第一篇：對思想政治課的感想

對思想政治課的感想

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 黨紅剛

上了6周的思想政治課，前后有4位老師給我們這些即將上研的準研究生代課，我覺得是十分必要的，現(xiàn)代的大學(xué)生已不在是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)科性人才，我們得了解國內(nèi)外的趨勢，現(xiàn)狀，問題以及解決問題的方法，然而，我發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)對社會上的表面現(xiàn)象與本質(zhì)難以區(qū)分開來，就拿近期的黃巖島說吧，網(wǎng)上的群眾在譴責(zé)國家領(lǐng)導(dǎo)人軟弱的同時，說要對菲律賓實行軍事制裁，而有的專家便站出來分析目前的形勢不宜開戰(zhàn)，有分歧的時候，我們大學(xué)生這一祖國的后備力量就得學(xué)會有自己的想法與見解，然而，我們卻對我們所熱愛的祖國的現(xiàn)狀了解不清楚，國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀是什么，我們的社會主義體系與資本主義還有差距么，還是已經(jīng)到了可以與資本主義相抗衡的程度了？作為當(dāng)代大學(xué)生，我們顯然了解的還太少。

有人說過，電視臺上的新聞聯(lián)播是結(jié)婚照，而網(wǎng)上的新聞是生活照。的確，電視上的新聞是描述國內(nèi)的美好現(xiàn)狀，什么GDP又增長了，中央下發(fā)多少億用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。網(wǎng)上的新聞卻是社會上所暴露出的問題，今天政府要員攜款外逃，明天又報道出食品中化學(xué)物質(zhì)嚴重超標(biāo)。我們在這矛盾的現(xiàn)狀中該怎樣了解到國家的發(fā)展？我們既不能光看到人民生活萬分美好，也不能只顧著這些社會上的負面問題。但是，我們大學(xué)生總得需要有一個渠道去了解我們國家的發(fā)展現(xiàn)狀及問題，于是，我覺得開設(shè)這個研究生的思想政治課是非常合時宜，并且符合當(dāng)代大學(xué)生的需求的。

說起來，我們學(xué)政治課的時間應(yīng)該是最長的，從小學(xué)的思想品德課，到初中，高中，大學(xué)，現(xiàn)在我們不學(xué)語文數(shù)學(xué)了，卻還在學(xué)習(xí)著這政治課，然而，每一時段政治課的學(xué)習(xí)都是不同的，初中高中時是為了應(yīng)付考試而努力的背政治，大學(xué)臨畢業(yè)前我才發(fā)覺我原來對中國的政治一無所知，我才發(fā)覺我需要一種途徑去了解我們國家的政策，方針，現(xiàn)狀和問題。我總顯得后知后覺，但是我也很慶幸自己發(fā)現(xiàn)的不晚，并且有政治院的4位教授來教我去了解，去思考，去完成一個當(dāng)代大學(xué)生的必修課?，F(xiàn)在，我也來說說我從政治課上學(xué)到的一點東西吧。

一、中國當(dāng)代政治

中國的社會主義政治體制和政治發(fā)展模式基本上是照搬前蘇聯(lián)的做法，再加上黨內(nèi)極“左”思潮的泛濫，使中國的社會主義政治體制和政治發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的弊端和問題，直至出現(xiàn)了十年文革的混亂局面。與此同時，唯心主義和教條主義嚴重束縛著人民的思想，從根本上影響了人們對是非曲直的基本判定。因此，在文革結(jié)束以后，黨中心在撥亂反正的同時，重新明確了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準”這一馬克思主義的基本觀念。

在此基礎(chǔ)上，黨的十一屆三中全會中，鄧小平及中心其他領(lǐng)導(dǎo)人多次論及政治體制改革，既指出了舊體制的弊端，也為今后的改革指明了方向。他們強調(diào)，社會主義的基本制度是好的，應(yīng)該堅持并不斷地加以鞏固，改革要堅持四項基本原則，不能背離正確的方向，不能簡單地照搬西方的政治模式，全盤“西化”。同時，他們積極主張，要改革同經(jīng)濟基礎(chǔ)不相適應(yīng)的上層建筑、同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系，要改革不合理的舊的體制，克服舊體制所帶來的過分集權(quán)、黨政不分、以黨代政、政企不分等問題。在這一進程中，形成了鄧小平的政治體制改革理論。

這一理論的突出特點是：強調(diào)沒有民主就沒有社會主義，要加強黨內(nèi)民主、國家民主和基層民主建設(shè)；強調(diào)依法治國，要加強法制建設(shè)，強化各級領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念，共產(chǎn)黨要在法律的范圍內(nèi)活動，并帶頭遵守憲法和法律，在法律面前人人平等；強調(diào)制度建設(shè)，反復(fù)重申制度帶有長期性、穩(wěn)定性，要努力建設(shè)并不斷完善各項基本制度和具體制度，依靠制度貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，用制度來約束各級領(lǐng)導(dǎo)干部。

江澤民堅持并不斷發(fā)展鄧小平理論，在新的歷史條件下提出了“三個代表”重要思想，強調(diào)要加強政治文明建設(shè)，為政治體制改革和政治發(fā)展進一步明確了方向，充實了新的內(nèi)容。黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中心提出科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會主義和諧社會的歷史任務(wù)，使當(dāng)代中國政治發(fā)展進入一個新的歷史階段。

黨的十七大強調(diào)，要堅定不移地發(fā)展社會主義民主政治，“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一”，“深化政治體制改革，必須堅持正確的政治方向，以保證人民當(dāng)家作主為根本，以增強黨和國家活力、調(diào)動人民積極性為目標(biāo)，擴大社會主義民主，建設(shè)社會主義法制國家，發(fā)展社會主義政治文明?！睘榱送苿诱误w制改革和政治發(fā)展健康有序地進行，黨中心不僅提出了路線和大政方針，而且制定了正確的戰(zhàn)略和策略。首先，強調(diào)穩(wěn)定壓倒一切。即各項改革必須在穩(wěn)定的社會環(huán)境和政治環(huán)境中推進；改革非凡是涉及到廣大干部和群眾的改革，要充分考慮其承受能力，防止由改革帶來不必要的動蕩和麻煩；改革的結(jié)果必須是進一步營造出穩(wěn)定的社會環(huán)境和政治環(huán)境，并為經(jīng)濟發(fā)展和社會主義改革開放事業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。其次，正確處理政治體制改革、政治發(fā)展與其他方面改革、發(fā)展的關(guān)系。堅持和維護以經(jīng)濟發(fā)展為中心的總體方針，隨著經(jīng)濟體制改革的深化而不斷推進政治體制改革。政治體制改革的結(jié)果要進一步推動而不是阻礙經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展。政治體制改革應(yīng)當(dāng)沿著這一邏輯順序螺旋式上升，逐步深化。強調(diào)以經(jīng)濟發(fā)展為中心，并不意味著我們先抓經(jīng)濟體制改革后抓政治體制改革。同時，黨中心又強調(diào)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)和文化建設(shè)要協(xié)調(diào)發(fā)展。再次，積極穩(wěn)妥，漸進推行。黨中心歷來強調(diào)政治體制改革要積極穩(wěn)妥地推進，也就是說，由點到面、由小到大、由個別到一般漸進地推進。重大改革措施的出臺，要經(jīng)過反復(fù)的論證，先在局部地區(qū)進行試點，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再全面推廣。在操作程序上把震蕩小、收效大、廣大干部群眾能夠承受的領(lǐng)域作為切入點，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

二、中國當(dāng)代經(jīng)濟

我國經(jīng)濟在當(dāng)前繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，2009年中國經(jīng)濟實現(xiàn)“保八”增長目標(biāo)，主要得益于國家一系列“保增長，調(diào)結(jié)構(gòu)”的刺激經(jīng)濟政策，無論是4萬億投資、十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，還是改善民生、啟動農(nóng)村消費市場和促進城市消費的措施，為完成“保八”增長任務(wù)都有效地發(fā)揮了作用。這也表明政府宏觀調(diào)控政策對中國經(jīng)濟舉足輕重，其一方面說明了中國政府對經(jīng)濟的調(diào)控能力不斷增強，另一方面也說明了中國經(jīng)濟的長期增長動力對政策的依賴性較強。當(dāng)前中國經(jīng)濟存在眾多不確定因素，一些制約經(jīng)濟增長的不利因素極其明顯，但當(dāng)前的經(jīng)濟形勢保持較好的勢頭。主要的原因有下，首先，隨著經(jīng)濟回暖、工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益改善、農(nóng)民工返城、農(nóng)產(chǎn)品出售得以保障，城鄉(xiāng)居民收入在穩(wěn)步增長的基礎(chǔ)上有望繼續(xù)提高。其次，我國消費結(jié)構(gòu)正處于升級加速時期，汽車、旅游、文化及休閑娛樂等新型消費呈現(xiàn)由大城市向中小城市擴散之勢，雖然住房購置不納入消費核算，但房地產(chǎn)市場回暖將再一次帶動家庭裝潢、家具、家電等消費升溫；第三，社會保障制度不斷完善和收入分配制度的深化改革大大增強了居民消費信心，第四，“三鹿奶粉”事件后，政府加強市場監(jiān)管，積極營造安全、健康、公平的消費氛圍，消費環(huán)境不斷改善。

此外，外貿(mào)出口逐步增長，全面恢復(fù)“道路坎坷”，長期以來，歐盟、美國和日本是我國三大主要貿(mào)易伙伴，中國出口與其經(jīng)濟狀況密切相關(guān)。2010年我國經(jīng)濟正面臨結(jié)構(gòu)調(diào)整，其中包括外貿(mào)結(jié)構(gòu)調(diào)整，外貿(mào)扶持政策鼓勵擁有高附加值的、技術(shù)含量高的產(chǎn)品出口，同時限制初級產(chǎn)品和原材料產(chǎn)品以及簡單的來料加工貿(mào)易商品出口。外貿(mào)結(jié)構(gòu)調(diào)整短期內(nèi)會在一定程度上制約出口。此外，全球貿(mào)易保護主義勢力再度抬頭使得我國出口環(huán)境日趨艱難，而經(jīng)濟發(fā)達國家在飽受金融危機痛苦之后，生活消費方式有了較大改變，如今各國居民儲蓄率都在上升。西方國家居民消費觀念的變化必然導(dǎo)致國際市場消費需求減少，最終也將影響到我國外貿(mào)出口。因此2010年我國外貿(mào)出口雖會有較大增長，但若想重新回到經(jīng)濟高速增長期的出口增速道路艱難坎坷。我國當(dāng)前經(jīng)濟處于恢復(fù)性上升期，全年走勢平穩(wěn)，GDP增長率呈前高后低態(tài)勢，大幅波動的可能性較小。但是經(jīng)濟增長對政策的依賴性較強，影響經(jīng)濟增長的不利因素眾多，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)異常繁重。結(jié)合保持經(jīng)濟協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的長遠目標(biāo)，政府在2010年實現(xiàn)“保增長”目標(biāo)的同時，應(yīng)加大“促內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的政策力度，堅定不移地實行結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，提高可持續(xù)發(fā)展能力；在保持政策連續(xù)性、穩(wěn)定性的同時，應(yīng)注意提高宏觀調(diào)控政策的協(xié)調(diào)性，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。特別是要繼續(xù)發(fā)揮政府對改善投資結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)作用，目前我國經(jīng)濟增長的動力在很大程度上來源于政策的刺激作用，若實現(xiàn)增長動力由“政策刺激的內(nèi)需增長”向“自主性內(nèi)需增長”的轉(zhuǎn)變，則首先要打破投資領(lǐng)域內(nèi)的體制制約，政府投資目標(biāo)應(yīng)立足于科技文化、基礎(chǔ)教育、公共衛(wèi)生、社會保障、環(huán)境保護以及農(nóng)田水利等民生工程和社會公共領(lǐng)域。針對制約我國經(jīng)濟長期健康發(fā)展的落后產(chǎn)能和低效率的重復(fù)建設(shè)，要加快引入競爭機制，取消不合理的限制性行業(yè)準入制度，允許民間資本進入鐵路、航空、郵政、通信、電力、能源等壟斷行業(yè)，此外，還應(yīng)著手加強金融監(jiān)管，防范金融風(fēng)險，同時切實加大保障性住房供給，遏制房價過快上漲、遏制壟斷行業(yè)的人為漲價，減輕通貨膨脹壓力、深化收入分配制度改革，提高居民收入，提高消費在內(nèi)需中的比重、順應(yīng)“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展趨勢，持續(xù)推進“節(jié)能減排”等措施。

三、中國當(dāng)代文化

先進文化是人類文明進步的結(jié)晶，是推動社會歷史前進的精神動力和智力支持。加強文化建設(shè)，是馬克思主義基本原理的哲學(xué)要求。和一切人類文明一樣，文化是人類社會實踐的產(chǎn)物，是一個國家民族根之所系，脈之所維。從廣義上講，所謂文化是指人類改造客觀世界和主觀世界的活動及其成果的總和，包括物質(zhì)文化、精神文化兩大類。物質(zhì)文化是通過物質(zhì)活動及其成果來體現(xiàn)的人類文化；精神文化是通過人的精神活動及其成果來體現(xiàn)的人類文化。人們通常所講的狹義的文化，主要是指這種精神文化，它是一個民族精神和智慧的長期積累與凝聚，大致包括思想道德與科學(xué)教育和文化兩個主要部分。先進的文化是人類文明進步的結(jié)晶，是推動社會歷史前進的精神動力和智力支持。加強社會主義現(xiàn)代文化的建設(shè)，是馬克思主義基本原理的哲學(xué)要求。文化建設(shè)能不能搞好，成效怎么樣，必然影響到社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的千秋大業(yè)。那么，我們又該怎樣去建設(shè)當(dāng)代中國文化呢？

第一，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。堅持以什么為指導(dǎo)、為什么人的問題，是文化建設(shè)的根本問題，不僅決定著文化建設(shè)的目標(biāo)和方向，也決定著文化的性質(zhì)。建設(shè)中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向；堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，把滿足人民群眾的精神文化需求作為文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，不斷促進人們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，努力實現(xiàn)最廣大人民的文化利益，為全面建設(shè)小康社會提供強大的精神動力，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

第二，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針。藝術(shù)上的不同形式和不同風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論?！半p百”方針是對文化建設(shè)經(jīng)驗的深刻總結(jié)，反映了文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)，努力營造生動活潑，求真務(wù)實的良好氛圍，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主和藝術(shù)民主，在學(xué)術(shù)問題上提倡不同觀點和學(xué)派的自由討論，在藝術(shù)創(chuàng)作上提倡不同藝術(shù)風(fēng)格和流派的爭鳴和切磋，提倡健康說理的批評和反批評。尊重文化發(fā)展規(guī)律，尊重文化工作者的創(chuàng)造性，促進學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。注意區(qū)分學(xué)術(shù)問題、思想認識問題、政治問題的界限。對政治問題，要旗幟鮮明，立場堅定。對學(xué)術(shù)問題，要提倡學(xué)術(shù)民主、平等討論、相互切磋。對思想認識問題，要加強有針對性的引導(dǎo)，努力析事明理、解疑釋惑。“雙百”方針是符合我國社會主義文化發(fā)展規(guī)律、繁榮中國特色社會主義文化的正確方針。科學(xué)的進步、理論的發(fā)展、文化的繁榮和藝術(shù)的創(chuàng)新，都必須長期堅持“雙百”方針。要把弘揚主旋律和提倡多樣化統(tǒng)一起來。努力創(chuàng)作出更多更好的既反映時代精神，又為廣大人民群眾所喜聞樂見的優(yōu)秀作品，促進中國特色社會主義文化的繁榮和發(fā)展。

第三，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創(chuàng)新。鮮活的實際、火熱的生活和人民群眾的生動實踐，是文化發(fā)展與創(chuàng)新的豐富土壤和不竭源泉。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，文化建設(shè)才能回答和解決現(xiàn)實問題、反映生活本質(zhì)、滿足群眾的文化需求。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，立足社會主義初級階段的實際，深入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，深入豐富多彩的現(xiàn)實生活，扎根億萬人民群眾之中，從中提煉創(chuàng)作的選題，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，挖掘創(chuàng)作的素材，不斷推動文化觀念、內(nèi)容、形式和手段的創(chuàng)新。要始終堅持把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意作為檢驗文化建設(shè)成效的根本標(biāo)準，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力。

第四，堅持立足當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，立足本國又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。文化承接著過去又昭示著未來，既是民族的又是世界的。要結(jié)合時代特點對中華民族傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)揚，做到古為今用，推陳出新；要從中國實際出發(fā)，對人類文明優(yōu)秀成果加以積極借鑒，做到洋為中用，博采眾長。

第五，堅持一手抓繁榮，一手抓管理。繁榮是文化建設(shè)的永恒主題，管理是文化繁榮發(fā)展的有力保障，兩者緊密聯(lián)系，相互促進。要堅持重在建設(shè)，把文化建設(shè)作為一個持續(xù)推進的過程，通過長期堅持不懈的努力，推進中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。要堅持科學(xué)管理、依法管理、綜合運用法律、行政、經(jīng)濟、行業(yè)自律等是手段，推進文化領(lǐng)域管理工作的法制化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。要樹立新的文化發(fā)展觀，積極推進文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，不斷增強我國文化的總體實力和國際競爭力。始終堅持把社會效益放在首位，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一。

以上的種種只是我對社會主義中國的一些感想，如果說還要有什么感想，那便是老師們所交給我們的種種信息與經(jīng)驗，那些都是書本上所沒有的，那些課堂之中，書本之外的知識；那些引人發(fā)笑卻又深深思考的東西；那些指引著我們當(dāng)代大學(xué)生如何去評判，如何去思考的準則。我相信，我們不僅學(xué)到了社會主義中國的知識，更重要的是一種態(tài)度，一種用知識與經(jīng)驗去評價、去看待的態(tài)度。經(jīng)過短短6周的授課，我相信我開始學(xué)會了不再偏激，凡事去思考正負兩面的習(xí)慣，網(wǎng)上的和電視上的新聞，我會有取舍的對待，在對未來有渴望，有憧憬的同時，也看到我們國家發(fā)展所面臨的問題與不足，但不會抱怨，因為我覺得這是一個國家發(fā)展的必經(jīng)之路，再說，每個國家都有問題的存在，每個人的觀念稍有不同也都會導(dǎo)致問題的存在，我們大學(xué)生所要做的，不是抱怨，而是想著解決的方法。相信我們?nèi)绻麑W(xué)會了這種態(tài)度，這種觀念，我們才不失成為國家棟梁的可能性。

第二篇：對思想政治課的看法

學(xué)號

對思想政治課的看法

思想政治理論課內(nèi)容涉及到個人思想品德修養(yǎng)、國家改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系以及自然的、人類的、社會生活的方方面面問題，這種內(nèi)容的廣闊性決定了研究性學(xué)習(xí)活動空間的不確定性，一直以來受應(yīng)試教育的影響，高校思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)效果評價，仍保持著課堂教學(xué)知識獲取情況的封閉性評價觀念，忽視了學(xué)生課外對思想政治理論知識的運用，缺少對學(xué)生分析和解決現(xiàn)實生活中實際問題的關(guān)注，忽略學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的具體表現(xiàn)，把復(fù)雜的評價簡單化，把考試和評價等同起來，導(dǎo)致思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)實際效果在評價過程中得不到真實地反映，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動實際效果和評價結(jié)論不一致、不協(xié)調(diào)。如有的學(xué)生平時經(jīng)常不遵守組織紀律，而思想政治課考試成績卻是優(yōu)秀。

長期以來，學(xué)生認為學(xué)習(xí)思想政治課的實際意義不大、空洞、不實用、更不實惠，甚至產(chǎn)生思想政治課：“講過去 的過時，講現(xiàn)在的不真實，談將來的不現(xiàn)實?！钡腻e誤看法。因此，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，有相當(dāng)一部分理科學(xué)生不愿意上政治課，教師在上面講，學(xué)生下邊躺的抵觸情緒是一大特色，造就教師上課也馬馬虎虎，不負責(zé)任，從而使思想政治課教學(xué)陷入低谷。那么，怎樣改變這種現(xiàn)狀，形成良性循環(huán)呢？我認為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是提高政治課教學(xué)有效性的重要條件

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的過程。教學(xué)過程實際上是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不同的師生關(guān)系，可以產(chǎn)生不同的教學(xué)氛圍和不同的行為方式。傳統(tǒng)的師生關(guān)系表現(xiàn)為“以教師為中心”，教師在課堂上常常是居高臨下，具有絕對權(quán)威。學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，不敢輕舉妄動，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往處于被動而非主動狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)激情，學(xué)習(xí)效率低下?，F(xiàn)代師生關(guān)系則倡導(dǎo)以尊重學(xué)生人格、平等地對待學(xué)生、熱愛學(xué)生為基礎(chǔ)的合作、和諧、民主、信任的師生關(guān)系。這樣才有利于學(xué)生釋放潛能，有效地獲取新的知識與能力。所以，政治課堂教學(xué)要重視師生交往，強調(diào)構(gòu)建和諧互動的師生關(guān)系。我在課堂教學(xué)中提出要構(gòu)建輕松課堂、和諧課堂、高效課堂，有利于提高政治課教學(xué)有效性。在教學(xué)過程中，經(jīng)常對學(xué)生進行信心教育和師生平等教育，幫助學(xué)生樹立自信心，克服因?qū)蠋煹奈窇指卸a(chǎn)生的緊張情緒，形成和諧的師生關(guān)系，從而輕松地投入到學(xué)習(xí)中。但在教學(xué)實踐中，能夠在課堂上主動發(fā)表自己見解的學(xué)生并不多，怎么辦呢？為此，我經(jīng)常激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課堂上要敢于發(fā)表自己的意見、想法和感受，并告訴他們即使你的回答是錯誤的也沒有關(guān)系，因為我們有不知道知識才需要學(xué)；因為我們有不能夠完全理解的問題才需要學(xué)。這樣有利于幫助學(xué)生消除因擔(dān)心說錯而遭老師批評的疑慮，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造了一個輕松愉悅的氛圍，幫助學(xué)生利用自己的思維活動順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展與進步，從而提高課堂教學(xué)的有效性，并實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動機，也是衡量教學(xué)成敗的一個關(guān)鍵。如果學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣這種內(nèi)部動力，那么，在“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”中就會體會到樂趣，雖苦猶樂；如果僅靠外部力量的推動，難免覺得學(xué)習(xí)是件“苦差事”。而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提就是設(shè)置一個好的導(dǎo)入：“良好的開頭等于成功的一半”，如果一上課，教師就填鴨式的滿堂灌，進行枯燥、乏味、呆板的理論說教，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。但一個好的導(dǎo)課，能先聲奪人，引人入勝，像磁石一樣，一開始就把學(xué)生緊緊地吸引住，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把注意力指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而強化教學(xué)效果。教師在課堂上常用的導(dǎo)課技能有：直接導(dǎo)入、銜接導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等等。抓住社會的存在的一些政治經(jīng)濟問題展開討論，例如國企改革，醫(yī)改，政改，保障房建設(shè)，宏觀調(diào)控為什么越改越糟，人民幣升值會有什么后果，等等一系列社會熱詞，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治觀。

三．設(shè)計小結(jié)，升華主題

課堂小結(jié)做得好，不僅是讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容從整體上有一個系統(tǒng)化的認識，把握知識間內(nèi)在的聯(lián)系和知識深度，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，而且還可以激起學(xué)生進一步探究的興趣，為下一節(jié)課的教學(xué)埋下伏筆，設(shè)置懸念。

第三篇：思想政治課

思想政治課【教學(xué)反思】

古人說“不破不立”，“學(xué)貴質(zhì)疑”，只有在不斷的懷疑、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，能力才能進一步提升。這張試卷是有許多高考真題，具有很強的針對性和較高的代表性，對于試卷的評講能讓學(xué)生的思維上升到另外一個高度，積極引導(dǎo)學(xué)生的高效思維，從而加深對知識的理解和解題能力的提升。對這堂課的感受主要有以下幾點：

1、課前認真批改，詳細分析——提高政治試卷講評課實效性的前提。

2、創(chuàng)設(shè)民主寬松、思維碰撞的課堂情境——提高政治試卷講評課實效性的重點。發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，正視學(xué)生差異，對學(xué)生充滿信任和理解，鼓勵和支持學(xué)生積極參與，如把學(xué)生的試卷中出現(xiàn)的好的解題思路、方法介紹給大家，也可以由學(xué)生上臺講解；試題難度相對不大的試題，教師可以有意識地讓他們回答，讓他們體會成就感，增加其自信心，消除壓抑感，激發(fā)其內(nèi)在興趣；對學(xué)生的不同看法不要武斷地否定，而是要耐心地聽取，積極地引導(dǎo)，在教學(xué)中征求學(xué)生的意見，了解學(xué)生的想法和需要，請學(xué)生獻計獻策。

3、完善行之高效的教學(xué)模式——提高政治試卷講評課實效性的關(guān)鍵。

通過建立完善行之高效的教學(xué)模式，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，使試卷講評課取得最大實效。

第四篇：政治課感想

醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的法律風(fēng)險及其防范機制初探 李筱永

首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院，北京，100069 摘要醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的新政策，引起了全社會的廣泛關(guān)注。但是一項新政策沒有在法律層面進行規(guī)范和支撐，必將存

在很多隱患和風(fēng)險，甚至?xí)?dǎo)致這一政策名存實亡。醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)面臨的風(fēng)險有幾方面：醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的身份合法性存在 質(zhì)疑、多點執(zhí)業(yè)的行為可能被界定為非法行醫(yī)、多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師可能直接承擔(dān)醫(yī)療損害責(zé)任等。本文力圖從法律角度進行

研究，架構(gòu)醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的法律制度。關(guān)鍵詞 多點執(zhí)業(yè)：法律風(fēng)險：立法建議

中圖分類號 R197 文獻標(biāo)識碼 A DoI．IO．3870ⅣxYSH．2010．10．030 The A眥lysis of Legal Hazards and P1．even蜥e Mea鯽他s仰‘Multi-site Physician’’ LiXiaoyong College ofM鋤agem鉍t&Educ鑫tioll'Capi協(xié)|Medical Univefsi劬BeOing'lo0069 Abstract lt is suggested t0 explore the pr∞tice of physiciaIl at di仃erent medical insticutes．It is∞e of sociaIhot topics at present．If a policy don’t have supporting of law，it will have some legalhazards aIld exjst in name only．There existed some船pect such as the legitimacy ofmulti-site physician’s identity is questioned；the behavior ofmulti·site physician is defined unlawfhlly pr牡tices medicine；physician at di二

fe佗nt medicalinstitIltes shall bear civilliabilities directly．The anicle advanced ttle preVentiVe measu化s粕d legislatiVe adVices．

Keywords Mu博sne physici觚；Legal刪；LegisI砒ive adVice 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的

意見》提出“穩(wěn)步推動醫(yī)務(wù)人員的合理流動，促進不同 醫(yī)療機構(gòu)之間人才的縱向和橫向交流，研究探索注冊 醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)”的問題。隨后衛(wèi)生部出臺了《衛(wèi)生部關(guān) 于醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)有關(guān)問題的通知》(衛(wèi)醫(yī)改發(fā)(2009)86 號)(下稱《通知》)。該文件的頒布在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)引 起了強烈反響，并受到了全社會的廣泛關(guān)注。但是，醫(yī) 師多點執(zhí)業(yè)如果沒有在法律法規(guī)層面進行規(guī)范和支 撐，必將存在很多隱患和風(fēng)險，甚至?xí)?dǎo)致這一制度名 存實亡。本文試圖從法律、法規(guī)視角來展開研究探討 旨在為架構(gòu)多點執(zhí)業(yè)法律制度提供理論依據(jù)。l 厘清醫(yī)9幣多點執(zhí)業(yè)的概念 1．1醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的概念

醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)是指醫(yī)師在兩個以上醫(yī)療機構(gòu)從 事診療活動，不包括醫(yī)師外出會診。醫(yī)師多點執(zhí)業(yè) 分為3類：①政府指令型。醫(yī)師由所在醫(yī)療機構(gòu)批準 執(zhí)行政府指令任務(wù)，如衛(wèi)生支農(nóng)、支援社區(qū)和急救中 心(站)、醫(yī)療機構(gòu)對口支援等：②醫(yī)療合作型。多個 醫(yī)院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)以整合醫(yī)療資源、方便患 者就醫(yī)和提高醫(yī)療技術(shù)水平為目的，通過簽訂協(xié)議 等形式，開展橫向或縱向醫(yī)療合作：⑨醫(yī)師主動受聘 型。醫(yī)師受聘在兩個以上醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)向衛(wèi) 生行政部門申請增加注冊的執(zhí)業(yè)地點。本文探討的

作者簡介：李筱永，法學(xué)博士，講師，主要研究方向為醫(yī)事法學(xué)。醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)以醫(yī)師主動受聘型為主要內(nèi)容。1．2多點執(zhí)業(yè)與其他醫(yī)療行為區(qū)別

1．2．1走穴。關(guān)于走穴，新《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為： “演員為了撈外快而私自外出演出。”從這一定義可 以看出，走穴有兩個特點：一是走穴是有收入的。二 是走穴是未經(jīng)本單位同意的私下活動。其實，這種 行為并不局限于演員，從其職業(yè)特征看，它是在“自 由職業(yè)”者人群中出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象。人們所說 的醫(yī)師“走穴”是指醫(yī)師私自在注冊地點之外提供醫(yī) 療技術(shù)有償服務(wù)的行為。

對于多點執(zhí)業(yè)的認識可謂多種多樣，總體上主

要有兩種：一是認為既然允許醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)，就是給 醫(yī)師“走穴”松綁，使醫(yī)師“走穴”合法化。二是認為 醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)與醫(yī)師“走穴”完全不同。目前衛(wèi)生部 的官方解釋，支持后者的觀點Ⅲ。

要厘清這二者的關(guān)系不能離開《意見》的精神和 原則。《意見》中提出探索注冊醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)，是以 公益性為原則，改革方案設(shè)計、衛(wèi)生制度建立到服務(wù) 體系建設(shè)都要以公益性原則為前提，“把基本醫(yī)療衛(wèi) 生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供”。所以，二者的區(qū) 別體現(xiàn)在如下兩個方面：一是兩者的價值取向不同?！白哐ā?，是受高額的經(jīng)濟利益的誘惑，并為自身的個 人利益所驅(qū)使；多點執(zhí)業(yè)是為公益、為緩解基層的醫(yī) 療衛(wèi)生需求而執(zhí)業(yè)。二是監(jiān)管機制不同?！白哐ā蓖?往被認為是隨意性和不確定性的個人行為，沒有相

萬方數(shù)據(jù)李筱永． 醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的法律風(fēng)險及其防范機制初探 ·83· 應(yīng)的監(jiān)管機制；多點執(zhí)業(yè)為了保障各方，尤其是患者 的利益，必須是在相應(yīng)制度約束監(jiān)管下的執(zhí)業(yè)。122兼職。對于兼職的概念，《中國勞動人事百科全

書》中解釋為：專業(yè)技術(shù)人員不脫離原單位，在保證完成 本職工作任務(wù)和／fi損害本單位利益的前提下，接受外單 位聘請，從事專業(yè)技術(shù)工作，簡稱兼職。聘請專業(yè)技術(shù) 人員兼職，一般要征得本人及所在單位同意，簽定聘請 合『一(明確規(guī)定期限、工作任務(wù)、經(jīng)濟報酬及權(quán)利、義務(wù) 關(guān)系等)，發(fā)給聘書。專業(yè)技術(shù)人員在兼職時一方面在 本人所在單位保持行政的關(guān)系，另一方面又與兼職單位 締結(jié)了合同關(guān)系，而專業(yè)技術(shù)人員所在單位與其兼職單 位發(fā)生了橫向聯(lián)系，建立了協(xié)作關(guān)系。根據(jù)《關(guān)于醫(yī)務(wù) 人員業(yè)余服務(wù)和兼職工作管理的規(guī)定》：醫(yī)務(wù)人員的兼 職是相對于其本職工作而言，并且是必須在認真做好本 職工作或完成本職工作定額的前提F，方可從事業(yè)余服 務(wù)和兼職，即醫(yī)務(wù)人員從事的職業(yè)有主次之分。因此，多點執(zhí)業(yè)不能等同于兼職，多點執(zhí)業(yè)指醫(yī)師受聘于2個 以上的醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)師應(yīng)該在幾個醫(yī)療機構(gòu)之間平衡時 間，而且應(yīng)該均衡、不能厚此薄彼。另外，醫(yī)技人員在簽 訂合同時應(yīng)將工作時間與在緊急情況下的工作日程安 排，落實在與相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)簽訂的勞動合同中，只有這 樣才町以保證醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。2醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)可能引發(fā)的法律風(fēng)險

2．1醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)身份的合法性存在質(zhì)疑 根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，我國實行的是醫(yī)生定點注冊

執(zhí)業(yè)。只有經(jīng)過注冊取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》才能成為 合法的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，同時還指出了在執(zhí)業(yè)中應(yīng)該按照 注冊的地點、執(zhí)業(yè)類型、執(zhí)業(yè)范圍從事相應(yīng)的醫(yī)療、預(yù)防、保健活動，即注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師在注冊執(zhí)業(yè)地點以 外的地方行醫(yī)并不受執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的保護乜1?！夺t(yī)師執(zhí)業(yè)注冊暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)中 規(guī)定：醫(yī)師只能在其注冊的地點行醫(yī)，如果醫(yī)師變更 執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍等注冊事項，應(yīng)當(dāng)?shù)?注冊主管部門辦理變更注冊手續(xù)。同時，《辦法》也 明確指出以下情況不需辦理變更注冊手續(xù)：經(jīng)醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)批準的衛(wèi)生支農(nóng)、會診、進修、學(xué)術(shù)交 流、承擔(dān)政府交辦的任務(wù)和：衛(wèi)生行政部門批準的義 診。衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局2001年6月出臺的《關(guān) 于醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊中執(zhí)業(yè)范圍的暫行規(guī)定》提出醫(yī)師 注冊后有F列情況之一的不屬于超范圍執(zhí)業(yè)：①對 病人實施緊急醫(yī)療救護的：②臨床醫(yī)師依據(jù)《住院醫(yī) 師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)定》和《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦 法》等進行臨床轉(zhuǎn)科的；③依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)批準的衛(wèi)生支農(nóng)、會診、進修、學(xué)術(shù)交 流、承擔(dān)政府交辦的任務(wù)和衛(wèi)生行政部門批準的義 診等；④省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。但 是多點執(zhí)業(yè)卻很難歸類到上述范圍。

2．2醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的行為可能被界定為“非法行為” 非法行醫(yī)一般指的是未經(jīng)批準擅自開辦醫(yī)療機

構(gòu)行醫(yī)、未取得醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格的人無證行醫(yī)。2008年 5月9曰實施的《最高人民法院關(guān)于審理非法行醫(yī)刑事 案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》明確提出“非法 行醫(yī)”是指：①未取得或者以非法手段取得醫(yī)師資格 從事醫(yī)療活動的：②個人未取得“醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可 證”而開辦醫(yī)療機構(gòu)的；③被依法吊銷醫(yī)師執(zhí)qk證書 期間從事醫(yī)療活動的；④未取得鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書，從事鄉(xiāng)村醫(yī)療活動的：⑤家庭接生員實施家庭接生以 外的醫(yī)療行為的。該解釋沒有明確注冊的執(zhí)業(yè)醫(yī)師 在注冊的執(zhí)業(yè)地點以外的地方行醫(yī)是否屬于非法行 醫(yī)。但是，按照衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)嚴厲打擊非法行醫(yī) 專項整治工作方案的通知》(衛(wèi)監(jiān)督發(fā)(2004)149號)的規(guī)定：“外地醫(yī)務(wù)人員來本行政區(qū)域內(nèi)從事醫(yī)療活 動的，未對其執(zhí)業(yè)證書變更登記的”，屬于非法行醫(yī)專 項整治的范疇，被界定為非法行醫(yī)。盡管《辦法》中第 25條規(guī)定：“醫(yī)師執(zhí)業(yè)地點在兩個以卜．的管理規(guī)定另 行制定”。但是，目前與此配套的規(guī)定并沒有出臺。如果執(zhí)業(yè)醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)，那么執(zhí)j№醫(yī)師受聘于注冊地 點以外的醫(yī)療機構(gòu)行醫(yī)就可能被定性為“非法行醫(yī)”。如執(zhí)業(yè)醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)被界定為非法行醫(yī)，視情 節(jié)的輕重，多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師就要承擔(dān)法律風(fēng)險。一 方面，根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定衛(wèi)生行政部門可依法 給予行政處罰，即吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。另一方面，根 據(jù)《刑法》規(guī)定“非法行醫(yī)”的多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師如果嚴重 不負責(zé)任造成患者死亡或者嚴重損害就診人身體健 康的，還可能觸犯刑律，需要承擔(dān)刑事責(zé)任。

2．3多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師直接承擔(dān)醫(yī)療損害責(zé)任的風(fēng)險 多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師可能會增加醫(yī)療風(fēng)險。醫(yī)療診治

是一項系統(tǒng)工程，執(zhí)業(yè)醫(yī)師受聘的醫(yī)療機構(gòu)，尤其是 一些中小型醫(yī)院，其診療硬件條件不夠完善、專業(yè)人 才配備良莠不齊，受聘醫(yī)師面臨的責(zé)任風(fēng)險將會無 形增加。另外，多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師在受聘醫(yī)療機構(gòu)上作 不穩(wěn)定，一旦患者病情出現(xiàn)變化或受聘醫(yī)院診療護 理處理不當(dāng)，都會嚴重影響患者的治療效果。如發(fā)生了醫(yī)療糾紛，多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師可能要直接

承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。雖然《通知》第4條第4款規(guī)定：醫(yī)師在 執(zhí)業(yè)前，應(yīng)當(dāng)與受聘的各醫(yī)療機構(gòu)就發(fā)生醫(yī)療事故或 者民事糾紛時的法律責(zé)任分擔(dān)以及其他相關(guān)事宜簽 訂協(xié)議。該規(guī)定只是解決了多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師與受聘醫(yī) 院之間內(nèi)部責(zé)任的分擔(dān)問題，卻并沒有解決執(zhí)業(yè)醫(yī)師 是否需要宜接面對患者、直接承擔(dān)責(zé)任的問題。根據(jù)

《侵權(quán)責(zé)任法》第54條、57條規(guī)定：患者在診療活動中受 到損害，醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過錯的，由醫(yī)療機

萬方數(shù)據(jù)·84· 醫(yī)學(xué)與社會2010年lO月第23卷第10期 構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任。醫(yī)務(wù)人員在診療活動未盡到與當(dāng) 時的醫(yī)療水平相應(yīng)的診療義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī) 療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但是，按照現(xiàn)有的醫(yī)院人事管 理制度，醫(yī)師只能與一個醫(yī)院存在人事關(guān)系或者勞動 關(guān)系。醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)后，其與受聘醫(yī)院的關(guān)系，在與 自身所在的醫(yī)院之外的受聘醫(yī)院只能是聘用制的勞 動關(guān)系?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于人身損害賠償案件適用 法律若干問題的解釋》規(guī)定，這種聘用制的勞動關(guān)系 中，雇員在從事雇傭活動中致人損害的，雇主應(yīng)當(dāng)承 擔(dān)責(zé)任；雇員因故意或者重大過失致人損害的，應(yīng)當(dāng) 與雇主承擔(dān)連帶責(zé)任。所謂連帶賠償責(zé)任，就是原告 可以選擇雇主與雇員其中之一作被告，也可以把連帶 一同推向被告席，如果法院判決被告承擔(dān)全部的賠償 責(zé)任，至于被告之間內(nèi)部分擔(dān)，則在所不問。也就是 說現(xiàn)在的體制下醫(yī)師在身份上只能屬于某個醫(yī)療機 構(gòu)，如果多點執(zhí)業(yè)的話，醫(yī)師就可能直接卷入糾紛而 增加訴累，這對多點執(zhí)業(yè)的負面影響是顯而易見的嘲。3預(yù)防機制

一項政策的出臺實際上就是對法律提出了立法 需求，我們應(yīng)該要對《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊 管理暫行辦法》等重新修訂，制定醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)制度 以及配套措施，只有這樣才可以預(yù)防規(guī)避法律風(fēng)險 的發(fā)生，使這項制度更好的得以實施。多點執(zhí)業(yè)的 制度的內(nèi)容應(yīng)該包括：多點執(zhí)業(yè)的資質(zhì)、區(qū)域范圍、時間、薪酬、醫(yī)療責(zé)任等。

3．1多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師的準入制度

3．1．1準入條件。雖然從嚴格的法律意義上講，任 何有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師都有權(quán)多點執(zhí)業(yè)，但由于醫(yī)療 行業(yè)的特殊性，應(yīng)該對多點執(zhí)業(yè)的資質(zhì)有嚴格的限 制。多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師必須具備相應(yīng)的能力。法律必 須明確具備什么樣的資質(zhì)的醫(yī)師才可以從事多點執(zhí) 業(yè)。目前在多點執(zhí)業(yè)試點的城市，主要是要求主治 醫(yī)師以上職稱的方可以申請多點執(zhí)業(yè)“1。筆者認為： 多點執(zhí)業(yè)的準入應(yīng)不僅僅是職稱，而應(yīng)該是一個綜 合素質(zhì)的考量。醫(yī)師準入的條件應(yīng)該包括：學(xué)歷、技 術(shù)職稱、身體狀況、工作表現(xiàn)、時間安排、獎懲記錄、醫(yī)療技術(shù)水平和個人道德等。

3．1．2準入程序。如果說準入條件是醫(yī)師多點執(zhí)業(yè) 的實質(zhì)條件的話，準入程序是醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的程序 要件。準入程序首先要明確由哪個機構(gòu)或組織受理 醫(yī)師的多點執(zhí)業(yè)的申請。按照《通知》的規(guī)定，我們 可以看出衛(wèi)生部將這項權(quán)限授予了各地衛(wèi)生行政部 門；有些學(xué)者們的觀點認為應(yīng)該是醫(yī)師協(xié)會：筆者認 為：多點執(zhí)業(yè)的申請性質(zhì)類似于行政許可制度。行 政許可是當(dāng)今世界各國普遍采用的一種管理社會經(jīng) 濟、政治、文化等事務(wù)的手段。作為一種制度，行政 許可具有將所有涉及社會公共安全、經(jīng)濟秩序以公 民權(quán)益的活動納入國家統(tǒng)一管理體系的特點bl。所 以，將多點執(zhí)業(yè)的申請受理、審查、是否予以注冊的 決定權(quán)交由衛(wèi)生行政部門更為適宜。多點執(zhí)業(yè)的注 冊程序包括：多點職業(yè)的申請、多點執(zhí)業(yè)的審查、多 點執(zhí)業(yè)申請的處理(注冊與否)。

3．1．3準入后的調(diào)整和控制。為確保多點執(zhí)業(yè)過程中 的醫(yī)療質(zhì)量，必須對多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師的從業(yè)行為進行嚴 格、規(guī)范的管理和監(jiān)督嘲。具體來說應(yīng)建立多點執(zhí)業(yè)醫(yī) 師定期考評機制，考評內(nèi)容可以包括多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師的 治療成功率、死亡率和并發(fā)癥率，并制定出統(tǒng)一的標(biāo) 準，定期對多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師實行年檢，并且實行社會公眾 監(jiān)督，向社會公布多點執(zhí)業(yè)醫(yī)生的個人資料和執(zhí)業(yè)年 限、范圍、地點及是否有違規(guī)、違法的不良記錄。

3．1．4準出條件。每年進行的年檢考核，假如不合格，主管部門應(yīng)取消其多點執(zhí)業(yè)資格，從而保證多點執(zhí)業(yè) 醫(yī)生的醫(yī)療質(zhì)量。對于多點執(zhí)業(yè)醫(yī)生的個人資料、行 為記錄等都要公開，對違規(guī)、違法的不良記錄進行公示。3．2多點執(zhí)業(yè)的范圍、醫(yī)療機構(gòu)的數(shù)量的規(guī)定 按照《通知》的規(guī)定，目前多點執(zhí)業(yè)的醫(yī)師原則上 應(yīng)當(dāng)在同一省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)執(zhí)業(yè)，地點不超過3 個?？紤]到公立醫(yī)院的醫(yī)生通常都在超負荷工作，沒 有太多精力到多家醫(yī)院執(zhí)業(yè)，所以多點執(zhí)業(yè)的范圍、醫(yī) 療機構(gòu)的數(shù)量不宜擴大，應(yīng)該是探索進行，逐步推進。3．3醫(yī)療責(zé)任的規(guī)定

實行多點執(zhí)業(yè)醫(yī)師和受聘醫(yī)療機構(gòu)簽約制，明 確規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)，明確哪些是醫(yī)療機構(gòu)必須 提供的，哪些是受聘醫(yī)師必須做到的，合約內(nèi)容包括： 醫(yī)生的工作時間、醫(yī)療服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準、醫(yī) 院提供的報酬標(biāo)準和支付時間方式、違約條款、侵權(quán) 責(zé)任的分擔(dān)方式等，另一方面，受聘醫(yī)療機構(gòu)與患者 之間簽訂醫(yī)療服務(wù)合同，而且應(yīng)該告知醫(yī)師多點執(zhí) 業(yè)的信息。合同的內(nèi)容應(yīng)該包括：合同目的、應(yīng)邀醫(yī) 師的簡介、疾病診療方案、醫(yī)療風(fēng)險、收費標(biāo)準和方 式、爭議解決途徑等。參考文獻

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(收稿日期20Im06’ll；編輯徐仲華)萬方數(shù)據(jù)醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)的法律風(fēng)險及其防范機制初探 作者： 李筱永，Li Xiaoyong 作者單位： 首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院,北京,100069 刊名： 醫(yī)學(xué)與社會

英文刊名： MEDICINE AND SOCIETY 年，卷(期)： 2010,23(10)

第五篇：對思想政治課教學(xué)的一點思考（范文）

對思想政治課教學(xué)的一點思考

摘要：文章主要從以下幾個方面對思想政治課教學(xué)在作了一點思考：學(xué)生對這門課程相關(guān)內(nèi)容了解有多少？他們對這門課感興趣嗎？這是一門什么樣的課？為什么要上這門課？這門課究竟該怎么上？

關(guān)鍵詞：思想政治課

教學(xué)

思考

正文：新學(xué)期要教一門新的課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，作為這門課的任課教師上學(xué)期我就在開始思索，學(xué)生對這門課程相關(guān)內(nèi)容了解有多少？他們對這門課感興趣嗎？這是一門什么樣的課？為什么要上這門課？這門課究竟該怎么上？

一、對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解和思考 經(jīng)過調(diào)查了解到學(xué)生對毛澤東思想完全沒有概念，學(xué)生對中國特色社會主義理論體系似乎都知道一點，里面的不少內(nèi)容在以前的有所接觸和了解。他們認為像《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這樣的理論課是枯燥泛味的，離自己的現(xiàn)實生活太遠，他們對這門課不感興趣。

從學(xué)生的現(xiàn)狀可以看出，我國公民的思想政治素質(zhì)普遍不高，民主意識不夠，政治參與的積極性不高。為什么會造成這樣的局面呢？有人說這是黨和政府長期的政治教育造成的。我個人認為其實不然，凡是對中國歷史，尤其是中國近現(xiàn)代史有所了解的人都知道，是長期的封建統(tǒng)治，導(dǎo)致老百姓對政治權(quán)利的漠不關(guān)心和對經(jīng)濟利益的斤斤計較。也正因為民主革命的思想家和政治家長期的宣傳和革命實踐，中國共產(chǎn)黨人的長期不懈的宣傳和實踐，才使得中國有了今天的政治局面和經(jīng)濟成就。如何才能讓中國最廣大的人民意識到政治是經(jīng)濟的集中體現(xiàn)，需要我們思想政治教育者長期的努力，逐漸清除人們頭腦中的封建意識，逐步樹立廣大人民的主人翁意識。

二、對課程內(nèi)容和教學(xué)目的的思考

經(jīng)過閱讀了解到這門課程主要講述馬克思主義在中國的運用和發(fā)展，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的科學(xué)理論。開設(shè)這門課的目的，是為了幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念。這是黨和政府對當(dāng)代大學(xué)生的要求和期望。

那么，職業(yè)學(xué)校的大學(xué)生們學(xué)習(xí)這門課的目的是什么？當(dāng)然應(yīng)該是學(xué)以致用。具體從這門課中我們的學(xué)生能學(xué)到什么？了解中國革命和建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)及其產(chǎn)生的歷史條件和過程。可是，這些對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說有什么用？我認為，學(xué)習(xí)這門課是為了學(xué)會思考。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)思考，學(xué)會運用馬克思主義基本立場觀點方法，結(jié)合現(xiàn)實的學(xué)習(xí)工作生活實際，來思考分析我們面臨的現(xiàn)實問題。

比如，上學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了《哲學(xué)與人生》，同學(xué)們基本上掌握了馬克思主義哲學(xué)這一人類精神的精華。拿起這一銳利武器，我們就可以坦然面對和思考人生問題，分析和解決現(xiàn)實的經(jīng)濟、政治和文化現(xiàn)象，從而透過現(xiàn)象，看到事物的本質(zhì)和規(guī)律。

本學(xué)期所學(xué)的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》就是中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義基本原理同中國革命和建設(shè)的實際結(jié)合起來，在革命和建設(shè)的實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而得出在不同的歷史階段對中國社會的本質(zhì)和規(guī)律的認識，是被實踐證明了的正確的認識，屬于科學(xué)理論。它的形成過程就是馬克思主義基本原理在實際中的運用的活生生的實際事例，對人們的實踐活動有指導(dǎo)和借鑒作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以從中得到啟發(fā)，學(xué)會思考做到舉一反三，觸類旁通。

三、對教學(xué)形式的思考

盡管黨和政府在革命和建設(shè)過程中進行了長期的思想政治教育，但是在思想政治教育的方式方法上還有待于進一步改善。這是我們這些從事思想政治教育的人需要探索的，如何才能提高思想政治教育藝術(shù)，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

1、抽象的理論不易為學(xué)生所掌握，可以借助于一些人們喜聞樂見的藝術(shù)形式，比如，音樂，圖片，影像視頻等。

在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，播放大型系列紀錄片《復(fù)興之路》，《東方主戰(zhàn)場》電影《辛亥革命》、《開國大典》等。學(xué)生在接受藝術(shù)洗禮的同時，無形中受到了民主革命教育的熏陶,這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”

2、任何理論知識的學(xué)習(xí)必須要有一定的感性知識作為基礎(chǔ)。我建議同學(xué)們利用課余時間，去網(wǎng)絡(luò)上或者去圖書館找尋找馬克思、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平個人簡介、傳記和影視劇來看，了解這些人的生平事跡及其在思想理論方面的貢獻。學(xué)生會因為對一個人感興趣而對他的思想感興趣。

3、興趣是通過接觸了解后培養(yǎng)起來的。布置學(xué)生去閱讀毛澤東的關(guān)于中國革命和建設(shè)的文章并寫讀后感。學(xué)生為了完成作業(yè)，不得不去尋找這些文章來看，并且為了參考別人寫的讀后感又不得不去看別人寫的讀后感。在閱讀的過程中，他們發(fā)現(xiàn)原來毛澤東的文章不僅藝術(shù)性高，而且思想性強，不得不打心眼里佩服。這閱讀和寫作本身就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”

四、對教學(xué)內(nèi)容的思考

在教學(xué)過程中，我結(jié)合所教的內(nèi)容，進行思考，獲得一些體會如下：

1、哲學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性

哲學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是時代精神的精華。偉人之所以偉大，是因為站在巨人的肩臂上。只有站在理論的高峰上，才能站得高看得遠，不為一時一事所左右。正因為毛澤東他掌握了人類精神的精華，他才能胸懷祖國、放眼世界、展望未來。我們每個人尤其是能接受高等教育的大學(xué)生更應(yīng)該掌握馬克思主義毛澤東思想，用科學(xué)理論來武裝我們的頭腦。

2、參加實踐的重要性。

理論是來源于實踐并且又要回到實踐的。理論之所以對實踐有指導(dǎo)作用是因為它來源于實踐，是符合客觀實際和發(fā)展規(guī)律的正確認識。但是理論畢竟是主觀的，它要對現(xiàn)實發(fā)揮作用，必須為人所掌握，并運用到人的實踐活動中去，才能變成改造客觀物質(zhì)世界的力量。毛澤東不僅好學(xué)，而且積極參加社會實踐，實地進行調(diào)查研究，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的實際結(jié)合起來，用來指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的實踐，不僅繼承了馬克思主義理論，而且發(fā)展了馬克思主義理論。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)理論知識，更要注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，尤其要重視社會實踐活動，做到勤學(xué)苦練，學(xué)以致用。

3、堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的重要性。

正因為從中國革命和建設(shè)的實際出發(fā)，進行調(diào)查研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人才找出了一條中國特色的革命道路和建設(shè)道路，同樣因為脫離了中國國情，中國共產(chǎn)黨的一些領(lǐng)導(dǎo)人，包括毛澤東在內(nèi)，才會犯下一些錯誤，留下了血的教訓(xùn)。

作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，既不可好高騖遠，也不可鼠目寸光。不論是我們今天的學(xué)習(xí)，還是我們明天的工作和生活，都要立足于現(xiàn)實，做到家事國事天下事，事事關(guān)心，在學(xué)好理論的同時，要運用所學(xué)理論去研究現(xiàn)實社會中的各種現(xiàn)象，透過現(xiàn)象認識事物內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律，從而指導(dǎo)我們走好自己的人生路，做自己該做和事，成為社會歷史發(fā)展的促進派。

每個人都有自己要走的人生之路，他人成功的經(jīng)驗可以借鑒，卻不能照搬照抄，每個人都有自己的特點。當(dāng)一條路走不通時，可以尋找新的路，不必一條道走到黑,總有一條道適合自己，究竟哪條路適合自己，需要自己去探索，需要對現(xiàn)實環(huán)境和對自己主客觀條件的了解和研究。因此，每個人都要對自己負責(zé)，沒有人能為你全權(quán)負責(zé)。

4、沒有絕對的真理，只有相對的真理，一切以時間地點和條件為轉(zhuǎn)移。真理往往只要往前走上一小步就變成了謬誤。例如，“人多力量大”就要具體分析在什么情況下才是正確的。馬克思主義告訴我們?nèi)祟愖陨淼纳a(chǎn)必須與物質(zhì)資料的生產(chǎn)相適應(yīng)，才能促進社會向前發(fā)展，否則人口過多或過少都不利于社會的發(fā)展。因此，計劃生育將是一個長期的基本國策。優(yōu)生優(yōu)充是必須的，但是生多還是生少，一定要根據(jù)經(jīng)濟和人口發(fā)展情況適時地進行調(diào)整。

總之，作為一名思想政治教育者，我要堅定自己的信仰，將個人理想的實現(xiàn)，建立在實現(xiàn)人類社會共同理想和最高理想的基礎(chǔ)上。

反對腐敗，人人有責(zé)。正因為最廣大的人民群眾對權(quán)力和利益的無知，才導(dǎo)致對權(quán)力的監(jiān)督不力，從而無法阻止腐敗的產(chǎn)生。我們要順應(yīng)人類社會的發(fā)展規(guī)律，提高自己的思想政治素質(zhì)，為喚醒民眾的權(quán)力意識和權(quán)利意識奔走，為提高公民的民主意識和管理能力而吶喊。

作者簡介：姓名：潘桂珍，出生年份：1966年，性別：女，籍貫：安徽無為，工作單位：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，職務(wù)：教師，職務(wù)：副教授，研究方向：政治教育、心理教育、家庭教育。曾在《職教論壇》，《思想政治課教學(xué)》，《職業(yè)技術(shù)教育》等核心期刊上發(fā)表論文多篇，指導(dǎo)學(xué)生參加全省全國文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃比賽并多次獲獎。