第一篇：指導(dǎo)學(xué)生參賽總結(jié)

近年來張立華老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽，并依托經(jīng)濟(jì)學(xué)院綜合模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)開展了多種具有創(chuàng)新性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛、深入的參與其中，使學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平與綜合素質(zhì)獲得了顯著提升。創(chuàng)建并指導(dǎo)2013、2014、2015、2016、2017年院級(jí)和校級(jí)“金融模擬交易大賽”，參與學(xué)生超過2000余人，參加實(shí)訓(xùn)教師6名，獲得了較好的反響。在2014年 “大智慧杯全國高校金融精英選拔賽”中，王思強(qiáng)、和褚建博兩位同學(xué)獲分別得省區(qū)精英獎(jiǎng)和賽區(qū)經(jīng)營獎(jiǎng)。在2015年第一季度，帶領(lǐng)學(xué)生參加大智慧證券信息平臺(tái)聯(lián)合舉辦模擬證券交易大賽，2015年第二屆“大智慧杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽中，12金融6班的蘇藝偉獲金融操盤手三等獎(jiǎng)、張鵬飛獲金融操盤手三等獎(jiǎng)與全程交易獎(jiǎng)，2016年與理學(xué)院一起帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽，并獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)，2016年及2017連續(xù)兩年帶領(lǐng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)系溫淑艷及侯穎等同學(xué)參加學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，2017年度帶領(lǐng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)王曉鑫同學(xué)積極參加調(diào)研河北活動(dòng)。

通過近三年來實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得了顯著提升：①動(dòng)手能力和自學(xué)能力加強(qiáng)。②具有創(chuàng)造性思維的能力。如創(chuàng)新精神，嚴(yán)謹(jǐn)思考的能力，表達(dá)能力。③知識(shí)面拓寬。學(xué)生不僅具備了本專業(yè)基本知識(shí)和技術(shù)技能，而且學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理與營銷等知識(shí)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面和應(yīng)用面。④培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展，學(xué)生中能人不斷涌現(xiàn)。

第二篇：如何發(fā)現(xiàn)演講人才、如何指導(dǎo)學(xué)生參賽

如何發(fā)現(xiàn)演講人才、如何指導(dǎo)學(xué)生參賽

一、選定參賽選手

一般從幾個(gè)方面來考察選手：

1.選手必須口齒清楚、音質(zhì)高亮

選手的這種素質(zhì)是非常基本也是非常重要的。演講，是要在大庭廣眾之下說話，很難想象一個(gè)說話要讓別人費(fèi)勁地去聽的人，會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)，怎能打動(dòng)別人?當(dāng)然，口齒清楚的人其實(shí)很多，并不難找，難的是還要音質(zhì)高亮。就像唱歌要有一幅好嗓子一樣，演講也需要有好的嗓音條件。要找的就是嗓音優(yōu)美，音質(zhì)高亮的人，選到了這種選手，就像挑到了一塊好玉一樣，最起碼有了演講的底子。

2.選手必須情感豐富，善于表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)

唯有情感豐富的人才能以自己的真情演講打動(dòng)評(píng)委和聽眾。就像演員在舞臺(tái)上表演一樣，演講者也要充分利用在演講臺(tái)上的短短幾分鐘，表現(xiàn)出或熱情洋溢、或義正詞嚴(yán)、或痛心疾首、或柔腸俠骨的多種情感來。而且要敢于表現(xiàn)，不怯場(chǎng)，人越多，越興奮。這樣才能使演講跌宕起伏，吸引聽眾和評(píng)委。

3.選手必須普通話基礎(chǔ)較好

如果學(xué)生普通話不好會(huì)影響表達(dá)效果，輔導(dǎo)起來會(huì)增加很大的難度，除非萬不得已，比如他太符合你的前兩個(gè)條件了，如果是這樣你就要多花時(shí)間輔導(dǎo)他的普通話了。

二、寫好演講稿

三、演講技巧的輔導(dǎo)

演講稿確定下來之后,就是對(duì)演講技巧的輔導(dǎo)了。這是一個(gè)艱難的過程，一般是這樣進(jìn)行：先讓學(xué)生熟悉稿子，然后就是“摳”，一段兒一段兒的進(jìn)行。摳字音，摳節(jié)奏，摳輕重，摳動(dòng)作。在這里講講具體是怎樣做的。

1.摳字音

就是要讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，特別注意輕聲、兒化，還有平翹舌音、后鼻音。像我們四川方言，有個(gè)特點(diǎn)，基本上卷舌和不卷舌難以區(qū)分，前鼻音和后鼻音不分。一般讓選手在朗讀過程中，發(fā)現(xiàn)這些容易讀錯(cuò)或讀不準(zhǔn)的音，就查字典，標(biāo)出來，反復(fù)吟誦，直到完全讀準(zhǔn)為止。2．共鳴要良好說話時(shí)用上共鳴和不用共鳴的效果是完全不同的：青藏高原

練習(xí)共鳴時(shí)，要求放慢速度，有意識(shí)地夸張，盡量找出最佳共鳴效果。熟悉以后，再追求自然。

如果在摳的過程中，某個(gè)字或詞，學(xué)生總讀不好，那就改稿子，改一個(gè)他能念得準(zhǔn)的詞。

2.摳節(jié)奏，摳輕重

這一環(huán)節(jié)很重要。一般是逐句摳。演講和唱歌一樣也是有節(jié)奏的，只有把握好了節(jié)奏，才能使得演講有張有弛、有快有慢，富于變化。

在摳節(jié)奏的同時(shí)摳輕重。陳述性的句子就是相對(duì)輕一些。排比句則需要句句遞進(jìn)，到最后一句有多大力氣就用多大力氣。要注意“重”不等于“喊”，那種聲嘶力竭地喊叫是大忌。這時(shí)候，選手音質(zhì)高亮的特點(diǎn)就顯現(xiàn)出來了，而音質(zhì)低的選手想要說出那種震撼力，往往會(huì)弄巧成拙地變成那種聲嘶力竭的喊了。

3.肢體語言的自然運(yùn)用

演講不單是嘴巴在動(dòng)，還有頭部、臉部、手，乃至整個(gè)身體都要積極參與。點(diǎn)頭、微笑、抬手、皺眉，身體向前或者側(cè)轉(zhuǎn)都要配合演講的內(nèi)容順勢(shì)而動(dòng)。其中手勢(shì)被稱為演講者的第二張臉，在演講中要配合內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)生開始可能不自然，做不到位，可以讓學(xué)生對(duì)著鏡子反復(fù)訓(xùn)練，直到協(xié)調(diào)、滿意為止。讓動(dòng)作和表情成為他一講到這里就從內(nèi)心流淌出來的一種表現(xiàn)，這就成功了。

4.進(jìn)行口語化的加工

把文稿轉(zhuǎn)化為有聲語言，繪聲繪色地講出來，是需要進(jìn)行一些加工的。這包括：(1)要有豐富的語調(diào)。(2)要有靈動(dòng)的重音。重音具有區(qū)別意義的作用，可以傳達(dá)出演講者微妙的感情和態(tài)度。(3)要有“活化”的停頓。停頓本身仍然具有影響聽眾情緒的力量。恰如其分的停頓能產(chǎn)生非凡的效果。我每每指導(dǎo)學(xué)生：在報(bào)完自己的演講題目之后，一定要有至少三秒的停頓;在說出重要結(jié)論之前，一定要有至少五秒的停頓，你的停頓會(huì)讓一時(shí)注意力不集中的人思想集中起來，讓注意聽講的人有個(gè)思考時(shí)間，這時(shí)，你再說出結(jié)論，一定比你用正常語速說出更有震撼力。

5.演講詞的記憶訣竅

要做一次成功的演講，在演講稿寫成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心。記憶演講詞，一般來說要分成三步：第一步是識(shí)讀，即閱讀。第二步是響讀。同時(shí)我?guī)椭鷮W(xué)生設(shè)計(jì)與內(nèi)容相應(yīng)的動(dòng)作、表情和姿態(tài)。這是演講記憶的關(guān)鍵之處。第三步是情讀。這步基本是脫稿了，在反復(fù)講練的過程中理解感受演講詞的感情基調(diào)，注意輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)感情把握的適度和真實(shí)。只有勤奮地、反復(fù)地練習(xí)，做到爛熟于心，張口就來，才能在復(fù)雜的比賽現(xiàn)場(chǎng)，克服困難，發(fā)揮正展。

6.多場(chǎng)合、多場(chǎng)次練習(xí)，嚴(yán)格控制時(shí)間。

比賽時(shí)，選手最怕的一是忘詞，二是超時(shí)！這也是比賽最大的硬傷，一般來說，遇到這兩種情況，就與大獎(jiǎng)無緣了！也許在平時(shí)在其他場(chǎng)合遇到，能夠以選手的聰明機(jī)智、臨場(chǎng)應(yīng)變蒙混過去，但在比賽時(shí)，面對(duì)的是專家，火眼金睛啊！哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都能一眼看出來！所以，僥幸心理是一定不能有的，一定要努力克服上臺(tái)時(shí)的緊張！這就需要多場(chǎng)次、多場(chǎng)合的練習(xí)！另外在時(shí)間的控制上，一般來說提前20秒結(jié)束比較合適，寧短毋長，因?yàn)檎l也不敢保證自己說話的語速是一成不變的！稍微多留一點(diǎn)時(shí)間，選手自身的壓力也沒那么大。比賽時(shí)是有時(shí)間提示的，曾經(jīng)有一位挺有經(jīng)驗(yàn)的選手因?yàn)闀r(shí)間提示，被嚇得噼里啪啦，匆匆忙忙講完后面的內(nèi)容，就是因?yàn)榕鲁瑫r(shí)！結(jié)果效果自然十分不理想。

賽前的注意事項(xiàng)：

演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。熟悉場(chǎng)地

心里暗示：演講前對(duì)自己說：“你很棒！” 準(zhǔn)備一瓶水，不要牛奶！

熟悉評(píng)委：候場(chǎng)時(shí)，方便演講時(shí)眼神交流！預(yù)先假設(shè)可能發(fā)生的事，但不要被它困擾。

演講，對(duì)于大部分學(xué)校來說都是一個(gè)經(jīng)常開展的學(xué)生活動(dòng)，青年學(xué)生也可以從這個(gè)活動(dòng)中鍛煉自己的能力，同時(shí)他們也渴望獲得老師們的輔導(dǎo)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o其他老師一些啟發(fā)。

最后，獻(xiàn)上成為優(yōu)秀的演講者的七個(gè)秘訣心法，與大家分享：

1、熱愛生活

2、多聽演講

3、歸零心態(tài)

4、真情實(shí)感

5、多講多練

6、熟能生巧

7、時(shí)常檢討

第三篇：《指導(dǎo)學(xué)生參賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》修改意見

外國語學(xué)院對(duì)《師范學(xué)院競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）（送審稿）（第四

稿）》的修改意見

根據(jù)外國語學(xué)院教師對(duì)《師范學(xué)院競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）（送審稿）（第四稿）》的學(xué)習(xí)和討論，外國語學(xué)院對(duì)此文件提出以下修改意見：

1、該文件僅針對(duì)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)所進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，因此文件是否應(yīng)明確為“師范學(xué)院學(xué)生學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法”。同時(shí)，外國語學(xué)院教師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)單獨(dú)出臺(tái)教師代表學(xué)校參加各類競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

2、學(xué)生參賽項(xiàng)目是否僅限于附件一《師范學(xué)院學(xué)科競賽類別目錄》中所列項(xiàng)目。有些比賽項(xiàng)目如江西省教育廳組織的江西省大學(xué)生國際貿(mào)易技能賽事，并未列入附件一目錄中，是否學(xué)校不予獎(jiǎng)勵(lì)。外國語學(xué)院教師認(rèn)為，關(guān)于參賽項(xiàng)目的認(rèn)定，是否可由各院系提出詳細(xì)項(xiàng)目清單報(bào)教務(wù)處審批并經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，再確定最終的《師范學(xué)院學(xué)科競賽類別目錄》名單。

3、文件第一條第二款“不適應(yīng)于本獎(jiǎng)勵(lì)辦法”規(guī)定中應(yīng)明確一條：凡不以師范學(xué)院名義參賽的一律不予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、文件第二條第一款規(guī)定：參賽前，教師應(yīng)填寫《師范學(xué)院學(xué)生參加競賽申報(bào)表》，但文件中并無申報(bào)表模板。學(xué)校應(yīng)制定統(tǒng)一的表格模板并附于本文件中。

5、文件第二條第二款應(yīng)修改為“每年3月集中申報(bào)上一的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。

6、文件第四條第五款之規(guī)定值得商榷。同一作品或同一參賽隊(duì)（個(gè)人）在同一項(xiàng)賽事中獲得多層級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，按最高層級(jí)獲獎(jiǎng)給予計(jì)獎(jiǎng)沒有問題。但是如果同一作品或同一參賽隊(duì)（個(gè)人）在不同的競賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)也僅按學(xué)生所獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)的一項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)不利于鼓勵(lì)教師和學(xué)生參賽。

以上為外國語學(xué)院對(duì)《師范學(xué)院競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）（送審稿）（第四稿）》的修改意見。

外國語學(xué)院

2017年3月27日

第四篇：《未來的家鄉(xiāng)》指導(dǎo)學(xué)生參賽作文

未來的家鄉(xiāng)

井垅小學(xué)：袁 琴 指導(dǎo)老師：劉善強(qiáng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀的地方---萬田。

僅僅過了十年，家鄉(xiāng)就變了大模樣，“變成了什么樣？”不急不急，聽我慢慢講來……我們先來說說人，不，人身上的衣服，現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)，每人都穿上了一件衣服，“什么衣服”噢。是一年四季都能穿的我們家鄉(xiāng)的人都稱它為神奇的衣服，為什叫它神奇的衣服呢？因?yàn)檫@件衣服到夏天穿時(shí)會(huì)像一個(gè)小空調(diào)一樣，使人感覺很涼爽。冬天，衣服會(huì)自動(dòng)提取空氣中的熱量來輸入人體中，會(huì)讓人們覺的冬天不在寒冷了。

我們?cè)倏纯磳W(xué)校，原來的學(xué)校現(xiàn)在變成什么樣子了呢？學(xué)校里新建了地下停車場(chǎng)。我們不要只看學(xué)校的外表啊，來看看教室吧！電腦教室里原來的電腦有一些都?jí)牧耍F(xiàn)在電腦不僅是好的，而且還上了網(wǎng)呢！以后有什么不懂的地方就可以來到電腦室里查閱資料，比以前方便多了！還有音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室等等。以前我們這些課程都是在一個(gè)教室里上的，現(xiàn)在好了不用在一個(gè)地方上課了！教室呢？教室就更方便了。我們還不用每天背著書包來上學(xué)了，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)學(xué)生桌上都有一臺(tái)電腦，電腦里面存著課本。我們也不怕寫的字不好被老師批評(píng)了，因?yàn)殡娔X打出來的字都一樣的，原來的黑板已經(jīng)被電腦屏幕所代替了，上課了屏幕上就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫教材。

我們家鄉(xiāng)的警察、醫(yī)生、司機(jī)、礦工都變成了機(jī)器人，警察犧牲了不可再復(fù)活，可機(jī)器人死了可以再修復(fù)。礦工無辜的去世了機(jī)器人就不一樣了，機(jī)器人可以不要，也可以再進(jìn)行修復(fù)。

啊!未來的家鄉(xiāng)既先又方便了大家,未來的家鄉(xiāng)真美麗啊！

第五篇：學(xué)生參賽作文

讀“小學(xué)生之友”有感

景德鎮(zhèn)市樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班周佳潔

每當(dāng)我捧著《小學(xué)生之友》我就對(duì)它愛不釋手。翻開書一看，里面的一篇篇小故事就像磁石般吸引著我。一有時(shí)間，我便如饑似渴地讀了起來。

打開《小學(xué)生之友》的第一個(gè)欄目“太陽雨”中，我仿佛看到了搖搖擺擺的鴨子和蹦蹦跳跳的青蛙，看到了綠色的小草和勤奮的螞蟻，這些可愛的小生命又神氣活現(xiàn)地出在熟悉的鈴聲里。其中的“等你敲門”-----“善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)”給了我深深的啟示。其實(shí)在我們身邊，每一件事物都是神奇的，也是有趣味的。就看你善不善于觀察。上次在我家院子里就發(fā)生了這樣一件事：中午，有一只小黃狗闖入了我的家中。它一來，就跑到我們家小黑狗的飯碗旁邊，看來，小黃狗想搶我家小黑狗的飯呢！我急忙找了根又細(xì)又長的木頭棍子，悄悄地去打跑小黃狗。突然，它一回頭，眼睛一亮，好像看出了我的心思，馬上跑入車庫里，我見事情不妙，趕緊堵住它的去路，沒想到那只狗眼疾手快，居然從我的棍子上跳了過去。我發(fā)現(xiàn)小黃狗跑到車庫以后，就使勁敲打外面的欄桿，每敲一下它就往里面縮幾步。敲了幾下后，終于有反應(yīng)了。它突然轉(zhuǎn)過身來，露出鋒利的牙齒，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。忽然，它的眼睛閃了一下綠光，然后又恢復(fù)模樣。這時(shí)，我驚呆了，急忙跑去找外婆。外婆慈愛地說：“肯定是你惹了它，它才會(huì)這樣的，等會(huì)兒它會(huì)走的，別害怕！”果然，過了一會(huì)兒，那只狗就走了。這時(shí)，我才緩過神來。也許真的是我的舉動(dòng)招惹了小黃狗，小黃狗可怕的樣子給我留下了深刻的印象，以后我可再不敢招惹它了！其實(shí)我們養(yǎng)成了留心觀察周圍事物的習(xí)慣，就會(huì)在平常的事物中發(fā)現(xiàn)許多新鮮事，當(dāng)我們提筆寫作的時(shí)候，所觀察的事物也會(huì)在頭腦中呈現(xiàn)栩栩如生的畫面。

小學(xué)生之友其他的幾個(gè)欄目，比如說，“小作者大舞臺(tái)”與“大手牽小手”這兩個(gè)欄目我也非常喜歡，作者精心打造的文章不僅讓我喜歡，更使我懂得了許多知識(shí)。

不論什么時(shí)候，我看到《小學(xué)生之友》就非常喜歡它，我是它的忠實(shí)粉絲。在我的生活中，小學(xué)生之友就是我最知心的伙伴。

（指導(dǎo)老師：鄭偉）

《小學(xué)生之友》讀后感

——成功屬于有準(zhǔn)備的人

景德鎮(zhèn)市樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班譚子瑤

《小學(xué)生之友》是我最喜歡的課外讀物之一。“故事百花園”里的‘友迷故事會(huì)’、‘佳篇有約’、‘小友漫客’??讓我一次次流連忘返；“作文大擂臺(tái)”里的那一篇篇佳作讓我無比感動(dòng)，也學(xué)到了不少寫作方法；“心靈萬花筒”中的萬老師幫我解開了許多疑惑??

最近，老師又發(fā)了兩本小學(xué)生之友，每一篇都讓我看的津津有味。其中一篇文章讓我深有感觸。這篇文章叫《每天前進(jìn)三十公里》，主要寫了：有兩支去南極探險(xiǎn)的科考隊(duì)，一個(gè)是來自挪威的阿蒙生團(tuán)隊(duì)，另一個(gè)是英國的斯科特團(tuán)隊(duì)。阿蒙森團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每天走三十公里，不管天氣好壞。并且有充足的準(zhǔn)備，所以他們先到達(dá)南極，還順利的返回了。而斯科特團(tuán)隊(duì)天氣好時(shí)就猛走，天氣不好時(shí)就停下來不走了，所以他們晚到一個(gè)月，返回時(shí)還沒有一個(gè)人生還。

這個(gè)故事讓我有同感，因?yàn)槲矣X得我所要干的事情和它有很多相似之處。媽媽要求我每晚看半小時(shí)的書。媽媽說：“這樣可以積累豐富的知識(shí)，可以提高寫作水平”。可是我并沒有那么做，作業(yè)少時(shí)，我就會(huì)猛看，但作業(yè)稍多一點(diǎn)點(diǎn)，我就不愿意看了。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，媽媽一個(gè)勁的催我：“快寫，寫完了還要看書呢！”我聽了就不高興了，嘴里嘟囔著：“作業(yè)一大堆，還要看書，鬼才看呢！”結(jié)果，媽媽生氣了，作業(yè)沒寫好，書也沒看，還挨了一頓批評(píng)。這就是沒有堅(jiān)持的后果。直到讀了這個(gè)故事，我才恍然大悟，自己以前的做法是不對(duì)的，一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要合理安排、準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持到底。

正如那個(gè)故事上說的那樣：“想成功，我們就要做好充足的準(zhǔn)備，不管外界環(huán)境好壞，不管運(yùn)氣好壞，不怨天尤人，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。只要能做到這一點(diǎn)，到明年的今天再回顧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)進(jìn)了一大步。”

（指導(dǎo)老師：鄭偉）

爭吵

景德鎮(zhèn)市樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班張曉月

王羽嘯是我的同桌。前幾天，我又和他爭吵了，而且這場(chǎng)冷戰(zhàn)持續(xù)了很久??

那一天，我正在認(rèn)真地看書。突然，王羽嘯一不小心碰到我的胳膊，害得我把新買的書撕下了一頁。我氣得臉紅得像豬肝一樣：“你這分明是故意的！”誰知，他不但不說對(duì)不起，反而不理睬我，繼續(xù)低著頭津津有味地看著書，好像不知道我這話是沖著他說的。這下我可真火冒三丈了，心里暗暗發(fā)誓：我再也不跟這知錯(cuò)不改的王羽嘯玩了，我一定要跟你絕交！哼！

之后，我每天依然和伙伴們玩游戲，可是歡聲笑語中卻沒有他，我的心里不知為什么總有些不忍，每當(dāng)這種場(chǎng)面，王羽嘯就好像在裝傻，不知情得一臉茫然。看他那傻乎乎的樣兒，我鼓起勇氣開口了：“如果你親口向我道歉，我可以當(dāng)做什么事都沒發(fā)生過，繼續(xù)做好朋友。”王羽嘯卻像丈二的和尚——摸不著頭腦地說：“發(fā)生什么事啦？我??我怎么啦？”真是氣不打一處來，我狂吼一聲：“你少裝蒜！你害得我把書都撕破了還不知錯(cuò)？”“有有??有那事嗎??”王羽嘯見我一臉怒火地瞪著他，趕緊連連改口：“哦，對(duì)不起??對(duì)不起，可我真的不知道我什么時(shí)候干了那種事情??下次不會(huì)了！”看著王羽嘯那一臉茫然的表情，聽著他那小聲的嘀咕，我的臉不由自主地紅了起來——原來王羽嘯真不知道他害了我，也不知道為什么我不跟他一塊玩兒。

我真慶幸！這一刻，自己和他仍然是朋友！看來做人要大方，不能太小氣，對(duì)待朋友要誠懇寬容、彼此諒解。否則珍貴的友誼真的會(huì)在不知不覺中失去。

（指導(dǎo)老師：鄭偉）

會(huì)變的胖大海

景德鎮(zhèn)市樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班方芷茹

今天上課，老師說明天會(huì)帶給同學(xué)們一個(gè)驚喜，我的心中一直期待著?? 第二天一大早，我和同學(xué)們剛走進(jìn)班上，老師已經(jīng)在等著我們了，“零??”上課鈴響了，只見老師神神秘秘地從袋子里拿出一包像巧克力豆似的東西，每人發(fā)一個(gè)，我仔細(xì)地瞅著這個(gè)不起眼的家伙：深褐色的身子兩頭尖，中間圓，形態(tài)有些像平時(shí)吃的橄欖，更像桃子核，它的表皮坑坑洼洼，凹凸不平，全身布滿了皺紋，這小小的東西是什么呢？聽完老師的介紹，我才知道，原來它叫胖大海，是一味中草藥，生長在熱帶地區(qū)，能治療咳嗽、咽炎??作用可大呢！真是物不可貌相啊！接著，老師帶著我們往每個(gè)放有胖大海的杯子里倒水，你看，胖大海像游泳健將似的來個(gè)鯉魚翻身，一下子竄到水面上漂浮著，仔細(xì)一瞧，胖大海的肚子里像有無數(shù)個(gè)小勇士，一點(diǎn)一點(diǎn)的把這層外衣撕破，露出了無數(shù)雙小手，小腳。而且每個(gè)小孔都在冒泡泡，不斷地吸水，不一會(huì)兒，它就飽脹得似乎要裂開了，沒多久，胖大海就完全綻放開了，它像一朵水中花，像一個(gè)木耳，白開水也逐漸變成深褐色的，我很好奇，用手碰了碰胖大海，它全身軟綿綿的，像被抹上了抗皺霜，原先的皺紋都舒展開了。我嘗了一口胖大海的水，味道有點(diǎn)淡，像泡過了的茶水。

為什么胖大海泡水后會(huì)變得這么大呢？我?guī)е柼?hào)去找我的“無聲老師”——《十萬個(gè)為什么》。原來胖大海里面有豐富的海綿組織。它一遇到熱水就會(huì)脹成海綿狀。

胖大海的變化真是太可愛了，我真喜歡它！

（指導(dǎo)老師：鄭偉）

我長大了！

景德鎮(zhèn)市樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班熊宇軒

我叫熊宇軒，一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，也是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，雖然我是一名留守兒童，但是我還是感到很快樂的。

曾記得，某年某月的某一天，爸爸媽媽為了給我創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境，在睡夢(mèng)中偷偷地離開我乘著火車到遙遠(yuǎn)的城市去打工。那短日子，我每天都想著他們，想著他們的笑聲，想著他們對(duì)我的噓寒問暖，想著他們溫暖的懷抱，想著和他們有關(guān)的一切！不知，在遠(yuǎn)方的父母好嗎？想著，想著，淚水不知何時(shí)爬上了我的臉龐??

奶奶對(duì)我說：“你得要為爹娘爭氣喲！”是啊！爸爸媽媽出去打工，對(duì)他們而言，也是一個(gè)越級(jí)挑戰(zhàn)，他們?yōu)榱宋遥@把年紀(jì)還要出遠(yuǎn)門，我可不能給咱爸咱媽丟臉！想到這，我擦干眼淚，對(duì)自己說：“你長大了，得像個(gè)男子漢，還得幫爸媽照顧好奶奶。”在我的身邊還有可愛的伙伴們陪伴著我；學(xué)校里，老師也無微不至地關(guān)懷著我。沒多久，在老師的幫助下，我便和爸爸媽媽開始書信交流，緩解了我的思念，我的生活又開始充滿歡聲笑語，我在信中和爸爸媽媽約定：他們努力工作，賺錢回家過年，我勤奮學(xué)習(xí)，帶好的成績回家！

現(xiàn)在，我會(huì)自豪地說：“我長大了！我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”

（指導(dǎo)老師：鄭 偉）