第一篇：參加社工繼續教育培訓心得

參加社工繼續教育培訓心得

雖然此次社工繼續教育培訓的時間只有一天，但讓我感受很多，收獲也很大，感受到了持續學習的重要性，只有持續學習新的知識，新的理念，才能獲得新的經驗，才能更好地應對工作中出現的新的問題。

9月24-26日，我有幸參加了杭州市民政局組織的社會工作者繼續教育培訓，我感到十分的榮幸，同時也感謝杭州民政局能給我這樣一次不斷完善和提升自己的機會。在第一堂培訓課上，陳教授講了一件事情，讓筆者感觸很深。他花五元買的碟片---《歲月神偷》，拿回家后把他的老母親都看得哭了。老人家為什么哭呢？或許是同情電影里經濟條件困難的小男孩，但更多的可能是被電影中相互照顧、相互關懷的鄰里關系感動了。

筆者來自農村，記得小時候的農村大家都住平房，沒有圍墻、家家戶戶開著大門，吃飯的時候捧著碗串來串去，燒點好吃的會與鄰居分享，相互照顧家里的老人、小孩，經濟條件雖然比不上現在，但充滿人情味。現在，筆者是一個新杭州人，在小區住了四年，就同一個樓層的幾個鄰居碰到還點個頭，其他的鄰居基本都不認識。也很想去串串門，有事的時候能有個相互照應，可是如果冒然去敲門，估計人家也不會隨便開門，說不定還會罵我62。

這應該也是現在社會一個普遍的現象，隨著經濟發展，盜竊、詐騙等案件增多，人們防備心增強，高樓大廈、鋼架水泥中人情味缺失。但另一方面，人們對社會交往的需求沒有減弱，人人都渴望被關心、被照顧。在培訓以前，筆者只認識到這是一個社會問題、普遍問題，甚至覺得和我們社會工作者也沒多大關系。但是，陳教授告訴我們，社區有一個很重要的功能——支持和照顧，由此，筆者想到，我們應該做點什么，來打造一個關愛社區，一個充滿愛的社區，居民認同感就高了，鄰里糾紛就少了，治安就穩定了，弱勢群體就少了，那我們日常要處理的瑣碎事自然就少了。

社會工作者應該承擔一個組織者和資源提供者的角色，可以通過舉辦各種活動，為居民增加接觸、溝通的機會，比如舉辦鄰居節就是一種很好的形式。也可以召集有相同興趣愛好的人成立各種協會，比如舞蹈協會、釣魚協會、唱歌協會等，為他們搭建一個交流的平臺。七古登社區在端午節的時候就舉辦了一個比較大型的活動---包粽子比賽，社區居民都可以參加比賽，居民參與熱情很高，有一百多人參加，歷時4個多小時才結束比賽。在比賽過程中，大家娛樂為主，嘻哈打鬧仿佛回到了童年時光，比賽所包的粽子我們燒熟后，每家每戶都去發了幾只。在這么輕松愉悅的環境下，大家容易卸下防備心理，打開心扉，原來的陌生人一回生、二回熟，有些都相邀去家里做客了。很多居民紛紛反映，社區應該多舉辦類似活動，讓大家都開心開心。

社會工作者還應該承擔示范者的角色，日常工作中要堅持“以人為本、服務居民”的原則，以居民群眾的情緒為“第一信號”，關愛群眾，照顧群眾，要帶著感情、帶著責任、帶著追求，深入居民家中了解居民的急、難、憂，及時解決居民的實際困難，把關懷送到居民的心坎上，當好居民的貼心人。

但是，我們在實際工作中也遇到困惑和矛盾?，F在社區工作越來越細化，每個社工分工很明確，而且，社區行政化趨勢也很明顯，各種檢查、創建、臺賬任務非常繁重，社區中流傳著這樣一句話“上班時間忙著應付上級工作，加班時間才有空為居民辦實事”。正是因為這樣一種狀態，很難保證有人力、物力投入開展各種居民活動。

習主席為我們構建了一個中國夢，我們社工也有一個社區夢，那就是一個鄰里和諧、支持、照顧、關愛的社區！

第二篇：參加英語繼續教育培訓心得

小學英語教師繼續教育培訓心得體會

為了進一步提高小學英語教師的課堂教學能力，我縣組織了幾十位小學英語教師參加了本次小學英語教師暑期繼續教育培訓。我很榮幸成為其中一員，聆聽了多位老師的講座，且在此次培訓中收獲良多。

本次培訓共五天，每天的課程都做了周密的安排。第一天上午，老師帶領我們就“任務型教學模式”進行了學習。下午和第二天，老師帶著我們重新學習、鞏固了國際音標，校正了自己的發音。接下來的幾天，老師又從中西文化差異、小學英語課堂教學的具體操作等方面給我們講解了許多內容。

通過學習與實踐，我在認真總結和反思的基礎上，對小學英語教學有了進一步的認識和思考：

1．教師要熱愛小學英語教學，熱愛學生，把對學生的愛傾注于教學工作中，同時要切實面向全班學生，使每位學生都感到老師時時處處都在鼓勵他、信賴他、關心他，讓“愛”灑滿課堂，讓“愛”的春風滋潤校園。對學生要多表揚、多鼓勵、少批評，激發學習英語的興趣，充分調動其積極性和因材施教，實行對學習困難的學生“幫”，學習處于中等的學生“導”，學習優秀的學生“引”的“分層次”教學，排除他們學習英語的心理障礙，讓所有學生都有成功的機會，感受成功之感。

2．教師要不斷提高自身的聽、說、讀、寫的教學基本功水平和演、唱、畫等藝術修養，虛心向其他教師學習教學經驗，了解教學、教研動態，大膽地吸收國內外各種外語教學流派的優秀成果，并運用于英語教學之中，注意總結經驗，不斷充實完善自身的教學方法，形成獨特的教學風格。

3．教師要認真學習研究教育教學理論，努力鉆研業務，優化教學手段，遵循兒童心理特征和認識規律，努力提高教學水平。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。

4．在教學中要全面實施素質教育的教學指導思想。但是僅有教師的滿腔熱情，學生的興趣、好奇心和積極主動地學習英語是不夠的，還得有一套完全符合兒童學習英語的教材和思考在教學中如何培養學生的自學能力和養成良好的學習習慣，以進一步喚起學生的求知欲，促使他們“想學”、“好學”、“會學”。這都有待于我們在今后的教學中努力去探索和完善。

總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

第三篇：參加社工培訓情況匯報

參加社會工作管理骨干培訓班學習情況匯報

市社會福利院

趙燕

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好！

根據院里的安排，x月x日至x日，我非常有幸地參加了x省民政事業單位社會工作管理骨干培訓班。下面我把這次的培訓情況向各位領導和同事們作一匯報：

一、參加培訓的基本情況

這次培訓班名稱是“x省民政事業單位社會工作管理骨干培訓班”，培訓圍繞“什么是社會工作，為什么要加強社會工作、如何加強社會工作”主題開展培訓。培訓共5天時間，開班式上，民政部現代社會工作人才發展服務中心培訓部部長胡劍，x市民政局黨組成員、副局長x出席儀式并講話。整個培訓共分6堂理論授課，1堂互動體驗課。分別學習了《如何申報公益服務項目》、《中國社工與志愿者助推公益社會組織發展》、《社會工作在民政工作的運用》、《“三社聯動”與社會工作實踐》、《助老社會組織的培育與發展》和體驗式教育在社會工作中的應用進行互動活動等課程。

培訓期間，作為我們福利院的一個代表，我能夠積極端正學習態度，認真聽課，注重思考，嚴守培訓紀律，發揮學員骨干作用，較好地完成學習任務，被評為優秀學員。

二、參加培訓的收獲

這次培訓，內容十分豐富，包含了在社會工作中所需要的各種理論知識和實踐經驗，讓我增進了社工常識的理解，澄清了一次模糊認識，掌握了一些社工方法，受益匪淺。

第一點收獲是：了解了社會工作的內涵和重要意義。我來福利院時間不長，在為老人服務方面做了一些工作，也參加了社工的學習和考試，總認為社會工作就是搞好服務工作就行了。通過這次培訓，有了進一步的了解和掌握。比如，民政部的胡劍講的：社會工作是國際通行的一種職業化、專業化、現代化的社會服務社會工作，是一種利他主義為指導，要綜合運用各種專業知識，技能和方法，為有需要的個人、家庭、群眾機構和社區提供專業社會服務，解決社會問題的專門職業是確?，F代社會和諧穩定的重要制度和科學方法。他從整個民政部門實際講了社會工作的基本內涵和重要意義。

第二點收獲是：掌握了一些社會工作基本方法。在所有課程中，讓我記憶最深的是華中師大的袁方成教授給我們帶來的《助老社會組織的培育與發展》這堂課，袁老師用他深厚的理論功底為我們介紹了養老服務工作的目標、存在問題、問題原因、工作思路、基本方法等問題，他用心理學的知識和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發。通過他的講座，使我了解到面對不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現人群背后的心理因素，要善于站在服務老人的角度換位思他們的訴說，從細微中洞察信息和訴求。

這次培訓，還包含了在社會工作中所需要的各種理論知識和實踐經驗。我深刻的體會到，作為一名社工，不僅要有一顆服務老人的心，還應具備社會工作專業知識及心理學、社會學等多學科綜合知識，要熟練掌握與社會工作業務相關的法律、法規、政策知識及個案、小組、社區、社會工作行政等社會工作方法。作為新時期的社工，我們更應該以創新的理念在福利院這個基層崗位上發揮它應有的作用，在日常工作中腳踏實地，勇挑重擔，努力提高服務福利老人的本領和水平，為老人排憂解難。

第三點收獲是：增進了單位之間的相互了解。這次培訓，來自我們省各市（州）民政部門80名學員代表，在培訓中，我也了解了其他單位建設情況，通過交談了解，在社工及其他建設上我們院都走在前面，社工方面，雖然還不夠完善，但一提到社工服務工作，很多單位都沒有這個概念，象提起我們院成立的手工制作、圖書室、歌唱班等這些工作，其他單位都豎起大拇指。

三、參加培訓的體會

作為養老機構的工作人員，通過這次的社工培訓，感受到了社會工作的極端重要性，主要有四點體會： 第一，做好社會工作，必須牢固樹立“扶弱濟貧、助人自助”價值理念。

老師們講到，社工是以助人自助為核心價值理念的一種職業。以運用個案、小組、社區、行政等專業方法幫助服務對象發揮潛能、協調社會關系、解決和預防社會問題，促進社會公正為職業要求的專業社會工作者。社會工作是一種專業性的助人活動的過程。幫助貧困、老弱、肢體殘障、心理康復和其他不幸者；預防和解決部分或因病因貧而導致生活困難的人或是造成社會問題的普遍性。

作為一名社會工作者，就是要在內心構建起社會工作者“扶弱濟貧、助人自助”最基本的價值理念，強調“扶弱濟貧”，以解決社會問題、滿足社會需求為己任，維護社會穩定，促進社會公平正義。所謂“助人”是在個人、家庭、群體、社區出現困難時，社會工作者向其提供專業的服務和支持，所謂“自助”是通過社會工作的專業服務，來整合社會資源，挖掘潛能，推動困難人群走向“自救、自立、自助和自強”。每一個工作者都要有一顆愛心，“視老人為親人，待老人如父母”。

第二，做好社會工作，必須提高工作者的社工能力。老師們講到，社會工作是一項務實的專業，其價值核心是在實際生活中幫助受助對象和解決問題。社會工作者作為一種復合性的人才，在社會工作實務中不僅要面對面地直接與需要其幫助與服務的對象接觸、互動，還需要作為案主的利益代表為他們奔走呼吁，爭取社會資源，同時還承擔改進和創新服務，滿足受助對象的社會需求的責任。社會工作者肩負多種任務的特性決定了要順利高效地完成他們的工作，多方面高水平的綜合能力是必不可少的。要具備社會交往能力。例如，與不同的受助對象的交往中，社會工作者如何從其講述的內容，言談的方式，用口頭語言和肢體語言傳達的信息來準確的把握案主敘述的內涵；如何與案主之間進行態度與情感的互動，建立更有利于工作開展的合作關系等等都是對社會工作者具備的社交能力的具體要求。要具備一定的組織能力。我們的服務對象是不同層面的福利老人，社會工作者需具備很強的組織能力，要結合不同老人的性格、心理、興趣、愛好等，擬訂工作計劃，組織可以被大多數成員接受的活動項目。在處理各種工作時既要突出重點，又要照顧一般，使對象群體中的每一個成員都能認識到自己的潛能，積極主動地參與和改善自己的狀況，拓展自己的活動范圍，實現團體社會工作的目標。還要具備一定的公關能力。老師們在授課中講到，由于社會工作是一個年輕的專業，因此并不為社會所熟知。向社會公眾、社會團體及其他專業介紹和提供社會工作專業的資料成為社會工作者的基本任務之一。同時，社會工作者要順利地開展社會工作，也得獲得廣大群眾在物質上的支持。以上任務的實現都要求社會工作者具備良好的公關能力，善于搞好社會工作的公關關系，引導與幫助廣大群眾對社會福利政策增強認識、加深了解。進一步得到廣大群眾對社會工作的關心與支持，獲取廣大群眾對社會服務項目的支持與運用。

第三，做好社會工作，工作者必須要有強烈的責任心。做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。這次培訓，使我更清楚地感到自己肩上的責任。作為一名福利院的社工人員，就要要從小事做起，把小事做好，只有自己做好了，福利老人才會信任你，更好的開展工作。正如培訓中一位老師講：“只要我們每一個社會工作者秉承理解、寬容、責任、付出，我們的社會工作就會取得豐碩成果”。

第四，做好社會工作，必須要有合作的團隊精神。這次學習，在一次體驗課上，老師們給我播放了一個《花園》的視頻鏡頭，要我們交流發言，就是講的社會工作需要一個團隊精神，要有一個合作氛圍，·······

“一個籬笆三個樁”、“眾人拾柴火焰高”，來福利院一年多時間的工作中，我深刻感受到了我們院里團結互助，其樂融融的大家庭氛圍。但隨著我們的社工服務各小組的工作陸續啟動，很多工作都是大家共同協作完成的，需要同志之間進一步的信任、理解、諒解。只有具備一個相互協作，精誠團結的團隊精神，我們的社工工作就會越來越好，福利老人就能享受到社工給他們帶來無窮樂趣和無比幸福感。非常感謝院里給我這次學習的機會，我將以更加積極的工作姿態，立足崗位，勤奮工作，努力提高服務工作的本領和水平，為院里的建設作出更大的貢獻。

謝謝大家！

第四篇：社工培訓心得

社工培訓心得體會一：社工培訓心得體會

年7月2日至4日，我參加了2013年社區工作者培訓班，雖只有短短的幾天時間，但課程內容相當豐富，有社會工作實務原則的介紹，社會工作和社區互助的關系，社會工作實務的交流，還有分組案例討論分析，十分切合社區工作實際。

培訓中，每位老師帶來的專業報告都十分精彩。老師們生動的講解，舉出一個個貼近生活的案例，結合具體事件，加以理論的運用，把我認為很繁瑣的問題變得有條有理，使我收獲頗多。

在所有課程中，讓我記憶最深的是上海大學社工系范教授給我們帶來的社區工作實務原則專題報告，范老師用幽默詼諧的語言講述了他在生活、工作中接觸的實例，他用心理學的知識和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發。通過他的講座，是我們了解到面對不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們要尊重每一位居民，耐心傾聽居民的訴說，讓居民把情緒發泄出來，把不滿訴說出來，從細微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務。

分組案例討論和集中點評，讓我們分享到社區同仁的社會工作經驗交流和與老師共同解析案例，學會面對出現矛盾和問題，如何著手進行處理解決，提高了自身的業務素質和理論水平，使我受益匪淺。

這次培訓，包含了在社區工作中所需要的各種理論知識和實踐經驗，讓我們學到了寶貴的工作經驗。我深刻的體會到，作為一名社工，不僅要有一顆服務居民的心，還應具備社會工作專業知識及心理學、社會學等多學科綜合知識，要熟練掌握與社區工作業務相關的法律、法規、政策知識及個案、小組、社區、社會工作行政等社會工作方法。作為新時期的社工，我們更應該以創新的理念在社區這個基層崗位上發揮它應有的作用，在日常工作中腳踏實地，勇挑重擔，努力提高服務居民的本領和水平，為民排憂解難，為民多辦實事，真正做到“民有所呼、我有所應；民有所求、我有所為”。

第五篇：社工培訓心得

社工培訓心得體會

2017年8月21日至22日，清泉山莊社工參加了由東錢湖黨工委組織為期兩天的社工培訓班。本次培訓班目的在于提升東錢湖社工的個人能力素質、精神面貌，加強整體隊伍的宏觀管理，以適應東錢湖發展需要。

培訓安排課程非常豐富，不僅有精神層面的心理解讀，還有日常舉止行為的服務禮儀，更有老社工的實戰經驗分享和心得體會。大家都認真筆記，受益匪淺。

社會工作者并不是一開始頭腦中假設的簡單的助人行為，通過學習我們了解到，社會工作者的專業知識和職業能力分為三部分：

一、價值理念

與其他社會學科不同，社會工作是一個以價值為本的專業，價值是社會工作專業的靈魂。社會工作價值是指社會工作對社會工作者在專業實踐活動中所表現出來的價值傾向的要求和規定。作為一個專業的社會工作者，應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業價值理念。

二、知識體系

社會工作者除應具備社會工作專業知識外，還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，應熟悉與社會工作業務相關的法律、法規、政策知識。

三、實務能力

社會工作者應熟練運用個案工作、小組工作、社區工作、社會行政管理等社會工作方法，協助服務對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，恢復和發展社會功能。社會工作者在從事社會服務過程中，應能夠與各類服務建立專業關系，對服務對象的問題做出預估，制定服務計劃和服務協議，能夠獨立接案、結案和提供跟進服務，能夠對提供的專業服務質量和效果進行評估，能夠制定科學合理的工作方案和發展規劃，整合、運用相關社會服務資源，拓展服務領域，影響社會政策。

其中俞復玲書記向我們分享的“俞復玲365社區服務工作法”讓我們印象尤其深刻。此工作法有兩層含義：一是倡導全年365天時時處處為社區居民提供快速、便捷、精細化服務；二是內容包括“三聯”、“六服務”、“五機制”，涵蓋建強服務隊伍、創新服務方式、優化服務規程3個方面。是集合全區社區工作者的智慧與力量，結合各社區工作特色，積極探索形成的實用有效的工作方法。

書記還向我們分享了一個提高物業費率的案例，通過黨員代表，骨干人員的帶頭作用，以小部分人帶動大多數人，最終實現物業費率的大幅度提高。從中我們學習到社區要帶好服務隊伍，根據居民的需求，將工作落實到實處，切切實實解決每家每戶的民生問題。社區工作者要進一步提高技能，發揮黨員和骨干的帶頭作用，引領居民自助互助，形成良好的氛圍。社區還要繼承和融合各自的亮點與特色，堅持創新與發展，提高居民的幸福指數和滿意指標。

社區不僅僅是政府的一個窗口，更是一個聯系的紐帶，細小的一句話、一個舉動就能感染居民的心，這需要我們在工作中不斷的細致完善、不斷的學習，努力提高服務居民、服務群眾的本領和水平。在日常工作中熟練運用各種方法為居民排憂解難，為居民多辦實事，真正做到“民有所呼、我有所應;民有所求、我有所為”，才是一名合格的社工。

清泉山莊居委會

2017-8-25