第一篇：讀《像陽(yáng)光一樣明媚》有感

讀《像陽(yáng)光一樣明媚》有感

越來(lái)越冷了，在這樣的天氣中，一本淡淡的作品，意外地暖了我的心。《像陽(yáng)光一樣明媚》，或許，是比陽(yáng)光還要明媚，就那樣淡淡的照著，照進(jìn)了我的心，讓我瞬間明朗……

一個(gè)男生對(duì)一個(gè)女生產(chǎn)生了朦朧的感情，誤以為是愛(ài)情，一個(gè)時(shí)刻自稱是“年輕人”的班主任千方百計(jì)地想要“破壞”他們，給了女生一封預(yù)料信，眼見(jiàn)信中內(nèi)容愈來(lái)愈逼近現(xiàn)實(shí)，她慌了，在冷靜思考后，在班主任講了一個(gè)俗套的未成年戀愛(ài)故事后，簡(jiǎn)稱“早戀”。她利用班主任外出學(xué)習(xí)的時(shí)間，使用班主任的權(quán)威，布置了一篇特殊的作文，男生寫《我眼中的女孩》，女生則相反。女孩公開(kāi)地念了自己的作文，讓那個(gè)男孩認(rèn)識(shí)到了那個(gè)她眼中的他，也意識(shí)到，那是場(chǎng)朦朧的“游戲”，畢竟這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有愛(ài)情，有的只是游戲……

不錯(cuò)，這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)有愛(ài)情，只有游戲。故事的主人公與我年齡相仿，我有更深切的體會(huì)，更能真切地感受那種無(wú)奈和被老師質(zhì)疑的憤恨，更懂得女孩在面對(duì)男孩殷勤表現(xiàn)時(shí)的不知所措，也明白男孩在接觸到女生時(shí)的小小甜蜜：那是五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我姑且可以稱為是單純吧，不明白表現(xiàn)出色的他怎么會(huì)主動(dòng)低頭要求和我做朋友，自然是喜形于色，高興地接受了他的邀請(qǐng)。但他的關(guān)心越來(lái)越使我感到驚慌，他甚至開(kāi)始給我寫肉麻的紙條，當(dāng)時(shí)可能是因?yàn)榕掳桑铱桃獾叵虬謰屚嘎读艘恍┎徽５那闆r，父母開(kāi)始嚴(yán)格管束我與男同學(xué)的交往，我與他表明了我的想法，向他吐訴自己的心聲，也若有若無(wú)地開(kāi)始抗拒他的接觸。后來(lái)一次機(jī)會(huì)，我直白地跟他攤牌，告訴他我的恐慌，他也向我坦白，身為男生的他，在與我的交往中感受到了與女同學(xué)接觸的欣喜。之后，我們都認(rèn)識(shí)到，那是因?yàn)楫愋詫?duì)我們而言，太神秘了，所以我們不由自主地想要去接近、與他（她）有更深一步的交流，并不是大人們所稱的“早戀”，我們也不再緊張，只是不再像以往那樣，我們也明白，雙方要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，男生女生之間的友誼，不僅是純潔的，而且還是難得的，只不過(guò)，大人們自危的想法，扭曲了我們之間的關(guān)系，也讓我們開(kāi)始懷疑自己，這一切，不過(guò)是因?yàn)槲覀兲舾小?/p>

難道男生女生之間就不能有超越性別界限的自然的、和諧的、純潔的友誼么？有的。只是很多時(shí)候人們?cè)趹阎环N偏見(jiàn)的、習(xí)慣的認(rèn)識(shí)來(lái)看待男女生之間的關(guān)系，當(dāng)然，也有可能是男女生之間的親密超出了人們所認(rèn)可的范圍，所以，用正確的方式來(lái)確立男女同學(xué)之間的正常關(guān)系，是尤為重要的。

你們是否正面對(duì)著這樣的尷尬呢？別緊張，要保持干凈、坦蕩的心態(tài)。正確提醒自己，那，是友情，只不過(guò)有些稍稍的“變質(zhì)”，我們需要用一些方法，使它回到正確的軌道。

第二篇：讀《像陽(yáng)光一樣透明》有感

讀《像陽(yáng)光一樣透明》有感

荔城街第二小學(xué)六（4）班 湯芷琪

在寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《像陽(yáng)光一樣透明》，它讓我讀懂了許多……

在這本書(shū)里，讓我印象最深的是一個(gè)名叫《四弟的綠莊園》的故事。它主要寫了：四弟的夢(mèng)想是有一個(gè)自己的莊園，有一片自己的土地，他堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。但是，現(xiàn)實(shí)逼追四弟放棄了自己的夢(mèng)想，四弟變成了一個(gè)死氣沉沉的少年。

這個(gè)故事讓我讀到了四弟為了現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想而活力四射、熱愛(ài)生活的形象，使我感受到四弟是多么想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是成為一名鋼琴家，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我每天都認(rèn)真地練習(xí)著鋼琴，從來(lái)都沒(méi)有喊過(guò)苦喊過(guò)累。從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)放棄。即使我的手指都彈破了，我都沒(méi)喊過(guò)疼，還是繼續(xù)練。讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得有很大的信心能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我，每一個(gè)少年都要執(zhí)著地去追求自己的夢(mèng)想，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就去放棄自己的夢(mèng)想。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，會(huì)有許多我們意想不到的困難，不要被困難嚇倒，勇敢的往前走。雖然我們不知道夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)，但是我們一定要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇敢去追，奮力去求，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻。擁有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！讓我們一起去追尋我們的夢(mèng)想吧！

第三篇：讀《像風(fēng)一樣奔跑》有感

讀《像風(fēng)一樣奔跑》有感

這本書(shū)是寫了鄉(xiāng)村孩子的故事，樸素、單純、善良是那些倔強(qiáng)的鄉(xiāng)村孩子特有的性格。

我小時(shí)候也在農(nóng)村待過(guò)一段時(shí)間，在那里能干自己想干的事，沒(méi)有人來(lái)給你講規(guī)矩，可以上樹(shù)拿雞蛋，可以下河摸魚(yú)，好玩極了。還能自己種菜、植樹(shù)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在！

菊朵的故事充滿了傷感、快樂(lè)、美好、溫暖和無(wú)奈。她們只能靠自己來(lái)吃飽飯，過(guò)好生浩，人人的生活經(jīng)歷都充滿了感傷，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，哪家人遇到了困難，鄰居朋友絕對(duì)會(huì)來(lái)探訪，就像一個(gè)大家庭要樣，永遠(yuǎn)互幫互助，心手相牽，快樂(lè)生活！

菊朵和外婆對(duì)話時(shí)，會(huì)讓人感到一種溫暖、依偎的感覺(jué)，一股甜甜珠暖意，泌人心中，含有一占點(diǎn)淡淡的憂傷。

鄉(xiāng)里的那些“供銷社”，“公社”，“工分”，“斗爭(zhēng)”這樣的文字，在歲月中漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的文字了！

“記工分”的日子，我們?cè)僖膊粫?huì)回去了，以前的人靠勞動(dòng)、力量生活，現(xiàn)在的人靠學(xué)位和智慧已經(jīng)脫離了以前那種記工分的生活，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，不過(guò)還是很懷念以前的生活！

那是一朵1979年夏天的云，在湘西南山地的藍(lán)天上，吸取著山間的靈氣和陽(yáng)光的溫暖，飄進(jìn)了我我們的心里，香

香的、柔柔的、暖暖的，像咬了一口香草冰淇淋一樣！

東風(fēng)小學(xué)

五（3）班

彭捷妮

第四篇：讀《像狼一樣思考》有感

博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)翟迎新

指導(dǎo)教師李莉每天都害怕浪費(fèi)時(shí)間而不停的努力，不斷的尋找機(jī)會(huì)，生活就像一場(chǎng)馬拉松比賽，每個(gè)人都希望自己邁出的是成功的步子，可是最后卻發(fā)現(xiàn)撞線的始終不是自己。夢(mèng)想就像是天上的星星，近在眼前，卻又遙不可及，我們就像一群聰明的猴子絞盡腦汁想撈起水中的月亮，可不管怎樣努力，希望卻總是落空，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離就像水中月亮和天上月亮的距離。我們都在為理想編織著無(wú)數(shù)絢麗的夢(mèng)，可美麗的泡沫卻又那么經(jīng)不起陽(yáng)光。迷茫，惆悵……生活給了我們這樣的注腳。成功真的是一件很奇妙的事物，沒(méi)有人能給它下定義，沒(méi)有人能給它制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，正是因?yàn)檫@樣，所以我們似乎離成功很近，可仔細(xì)想想又覺(jué)得距離成功那么遙遠(yuǎn)。在夢(mèng)里我們似乎擁有了一切，可醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有了，不斷為理想和現(xiàn)實(shí)而失眠。但讀完《像狼一樣思考》一書(shū)卻給了我一種別樣的感受——讓夢(mèng)想成為希望，讓現(xiàn)實(shí)來(lái)激勵(lì)，成功的道理其實(shí)并不復(fù)雜。《像狼一樣思考》一書(shū)打破了以往商業(yè)書(shū)籍的慣有模式，以擬人化的手法，通過(guò)對(duì)虛擬w世界——狼，狐貍，羊三種動(dòng)物所從事的職業(yè)，生存理念的精心刻畫(huà)，呈現(xiàn)出動(dòng)物世界的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)，從而揭示出與動(dòng)物世界有異曲同工之妙的人類社會(huì)的成功商業(yè)準(zhǔn)則，使讀者在輕松的品讀中，梳理出適合自己的經(jīng)營(yíng)軌道，價(jià)值觀念，甚至是人生定位。主人公狼善善是善善健康食品公司的總經(jīng)理。他有一只會(huì)嗅機(jī)會(huì)的鼻子，睿智而充滿活力。作為老板，他最大的愿望不是擁有多少資產(chǎn)，而是如何快樂(lè)的成功，他的成功法寶就是思考。而狼善善最值得信賴的左膀右臂——業(yè)務(wù)經(jīng)理狐聰聰用戶有令人羨慕的碩士nba文憑，成熟的管理方略，更重要的是他擁有一顆智慧的大腦，能夠在任何時(shí)候準(zhǔn)確定位自己。而書(shū)中勤勞的代表羊酷酷先生是平凡而努力的工作者，他的人生目標(biāo)是過(guò)上好日子。他們代表了人類分工的三類人：企業(yè)所有者，企業(yè)管理者，員工。他們?cè)谧约旱膷徫簧嫌稳杏杏嗟墓ぷ髦o了我們不少商業(yè)哲學(xué)準(zhǔn)則。“真正的機(jī)會(huì)就是一種讓少數(shù)人成功而讓多數(shù)人遺憾的東西。”是的，機(jī)會(huì)的到來(lái)不會(huì)伴隨著鑼鼓聲，讓所有的人都知道。如果你和許多一起看到了一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)記住那不過(guò)是機(jī)會(huì)的影子，真正的機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)去了。讓多數(shù)人看到的不會(huì)是機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)的到來(lái)一定是靜悄悄的。在各種事物高速發(fā)展的今天，可謂到處是機(jī)會(huì)，但這機(jī)會(huì)需要靠我們的能力來(lái)識(shí)別。“聰明者不一定成功，成功者不一定聰明.”所以，企業(yè)的老板往往不一定是企業(yè)最聰明的人，但他周圍卻需要團(tuán)結(jié)一批聰明人，并且他必須是企業(yè)最有威望的人。聰明是現(xiàn)象，成功才是目的，聰明者與成功者相比，一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是受益。成功者善于從聰明者那里獲得什么，而聰明者善于從成功者那里學(xué)到什么。“思考讓我們尋找到機(jī)會(huì)，而執(zhí)行讓我們把機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。”是的，思考和執(zhí)行就像人的兩條腿，缺少任何方面，都是邁不開(kāi)步子的。思考讓我們審時(shí)度勢(shì)，將問(wèn)題考慮全面，以一種全新的思路，完善的見(jiàn)解制定我們的計(jì)劃。當(dāng)然，我們還要執(zhí)行，這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要，任何完美的計(jì)劃都要注重執(zhí)行的力量。

“時(shí)間是勤奮者成功的搖籃，時(shí)間也是懶惰者失敗的墳?zāi)梗　背晒κ且粋€(gè)過(guò)程，是一個(gè)磨練我們心智的過(guò)程，也是一個(gè)積累力量的過(guò)程。讀著《想狼一樣思考》，自己也在不知不覺(jué)中思考著什么，讀完了此書(shū)，對(duì)成功也有了另一定位，成功不僅僅代表著物質(zhì)的豐富，更重要的是內(nèi)心的充實(shí)。有太多的人追且成功，但真正成功的人卻很少，那是因?yàn)樗麄冏吡藦澛罚瑑牲c(diǎn)之間直線最短，其實(shí)成功離我們很近，只要你踮一踮腳的距離。讀完此書(shū)，我梳理出一個(gè)成功的公式：(能力+思考+執(zhí)行+勤奮)*團(tuán)結(jié)一批聰明的人－浮躁+平和=成功。

第五篇：讀《像豬一樣飛翔》有感

讀《像豬一樣飛翔》有感

讀了《像豬一樣飛翔》這篇文章，那種強(qiáng)烈的感受至今銘刻在我心頭。

這篇文章主要講了一個(gè)叫祝祝的小男孩卻被大家叫做豬豬，因?yàn)樗偸强荚嚥患案瘢偸怯煤诘冒l(fā)亮的衣袖去擦鼻涕，還憨聲憨氣地說(shuō)：我叫祝祝。祝祝的爸爸媽媽在化纖廠的爆炸中失去了生命，他只能和爺爺相依為命，爺爺靠清掃垃圾和撿破爛為生，因?yàn)樽獠黄鸱浚瑺攲O倆只能住在化纖廠廢棄的鍋爐旁的簡(jiǎn)易窩棚里。

文中有一個(gè)情景使我改變了對(duì)祝祝最初的看法。

一天，祝祝去河里游泳，救了一只快要淹死的小豬，他把小豬帶回了家，和爺爺把它養(yǎng)得肥肥壯壯的，并調(diào)教得很有靈性，而且能姿勢(shì)優(yōu)美并輕松地跨過(guò)一米的高度。讀了這個(gè)情節(jié)，祝祝不再是又臟又傻，而是一個(gè)純樸、善良而并不傻的的孩子。

在一堂美術(shù)課上，祝祝根據(jù)他的小豬畫(huà)了一幅惟妙惟肖的飛翔著的小豬圖畫(huà)。老師卻給祝祝打了五十分，而爺爺給傷心的祝祝打了一百分。祝祝高興地將畫(huà)貼到爸爸媽媽的遺像旁邊。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，心被深深地刺痛了。我覺(jué)得那位老師根本沒(méi)有在意過(guò)祝祝，更沒(méi)有從心底里了解祝祝，沒(méi)有用心體會(huì)一個(gè)“傻”孩子的心

小豬很快長(zhǎng)成了大豬，和祝祝的感情愈漸加深，并成了他的保護(hù)神。有一次，一個(gè)男孩欺負(fù)祝祝，大豬憤怒地沖了過(guò)去，把那個(gè)孩子撞倒在地。

然而，好景不長(zhǎng)，化纖廠的后勤主任命令爺爺把豬送給食堂。祝祝上學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)一些人帶著工具來(lái)殺豬，他拼命哭喊、阻止，可大豬還是開(kāi)膛破肚。祝祝在日記里寫到：今天來(lái)了很多人要?dú)⑽业拇筘i，大豬哭了，我也哭了，我對(duì)大豬喊：大豬快飛！于是大豬就飛走了，他離開(kāi)危險(xiǎn)，飛到它想去的地方了。我也想長(zhǎng)兩只翅膀，我也想像豬一樣飛翔。祝祝的日記深深地觸痛了我，“像豬一樣飛翔”，這是一個(gè)“傻”孩子祝祝的心聲！

大豬死后，孩子們又開(kāi)始欺負(fù)祝祝，他們約祝祝去爬煙囪，嘲笑祝祝是膽小鬼。祝祝生氣了，他以極快的速度爬上最頂端，張開(kāi)雙臂，向著天空大喊：我不是豬，我不叫豬豬，我叫祝祝------

祝祝離開(kāi)了這個(gè)世界，在人們的歧視中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界------

是啊，生活中有多少這樣的孩子需要得到我們的理解、尊重和關(guān)愛(ài)，他們也想擁有自己的世界，可有多少人能意識(shí)到呢？