第一篇：拜師學藝學習心得

作為一名年輕教師，新學期初始我對于教育教學工作充滿了期待，但與此同時也心生畏懼，非常擔心自己上不好課。慶幸于學校能安排我向蔣老師拜師學藝。在這一年的學習過程中，蔣老師不斷鼓勵我，指導我，經常指導我如何上課，并像我介紹她的教學方法和教學經驗，為我提供了豐富的教學信息，使我不斷提高專業素質，提高了教育教學質量。

在上新課之前，蔣老師總是會和我交流討論本章節的重難點、學生的易錯點，也經常抽出時間去聽我的課，課后對我所講授的課進行細致的指導，哪怕是一個細微的地方，蔣老師也會提醒我的注意，讓我一步步完善自己的教學過程。

為了盡快提高自己的業務水平，我也經常去聽蔣老師的課，學習如何突破重難點，模仿如何組織引導性語言。每次聽課總會有不少收獲，蔣老師趣味的引入法、做題的思路的整理、以及用以幫助學生記憶的公式等等，總是會讓我覺得受益匪淺。

另外，在一年的教學過程中，我也遇到了所教班級存在較大差距的問題，遇到問題后，我主動蔣老師交流，蔣老師以自己的例子給我提供了不少教學手段，譬如：分層小范圍集中研究學生的問題，加以指導，一步步使優生面擴大；利用好學習小組等等。

總之，這一年從蔣老師身上我不僅學到了很多教學技能，更學習到了蔣老師做老師的那份責任心，那份認真的態度。深深感謝學校領導給了我這如此珍貴的學習機會，感謝蔣老師的悉心指導與鼓勵。我希望通過自己的努力，能不斷創新，不斷努力地提高自己。

第二篇：拜師學藝致辭

拜師學藝致辭

各位領導，各位專家，特別是我尊敬的陸師傅和其他師傅們：

下午好，班組建設好！今天很高興能拜陸專家為師，也感謝組織和領導為我們年輕人提供了這么好的一個機會！21世紀的國際競爭，與其說是國家間的競爭，不如說是各國企業之間的競爭和人才的競爭！而班組是企業最基本的細胞，因而企業的競爭力最終要靠班組及人才的綜合戰斗力來體現。提升班組的綜合戰斗力自然也就離不開班組建設和人才培養，因而這在我們中國南車正在擠身領先世界的軌道交通裝備企業之際，愈發顯得更加重要！

麻雀雖小，可五臟俱全！班組建設同樣如此，整整包括了基礎，安全，生產，質量，現場，設備，經濟核算和文化宣傳八個方面的工作。自去年全所推進班組建設工作以來，我們齒輪傳動事業部班組建設的工作現狀是其實只做了其中的一半還不到，并且這一半也都還沒有真正做到位。這其中有我們齒輪傳動事業部快速發展的客觀原因，可更主要的還是我們的工段長和班長們缺乏班組建設的能力，更缺乏真正懂得班組建設并能用之于實際管理的像陸專家這樣的一大批人才。老員工們都知道，陸專家也是從一線操作員工干到了班長，從生產調度干到了車間主任，還曾經是我們黨支部的老書記，特別是在瑞盟鑄造和朗銳茂達指導班組建設工作取得了有目共睹的卓越業績。今天的首屆名師其實都是像陸專家一樣是從生產中跌打滾爬出來的有著豐富實踐經驗的老師傅，他們不僅僅是我們集體的寶貴財富，更是我們年輕人學習的重要源泉。在我們齒輪傳動事業部快速發展的今天，各方面的問題也開始逐漸暴露出來，并且層出不窮，這就對我們各方面的人員特別是年輕人也就提出了更高的要求。相信只有隨著各方面人才的育成和班組建設工作的做實做細，這些問題才能迎刃而解，并且才能真正作到人才創造效益和真正做到從管理出效益！

我們如何才能更好更快的成長出來，首先離不開這些專家和師傅們的悉心指導，在此請允許我代表齒輪傳動事業部的年輕人再次向各位師傅們行個禮：“師傅，辛苦了！”也向組織和各位領導表個態：領導給我們搭好了梯子，我們一定要借此東風，真正爬上巨人的肩膀，惟有這樣方能讓我們年輕人在專家的基礎上站得更高，走得更遠，從而為我們齒輪傳動事業部立下更大的功業！、齒輪傳動事業部 制齒工段 巢丹 2011-6-4

第三篇：拜師學藝發言稿

拜師學藝學徒發言稿

尊敬的各位領導、師傅，親愛的學員們：

大家好！

今天，我們在這里舉行隆重而莊嚴的拜師儀式，作為學員代表我感到無比的光榮。這是公司為了促進廣大職工崗位練兵、崗位成才，培養和造就優秀的技術管理干部和技術工人，而開展的以“傳、幫、帶”為主要方式的拜師學藝活動。

學員大多都是沒有實踐經驗的新員工，也有少數是剛調換工作崗位的老員工。我們深知自己在新的工作、新的崗位面前存在著許多不足，為了盡快融入其中，我們只有通過學習，才能充實和完善自己。正因為這樣，公司組織特意這次活動，希望我們能從中學有所成，學以致用，并成為公司的生力軍。

和師傅相比，我們有太多的差距，但在師傅的帶領下，在以后的工作中，得到師傅們的悉心指導，我們一定能盡快成熟、盡快完善。借此機會，我謹代表全體學員向各位領導和各位師傅致以崇高的敬意。

首先，我們要繼承和發揚師傅愛崗敬業的精神，學習他們嚴謹的工作態度，科學的工作方式。在平日的工作中，我們通過與師傅的接觸、學習，已經或多或少的學習到了一部分經驗，在接下來的日子里，我們還將進行更為系統全面的學習。

其次，我們要虛心地向師傅學習，真誠地向師傅請教。師傅們在各自的工作崗位上工作了幾年、十幾年甚至幾十年，積累了豐富的工作經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的工作方式、方法，每一位師傅身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。俗話說“師傅領進門，修行靠個人 ”，在日常工作中我們定會勤學多問，多聽師傅的指導，多實踐，多作總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，做好記錄，認真分析總結。

最后，在師傅的指導下，我們要更加嚴格要求自己。新的崗位、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地學習。在學習師傅經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累。力爭在最短的時間內“取經成功”，在規定的考核期內成為一名合格的學員。

我相信，我們，一定不會辜負領導和師傅的期望和厚愛，也一定不會辜負公司的要求和培養。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在此次學藝中成功，我們的工作之路也會越走越寬，越走越穩，公司的發展也會越來越好！

謝謝大家！

母親，我叫釣魚島

七百年前你起的名字植入我的襁褓我徜佯在你溫暖的懷抱

從此我不再是無根的水草

母親，我叫釣魚島

一百年前的馬關火炮

撕裂我傷痕累累的驕傲

我在你的眼眸里云散煙消

那些年，你可知道

我飄搖的心多么需要依靠

母親，我叫釣魚島

六十年前你輕輕把我的名字呼叫我的欣喜被陽光照耀

可是強盜在最后時刻強行奪去了我的貞操那一刻，母親，你可知道

我屈恥地活著，水深火熱地煎熬

母親，我叫釣魚島

三十年前強盜在我的身軀上修起了跑道他們想要掠奪我全部的妖嬈

我不應該是強盜餐桌上的佳肴我的吶喊，母親，你可聽到

母親，我叫釣魚島

二十年前強盜在我的身軀上讓燈塔閃耀

他們想要占有我的身體到天荒地老我不應該是強盜無恥的夜宵

我支離破碎的容貌，母親，你可看到

母親，我叫釣魚島

昨天強盜撞翻了您的孩子我的同胞強盜用滑稽的借口給他們戴上鐐銬他們只是為了陪伴我的寂廖

為何，為何強盜要將他們用烈火燃燒

母親，我叫釣魚島

不是強盜嘴里的尖閣列島

我不應該背著沉重的背包

在塵世的紛紛擾擾中被人嘲笑我的精彩應該閃耀在你博大的云霄我的驕傲應該執著在你溫暖的懷抱

母親，我叫釣魚島

我期待，期待那一秒

您披起戰袍，吹響號角

在犀利的炮火中將我的名字呼叫那一刻，母親

躺在你溫柔懷中，我是您永遠要呵護的寶母親，我叫釣魚島

您起的名字從生叫到老

第四篇：拜師學藝心得體會

拜師學藝心得體會

時光荏苒，轉眼間我在監獄人民警察這個神圣的崗位已經工作五年了，在這五年漫長的時間里，我由一個從大學校園直接邁入監獄人民警察這道門檻懵懵懂懂的年輕人變成如今基本熟悉并掌握監獄人民警察這個職業特點的“老同志”，這與我的師傅楊磊警官密切相關。

我是2007年年底被分配到我所一監區炊場工作，那時由于剛從大學畢業，又是第一次近距離接觸罪犯，可以說心理面非常忐忑，也很緊張，不知工作該如何下手，當時我的師傅楊磊警官似乎看出了我為難的情緒，把我叫到了辦公室，沒有批評我，只問了我一個問題：“你覺得應該怎樣管理好犯人？”這個看似非常簡單的問題一下子把我問住了，我當時不知道應該怎樣回答，心理面迫切的想知道答案，師傅苦口婆心的說道監獄人民警察這個職業最重要的就是管理好犯人，教育好犯人，這個問題看似簡單，但是想要把它做好，需要你保持時刻的警惕，保持時刻的冷靜，必須做到眼勤、腿勤、嘴勤，所謂眼勤就是要善于觀察罪犯，每名罪犯都會把喜怒哀樂變現出來，你要密切關注犯人的一言一行，發現問題要及時解決；所謂腿勤就是在日常的工作中不要懶惰，深入進去，直接管理，多去關心、關注犯人，與犯人之間的關系要處理好，這樣做便于你開展工作；所謂嘴勤就是要善于發現犯人身上存在的不足與毛病，多提要求，切忌不聞不問，裝看不見。聽了師傅的話，我茅塞頓開，一下子找到了工作中的突破口，并且加入了自己的理解，我認為要確保監管安全，必須樹立好：

一、身份意識。作為一名監獄人民警察，頭頂著國徽，肩負著教育改造好罪犯，為社會消除不和諧因素的重任。在執法過程中，如果執法不公、不嚴，甚至枉法徇私，將一失足成千古恨。牢固樹立警察身份意識，是要明確與罪犯的界線，提高警惕，增強防御能力。

二、大局意識。為了實現監管安全無事故的目標，凝聚著我們每名監獄人民警察的心血，包涵了崇高的職業榮譽和自豪感，更是我們實現中心目標的安全屏障。我們沒有理由不各司其職、盡職盡責，繼續強化監管安全意識，為監獄工作發展進步提供安全保障。

三、是憂患意識。憂患意識就是居安思危或安不忘危的意識，雖然我們已經連續十余年無重大事故發生，但是當前的押犯形勢依然嚴峻，面對現實我們更要保持清醒的頭腦，防微杜漸，防患于未然。

四、是責任意識。我們擔負著刑罰執行的重任，把罪犯教育改造好，責任重于泰山，尤其是工作在監管一線的干警，肩負的責任更重。雖然我們每天都做的是一樣枯燥乏味的工作，但是正是這日復一日，年復一年的認真負責的工作，才奠基了監管安全的根基。干警的責任心如何直接關系到工作開展得好壞，對別人負責就是對自己負責，提高責任意識才會凝聚起我們戰勝強大困難的勇氣和力量。提高了責任意識，才能使我們更好的公正文明執法。

除此之外，在師傅與其他老同志的關心和幫助下，我在這五年中也取得了一定的成績，其中2011年重點人教育轉化能手這個榮譽讓我記憶猶新。2010年年末，炊場調入一名學員，該犯調入炊場后多次與他人發生口角，甚至打架，種種行為嚴重影響了炊場整體的改造 氛圍，若不及時改變其想法和心態必然會造成嚴重后果。為防止事態進一步發展，我立即將該犯表現上報分監區，經過分監區合議報監區，決定將其定為2011“重點人”。當時師傅找到我，幫我分析該犯的家庭背景和現實的表現情況，發現該犯存在著一定的報復心理，喜歡爭強好勝，比較高傲，且家庭氛圍較差，該犯小的時候因與別人打架后其父親對其破口大罵并暴打一頓，并沒有采取合理、正確的教育方式與方法，給該犯心里造成了嚴重的影響，致使該犯沒有判斷是非的能力，自律意識較差，誤入歧途，最終走上了犯罪的道路。了解到這些后，師傅告訴我說對待這樣的犯人要身教與言教相結合，讓他心服口服，這樣能事半功倍。我在平時的工作中緊緊抓住這一點，通過聊天知道該犯在社會上沒有接觸過炊事方面的相關東西，調入炊場后對炒菜方面比較感興趣，我利用值班時間與其探討烹飪知識，并親自指導該犯炊事方面的勞作，今年炊場所開展的烹飪比賽中該犯做出一道菜之后自己認為比較滿意，我品嘗后告訴該犯其中的不足之處，該犯不理解，我親自將這道菜重做后讓該犯品嘗，該犯詢問我為什么同樣的菜品味道有那么大的差別，我告訴其炒菜的油溫、切菜的刀法、調料的勾兌都會對菜品產生較大的影響，從中讓該犯明白做任何事情應該認真對待，不能偷奸耍滑，不能抱著僥幸的心理，不能自欺欺人。經過一年的教育，該犯基本改掉了身上的毛病，取得了獎勵。我通過這件事明白了干管教要先從自身入手，通過自己的實際行動來拉近與犯人之間的關系，消除隔閡，消除顧慮，讓犯人有什么想法都想對你說，從而達到教育好犯人這個目的。俗話說得好“一日為師終生為父”，我非常感謝師傅五年來對我的幫助和關懷，我同時也明白“行百里者半九十”這句話的含義，冰凍三尺非一日之寒，若想取得成功必須堅持不懈，我只想對師傅說一聲“您放心，我不會讓您失望的！”

2012

一監區 三分監區 王冠延 年8月12日

第五篇：拜師學藝一年計劃

拜師學藝一年計劃

時間過得那么快，才感覺上次離開校園沒多久，轉眼間我又成為一名小學的新教師。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

我于2007年畢業于西安美術學院環境藝術設計專業，畢業后回到家鄉武漢進入到武漢漢口鐵中美術高中也是“清華美院生源基地”，在2006----2010年之間擔任美術老師的工作，后由于個人原因來到美麗的新疆烏魯木齊，做過城市規劃工作和短期的美術培訓工作。到今天有幸進入到著名的113中學繼續做我喜歡的美術教育工作。

一、優勢分析

作為離開校園后又再次踏上教學崗位的教師，我面對的是一群五、六年級的孩子，他們天真可愛，有著這個年齡的特質。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的。

二、弱勢分析

對于再次接觸教育工作我是有著滿前熱情的，從前我在管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，在一定程度上可能會難以取得每一位學生和家長的認可。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。今年我擔任113中學的五、六年級美術教學工作，師傅是113中學美術組的元老級教師，陳建州老師，陳老師有著幾十年的美術教育經驗，在113中學也是十分有知名度的，能夠跟著他學習，是一個很難得的機會。作為徒弟，我要主動多向師傅請教，多與師傅聯系，因為師傅可能比較忙，所以我應該多跟他聯系一下，詢問他什么時候有空，然后再根據實際情況，安排好自己的課，去聽師傅的課，或是自己開課邀請師傅來聽。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業知識的學習積累，提升教師素養。

2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3．學習美術教學工作的相關內容，在實踐中加以運用。4．關心關愛學生，增強師生關系。5．通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施

第一階段 目標：轉變角色，確立目標措施： 1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗

3.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

第二階段

目標：注重發展，積極進步措施： 1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向優秀老師學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。4.不斷內化涵養，提高自身素質

第三階段 目標：完善自我，有效教學措施： 1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在教學中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。