第一篇：陽光像花兒一樣綻放讀海巖小說《深牢大獄》有感

陽光像花兒一樣綻放

——讀海巖小說《深牢大獄》有感

嶺南學院王曉路

《深牢大獄》是海巖的一部小說作品。講的是一位年輕小伙子，繼承父母遺產，家財萬貫。警官大學畢業后，奶奶為了讓他得到鍛煉，叫他服從分配到了一家條件艱苦的監獄工作。即將離職之際，小伙子接到一個特殊任務，安排他押送一個犯人，并途中故意放跑犯人，誘其他共犯上鉤。這個特殊的任務使小伙子的命運發生不可預料的轉變。他因任務需要，忍辱負重，遭受同事朋友的誤解；他破獲了案件卻理不清與案犯家人的情感糾葛，以致沖動傷人；他鋃鐺入獄，家財盡失，深愛的女孩離他而去，唯一的親人——奶奶只能在養老院凄苦的度過晚年。起初他頹廢、抵觸、抱怨、絕望，但在獄中的幾年時光讓他懂得任何一種經歷都是財富，真正的富有是心靈的平靜與滿足，真正的智慧是平凡生活中閃現的微小火花。他在最后一次參與任務的過程中見證了何謂真正的英雄，于是他仿佛監獄廣場那尊鳳凰涅槃的雕塑，在卑微卻不屈的生活中獲得了重生。

海巖的小說大體具備這樣的思路：正義善良執著的男主人公，本來美好的前程、不錯的家境，如果按照正常的發展路徑，這些男主人公幾乎可以預見會過上中產階級以上的幸福生活。但往往一個意外把這一切打碎了，這個意外通常是需要男主人公在個人幸福與社會責任之間做出單一選擇的殘酷意外，這樣的意外更加增加了讀者對于主人公的同情，也更讓人嘆息命運之殘忍。當主人公為大義而放棄個人利益之后，一連串的悲慘遭遇隨之而來，此時若是堅定的善良和執著的正義感未變，那么唯一可以變的就是看待事物和對待生活的心態。浮華散盡，當一切只能從零——甚至負數——開始的時候，主人公和讀者都明白了即使命運再不公平，我們依然要堅定，要樂觀，要充滿希望，至少我們還活著。腳踏實地生活，保持著卑微者的尊嚴，認真經營生命，嚴守內心的準則，這本身就是一個平凡人對社會的貢獻和價值。

《深牢大獄》的男主人公在獄中經歷了一番痛苦的歷練。這樣的遭遇并不是每個人都會遇上，但對于大多數人來說，心靈的牢獄同樣禁錮了我們追尋幸福的勇氣。我們常常抱怨現在的處境，羨慕別人有好的機遇，憤恨自己懷才不遇，紅顏薄命。于是有些人開始抵觸現實，抱怨命運，總幻想著有一天可以逃出牢獄，到另一番天地里大施拳腳。結果在現實的環境中得不到認可甚至觸犯了規則，被關了禁閉，成為連“犯人”們都不愛理的問題份子。最終不得已，為了生存也只好屈從現實，卻郁郁寡歡，無有所長，終其一生。相反一些人的處境也一樣不如最初所愿，但他們知道雖然站得低，但至少腳踩在地上最踏實，既然禁錮暫時破不了，不如做些眼下能做的事情。不把自己看得太高，也不把自己看得太低，所有該做的事情都要成為能做的事情才對，所有能做的事情都要成為做好的事情才行。一點一點的積累，取得身邊人的認可，時而仰望藍天但并不幻想一步登天。終于有一天，通往自由的路已烙滿深重的腳印。心靈獲得解放的同時，發現一路走來的點滴已化作無窮的人生智慧。

“愿上帝賜給我光明，看清我能改變的；愿上帝賜給我平靜的心，接受我不能改變的；愿上帝賜給我智慧，明白兩者之間的差距。”《深牢大獄》又名《陽光像花兒一樣綻放》，這兩個名字本身就告訴我們：心若變了世界就變了，生活終究會歸于平凡，一切苦難是歷練也是財富，擁有一顆平靜而堅韌的心，生活里就有陽光，就像花兒一樣綻放。

第二篇：陽光像花兒一樣綻放

每天清晨，你都會看到一個背著書包邁著輕快腳步的少年，迎著朝陽獨自行走在上學路上，不時的他會和小區里的叔叔阿姨、爺爺奶奶打著招呼，燦爛的笑容在他臉上綻放，像花兒一樣。

而每個周日的下午，不管是晴天還是陰天，在竹葉苑小區中央花園的草坪上你總會看到那個少年，熱情地在草坪上奔跑，足球在他腳下飛舞，激情在陽光下燃燒。

他，樂觀自信，堅強不言放棄；他，個性獨立，富有責任感；他，樂于助人，品學兼優；他，珍愛生命，熱愛運動。他，就是武漢市育才行知小學六

（五）中隊的中隊長梁睿麟同學。

樂觀自信，堅強不言放棄

梁睿麟是一個臉上常常洋溢著開心而自信笑容的陽光男孩，他樂觀開朗、獨立堅強。“Nothing is impossible”——一切皆有可能，這是他經常掛在嘴邊的一句話，他相信凡事只要努力只要堅持就一定能成功，就像他的偶像——西甲勁旅巴塞羅那的主力前鋒——梅西一樣，盡管先天身體素質不出色，可是憑著后天的努力和堅持梅西成為了令世人矚目的球星。榜樣的力量是無窮的，努力、堅持、絕不輕言放棄的精神深深植入了他幼小的心靈，不管是在學習上還是生活中，梁睿麟都是這樣要求自己的。他從小學一年級開始就養成了良好的學習習慣，課上專心聽講、積極發言；課后認真完成作業，堅持大量閱讀報刊、雜志、書籍等一切開卷有益的精神食糧，他就像一個饑渴的嬰兒忘我地吸允著母乳，在陽光下一天天茁壯地成長。像梅西一樣地戰斗，這是梁睿麟對自己的要求，在他左胳膊因為受傷打上了石膏吊著繃帶的時候，在他高燒生病的時候，他都堅持上了醫院后上學校，不缺課不差作業，不為軟弱找借口。從一年級到六年級，他成績優異，始終保持在班級和年級的前列。

不僅學習如此，對待生活中其他的事情梁睿麟也從不輕言放棄。在一次梁睿麟和父母去黃山旅游時，因花了近兩個小時爬山，到達山頂時已經精疲力盡了，而且上山途中他的左腳不小心崴了，他一直忍著疼痛堅持，父母希望乘坐纜車下山，而梁睿麟堅持要走下山，他認為最美的風景都在路上，這點小困難根本算不了什么，累了，腳疼了，就休息一會再走，在他的帶動下，一家人堅持一步一步走下了山，光榮地站在了勝利者的行列。

四年級的時候為了加入學校“跳繩雙搖隊”并取得好成績，他虛心向同學請教，刻苦訓練，每天都會提前到學校訓練，不僅早上練，晚上練。課間練，連回家也會接著練，功夫不負有心人，他終于憑著自己的實力如愿以償地加入了學校雙搖隊，再次用事實證明了他常說的那一句話：只要努力，一切皆有可能。

個性獨立，富有責任感

獨立上進、有責任感，這是一個男孩子應有的重要品質，從父母和老師的諄諄教誨中他明白了這一點，他從不驕慣自己，并能有意識地培養自己的生活自理能力，他堅持自己的事情自己做，書包即使再重堅持自己背，自己的房間自己收拾；學習任務即使再緊張，吃過飯也會幫助父母收拾桌椅。他深知父母的辛苦，一直非常懂事孝順。假期，父母白天上班無法照顧他，他經常獨自在家，家里微波爐熱飯的基本功能他已經能很熟練地操作了，自主學習、娛樂、吃飯都不用父母操心，而且會主動清洗自己的紅領巾、短襪、球鞋等小物件，還會做一些力所能及的小家務，例如洗碗、拖地等等。在他心里他一直認為這都是他應該做的事，而且有責任做好。在不斷參與簡單的勞動和快樂的感知中，梁睿麟不僅鍛煉了自己的獨立自理能力，在情商的自我培養中他也向前邁出了一大步。

樂于助人，品學兼優

“星辰這孩子真懂事，前兩天在小區門口，看見我拎著東西走不動，主動幫我把東西提回了家。”樓下的鄰居周爺爺說。

“我最喜歡這孩子啦，特別有禮貌，每次見面都會笑瞇瞇的和我打招呼。”樓上的李阿姨一見面就會夸。

“梁睿麟真是個好孩子，昨天停水，他在樓下玩，看見我拎著水桶，一把接了過去，幫我拎回了家，我腰不好，多虧了他，連我孫子都做不到這一點啊。”鄰居楊奶奶不無感慨地說。

“孩子，謝謝你！我還得坐好遠呢，要不你和我一起坐吧，我看你背著書包也很累。”公汽上的老奶奶心疼的說。

“梁睿麟，你是一個聰慧、可愛的孩子。你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人，老師很喜歡你。”這是以前的班主任張莉老師對梁睿麟說的話。

。。。

在父母眼里在鄰居眼里在老師眼里，梁睿麟都是一個非常懂事、有禮貌、懂得體貼人和關心人的好孩子好學生。他從一年級開始，就一直擔任班級干部，從小隊長到學習委員到中隊長，不論是在哪個崗位上，他都熱心為同學服務，積極做好老師的小幫手，熱心為班集體出謀劃策，盡心盡力的做好一切自己力所能及的事情。從父母、老師的教誨和鼓勵中，從長者們贊許的目光中，從中華民族的傳統美德中梁睿麟深深懂得了“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。他尊老愛幼，熱心助人，品學兼優，連年都被評為校三好學生,2010年被評為江岸區新三好學生。這六年間，梁睿麟在學習上也取得了非常不錯的成績，在學校里，他成績名列前茅，曾榮獲第25屆楚才作文二等獎，先后兩次榮獲“希望杯”全國數學邀請賽一等獎.榮獲湖北省小學數學奧林匹克二等獎等等，他出色的表現贏得了老師和同學們的稱贊。

珍愛生命，熱愛運動

“熱愛自然，創造生活”這是美國著名的哲學家梭羅在《瓦爾登湖》書中說過的一句話，這也是梁睿麟在看班主任鄧清老師推薦的子午書簡《瓦爾登湖》時記住的一句話，雖然他似懂非懂，并不能理解這本書，但他喜歡這句話，他熱愛自然，珍愛生命，熱愛運動，崇尚科學，他認為只有這樣有機的結合，陽光才會燦爛，生活才會美好。他喜歡讀書看報，喜歡吹奏薩克斯，喜歡運動，喜歡動手做科學小實驗。這是動與靜的結合，是心靈的也是身體的。在他眼里，音樂、運動和學習同等重要，讀書學習是為了獲取知識，音樂會陶冶情操，而運動則能帶來強健的體魄。他興趣廣泛，足球、籃球、羽毛球、乒乓球，游泳，他樣樣喜歡，當然他最愛的還是足球了，在六年級緊張的學習之余，他經常組織班上的同學和外班的同學一起到戶外踢足球，盡情地揮灑汗水，釋放學習的壓力，享受運動帶來的快樂。足球已經是梁睿麟生活的一部分，和小伙伴們踢球，看球，討論足球新聞，帶給他的不僅僅是童年的樂趣，更帶給了他生命的激情，努力奔跑，積極進取、勇敢拼搏，不懈追求，這樣的足球精神，也將一直鼓舞著他在人生的道路上不斷前行。

他微笑地面對生活,積極地迎接每一次的成功或失敗,從不輕言放棄,他用純真燦爛的微笑感染著身邊的每一個人，梁睿麟就是這樣一個健康快樂,積極進取的陽光少年。

第三篇：讀《像陽光一樣透明》有感

讀《像陽光一樣透明》有感

荔城街第二小學六（4）班 湯芷琪

在寒假里，我讀了一本書，名叫《像陽光一樣透明》，它讓我讀懂了許多……

在這本書里，讓我印象最深的是一個名叫《四弟的綠莊園》的故事。它主要寫了：四弟的夢想是有一個自己的莊園，有一片自己的土地，他堅守著自己的夢想。但是，現實逼追四弟放棄了自己的夢想，四弟變成了一個死氣沉沉的少年。

這個故事讓我讀到了四弟為了現實夢想而活力四射、熱愛生活的形象，使我感受到四弟是多么想實現自己的夢想。我的夢想就是成為一名鋼琴家，為了實現自己的夢想，我每天都認真地練習著鋼琴，從來都沒有喊過苦喊過累。從來都沒有想過放棄。即使我的手指都彈破了，我都沒喊過疼，還是繼續練。讀了這個故事后，我覺得有很大的信心能實現自己的夢想。因為這個故事告訴我，每一個少年都要執著地去追求自己的夢想，不要因為一點點困難就去放棄自己的夢想。在實現夢想的道路上，會有許多我們意想不到的困難，不要被困難嚇倒，勇敢的往前走。雖然我們不知道夢想是否能實現，但是我們一定要堅持自己的夢想，勇敢去追，奮力去求，直到夢想實現的那一刻。擁有一個能實現夢想的心，夢想就一定會實現的！讓我們一起去追尋我們的夢想吧！

第四篇：讀《像陽光一樣明媚》有感

讀《像陽光一樣明媚》有感

越來越冷了，在這樣的天氣中，一本淡淡的作品，意外地暖了我的心。《像陽光一樣明媚》，或許，是比陽光還要明媚，就那樣淡淡的照著，照進了我的心，讓我瞬間明朗……

一個男生對一個女生產生了朦朧的感情，誤以為是愛情，一個時刻自稱是“年輕人”的班主任千方百計地想要“破壞”他們，給了女生一封預料信，眼見信中內容愈來愈逼近現實，她慌了，在冷靜思考后，在班主任講了一個俗套的未成年戀愛故事后，簡稱“早戀”。她利用班主任外出學習的時間，使用班主任的權威，布置了一篇特殊的作文，男生寫《我眼中的女孩》，女生則相反。女孩公開地念了自己的作文，讓那個男孩認識到了那個她眼中的他，也意識到，那是場朦朧的“游戲”，畢竟這個時候，沒有愛情，有的只是游戲……

不錯，這個年紀，沒有愛情，只有游戲。故事的主人公與我年齡相仿，我有更深切的體會，更能真切地感受那種無奈和被老師質疑的憤恨，更懂得女孩在面對男孩殷勤表現時的不知所措，也明白男孩在接觸到女生時的小小甜蜜：那是五年級的時候，那時的我姑且可以稱為是單純吧，不明白表現出色的他怎么會主動低頭要求和我做朋友，自然是喜形于色，高興地接受了他的邀請。但他的關心越來越使我感到驚慌，他甚至開始給我寫肉麻的紙條，當時可能是因為怕吧，我刻意地向爸媽透露了一些不正常的情況，父母開始嚴格管束我與男同學的交往，我與他表明了我的想法，向他吐訴自己的心聲，也若有若無地開始抗拒他的接觸。后來一次機會，我直白地跟他攤牌，告訴他我的恐慌，他也向我坦白，身為男生的他，在與我的交往中感受到了與女同學接觸的欣喜。之后，我們都認識到，那是因為異性對我們而言，太神秘了，所以我們不由自主地想要去接近、與他（她）有更深一步的交流，并不是大人們所稱的“早戀”，我們也不再緊張，只是不再像以往那樣，我們也明白，雙方要保持適當的距離，男生女生之間的友誼，不僅是純潔的，而且還是難得的，只不過，大人們自危的想法，扭曲了我們之間的關系，也讓我們開始懷疑自己，這一切，不過是因為我們太敏感……

難道男生女生之間就不能有超越性別界限的自然的、和諧的、純潔的友誼么？有的。只是很多時候人們在懷著一種偏見的、習慣的認識來看待男女生之間的關系，當然，也有可能是男女生之間的親密超出了人們所認可的范圍，所以，用正確的方式來確立男女同學之間的正常關系，是尤為重要的。

你們是否正面對著這樣的尷尬呢？別緊張，要保持干凈、坦蕩的心態。正確提醒自己，那，是友情，只不過有些稍稍的“變質”，我們需要用一些方法，使它回到正確的軌道。