第一篇：社工服務感想 2（寫寫幫推薦）

公管七班

張靜璇

201231160734

元崗街探訪長者服務感想

大一上學期我曾經參加過主題為“廣州義工，金秋送暖”的大型志愿活動，但相比較這學期參加的廣州元崗街家庭綜合服務中心的服務活動，帶給我的觸動沒那么大，所以，姑且談談前段時間在元崗街參加的小型探訪長者活動吧。那次探訪雖較小型但我的記憶卻很深刻，感想也頗多，學到和領悟到的也很多，同時也改變了我對社工工作的種種看法。

時間是在一個周末下午，我從學校坐車趕到元崗街，也許是元崗街較偏僻，我竟然下錯了站，在元崗西路下了車，結果我往回步行走了一個站，在一個顯眼處找到了“元崗街家庭綜合服務中心”這個牌坊。雖然過程略顯坎坷，在坐車的時候也小小暈了下車，但當時心情卻帶有一點小愉悅，不為別的，簡單的因為志愿這個本身就很高尚的行為，所以心里也對號入座地提高了自己的形象，沾沾自喜。

進到里面，第一眼看去就是一大堆的小孩在嬉戲玩樂，好有生機，好熱鬧，不知不覺也會被那種歡樂感染到了。第二眼就是一群跟我一樣來做志愿的學生或者已經畢了業的，看到這種情景，于是在心里發表了下感想，跟我一樣高尚的其實挺多的。然后就有社工出來帶領我們，帶領我的社工是賈社工，但把我推薦進去的是黎社工，然后賈社工就帶領我參觀了他們的服務中心，我這才對這個傳說中的中心有些了解。元崗街家庭綜合服務中心總共分為三層樓，每一層樓都有對應的服務場所，有專門讓孩子做作業的，有讓老人健身休息的，有社工的辦公室，志愿者的培訓室等等，還有很多我不知道用途的場所，知道的大概就這些了。接著賈社工介紹了他們的一系列服務活動，如義工服務、殘康服務、長者服務、青少年服務、家庭服務新廣州人服務。于是我了解到原來做志愿也分為這么多的類別，我將要進行的志愿服務就又屬于長者服務也屬于殘康服務，這說來是因為我服務的對象是一位殘疾的長者。介紹完后，賈社工就對我進行了一個小培訓。

因為之前參加過這種探訪活動，也接受過很詳細的培訓，所以賈社工的培訓并沒有說的很詳細，該知道的我基本都懂，比如不能自己給長者帶東西吃，一般不要接受長者的食物，或者探訪時不要穿短褲等等。到了與長者約好的時間的時候，賈社工就帶領我上門了。

我們來到了南生花園（不知道有沒有記錯，地點有點模糊了），走進了長者的家里。這次探訪的對象是一位中風的老人項伯，老人坐著輪椅，日常生活由妻子夏姨照顧。進去的時候，首先我觀察著老人的居住環境，環境很不錯，一間不算小的房子，一個客廳、兩三間臥室等，光線很好，空氣也很新鮮，感覺房子的主人精神狀況應該不錯，生活也較閑適，看來老人不算孤僻，可能不會很難相處，在心里我如是想。于是，在心里也雀躍了一下，畢竟也曾遇到過不善言辭的老人，場面多多少少會有點尷尬。

一看到我們，項姨很熱情地拿吃的招待我們，這似乎是很多老人喜歡做的，不忍直接拒絕老人，所以我和賈社工很委婉地謝過老人的招待，但依舊沒有吃老人的東西。感覺到我們已經和老人“融了冰”，消除了隔閡，我們開始聊起話來。慢慢地我了解到老人都是江西人，帶著濃濃的口音，普通話很不標準而且說得很快，有時聽得很吃力，所以我和賈社工都要聚精會神地聽著項姨的口若懸河。項姨很健談，滔滔不絕，但夏伯卻很沉默，幾乎不說話，只有在一次我把夏姨說的“豬肉”聽成了“牛”后，夏伯才開口。我們還詢問了下夏伯的日常生活，知道了夏伯一般白天在客廳看電視，晚上由項姨帶著去外面散步，有時夏伯的腿在下雨天或降溫時發痛，項姨就幫夏伯按摩。項姨說夏伯基本由她照顧，有時她會覺得忙的很累，所以她才求助了社工。項姨還跟我們說了他們的大女兒、小女兒，他們的兩個女兒住得離他們很近，但工作忙，所以項姨還要照顧她們的孩子，幫助打擾屋子等。從與項姨的交談中，我大概知道夏伯的生活習慣、身體狀況、愛好樂趣，以及項姨自己繁忙的生活，也看出了項姨是個很健談、很有能力的老人，感覺到項姨對自己丈夫、孩子的盡心盡力。可能感受到了老人的那份開心，我的心情也不知不覺更加地歡愉起來。在這間客廳看著電視，和老人交談，讓我想起自己的家人，想起那種自從上大學后，那種久違了的家里愛的感覺，義工工作在這過程中不僅讓我有種自豪感，而且也給了我親人的感覺，我不自禁地有了一份感動和感恩。為了更好的服務老人，我們提出了為夏伯按摩，項姨也欣然答應了。因此，我將之前培訓學到的按摩知識都教予項姨，并為夏伯按摩了腿，肩膀，在按摩中與老人談笑風生，關系和恰。這次探訪差不多50多分鐘，在我向老人約好下次探訪的時間里結束了，我跟賈社工踏上了歸途。

在回去的路上，我跟賈社工談起了社工這門工作。賈社工很有感觸地說起了自己對社工的喜歡，同時也說社工并不像外人看起來的那么輕松，其實很累但她依然喜歡那種服務的感覺。從賈社工的句句深思真切的話語里，我對社工這份工作有了更深的了解，以前，社工在我心里并沒什么概念，只知道是那種做義工卻賺錢的工作。現在，知道了社工做了什么，為的是什么，原來社工們不僅在于為社區服務，也在于心中對“贈人玫瑰，手有余香”的渴望，是那份滿足讓他們從繁忙工作中獲得快樂。

回到中心，賈社工讓我填寫了一份義工資料和工作結果，在填寫中，我的心情也多了一份來之前所沒有的滿足感和幸福感，這似乎是老人給我的。我給了他們問候和服務，他們就贈與了我精神上的力量，我想這就是所謂的“贈人玫瑰，手有余香”吧。

第二篇：社工實習感想

姓名：

學號：

作業性質：參觀實習報告

題目：《我的參觀實習心路歷程》

指導教師：

分數：

我的參觀實習心路歷程

----------贈人玫瑰，手有余香

作為剛開始接觸社會工作的我，知道社會工作是理論和實踐的結合，理論提供實踐指導，實踐又很好的補充和發展理論，只有實踐和理論完美的配合起來，才能發揮社會工作的作用，才能更好的為社會上有需要的人提供服務，幫助他們解決生活上所遇到的問題，樹立起生活的信心與勇氣，最終達到助人自助的目的。參觀是接觸社會工作實務的第一步，參觀所能帶來的不僅僅是視覺上的享受，更重要的是看到社會工作實務的過程，在過程中體會社會工作的精神與魅力，給人一種精神上的享受，當看到需要幫助的人解決自己的困境重新踏進社會時，心中都會存有一份慰藉，存有一份感動與關愛。

在老師的帶領下，我先后參觀了南都基金會和星星雨自閉癥教育研究所。當進入他們的辦事處時，都能感到環境的溫馨，感受到服務所帶來的樂趣。在工作人員的講解下，我知道了這兩個NGO的一些基本情況和他們正在做的一些項目。其中南都基金會是一家經民政部批準的全國性非公募基金會，成立于2007年。原始基金1億元人民幣，來源于上海南都集團有限公司。北京星星雨教育研究所，在一名孤獨癥家長的努力創辦下，成立于1993年。在中國它是第一家專門為孤獨癥兒童服務的教育機構。星星雨的服務宗旨幫助孤獨癥兒童，使他們得到早期個別化教育,促進幫助孤獨癥家長認識孤獨癥，并掌握在生活中促進孩子良性發展的知識和技巧促進社會認識、理解和接納孤獨癥兒童，尊重他們的生存和發展的權利。

南都所做的項目是“新公民學校”，“新公民學校”也是南都基金會資助的重點項目。在農民工子女進城讀書難、融入城市難的社會環境下，新公民學校旨在改善農民工子女的成長環境，幫助農民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質的新公民。

星星雨所做的項目是開發出了目前正在使用的訓練模式，即以應用行為分析法（ABA）為理論基礎，通過行為矯正的教育方式。“星星雨”培養出的第一批ABA教師，從1993年開始已為近7000個孤獨癥兒童及其家庭提供過服務。“星星雨”還開發出了一套家長訓練模式，在這里，來自全國各地的孤獨癥的家長們要接受2個半月的課程，以便他們能夠用ABA教育自己孩子。在中國只有這種模式是可行的，因為回到自己的家鄉后，這樣的家庭得不到類似的服務，因此這些家長必須自己承擔起訓練、教育孩子的責任。

雖然南都所做的事看上去微不足道，但這樣的一個機構正是在微不足道的事情上顯示出了他們的偉大，他們的工作就是為了農民工子女的前途，就是為了這樣一群在社會中龐大的集體。在講解過程中，看到志愿者們滿臉的笑容，才發現社工不僅僅是幫助他人，更重要的是為自己找到屬于自己心靈中的那份不被世俗所禁錮的、不在社會上為了利益而斗爭的凈土，幫助自己找到自己想要的，幫助自己靜下心來思考自己的人生與社會價值。對于南都來說，他們的一切都與利益無關，幫助需要幫助的人是他們的最大的樂趣，他們也用自己稚嫩的肩膀挑起

了自己在社會中的責任。

星星雨為了自閉癥兒童，自己不斷的發展與成長，可以說，星星雨是伴隨著無數多個自閉癥兒童的成長而成長的。當看到兒童們可愛的笑臉時，誰又會想到他們是一群自閉癥患兒，伴隨著他們成長的是風雨一般的路。他們的艱辛只有自己懂，他們或許不知道自已患有的是不治之病，他們的童年與正常的兒童的童年有著天壤之別，不能享受到童年的樂趣，但一方面，他們是幸福的，因為一路上有星星雨的陪伴，有來自于星星雨的關愛，來自于星星雨的幫助，我想雖然他們患有不治之癥，但星星雨的出現應該能給他們及他們的父母精神上的慰藉，讓他們知道，他們便不是一個人，他們還有一群關愛著他們的人在默默的關心他們的生活。

像南都與星星雨這樣的機構，在中國的大地上是分布很廣泛的，他們也是社會工作的實務機構，他們為社會的發展與和諧貢獻出了自己的一份卑微的力量，力量雖小，但在小處卻能體現出他們的偉大。他們的機構里沒有為了自己的利益而斗的你死我活，他們都有自己的社會倫理價值體系，知道自己所做的事的意義。

最后，像南都、星星雨以及所有活躍在中國大地上的NGO們表達自己深深的感激之情，也希望所有的NGO們都能發展的越來越好，都能實現自己的社會價值，去幫助更多的需要幫助的人。

第三篇：企業社工的感想

一個企業社工的感想

說長不長，說短不短，做企業社工已經快2年了。作為東莞首批企業社工，我很榮幸可以在這條道路上堅持2年，因為我覺得這條道路走的并不是一帆風順。

記得剛通過樂雅社會工作服務中心的面試時候，機構的一位管理人員就告訴我，目前廣東乃至全國幾乎都沒有企業這領域的社工，它不像社區、醫務、學校等領域，有直接經驗可以借鑒，他就像一張白紙，等著你去描繪。當時作為一個剛畢業的學生，對企業這個領域充滿了遐想，當然也明白一個道理“第一只螃蟹不好吃”。

記得剛入駐企業的時候,企業一個部門負責人就對社工說:你說你們社工能舉辦活動,我們企業有個企業文化組,專門負責企業5000名員工的文娛活動,你說你們社工開展心理咨詢,跟進個案,我們企業請了一位資深的心理咨詢師,做心理咨詢這行業十幾年了;你說你們社工會針對員工開展小組工作,幫助員工制定一些職業生涯規劃之類的,我們企業專門有個培訓組, 負責全廠員工的培訓工作,他們都有很豐富的培訓經驗,你不覺得你們來這里很多余么?當時最為一名剛上崗不到1個月的新社工來說,我不知道此番話算不算打擊,但是讓我明白到,企業這領域真的不像想象中那么簡單.接下來的日子,我們協助企業開展企業內部的“員工生日會”以及“新員工會”社工就幫忙抬桌子、擺椅子、搬禮品、拍照片,抄寫生日賀卡等這些繁瑣不需要動腦筋的事情.記得最讓我難忘的一次就是社

工出廠的時候，被廠里面保安給攔住了，問我們是那那個部門的。當時我們掏出企業給我們的臨時廠牌時候發現，歸屬部門一欄既然是：無。最后我們向保安大哥解釋很久，才讓他相信我們是企業新入駐的社工，是屬于廠里面“公共關系”部。經過這次被保安攔截，就讓我明白了，加大社工宣傳力度的重要性，所以我們就開始制作宣傳海報，把海報張貼在宣傳欄，并且在員工下班高峰期發放社工宣傳資料。第二天，我們辛苦設計的海報被人向垃圾一樣的丟在我們面前，并且大聲的告知社工：沒有見過我的同意，任何人不準在我宣傳欄前面張貼海報。當時我覺得，我們按照正常程序，得到直屬上司同意，在公司宣傳欄張貼一張宣傳海報并沒有錯，但為什么會得到這樣的結果？

當時我知道，我們企業的四名社工都很迷茫，自信心也很低，因為我真的不知道怎么才能在這艱難的環境中開展工作。還好在這困難的時期有督導的幫助，督導每次來都會給與社工很多很實在的建議，在心理和專業技巧上給我們莫大的支持，這樣讓我感覺到有勇氣前進。給與我們支持還有企業的心理咨詢師郭老師，在我們彷徨無措的時候，理解我們，支持我們，并且幫助我們一起開展宣傳活動，教我們在企業的生存經驗。在新員工入職培訓期間，專門抽出一部分時間來介紹我們社工，讓更多的新員工認識到我們。

經過半年的努力，我們的工作在企業已經慢慢步入正軌，活動井然有序，小組按部就班，個案循序漸進。原本按著這樣的節奏工作進展很大，但是中間始終會有插曲。四名社工入駐不到半年，期間就有2名社工離職，一名社工考上公務員，回老家政府工作了；另一名

社工也是回老家，準備去政府工作。入駐不到2年，4人的崗位，前前后后換了8人，作為組長的我，每3個月就要帶個新人。當時的我就在想，我作為一名企業社工幾乎天天加班，每天都是工作10小時以上，拿到的卻比企業一線流水線員工的工資還低，這到底是堅守信念還是執迷不悟？其實我也在反復思考，步入社會的我，不再像學生一樣除了讀書就無憂無慮了，現在的我多了一份責任，也就是對家的責任。最后在我非常矛盾，猶豫不決的時候突然看到自己在2010年去玉樹地震災區的一篇日記，日記原文是這樣的：“2010年7月16日，下車來到祖國美麗的邊疆，見到的不是祖國壯麗的山河，而是破碎不堪的殘余……孤兒院的小朋友很單純善良，我想我一定可以盡我自己的力量來幫助他們，看來我選擇社工這個專業是沒有錯的。”每當遇到自己在專業道路抉擇問題的時候，我都會去看當年去玉樹的時候的照片和日記，那種刻骨銘心的經歷，會讓我有莫大的勇氣去選擇堅持！

堅持的過程很辛苦，特別是作為一領域的組長后，事情將會更多。我在做自己專業服務的同時，還要在休息協助企業、協助政府、其他公益組織開展的工作；當然你還要配合機構做相當一部分的行政性工作，因為你是組長，需要協調各方資源。但是堅持過后的結果卻是豐碩的，現在我們終于不用因為宣傳欄的事情而煩惱，反而企業每個部門的宣傳欄，都可以讓我們社工使用；我們也不用為我們是哪個部門的人而煩惱，現在我們廠牌上面已經明確的寫明社工歸屬于：公共關系部，并且還有企業其他部門想“挖”社工去他們部門。在我們社工

開展“關愛女性健康”系列活動時候，得到企業一線女性員工的歡迎，并且極大的提高了社工在企業的知名度。另外社工通過開展“暑期兒童”成長服務得到了企業管理層的支持。隨后社工把系列服務整理成為項目，并且成功在企業開展“你我的幸福家庭”親子關懷項目。此個項目首次得到企業的財力、物力支持，并且收到企業大量管理層的感謝信（郵件）。這次項目的成功不僅僅得到企業管理層的支持，還得到企業高層領導的認可，繼續支持社工開展的第二個項目“女人如歌”女性成長項目。另外社工在企業內部建立“愛公益”志愿者團隊，社工組織義工培訓，并且順利的把企業社工僅僅服務于企業的格局打破，帶領企業志愿者服務到社區中來。

風雨之后總會見彩虹，一路風風雨雨走過卻讓我發現，原來記憶深刻的還是那些路中那些荊棘，愿所有還在社工路途中行走的社工都能執著自己的理想。

第四篇：社工實習感想

姓名：

學號：

題目：《南都-----參觀實習報告》

作業性質:參觀實習報告

指導教師：

分數：

南都-----參觀實習報告

社會工作是一門務實的學科，它強調的是將理論和實際結合起來，去幫助那些需要幫助的人，對他們來說，或許簡單的幫助就是最大的恩賜，助人自助的精神始終貫穿著社工服務的整個過程，同時這一精髓也為社工的工作蒙上一份天使的外衣，為社會上最底層的人士帶去了一絲生活的溫暖，讓他們有生活下去的勇氣和希望，社工因此也變的偉大而卑微。實務是社工必須要經歷的一個階段，而實務之前，進行必要的參觀是很有價值的，參觀能形成一種自己對社工的看法，理解社工，從而為更好地進行社工實務打下基礎，創造一個屬于自己的社工世界，屬于自己的社工舞臺。

在春和日麗的周三下午，我們一行隨著老師的帶領下來到了北京南都基金會，剛進入社工辦公室，就感到環境的溫馨，讓人有一種說不出的小幸福，接著，在工作人員詳細的講解下，我知道了南都是干什么的，是什么類型的基金會，以及南都的一些最近的活動，雖然自己沒有能親自參與南都的活動，但從照片中就能感受到志愿者和工作人員的快樂與充實，我知道了南都基金會是一家經民政部批準的全國性非公募基金會，成立于2007年。原始基金1億元人民幣，來源于上海南都集團有限公司。

南都基金會在舉行的活動是建立“新公民學校”。新公民學校”是南都基金會資助的重點項目。農民工子女進城讀書難、融入城市難。新公民學校旨在改善農民工子女的成長環境，幫助農民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質的新公民。目前，已在溫州、北京、成都等地建立起9所新公民學校。打算用5至10年時間捐建100所公益學校。

南都一個正在成長中的基金會，正在以他薄弱的力量來幫助農民工子女解決教育問題，教育是一個國家的發展基石，農民工的數量在中國這個轉型時期正在不斷的增長，農民工子女的教育和入學就是一件非常重要的事，但因為種種原因，他們的教育不能得到很好的保障，南都基金會的新公民計劃是為這樣的一群特殊的群體提供了這樣的環境，并為他們提供必需的物質幫助和精神幫助，孩子們的教育問題是他們最關心的問題，孩子們的成長有了南都以后，他們的發展就有了保障。

在聽完南都工作人員的講解之后，我明白了一個基金會發展起來的不容易，無論是資金的籌集，還是人員的招募，其中的艱辛與不易只有自己知道，但基金會的工作人員明白，自己的努力將換來孩子們教育的改善，孩子們成長的質變。其中主要的困難是國家對這方面的支持力度還不夠，民間群眾的基礎還不牢固。因為新公民學校是一個非功利性的學校，國家對這方面的關注度還不夠，缺乏系統的管理，缺乏專業的規范，不能很好地利用社會上已有的資源為農民工子女的教育服務，資源統籌艱巨，民間誠信度不高等等許多的原因使基金會發展起來不是那么的順利，但總的來說，基金會的發展式前進式的發展的。

在新公民學校中，還存在一個重要的問題。由于學校資源有限，農民工子女在新公民學校接受教育只能是從小學到初中，一旦初中畢業以后，他們何去何從，對他們來說，畢業就意味著走進社會，但初中文憑又不能幫助他們找到一份滿意的工作，他們的生活又不得不靠打工來維持生活，這樣不斷的維持下去，又形成了一大群農民工或打工群體，這樣的教育形式對他們來說不能解決根本性的問題，所以新公民學校只是他們暫時的生活場所。

總之，南都基金會對他們的人生一定會產生重大的影響，讓他們知道世界上還有這樣一群社會活動家在默默的關心他們的生活，讓他們的生活有所慰藉。使他們不會對生活失去信心，更加勇敢的走下去。

南都基金會，一個平凡而又偉大的基金會，在我今后社工的道路上一定會留下深刻的影響，與我的影響是不可估量的，我非常的感謝老師能夠提供這樣的參觀活動，也感謝南都基金會的工作人員做的深刻的講解，感謝南都的工作人員為中國的農民工做出的貢獻，也祝愿南都在中國發展的越來越好。

第五篇：社工導論作業感想

個案工作導論作業

1、我覺得他們應該被平等對待，不能歧視他們，應該關愛他們，同情他們，給以他們應有的權利。如果我是安迪老板，為了公司的形象和聲譽，我會私下勸他辭職并給與其一筆豐厚的安家費。

2、會反對。從大眾眼光說我同意這是排斥；從自身來說也是以防萬一，為了家人的健康安全著想。

3、有，很多社會上的黑色地帶，我都還沒聽過。愿意。

4、從社工的 專業價值觀看：認為人性本善，人生而平等；對有乙肝病的案主不應該有排斥和歧視，應該從同理心和同感技巧入手，假如乙肝病患是自己家人，我想我們就不會排斥和歧視他們，而是關心和祝福。

從個人價值觀看：確實對患病者存有排斥和歧視，不想自己被傳染上這種在社會上普遍存在歧視的病。