第一篇：培養(yǎng)好孩子心得體會

培養(yǎng)孩子好習慣

明智的父母應該在孩子年幼時培養(yǎng)他良好的習慣，這樣形成的意識將使孩子受益一生。以下是孩子成功所不可少的幾個習慣。

好習慣之一——積極選擇

1．經(jīng)常對孩子講事情的兩面性，讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。

2．用積極的眼光看待孩子，賞識他們的長處，并告訴孩子積極看待問題的好處，讓他們對積極的選擇有切身體會。

3．對孩子存在的短處，要客觀看待，甚至積極看待，相信孩子會越來越好。

4．當孩子心情不好的時候，告訴他用積極的心態(tài)去解決問題。

5．在家里營造輕松愉快的生活環(huán)境。

好習慣之二——獨立是前提

1．幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。

父母們首先要相信自己的孩子是能夠獨立的，同時又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以制定一些小的、容易實現(xiàn)的目標，讓孩子在成功的體驗中感受到獨立的快樂。

2．能放手的時候盡量放手。

天冷的時候，父母們不要先對孩子說“該穿大衣了”，而是要讓孩子自己在感受中學會加衣服。為了孩子的獨立，有時候父母不要對孩子無微不至。

3.尊重孩子的選擇是讓孩子獨立的前提。

籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會地說，最棘手、最不放心的問題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨立決定自己的夢想。“這也恰恰是天下多數(shù)父母都擔心的問題。可是，要想讓孩子真正獨立，父母一定要沖破這一關，這是孩子獨立的關鍵所在”。

4．讓孩子有獨立的思想。

獨立的行為來自獨立的思想，孩子的想法與父母不同時，父母不要急于否定他們評估板的想法，而是要問他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細聽聽他們的陳述，讓孩子獨立表達自己的見解。

好習慣之三———強烈的責任心

1．從簡到繁，從易到難，在家庭中有意識地給孩子布置一些適當?shù)摹⒘λ芗暗娜蝿眨绱驋咝l(wèi)生、負責給花草澆水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓勵。

2．聽取孩子對家庭生活的建議。

經(jīng)常和孩子講講家里的花銷添置、人事來往，并請孩子談談自己的看法，或者請孩子出主意想辦法。當父母經(jīng)常聆聽他們的意見、采納他們的有價值的建議的時候，孩子就會心中油然而生對家庭的責任感。

3．讓孩子學會自我服務，不要總是對孩子說：“你還小。”“你不懂。”“你不行。”而要給孩子一定的鍛煉機會。

孩子們的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，父母們要盡量給孩子一些鍛煉的機會，這樣孩子便可以在自我服務中增強責任心。

4．強調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做得認真、做得出色、做得卓越的自我要求。

5．父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點，否則孩子容易養(yǎng)成說了不算，算了不說的壞習慣。

好習慣之四———持之以恒的毅力

1．給孩子訂立一些具體的目標，每天堅持去做，并及時鼓勵他們。

2．當孩子堅持做一件事取得一定成效時，給他們一個獎勵。獎勵未必是物質(zhì)的，可以是一個眼神，一個微笑，或者給孩子做一個進步記錄。

3．從容易培養(yǎng)的習慣開始，逐漸培養(yǎng)孩子的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恒。

有的父母總是覺得自己的孩子沒有長性，做事不夠堅持，也有的父母認為毅力就是天生的東西，是沒有辦法培養(yǎng)的，因此只能“望孩子興嘆”。其實，毅力完全可以培養(yǎng)出來，而培養(yǎng)習慣正是增強毅力的好辦法，可以說，這兩者是相輔相成的。毅力會在習慣的培養(yǎng)過程中逐步產(chǎn)生、增強；逐步產(chǎn)生、增強的毅力反過來又可以強有力地促進習慣的培養(yǎng)。

好習慣之五———充滿自信

1．自信和自卑往往一念之差。

如果一個人善于用積極的心態(tài)去看待自己，就容易自信；如果總是用消極的心態(tài)去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導，幫助孩子看到事情的積極一面。

2．自信在于積累。

把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失敗，就容易增加自卑。所以，建議父母們不要給孩子設立不切實際的奮斗目標，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會打擊孩子的自信。

3．培養(yǎng)孩子的釘子精神。

釘子之所以能釘在堅硬的墻里，一是因為它很尖，也就是目標不很大；二是因為釘釘子的時候，我們使用的是榔頭，就是用的力很大。如果我們不是開發(fā)板用榔頭釘釘子，而是用拳頭砸搟面仗，就一定釘不進去，因為目標太大，用力太小。父母也要給孩子講些類似的道理和故事，讓孩子懂得做事的目標和力量之間的關系，并用釘子精神去處理生活中所遇到的事故。

4．要讓孩子相信天生我材必有用。

世界上的每樣東西，都有自己的個性特點和用處，因此而組成了大千世界。父母要給孩子講這樣的道理，也可帶孩子到大自然中去，讓孩子看看山水花草。告訴孩子山有山的偉岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的綠茵。父母也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處及與眾不同的特點，并及時發(fā)揚光大他們的特點。

好習慣之六———懂得尊重

1．尊重的重要特點是給人發(fā)展的機會，張揚每個人的個性。

因此，無論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個人的行為都有自己合適的理由。

2．要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對象，給孩子表達自己意見的機會。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什么是尊重。

3．尊重別人的勞動。

尊重人，不僅要尊重每個人的想法、人格，還要尊重別人的勞動。比如，當他人IDH把地掃干凈時，你是否懂得愛惜；當朋友請你吃飯時，你是否懂得感謝……

4．尊重不同階層的人。尊重強調(diào)的是每個人的生命體驗，既然是每個人的，就說明每個生命都可以有不同的體驗。因此，在面對弱勢群體的時候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施舍。

5．尊重的前提是民主，因此父母要盡可能地在家庭中創(chuàng)造民主的環(huán)境，這是無聲的培養(yǎng)。

好習慣之七———保持誠信

1．父母以身作則，言行如一，對同事，對朋友，對鄰居，對孩子講究誠信，講話要誠實、有信用。

2．如果出現(xiàn)了問題，父母不要推卸責任，也不要教孩子推卸責任。

責任其實是和信譽聯(lián)系在一起的，如果責任在孩子身上，抓住這個教育機會，讓孩子學會承擔責任。

3．給孩子建立一個“信譽存折”，每次孩子做了誠信的事，都要在上面記上一筆，這樣就相當于給孩子一些鼓勵。時間久了，誠信的Zilog習慣就會慢慢養(yǎng)成。

4．不存僥幸心理，不貪小便宜。

無論是學習上還是生活上，都要告訴孩子不貪小便宜，任何一次小便宜都會毀掉你的信譽。誠實地對待每一個人、每一件事，身邊的人也會同樣以誠信來回報你。

好習慣之八———利人利己

1．父母在家里盡量找一些大家都感興趣的事情做，大家有興趣，對大家都有利，做得高興，玩得快樂，讓孩子體會“利人利己”的價值。父母不要僅僅考慮孩子的興趣，還要把自己的興趣加進去，讓孩子學會考慮父母的愛好和利益。

2．找一些損人利己、損人害己的報道拿給孩子看，及時與孩子討論，分析人與人之間的關系，讓孩子說說怎樣做人最適合。

3．到市場上買了一件孩子喜歡的東西，就要讓孩子明白買賣成功的原則就是利人利己，我們得到了喜歡的東西，商人賺了錢。如果讓商人賠錢，他肯定不會把東西賣出去。

4．在孩子和朋友交往的過程中，鼓勵孩子為他人考慮。可以先從身邊人做起，比如為父母著想，為爺爺奶奶著想，為同學著想等等.好習慣之九———善待他人

（1）．善待他人就要學會了解人。

有的父母常常說：“我實在不了解我的孩子，因為他太不聽我的話了！”實際上，這樣的話在邏輯上TI MCU是不通的。應該說，父母要了解孩子，首先要聽孩子的話，聽多了就會知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建議父母蹲下來和孩子平等對話，同時也要教孩子學著去了解周圍的人，用平等的眼光看待周圍和自己生活環(huán)境不同的人。

（2）．善待他人就要學會欣賞人。

一位專家曾經(jīng)談到一個奇怪的現(xiàn)象。他說有一次中外孩子舉行測驗，測驗后的分數(shù)讓孩子分別拿回家給各自國家的父母看，結(jié)果中國的父母看了孩子的成績后，有80％不滿意，而外國的父母則有80％表示滿意。而實際成績怎樣呢？實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子。這說明TI 開發(fā)板中國的父母習慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國的父母習慣用欣賞的眼光來看待孩子，看待別人和世界。所以，建議父母們用欣賞的眼光去看待孩子，并教會孩子要發(fā)現(xiàn)別人的長處，真誠贊賞他人。

第二篇：好孩子好習慣培養(yǎng)淺析

好孩子好習慣培養(yǎng)淺析

南京市翠屏山幼兒園 歐正玲

什么是習慣？按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：習慣，是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。它包括品德習慣，行為習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣。因此，也可以說，人的行為習慣都是在日常生活中，從一點一滴做起，不斷訓練，強化，慢慢內(nèi)化而成的。日常的教育活動，除了教育學生學習科學知識的同時，也是培養(yǎng)人的各種習慣。

有一個從事小學教育數(shù)十年的同行發(fā)現(xiàn)，有的孩子在學校里活潑向上，熱愛學習，能與同學友好相處，每天總是朝氣蓬勃。相反，有的孩子或者學習不主動，不愛看課外書；或者沉默寡言，不善交往；或者體育活動能力差，缺乏自信。經(jīng)調(diào)查了解，所有這一切也與在幼兒時期是否養(yǎng)成了良好的行為習慣有著直接的關系，習慣決定了性格，習慣決定了命運。

現(xiàn)在的獨生子女在成人無微不至的關懷照料下，吃飯有人喂，穿衣有人幫，要玩有人陪。當他們進入幼兒園后，面對的是全新的環(huán)境，周圍是陌生的老師和小朋友，而且全靠自己，這使部分幼兒一下子很難適應。有的幼兒在家里想怎么樣就怎么樣，隨心所欲。入園后，看到什么新鮮的東西就亂扔亂拿。一旦受到限制和約束，就表現(xiàn)出不愿意來園，或者哭鬧不止，甚至躺在地上撒潑打滾。有的幼兒因搶不到自己喜歡的玩具，便用打罵爭搶的方式解決問題，這樣受到小朋友的冷落，自尊心又受到了傷害。還有部分幼兒不習慣老師、小朋友對自己的說話方式，不敢在老師和小朋友面前回答問題，提出自己的要求。有的幼兒甚至想大小便也不敢說，經(jīng)常尿褲子，結(jié)果導致幼兒產(chǎn)生很重的心理負擔，而不愿來園。

上述這些問題困擾著很多年輕父母的心。其實每個人，自出娘胎，就像一塊含有玉質(zhì)卻又未經(jīng)加工的石頭，只有經(jīng)過合適的加工、琢磨，才能光彩奪目，成為大器。因此，要使孩子成才，重視早期良好行為習慣培養(yǎng)是關鍵。毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習慣的神圣責任，別無選擇地落到了廣大父母與教師身上。

要使孩子形成好的行為習慣，主要從以下幾個方面培養(yǎng)： 一是自理能力

50年前，我國著名兒童教育家陳鶴琴先生曾針對父母對孩子照料過度的現(xiàn)象說了這樣一句話：“做母親的最好只有一只手。”50年過去了，這種現(xiàn)象有增無減。做父母的要知道，當孩子生活還不能自理時，是應該給予照料，這是父母的責任和義務。但是，父母要在照料的過程中教會孩子逐步學會生活自理，進而掌握自立的能力。孩子的模仿能力很強，父母不妨將孩子從“懷抱”中放下來，在日常生活中多做些表率，多給孩子一些生活自理自立的鍛煉機會。

二是自我約束能力

現(xiàn)代家庭的溺愛、放任會造成孩子惟我獨尊，不懂規(guī)矩，甚至為所欲為的習慣。時間長了，必然會養(yǎng)成惡習。作為父母，要根據(jù)家庭實際，制定一些衛(wèi)生習慣、勞動習慣、家規(guī)等行為準則，作為孩子行為的約束，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做，使孩子具有一定的自我約束能力。父母要率先垂范，以自己的行為去影響、教育孩子，讓孩子逐步成為具有較強自制力的人。

三是相互交往能力

獨生子女本來與別人交流比較少，與人相處未必容易。每個父母并不希望自己的孩子孤僻、自私，而是希望他們生活得豐富多彩，擁有愉悅的心情，真摯的友情。因此，家長要多為孩子提供交往的機會，邀請鄰居或朋友家的孩子來玩；鼓勵孩子參加各種形式的交往活動，并教孩子一些必要的社會技能，如待人處事的方法等等。

四是學習能力

學習是一件苦差事，如果掌握了好的學習方法，提高了學習能力，將會取得事半功倍的效果。不要以為孩子還小，就不需要嚴格要求；等到養(yǎng)成馬馬虎虎的壞習慣，再改起來，就困難了。例如，培養(yǎng)孩子有責任感，到什么時間做什么事情，有個明確的目標，做到今日事今日畢，不要等到明天。又如，培養(yǎng)孩子學習興趣，讓孩子在努力中不斷體驗成功的樂趣，對孩子的點滴進步和成功都給予適當?shù)谋頁P或鼓勵，從而激勵孩子再下苦功夫去爭取更大的成功。

幼兒園生活是集體生活，有一定的常規(guī)，正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。幼兒大部分時間是生活在幼兒園里，每天重復著做操、洗手、吃飯、上課、游戲等活動。這看似簡單，其實都蘊藏著幼兒螺旋式成長的歷程：他們在不斷地形成好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有了常規(guī)的約束，他們就會漸漸懂得是與非，如何與同伴相處，如何大家一起分享快樂，等等。好的行為習慣對孩子的終身，對整個社會都是極有意義的。

有個報道：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，講明了兒時在幼兒園養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性意義。

教師是幼兒的一面鏡子。幼兒的模仿能力很強，教師的言談舉止都會給幼兒留下深刻的印象，教師的儀表行為對幼兒思維品德有著潛移默化的影響。因此，教師要注重自己的行為，不以高高在上的形象出現(xiàn)在幼兒面前，而是作為幼兒的朋友，以滿腔熱情去愛每一個幼兒，并尊重他們的自尊心和獨立性，不簡單粗暴指責幼兒，而是耐心傾聽他們的談話，了解他們的想法，再給予必要的幫助和指導。

在幼兒園對幼兒進行行為習慣教育，有利于改正幼兒不良習慣。但是家長的錯誤引導往往會使幼兒園工作半途而廢。例如每次假期過后，老師們都會發(fā)現(xiàn)幼兒的老毛病又犯了。有一位家長很無奈地說：“孩子在幼兒園里吃飯好得很，可是回到家里從來不自己吃。”可見教育是一項系統(tǒng)工程，根據(jù)布朗芬。布倫納“發(fā)展的生態(tài)學”理論，要徹底改變這種“孤島教育”的狀況，必須把好孩子好習慣教育的理念和實踐延伸到家庭和社會中去。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最信賴的老師，父母的一言一行影響著孩子的一朝一夕，父母要結(jié)合孩子的實際情況，制定切實可行的計劃，積極配合幼兒園，與幼兒園保持一致要求，共同幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。

美國的拿破侖·希爾說過：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。普天之下所有的父母無不希望自己的孩子有個很好的命運；普天之下所有的老師無不希望自己的學生成為棟梁之才；那就讓我們行動起來，成就好孩子好習慣！

第三篇：好家風培養(yǎng)好孩子

好家風培養(yǎng)好孩子

俗話說：父母是孩子的第一任老師。教育孩子我覺得沒有固定的模式，好的家長的一言一行都可以對孩子起到潛移默化的教育作用。

1.言傳身教，讓孩子有一個好榜樣

我婆婆在我結(jié)婚才三年就癱瘓了，老公又在外地上班，每天我都要為婆婆洗衣做飯，端屎倒尿，白天還要上班。當時才三四歲的孩子看在眼里，慢慢的變得懂事起來，在我干活時不用我說他會主動給我端凳子或遞個東西，晚上睡覺時會說:”媽媽，我給你捶捶背”。

2.多與孩子溝通，家長是孩子一生的朋友

和孩子交談時，別把孩子當管制對象，把家長的身份放下，讓孩子感覺到你是她的朋友。當孩子遇到成績下滑或挫折時，作為家長要懂得溝通和開導，不要去指責和責罵孩子。始終把學習放在第一位學習是學生的天職，但家長應該給孩子一個良好的學習環(huán)境，孩子在學習，家長不要在旁邊玩手機，看電視。當孩子遇到不懂得問題向家長請教，作為家長應該耐心的解答。

3.積極配合學校和老師的工作

學校是教育孩子的主要場所。教育孩子，離不開老師的辛勤培養(yǎng)和精心教育，家長要經(jīng)常與老師交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)，認真聽取老師的對孩子在校的評價，盡量做到在家和在校的要求以致，才能培養(yǎng)出孩子的正確學習態(tài)度和學習方法。

孩子進入校園快一年了，在老師的耐心教導下，學習成績和身心素質(zhì)方面都得到了提高。特別是今年疫情期間，老師建了微信群，老師每天都通過微信來輔導孩子，作為家長我感到欣慰，在此我想對老師真誠的說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

第四篇：如何培養(yǎng)好孩子學習體會

《如何培養(yǎng)好孩子》學習心得

通過這次網(wǎng)絡課程的學習，我感覺心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。我認為我們應該給予孩子最充足的愛，使她相信，你是他最信賴、最可靠的懷抱。給予孩子一定程度的自由，但要使她懂得約定，使她學會自主、自制、自律。信任孩子，不嘲笑他，不諷刺他，不將她與別人對比。不給孩子太多的壓力，不要讓她他做不喜歡的事情。擁有足夠的耐心，永遠不要對她隨意發(fā)火。給孩子當一個好榜樣，做好自己，再用自己的行動去教育。

“望子成龍，望女成鳳”是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為未來社會的弄潮兒。如何教育好家里的“小皇帝、小公主”，一直是家長們共同探討的話題；也是每一位家長很頭疼的事情；更是社會、學校所關注的大事。父母是孩子的第一所學校，家庭教育也就成了孩子成長中極為重要的階段，直接影響孩子的未來，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。

一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學習熱情

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學習熱情。

二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們

讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從不同角度來觀察，并說出特征，從而不斷擴大他的思維范圍。有時還給提出一些問題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發(fā)揮。

三、培養(yǎng)孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

四、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長對孩子實施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛，2

不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。

五、培養(yǎng)孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，我們也會對他多鼓勵少批評。

六、要學會尊重孩子。

傾聽孩子的心聲時要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮地向我匯報一切。當她說出自己對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

七、相互溝通

家長和子女，這是兩代人。作為家長，首先是學會與子女溝通，學會如何培養(yǎng)母子之間的感情，學會如何跟子女談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我們家長應該主動參與陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。比如，過去我們很少打球，為了達到目的，可以經(jīng)常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩與大 3

人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時家長可以故意放他一馬，但當他開始得意時我們家長就應毫不手軟地去擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果家長單純?nèi)M足他的高興，他會認為勝利得來很容易，反過來老是讓他失敗，他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何審時度世。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。對我來說，在我自己煩躁時也常常顧不上孩子了。

總之，孩子有了一些成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還是看當時的情緒而論。以上就是我這幾年來教育與培養(yǎng)子女的一點小小的體會。我必須說明的是：我的錯誤也犯得夠多的了，常常有人指責我的失誤，確有其事！在這里只談點成功的一面，以給人參考一點稍有用的事例罷了。

第五篇：培養(yǎng)有禮貌的好孩子

培養(yǎng)有禮貌的好孩子 ——《父母課堂》教案

選自《父母課堂》2014年.1總第41期 班級：五（3）班 時間：2014.3.15 授課背景：父母是孩子的第一任老師，也是孩子的模仿對象，家長的一舉一動都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

教材分析：《父母課堂》是一本非常實用的家庭教育書刊，里面通過具體的實例有效地解決了家庭教育的一些難題，現(xiàn)時也是對父母的教育思想和教育技巧進行有效指導的教材。

學員基本狀況分析：學生家長教育水平參差不齊，家長在前期受教育程度普遍較低，所以培養(yǎng)孩子成為一個有禮貌的人所采取的方法未必是科學有效的，所以本次授課的教學重點和難點就是幫助家長以恰當?shù)姆椒ㄊ苟Y貌教育更有效。

教學過程：

一、導入

尊敬的家長朋友們，大家好！非常高興能夠在家長課堂中與各位家長見面，共同交流孩子的發(fā)展問題。今天我們主要探討一下父母應該怎樣做，才能培養(yǎng)一個有禮貌的好孩子。

一、出示案例《家長來客》

1、2、面對如此尷尬的情景，家長如何處理。（家長互相討論交流）小結(jié)：有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達不到目的，還會產(chǎn)生反作用。

3、分析原因：

師：你家里的孩子有過類似的經(jīng)歷嗎？孩子為什么會這樣呢？ 小結(jié)：不要強迫孩子，他們有自己的個性，甚至有些叛逆。孩子不講禮貌并不是天生的，而是后天學會的。這往往與大人的日常行為有直接的關系。如果大人講禮貌，孩子就會受到影響講禮貌；如果大人平時不講禮貌，孩子也會耳濡目染缺少禮貌。

二、一起探討培養(yǎng)禮貌的方法

（一）家長討論發(fā)表自己的看法。

（二）教師將梳理好的具體方法介紹給家長

1、尊重孩子

孩子都是可愛的，想要孩子變得有禮貌，大人首先要尊重孩子，把孩子當做世界上重要的人來對待。這能讓孩子感覺自己受到尊重。比如，當孩子有花要說時，爸爸、媽媽應該放下手中正在做的事情，集中注意力聽他說，然后對孩子說的話表明自己的態(tài)度，提出建議：比如，讓孩子去做一件事情時，不要用命令的口吻，應該說“請你······”，孩子做完了要馬上對他說：“你幫了我的大忙，謝謝你。”這樣，孩子會覺得爸爸、媽媽尊重他，并模仿大人的行為，反過來也會尊重爸爸、媽媽。

2、及時處理孩子不禮貌的行為

當孩子出現(xiàn)一些不禮貌的行為時，大人不可置之不理，否則形成了習慣就更加難以改掉。比如，孩子當著客人的面說出不禮貌的話后，大人不要當著客人的面批評和責備孩子，可在事后向孩子支出并進行教育。

3、讓孩子學說“文明禮貌三句話”

一個人有無禮貌最直接的體現(xiàn)是他的語言，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。所以要讓孩子首先學會說“文明禮貌三句話”。

a、見面要說：“早上好”“您好！” b、道歉要說：“對不起！”“請原諒！” c、致謝要說：“謝謝您！”“給您添麻煩了！”

4、讓孩子學做“文明行為三件事”

a、愛護環(huán)境，你掉我撿。大人要教育孩子不亂扔垃圾，保護環(huán)境的干凈衛(wèi)生。

b、遵守秩序，你擠我讓。在公共場所要遵守秩序，買東西、上汽車、進影劇院都要排隊。

c、待人謙讓，你好我學。人與人交往常常需要謙讓，要學會用欣賞的眼光看別人，多看別人的優(yōu)點。

5、對孩子的言行要有適當?shù)莫剳?/p>

當孩子做到有禮貌時要及時給予表揚和鼓勵，比如一個贊賞的眼神、一個親吻、一句表揚的話，都會讓孩子感受到自己的舉止是正確的。

當孩子出現(xiàn)不禮貌的行為時，就要采用適當?shù)膽土P措施。比如，孩子用語言或動作對他人造成攻擊或傷害，這時就可將他帶離現(xiàn)場，然后陪他想一想，分析一下為何這樣做不好。這比讓他一個人面壁思過更有意義。

三、課堂小結(jié)

我想告訴家長們，孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個有禮貌的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。

六、解答家長提出的疑問。