第一篇：形態學綜合實驗心得體會

《形態學綜合實驗的學習體會》

年級 11級

學號 1130506172

姓名 高焱

得分

時間總是在不經意間飛快的流逝，為期一個月的醫學形態學綜合實驗很快就結束了，雖然時間不長，但收獲卻頗多。在這門課程的學習里，我不僅學到了一些新的專業知識，鞏固了課本上相關的知識內容，更重要的是提高了自己的實驗操作技能，獲得了更多的經驗與一些切身的體會，感觸頗深。

在這次的綜合實驗里，我們在老師的指導下完成了課程安排里的一些基礎醫學實驗，有過成功，也有過失敗，體驗過成功帶來的欣喜，也體驗了失敗之后的沮喪。每一個實驗都帶給我不一樣的感受，給我以思考和啟迪，其中讓我感觸最為深刻的是光鏡標本制作技術和血吸蟲病動物模型的建立、病原診斷、免疫診斷這兩個實驗。

在光鏡標本制作實驗中，我遭遇了很多波折。首先，從一開始的實驗動物組織的取材過程就進展的不是很順利。在利用空氣栓塞法處死實驗兔子，從耳緣靜脈給兔子打空氣時，由于進針不準或是手法生疏等因素，空氣打不進兔子的靜脈內，兔子的耳朵也由于進針次數太多而使大部分靜脈被破壞，正當束手無策時，小組其他同學想了個辦法，用手電筒照著兔子耳朵，從耳緣找了根小靜脈，最后才順利將空氣打了進去。還有就是在取心臟組織時，未將連接心臟的大血管先用止血鉗夾住，而導致大量出血影響了組織的取材。在取組織時，也未曾注意而夾取力氣稍大，可能造成組織正常結構的破壞。在切片的染色過程中，由于步驟繁瑣，以及要注意時間的控制，我常會覺得手忙腳亂，有幾次差點就把步驟搞錯了。在這次的光鏡標本制作中，雖然遇到了一些小挫折，但收獲了許多小技巧和小經驗，并且最終還算是圓滿的完成了整個切片的制作，做出的切片在鏡下觀察時也還算滿意。對于這次實驗，我覺得陳永珍老師是一個很好的leader，在整個實驗過程中，陳老師會適時的給我們一些指導、批評和建議，但更多的是讓我們嘗試著獨立完成實驗，極大地鍛煉了我們的獨立動手操作能力。

在血吸蟲病動物模型的建立過程中，我們也是在剛開始固定小鼠時遇到了一些麻煩，在給小鼠腹部去毛時，會不小心剪破皮膚；在將帶有尾蚴的蓋玻片敷在去毛部位時會緊張地把蓋玻片給碰翻掉，甚至會沾到手上；在解剖小鼠，摘眼球放血時，要快且狠；在腹腔的門脈及腸系膜靜脈內尋找成蟲時，由于成蟲纖細呈絲狀，有時不易找到，要耐心仔細。在血吸蟲的病原與免疫診斷過程中，可能是由于某些操作不當，陰性結果的顏色偏深，實驗結果不是很理想，覺得有點挫敗感，但失敗帶給我們的更多的應該是反思，唯有反思才能為下一次的成功奠定基礎。

最后，我想說說上完這門課程后的一些小心得。第一，要多學多問，學會他人在操作過程中的一些方法技巧，知識和經驗的收獲總是與勤學好問成正比的。第二，要善于思考，做到真正的消化知識，對于失敗的實驗更是要學會反思，這樣才會有所得。第三，要注重獨立思考，獨立實驗。當然，團隊合作有時也是必不可少的，要多于他人交流實驗感想。第四，要實事求是做實驗，不要欺騙自己，弄一些虛假的實驗結果。第五，實驗過程中要做好實驗記錄，不要等到寫實驗報告時才想起它的重要性。

總的來說，這次的形態學綜合實驗讓我獲益匪淺，它培養了我們對醫學基礎知識系統整合的能力及應用于科研實踐的能力，為我們將來開展專業研究工作打下基礎。

第二篇：形態學綜合實驗體會

形態學綜合實驗的學習體會

年級 11級

學號

1130506219 姓名

宋智敏

得分

本學期我們學習了形態學綜合實驗這門課程，我個人得到了不少的收獲，一方面提高了實驗操作能力及與小組同學間的合作能力。另一方面也加深了我對之前學習的理論課程上各門課知識點的理解。

在建立血吸蟲病動物模型的實驗中，我再次熟悉了血吸蟲的基本知識，如血吸蟲的形態和生活史等，并掌握建立家兔和小鼠血吸蟲病模型的方法。讓我印象最深的是小鼠眼球取血。眼球取血時，捉拿小鼠的方法，要先用一只手拉住小鼠的尾巴，再用另一只手抓，動作要快，不能猶豫，最好讓小鼠的眼球凸出來。取血時更要快準狠。我們組在做實驗固定小鼠時小鼠死亡，推測應該是小鼠太小或捆綁過緊所致，后來做了第二只小鼠才順利完成了實驗。

在微生物學實驗中，我們做了血液中化膿性球菌的分離培養鑒定，了解了血液標本中常見病原菌的檢測與檢驗程序。用接種環在血平板上接種待測菌的操作我不太熟練，分區劃線在第三區時接種環與第二區接觸次數太少導致最后沒有培養處單個菌落。其他實驗過程較為順利。

在動物組織切片的過程中，第一次接觸了石蠟切片和HE染色標本制作方法，為了將組織變硬，需要將切下來的組織用石蠟浸泡，這樣有利于切片。但是在處死家兔的過程中，我們組進行的不是很順利，沒有正確的將注射器內的空氣打入家兔的耳緣靜脈耽誤了一些時間，在切片時，手搖切片機是一個技術活，我嘗試了三次，結構切出來的切片都是卷的，用毛筆將其挑出來放在溫水中鋪平就更技術了，一直沒能掌握正確的方法，下次有機會要多加練習。

在血涂片的制作過程中，是用一次性采血針自己扎自己的手指取血，我是讓別人幫忙扎的，之后手指青了好幾天。要扎手指的側面，那里毛細血管比較豐富，用玻璃板推血液時只能推一次，力度要均勻，角度要找好，爭取把血細胞推分散開，最后觀察切片事發現自己推的還是蠻好的。也第一次看到了自己的血細胞，感覺很有成就感。在腫瘤的免疫組化實驗中，我們用顯微鏡觀察到了腫瘤抗原膜定位、核定位和質定位的模型，我們組的切片為細胞膜定位，鏡下可見細胞膜鋪路石子樣。整個定位操作過程中每一步都要嚴格按照時間要求并按照規定用適當沖洗液洗滌，不然最后的定位會很模糊，甚至分不清楚。

給細胞換液的實驗我們也是第一次做，熟悉了給細胞換液的方法，雖然操作很生疏，但是畢竟也算新學到了許多以前沒接觸過的知識，PCR聚合酶反應由于我之前跟著導師做過所以覺得很簡單。

通過這次形態學綜合實驗的學習，我們以小組的形式參與到實驗中，掌握一般技術操作，與同組的同學協調合作，既培養了我們團隊合作精神，又培養了我們動手共同完成基本實驗的能力，效果很好，希望以后還會有這樣的機會第；我們在實驗中學會觀察問題和提出問題，學會做實驗記錄和分析實驗結果，與老師和同學互動討論，通過這種問題討論的形式，加深了我們對實驗的理解和各個知識點的內在聯系。做完實驗之后，我們能通過討論獨立完成實驗報告通過動手實驗操作逐步學會思考問題，將大量、分散的知識點加以整理、選擇、歸類、組合，從中發現自己需要的知識以及未掌握的知識，為今后的學習打下基礎。要學會善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

第三篇：實驗四被子植物主要形態學基礎知識

實驗四 被子植物主要形態學基礎知識

一、實驗目的

1．通過課堂教學和課外現場教學相結合，用2～3 次實驗時間使學生基本掌握被子植物的外部形態術語的含義及其組成特點。

2．通過對各類型實體(活體或標本)的觀察，從外部形態特征上區分根、莖、葉、花、果實等各器官的不同類型以及各種類型的組成特點。

3．通過對花的解剖，從外部形態及內部解剖結構上，掌握判斷花冠類型、雄蕊類型、雌蕊類型、胎座類型、子房位置、心皮數目的方法。

4．根據對花的解剖觀察，學會繪制花圖式的方法及書寫花程式。

5．通過對各類果實的形態及其縱、橫切面的觀察，掌握各類果實的形態結構特征。

二、實驗用品

（一）材料

植物各類器官實驗所需要的代表植物的實物標本(臘葉標本、浸制標本及活體標本)。

（二）器材

體視顯微鏡、解剖針、鑷子、載玻片、模型。需要的代表植物的實物標本(臘葉標本、浸制標本及活體標本)。

三、內容與方法

在實驗開始前，首先閱讀被子植物的外部形態術語；心皮數目的判別方法；花程式或花圖式的表達方式等內容。同時，在實驗過程中，可根據地區、季節、學時、專業不同，從中選取一些代表性的植物進行教學。

在教學方法上，利用現代教學手段(如采用電視示教體視顯微鏡、多媒體、實物投影儀、錄像機、VCD 等現代化儀器)、室內教學和室外現場教學等方法演示在被子植物的外部形態術語中所涉及到的材料的形態及結構等方面的特征。

在被子植物的外部形態術語實驗所需的實驗材料的取材方面：(1)同一實驗可供選擇的實驗材料類型很多(本書只選擇某一種或幾種植物材料進行介紹)，如做四強雄蕊的實驗，就可以選擇油菜、蘿卜、薺菜等植物材料中的任意一種；(2)同一種材料可以同時觀察多個實驗內容，如用油菜作實驗材料，可同時進行的實驗內容有：直根系、草本、十字花冠、四強雄蕊、復雌蕊、側膜胎座、角果等。因此，在實驗過程中，我們常將上述兩方面結合起來，既可節省實驗材料，也提高教學效果。

本書采用按植物器官類型對實驗內容進行歸類的編排方式。這樣做的好處是，在做同一大類的實驗時，可以及及時地對同類型的所有項目進行相互比較(如雄蕊部分中的四強雄蕊、二強雄蕊等內容)，找出他們的不同點，從而有利于學生對被子植物的外部形態術語和特征的掌握。下面按植物器官類型對實驗內容進行歸類編排，分別介紹觀察要點及實驗步驟。(一)根系

現場從土中拔取陸地棉、大豆、高粱、香附子等植物的植株，洗凈根部，觀察其根系的組成特點，說明它們分別屬于什么根系類型。(二)莖

現場觀察苦楝植株、加拿大楊、月季、竹葉椒、稻、小麥、紫藤、葡萄、刀豆等植株的莖或枝條，依據莖的質地，說明它們分別屬哪種類型。現場觀察下列植物標本，依據其植物莖的生長習性，指出他們分別屬于哪種類型：小麥、玉米、地錦草、斑地錦、狗牙根、草莓、黃瓜、葡萄、凌霄、牽牛、豇豆、痛豆。(三)葉 1．復葉的類型

(1)奇數羽狀復葉取槐樹葉觀察，可見其羽狀復葉的頂端有一頂生小葉存在，整個羽狀復葉的小葉數目為單數。

(2)偶數羽狀復葉取楓楊葉觀察，可見其羽狀復葉的頂端沒有一頂生小葉，整個羽狀復葉的小葉數目為偶數。觀察合歡、南天竹的葉，看看它們分別屬于幾回羽狀復葉。(3)掌狀復葉觀察木通、七葉樹等植物的葉，可見其小葉都著生于總葉柄的頂端，(4)羽狀三出復葉取大豆的葉觀察，可見其葉有三張小葉組成，其中一張小葉生于總葉柄的頂端，另外兩張小葉側生于總葉柄的頂端下方。

(5)掌狀三出復葉取三葉草的葉觀察，其組成復葉的二張小葉都生丁總葉柄的頂端。(6)單身復葉

取金桔等植物的葉觀察，其葉由三張小葉組成，其中兩個側生小葉退化，頂生小葉正常發育，總葉柄與頂生小葉連接處有關節。2．葉序

(1)葉互生取樟樹等植物的枝條觀察，其莖的每個節上都只生一張葉。(2)葉對生取丁香等植物的枝條觀察，可見其莖的每個節上都生有兩張葉。

(3)葉輪生取夾竹桃等植物的枝條觀察，可以看到莖的每個節上生有三張或三張以上的葉。(4)葉簇生取金錢松等植物的枝條觀察，可見其節間極度縮短的短枝上叢生兩張或兩張以上的葉。

(5)葉基生

取車前等植物的植株觀察，可見其葉自植物體的基部發出，常呈蓮座狀。3．脈序

(1)平行脈葉脈彼此近于平行。根據葉脈的發生方式又可分為：

①直出平行脈

取玉米等植物的葉片觀察，可見葉片中的側脈與中脈近于平行地到達葉片頂端。

②橫出平行脈

觀察芭蕉(Musa basjoo Sieb．et Zucc．)的葉片。可見其葉片中間有一條明顯粗大的中脈，在中脈的兩側有許多橫向排列的側脈，各側脈近于平行地走向葉片邊緣。(2)網狀脈

取茼麻葉片觀察，可見其中有許多較大的葉脈，再有這些葉脈數回分枝而形成更多的小葉脈，它們在葉片中互相連接成網。

(3)三出脈 取樟樹葉觀察，可以看到在其葉片的基部有三條明顯的葉脈伸出。(4)射出脈 觀察蓮葉，其盾狀葉的葉片中，葉脈都由其中心(葉柄頂端)射向四周。4．葉形

觀察下列植物標本的葉，依據其葉片的形態，指出他們分別屬于那種葉形：女貞、澤漆、桃、蠅子草(Silene fortunei Vis．)、蓮、橙、芒果、水稻、大麥、松等。5.葉緣

觀察下列植物標本的葉，依據其葉片邊緣的形態，指出它們的葉緣類型：牛膝、千日紅、龍芽草、光葉繡線菊、秋牡丹、茄等。6．葉裂

觀察下列植物標本的葉，依據其葉緣開裂的程度，指出他們屬于那種葉裂類型：陸地棉、風花菜(Rorippa islandica(Oed．)Borb．)、大麻(Cannabis sativaL)等。7.葉尖

觀察下列植物標本的葉，依據其葉尖的形態，指出它們屬于那種葉尖類型：榆葉梅、金櫻子、郁李、冬青衛矛、凹頭莧、酢漿草等。8.葉基

觀察下列植物標本的葉，依據其葉基的形態，指出它們屬于那種葉基類型：甘薯、油菜、慈姑、垂柳、田旋花、蘋果、秋海棠等．(四)花

在花中作為鑒定植物種類依據的形態特征有：花的各組成部分的存在與否(如花被是否存在、雌雄蕊是否存在等)、數目多少、聯合程度、位置關系(子房的位置等)、內部結構(胎座類型、胚珠類型等)、花的排列方式(花序類型等)等等。1．單生花

(1)頂生花觀察牡丹、毛莨、玉蘭、蓮等植物的花，可見它們的每一朵花都單生于花枝(2)腋生花觀察桃、麥李等植物的花，可見他們的每一朵花都單生于葉腋處。2．花序

(1)無限花序其開花順序是花軸下部的花先開，漸及上部，或由邊緣開向中心。常見的類型有：

①總狀花序觀察油菜、薺菜的花枝，可見許多有柄的花都著生在一總花軸上。②穗狀花序觀察車前花枝，可見許多無柄的花著生在一總花軸上。

③肉穗狀花序觀察玉米雌花序新鮮或浸制標本、馬蹄蓮花序實物標本，可見兩者都是在粗大的肉質花序軸上著生了許多無柄的花。

同時，在馬蹄蓮花序中，在肉穗狀花序外還可以看到一個展開的大苞片(佛焰苞)，這種具有佛焰苞的肉穗狀花序叫佛焰花序。

④葇荑花序觀察楓楊、垂柳的花序，可見在一下垂的花序軸上著生了許多無柄的小花，且每朵花都為單性花。

⑤圓錐花序觀察玉米雄花序或丁香花序標本，可見總花序軸上著生了多個分枝花軸，每一分枝花軸均為一總狀花序(復總狀花序)。

⑥傘房花序觀察麻葉繡球，可見其花均位于一近似平面上，花梗都排列在花軸的近頂部，下邊的花梗較長，向上漸短。

⑦傘形花序

觀察韭菜的花序，狀如張開的傘，花梗近于等長，均生于花軸的頂端。再取胡蘿卜花枝觀察，可見其花枝頂端有許多小花序組成，而且每個小花序都為傘形花序，故稱為復傘形花序。

⑧頭狀花序

觀察向日葵、蒲公英或雛菊的頭狀花序(常被誤認為一朵花的菊花其實是一個頭狀花序)，可見其平坦的總花托(為總花軸的變態)上著生了許多無柄的花，開花順序一般是由外向內進行的。(五)果實

在果實中，作為分類的主要依據有：果實的類型；果實的組成部分及其米來源；果皮的質地；成熟果實的果皮是否開裂；開裂果實的開裂力式等。取西紅柿、柑桔、桃、黃瓜、梨、蘋果、蠶豆、大豆、花生、梧桐、芍藥、白菜、薺菜、棉、芝麻、罌粟、虞美人、馬齒莧、石竹、茼麻、向日癸、板粟、玉米、小麥、稻(糙米)、槭樹、楓楊、胡蘿卜、芫荽、草莓、八角、桑椹、鳳梨、無花果等植物的果實，對其外部形態組成及內部解剖結構進行觀察，分別說明它們屬于什么果實類型。

第四篇：數據結構綜合實驗心得體會

心得體會：

做了一個星期的程序設計終于做完了，在這次程序設計課中，真是讓我獲益匪淺。對大一學習的C語言和這學期開的數據結構，并沒有掌握，很多知識都不太懂，突然讓自己獨立完成一個程序讓我手忙腳亂，起碼在我認為那真的特別難，看了老師給的題目以及上網查找了一些相關的知識，簡單的編了幾行就告一段落了，第一天等于只完成了老師要求寫的需求分析和概要設計，后來查找了關于哈希表的相關知識，了解了如何創建哈希表，如何合適的構建哈希函數，（選取合適的表長，合適的余數，使得查找時間以及平均查找長度最短）以及什么是除留余數法，和怎樣用除留余數法創建哈希表，看懂了之后，我又看了處理沖突的方法，有三種線性探測再散列法法，二次探測再散列法，偽隨機數序列法三種，而我所要做的是第一種線性探測再散列的方法，相較后兩種要簡單很多，在遇到沖突的時候地址加一，知道沖突解決。

在了解這些概念以后，我就開始著手編程序了，在遇到問題的時候請教我們班擅長的同學，慢慢把不能不會不理解的地方給弄明白了，在經過很多次調試以后，一些基本功能已經可以實現了，為了使平均查找長度越小越好，我不斷嘗試新的表長以及除數，在沒有出現錯誤的基礎上，將功能實現，最后，終于在周四的時候將所有的程序調試完全。

這次的綜合性實驗使我了解到，平時對知識的積累相當重要，同時也要注重課上老師的講解，老師在課上的延伸是課本上所沒有的，這些知識對于我們對程序的編寫有很大的作用，同時，編程也要求我們有足夠的耐心，細細推敲。越著急可能就越無法得到我們想要的結果，遇到不會的問題要多多請教，知識是在實踐與向別人請教的過程中積累的，所以問是至關重要的，只要肯下功夫很多東西都是可以完成的。

第五篇：綜合實驗心得體會

綜合實驗心得體會

以前做了很多實驗,但是一直都覺得這實驗沒有任何太大的意義,也就只是完成任務而已,也不太關心.但是這一次綜合實驗不一樣,這一次實驗讓我學到了很多知識,也明白了很多東西.這次實驗是我們我們自主設計,自己親自去操作機器.以前看了很多資料,老師也將了很多知識,但是那些都是理論,理論和實際相差是很大的,就像去工廠看了,才知道有哪些設備,整個工序之類的,不然根本就不知道怎么回事.這次實驗主要是通過實際例子,Ф650mm軋機上軋制的鋼坯尺寸為100×200×300mm.通過實際例子由我們自己所學到的理論知識設計整個薄板的軋制過程,比如壓下量,軋制步驟以及相關參數等.以前做實驗對于機器之類的我們女生都很少去動手,但是這一次我也大膽的去操作機器,其實那些操作很簡單,但是必須要親手去做體會到其中問題以及那些重要.就像開車一樣如果不去實踐永遠不會開車.通過實驗,我比較系統的了解了軋鋼的過程，很多理論知識直觀化形象化表現出來。在課堂上很晦澀難懂的知識在試驗的過程中都夠很容易的就被理解。這次實驗很好的鍛煉了我的動手能力,也讓我學會了如何將理論知識運用到實際生產中,也讓認識到我們學習目的就是要將理論與實踐相結合,在實際的操作中去發現問題,解決問題,在今后的學習中我將更加注重對實踐的實驗,同時多去動手做,不斷提高自己實際運用能力.