第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育的感想

問(wèn)答題一：

怎樣在華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上開始進(jìn)行學(xué)習(xí)？ 答：

收到錄取通知書后，學(xué)習(xí)中心老師會(huì)告訴你登錄平臺(tái)的賬號(hào)和密碼，以此進(jìn)入到我院平臺(tái)學(xué)習(xí)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需等到某個(gè)特定的時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的一種形式，以自學(xué)為主。應(yīng)該知道你還有數(shù)以百計(jì)的同學(xué)和你一起同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)。

對(duì)于剛剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的你，我們給出以下的建議，希望對(duì)你有所幫助： 第一，課程的學(xué)習(xí)要從認(rèn)真閱讀網(wǎng)站首頁(yè)每門課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)開始，然后快速瀏覽一遍教材，明確課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，每門課程的光盤中（課件）都有教學(xué)大綱，你可以根據(jù)教學(xué)大綱的要求，然后根據(jù)教師講解一部分一部分學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)課件光盤和教材的內(nèi)容有不同之處，應(yīng)該以老師串講的內(nèi)容為準(zhǔn)（串講具體時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上查詢）。

第二，按時(shí)提交作業(yè)、多做模擬題。平時(shí)作業(yè)不僅是老師檢查你學(xué)習(xí)情況的途徑，而且通過(guò)交作業(yè)可以獲得上網(wǎng)學(xué)習(xí)的分值，也是課程學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)組成部分，一定要認(rèn)真對(duì)待。模擬題和考試題的題型比較接近，同時(shí)也涵蓋了考試大綱中的大部分內(nèi)容，值得好好練習(xí)吃透摸透。

第三，每周不少于二次訪問(wèn)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。首先查看“最新通知”和“新聞中心”里有關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的最新情況及要求，其次要以自己的身份登錄到個(gè)人學(xué)習(xí)界面，點(diǎn)擊所學(xué)課程“我的課程” “進(jìn)入交流園地”看看老師有沒(méi)有上載一些輔導(dǎo)內(nèi)容，特別要注意期末階段的相關(guān)內(nèi)容及要求。

第四，有問(wèn)題一定要及時(shí)提出。課程學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題可以在“答疑”欄目中提出。關(guān)于教學(xué)管理方面的問(wèn)題則可以向?qū)W習(xí)中心的老師或者總校的老師電話咨詢，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提問(wèn)。問(wèn)答題二：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),談一談你對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)的自身體會(huì).答：

時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼已是我步入華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的半年中，我感受很多，也明白了很多。也許我做錯(cuò)過(guò)，但我不后悔走過(guò)。

曾經(jīng)，有很多人都問(wèn)過(guò)我，你學(xué)的是遠(yuǎn)程教育？遠(yuǎn)程教育怎么學(xué)啊！又沒(méi)有老師教，你自己看書看得懂么？根本就學(xué)不下去啊？其實(shí)這種問(wèn)題我剛開始的確遇到過(guò)。所以我想給那些剛踏入遠(yuǎn)程教育大門的學(xué)子們談?wù)勎易约旱母惺芎徒?jīng)驗(yàn)。

第一，我想說(shuō)的是，“正確的選擇是良好的開端”這句話一直激勵(lì)著我,伴隨在我的人生旅途中,也是這句話如一盞明燈一直照亮我前行的路.興趣和理想

是一個(gè)人奮斗的導(dǎo)航燈，失去了理想就等于失去了方向，我建議學(xué)弟學(xué)妹們先制定好人生規(guī)劃，比如說(shuō)你20歲的目標(biāo)是什么，你的理想是什么，一生要從事的職業(yè)是什么。給自己的一生繪一張圖，這樣，你就有了選擇專業(yè)的方向。否則，即便是再好的專業(yè)，你沒(méi)有興趣，也會(huì)學(xué)不下去的。

第二，我希望大家能明白雖然每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但是普通高校的學(xué)習(xí)方法在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中不一定適用。因?yàn)樵诖髮W(xué)課堂中，老師和學(xué)生之間是直接交流的。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師是不可見(jiàn)的教師，他們被物態(tài)化和隱性化。從粉筆、黑板變成了電腦屏幕。大量的教學(xué)信息都被保存在了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)之上。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的時(shí)間拓寬了，自由了，靈活了，但是隨之而來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)間的不固定也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生惰性情緒。所以，除了擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)外，還是要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間。也許很多同學(xué)都會(huì)有同感，同時(shí)學(xué)習(xí)好幾門課，的確覺(jué)得時(shí)間緊迫。大家都知道魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”那么，時(shí)間應(yīng)該怎么擠呢？我覺(jué)得，來(lái)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同學(xué)大多數(shù)都是一邊上班一邊學(xué)習(xí)的，時(shí)間本身就很緊，所以平時(shí)可利用的時(shí)間一定要利用起來(lái)。比如，趁家人做飯的間歇，大家就可以看看書，背背單詞，多劃算啊。

第三，平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，快到考試了，怎么辦？大家不要著急，只要到最后復(fù)習(xí)時(shí)能抓住最簡(jiǎn)單最基本的東西，比如已往的試卷，例題，以及平時(shí)作業(yè)的重點(diǎn)那一切就差不多了。可還是希望大家能在平時(shí)好好學(xué)習(xí)。不要依賴于考試突擊。

第四，和別人聊起遠(yuǎn)程教育，很多人都覺(jué)得也就是為了文憑，根本學(xué)不到什么東西。其實(shí)說(shuō)白了，大家還是對(duì)遠(yuǎn)程教育不夠了解，缺乏認(rèn)識(shí)。就我一年的學(xué)習(xí)感受來(lái)看，通過(guò)學(xué)校靈活的授課，老師們精選的試題及作業(yè)，在這一年當(dāng)中我真的感覺(jué)自己收獲很大，很多知識(shí)難點(diǎn)、要點(diǎn)，都可以牢牢的掌握，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在這里，我也要深深感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的學(xué)習(xí)中心的老師和一起在學(xué)海中奮戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)相互支持的同學(xué)們。

我的本職工作是一名會(huì)計(jì)員，在平時(shí)的工作中，經(jīng)常感受到相關(guān)知識(shí)的匱乏，我深深體會(huì)到：唯有繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能夠跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，于是我來(lái)到華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心報(bào)名，選擇了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間我打開電腦登陸相關(guān)網(wǎng)站，通過(guò)音響設(shè)備反復(fù)傾聽精彩的在線音頻講解節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)教育給我最大的感觸便是它可以不厭其煩的點(diǎn)擊瀏覽課程，讓我能不斷的理解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)，從而為學(xué)習(xí)的深造與突破打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就這樣我專業(yè)課，公共課一門一門的拿到了相應(yīng)的學(xué)分。在每次考試結(jié)束后，我上網(wǎng)查詢到考試已通過(guò)時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，畢竟這都是通過(guò)自己辛勤努力而得來(lái)的。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多??非常感謝華中科技大學(xué)給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的老師們對(duì)我們的支持和幫助，我一定努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率。以嶄新的工作面貌來(lái)報(bào)答老師們，最后我還要代表網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)們對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)教育的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

最后，我真心希望你們可以在學(xué)習(xí)當(dāng)中創(chuàng)造自己的輝煌。送大家一句話：“豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”。

以上就是我參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)以來(lái)，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此篇文章祝愿我們大家既能獲得知識(shí)和學(xué)歷又能充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感想

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”心得體會(huì)

本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，我們收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多。也擺正了我們對(duì)上網(wǎng)的科學(xué)看法。老師在上課時(shí)，會(huì)正對(duì)性的為我們布置一些作業(yè)，讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)完成。使我們合理的運(yùn)用了上網(wǎng)的時(shí)間，從而也從網(wǎng)絡(luò)上了解到好多知識(shí)，慢慢的培養(yǎng)了我們的科學(xué)上網(wǎng)態(tài)度。也能是我們提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及，大學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)日趨增多，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康、價(jià)值觀念和政治趨向等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育的理論與方法提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。從這點(diǎn)看，我們學(xué)院的增添的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”課程，就為樹立我們大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確看法，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊端和好處。這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)，還讓我真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷。我們課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，除了必不可少的學(xué)習(xí)主頁(yè)以外,其中包括上網(wǎng)完成作業(yè)，網(wǎng)上查詢等多項(xiàng)活動(dòng)，讓我們隨時(shí)隨地都能獲取更多的知識(shí)，真正意上的領(lǐng)悟真才實(shí)學(xué)。現(xiàn)在，每當(dāng)我坐在電腦前，看著各種教學(xué)資料，和同學(xué)們進(jìn)行在網(wǎng)上交流，述說(shuō)著自己生活的甜與苦，討論學(xué)習(xí)中遇到的難題，使得我們?cè)黾觼?lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)型的社會(huì)，信息化程度很高，知識(shí)更新的也很快，任何人都不能滿足現(xiàn)狀，要與時(shí)俱進(jìn)要不斷更新、充實(shí)自己。通過(guò)這近兩年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)。同時(shí)，電腦操作也日漸熟練，為學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣。可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的信息量也增大很多，從某種意義上講也促進(jìn)了我們的上網(wǎng)態(tài)度及素質(zhì)發(fā)展。

二十一世紀(jì)，一個(gè)信息爆炸的新時(shí)代，信息正以無(wú)與倫比的速度代替有些事物，隨著信息融入我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，為我們帶來(lái)了好處，同時(shí)，很多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題接連出現(xiàn)。就如我們每周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，上課時(shí)，就發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該如何上好這門課，老師應(yīng)怎樣講授這門課程，怎樣培養(yǎng)我們上網(wǎng)的正確態(tài)度，怎么樣合理科學(xué)的上網(wǎng)，等一些問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬簦蜁蕴煜率拢缃裥畔⒏咚僖褜⒋嘶孟胱優(yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處有許許多多，正確的上網(wǎng)方式可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會(huì)有一種成就感。

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生及其思想教育的影響問(wèn)題，在很多期刊、雜志及網(wǎng)絡(luò)上有很多論述，網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生新觀念、新意識(shí)的形成；網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大提高，網(wǎng)絡(luò)豐富思想教

育的素材；網(wǎng)絡(luò)能為大學(xué)生提供角色實(shí)踐的場(chǎng)所；網(wǎng)絡(luò)威脅著大學(xué)生的身心健康；網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的沖突；網(wǎng)絡(luò)弱化了大學(xué)生的道德意識(shí)等等；總而言之網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是利大于弊。

然而，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生及其教育帶來(lái)的正面影響有很多方面，網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式，傳統(tǒng)的思維方式是一種線性思維。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的思維是一種超越和挑戰(zhàn)。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的這種思維方式改變了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維。

網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在寬廣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個(gè)性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學(xué)生接受知識(shí)提供了更為有利的條件。在校，網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大的提高。過(guò)去，傳統(tǒng)大學(xué)思想教育往往局限在課堂教學(xué)，傳統(tǒng)校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻，把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮。

在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，使我們了解到更為真實(shí)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而提高了我們科學(xué)的上網(wǎng)態(tài)度。特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，我們會(huì)樂(lè)于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，進(jìn)

行交流、討論，這都是大家真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對(duì)策。

此外，對(duì)于我們?cè)旱木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，我認(rèn)為還可以繼續(xù)提高，上課時(shí)，老師不但要布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，還可以在課堂上與學(xué)生們互動(dòng)，共同探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的弊端及優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)生上課交的作業(yè)，老師可以讓一些同學(xué)評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)上交的作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。還有，網(wǎng)絡(luò)老師還可以講述一些科學(xué)的上網(wǎng)方式等等。從而，使得我們能夠科學(xué)的上網(wǎng)，正確自己的態(tài)度，提高上網(wǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。也增添了我們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，可以更多的了解網(wǎng)絡(luò)的世界。

記得萊勒說(shuō)過(guò)： “ 要用一生去追求更多 —— 更多思想，更多知識(shí)，更多好的思想，更多挑戰(zhàn)，任何事物都知道更多。” 如今我們每周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，不但提高了學(xué)習(xí)能力，而且培養(yǎng)了自己以積極進(jìn)取的心態(tài)去迎接工作中的各種挑戰(zhàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感受到網(wǎng)絡(luò)的世界真是魅力無(wú)窮，又養(yǎng)成了科學(xué)合理的上網(wǎng)態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)無(wú)窮的世界。只要你愿意問(wèn)，勤于問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)世界就會(huì)告訴你想知道的一切。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)推廣感想

信息化社會(huì)下的感悟—網(wǎng)絡(luò)推廣

隨著社會(huì)信息化的高度發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，人們可以足不出戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)知曉社會(huì)中發(fā)生的一切事物。也正因?yàn)槿绱耍藗円沧兊脑絹?lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上看到的信息方便且可靠。所以，大部分事物也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)達(dá)成，比如傳統(tǒng)的商業(yè)可以依托于互聯(lián)網(wǎng)來(lái)做電子商務(wù)的生意。

說(shuō)到生意，說(shuō)白了就是一手交錢一手交貨的買賣。作為賣方，我們的目標(biāo)是掙錢，錢從何來(lái)呢？答案當(dāng)然是買方，也就是消費(fèi)者了（客戶）。客戶不會(huì)平白無(wú)故的給我們錢，我們需要將自己的產(chǎn)品品牌形象深深印在客戶腦中才能夠讓其來(lái)購(gòu)買我們的產(chǎn)品。這其中就需要我們來(lái)為我們的產(chǎn)品做推廣。

往常的線下推廣方式有很多，例如：會(huì)議、電視、電臺(tái)、電話、多媒體、海報(bào)等等，這些都是有效的宣傳方式，但是相比于現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)推廣來(lái)說(shuō)，其成本太高，宣傳力度也不夠。所以現(xiàn)如今的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)推廣是為主流。

經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我了解了一些網(wǎng)絡(luò)推廣的主流，包括：微信、微博、博客、論壇、百科、問(wèn)答等等。下面我來(lái)說(shuō)一下我對(duì)這些推廣方式的心得：

一、微信推廣

現(xiàn)如今最火熱的社交軟件是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，非微信莫屬，8億的注冊(cè)量也創(chuàng)造了奇跡。我們可以應(yīng)用這一龐大的優(yōu)勢(shì)資源。微信推廣現(xiàn)在主要分為兩種方式：訂閱號(hào)以及服務(wù)號(hào)，訂閱號(hào)每天可以發(fā)送一條消息，服務(wù)號(hào)一個(gè)月可以發(fā)送四條，但是服務(wù)號(hào)的開發(fā)深度也更高。這兩種方式都支持圖文消息、視頻鏈接。而且用戶在中午吃飯休息時(shí)間以及下午下班時(shí)間左右觀看資訊的幾率最大，所以這也是微信內(nèi)容發(fā)送的最佳時(shí)間。內(nèi)容一定要維護(hù)主題，不古板，新穎，這樣才能拉攏和維護(hù)粉絲，達(dá)到推廣的價(jià)值和目的。

二、微博推廣

微博相比于微信來(lái)說(shuō)，其信息更容易被看見(jiàn)。微博推廣我認(rèn)為，注意點(diǎn)如下：名字要專業(yè)，比如中國(guó)XX交易網(wǎng)官方微博；域名也要新穎；發(fā)送微博的時(shí)候要注意，語(yǔ)言要專業(yè)，亮明主題，前面添加##號(hào)來(lái)例明主題，后面的話要表明主題，說(shuō)明自己的目的和意義。同時(shí)，還注意不要過(guò)長(zhǎng)，那樣會(huì)審美疲勞。

三、博客、論壇推廣

這兩種推廣注意，不要硬植入廣告，那樣容易被刪號(hào)、刪帖。很有可能是秒刪哦，畢竟版主不是吃素的。所以要以軟文的形式來(lái)進(jìn)行傳播推廣，以小故事的形式來(lái)循序漸進(jìn)的達(dá)到自己的推廣目的。

四、百科、問(wèn)答推廣

百科具有權(quán)威性，因?yàn)槊考宜阉饕娑紩?huì)讓自己的百科名列前茅，更具有說(shuō)服力。要注意的是內(nèi)容豐富、不帶廣告性質(zhì)、發(fā)布渠道。資料從政府網(wǎng)站、各大主站的新聞源來(lái)尋找。問(wèn)答推廣，也是同理，特點(diǎn)是群為口碑及關(guān)鍵詞排名，建立用戶的搜索習(xí)慣及參考比對(duì)。目的就是高瀏覽量、高點(diǎn)贊量，這兩者加起來(lái)就是高排名，高排名也就是代表著推廣已經(jīng)逐見(jiàn)成效。

以上是我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推廣主流方式的見(jiàn)解，雖然很簡(jiǎn)略，但是這是都是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望網(wǎng)絡(luò)推廣技術(shù)逐漸成熟，我也會(huì)更進(jìn)一步，更加努力去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育感想

網(wǎng)絡(luò)安全教育感想

班級(jí)：

姓名：

同學(xué)們，聽了《網(wǎng)絡(luò)游戲——一朵帶剌的玫瑰》網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，你有什么感想嗎？結(jié)合自己的理解談?wù)劙桑?/p>

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第五篇：網(wǎng)絡(luò)教研感想

網(wǎng)絡(luò)教研感想

嵩陽(yáng)高中 劉洋

網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈突出，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。下面僅就我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、網(wǎng)絡(luò)教研促我成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)教研改變了教師單調(diào)和枯燥的生活，解決了以往教師在一起探討問(wèn)題的困難，由過(guò)去那種“獨(dú)學(xué)無(wú)友”封閉成長(zhǎng)狀態(tài)，進(jìn)入了“自主開放、協(xié)作創(chuàng)新”發(fā)展境界，我自己的能動(dòng)教研意識(shí)得到加強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研和同組人共同研討問(wèn)題，讓我的生活更加的充實(shí)了。

網(wǎng)絡(luò)教研改變了我自己的行為和態(tài)度，我的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力都得到了提高，咫尺天涯的成長(zhǎng)在跨越時(shí)空的環(huán)境中啟航，困惑與愉悅的思想情感在真誠(chéng)碰撞中產(chǎn)生了閃光。

二、網(wǎng)絡(luò)備課是必然的趨勢(shì)

新課程改革給教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的變化，這種變化既包括教育觀念的變化，也包括教學(xué)方式、教學(xué)手段、授課內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、師生關(guān)系的變化。教師面臨著從未有過(guò)的挑戰(zhàn)。對(duì)于教學(xué)這些科目的教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)的局限已成為急需解決的問(wèn)題，而解決此問(wèn)題的最快途徑就是集體備課。新課改對(duì)集體備課的要求越來(lái)越高，而傳統(tǒng)集體備課已無(wú)法滿足新課

改的要求，傳統(tǒng)的集體備課只強(qiáng)調(diào)教師的作用，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)的預(yù)設(shè)性，忽視教學(xué)的生成性；強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，忽視激發(fā)感情等等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課有效性研究已勢(shì)在必行。

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1、收集資源，整合資源，共享資源。

在活動(dòng)初期，參與的老師能夠開誠(chéng)布公地找出老師在教學(xué)方面和學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行了有理有據(jù)的探討，并把老師們的教學(xué)策略做了理論性的總結(jié)，給出了很好的建議。好的想法毫無(wú)保留，大家互相借鑒，資源共享。

2、知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

老師們積極參與，知無(wú)不言。在短短的幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，足可以看出大家參與的熱情。

3、集思廣益。

通過(guò)交流回復(fù)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同解決難題。組內(nèi)的教師都能積極回帖，與大家交流，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上互動(dòng)。

4、充實(shí)有效。

5、實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科、跨學(xué)校互動(dòng)式交流。