第一篇：網絡創業課程感想

網絡創業課程感想

軟件1521 應登輝

隨著社會經濟的不斷發展和社會就業壓力的不斷增大，“創業”一詞已成為大學生意識中較為普及的詞匯了，所以我來報選了網絡創業。

一開始，我只是單純的認為劉波老師，會教我們如何網絡創業。比如開淘寶店，微商之類的。萬萬沒想到。劉波老師是一個授之于魚不如授之于漁的人。沒有交給我們技能卻交給我們思想和意識。有時候思維的正確性和明銳性真的可以把人帶向正確的彼岸。

作為大一新生，我們在學校里學到了很多理論性的東西，我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的闖勁。我們很想利用自己的優勢創造出屬于自己的一片天空。希望自己可以當上總經理、出任CEO、迎娶白富美、走上人生巔峰。然而在真正的實踐成功前，這些都是想想的小激動。現在大學生的夢想還是很美好的，在真正進入社會前，大學依然還只是一個搖籃。我們大部分依然被學校的老師們奶著。

但是我覺得劉波老師是第一口給我們喂了飯的人，感覺嬰兒第一次斷了奶，知道吃了什么。（起碼從創業上來說是。）之前，我們只知道開淘寶網店，微商之類的，了解什么東西容易獲利出售。根本沒有想到分析整個網絡商業的歷程，從中獲取點門道。劉波老師讓我們知道了如何將自己利益和網絡商業發展的洪流結合一起發展，不至于被時代的發展的前沿拋棄。（電商戰爭給的啟示）一般走在前沿發展的都比較好，走在后沿的基本快要被大眾拋棄了，能存活下來的基本就是發展穩定的巨頭，小民基本無法獲利。

而且知道了如何正確的運行商業模式，現在的客戶一般都會給客服提意見，滿足客戶意見的網絡創業才能紅紅火火的辦下去。比如現在最火的淘寶就是B2B的商業模式。至于我們自己網絡創業采用何種商業模式，可以借鑒當前企業的發展的商業模式。或者時機一定時采用更為前沿的模式，來帶動自己企業發展。

最后一堂課劉波老師，還給了我們一種比較比對商品的營銷想法，比較自己的網購經歷，一般買東西店家都是夸自己東西好，突出各種特效，卻沒有和別的同類商品比較過。大多都是單賣，沒有打出套餐之類的重擊組合拳，吸引顧客的眼光，順便賣家的效率還不夠高，有一些賣家的不夠揣摩出顧客的內心。我覺得這一些很重要，如果一個賣家連顧客的心都沒留住，他還能留下什么。

總之，我覺得老師講的課還是很有創新意義的，比較開放。我感覺老師說的事比較新奇，恕我個人短見。有一些事雖然發生我卻沒有注意。老師這里有時候起了一個點播的作用，相對于其他課程有種標新立異的感覺。而且老師態度隨和，沒有架子。我個人覺得很棒。

第二篇：網絡音樂欣賞課程感想

課程感想

學期初選擇了網絡音樂欣賞這門課，除了因為恰好的一個學分，更因為從小熱愛的音樂終于在大學課堂中有了再一次接觸的機會。總有人問，大學是什么。前段時間流傳在網絡的由北大首屆藝術學院畢業生拍攝的小短片《大學是什么》給了我們啟示。大學，是一個讓我們感受真、善、美的地方。談及美，又怎能缺少音樂？然而國內大學課程的設置和由于師資力量的局限，鮮有通識音樂課程的編排。音樂課堂，幾乎成了專業學生的天下。

網絡音樂欣賞課程的設計，集合了現代化的網絡教學與通識素質教育。從開始的興奮，漸漸到了后來的些許失望，這個過程讓我有了不少感受。音樂無界限。網絡資源無比豐富，然而卻發現網站內的資源不僅較為局限，而且似乎少有更新更改。同學們的討論，也大多集中于轉載當周學習內容的各方介紹與評論。當然，每個人對音樂的感悟與理解都不盡相同，對音樂的鑒賞能力也千差萬別。如果要求每位同學都文鄒鄒地大談音樂美學之道，則顯得十分矯揉造作。然而，讓每位同學都能感受音樂的魅力，讓哪怕陌生的古典交響樂亦能給現實生活的壓力帶來一些釋放，這便是這門課的最大意義。

感動于老師每周的留言，告誡我們學習是自己的事情，同時也感受到了老師對我們精心聆聽音樂的真切建議。這里是思想交流的地方。能夠遇上同道中人，產生思想的碰撞，也算是上這門課的一大財富。若要提些建議，便是希望能豐富音樂資料庫，增添現代爵士音樂的介紹和賞析。

慶幸自己從小便有機會與音樂相伴，讓音樂成為生活中最不可或缺的一部分。衷心希望這么課程能永遠繼續下去，讓徘徊在生活邊緣的“鴨梨”們，能夠發現更多生活之美。

第三篇：網絡培訓課程的感想

網絡培訓課程的感想

白云區穗豐小學謝文星

通過幾個月的網絡培訓，最大的感想是忙碌而又有所獲。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優秀課例，指導老師對作業的認真批改，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，進一步反思了以往工作中的不足。在幾個模塊的學習中都有收獲：1.學會了在教學設計和活動中怎樣面向全體又照顧差異。

2.在課堂教學中如何運用游戲等激發學生的學習興趣并在教學中運用了這些游戲，確實加強了課堂教學的有效性。

3.學會了與同伴們交流與分享：在平常教學中我們或多或少會遇到教學的一些困惑，通過這個平臺，同伴能給我一些建議和經驗，甚有所獲。

第四篇：創業實訓課程感想

創業培訓課感受

通過這一個星期的學習感受良多，讓自己感受最深的就是團隊協作，在這個星期的學習中，我們在不停的分組，分組，分組，這主要是在鍛煉我們的團隊分工合作的能力，因為是創業培訓課，接下來我就談下對創業的理解。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。

在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。

大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終。

創業是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。不論是以我自身的創業經歷來看，還是縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出以上的結論，創業者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創業者，才能夠為創業之路鋪平道路。

這是我對大學生創業一點淺顯的認識，謝謝！

第五篇：網絡課程創新創業培訓學習心得

尊重學生，放手去干——《創新創業教育》課程培訓有感

為了教學工作的開展，為了提高學生的適應社會的能力以及初步掌握科研的技巧，近期我選擇了全國高校教師網絡課程《創新創業教育》的培訓學習，受到了極大的啟發。這次培訓的主要目的是了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。由于之前自己擔任過本科生創新性項目的指導老師，在學習過程中，把自己的工作方法和老師講的內容進行比較，認識到了自己存在的各種問題，離老師要求的水平還有很大差距，現將培訓內容進行總結和反思，作為今后工作的參考。

1.課程內容總結

1.1培訓原理——成人學習原理。學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道現在所學的知識有什么用處；更渴望參于控制學習過程；把豐富的經驗與學到的新東西相結合；希望按照自己的進度學習；更需要對學習心得有所反饋并與人交流；學習目的更具功利性；學習方式更個性化；喜歡各種參與式培訓方法；喜歡積極主動的學習體驗；喜歡自己決定學習地點和學習時間。學習了學生在一節課中的注意力曲線和學習金字塔。

1.2培訓方法——參與式培訓方法。有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優缺點。

1.3培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內容；利用姿勢、手勢、表情和目光來促使學生參與進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節奏、停頓等交替變化，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。2.反思

通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，從過去參與過的項目來看，以指導xxxx級學生進行的國家級大學生創新型項目《xxxxx》為例，存在以下問題：

2.1對學生自主能力的認識不足

在指導過程中，未能把學生當做獨立的成人對待，擔心學生主動性不足，思考能力欠缺，不敢讓學生完全自主制定項目進度，書寫申報書，老師參與度較大，使學生的學術能力不能較快提高。2.2指導方法使用不當

在項目的題目和立意確定環節，使用了頭腦風暴、現狀分析、查閱文獻等方法，學生體現出了較大的興趣和較高的參與度，但最后定題目的確定直接由指導老師定奪，沒有完全尊重學生的意見，也并沒有詳細解釋為什么選擇這個題目，使學生沒有準確認識的自己的問題以及老師的思考方式。3總結

通過這次課程培訓，了解到了很多優秀的案例，提供了很多借鑒，但也認識的應該先從自身的素質下手，學習更多的知識，有效的把控學生的注意力和提高學生的學習成效，將所學知識應用到實踐教學中。