第一篇：思修結課感想

大學下半學期的時光匆匆而逝，也不得不跟《思想道德修養與法律基礎》說再見了，雖然不在課堂上學習這門課了，但是在以后的生活和學習中將繼續學習它。

回想起這堂課，老師的幽默風趣的講課方式將本來挺枯燥的一門課變得趣味橫生，讓我們對這門課越來越感到喜歡，而且對這門課的內容有了深刻的了解。從緒論《珍惜大學生活

開拓新的世界》到第八章《了解法律制度

自覺遵守法律》對我的大學生活做了正確的向導。我應該在大學做的八件事，我對大學積極樂觀的態度，我應該樹立的遠大的理想，我懂得的人生的價值所在，正確人生觀以及關于我國的法律知識、制度等等。我在思修課上學到的必定會對我未來的人生有深遠的影響，謝謝《思想道德修養與法律基礎》這門課，謝謝張彬老師。謝謝你們這半年所教授給我的，讓我所領略的人生哲理。

半年過去了，回想每一節課都是那么的快樂，說再見卻又是那么的不舍。我會用心的去實踐所學到的，去充實我的大學生活，去拓展我的人生軌跡，讓我的大學生活更加充滿意義，為我四年之后踏入社會做努力。我會用心把“人”這個字做好，把自己的人生價值不斷地提高，在人生短短的時間里發揮出無限的價值。我會時刻謹記老師教授的人生哲理，立志做社會的“四有”新人。在課堂中所學到的正確的人生觀與價值觀將終身受用，課余的鍛煉和實踐將讓自己做的更加出色，更加適應這個社會。

這學期在思修課上的所聽、所見、所思、所想，遠遠多于書本，遠遠高于形式。現實、人生、夢想、信念，一切都在這里得以顯現和升華，我所需要做的就是思考與追隨。通過半年的學習我相信我會更好的在大學生活，更積極的面對困難，更適應的踏入社會，更樂觀的面對人生。再見《思想道德修養與法律基礎》，再見我喜愛的張彬老師，感謝你們。

第二篇：思修結課

一、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1.結合生活實際，談談如何處理好個人與社會的關系？（300字以上）

答：先從我們身邊說，現在的我們處在內科大這個社會的“模型”里，正是我們學會處理好個人與社會的關系的試驗基地。我們從生下來就注定要與社會緊密聯系，離開了社會就只能像狼群里的孩子一樣，兩者就如魚和水的關系。促進人與社會的和諧，關鍵在于把握個人在社會中的定位。

首先，作為大學生應正確認識個體性與社會性的統一關系。人具有個體性，有其特定得到思維、行為方式和需要。人總是從自己的特有角度去認識和評價外界事物，表現出自己的個性和獨立性。人又具有社會性，處于一定的社會關系之中，在社會中獲得生存和發展的條件。人的個體性和社會性的統一在人的發展中具有重要的意義。

其次，要正確認識個人需要與社會需要的統一關系。人有維持個體生存和發展的基本需要，比如去超市購物就是最基本的一個體現。人的需要的滿足，只能借助于社會，現在我們的食品需要從社會中購買，房子、汽車、衣服等等都需要從社會中獲得，因為個體的能力有限。因此，孤立地，不聯系社會需要來考慮個人需要，將使個人需要失去基礎和條件，還可能導致個人欲望，甚至危害社會。

再次，要正確認識個人利益與社會利益的統一關系。在學校我們就應該從班級做起，學會將個人利益與集體利益緊密聯系起來，積極參加班級的活動，為班級任務積極做出貢獻，這樣我們可以從中學會合作，收獲快樂和成績，最終使得個人與集體的利益最大化。那么在社會的利益中我們自然會知道如何處理兩者的關系使自己和社會共同受益！

最后，要正確認識享受個人權利與承擔社會責任的統一關系。沒有社會，個人的權利無從談起。在道德上，不應該把是否享受個人的權利作為承擔社會責任的先決條件。社會給予我們福利，便利，責任，我們也應義無反顧地做出應有的貢獻，有付出才會有回報。2.根據個人感悟，結合所學內容，談談建立和發展友誼的原則。（300字以上）答：（1）平等原則。我們身邊難免有或家境貧寒，或身有殘疾等的缺陷，我們要平等對待他人，這是促進個人與他人和諧的前提，也是有修養的體現。與人交往切忌嫌貧愛富，不能因個別原因而對人另眼相看。要把自尊和尊重他人有機結合起來，只有尊重他人才能贏得尊重，學會將心比心，學會換位思考，平等待人才能換取別人對自己的平等對待。（2）誠信原則。人無信而不立，友誼最重要的要素就是誠信。我們可以回想總結我們結交的老朋友，我們可以讓他知道自己的一些秘密，讓他隨便翻動自己的東西，甚至讓他幫我們保管很重要的鑰匙??.只因為彼此的無限信任。那么與新人發展友誼這些老經驗最好不過了。在交往中彼此誠信，相互理解，重信用，守信義是發展友誼的神器。

（3）寬容原則。海納百川，有容乃大。胸懷寬廣度決定了我們的朋友圈半徑，也決定了人際的質量。寬容對于建立和發展友誼具有重要意義，嚴于律己，寬以待人，求同存異，相互包容，我們的友誼就會得到升華。但是寬容也不等于無原則的一味忍讓退卻，比如現在很多朋友間的互罵現象就過于嚴重了，我們要有度。（4）互助原則。生活中我們的友誼大部分都是在互幫互助的每一件小事中加固起來的，朋友間應該以此為基礎，促進彼此的友誼。每個人既離不開突然的幫助，也能夠幫助別人，中國傳統道德中的扶貧濟困、助人為樂、雪中送炭、與人為善等古訓所講的道理，依然是今天發展和建立人與人之間友誼的準則！

二、材料分析題（共2題，共60分）

1.新華網北京1月20日報道人力資源和社會保障部新聞發言人尹成基在20日召開的新聞發布會上說，2012年城鎮需就業的勞動力達2500萬人，比“十一五”時期的年均數多100萬人，就業形勢依然嚴峻。就業總量矛盾和結構性矛盾依然非常大。另外結構性矛盾更加突出，招工難和就業難并存。不僅技術工人短缺，普通工人也短缺。根據監測，這種就業難和招工難并存的現象更加趨于常態化，而且有從沿海向內地蔓延的趨勢。同時，經濟形勢的不確定性對就業影響加大。2012年，國際國內經濟發展的不確定因素可能會對就業產生影響。面對當今的就業形勢，你打算如何進行職業生涯規劃？（500字以上）

答：從材料中以及現實了解中，我們都知道目前就業形勢的嚴峻，因此我們必須改變思想觀念，作為大學生我們應該有合理的職業生涯規劃來面對這一問題。近幾年來，我國的經濟雖然取得了喜人的成績，但就業壓力卻依然很大，我們都知道現在的大學生太多了，改革開放以來教育改革使得我國的大學生人數劇增，加之本來我國就人口基數大，待就業人員很多。另外就業體制的不完善也使得就業難，最重要的是就業觀念需要轉化。認識到這些，我想應該這么規劃自己的職業生涯：

首先，目前應該好好學習文化知識，使自己擁有扎實的技能，以便在以后的就業中擁有強悍的競爭力，以及在創業中擁有豐富的專業知識。在學校不能讓自己單極化發展，既要把學習搞好，也要注重德智體美的修養，學習并不是大學唯一的事情，那樣只能是高中生，大學的我應該學會思考，把在學校的各方面的學習，當作將來的職業儲備，時刻聯系自己的的職業生涯，從現在就做好能做的準備。以現在的就業形勢來看，就業就如一場人生的比賽，只有我比別人跑得快才能脫穎而出。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更利于自己就業。

其次，樹立崇高職業理想，重視人生價值實現。我覺得應該改變自己以往傳統的思想：“收入高”，“工作條件舒適而穩定”、“名聲好”或者“社會地位高”。這是主觀自私的職業觀，但是現實并不可能讓我如愿以償。樹立崇高的職業理想，不僅為了拓展職業的價值領域，更是為了提升人生觀、價值觀的境界。

最后，職業應服從社會需要，追求長遠利益。人選擇事業，職業也選擇人，這是雙向的過程。因此，我應著眼現實，面向未來，既不好高騖遠，也不消極被動，以積極的態度面對就業問題。最重要的是，我也應該樹立好創業觀，要有積極創業的思想準備，勇于創業的勇氣，要提高創業能力，創業的風險很大，但收益也是巨大的，這就是創業最吸引我的地方，我必定在大學期間也要多在艱苦的社會實踐中為此做好準備。那時，再難的就業形勢又何懼之有？

2．周末晚上，丹鳳街上熙熙攘攘，每個人都在享受屬于自己的周末，沒有人會在意街邊的一個乞討者。這是一名中年男子，衣著整潔，頭發整齊，戴著眼鏡，一身書卷氣。與其他乞丐一樣，他面前放著一只乞討用的小碗，里面放著幾枚硬幣。小碗旁的白紙上也整齊放著兩排一角硬幣。過了很久，終于有一路人往碗里丟了一個一角錢的硬幣，硬幣在地上蹦了幾蹦。他低頭拾起，細心地收到碗里。路上行人稀少，給錢的更少。他也不說話，只坐著，時而看看路人，時而看看地上小碗。他木然地看著人來人往的行人，可能沒有人想到，他竟是南京一所名牌大學的熱能博士。他1986年考上南京某名牌大學熱能博士。1990年畢業留校。分到房子，愛人調到一起。1994年辭職，他和愛人雙雙辭職，準備到澳大利亞發展，但簽證遲遲沒有辦下來。再回學校沒有退路。孩子剛出生不久，生活困難。后曾開小公司，不諳市場和人際關系，沒落。曾找到幾份工作，均因不滿，失業。導師介紹到廣州一家能源所工作，仍不如意，回南京。人生觀發生很大變化。博士：我只想過簡單生活。乞討對他來說是一件很輕松的事，沒有什么好難為情的，“我不在意別人怎么想，怎么看，也不想為生活所累，我只想過一種最簡單的生活。”他還解釋，自己只是每周末才出來乞討，是因為周末乞討所得就足夠自己生活一周了。結合實際談談在社會生活中應該如何樹立積極進取的人生態度？（500字以上）答：材料中的博士乞丐的人生態度是極為消極的。首先他的人生觀的改變決定了他人生態度的改變，人生態度是人生觀的重要組成部分，也是人生觀的表現和反映。一個人如果不思考人的生命應有的意義，對什么事都是無所謂，當一天和尚撞一天鐘，那么，反過來生活也會這么對他。我們身處國家發展的重要戰略機遇期，既面臨著難得的人生機遇，也面臨著挑戰，以及各種矛盾和困難，因此，我們需要積極進取的人生態度：

（1）人生要認真對待。明確生活的目標和肩負的責任，既要清醒地看待生活，又要積極認真地面對生活。大學生要正確認識和處理人生中的各種問題，不能得過且過、放縱生活、游戲人生，否則就會虛度光陰甚至誤入歧途。要對自己負責，滿腔熱情地投身于學習、生活和工作中，從而實現自己的人生價值。

（2）人生需進取。適應歷史發展的趨勢，以開拓進取的態度迎接人生的挑戰，不斷豐富人生的意義，不能貪圖安逸、滿足現狀、因循守舊、碌碌無為。要發揚自強不息、敢為人先、百折不撓、堅忍不拔的精神，始終保持蓬勃朝氣，在為他人謀福利，為社會做貢獻中提升生命的價值。

（3）人生應樂觀。人生是多彩的，面對失敗和挫折，我們應該始終保持樂觀向上的人生態度；要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得開，做人要心胸豁達，在生活實踐中不斷調整心態，磨練意志，優化性格，形成熱愛生命、樂觀向上、“不以物喜，不以己悲”的人生態度。

第三篇：思修結課作業

《我的自傳》

閆天賜 藥學院 中藥一班 指導教師 趙艷

1.我的誕生

1998年陰歷10月14日的傍晚，一個小女孩來到了這個世界，那個小女孩就是我。其實在我沒出生的時候，媽媽曾經讓算命老先生預測過，老先生堅定的認為我一定是個男孩子。但我確確實實是個女孩子，就這樣，爸爸給我起了一個意義深遠的“男孩子”的名字——閆天賜。帶著這個獨特的名字，我開啟了我奇妙的人生旅程。

2.我的成長路

一個人的成長必定離不開家庭和學校，下面，我就就這兩個方面來談談我的成長之路吧!2.1我的家庭鑄就我的性格

我出生在一個幸福的家庭，慈祥有智慧的奶奶、幽默風趣的男神爸爸、缺點多多但優點也多多的媽媽，后來也有了我可愛的弟弟。記得韓愈《師說》里有一句話：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”是的，無論是爸爸、媽媽、奶奶，還是弟弟都教會了我許多東西。

我的奶奶，對我影響最深，奶奶那個時候由于各種原因吧，沒有上過幾年學，可以說如果奶奶有機會繼續上學的話，那一定是博士，所以我經常叫奶奶博士奶奶。奶奶不像村子里其他老人一樣重男輕女，而是把我和弟弟看的同樣重要，甚至要更疼愛我一些。我和弟弟都是奶奶帶大的，她沒有像其他奶奶一樣只要我們不哭，不淘氣就好。而是相當注重我們的教育方面，他十分看重我們的學習，對我們要求十分嚴格。印象中最深的一件事，那是一次我寫語文作業，遇到一個不會寫的字，我問奶奶，奶奶那里還記得，她并沒有說讓我放著或是上學去問老師，而是帶著我到處去詢問，最后終于得到了答案。于是我學會了不積攢問題和勤學好問。

我的爸爸，我的男神爸爸，一直用他的行動來影響著我們。印象中的爸爸，一直都很講道理，就拿看電視和寫作業這件事來說，要是媽媽看到我和弟弟在沒寫完作業之前看電視，會毫不猶豫的把電視關掉，讓我們立刻去寫作業。而爸爸會和我們商量，讓我們自己確定再看多長時間，然后再自覺去寫作業，事實證明爸爸的方法很有效。爸爸教會了我們自律。爸爸的鼓勵向來充滿力量。那是剛上初中時，對于第一次離開家住宿的我來說，簡直是從天堂到地獄。每次回家我會哭一次，上學走之前又會哭一次。那一次是爸爸送我去上學，我告訴他我不想去那個學校，并且抱怨和家里比學校的條件有多差之類的話。我清楚的記得，爸爸告訴我：“你不要把你的這個學校看得那么重，增加自己的煩惱，其實它只是一個翹板，他會把你帶到你更想去的地方。”還有一次，我和同學吵架，簡直要把我氣炸了。因為我只是把他的缺點告訴他我覺得是對他有好處，哪知道他不但不感謝我，反而罵我多管閑事，態度十分惡劣。我把這件事告訴了爸爸，他告訴我：“閨女，你不用生氣。這個世界上，有三種人。第一種人素質最高，你可以毫不猶豫的指出他的缺點，他會感謝你。第二種人，你要用稍微婉轉的語言來告訴他，他會理解你的好心。第三種人，你就無需浪費口舌了，因為你無論用什么樣的方式來說，他都不會領情。”所以說，有時候要學會沉默。爸爸教會了我換種角度思考問題。

我的媽媽，一個樂觀的人。如果說爸爸教會我做事之前要三思的話，那媽媽就教會我，想做什么就去做，即使失敗也比沒做這件事而悔恨要好。媽媽是一個喜歡運動的人，她說她曾經得過女子三千米的亞軍，我還曾經問過她，是不是比賽一共就三個人。或許我的運動天賦遺傳自媽媽吧，記得初中練體育那段時間，每當我快要放棄的時候，總會想起媽媽的話，咬牙堅持下來，最終我體育得了滿分。高三快要堅持不下去地時候給媽媽打電話，她總會告訴我，如果我很煩的話，就什么也不要做，去跑一跑，清理一下自己內心的垃圾，再整裝待發。我學會了整理好心情再出發。

我的弟弟，同樣是我的男神，一個帥氣潛力無窮的弟弟。弟弟是一個特別愛思考的人。一般情況下他是不怎么愛說話的，但他一說話就是語出驚人。記得一次我們在爭論一個問題（我們經常會因為意見不同而爭論得不可開交），具體是什么問題我忘了，只記得我抓住一個點不放，無論我說什么我都用那個點來反駁他。他很淡定對我說：“你這樣不好，你把自己觀點說完之后，應該認真聽一下別人的觀點，也許聽完你會覺得人家說的更有道理，這樣也不至于太尷尬。”我頓時啞口無言。還有一件事，有點不好意思說。那是在上高一的時候，我在漂流瓶上認識了一個小男生，挺聊得來的，于是我們就開始了一段網戀吧，其實也算不上戀愛，就是給彼此空虛的心一個慰藉吧。當時聊的內容也挺積極向上的，互相鼓勵著學習，當然也時不時有幾句甜蜜的話。他一直知道我的密碼，那次我沒在家，是他上我QQ找一個哥哥發給我的的資料，那個小男生正好發消息過來，媽媽就在旁邊，他意識到之后立刻關掉了我的QQ。等我回家之后，他偷偷的把我叫到他房間，很認真的說要和我談談。我把實話告訴了他，他信誓旦旦的說幫我保密，我問他為什么。他的回答讓我驚訝了：“就算告訴爸爸媽媽，對你也不一定是好事，還有可能會影響你的學習，這樣你們還可以互相鼓勵。”那個時候，我覺得我的弟弟真牛，他考慮到了我并沒有考慮的問題，我為有個這樣的弟弟而自豪！弟弟教會了我把眼光放長遠一點。

我相信在未來的道路上，我依然會從家人身上學到更多東西，活到老，學到老。

2.2求學——我的成長與改變

想起我上幼兒園時，那可真是辛苦呀，辛苦不不止我自己，還有奶奶。沒上學之前，我是一個特別靦腆的小姑娘，一見到陌生人就哭，不和別人接觸，完全處于一個封閉的狀態。所以剛上幼兒園我當然接受不了了。我必須讓奶奶陪著我上學，她一走我就哭，所以我在里面聽課，奶奶在外面等我，我是不是看看奶奶有沒有走。真應該感謝奶奶沒有放棄我，我聽爸爸說過，他就送我上過一次學，就把我領回來了，他當時真想不讓我上學，因為看起來我太痛苦了。對了，我除了讓奶奶陪我，我也不張口讀書，只是聽老師講。我這種狀態的結束以媽媽的一頓暴打而結束。我還記得，媽媽對我忍無可忍了，讓我張口讀書我就不聽。于是，媽媽開始追著我滿校園的打，打完之后，逼著我念出聲來，就這樣我開始讀書了。說來，我還要感謝媽媽的一頓暴打呢！

那我是如何變成了現在這樣開朗活潑的？這還要從初中說起了，初中真的是我人生中的一個重大轉折。我很幸運初中選擇了蘆新村學校，那是一個教學方法獨特的學校。它注重的是培養學生的能力，把課堂還給學生。由于我小學時成績不錯，所以一上初中我就成為了我們那個小組的組長。對于性格靦腆并且不善于和別人交往的我來說無疑是一個巨大的挑戰。小組長不僅要負責這個組的學習，還要負責紀律，而且上課講課回答問題都是由小組長組織。好在我有著一顆負責人的心，并沒有放棄，和我們的組員一起成長。讓我記憶深刻的是一次有一個組員不聽話，我提醒他，他對我的話視若無睹，我十分生氣，扣掉了他的分。他是一個男孩，可能覺得我沒有給他面子吧，和我爭吵了起來，最后我們倆打了一架，被老師叫去問話。那次打架對我影響很大，畢竟那是我第一次打架。由此，我學會了，權力越大責任越大，處理問題時要冷靜，要選擇合適的方式方法。初中的大熔爐鍛煉了我的許多能力，語言表達、人際交往、組織管理能力都有了很大提升。

高中可以說是對我能力的進一步加強吧。高中時擔任了班長以及紀檢部部長的職位。由于初中打下的基礎讓我在處理各種問題是游刃有余，不過也經常遇到各種挫折吧。但我學到的是，一切挫折都沒有你想的那么不可克服，其實只要你堅持，一定能找到解決辦法。而且所有的問題都沒有你想的那么糟糕，所以出了問題要往好處想。

按理說，上了大學更上一層樓才對，但是，我覺得我迷茫了。

3.我的迷茫與感悟

2016年8月22日，踏上了來石河子的火車，內心充滿著期待與不安，有一絲欣喜，又有一絲恐懼。欣喜著脫離了高中的苦海，終于不用再“起早貪黑”了。又恐懼著從遙遠的河北省來到新疆，會不會不適應，會不會宿舍里都是新疆的，從而遭到排斥。前方有著太多的未知，內心也是惶惶恐恐。就帶著這樣一種心情開啟了我的大學生活。

上大學之后發生了好多事刷新了我的世界觀與人生觀，我迷茫，不知所措，直到現在還有一絲惶恐。上了大學，我發現人與人之間的關系沒有我想的那么簡單了，并不是你對她好他就一定對你好，你還要看人家領不領情。所有的人，在發生事情時，最先想到的就是個人利益，哪怕是犧牲一點個人利益都不行。以前的話，誰有什么缺點大家會互相指出，現在，你指出人家的缺點人家會以為你在害人家。不知道是大家都變復雜了，還是我變敏感了。總之，對于這樣的事實，我有點接受不了。于是，我迷茫了。還有一件讓我迷茫的事，來到大學之后總覺得自己很忙，但其實連自己在忙些什么都不知道，是我沒有目標嗎？還是我根本不知道自己想要什么？于是，我又一次迷茫了。

盡管迷茫很多，但生活仍要繼續，也許我們應該試著去接納生活的樣子。所以，我也有一些感悟。一學期馬上就要過完了，回頭想想自己經過的大學生活。發現自己變得敏感，變得內心脆弱，變得沒那么單純。現在想想，何必那么累，你簡單了，你的世界就簡單了。生活真的是一面鏡子，你以什么樣的態度去面對，他就會給你什么樣的回復。你擔憂，傷心，后悔的過一天也是過，高高興興的過也是過。何必讓自己那么難過呢。上了大學你發現有許多自己不喜歡做的事，但必須去做。不要去生氣，生活就是這樣，要先把該做的事做好，再去做喜歡做的事。況且每一件事都有他存在的理由，你肯定能從中學到些什么。所以，既然做一件事，就心無旁騖把它做到更好。和最好的朋友相處也要不失客氣，不要覺得誰就有義務去幫你做什么，不要指望任何一個人為你做任何事，人家幫你要學會感恩，學會大度一點，把人往好處想。漸漸地學會了平淡自己的情緒。

總是會懷念以前，覺得那時候的我為什么不珍惜，上了初中開始懷念小學，高中又在懷念初中，現在上了大學又想回高中。我們總是在懷念當中，殊不知現在就是最好的生活，不要再讓自己來懷念現在，珍惜現在所擁有的，我的同學，我的朋友，我的老師，我的不想學的課程，現在的每分每秒的是美好的，做到珍惜，好好體會，方可無悔。

以上就是我所有的經歷與體會了。想起《鋼鐵是怎樣煉成的》里的一句話“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”。回想自己的十八年，也算是沒有虛度吧。希望在未來的人生之路上，可以真正做到不虛度年華，做個有為之人，努力變成一個擁有鋼鐵般意志的人！

第四篇：思修結課總結

《思想道德修養與法律基礎》結課總結

——軟件工程3班鮑春曉

走過高中，我進入了大學。

12年的艱苦奮斗，我成長了很多，轉眼大學又過去一個學期了。經過一個學期的學習，我比以前更加成熟。

以前聽說上政治課是為了給人洗腦的，但在我看來，經過這么多年的政治學習我認為，我并沒有所謂的被人洗腦，我還是我自己，沒有被別人牽著鼻子走的感覺。我們都是一個有思想的人，一個正常的的人，有自己的思維，遇事有自己的見解，不要隨大流。

進入了大學，我們開始了新的征程，這是我們的新起點，一個嶄新的舞臺。

一個學期的《思想道德修養與法律基礎》的學習，我們從如何適應大學開始，懂得了我們肩負的新使命，所以我們應該提高我們的獨立生活能力，首先要樹立新的學習理念，這樣才能使我們更快的適應新的學習環境，更好的學習。

從第一次作業講師讓我們樹立新的學習理念開始，我們就意識到，我們需要一些規劃，不可再盲目了，正所謂有目標才有動力。要有遠大的理想，堅定崇高的信念。

課堂上同學們常常討論的很激烈，很活躍，我也偶爾跟著談論一些自己的見解。我認為這樣的課堂才能讓我們的到更多的知識，只有知識的碰撞才能迸發出絢爛的火花，才能懂得更多的知識。

經過了這個學期的學習，我懂得了一些基本的法律知識，作為一個大學生，素質才能顯示出我們的真正身份，努力提高自己的素質，要做懂法守法的好公民。我們要學會用法律保護自己，讓自己免受他人的傷害，當然也要盡好自己的義務。

第五篇：思修 結課 總結 感想 心得 體會

在大一第二學期我們開設了思修課，老師對我們上課的方式主要是觀看一些視頻，然后讓我們談談感想。從上這節課開始我就一直不斷地在思考著開設這門課程的真正意義，到底是學校為了完成教育指標而開設？還是僅僅只是一堂給尚處于心理防線極弱的我們思想的一次惡補？

直到深入地接觸和學習后才發現，思修課的確是一門塑造大學生正確世界觀和人生觀的學科，或者我們更可以說它是一門藝術，一門塑造美好人生的藝術。

從我們高中學習的思想政治課內容中，我們可以知道思想道德修養課不僅具有鮮明的政治性和思想性，而且具有較強的理論性和知識性，其內容是十分豐富的，包括政治修養、思想修養、道德修養、心理品質修養、美學修養、敬業修養等等，全面提升了我們的個人修養，而全面提升個人修養是符合現代社會要求的一種表現。

從古到今，人們就一直在尋找何為正確的人生觀，何為正確的價值觀。所謂價值觀，是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態度，集中體現在處理個人與集體、個人與社會、個人與國家的關系上。由于歷史的局限性，自然每個時代的人生觀和價值觀都是不同的，那是因為必須適應當時的社會現實，才能保證國家的安定團結。就好比古代“男尊女卑”的思想，很顯然早已不適應現代社會的觀念，所以現在正確的觀念應該是“男女平等”思想。而今社會，二十一世紀的社會主義社會要求我們青少年在長身體、長知識的黃金時期樹立符合現代社會所要求的正確人生觀和價值觀。而思修課的開設無疑就是為引導我們樹立正確觀念而點燃的一盞明燈。

人生價值觀，實際上就是我們要怎樣去生活才是值得，怎樣去生活才更有意義。如果我們還存在資產階級“一切從自我出發，一切以個人為中心，把剝削他人和追求最大限度的利益視為人生的根本目的”這種思想，那么社會主義社會就不可能會實現，我們的國民就會變得越來越自私，國家必然會走向衰落和滅亡的結局。學校開設思修課的目的就是要培養我們樹立偉大的人生理想，使我們在經過深思熟慮之后，確立符合自己能力和順應社會要求的人生追求，為建設我們的國家而努力。實踐證明，科學價值觀教育對人的成長作用不容忽視。網絡上曾流行這樣一段話：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有德無才是危險品。愛因斯坦也曾說過：“僅有智慧和技能并不能給人帶來尊嚴和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價值觀和道德標準的傳道士置于客觀真理的發現者之上。”很容易看出“德”與“才”之間的絲絲縷縷的密切關系，所以我們不能割裂了培養技術人才和培養德育人才的聯系。價值觀教育既然擺到我國加強精神文明建設的重要地位，我們就該從各方面培養人民樹立正確科學的價值觀，做德才兼備的新時代“四有”青年。

樹立正確的人生價值觀是我們思修課的主要目的。正確的人生價值觀對于人生的征途具有指導作用，是我們戰勝一切困難羈絆的強大精神動力；相反，錯誤的人生價值觀則是人走向墮落的原因。作為二十一世紀的新青年我們必須要努力樹立正確的符合時代發展潮流的人生價值觀，做一個堅強的人。

觀看視頻時，發現很多道理不僅只是出現在課本上的,更多的是人生經驗當中的一部分。它源于生活，最后也應該回歸生活。它與我們的生活聯系是那么緊密。有人曾說過“生活需要一種解釋，我們得讓它變得合理，思修課正是實現了對生活的解釋。”也許這就是對開設思修課的最好解釋。在課堂上，我聽到了同學們對不同問題的理解和老師的一些經驗觀點，例如，人們為什么要互相幫助、互相理解，它教會了我們溝通能使生活更加和諧，更加美好。

學習思修，讓我懂得了很多的道德知識，應該說這對我的人生價值觀產生了一定的影響，這

必會對我以后的生活有很大的幫助，讓我學完思修課之后，似乎已經能從剛入大學校園時的迷惘中掙扎出來，清晰明確自己為什么要上大學，在大學應該怎樣去學會學習、學會生活，知道當代大學生應有的價值觀和知識素養和法律素養。自立、自強、自信是我們成功的必備條件，只有具備了這些條件，我們才能真正實現自己的理想，實現自己人生價值。我已經可以試著開始眺望那美好的前途，它是如此的耀眼奪目，如此令人向往、、、、、、如今，課程雖然結束了，但它留給我們的思考確是永遠的，它是我們的方向標，為我們指明正確的路途，使我們在人生道路上能夠更加順暢，讓我們少走一些彎路，少踏一些坑洼。