第一篇：教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

通過認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

一、要增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、要熱愛學(xué)生，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。

教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如xx同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。

第二篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

樺甸市教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得

老金廠九年一貫制學(xué)校

王瑩

寒假，我學(xué)習(xí)了《樺甸市教師職業(yè)道德規(guī)范》，它讓我對教師這一職業(yè)又增加許多認識，同時也在我心里放下了一桿秤，一條鞭，時刻提醒著、督促著、檢查著自己。

認真閱讀，回味無窮。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“ 教書育人”“ 為人師表”“ 塑造人格”，引起了我深深的思考。

一春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

教師只有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻，才會認真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護學(xué)校榮譽，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標不斷邁進。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

奉獻，使愛崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛。奉獻，表現(xiàn)于對學(xué)生的熱愛。奉獻，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)

也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學(xué)校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。

二、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引著我們游離的目光。我工作中逐漸感悟到人生的哲理。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。”因為，我們所從事的已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，我們要與新課程一起成長。

現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展進步的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

三、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

為人師表這是教育事業(yè)對教育工作者的要求。魯迅說過“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。”自己不具有的東西，當(dāng)然也就無法給予別人。教育學(xué)生，不是演戲，假象逃不過學(xué)生的眼睛，只有真正做到言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的

作用。讓學(xué)生受到感染，引起共鳴。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。像魏書生說的那樣：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。這時，你的回報定然是學(xué)生 “親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、學(xué)而不厭，誨人不倦。

傳統(tǒng)意義上的師德規(guī)范，大多要求教師“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”、“樂于奉獻”等等，一般都從教師從業(yè)的態(tài)度上做文章，只要教師珍惜教育崗位，對學(xué)生關(guān)懷無微不至，對各項教育教學(xué)任務(wù)能不折不扣的予以完成，態(tài)度是端正的，行為是積極的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)就會認為這是一名不錯的老師，最起碼是師德合格的老師。然而，今天的新師德規(guī)范卻兩次提出了“人格”這個詞眼兒，認真品析，不能發(fā)現(xiàn)新規(guī)范對新時期的師德應(yīng)該是又提出了更高的要求，將師德定位于了師德師風(fēng)和師能的完美結(jié)合。教師在完善自己人格修養(yǎng)的同時，塑造學(xué)生健全人格，并且做到完全尊重學(xué)生人格。只有一種老黃牛的精神是不足以成全一個優(yōu)秀的教師的。

一個師德高尚的教師，其職業(yè)道德中的應(yīng)有之義還應(yīng)該包括豐富的學(xué)識、淵博的知識、過硬的專業(yè)基本功和高超的育人技巧以及堪為人師的高尚風(fēng)范，亦即教師的學(xué)識魅力和人格魅力。學(xué)識魅力和人格魅力是師德的最高境界，要想得到全社會對教育、對教師的尊重和認同，教師們必須在自己的人格魅力和學(xué)識魅力上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，追求師德發(fā)展的最高境界，真正做一名智慧型人民教師。

總之，我會以《教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻鞭策自己，努力成長為一名優(yōu)秀的，光榮的人民教師。

第三篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

小學(xué)班主任非遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

--關(guān)愛學(xué)生董定小學(xué) 劉文斌 教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和。它的內(nèi)容主要包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其中關(guān)愛學(xué)生是教育成功的根本保證，是教師職業(yè)道德的集中表現(xiàn)。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能在教育中發(fā)揮最大限度的作用。

在很多教師的心里，都只疼愛那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，而討厭那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績又不佳的后進生。作為教師，可能都有這種心態(tài)，也很難克服這種心理，但其實教師應(yīng)該善待每一個后進學(xué)生，我也是從一個學(xué)生的身上才體會到這一點：

從一年級的第一節(jié)課第一次作業(yè)開始，我就一直認定這個小男孩肯定是我們班里基礎(chǔ)最差、接受力最弱的學(xué)生。他上課經(jīng)常發(fā)呆，從不認真聽課，也不舉手回答問題，做作業(yè)的時候，也總是東張西望的，而且?guī)缀趺看味疾荒馨磿r完成我布置的作業(yè)，寫的字也是最不成形的，有時候我真的無法下筆批改他的作業(yè)。一下課，他從來都不與其他同學(xué)一起玩耍或是聊天，總是一個人悶著坐在座位上，或是呆站在陽臺上，性格顯得十分內(nèi)向。

記得有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)在操場上玩“丟手絹”，他也參與了，但是沒有一個學(xué)生愿意把手絹丟在他身后，在我重新宣布新的游戲規(guī)則（必須每個同學(xué)都要丟一次）后，有個學(xué)生把手絹丟到了他身后，1他不站起來追丟手絹給他的同學(xué)，按游戲規(guī)則，他要被罰唱歌或是學(xué)小動物叫，但是他卻蹲在原位一動不動，我和其他學(xué)生叫了他好幾遍，他都不理，而且還一副想哭的樣子。

說心理話，這樣一個成績不佳、性格內(nèi)向的孩子，我的確不喜歡。課堂上，我一看到他發(fā)呆或是東張西望的，我就忍不住想罵他幾句，更不用說會用什么關(guān)愛的眼神看他或關(guān)心的話鼓勵他。可是有一次，我讓同學(xué)們讀出黑板上鐘面的正確時間，我從不指望他會自己舉手回答問題，可是出乎意料的他竟然慢慢的舉起了小手，我懷著半信半疑的心理讓他起來讀時間，他看看黑板又看看我，我微笑著對他點了點頭，他終于慢慢讀出了時間，可是時針讀錯了，我又用溫和的話語提示了他一遍，鼓勵他再讀一次，這一次出乎意料的，他讀出了時間，不僅讀的正確，而且聲音洪亮，讓教室里的每一個人都能聽得清清楚楚。我感到非常意外和高興，馬上讓同學(xué)們給了他響亮的掌聲，他又高興又害羞的坐下了，臉上還露出了得意的笑容。從那次回答問題后，我發(fā)現(xiàn)他把小手舉起來的頻率大大提高了，慢慢地，他做的作業(yè)有了很大的進步，不僅字開始寫的像樣了，就連正確率也提高了，成績也一天天的好起來了，更值得高興的是，他課間還會和其他同學(xué)一起玩耍了，性格明顯比以前開朗了許多。

僅僅是一個微笑，就能讓一個孩子有了這么大的進步。老師們何必吝嗇一個微笑和動作呢？何不借助微笑把良好的愿望傳達給學(xué)生，保護學(xué)生幼小的心靈和剛剛萌發(fā)的智慧呢？

俗話說：世界上沒有兩片完全相同的葉子。同樣的，每個學(xué)生的個性、特征也有所不同,面對不同類型的后進生，教師應(yīng)真誠、平等的對待他們，注意保護他們的好奇心和求知欲，尊重和鼓勵、關(guān)愛和呵護每一個后進學(xué)生。

第四篇：教師日常行為規(guī)范

庭芳小學(xué)教師日常行為規(guī)范

一、以身作則，為人師表

1、教師自尊自重，語言文明，禮貌待人。

2、穿著整潔、大方，不穿奇裝異服，不袒胸露懷，不穿超短裙、超短褲進教室；男不留過長頭發(fā)，女不化濃妝。

3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔雜物，不邊走邊吃東西。當(dāng)好值日員，保持辦公室或集體場所的衛(wèi)生，并且督促學(xué)生保持校園、教室、樓梯、樓道等衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生，以及外出集會時路途、場所的衛(wèi)生。

4、不酗酒鬧事，不接受學(xué)生家長請吃請喝，不有意識讓學(xué)生贈送禮物；不讀淫穢書刊，不看黃色錄像，不賭博，不到不健康的場所逗留或娛樂；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有吸煙、喝酒或到不健康場所玩耍行為要及時制止、教育。

5、教師在任何場所、環(huán)境下要舉止端莊，儀表大方，不卑不亢、不失教師人格。不得讓家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。

二、明理誠信，團結(jié)協(xié)作

6、教師之間要互相信任，互相幫助，互相支持，互相學(xué)習(xí)，誠心待人，不背后說別人壞話，議論他人，不搞小動作。

7、講道德、講修養(yǎng)，學(xué)習(xí)、生活、工作要遵紀守法，按制度辦事，說話講道理，辦事講原則。

8、胸懷膽蕩，寬宏大度，彼此間有意見、有看法，通過正當(dāng)渠道反映解決，要高姿態(tài)消除分歧，達到取同存異，不準在學(xué)校任何場所大吵大鬧。

9、與人為善，助人為樂，互相理解，誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題，不給別人設(shè)置障礙。

10、思想端正，作風(fēng)正派，做人光明磊落，對學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)同志有意見，或自己有想法，及時采取正當(dāng)渠道反映或直接面談，不背后議論或散布情緒，影響工作，更不準捕風(fēng)捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。

三、遵紀守法，嚴于律己

11、要學(xué)法、懂法、守法，堅持依法辦事，遵守社會公德，遵守公共秩序。

12、積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，增強依法治教意識，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠工，不曠會，嚴格履行請假手續(xù)。

13、嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項決議，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。隨時接受學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)對自己工作檢查指導(dǎo)，對自己工作中所出現(xiàn)的問題不隱藏、不掩飾、誠懇匯報。

14、嚴格遵守辦公紀律，工作、學(xué)習(xí)、開會時間嚴禁閑談、干私事、帶孩子、下棋、打撲克、打毛衣，做到按時上下班，不逃崗脫崗，不擅離職守，要高效率地工作。

15、明確學(xué)生是學(xué)校的主體，要熱愛、尊重、了解、嚴格要求學(xué)生，教育教學(xué)一切活動要面向全體學(xué)生。承認學(xué)生有差別，要因材施教，對學(xué)生以正面教育為主，不挖苦，不打擊報復(fù)，不體罰或變相體罰學(xué)生，上課時禁止教師隨便把學(xué)生攆出教室；不得在課堂上吸煙，不得酒暈后進入課堂，不得以任何借口長時間讓學(xué)生給教師干私活。

四、善于學(xué)習(xí)，勤奮工作

16、積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，學(xué)習(xí)教育理論和先進的文化科學(xué)知識，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。

17、積極認真地完成教育教學(xué)常規(guī)工作，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮自己優(yōu)勢，爭做校內(nèi)名師。

18、工作勤勉精細、扎實認真，深入鉆研大綱、教參、教材，針對學(xué)生實際，精心設(shè)計教案，講課抓住重點，突破難點，體現(xiàn)講解精透，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力；輔導(dǎo)耐心，分類指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差；作業(yè)布置適當(dāng)，批改精心，注意收集問題，及時講評；考試嚴肅認真不弄虛作假，教學(xué)每一環(huán)節(jié)落實注意做好學(xué)生思想工作，方法得當(dāng)有效。

19、正確處理工作與私事的關(guān)系，不準未經(jīng)學(xué)校批準私自調(diào)課，誤課，上無人輔導(dǎo)自習(xí)課。做到工作第一，不因私廢公。

20、工作節(jié)奏緊湊，任務(wù)落實抓實、抓細，開動腦筋，出色完成任務(wù)；如有重大失誤，及時查找原因，進行自我剖析，不誤人子弟。

五、遵循規(guī)律，勇于創(chuàng)新

21、堅持社會主義辦學(xué)方向，執(zhí)行國家教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。

22、適應(yīng)教育發(fā)展形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，積極實施素質(zhì)教育。

23、鉆研教育理論，勇于立項實驗，教育教學(xué)表現(xiàn)出自己的特色和個性。

24、適應(yīng)教育體制的改革，要再學(xué)習(xí)，接受再教育，徹底地由“教書匠”向素質(zhì)型教師轉(zhuǎn)變。

25、教師無小節(jié)，處處都育人。教師要身體力行，以身作則，要創(chuàng)造性開展各項工作，培育創(chuàng)造性人才。

庭芳小學(xué)教師管理制度

一、教師始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、講團結(jié)，講正氣，講政治，講學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)先進的政治理論和教育理論，全面貫徹落實黨的教育方針。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，適應(yīng)新形勢的需要，深入課堂教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育。

四、嚴格執(zhí)行上級教學(xué)大綱和教學(xué)課時計劃，開齊課程，開足課時。自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)嚴格按教導(dǎo)處要求，規(guī)范地保質(zhì)保量完成，不得隨意增減或調(diào)整。

五、嚴格控制學(xué)生在校活動總量。小學(xué)生在校時間一般不超過6小時，初中生在校時間一般不超過7小時，小學(xué)生一律不上晚自習(xí)，要保證雙休日、節(jié)假日學(xué)生休息時間，禁止給學(xué)生補課或變相補課。在教學(xué)工作特別需要的情況下，經(jīng)教導(dǎo)處允許，教師方可調(diào)整或占用學(xué)生休息時間。

六、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。課堂作業(yè)要精選細批，小學(xué)一二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)不超過1小時；初中學(xué)生家庭作業(yè)不允許超出1小時。嚴禁中午時間留家庭作業(yè)。

七、嚴禁亂訂書籍資料。各處室、班主任、級主任、任課教師不得以任何理由私自配發(fā)教學(xué)用書和資料學(xué)具。因復(fù)習(xí)備考等工作需要，在政策的允許范圍內(nèi)，通過正規(guī)渠道，由教導(dǎo)處負責(zé)，征訂使用，否則堅決查處。

八、積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)和上級部門的有關(guān)政策，增強依法治教意識，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受完九年義務(wù)教育。任何教師不得阻止轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)就讀，更不得以任何理由隨意讓學(xué)生停課、輟學(xué)。如因教育方式方法不當(dāng)造成不良后果者要追究當(dāng)事人的責(zé)任，并根據(jù)情節(jié)給以行政處分。

九、根據(jù)教育形勢的發(fā)展，逐步實行校長負責(zé)制，教師聘任制，崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制。學(xué)年末要依照學(xué)校要求寫應(yīng)聘書，接受新學(xué)年教師隊伍優(yōu)化組合，被“組合”掉的教師實行校內(nèi)待崗，時間一年，待崗期間只發(fā)給本人基本工資，要自學(xué)提高，下一學(xué)年再申請應(yīng)聘，若連續(xù)兩年沒有崗位，學(xué)校將交給上一級主管部門處理。

十、發(fā)揮黨支部、工會、團支部的政治教育作用，做好師生思想政治工作，深入了解教職工工作、學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時耐心說教，解決好教師的思想問題，把教師良好的建議和共性問題帶到班子會上研究處理。

十一、實行處室分口負責(zé)，教師集體辦公，年級組和教研組雙軌交叉配合的教育教學(xué)管理模式。教師要嚴格履行《教師工作職責(zé)》及《教師日常行為規(guī)范》，每一個任課教師職責(zé)時間明確規(guī)定為每節(jié)課的前、后五分鐘和課堂時間，以及學(xué)校所要求的其他時間，其他人員職責(zé)時間為所負責(zé)工作的全天時間。按學(xué)校要求出色完成自己所擔(dān)負的各項教育教學(xué)工作。

十二、教師參與學(xué)校管理，定期召開職代會、民主生活會，發(fā)揮工會組織作用，使學(xué)校管理民主化、科學(xué)化。

十三、星期五班子例會，星期日全校教職工例會，教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處確定業(yè)務(wù)例會時間，各種例會學(xué)習(xí)活動每周不少于一次，每次不得少于1－2小時，會議必須做好記錄，每期檢查兩次。

十四、校領(lǐng)導(dǎo)班子蹲級包組，和教師一起深入教學(xué)，探討教材，了解學(xué)情，同教師一起對學(xué)生進行各種教育活動。

十五、健全檔案，保存資料，注重管理。學(xué)籍表、畢業(yè)證存根，各類計劃、總結(jié)、制度、上級文件，統(tǒng)計報表、教學(xué)成績表、會議記錄等按分類整理歸檔，分處保存，保證隨時有案可查。與教師擔(dān)任工作相關(guān)的資料，注意積累，根據(jù)工作性質(zhì)、類別、需要，自己建立資料庫或檔案，如試題庫，學(xué)生管理檔案等。

十六、重視師德修養(yǎng)，規(guī)范職業(yè)道德，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

1、政治覺悟方面:學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，具有強烈的愛國之情；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，具有從事教育工作的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感；具有強烈的育人競爭意識，堅韌不拔的拼搏精神。

2、工作態(tài)度方面：勤于學(xué)習(xí)，知識全面，講解精透，業(yè)務(wù)熟練，育人有方，勇于創(chuàng)新，注重實效；對教育教學(xué)工作認真負責(zé)，嚴格要求，嚴謹規(guī)范，一絲不茍。

3、職業(yè)道德方面：始終以學(xué)生為主體，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，循循善誘，誨人不倦；要勤勤懇懇，甘為人梯，既教書又育人；要品德高尚，誠信正直，儀表端莊，談吐文明，作風(fēng)正派，風(fēng)度大方，謙虛謹慎，沉著機智，生活儉樸，以身作則，為人師表；要重視對學(xué)生養(yǎng)成性教育訓(xùn)練，勤于記錄學(xué)生情況，善于引導(dǎo)學(xué)生，做到既為嚴師，又是好友。

4、組織紀律方面：嚴格遵守學(xué)校考勤制度；服從工作分配，勇挑重擔(dān)，知難而進，不斤斤計較；學(xué)校發(fā)展教師有責(zé)，要關(guān)心學(xué)校，愛護學(xué)校；合理化建議要采取正當(dāng)方式正確途徑向上反映。

5、教育教學(xué)能力方面：注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研本職業(yè)務(wù)，進行教育專題研究；對教育教學(xué)中某些問題處理有獨到見解或有創(chuàng)造性的一套方法；課堂效率高，整體效果好。

十七、加強自身的基本功訓(xùn)練，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。備課書寫規(guī)范，重點突出，條理清楚；上課必須使用普通話，訓(xùn)練學(xué)生在校園內(nèi)外與教師對話也使用普通話；課堂板書規(guī)范，精要醒目；自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批閱耐心細致，分類指導(dǎo)。“三筆字”、“簡筆畫”，要常練習(xí)，高標準，多運用。

十八、要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，加強自身進修。善于接受和使用現(xiàn)代教學(xué)儀器，積極開展電化教學(xué)，充分提高錄音機、電視機、投影器、多媒休、微機等的利用率。每學(xué)期每個教師必須上3－5節(jié)電教公開課。

十九、各處室及分管各項工作的教師平常要做好各種活動情況、檢查情況記錄，期末要對每位教師、處室進行客觀、公平、嚴肅地考核。

二十、教師管理學(xué)生要嚴格執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生管理制度》和班級管理制度，讓學(xué)生背記相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范其行為，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二十一、周一時間或重大節(jié)日，教師必須與全體學(xué)生一齊參加升國旗儀式，團支部負責(zé)升旗儀程，并填寫升旗記錄。

二十二、班主任及任課教師必須配合家長學(xué)校、文明學(xué)校、健康教育學(xué)校的各項工作，保證活動內(nèi)容充實，效果明顯。特別要加強學(xué)校、社會、家庭聯(lián)系，形成優(yōu)良的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

二十三、規(guī)范班級常規(guī)工作，優(yōu)化班級管理。各班必須有“一志兩表兩簿一風(fēng)一制”(班務(wù)日志、課程表、作息時間表、點名簿、好人好事登記簿、班風(fēng)、班級制度),學(xué)生有“一證四卡”(義務(wù)教育證、學(xué)籍卡、體育合格情況登記卡、健康情況登記卡、胸卡)，教室布置要求統(tǒng)一、整齊、美觀。

二十四、班主任要嚴格履行班主任工作職責(zé)，負責(zé)班級管理的一切工作。

1、按學(xué)校要求，督促檢查《規(guī)范》和《守則》及各種制度落實情況，健全各種常規(guī)管理軟硬件。

2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科之間教育教學(xué)活動，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，同科任教師一起教育和指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，發(fā)揮學(xué)生特長，全面提高學(xué)生成績。

3、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，組織班級積極開展文體衛(wèi)生活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、鼓勵學(xué)生參加課外興趣小組和社會實踐活動，增強學(xué)生的創(chuàng)造能力和適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力。

5、與學(xué)生家長和社會有關(guān)方面經(jīng)常聯(lián)系，加強學(xué)生思想品德教育。

6、管理班級兩操(課間操、眼睛保健操)兩活動(各種課外活動和課外體育活動)。

7、組織評定學(xué)生操行，以及三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子生、模范少先隊員、優(yōu)秀團員的評選工作。

8、善于學(xué)習(xí)先進班級的管理經(jīng)驗，積極進行班主任工作經(jīng)驗交流，創(chuàng)造性地開展工作。典型優(yōu)秀的管理辦法，學(xué)校要推廣到全校進行學(xué)習(xí)。

二十五、各處室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員嚴守職責(zé)，堅守崗位，不得玩忽職守，因沒有履行職責(zé)而造成工作失誤、漏洞，采取責(zé)任追究制。

二十六、教師自覺遵守各處室制度、公約，與各處室發(fā)生的工作關(guān)系依制度、職責(zé)要求辦事，不得因私損公，結(jié)果模糊。

二十七、維護校園環(huán)境，教師行為規(guī)范到位，為人師表。當(dāng)好值日教師，站好路崗，做好辦公室值日工作。不得在校內(nèi)騎自行車，亂扔、擺放雜物，辦公室要整齊、干凈、美觀。二

十八、教師時刻注意吃、住、行安全問題，增強自我防范意識，并對學(xué)生進行安全教育，養(yǎng)成良好的安全意識。學(xué)校對安全問題采取責(zé)任追究制。二

十九、外出學(xué)習(xí)要有正當(dāng)渠道的上級文件通知，必須經(jīng)校長批準。公差費用嚴格按照財務(wù)制度辦事。教學(xué)所需物品、資料，購買時必須報經(jīng)負責(zé)部門批準，指定專人購買，手續(xù)合格后方可依財務(wù)制度辦理。

三

十、工作調(diào)動的教師離校前，仍要遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，交接各種手續(xù)要遵守程序，合乎要求后，方可開轉(zhuǎn)工資關(guān)系。

三

十一、學(xué)校有緊急任務(wù)，需在節(jié)假日加班完成者，必須經(jīng)校長批準，由主管領(lǐng)導(dǎo)安排有關(guān)教師進行工作，并發(fā)給補助費。個人負責(zé)的本職工作需加班完成的不進行補助。

三

十二、對模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，工作業(yè)績突出，按照《獎勵制度》進行獎勵表彰，授予“優(yōu)秀教師”，“模范班主任”等榮譽稱號，并給以物質(zhì)獎勵。三

十三、因不履行教師職責(zé)，違犯學(xué)校制度及教育法規(guī)，造成工作極大漏洞或損失者，視其情節(jié)，經(jīng)學(xué)校研究給以通報批評、書面檢查、會議檢討、經(jīng)濟處罰、撤換工作、待崗、解聘等處理，如情節(jié)嚴重者，學(xué)校將呈報上級主管部門處理。三

十四、以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，做到公而忘私，熱心奉獻。禁止教師家屬、親戚、

第五篇：教師日常行為規(guī)范之一

教師日常行為規(guī)范之一：教師文明禮儀

時間：2011-08-30 來源： 作者：

一、什么是禮儀

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。尤其是我們中國，有著上下五千年的悠久歷史，是歷來的禮儀之邦。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

二、電大教師的文明禮儀

電大教師文明禮儀是電大教育工作者在教育教學(xué)以及社會活動中，在與學(xué)生、同事及社會各方面交往時必須遵循的起碼的道德準則和行為規(guī)范。包括校園禮儀和社會生活禮儀兩大塊，今天我與大家分享的是校園禮儀。

校園禮儀

（一）形象禮儀

1．著裝得體整潔。服裝符合職業(yè)特點，校園不穿拖鞋，男教師不穿背心，女教師不穿吊帶衫和超短裙。

2．儀表端莊大方。男教師不留過長頭發(fā)，女教師可化淡妝。

3．衛(wèi)生習(xí)慣良好。保持口腔清潔，不隨地吐痰，不當(dāng)眾摳鼻、挖耳、剔牙、搔癢、搖腿、脫鞋、伸懶腰、哼小調(diào)，若打哈欠、噴嚏應(yīng)用紙巾捂住口鼻，面向一旁。

4．與人交往真誠。面帶微笑，保持親切、友好、真摯、積極的情緒狀態(tài)，不流露厭煩、冷漠、蔑視、憤怒等表情。5．說話態(tài)度親切。與人交流語言自然、清晰、親切，多用敬語、禮貌用語，公共場所不大聲喧嘩。平時說話不用帶臟字的口頭語，不好大喜功。

6．上下樓梯靠右行進，輕聲慢步，遇到來賓主動讓路。

7．工作區(qū)域里停步講（談）話要輕聲（以兩人談話聽見為好），不影響他人行進和工作。

（二）課堂及監(jiān)試禮儀

1．進教室前檢查上課用品，整理好自己的儀表，不帶手機等通訊工具進入課堂。并提前五分鐘進入教室。

2．用普通話及站立教學(xué)，多用敬語“請”字和尊敬手勢，禁止在學(xué)生面前指指點點。關(guān)注每一個學(xué)生，與學(xué)生交流時語氣、語調(diào)友好、誠懇。授課時根據(jù)成人生的特點，盡可能的做到理論聯(lián)系實際，給學(xué)生提供更多的可操作性強的講解。授課間隙不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。

3．監(jiān)試提前十五分鐘到考場，做好準備工作，開考后監(jiān)試人員前后分開站立，關(guān)閉手機，認真履行監(jiān)試人員職責(zé)。在監(jiān)試過程中不與學(xué)生發(fā)生沖突，如遇突發(fā)事情應(yīng)該妥善處理，并及時上報學(xué)校相關(guān)科室。

（三）辦公室禮儀

1．同事之間團結(jié)互助、和睦相處。早晨相遇，主動打招呼；下班道別，說聲“再見”；得到他人幫助，及時表達謝意。

2．不打探別人隱私，不散布謠言，不撥弄是非，不開惡意玩笑。不爭吵或者打架，不拉幫結(jié)派。不高聲講話，不玩電腦游戲，不高聲播放音響，打電話時注意不影響他人工作。男女同事健康交往，有禮有節(jié)。認真工作，不做任何妨礙他人工作的事。

3．不在辦公室抽煙喝酒，物品擺放整齊，保持辦公室的清潔衛(wèi)生，節(jié)約水電，保護好學(xué)校和個人財產(chǎn)。

4．客人來訪時熱情迎接，微笑起立讓座，主動與個人交流，禮貌回答客人的提問。如果來訪者是咨詢招生信息的要做好回答的同時，做好對方的姓名單位隨身電話等相關(guān)信息筆錄，以便招生時間到時可以妥善落實。

5．辦公時間內(nèi)不可因私事長時間占用辦公電話。打外單位電話時，應(yīng)使用“您好!我是……”等禮貌用語，說話時保持一種得體的語氣和聲調(diào)，防止聲音過大。特別是催收作業(yè)時，要避免激動情緒。交談結(jié)束后，應(yīng)以“再見!”等禮貌話作為結(jié)束語。

6．接外來電話時，用普通話說：“您好!我是……”等禮貌話接聽，并做好電話記錄特別是招生的咨詢電話應(yīng)記錄下對方的姓名單位隨身電話等相關(guān)信息以便落實。在接學(xué)生的一些具體問題的電話時要耐心細致，避免厭煩情緒。接話完畢，應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f“再見”。在一般情況下，接電話者應(yīng)讓對方先掛機。

7．在集體辦公室、開會、會見重要客人或是參加重要集會時，盡量關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)至振動狀態(tài)，不要在公共場所大聲通話，必須當(dāng)眾使用時，應(yīng)向周圍人致歉。

8．開會期間不得隨意進出，會場內(nèi)不得吸煙，不得交頭接耳，不得使用通訊工具，在主會人員沒講完之前不得插話，不得做與會議無關(guān)的其他事情。若要在會上發(fā)言，要得到主持人同意，發(fā)表意見要觀點明確，以理服人，包容不同見解，切忌出言不遜、惡語傷人。

（四）接待學(xué)生禮儀

1．我們的學(xué)生都是成人生有的還是單位的負責(zé)人，所以要求我們對學(xué)生要一視同仁，尊重學(xué)生人格，更要求我們以發(fā)展的眼觀對待學(xué)生的作業(yè)任務(wù)和完成情況。

2．平時師生相遇，面帶微笑，以平等的身份和學(xué)生打招呼。

3．與學(xué)生溝通時，態(tài)度親切，平等交流；教育學(xué)生時，曉之以理，動之以情，多鼓勵，少批評。在做好答疑解惑角色的同時做好服務(wù)角色，把我們的服務(wù)承諾付之行動，給學(xué)生以滿意的結(jié)果。

4．教師自己有錯誤，應(yīng)坦誠向?qū)W生致歉。對學(xué)生的過失，要耐心開導(dǎo)，不吼叫或訓(xùn)斥，也不要動輒向?qū)W生所在單位領(lǐng)導(dǎo)告狀。

（五）網(wǎng)絡(luò)禮儀

1．認真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。

2．增強自我保護意識，不隨意公開個人信息，不輕易約會網(wǎng)友。3．不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

4．網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致，與網(wǎng)友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，不進行人身攻擊。

5．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，在網(wǎng)上論壇、發(fā)表文章、購物等按相關(guān)網(wǎng)站規(guī)定操作。6．尊重他人的隱私。如果不小心看到別人的郵件或不易公開的信息，不要到處傳播。

7．控制上網(wǎng)時間，不沉溺于虛擬時空。不浪費別人的時間和資源,特別是不與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里交流與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，這樣容易讓學(xué)生對我們工作的產(chǎn)生誤解，以為我們的工作輕松舒服。

8．在網(wǎng)教時間里準時與學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流，耐心細致地解答學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生不發(fā)無謂的貼，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與的前提下，注重質(zhì)量，注重實際效果。