第一篇：中外名著與電影藝術(shù)鑒賞感想

中外名著與電影藝術(shù)鑒賞(選修課作業(yè))名著蕩氣回腸,史詩之作

電影諸多硬傷,差強(qiáng)人意

——電影《白鹿原》評(píng)析

《白鹿原》是一部具有史詩性的作品。

《白鹿原》成功地塑造了白嘉軒、鹿子霖、鹿

三、朱先生這些具有深刻歷史文化內(nèi)涵的農(nóng)村地主、長(zhǎng)工和鄉(xiāng)村賢哲形象，成功地塑造出黑娃、白孝文、田小娥、鹿兆鵬、鹿兆海、白靈等年輕一代鮮明各異的性格，展示了他們追逐時(shí)代的步伐或被時(shí)代的車輪驅(qū)裹而形成的或凌亂或跌宕的人生履痕和復(fù)雜多變的命運(yùn)，深刻地觸及了中國(guó)近現(xiàn)代半個(gè)世紀(jì)歷史行程中的深層矛盾和歷史脈動(dòng)，展示了一個(gè)民族從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代的歷史軌跡和心理行程，揭示了民族的傳統(tǒng)觀念和人格精神在現(xiàn)代文化背景中的深刻矛盾和裂變。該作突破了狹隘的政治斗爭(zhēng)視域，超越了簡(jiǎn)單的階級(jí)斗爭(zhēng)模式，以寬闊的歷史視野觀照波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，以幽深的文化眼光打量歷史行程中的各色人物，是一部史詩般的巨作。該作的主旨是探尋民族的文化心理并進(jìn)而探求民族的命運(yùn)和前途。

《白鹿原》的核心人物是白嘉軒。這是一個(gè)真正意義上的中國(guó)農(nóng)民，他的身上繼承了幾千年來傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)民的本質(zhì)特征。他是非?，F(xiàn)實(shí)也務(wù)實(shí)的人，沒有不切實(shí)際的空想，換句話說，沒有浪漫情懷。他所在的白鹿原的生活環(huán)境和文化氛圍，主體是儒家的思想文化，在這樣的生存環(huán)境中耳濡目染，又接受了來自朱先生的儒家思想和倫理觀念的教化，他終生服膺儒家的思想和精神，并以儒家思想“修身”、“齊家”。在白嘉軒之上，是整個(gè)白鹿原的靈魂人物朱先生。朱先生是白嘉軒的精神導(dǎo)師和生活的指路人。白嘉軒則是朱先生思想和精神的實(shí)踐者。朱先生是白鹿原的精神文化象征，他的思想淵源是儒家，具體到他的身上，則是儒家思想的變相理學(xué)，理學(xué)中的關(guān)學(xué)一脈，關(guān)學(xué)強(qiáng)調(diào)“通經(jīng)致用”，“躬行禮教”。這樣一種實(shí)踐理性非常契合白嘉軒們的生活實(shí)踐和生命實(shí)踐，對(duì)于白嘉軒這樣的農(nóng)民和族長(zhǎng)特別有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，他們易于和樂于接受并且能夠深刻地掌握。

鹿子霖也是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民的一個(gè)典型人物。這個(gè)人物與白嘉軒性格相反但卻能成為一個(gè)互補(bǔ)的形象。白嘉軒做人行事，遵循的是內(nèi)心已然形成的信念和意志；而鹿子霖行事做人，則是依照現(xiàn)實(shí)的形勢(shì)，這是一個(gè)能夠迅速判斷時(shí)勢(shì)也能夠很快順應(yīng)時(shí)務(wù)的鄉(xiāng)村“士紳”。千百年來，中國(guó)的鄉(xiāng)村社會(huì)，主要的核心人物就是由這兩種人物構(gòu)成，一個(gè)堅(jiān)守先賢的遺訓(xùn)和內(nèi)心的原則，一個(gè)觀風(fēng)看云不斷順應(yīng)時(shí)勢(shì)的變化，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜沖突又結(jié)合，構(gòu)成了一部激蕩的而又穩(wěn)定的中國(guó)歷史。白嘉軒和鹿子霖都是白鹿原上的精明人和威權(quán)人物。他們?cè)谥袊?guó)歷史和文化中都具有原型的意義。這部小說對(duì)秦地文化和渭河平原風(fēng)俗的精彩描寫，對(duì)關(guān)中農(nóng)民日常生活的精確描繪和農(nóng)民語言的傳神運(yùn)用，構(gòu)建了一部難得的中國(guó)北方大地鄉(xiāng)村美學(xué)文本。

電影《白鹿原》表現(xiàn)力差強(qiáng)人意。

小說《白鹿原》給讀者提供了很多想象空間乃至意境，電影表現(xiàn)起來難度非常之大。從某種意義上說，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

從小說到電影的改編，不能糾纏于是否忠實(shí)于原著。但是，是否抓住了原著的基本精神和內(nèi)核，無疑是電影改編成功與否的關(guān)鍵點(diǎn)。就《白鹿原》而言，白嘉軒這個(gè)人物能否塑造成功是衡量改編是否成功的最主要的因素。僅此而言，電影中的白嘉軒很被動(dòng)，他的主動(dòng)性、豐富性，他跟土地的關(guān)系，跟其他人物的關(guān)系都時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，沒有充分在銀幕上凸顯出來。當(dāng)然，電影也作了很大的努力，試圖完成一個(gè)史詩的建構(gòu)和表達(dá)，但可惜的是最終沒有完成。最終，電影自然不自然地成了“田小娥傳”；而就這個(gè)“田小娥傳”而言，也沒有產(chǎn)生強(qiáng)大的情感沖擊力和感染力。此外，鹿子霖、白孝文、黑娃和鹿兆鵬的人物形象都不夠鮮明，性格也不夠飽滿，沒能讓人產(chǎn)生深刻的印象。這部電影的短板還是出現(xiàn)在敘事。影片里出現(xiàn)的麥浪、秦腔、油潑面、海碗、長(zhǎng)筷子，追求畫面和影像的質(zhì)感，但可惜只起到了符號(hào)性的作用，而沒有有機(jī)地融入敘事，推動(dòng)敘事。電影畫面和影像的沖擊力一定是建立在敘事基礎(chǔ)上的，敘事推進(jìn)到一定程度才會(huì)產(chǎn)生情緒、情感，產(chǎn)生了情緒、情感才會(huì)產(chǎn)生藝術(shù)感染力，才會(huì)打動(dòng)我們的內(nèi)心。而只有打動(dòng)了我們內(nèi)心，我們才會(huì)認(rèn)同電影的表達(dá)。敘事沒跟上，再多形式上的因素都僅僅是符號(hào)，很難引導(dǎo)觀眾，也不能有效征服觀眾。

但我個(gè)人仍然要給這個(gè)電影一個(gè)較高的評(píng)分：在當(dāng)下相當(dāng)浮躁的創(chuàng)作環(huán)境中，《白鹿原》能夠堅(jiān)守史詩的追求。將來中國(guó)電影的高峰應(yīng)該就是具有人文品格、審美品格的經(jīng)典之作，尤其是這種高品質(zhì)的民族史詩作品。《讓子彈飛》，看著很熱鬧，《畫皮》也很好“看”，但是中國(guó)電影真正的要走向電影強(qiáng)國(guó)，它最終還得靠更有藝術(shù)追求和美學(xué)品質(zhì)的好作品。

所以，我在內(nèi)容為王的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)質(zhì)量為王。對(duì)電影來講，我們必須要更深入地去分析它與文學(xué)創(chuàng)作、與其他藝術(shù)形式創(chuàng)作的差異性，凸顯電影創(chuàng)作特殊的規(guī)定性、規(guī)律性。電影是高科技藝術(shù)、工業(yè)化藝術(shù)、大眾化藝術(shù)，在本質(zhì)的意義上是由當(dāng)下觀眾推動(dòng)和決定的。當(dāng)下，中國(guó)電影在很大程度上還需要填補(bǔ)工業(yè)的薄弱，填補(bǔ)敘事的短板。面對(duì)這種形勢(shì)，我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)觀眾，適應(yīng)市場(chǎng)，同時(shí)在適應(yīng)的過程中來提升我們電影的品質(zhì)。從這個(gè)意義上來講，《白鹿原》的創(chuàng)作還是給我們提供了一些有利的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們需要更多從電影工業(yè)、電影產(chǎn)業(yè)的角度多做理解和分析，釋放更多的善意、寬容，為中國(guó)電影可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境，提供更多的可能性和更大的發(fā)展空間。

第二篇：中外名著鑒賞結(jié)課論文

十年情思，百年同渡

《誅仙》讀后感中外名著鑒賞結(jié)課論文 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開書籍的陪伴，從小學(xué)至現(xiàn)在讀過的課外書本不下幾百了吧，各式各樣的，中外的，古典的現(xiàn)代的，但對(duì)我感觸最深的卻還是那一部被譽(yù)為開啟“后金庸時(shí)代”的《誅仙》吧，無他，只因深愛的其間的每一個(gè)人物，或平凡，或偉大，都是那樣的記憶深刻，它便是我心中的名著。

或許我再也找不到那一本書會(huì)有著如《誅仙》這般細(xì)膩的描寫，帶著古典的味道。我記得張小凡初上青云山時(shí)是那么的單板木訥，卻又那么的單純可愛；我記得初見碧瑤時(shí)小凡泛著羞紅的雙頰，“縱然這花被我折了，也是他們的榮幸”；我記得滿月古井旁那道倩麗的碧影，可惜小凡卻沒來得及訴說；我記得小松崗上他為她擦拭的斑竹的那一縷袖，你知道么?其實(shí)我這千百年來的愿望不過也是做一個(gè)這樣的傻瓜，同時(shí)有一個(gè)這樣的傻瓜真心對(duì)我!從小到大，不知道有多少人討好我，送了多少奇珍異寶，可是……她抬起頭，凝視著張小凡的眼睛，輕輕道，“就算全天下的珍寶都放在我的眼前，也比不上你為我擦拭竹子的這只袖子。這是碧瑤對(duì)小凡的訴說，可惜小凡再也聽不到了吧。

或許每個(gè)世界都有著各自的規(guī)則，小說世界也同樣如此吧。當(dāng)小凡因?yàn)樾蘖?xí)道家佛家兩門法決時(shí)，終于迎來了師門的懲罰，但他卻不能說，只因?yàn)樾r(shí)候他對(duì)那個(gè)和尚的承諾！什么正道，什么正義？你們從來都是騙我，我一生苦苦支撐，縱然受死也為他保守秘密，可是，我算什么！……此刻，他一個(gè)人，一根燒火棍，面對(duì)整個(gè)世界！當(dāng)掌門那無可匹敵的誅仙劍斬來時(shí)，當(dāng)小凡最絕望的時(shí)刻，卻是碧瑤擋在了他的身前，九幽陰靈，諸天神魔，以我血軀，奉為犧牲。三生七世，永墮閻羅，只為情故，雖死不悔。伴著癡情咒的絕唱，碧瑤犧牲了自己，拯救了他，見面不久，卻深愛著的那個(gè)傻子。從此，世上沒有了張小凡，只存在了鬼厲。

就這樣，那朵盛開在時(shí)間的青蓮就這樣香消玉殞，來不及告別，只留下了那一抹碧綠的身影，還有那個(gè)滿月古井中模糊的容顏。小松崗，月如霜，人如飄絮花亦傷。十?dāng)?shù)載，三千年，但愿相別不相忘。十年，鬼厲就這樣在碧瑤的床榻前守候了十年，卻等不來碧瑤的蘇醒。千萬年的風(fēng)霜，將最初柔和美麗的光滑，緩緩雕刻成了粗糙，滄海桑田變幻的光陰中，又有多少眼眸，曾這般淡淡安靜的凝視你的容顏。時(shí)光如長(zhǎng)河中的水滔滔向前，從不曾停留半分，最初的感動(dòng),最初的記憶，那無數(shù)曾深深鏤刻心間的絲絲縷縷，原來，終究還是只留下那傳說中殘存的一絲半點(diǎn)，在悠遠(yuǎn)的光陰后，被后人不經(jīng)意的說起。你曾經(jīng)的美麗，曾經(jīng)的壯烈，在光陰面前，灰飛煙散。冰冷的風(fēng)，掠過了衣襟吹在了身上，千萬年間的凝眸，或許，竟終究比不上，一念間的追悔!

紅顏遠(yuǎn)，相思苦，幾番意，難相付。十年情思百年渡，不斬相思不忍顧!《誅仙》注定是一個(gè)凄美的故事，凄美的不止有碧瑤，還有陸雪琪，深戀著小凡的白衣女子。是她，在青云門的大殿上，在面對(duì)聯(lián)姻時(shí)，將諸般情緒化作了一句冰冷的“我不愿！”，是她，在面對(duì)鬼厲時(shí)，將諸多思念化作一句溫柔的“我不怕，我等你！”。鈴鐺咽，百花凋，人影漸瘦鬢如霜。深情苦，一生苦，癡情只為無情苦。十年，成就了小竹峰上冷月下獨(dú)自劍舞的那道倩影，也是那一劍，斬?cái)嗔怂陙淼陌V心妄想，可是，真的斬?cái)嗔藛?？若不是情到深處難自禁，又怎會(huì)柔腸百轉(zhuǎn)冷如霜。

曾記得，明月夜，小竹峰，有人直把眉峰攢了千度。夢(mèng)里的萬般思量，今宵的百次回顧。天琊出鞘，在無邊淚竹里的輕舞啊，爭(zhēng)得寂寞幾翦？墜入凡塵的仙子，為誰飲泣風(fēng)露？苗疆的天水寨上，一度并肩而行。她的臉上煥發(fā)出前所未有的神采，對(duì)鬼厲吐露情懷，然后拔劍獨(dú)舞——表白，只是為了，斬?cái)嗲榻z！癡絕，狂絕......曾經(jīng)靠近的兩顆心，到如今經(jīng)過多少傷懷嘆息，卻隔了一道深痕。她親手用劍刻下了這深痕，刻在世上，更刻在心上，一口殷紅

灑落的鮮血，便是明證。“你這又是何苦？” 鬼厲的這句話，又何必再問？ 忽然在腦海中：出現(xiàn)陳世驤先生為《天龍八部》所寫題記：“有情皆孽，無人不冤?！眱啥吻槟酰簧凰?，居然可以用同一闋詞來概括：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘！若說碧瑤之悲，讓人悲銘五內(nèi)、狂歌痛飲才能消解，陸雪琪之悲就是淡淡的，淡淡的憂傷，連綿不絕地刻在眉間心底，無從消解。

兩段情，兩個(gè)奇女子，卻因?yàn)檫@世俗而天人一方，這究竟是命運(yùn)的注定，還是這個(gè)世界的悲哀？或如，正如書中的那句話，“天地不仁，以萬物為芻狗?！泵總€(gè)人的命運(yùn)都要來自自己的爭(zhēng)奪吧，這樣的一生，又會(huì)有多少的事，或人，值得你這般不顧一切呢?如果沒有，或許是悲哀吧?如果有，那就不顧一切吧!

或許，這輩子我都無法忘記它的結(jié)局，多年后的一天，在故事開始的地方，小凡和雪琪相遇時(shí)的對(duì)視一笑，還有屋檐上那無風(fēng)自響鈴鐺，還有那搖曳的水綠色破碎的衣角??

第三篇：《中外戲劇名著鑒賞》考查試題

一、論述題

選取本學(xué)期所觀看的《一個(gè)無政府主義的死亡》、《哈姆雷特》、《雷雨》、《東廠僅一位》中的任一劇作，可從人物塑造、劇作主題、舞臺(tái)表演等方面談?wù)勀銓?duì)其中某部劇作的認(rèn)識(shí)。

要求：有獨(dú)到的見解，文體為議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字，字體為小四宋體。觀《雷雨》有感

最早接觸《雷雨》，是在高中的課本上。我感覺到話劇和小說有明顯的不同，小說是通過故事情節(jié)構(gòu)造出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，通過精準(zhǔn)的文筆勾勒出的形象，更多的是要看的人自身去理解，想象。而話劇則是由一個(gè)個(gè)性格不一的人所構(gòu)成的故事，演員大幅度的肢體動(dòng)作、用語言詮釋角色。

據(jù)我所了解《雷雨》的簡(jiǎn)要。這是描寫一個(gè)家庭幾代人之間的矛盾，誤會(huì)，以前種種恩恩怨怨，愛恨情愁，混亂而不清的家庭倫理。僅僅一天的時(shí)間，牽扯，披露了他們多年苦心隱瞞的事實(shí)。表現(xiàn)出兩個(gè)家庭之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的悲劇。

這部劇中，令我印象深刻的就是周樸園了，一個(gè)殘酷中還帶著幾絲人性及溫情的立體化的復(fù)雜角色。在半封建半殖民地的中國(guó)都市里，資產(chǎn)階級(jí)往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表。他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國(guó)留學(xué)過的知識(shí)分子。對(duì)于這個(gè)人物隱藏在“仁厚”、“正直”、有“教養(yǎng)”等外衣下的偽善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此產(chǎn)生的罪惡，該劇通過富有表現(xiàn)力的戲劇情節(jié)把周樸園作為一個(gè)封建頑固的家長(zhǎng)，一個(gè)專制主義強(qiáng)烈的丈夫，也是一個(gè)虛偽矯情的資本家，更是一個(gè)為了利益不擇手段的人，他那性格的復(fù)雜性被展現(xiàn)地淋漓盡致，是本劇中最有看點(diǎn)的角色之一。首先，他和自己的親兒子周沖之間沒什么親情可言，直至兒子死后他才后悔萬分。對(duì)妻子的專橫，見到久別的妻子，說話的語氣完全是命令式的，第一句就是“你怎么今天下樓來了，完全好了嗎”生硬冷漠。在他眼里，妻子繁漪只是附屬品，還逼迫其妻子吃藥。他虛偽矯情，曾向侍萍表白，三十年來一直沒忘記她，每年侍萍的生日都不忘為她過，一切都是照她是正式嫁進(jìn)周家的人看待，還保留著她的習(xí)慣，家具等。并且朝夕懷念著侍萍?？墒钱?dāng)他見面他所懷念的人時(shí)，盡顯出他虛偽的一面，對(duì)眼前他心愛的女人嚴(yán)厲喝道“你來干什么，誰指使你來的” “并且冷冷地說:”三十年的工夫你還是找到這來了."這樣極端矛盾的態(tài)度，前后判若兩人的語氣，讓人百思不解。他為了名利不擇手段，為人陰險(xiǎn)狡詐。年輕時(shí)，為了前途利，娶了自己不愛的富家小姐。并筆者和他剛生了孩子才三天的女人冒著大雪去跳河，為了利，不惜犧牲了兩千多名工人的生命。這些種種，成就了他“偉大”的事業(yè)。劇中的人物非常深刻地塑造了一個(gè)具有濃厚色彩的反動(dòng)資本形象，充分揭露了陰險(xiǎn)，兇橫，虛偽的本質(zhì)。當(dāng)然，創(chuàng)作者對(duì)主要人物形象都通過尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對(duì)話，都作了深刻的心理描繪，他們都有鮮明的個(gè)性，每一個(gè)人物都顯示了他的作為社會(huì)人的豐富內(nèi)容，以各自的遭遇和命運(yùn)激動(dòng)著人們的心弦。

看過《雷雨》這部話劇，讀過這本書，我認(rèn)為，封建腐朽的思想，死氣沉沉的時(shí)代，使劇中人物的悲劇成為了必然。這部經(jīng)典之作留給我們的思考，帶給我們的啟示還有很多很多。

第四篇：中外名著

中外名著”閱讀

一、[考點(diǎn)梳理]

1、要求學(xué)生在平常的語文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

2、考查作品的基本常識(shí)外，還要求概述情節(jié)，甚至要寫出閱讀收獲，情節(jié)是比較經(jīng)典的或能給學(xué)生留下深刻印象的，既不為難學(xué)生又可避免不讀名著而得分的現(xiàn)象。

3、盡量考慮到綜合性，可以結(jié)合語言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作題，將相關(guān)的知識(shí)整合起來。

二、[備考要點(diǎn)]

從涉及內(nèi)容來看，此類題主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節(jié)，內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看，主要有：名著常識(shí)填空、根據(jù)有關(guān)情節(jié)撰寫對(duì)聯(lián)、針對(duì)某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會(huì)以及課外名著拓展閱讀等形式?？碱}講究開放性、靈活性、綜合性，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

三、名著閱讀建議：

（一）不能單獨(dú)地為應(yīng)試而讀名著，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會(huì)掩蓋作品的多種美質(zhì)。

（二）“好書不厭百回讀”，作為經(jīng)得起歷史考驗(yàn)、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。

（三）名著本身就是豐富的語言寶藏，那種只看情節(jié)、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語文閱讀。

（四）重要章節(jié)、精采段落要反復(fù)研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評(píng)家的心態(tài)去接受。做到這樣幾點(diǎn)，我想：作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)的名著，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈應(yīng)考策略。

四、[題型特點(diǎn)]

（一）、填空式（2005年福建省福州市）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺__________、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在___________酒店結(jié)識(shí)（母夜叉）；醉打蔣門神，替金眼彪_________奪回______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成__________；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?/p>

（二）、對(duì)聯(lián)式（2005年江蘇省鎮(zhèn)江市）

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

《西游記》：_________________《水滸傳》：_________________

（三）、辯論式（2005年湖北省黃岡市）

某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？

反方：我方認(rèn)為豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)談生怕死、自私自利的人。

正方：___________________________________________________

_______________________________________。

（四）、推薦卡（2005年遼寧省沈陽市）

某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)幫助他把表格填充完整。作品作者精彩情節(jié)

《水滸》施耐庵____________________

______________老舍____________________

《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案

（五）、訪談式（2005年山西?。?/p>

小林參加中央電視臺(tái)“開心辭典”答題活動(dòng)時(shí)，向你電話求助，讓你為他介紹水滸中的一段故事。請(qǐng)你把你講的內(nèi)容寫在下面。

要求：⑴從“景陽岡武松打虎”或“林教頭風(fēng)雪山神廟”中任選一個(gè)；⑵敘述簡(jiǎn)明，情節(jié)概括，任務(wù)性格突出；⑶字?jǐn)?shù)在80個(gè)以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)）。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）、感悟式

閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。（2005年南通市）

《為你打開一扇門》中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！?/p>

請(qǐng)從下列書目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節(jié)，還有的要寫讀后感。這就要求學(xué)生在平常的語文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

五、[解題思路]

1、結(jié)合語言基礎(chǔ)知識(shí)

例1：根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；______________，___________。

例2：根據(jù)《三國(guó)演義》中的人物及情節(jié)，補(bǔ)全下面的一對(duì)對(duì)子。

借____________，諸葛亮_______________

___________賢才，____________三顧茅廬

例3：根據(jù)名著內(nèi)容對(duì)對(duì)子。

絕望島，魯濱遜戰(zhàn)勝孤獨(dú)

______________________

這三道題將句子仿寫、對(duì)對(duì)子和名著閱讀結(jié)合起來進(jìn)行考查，既能真實(shí)考查學(xué)生名著閱讀的基本情況，又能考查學(xué)生的仿寫、對(duì)對(duì)子的能力，是具有開放性和綜合性、對(duì)學(xué)生能力要求較高的題目。

2、結(jié)合閱讀

例：閱讀《生于憂患死于安樂》，完成以下題目。

本文開頭簡(jiǎn)要列舉的六個(gè)歷史事例的共同點(diǎn)是什么？

在新課標(biāo)所要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請(qǐng)舉出一例，按提示加以說明。

①作品名稱：《_________》②主要人物：_____________

③主要事例：_________________

④對(duì)你的啟示：_________________________________________________

這道題將文言文閱讀和名著閱讀結(jié)合起來考查，由課內(nèi)延伸到課外，學(xué)生必須找準(zhǔn)課內(nèi)與課外的共同點(diǎn)，并且要能寫出書中事例和對(duì)自己的啟示，限制性和開放性相結(jié)合，能比較真實(shí)地考查學(xué)生的名著閱讀情況。

3、結(jié)合寫作

（2005年廣東省課改區(qū)）備開展題為“話說英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞》(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)

任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重。

(1)、請(qǐng)你從讀過的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。

人物姓名__________________：作品名稱：《___________________》

(2)、寫一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。

_____________________________________________________________

這道題將時(shí)事、仿寫的知識(shí)進(jìn)行了綜合，既考查了考生積累名著的程度，又考查了考生語言運(yùn)用的能力。從積累名著來看，考生要從自己閱讀過的名著中搜尋自己感動(dòng)的人物和相應(yīng)的作品，同時(shí)還要熟悉書的內(nèi)容，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格，更需要語言的簡(jiǎn)潔流暢。

六、中考真題大練場(chǎng)

附1：全套教材名著導(dǎo)讀統(tǒng)計(jì)（每?jī)?cè)3部共18部）

七上：愛的教育（意大利德·亞米契斯）繁星、春水（中國(guó)冰心）伊索寓言（古希臘伊索）

七下：童年（俄國(guó)高爾基）魯濱孫漂流記（英國(guó)笛福）昆蟲記（法國(guó)法布爾）

八上：朝花夕拾（中國(guó) 魯迅）駱駝祥子（中國(guó)老舍）鋼鐵是怎樣煉成的（俄國(guó) 奧斯特洛夫斯基）

八下：西游記（中國(guó)施耐庵）海底兩萬里（英國(guó)凡爾納）名人傳（法國(guó)羅曼·羅蘭）

九上：水滸傳（中國(guó) 羅貫中）傅雷家書（中國(guó)傅雷）培根隨筆（英國(guó)培根）

九下：格列佛游記（英國(guó) 斯威夫特）泰戈?duì)栐姼瑁ㄓ《忍└隊(duì)枺┖?jiǎn)·愛（英國(guó) 夏洛蒂·勃朗特）（中國(guó)名著6部，占1／6，絕大部分是西方名著。）附

2、《中考名著試題集萃》（詳見《成功中考》第47－49頁）

七、中考模擬（參見《成功中考》第44－47頁）

第五篇：中外名著

《紅與黑》(法)司湯達(dá)作為禁書，敘述了一個(gè)青年的毀滅。是一所解剖惡德敗行的手術(shù)觀察間。

《巴黎圣母院》(法)雨果19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的奠基之作，將世間美與丑的強(qiáng)烈對(duì)照，融入了一個(gè)顛顛倒倒、是是非 非的故事里。愛的教育

《簡(jiǎn)·愛》(英)夏綠蒂·勃朗特面對(duì)爭(zhēng)論紛起的輿論界，作者微笑著寫道：“感謝讀者，用寬容的耳朵傾聽了一個(gè)樸實(shí)無華 的故事。”

《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基在蘇聯(lián)解體前，此書以161種文字印發(fā)了600多次，流傳于世界各國(guó)，是一本舉世公認(rèn)的教育 青年的“生活教科書”。罪與罰（上、下）

《安徒生童話》(丹麥)安徒生大多數(shù)人的生命歷程中接觸的第一本世界名著，歌頌了人世間永恒的真、善、美?！赌赣H》(法)小仲馬本書問世不久，便立即以多種文字圖外發(fā)行，列寧盛贊它是“一本非常及時(shí)的書”。麥哲《魯濱遜漂流記》(英)笛福一部描述人類返樸歸真情結(jié)的冒險(xiǎn)故事，其發(fā)行量幾乎超出了歐洲其它讀物，不同語言的譯 本幾乎覆蓋全世界各個(gè)角落。理智與情感

《一千零一夜》一座東方文學(xué)輝煌壯麗的豐碑，一顆古老文明神秘絢麗的瑰寶?！断ＥD神話故事》“這是一個(gè)不可企及的典范?！薄R克思《十日談》(意)薄伽丘作品揭露禁欲主義，宣揚(yáng)個(gè)性解放，詳盡描述人對(duì)世間歡樂的不倦追求，被奉為“人曲”而 流傳于世。

《牛虻》(英)艾·麗·伏尼契“不論我活著，或是我死掉，我都是一只快樂的飛虻?！?/p>

《小婦人》(美)路易沙·梅·奧爾科特該書被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館評(píng)為全世界最暢銷的一部?jī)?yōu)秀作品。

《老人與?！?美)海明威“我試圖創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的老人，一個(gè)真實(shí)的男孩，一個(gè)真實(shí)的海洋，一條真實(shí)的鯊魚?！薄Ｃ魍?/p>

《基督山伯爵》是法國(guó)著名通俗歷史小說大仲馬（1802-1870）的代表作。法老大副堂泰斯船長(zhǎng)委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個(gè)卑鄙小人和法官的陷害，被打死牢。獄友法里亞神甫向他傳授各種知識(shí)，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏秘密告訴了他。堂泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富。從此名基督山伯爵，經(jīng)過精心策劃，報(bào)答了恩人，懲罰了仇人。本充滿浪漫的傳奇色彩，章章奇特新穎，引人入勝。

《三個(gè)火槍手》，又譯《三劍客》、《俠隱記》，是法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義作家大仲馬的代表作之一。該書曾五次被翻拍成電影作品。南斯拉夫球員薩維切維奇、潘采夫、普羅辛內(nèi)斯基，被合稱“三個(gè)火槍手”。另外還有一部日本動(dòng)畫片和一部迪士尼動(dòng)畫片也叫“三個(gè)火槍手”，但都同大仲馬的原著無關(guān)。

《福爾摩斯探案集》(英)柯南道爾一樁樁撲朔迷離的案件迎刃而解，一個(gè)個(gè)狠毒殘忍的兇手終落法網(wǎng)。世界文壇的巨作，刑偵 學(xué)的教科書。

《呼嘯山莊》是英國(guó)女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小說描寫吉卜賽棄兒希斯克利夫被山莊老主人收養(yǎng)后，因受辱和戀愛不遂，外出致富，回來后對(duì)與其女友凱瑟琳結(jié)婚的地主林頓及其子女進(jìn)行報(bào)復(fù)的故事?！讹h》，字義解釋為：隨風(fēng)飛動(dòng)、搖擺，浮動(dòng)的意思。小說《飄》是美國(guó)著名女作家瑪格麗特·米歇爾創(chuàng)作的一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說。主人公斯佳麗身上表現(xiàn)出來的叛逆精神和艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神，一直令讀者為之傾心。這部經(jīng)久不息的小說感動(dòng)了無數(shù)的讀者。多次被翻拍成電影。電影又名《亂世佳人》。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》俄羅斯偉大作家列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是世界文學(xué)史上一部不朽名著。小說最突出的藝術(shù)成就是那氣勢(shì)磅礴、宏大復(fù)雜的結(jié)構(gòu)與嚴(yán)整有序的布局。托爾斯泰以一天才之筆，游刃于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、心理與社會(huì)、歷史與哲學(xué)、婚姻與宗教之間，主次分明，匠心獨(dú)具。小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以庫拉金、羅斯托夫、鮑爾康斯基和別朱霍夫四大貴族家庭的生活為情節(jié)線索，氣勢(shì)磅礴地反映了十九世紀(jì)初到二十年代俄國(guó)社會(huì)的重大歷史事件。

《悲慘世界》是由法國(guó)大作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長(zhǎng)篇小說，涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和之后的十幾年的時(shí)間，是十九世紀(jì)最著名的小說之一。該作品被譯成多國(guó)文字，拍成了多部電影。

《傲慢與偏見》是簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作。這部作品以日常生活為素材，一反當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的感傷小說的內(nèi)容和矯揉造作的寫作方法，生動(dòng)地反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。《湯姆叔叔的小屋》，又譯為《黑奴吁天錄》、《湯姆大伯的小屋》，是美國(guó)著名作家斯陀夫人的一部現(xiàn)實(shí)主義作品。斯陀夫人（1811—1896）出生于北美一個(gè)牧師家庭，曾做過哈特福德女子學(xué)院的教師。她目睹黑奴在奴隸主殘酷壓迫下的悲慘命運(yùn)，心生憐憫之情。在此啟發(fā)下，她親自到南方了解真實(shí)情況，決定以自己的方式參與解放黑奴的戰(zhàn)斗中。斯陀夫人因?qū)谂\(yùn)的關(guān)注成為支持廢奴作家中最杰出的一位。

《查泰萊夫人的情人》英國(guó)作家勞倫斯的小說，是勞倫斯的最后一部長(zhǎng)篇小說，西方十大情愛經(jīng)典小說之一。因大量情愛描寫，在英美及我國(guó)被長(zhǎng)期禁止發(fā)行。后被多次改編為電影。

《格林童話》產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語言學(xué)家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。在國(guó)內(nèi)，日本，臺(tái)灣也有根據(jù)《格林童話》創(chuàng)作的故事集。

《孤星血淚》故事講述一個(gè)小孤兒皮普，從小依靠姐姐與姐夫過活，卻在無意中幫助了一位含冤被陷的逃犯，后來受到一位不愿透露身份的人士資助，使他能在上流社會(huì)求學(xué)生活，成為一名紳士。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)?！短眉X德》是文藝復(fù)興時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義杰作，作者塞萬提斯。主要描寫和諷刺了當(dāng)時(shí)西班牙社會(huì)上十分流行的騎士小說，并揭示出教會(huì)的專橫，社會(huì)的黑暗和人民的困苦?！短眉X德》問世以來，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，堂吉訶德的名字在不同歷史年代，不同國(guó)家都流傳著。

《亞馬遜漂流記》講述了正直的喬恩一家如何戰(zhàn)勝邪惡的故事。該書至今被譯成世界上多種文字。書中所展現(xiàn)的神奇故事伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。無論作為語言學(xué)習(xí)的課本，還是作為通俗的文學(xué)和科學(xué)讀本，本書對(duì)當(dāng)代中國(guó)的青少年都將產(chǎn)生積極的影響。

《茶花女》是法國(guó)亞歷山大·小仲馬的代表作，講述在19世紀(jì)40年代，一個(gè)叫阿爾豐西娜·普萊西的貧苦鄉(xiāng)下姑娘來到巴黎，走進(jìn)了名利場(chǎng)，成了上流社會(huì)的一個(gè)社交明星，開始了賣笑生涯；并改名為瑪麗·杜普萊西。結(jié)實(shí)了小仲馬，于是兩人開始了一段交往的愛情故事。

《羊脂球》是有“短篇小說大師”之稱的法國(guó)作家莫泊桑先生創(chuàng)作的小說，《羊脂球》是他的成名作，也是他的代表作之一。故事以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具下藏的都是腐朽的內(nèi)臟和污穢的思想。

《苔絲》是英國(guó)著名小說家和詩人托馬斯.哈代的代表作之一，一百多年過去了，女主人公苔絲也早已樹立在世界文學(xué)畫廊之中，這不僅僅因?yàn)槿藗儗?duì)傳統(tǒng)美德有所超越，更因?yàn)樽髌分魅斯鶕碛械娜诵耘c靈魂深處的巨大魄力使之成為最動(dòng)人的女性形象之一。

《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。另外，同名電影和動(dòng)漫，也是根據(jù)該小說改編的。

《美國(guó)的悲劇》是西奧多·德萊塞最為重要的作品。這部小說共分三卷。故事以一個(gè)普通美國(guó)青年克萊德·格里菲斯短促的一生為線索，將美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活的眾多畫面交織進(jìn)去。

最后一課

《從地球到月球》是法國(guó)著名科幻小說作家儒勒·凡爾納的科幻小說。其中的科幻構(gòu)思至今令人稱道。

《安妮日記》是作者安妮·弗蘭克遇難前兩年藏身密室時(shí)的生活和情感的記載。作為一名成長(zhǎng)中的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對(duì)性的好奇。同時(shí)，對(duì)于藏匿且充滿恐怖的25個(gè)月的密室生活的記錄，也使這本《安妮日記》成為德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的目擊報(bào)道。安妮日記的最后一則，所標(biāo)的日期是1944年8月1日。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，安妮的父親奧托·弗蘭克決定完成女兒的宿愿，將日記出版問世。

《白雪公主》最初使用白雪公主這個(gè)詞的地方是德國(guó)著名童話集《格林童話》之中的《白雪公主》。原文講述了一個(gè)可愛美麗的公主因?yàn)楹竽讣刀势涿烂捕黄忍拥缴?，偶遇善良的七個(gè)小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛的王子的故事。

《海的女兒》是安徒生的著名童話，是最膾炙人口的名篇。該童話被多次改編為電影、木偶劇、兒童劇。

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》（又名愛麗絲漫游奇境；英語：Alice's Adventures in Wonderland）是英國(guó)作家查爾斯·路德維?！さ榔嫔怨P名路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品。故事敘述一個(gè)名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)。

《浮士德》是一部長(zhǎng)達(dá)一萬二千一百一十一行的詩劇，第一部二十五場(chǎng)，不分幕。第二部分五幕，二十七場(chǎng)。全劇沒有首尾連貫的情節(jié)，而是以浮士德思想的發(fā)展變化為線索。這部不朽的詩劇。

《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》，英文名稱是《The Records about Insects》，是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。《變形記》（德語Die Verwandlung，英語The Metamorphosis）卡夫卡短篇代表作，是卡氏藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的小說作品之一。創(chuàng)作于1912年，發(fā)表于1915年。

《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》是法國(guó)著名科幻作家，儒勒·凡爾納的代表作品。故事發(fā)生在1864年。蘇格蘭貴族格雷那萬爵士是鄧肯號(hào)游船的船主,他從海上的漂流物里獲得了一份文件,從中得知兩年前在海上遇難失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長(zhǎng)尚在人間,于是毅然帶著船長(zhǎng)的女兒瑪麗和兒子羅伯特等人,駕駛著自己的游船去尋找和營(yíng)救。小說圍繞著營(yíng)救這個(gè)主題展開。

《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。

《天路歷程》為英國(guó)人班揚(yáng)所著，該書借用了寓言和夢(mèng)境的形式，書中的敘述者在夢(mèng)中看到一個(gè)叫做“基督徒”的人正在讀一本書，知道了自己居住的城市將遭天火焚毀，驚恐不已。

《馬可·波羅游記》（The Travels of Marco Polo），是1298年威尼斯著名商人和冒險(xiǎn)家馬可·波羅撰寫的其東游的沿途見聞。該書是世界歷史上第一個(gè)將地大物博的中國(guó)向歐洲人作出報(bào)道的著作，它記錄了中亞，西亞，東南亞等地區(qū)的許多國(guó)家的情況，而其重點(diǎn)部分則是關(guān)于中國(guó)的敘述，以大量的篇章，熱情洋溢的語言，記述了中國(guó)無窮無盡的財(cái)富，巨大的商業(yè)城市，極好的交通設(shè)施，以及華麗的宮殿建筑。這些敘述在中古時(shí)代的地理學(xué)史，亞洲歷史，中西交通史和中意關(guān)系史諸方面，都有著重要的歷史價(jià)值。《我的大學(xué)》本書是高爾基引著名的自傳體第三部曲，也是高爾基《人生三部曲》之一。其余兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來的教程中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料是他得以成長(zhǎng)，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。

《野性的呼喚引》(The Call of the Wild)以一只狗的經(jīng)歷表現(xiàn)文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蠻，寫的是狗，也反映人的世界。熱望本已在，蓬勃脫塵埃：沉沉長(zhǎng)眠后，野性重歸來。

《霧都孤兒》（英語：Oliver Twist），是英國(guó)作家狄更斯于1838年出版的寫實(shí)小說。以霧都倫敦為背景，講述了一個(gè)孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧立弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。

《綠野仙蹤》又名《OZ國(guó)經(jīng)典童話》，是美國(guó)作家弗蘭克·鮑姆創(chuàng)作的奇幻冒險(xiǎn)童話故事集，共十四本，有“美國(guó)的《西游記》”之稱。