第一篇：如何做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)心得

如何做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師 “言傳身教”是教育之法，“熏陶感染”對(duì)于提高學(xué)生的素養(yǎng)有著極其重要的作用。當(dāng)然，能夠感染學(xué)生并使其發(fā)生共識(shí)，這需要教師的個(gè)人魅力。

語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢？一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積聚、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)識(shí)能力、人文素養(yǎng)等。對(duì)學(xué)生這些素養(yǎng)的提高應(yīng)綜合地貫穿于全部語(yǔ)文教學(xué)之中，并延伸到課外。我以為，全部語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，教師的熏陶沾染、潛移默化都是極其重要的。如何做一個(gè)具有熏陶沾染，潛移默化能力的教師，做一個(gè)有語(yǔ)文教學(xué)魅力的老師呢？

一、做一個(gè)充滿(mǎn)熱情的教師。

教學(xué)需要豪情，尤其是語(yǔ)文教學(xué)。但是，很多教師在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，感到了教學(xué)的枯燥，教學(xué)任務(wù)的沉重，讓許多教師生活過(guò)得沉悶，思想漸面怠慢。一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有熱情的教師，又怎能對(duì)教學(xué)生活有豪情，而沒(méi)有豪情的教學(xué)，怎能培育出身機(jī)勃勃的學(xué)生？所以,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)活力的人，一個(gè)對(duì)自然萬(wàn)物充滿(mǎn)贊美之情的人，一個(gè)善思考的人，一個(gè)樂(lè)觀的人。

作為教育一線(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)善于從生活中尋找樂(lè)趣，從工作中尋找豪情，并用這種對(duì)生活對(duì)生命的熱情去沾染我們的學(xué)生，讓師生在共同的學(xué)習(xí)中碰撞出豪情的火花。

二、做到真摯做人，真情動(dòng)人。

教師的言行，時(shí)刻感染著學(xué)生。一個(gè)有魅力的教師，始終是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)真摯而不是漠然的教師會(huì)很自然地打動(dòng)孩子的心靈。但純摯的孩子們眼里容不下沙子，所以，一個(gè)真摯的教師首先是一個(gè)真摯的人，而不是課堂上四十分鐘的真摯。一個(gè)不真摯的教師跟學(xué)生的接觸會(huì)自然發(fā)生隔閡，這種隔閡唯有真情可以消融，是任何好的教學(xué)方法都無(wú)法替代的。真情可以讓教學(xué)方法退而次之，好的方法卻無(wú)法填補(bǔ)情的不足。

無(wú)論何時(shí)，只要我們真摯地待人待事，彼此的溝通就沒(méi)有界線(xiàn)，純樸的孩子們自然會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)心扉。

再者，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，在認(rèn)識(shí)中形成自己的觀點(diǎn)，如果我們自己沒(méi)了好奇之心，對(duì)任何事情都沒(méi)有興趣，又如何去引導(dǎo)他們？我們要帶著好奇心去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn)，即使我們?cè)缫咽煜ぁ５牵灰覀冇泻闷嬷模煜さ氖挛铮诓煌甏⒉煌那橄乱矔?huì)有不同的體會(huì)。所以，千萬(wàn)不要丟了好奇之心。

三、做一個(gè)具備一定文學(xué)素養(yǎng)的語(yǔ)文教師。

語(yǔ)文教師要努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大自己的閱讀面，了解當(dāng)代的文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，要提高自己的文學(xué)鑒賞能力。這一點(diǎn)不僅表現(xiàn)在語(yǔ)文最重要也最難的作文的領(lǐng)導(dǎo)上，它也是貫穿全部語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，是對(duì)學(xué)生不斷地潛移默化，循序漸進(jìn)的過(guò)程。

四、做一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教師。

我們現(xiàn)在的教學(xué)更加關(guān)注人本身的發(fā)展，關(guān)注我們生存的社會(huì)、生存的環(huán)境。作為一個(gè)教師，任何時(shí)候都要緊跟時(shí)期的步伐，了解這個(gè)時(shí)期各方面的新動(dòng)態(tài)，給我們的教學(xué)注入新鮮血液，讓我們教學(xué)充滿(mǎn)時(shí)期感，讓我們的學(xué)生積極向上，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人的發(fā)展，這樣，也更容易讓學(xué)生發(fā)生使命感，這種使命感不是通過(guò)生硬的說(shuō)教發(fā)生的，而是源于學(xué)生本身的需要。所以，作為一個(gè)新時(shí)期的教師，應(yīng)當(dāng)開(kāi)闊視野。而不是僅僅那幾篇編排好的文章，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。把我們關(guān)注的內(nèi)容滲透在教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生自主關(guān)注，我想，我們的社會(huì)會(huì)更美好。做一個(gè)有魅力的教師，需要在方方面面提高自己的素養(yǎng)，不僅僅是上面提到的幾點(diǎn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，完美自己，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，用我們?nèi)康闹腔蹎l(fā)他們，用我們的真心感染他們。如果有一天你發(fā)現(xiàn)，學(xué)生面對(duì)你的時(shí)候，眼里充斥期待，臉上洋溢著幸福的微笑，我信任，你已經(jīng)是一位有魅力的教師了。

我們?yōu)榱藢W(xué)生臉上的笑容，眼里的期待去努力吧，愿我們作為教師的一生能夠精彩；作為人的一生，能夠無(wú)悔并且快樂(lè)。

第二篇：做一個(gè)有魅力的教師

做一個(gè)有魅力的教師

程明鳳

在新的世紀(jì)，我們究竟應(yīng)該如何當(dāng)老師，有如何成為一名受學(xué)生歡迎的有魅力的老師，這似乎是一個(gè)每個(gè)人都能說(shuō)上幾句的話(huà)題。但人人能談，未必人人能談出門(mén)道來(lái)；能談出門(mén)道來(lái)，未必能切近實(shí)際。------題記

從教十幾年，一直以為自己對(duì)如何成為有魅力的老師有一定的理解。可是自從讀了《教師的一生修煉》，才發(fā)覺(jué)以前對(duì)如何才能成為一名老師尤其是有魅力的老師知之甚少。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出在新一輪的課程改革中,教師已不是教學(xué)的主體,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者。“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”,現(xiàn)代教師的教學(xué)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景和采用靈活多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,開(kāi)展師生之間的多向交際,幫助學(xué)生自主地學(xué)、自覺(jué)地學(xué),更多地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,“授之以漁”,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)。我們需要好的老師、有魅力的老師來(lái)培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才去適應(yīng)未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。那么什么樣的教師才是真正的有魅力的好老師？從《教師的一生修煉》一書(shū)中，我感覺(jué)到新的世紀(jì)要成為一個(gè)受學(xué)生歡迎、學(xué)校放心的有魅力的老師必須具備以下的一些要素，正如要想成為武學(xué)名家必須具備18般兵器，樣樣精通。

一、有“明確目標(biāo)志向，教育是一種文化的、心理的過(guò)程，她追求著生命價(jià)值的升華、人生理想的卓越。就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),教育是一個(gè)理想的事業(yè),教師在這個(gè)事業(yè)的組成中,應(yīng)有一種對(duì)理想的不懈的追求。在我們每一個(gè)人選擇走上教育崗位的第一天，就應(yīng)該為自己設(shè)計(jì)一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置了這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。教育的每一天都是新的,教育的內(nèi)涵和外延也是不斷變化的,只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感,才會(huì)對(duì)教育始終保持著一份靈性、悟性,才會(huì)真正理解教育的意義。

二、要有愛(ài)心，教育是充滿(mǎn)感情、充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，教育植根于愛(ài)。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)有關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和學(xué)生貼心；愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。”教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處。”這樣才能與學(xué)生溝通,才能理解學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生的世界。

三、要有高尚的品德，“德高為范”,一位具備高尚師德的教師,才會(huì)用健康、正確的思想去教育學(xué)生,才會(huì)以高尚的靈魂和言行去感染、影響學(xué)生；才會(huì)以真教人、以真待人、以真做人；才會(huì)尊重學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生有親近感,才會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈；才會(huì)懂得呵護(hù)學(xué)生的自信自尊,才會(huì)懂得用不同的尺子衡量學(xué)生,才會(huì)洞察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和亮點(diǎn)；才會(huì)用寬容的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷接納學(xué)生、親近學(xué)生、理解學(xué)生；才會(huì)從學(xué)生的缺點(diǎn)中看到長(zhǎng)處,從學(xué)生的不足中看到潛力,從學(xué)生的行為中窺視到內(nèi)心,從學(xué)生的舉止中透視到品質(zhì)；才會(huì)留心于學(xué)生點(diǎn)滴的發(fā)展，著眼于學(xué)生一生的成長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生用四塊糖教育犯了錯(cuò)誤的學(xué)生的故事一直為人們津津樂(lè)道，傳為美談。陶先生從學(xué)生的不足中看到優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處向善的一面，激勵(lì)學(xué)生自我教育，表現(xiàn)出教育者的大智慧，以他崇高的師德修養(yǎng)為我們樹(shù)立了典范。在這方面我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該像陶行知先生學(xué)習(xí)。

四、要有精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，辦有靈魂的教育，育有思想的老師，樹(shù)有底氣的新人，這已

經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的共同愿景，而愿景的實(shí)現(xiàn)必須仰賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，仰賴(lài)育教師的成長(zhǎng)自覺(jué)。“學(xué)高為師”, “要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”。處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的青少年學(xué)生，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這就要求教師有的“水”不僅要是“一桶水”更要是“長(zhǎng)流水”,除了要具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要了解當(dāng)代最新學(xué)科和最新知識(shí),形成多維的立體知識(shí)結(jié)構(gòu),做到“精、專(zhuān)、博”。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,是很難真正給學(xué)生人格上的感召力。而如果想拓展知識(shí)面,首先要做一個(gè)現(xiàn)代讀書(shū)人,博覽群書(shū),以書(shū)為友,培養(yǎng)書(shū)生氣質(zhì),與大師進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),與智者進(jìn)行精神交流,與圣人進(jìn)行情感溝通：讀《論語(yǔ)》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基、讀經(jīng)典名著，有助于凈化心靈、增加文化底蘊(yùn)、提升人文素養(yǎng)；讀時(shí)尚雜志,有助于了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),激發(fā)創(chuàng)新激情。其次要做一個(gè)現(xiàn)代信息人,關(guān)注現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)已把人類(lèi)帶入“電子教育”時(shí)代,電腦多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)必將淘汰傳統(tǒng)的教學(xué)手段。我們生活在新知識(shí)、新技術(shù)頻繁出現(xiàn),新信息、新觀念迅速傳播的時(shí)代,知識(shí)的總量每幾年就要翻一番,這就更需要教師具有學(xué)科敏感,敢于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,成為容納學(xué)科百川的“知識(shí)之海”。

五、有“深厚思想底蘊(yùn)”，思想上的渴望,可以開(kāi)闊求索的視野；思想上的飛翔,可以催動(dòng)奮進(jìn)的腳步；思想上的富有,可以孕育生命的奇跡??時(shí)代在變遷,當(dāng)我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教的時(shí)候,我們是不是先問(wèn)問(wèn)自己:我們有沒(méi)有在變？對(duì)教師來(lái)說(shuō),有這樣一個(gè)說(shuō)法：“三等教育教知識(shí)，二等教育教理論，一等教育教思想。”而要教學(xué)生有思想,教師自己必須首先有思想；要教學(xué)生有個(gè)性,老師自己必須首先有個(gè)性。正如李鎮(zhèn)西先生所說(shuō)：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性,只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒(méi)有思想的老師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,無(wú)異于緣木求魚(yú)。”教師是行者,更是思想者。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)有思想的教師,他清楚自己是為什么而做,該怎樣做。他有主見(jiàn),不盲目,更不盲從,他知道吸收,也知道鑒別,他知道選擇,更知道拒絕；他有責(zé)任心,不對(duì)付,更不應(yīng)付,他知道應(yīng)該負(fù)責(zé)的,明白應(yīng)該擔(dān)待的,清楚將會(huì)面對(duì)的；他有使命感,不因循,更不保守,他知道探索改變,他能夠使自己的教育、教學(xué)行為更加準(zhǔn)確有效，更合具體要求、更富人文關(guān)懷；他有激情,好進(jìn)取,不彷徨,也不猶豫,他知道什么是符合教育規(guī)律的,他明白什么是對(duì)學(xué)生真正有益的,他更清楚自己對(duì)教師這一職業(yè)和教師這一事業(yè)的理解。一個(gè)有思想的老師，還會(huì)在行走中反思,在反思中成長(zhǎng),反思后再行走,行走后再反思。在這樣一個(gè)周而復(fù)始的活動(dòng)中，突破創(chuàng)新，成就自己的教學(xué)風(fēng)格。

六、要用心。教育需要用心，用心的教育能給每個(gè)學(xué)生以深深的心靈的震撼,這種教育是潛移默化而持久的,對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。“心”也是對(duì)教材、教法、教學(xué)理念的用心：用心記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考。比如,今天這堂課體現(xiàn)了什么樣的教學(xué)理念？自己在教學(xué)中出現(xiàn)了哪些教學(xué)靈感與頓悟？學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點(diǎn)”？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里？這堂課今后在備課和教學(xué)時(shí)應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新？等等。及時(shí)記下這些得（“成功之處”、“教學(xué)機(jī)智”、“學(xué)生見(jiàn)解”、“再教設(shè)計(jì)”等）與失（“敗筆之處”等）,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,寫(xiě)出“反思日記”,揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,就會(huì)把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

歷史發(fā)展到了今天,我們的孩子需要魅力教師,我們的時(shí)代需要魅力教師,我們的民族更需要魅力教師,二十一世紀(jì)就要做有“明確目標(biāo)志向”、有“熾熱工作感情”、有“高尚師德修養(yǎng)”、有“精深專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”、有“深厚思想底蘊(yùn)”、有“獨(dú)特細(xì)膩匠心” 的魅力教師！就讓我們每一個(gè)教師潛心“修煉”,提升我們的魅力指數(shù),爭(zhēng)做魅力教師,享受魅力教育吧!

第三篇：做一個(gè)有魅力的教師

做一個(gè)有魅力的教師

——培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年11月14日至17日，作為一線(xiàn)教師的我有幸參加了蘭州市遠(yuǎn)郊縣區(qū)屬學(xué)校市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家級(jí)的金城名師的專(zhuān)題講座。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)與感動(dòng)，下面主要談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、熱愛(ài)學(xué)生，做個(gè)有魅力的班主任。

聆聽(tīng)了張老師的講座后我反思:要用心當(dāng)好這個(gè)全天下最小的芝麻官——做個(gè)像靜靜男神那樣有魅力的班主任。讓孩子們?cè)谖业呐惆楹亲o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)!

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！所以，針對(duì)這樣色彩繽紛、豐富多樣的鮮活個(gè)體,我在進(jìn)行班級(jí)德育工作開(kāi)展時(shí)，可以通過(guò)多種多樣的方式，促進(jìn)其健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。比如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都會(huì)布置教室，我會(huì)帶動(dòng)全班孩子一起畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼、貼一貼，把教室布置的溫馨又有童趣，一年級(jí)的孩子可喜歡來(lái)上學(xué)啦！課間，我會(huì)和孩子們一起跳繩、踢毽子、折飛機(jī)、做游戲，大家都稱(chēng)我是一個(gè)十足的孩子王。接下來(lái)我會(huì)充分利用一切活動(dòng)，增進(jìn)孩子們彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵(lì)孩子們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)，全員參與。我班已經(jīng)成功的參加了4次學(xué)校組織的大型文藝匯演和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，深受家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在班級(jí)管理上，我很贊同張靜玉老師的“全員參與自主管理的班級(jí)管理模式”。其實(shí)，我們也是這樣管理班級(jí)的，我們有班委成員，班上人人都有分工，我是記小紅花制，各方面表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)努力、作業(yè)認(rèn)真、搞衛(wèi)生積極、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課表現(xiàn)良好、幫助同學(xué)等等都會(huì)得小紅花，反之則會(huì)扣紅花，比如作業(yè)書(shū)寫(xiě)粗心、欺負(fù)同學(xué)、亂扔垃圾、不遵守紀(jì)律等等，會(huì)有小組長(zhǎng)監(jiān)督管理每個(gè)同學(xué)。孩子們，每湊夠十朵紅花就會(huì)在班長(zhǎng)那領(lǐng)一枝鉛筆，也可以湊夠二十朵領(lǐng)一個(gè)更大點(diǎn)的獎(jiǎng)品，一直可以累積，沒(méi)有上限。低年級(jí)的小學(xué)生很適合這種激勵(lì)措施，有獎(jiǎng)有罰，賞罰分明。他們會(huì)為得一朵小紅花而努力的。我們還建立了家長(zhǎng)微信群，在群里問(wèn)作業(yè)、布置作業(yè)、通知各種班級(jí)大小事情、交流孩子的表現(xiàn)情況等。最近幾天，我們?yōu)榱颂岣哽柟毯⒆拥臅?shū)寫(xiě)，開(kāi)展了一次作業(yè)天天曬的活動(dòng)，活動(dòng)期限：二十一天。我想每個(gè)孩子，只要能堅(jiān)持曬二十一天作業(yè)，好習(xí)慣也基本上養(yǎng)成了。班主任工作是瑣碎繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。也只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)自律的班集體，才能更有利于我們老師開(kāi)展一切教學(xué)活動(dòng)。熱愛(ài)學(xué)生，為做一個(gè)有魅力的班主任而努力加油！

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做個(gè)一專(zhuān)多能的教師。

要改變學(xué)生，先改變自己。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也可能會(huì)有意無(wú)意地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏新知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的，正如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吶！

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自我。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我們除了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，需要不斷充電以外，在各方面都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、詩(shī)詞等等各方面加強(qiáng)自己能力的廣泛化。我會(huì)利用午飯后的空閑時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)彈鋼琴，因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持！一有空閑時(shí)間，我也會(huì)拿起畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)或練練鋼筆字，孩子們最喜歡能寫(xiě)會(huì)畫(huà)、能唱會(huì)跳的老師了。一個(gè)卓越的老師應(yīng)該是個(gè)多面手，琴棋書(shū)畫(huà)、刀槍劍戟，樣樣精通。我們要做孩子們生命中的貴人，讓他們?cè)趯W(xué)校享受一切活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

一個(gè)好老師也是一個(gè)好班主任，他們相輔相成、互相關(guān)聯(lián)、互為影響。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，活到老、學(xué)到老。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力做個(gè)一專(zhuān)多能的教師。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇做學(xué)校教研帶頭人。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。一個(gè)好老師，首先應(yīng)是學(xué)校教研帶頭人，這不僅是指上好一堂課那樣簡(jiǎn)單，還應(yīng)該是積極總結(jié)推廣交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文、整合課件、參與課題研究等，以一種正能量帶動(dòng)學(xué)校的教研教學(xué)工作。成為骨干教師，絕非偶然，每一位教師肯定都會(huì)有一段艱辛的心路歷程。

總之，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：無(wú)論是當(dāng)一名好老師還是一名優(yōu)秀班主任，都應(yīng)該找準(zhǔn)方法、靜下心來(lái)、用心去做、會(huì)管理控制自己的情緒、修煉卓越的情商，我們不能改變環(huán)境和他人，我們能改變的只有自己！擼袖前行、絕非一時(shí)沖動(dòng)。或許因?yàn)殪o靜男神的一張照片、或許是高國(guó)宴老師的一段美文、或許因?yàn)楦邍?guó)君老師的教學(xué)思想、也或許盧衛(wèi)東老師的課題分享，還或許曾愛(ài)莉老師的知心話(huà)語(yǔ)……總之，觸動(dòng)靈魂，繼續(xù)前行，夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)！

我是一個(gè)從教二十年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，還兼任班主任。我熱愛(ài)我的工作。做一個(gè)有魅力的老師是我畢生的追求！曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)專(zhuān)家講過(guò)：數(shù)學(xué)是有魅力的！要堅(jiān)定魅力數(shù)學(xué)的信念，堅(jiān)守魅力課堂的夢(mèng)想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入教學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力！魅力課堂：我們共同追尋的教學(xué)夢(mèng)！行走在路上，夢(mèng)就在前方！有了夢(mèng)想，心就會(huì)飛翔！有了飛翔，夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)！

苦水鎮(zhèn)苦水街小學(xué)

甘紅燕

2017年11月23日

第四篇：做一個(gè)有魅力的班主任

做一個(gè)有魅力的班主任

自96年踏上講臺(tái)的一刻，我就下定決心當(dāng)一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。為此，我一直努力著。

十余年的班主任經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì)到“三心”在班主任工作中的作用，它讓我走進(jìn)了學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

一、愛(ài)心讓我們走進(jìn)了學(xué)生

愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，教育沒(méi)有愛(ài)，就像池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

農(nóng)村的學(xué)生很苦，很多學(xué)生為了省錢(qián)，中午只吃一個(gè)燒餅，連碗湯都舍不得買(mǎi)。每逢看到此種情況，我都要燒好兩壺水提到教室，每每此時(shí)我的心中總有一種說(shuō)不出的美。

時(shí)間久了，孩子們不再怕我了。課間，他們還邀請(qǐng)我和他們跳繩，踢毽子，有時(shí)我忘記了自己的身份，成了他們信任的大朋友，因?yàn)樯聿陌。{(diào)皮的學(xué)生都叫我：“小班”我樂(lè)呵呵的接受了。

又是一個(gè)平常的的課間，正當(dāng)我們?cè)谟螒驎r(shí)，一名學(xué)生（孫佳）突然暈倒，當(dāng)看著口吐白沫，面色蒼白，四肢抽搐的孫佳，膽小的女生嚇哭了。1米6的大個(gè)，我抱了兩次也沒(méi)抱動(dòng)，在兩名學(xué)生的幫助下，我背起她下了樓，下樓時(shí)幾次險(xiǎn)些把我壓倒，找車(chē)送她去鄉(xiāng)衛(wèi)生院。途中不能自制的她吐了我一身。到了醫(yī)院，忘記帶錢(qián)的我只有先求醫(yī)生給學(xué)生輸液，等我從學(xué)校取錢(qián)交好醫(yī)療費(fèi)后，趕緊通知家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)看到我一身臟衣服時(shí)，心中同樣很輕松。后來(lái)從家長(zhǎng)那里得知，由于送得及時(shí)，才沒(méi)有發(fā)生咬斷舌頭的事。

那一刻，我走進(jìn)了學(xué)生。

二、耐心，讓我走進(jìn)了學(xué)生。

我們常說(shuō)“千年笨比不上萬(wàn)年學(xué)”，教趙國(guó)利，吳貝，劉偉他們一屆讓我真心體會(huì)到這句話(huà)的真諦。

為了讓這些掉了隊(duì)的羔羊盡快跟上，我和這些孩子結(jié)成對(duì)子，我們一塊制定計(jì)劃，一次不成功，修改，再商議在修改，功夫不負(fù)有心人，計(jì)劃終于在我的白天恩，網(wǎng)上想中訂好了，他們的基礎(chǔ)太差了，為了讓他們跟上課程，我犧牲了午休時(shí)間，從七年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。作業(yè)錯(cuò)了，重新做，知識(shí)點(diǎn)混了，重新講解。你能行的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻伴隨他們左右，終于期中考試取得了回報(bào)。70多分，他們成績(jī)提高了，他們笑了，我也笑了。

耐心讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

三、信心，讓學(xué)生揚(yáng)帆起航。

教育是一種心與心交流的活動(dòng)，班主任崇高的品質(zhì)和高尚的人格，直接影響著學(xué)生的人格，左右著學(xué)生的品質(zhì)，每位學(xué)生都希望自己的班主任是一位可親，可敬，可信的大朋友，當(dāng)你做到了這一點(diǎn)，就成功了。

我班朱靜年齡已經(jīng)很大了，由于其他原因，直到17歲才上了初三，雖說(shuō)她性格活潑，但成績(jī)較差。摸底考試后，突然有一點(diǎn)告訴我要輟學(xué)去打工，我心中咯噔一下，我心里明白了。成績(jī)差使她喪失了信心。下午，我就去找她家長(zhǎng)，通過(guò)協(xié)調(diào)溝通達(dá)成一致，父母到家多

鼓勵(lì)孩子，減輕學(xué)生壓力，征得她父母的同意。那天晚上我做了飯，特意留朱靜吃飯，看到邊吃邊笑欣然答應(yīng)不走的他，我心中總算踏實(shí)下來(lái)，我?guī)退一亓诵判摹?/p>

可好景不長(zhǎng)，一個(gè)多月，她再次突然離開(kāi)，理由是生病了，等我再次家訪(fǎng)時(shí)，她已經(jīng)登上了開(kāi)往深圳的火車(chē)。那天晚上，我收到了一段充滿(mǎn)真情的文字：“謝謝您，我最敬愛(ài)的老師，雖說(shuō)我走了，我是乘著您給我的充滿(mǎn)自信的翅膀，振翅高翔的，您是我心中的燈塔。謝謝。”

那一夜我失眠了

付出總有回報(bào)，當(dāng)看到孩子們健康活潑的身影，那是愛(ài)心澆灌的秧苗；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，那是耐心開(kāi)出的花朵；黨委孩子樹(shù)立起自信時(shí)，那是信心付出的果實(shí)。

第五篇：做一個(gè)有魅力的女人范文

從哈佛管理世界中看到這樣一篇小文，感覺(jué)非常不錯(cuò)，拿來(lái)與諸位分享。

一：沉穩(wěn)

（1）不要隨便顯露你的情緒。

（2）不要逢人就訴說(shuō)你的困難和遭遇。

（3）在征詢(xún)別人的意見(jiàn)之前，自己先思考，但不要先講。

（4）不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿(mǎn)。

（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。

（6）講話(huà)不要有任何的慌張，走路也是。

二：細(xì)心

（1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。

（2）對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。

（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。

（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來(lái)的毛病或弊端。

（6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。

三：膽識(shí)

（1）不要常用缺乏自信的詞句

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。

（3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒(méi)有主見(jiàn)。

（4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂(lè)觀、陽(yáng)光。

（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

（6）事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。

四：大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手。

（2）對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。

（3）在金錢(qián)上要大方，學(xué)習(xí)三施（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）

（4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見(jiàn)。

（5）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。

（6）必須有人犧牲或奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己走在前面。

五：誠(chéng)信

（1）做不到的事情不要說(shuō)，說(shuō)了就努力做到。

（2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。

（3）針對(duì)客戶(hù)提出的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。

（4）停止一切“不道德”的手段。

（5）耍弄小聰明，要不得！

（6）計(jì)算一下產(chǎn)品或服務(wù)的誠(chéng)信代價(jià)，那就是品牌成本。

六：擔(dān)當(dāng)

（1）檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自身或自己人開(kāi)始反省。

（2）事項(xiàng)結(jié)束后，先審查過(guò)錯(cuò)，再列述功勞。

（3）認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開(kāi)始，表功從下級(jí)啟動(dòng)

（4）著手一個(gè)計(jì)劃，先將權(quán)責(zé)界定清楚，而且分配得當(dāng)。

（5）對(duì)“怕事”的人或組織要挑明了說(shuō)。

ps：附上培養(yǎng)的99個(gè)好習(xí)慣

習(xí)慣從細(xì)節(jié)做起

1.從從容大方開(kāi)始

2.培養(yǎng)自信的語(yǔ)言

3.讓你的笑容像陽(yáng)光一樣

4.積極表露你的熱情

5.讓表達(dá)自己成為一種習(xí)慣

6.讓你的肢體語(yǔ)言更有感染力

7.談吐講究“不凡”

8.站坐走要“有形”

9.讓你的行動(dòng)更干練

10.用知識(shí)來(lái)武裝自己

11.用音樂(lè)來(lái)熏陶自己

12.讓自己的穿著大方得體

13.時(shí)時(shí)注意自己的形象

14.做個(gè)懂得靜修的人

好習(xí)慣帶來(lái)好心情

15.關(guān)鍵時(shí)刻要放松

16.緊張的時(shí)候深呼吸

17.別為小事生氣

18.學(xué)會(huì)控制自己的情緒

19.讓自己冷靜而不狂躁

20.及時(shí)給自己減壓

21.悲觀時(shí)，進(jìn)行自我暗示

22.自覺(jué)保持謙遜

23.人生不時(shí)要冒險(xiǎn)

24.用變通打破困境

25.讓自己充實(shí)起來(lái)

26.虛心接受別人批評(píng)

27.偶爾吃虧心要寬

28.時(shí)時(shí)提醒自己要從容

29.經(jīng)常進(jìn)行自我對(duì)話(huà)

30.定期進(jìn)行自我評(píng)估

31.每天自省一小時(shí)

32.進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕铱隙?/p>

33.正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)

34.做你害怕的事

好習(xí)慣造就好生活

35.每天晨煉半小時(shí)

36.養(yǎng)成用早餐的習(xí)慣

37.吃飯只吃八分飽

38.要養(yǎng)成吃魚(yú)的習(xí)慣

39.蔬菜水果天天吃

40.充分利用纖維食品

41.多喝水，再多喝一點(diǎn)兒

42.常喝綠茶。細(xì)品茶的意蘊(yùn)

43.經(jīng)常服用維生素

44.戒煙戒酒，戒掉惡習(xí)

45.要養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣

46.靜心養(yǎng)神一刻鐘

47.隨時(shí)隨地活動(dòng)身體

48.走走樓梯好處多

49.帶上繩子去運(yùn)動(dòng)

50.學(xué)會(huì)用游泳強(qiáng)健心肺

51.永遠(yuǎn)是跑步一族

52.保持快速步行

53.爬爬山，出出汗

54.定時(shí)走進(jìn)健身房

55.愛(ài)上單車(chē)瘦身運(yùn)動(dòng)

56.隱形體操，忙里偷閑

57.定期體檢，為健康護(hù)航

58.經(jīng)常和大自然親密接觸

好習(xí)慣成就好前程

59.制定有效目標(biāo)的習(xí)慣

60.經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)略思考

61.用計(jì)劃來(lái)掌控全局

62.遵循規(guī)則，尊重規(guī)則

63.大事化小，分段完成64.要事第一，主次分明

65.管理好你的時(shí)間

66.心動(dòng)就快行動(dòng)

67.效率從辦公桌開(kāi)始

68.每天一張圖表

69.全力以赴地做事

70.注重細(xì)節(jié)

71.快速處理小事

72.一次只做一件事

73.讓電話(huà)變簡(jiǎn)潔

74.養(yǎng)成不屈不撓的風(fēng)格

75.盡善盡美，方成就大事

76.把喜怒哀樂(lè)藏起來(lái)

好習(xí)慣贏得好人緣

77.準(zhǔn)時(shí)赴約

78.用“眼睛”去傾聽(tīng)

79.記住別人的姓名

80.認(rèn)認(rèn)真真去握手

81.少談些自己，多談些他人

82.投其所好來(lái)交流

83.欣賞之感溢于言表

84.做個(gè)好聽(tīng)眾

85.多多鼓勵(lì)，善于激勵(lì)

86.雙贏思維

87.不要抱怨別人

88.別總指責(zé)別人

89.學(xué)會(huì)交流，與人協(xié)作

90.尊重別人的隱私

91.善待他人

92.寬容是交友之道

93.用心經(jīng)營(yíng)你的家庭

94.充滿(mǎn)愛(ài)與感激的小紙條

95.每天說(shuō)句“我愛(ài)你”

96.別把工作帶回家

97.溫情的家庭日

98.小禮物的驚喜

99.把他的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)

[轉(zhuǎn)] 氣質(zhì)的培養(yǎng)

轉(zhuǎn)載自 笑魂轉(zhuǎn)載于2010年05月08日 11:05 閱讀(1)評(píng)論(0)分類(lèi)：舉報(bào)

一：沉穩(wěn)

（1）不要隨便顯露你的情緒。

（2）不要逢人就訴說(shuō)你的困難和遭遇。

（3）在征詢(xún)別人的意見(jiàn)之前，自己先思考，但不要先講。

（4）不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿(mǎn)。

（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。

（6）講話(huà)不要有任何的慌張，走路也是。個(gè)人日記

二：細(xì)心

（1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。

（2）對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。

（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。

（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。

（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來(lái)的毛病或弊端。

（6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。三：膽識(shí)

（1）不要常用缺乏自信的詞句

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。

（3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒(méi)有主見(jiàn)。

（4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂(lè)觀、陽(yáng)光。

（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

（6）事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。四：大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手。

（2）對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。

（3）在金錢(qián)上要大方，學(xué)習(xí)三施（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）

（4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見(jiàn)。

（5）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。

（6）必須有人犧牲或奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己走在前面。

五：誠(chéng)信

（1）做不到的事情不要說(shuō)，說(shuō)了就努力做到。

（2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。

（3）針對(duì)客戶(hù)提出的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。

（4）停止一切“不道德”的手段。

（5）耍弄小聰明，要不得！

（6）計(jì)算一下產(chǎn)品或服務(wù)的誠(chéng)信代價(jià)，那就是品牌成本。

六：擔(dān)當(dāng)

（1）檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自身或自己人開(kāi)始反省。

（2）事項(xiàng)結(jié)束后，先審查過(guò)錯(cuò)，再列述功勞。

（3）認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開(kāi)始，表功從下級(jí)啟動(dòng)

（4）著手一個(gè)計(jì)劃，先將權(quán)責(zé)界定清楚，而且分配得當(dāng)。

（5）對(duì)“怕事”的人或組織要挑明了說(shuō)。

（6）因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任所造成的損失，公司應(yīng)該承擔(dān)