在求職過程中得到最廣泛認可的書面溝通形式。另外，大學生也要學夜會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。

關于面談形式，也就是面試，這要求學生掌握面試的技巧：不但要會說話，還要掌握面試官問話的實際意圖。面對聘用單位的面試官說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。抗干擾能力當中，最重要的有這幾項：

一、要能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止上當受騙；

二、能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏多只船等喪失最佳機遇，三是遵守法律法規和道德底線，不要為了謀取不正當利益和利用自己的專業技能進行高等犯罪。

以上是我本學期對《大學生職業發展和就業指導》課程的學習心得，希望它將對廣大同學在今后的就業問題上產生幫助，也希望大家在今后的就業道路上得到順利發展！

第五篇：就業指導培訓心得體會

就業能力拓展訓練體會

2014年3月30號，我和我們學校三十多位小伙伴來到了長春教育賓館，在這里我們要進行為期六天的就業能力拓展訓練。來之前通過像別的同學打聽，了解到這是一次很好的培訓課程，將會有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來到了這里，期望在這里學到很多的知識，有一定的成長。

第一天下午我們來到了我們的目的地，到了之后我們先按照事先分好的宿舍以及班級，各自回到寢室收拾整理，之后將會給我們講解這幾天的課程安排以及安全教育。在晚自習的時候，我們見到了我們的班主任以及我們班其余的同學，有來自吉林大學和長春工業大學的。我們來自三個學校，不同學院的同學相聚在這樣一個班級里——我們的培訓三班，真的是很不容易。我們的班主任首先讓我們做了一個小游戲，選出各個小組的小組長，我很榮幸擔任了第二組的小組長。

在第二天的時候，我們在教官的帶領下，我們三班和四班，共128人，分成了六個小隊，做各種小游戲。我們首先是各小隊合作想出小隊的隊名，隊徽，口號，對歌。之后的活動大多是以小隊為單位，由小隊成員共同合作完成。這一天，我們做的活動有背摔，一脈相承，人生路以及最難的翻越畢業墻等等。在這第一天的活動中，我受到了很多的觸動。這一天的活動中，我學會團結合作，信任互助等等。看到了翻越畢業墻時，那些當底座的同學的辛苦，體會到了我們要學會感恩，感謝生命中那些為我們付出的人，尤其是我們的父母。在背摔的時候，我也體會到了要對自己的隊友的信任，那些做保護的同學肩負著很大的責任，而他們在下面承受著從上面落下的同學的重量，不辭辛苦，任勞任怨，我們應該放心的往下倒，把一切交給他們，對他們完全的信任。這一天的活動中，每時每刻，我們都是一個團隊，我看到了團隊的力量，只有我們團結合作，無論多大的困難，我們都能克服。經歷了一天半軍事化管理的訓練，我們雖然很累，但是我們每一個在最后結束的時候都有很多的不舍以及收獲。

第三天開始之后我們要上四天的課程，關于職業探索，簡歷的制作，優勢挖掘以及最好的面試。在這幾天的課程中，我學會可很多實用的關于求職的技巧，這些知識使我面對就業不那么的迷茫，既包括心理上的輔導，也包括技能的幫助。我的體會如下：

一、我們要轉變觀念，發現亮點，增強自信，學習方法，努力實踐，成功發展。

二、我們在找工作的時候不能拋棄自己的專業，因為大學四年，我們所學的最多的就是我們的專業知識，我們不能拋下我們的專業，讓我們四年的付出付之流水。我們要結合自己的專業，尋找一份適合自己的工作。

三、印象最深的是簡歷的制作，聽到老師講解簡歷的制作，我意識到我的簡歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡歷的重要性。一份好的簡歷，要讓企業看到你的能力，看到你符合他們對于所要招聘的崗位的要求。我們大學生，可能現在還在校園里，沒有那么多的社會經驗，但是我們在學校的各種鍛煉都能寫到我們的簡歷里，為我們中工作增加一些資本。

四、優勢挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個社會立足，在這個社會找到一份好的工作，這一天的課程讓我對于就業不在那么的迷茫，那么的擔心，我知道我不是找不到一個適合我的職位，而是我沒發現自己的優勢。

五、面試之前的課程學完后到了檢驗學習成果的時候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無領導小組討論面試，我很幸運的當上了無領導小組討論面試的面試官。當我看到模擬的面試者的表現的時候，我聯想到了我自己。因為在之前的時候我參加過一次無領導小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時犯得那些錯誤，讓我受益匪淺。

六天時間過的很快，不知不覺培訓已經到了尾聲，我們培訓三班的學生要各自回到自己的學校。當要離開的時候，我們都很不舍，在這六天里我們都收獲了很多，友誼，知識等等。我們來自不同的學校，就算同一個學校也很多是來自不同的學院，我們都很珍惜這短暫的相處的日子。當班主任播放著這幾天我們的照片做成的視頻時，我不禁想再喊一次我們班的口號：培訓三班，一馬當先，無畏艱險，勇往直前。再唱一遍我們的班歌：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。最后感謝學校給我這次機會，讓我參加這次培訓，同時也要感謝我的班主任以及培訓的老師，謝謝你們交給我們就業的知識。