第一篇：人才培養之心得體會

人才培養之心得體會

理論知識：災害救護

操作技能：新版心肺復蘇及理論知識

荀子曾言：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我媽媽也常講：長到老學到老，好好學習，爭取勝利，不怕犧牲。上班九年了，醫院經常進行全院性的培訓，但形式大于過程，我松懈了，業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。這次不同，醫院牽頭，科室重視，讓我有種回到校園的感覺，我喜歡！

災害救護，我們遇到的實在太多了，但像突發群體事件這樣的，耳聞多于眼見，正是這樣，更能體現我們平時的訓練水平，我們是急診科，是醫院的前線，我們的現場處理能力體現著整個醫院的救治水平；突發群體災害，需要的不是看見患者就立馬沖過去，要看全局，先排險后施救，分輕重緩急、分級救護，需增援時匯報上級，合理調配。

心肺復蘇（CPR），老生常談，但卻是我們的根本，復蘇成功的概率高低體現著我們的專業水平。“規范就是王道”，只有平時規范化學習，規范操作，才能養成良好的專業技能和素養！規范心肺復蘇搶救流程能夠改善醫護人員的搶救工作的效果，提高挽救患者生命的幾率，,同時降低搶救患者所消耗的時間，減輕患者痛苦。新版心肺復蘇：拍打雙肩左右呼喚，手掌平胸丈量是否有呼吸，啟動應急反應系統，AED等這些新知識非常實用。

青，取之于藍而青于藍，冰，水為之而寒于水。通過不斷的學習新知識我相信我們的整體救護能力會提升到一個新的高度！加油，急診科！加油，！

第二篇：關于“人才培養”的心得體會

注重人才培養，促進企業發展

人才是企業發展非常重要的戰略性資源，一個成功的企業，必然是能不斷聚集和持續造就高素質人才的企業。人才培養的目的是為企業增強生產力和競爭力，是為企業發展注入不竭動力，因此，重視人才、培養人才，目前成為企業面臨的重要問題。

一、怎樣培養人才

1、一個領導，曾經說過這樣一句話“每個人都是人才，我們必須認為每個人都是可以培養的”，這句話不僅能明確職工自身的價值，消除內心的自卑，還肯定了公司乃至集團公司當年招聘人才的眼光。

2、待遇，俗話說的好“重金之下必有勇夫”，每個人工作都是為了獲得跟好的物質生活。同時一個人的待遇也恰恰反映了一個人的價值。

3、下目標、定職責：比如公司缺少一級建造師、注冊測繪師等注冊工程師和注冊會計師，這樣就可以向各個項目下任務，定指標，補充自己的資質庫。

二、怎樣吸引人才

1、豎立大公司、強公司形象

增強資質，加強“開源”：節約成本很重要，但是競標成功，獲得新的業務更重要。諸多的施工項目，造就一個龐大公司的形象。

2、先從公司內部培養一批優秀人才，增強公司競爭力，擴大影響。

隨著社會的進步，各個行業蓬勃發展，但也伴隨著各個企業的競爭壓力越來越大。在現在這個市場經濟的的大環境下，“適者生存”這個特點被體現的淋漓盡致，一個企業要是想在這“亂世”中某得一席之地，那就必須從自己的根本入手，加強根基建設，加強團隊建設，加強人才建設，企業才能長治久安。

中鐵十七局鋪架分公司連鎮項目

安全質量部 2016年6月26日

第三篇：國之根本在于人才培養

國之根本在于人才培養

觀點一：人民群眾是歷史的創造者，人才更是創造了輝煌的歷史，因而人才培養相較于歷史沉淀而言則更為重要；中國，古埃及，古巴比倫，古印度，加上古希臘曾今輝煌的創造了甲骨文 象形文字 梵文 楔形文字，文字從公元前4000多年流淌自今，曾經的金字塔 獅身人面象 長城 空中花園如今已多說不在了，但是我們不能否認如果沒有人才的創造，這些美麗的痕跡就不會存在，雄偉的泰姬陵，金字塔，長城，兵馬俑，哪一個的腳下不是累累的白骨，哪一個的背后不是曾經聞名遐邇的能工巧匠，哪一個的倩影沒有經歷藝術家的別出心裁，哪一個的歷古彌新少得了歷代科學家的精心維護。就是這樣的，沒有人才的創造，沒有人才的開拓，這些都將不會存在。大家一定還記得，紅極一時，現在人就余熱不減的創越題材吧，在步步驚心中，馬爾泰若曦憑借一首毛澤東的沁園春雪贏得龍心大悅，雖是無稽之談，不也說明了人才的作用，是金子在哪里都會發光的。人才創造歷史。

人才對于歷史，就相當于開拓者，歷史的沉淀因為人才的實踐而產生作用，發揮魅力；請問大家，如果沒有四大文明古國：只有中國的甲骨文流傳至今人有人認得識得，請問如果沒有甲骨四堂們及后人的研究，這些美麗又神秘的文字也只能是沉睡在藥水中的謎團，縱使在意義深遠，也無人知曉，如同其它曾盛極一時的古文字，無人問津。如此看來，意義深遠的歷史沒有了人才的探究，終究是無用的，混沌的，沒有人知道價值幾何。

歷史沉淀有其精華和糟粕，常人難以鑒別并利用，只有具備良好才能或者技能的人才才更加具備這樣的敏銳眼光，才能對于歷史的沉淀去偽存真，去粗取精，為人們利用歷史的經驗創造良好的前提。

觀點二：人才培養這樣一個戰略固然有其不可預見性，也就是說這樣的戰略可能未必造就的一定是人才，也有可能是有很多人歷經教育培養也沒有能夠成為人才。但是，從張遠的眼光來看，我們知道，人才培養戰略的初衷是好的，這決定了該戰略實施的過程可能歷經曲折，但從左后的結果來看，一定可以造就出大量的人才。因此人才培養能夠為國家提供強大的力量，我們把人才培養看成是國之根本也就是可行的。

觀點三：歷史沉淀也是為人才的培養做準備的。歷史沉淀為人才的培養提供基礎，不正是說明承認了歷史沉淀是為了人才的培養的觀點嗎？古語說的好，以史為鏡，可以知興替。歷史帶給我們很多的經驗教訓，千年的封建體制由盛及衰，中國人認識到落后就要挨打，巴黎和會上的外交失敗給我們當頭棒喝：弱國無外交。歷經近一百年的**，戰爭，我們比世界上任何一個國家都更加渴望著和平，并始終如一的堅持著。歷史的沉淀告訴我們的，我們還會告訴子孫后代，我想，這就是歷史沉淀最大的意義所在。歷史沉淀為人才的培養提供基礎，養分，生存的空間，這不正是說明了人才的培養才是最終的目的和意義所在，不也就印證了人才才是一個國家向前的根本所在嗎？

第四篇：技能人才培養工作心得體會

技能人才培養工作心得體會

工匠常懷“傳世之心”才能稱之為大國工匠，在大國工匠身上必然都會有一種令人肅然起敬的愛國情懷，正是這種高尚的情懷激勵一代又一代大國工匠為了祖國的前途命運而不懈奮斗。“這輩子沒有虛度，一生都屬于核潛艇、屬于祖國，我無怨無悔！”中國核潛艇之父黃旭華把個人的人生志愿同國家命運緊密結合在一起，為我國核潛艇事業奉獻了一生。“航天精神的核心就是愛國，用汗水報效祖國是我的追求。”神技天焊高鳳林始終懷揣著一顆愛國的赤子之心，堅守一線、精益求精、追求卓越，不斷實現自我價值突破，為祖國科技事業發展貢獻力量。

培養高技能人才和大國工匠，就必須把愛國主義教育作為第一課、必修課，把愛國主義貫穿思想政治教育全過程，引導廣大人才把家國共榮辱的價值觀鐫刻心中，發揚愛國之情，砥礪強國之志，實踐報國之行。

“玉不琢，不成器。”從某種意義來說，高技能人才和大國工匠就是國之重器，需要進行一番“精雕細琢”。眼下，世界新一輪科技革命和產業變革孕育興起，重大顛覆性技術層出不窮，能否抓住和用好這一重要機遇，人才起決定性的重要戰略資源。因此，必須加快健全完善技能人才培訓培養體系，積極打造有利于技能人才脫穎而出的良好工作局面，讓技能人才工作出色、人生出彩。注重培養專業精神，推動勞模精神、勞動精神、工匠精神進企業學校、工廠車間、田間地頭，引導各行業各領域技術人才自覺用心鉆研技術、追求提高技能。

大力發展技工教育，加強一流技工院校建設，深化校企合作，讓更多人能夠端上“技術碗”，吃上“技術飯”。同時，在惠及“絕大多數”的前提下，有計劃地培養一批“頂尖少數”，為那些專業素養和專業能力過硬的技能人才“開小灶”，實行一對一的“師徒制”，讓名師帶出高徒。

“水不激不躍，人不激不奮。”必要的激勵關懷有助于激發高技能人才建功立業的活力動力。堅持為人才搭建干事的舞臺、暢通上升的渠道、完善評價的機制，努力營造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的氛圍。精心為高技能人才搭建實現價值的廣闊平臺，進一步推動產業鏈、創新鏈、資金鏈、人才鏈的無縫銜接，提供與高技能人才專業相匹配的項目或產業，讓其有所學、有所為、有所為，真正做到一展所長、成就自我。

進一步優化評價機制，推動建立以職業能力為導向，以工作業績為重點的技能人才評價體系，增強評價工作的精準性和實效性，切實把高技能人才考準評實。健全容錯機制，厘清人才在推動工作過程中失誤與錯誤的界限，旗幟鮮明地為大膽創新、踏實干事、不謀私利的高技能人才撐腰鼓勁，讓他們放下包袱放心干、放手搏。

第五篇：如何正確認識大學生人才培養(心得體會)

如何正確認識大學生人才培養

隨著中國高校畢業生數量不斷增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢。畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學畢業生在畢業后能否順利就業，已成為社會普通關注的熱點問題。高等教育大眾化進程不斷推進，必然會導致大學生就業難題突出。近年來隨著高校的護招大學畢業生的就業競爭趨勢熱烈，已成為社會各界關注的重點問題。大學生是國家的寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。

大學生的就業理想往往是美好的，但依靠現在的職業能力和職業素質卻可能暫時實現不了愿望，因此沒大學生很必要在校學習期間了解生涯所需要的職業能力。職業素質。又正對性的加強培養擁有良好的職業職能是站穩職場的保證。如果說職業興趣或許職能決定一個人擇業方向及在該方面所取決于付出的努力的程度要多一些。

那么職業能力決定一個人在既定的方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性大小，職業能力主要是指認知能力等。

如果我們多某項職業的職能將來即使作這方面的工作，完成工作的任務也是一種困難的事情。取得一個好成績的可能性更小。

要充分發揮大學生的主題作用，必須培養大學生的自我管理能力。再次同事加強引導盡可能的各方面培養，為大學技能訓練，學校成才創造條件。

大學生培養工作高校工作的一個重要的是的課題，直接關系到能否培養高素質的社會主義建設者和接班人。

盡管在心的形勢下培養大學工作面臨許多挑戰，但是要堅持鄧小平理論和“三個代表”為指導，認真研究新情況，新問題，理論聯系實際，創新工作思路和方法。一定能夠把大學培養工作推進一個心的階段。