第一篇：學習人文社會科學概說心得體會

學習人文社會科學概說心得體會

通過一個學期對人文社會科學概說的學習，我們學到了好多對我們有用的東西。首先這是一門綜合類的學科，它綜合了七個部分，它們分別是語言文學、哲學、經濟學、歷史學、社會學、心理學、音樂。以下是我對這幾部分的了解： 第一部分語言文學，里面總共包含六個小點：語言學、文學理論、古代文學、中國現代文學、少數民族文學、比較文學與世界文學。第一，語言學主要包括傳統語言學、歷史語言學、結構主義語言學、轉換生成語言學。傳統語言學的特點是:它的著眼點不是語言本身，而在于解讀古代文史典籍、宗教經文或滿足哲學、邏輯學的需要，語言研究只是手段而非目的，因而處于附屬地位；它以詞為最重要的出發點，并且大都局限于本民族的書面文獻；它主要采用“辨別”、“歸類”的方法，尋找并確立一些要人們遵用的條文，如同醫生開出的處方一樣。歷史語言學的誕生及其巨大成就，使語言學擺脫附庸地位而成為一門獨立的科學，從此語言研究走上了科學的道路。結構主義語言學的理論特征在于：一個語言實體，一定要有一個形式和一個意義；形式內部存在著一個排列組合的次序和各個組成成分之間的關系。轉換生成語言學將是今后一個研究重點。第二，文學理論包含本質論、文本論、創作論、接受論。文學的本質是在文學與世界的關系中才表現出來的，因而文學的本質體現在文學的意識形態性、審美性和語言性上。作品構成是一個獨立、完整、有機統一的世界，是以一定的藝術形式或藝術載體表現出來的客觀存在。文學創作可以劃為三階段，作家的創作主體起了很大的作用。接受論就是讀者對作品的欣賞和批評。第三，古漢文學包括秦漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、宋元明清文學。第四，中國現代文學有中國現代文學的起源與發展和中國現代文學的研究層面。第五，少數民族文學有少數民族民間文學和少數民族作家文學。第七，比較文學與世界文學包含學科概述、世界文學、比較文學。

第二部分哲學有四個小點：追本溯源話未來：哲學的昨天、今天和明天、迷宮漫步：哲學的難點、熱點、疑點、重點問題探索、名家風采：著名哲學家的生平、思想、名著掠影：著名哲學家著作簡介。第一，第三部分經濟學總共有三大點：經濟學的發展與生產、經濟學在中國的發戰與面臨的挑戰、學派、代表人物及主要著述。

第四部分歷史學分為五點：中國歷史研究的大趨勢、中國歷史學研究的重點、難點、熱點、焦點和疑點、傳統的世界史編纂體系、世界史重構的新潮流、重構世界史新潮流中得國內外名家著作舉要與點評。第五部分社會學包括三小部分：社會學發展概況、社會學的基本理論和方法、社會學名人、名著。

第六部分心理學有三點:心理學的發展概貌、心理學家的名家、名作、重大歷史事件、心理學的基本問題。

第七部分音樂也是三點：概說、聲樂作品的欣賞、器樂作品的欣賞。

第二篇：人文社會科學

人文社會科學基礎形成性考核作業參考答案

作業1

一、名詞解釋：

1、人文科學------通常被說成是“人文學”，指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質、價值和發展等問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行探索的學問。

2、社會科學------是以人類的經濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現象為研究對象，旨在揭示人類社會發展規律的科學。

3、人文社會科學------就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會發展規律為目的的科學。

二、填空題：

1、人類社會 自然界 人文社會科學 自然科學；

2、人人類；

3、自然科學；4孕育奠基生成發展拓展反思；

5、研究對象研究主體；

6、階級社會；

7、社會管理 社會決策咨詢

8、物質 精神精神文明；

9、物質載體各種制度、風俗；

10、周密調查科學分析；

11、情感激發 定量研究技術分析

12、復雜性 模糊性定量分析；

13、非邏輯性 綜合性有意識的活動；

14、分層抽樣 整群抽樣

15、觀察法 無結構訪談法 集體訪談法

三、選擇題：

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、D

7、B

8、A

9、D

10、B

四、簡答題：

1、答：人文社會科學與自然科學的共同點是：（1）都是人類對客觀存在的認識過程；（2）都是一種理論知識體系；（3）都是創造性的社會活動；（4）都是推動歷史發展的實踐性力量。

2、答：人文社會科學與自然科學相比具有的特征有：（1）具有某種階級傾向性；（2）具有一定的民族性；（3）具有時代性。

3、人文社會科學社會功能的實現，需要下列特殊的條件：（1）人文社會科學家要把自己的研究活動自學地與社會實踐活動結合起來；（2）人文社會科學的研究成果在應用于社會實際時，要具有較為充分的自主性，盡量減少來自于政治、經濟、文化的多方面因素的影響或干預；（3）要盡量提高人文社會科學的預見性，減少人們對它的懷疑。

五、論述題：

1、參考觀點：

（1）人文社會科學研究的三種“一般方法”是指：理性批判與情感激發的統一、定性研究與定量研究的統一、直覺領悟與技術分析的統一。

（2）理性批判與情感激發的統一觀，合理體現了認識論的發展成果，不僅在研究行為上反映了人類哲學理論的新水平，而且在操作上成功實現了從認識論到方法論的過渡。人要成為自然界的主人，既要依賴科學認識，發展自己調控自然的現實力量，又要依賴文學藝術等認識形式，調節人的精神世界，豐富人的活動，借助于情感激發使人得到全面發展。

（3）定性研究與定量研究的統一觀體現了人文社會科學的活力所在，使這些學科的工作者比之于他們的前輩，更能在研究中取得有價值的突破。它們的關系是：對特定對象的認識往往是從初步的定性研究開始的，定性研究是定量研究的基礎，定量研究則是對定性研究的深化和細化。兩者循環交替，不斷把主體對對象的認識引向深入。

（4）直覺領悟與技術分析的統一觀在方法上對人類智能的兩極給予了同樣的重視。科學家常常能憑借卓越的直覺能力，在混亂復雜的事實材料面前，敏銳地覺察到某一類現象和思想可能具有重大意義，預見到將來在這方面可以產生重大的科學發現或科學成果。這樣由直覺作出的大膽預言，常常決定了某一領域科學研究的發展戰略。同時，如能加以一定的、科學的分析技術進行預測和研究，該研究領域的成果就更可靠。

2、參考觀點：

（1）人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系。人文社會科學是人類對自身的理性認識，人類的社會實踐是人文社會科學理論產生的源泉和動力，正確的人文社會科學理念產生以后，又能進行一步推動社會實踐的進程。兩者之間存在的相互依賴、相互推動的關系，就是互動關系。

（2）社會需要和人文社會科學自身發展需要的辯證統一。

我們認為，人文社會科學發展的動力來自于兩個方面：一方面來自于人文社會科學的外部，即社會需要；一方面來自于人文社會科學內部，即自身的矛盾運動。社會需要和人文社會科學自身的發展需要構成了辯證的統一。

（3）常規性發展與革命性發展相互交替。

人文社會科學的發展是具有階段性的。如果新出現的人文社會科學理論只是對舊有理論的豐富和完善，而沒有對舊理念的基本原理、方法與理論框架作根本性的改變，那么我們稱之為常規性發展；如果新出現的人文社會理論從根本上否定了舊有理論，極大地改變了人們的觀念和認識，那么我們稱之為革命性發展。常規性發展通常是一種量上的變化，意味著在維持原有理念大框架的狀態中，理論取得某些新的進展，受到更廣泛的重視和應用。當量變最終導致了整體質變，就出現了革命性發展的過程。人文社會科學的發展一般都是從量變到質變，也就是常規性發展與革命性發展的交替。作業2

一、名詞解釋：

1、時代主題------是一個時代的政治、經濟、文化發展態勢的聚集點是全球發展格局的集中體現。

2、全球問題------指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題。

3、語言學------是一門研究人類語言的內部結構、功能和發展，揭示語言本質及存在和發展規律的學科。它經歷了傳統語言學、歷史比較語言學和現代語言學三個階段。

二、填空題：

1、戰爭與革命 對抗與對話 和平與發展；

2、各學科之間技術各領域之間技術之間；

3、傳統文化 現代文化 社會革命學術建設；

4、人人的解放和發展；

5、科學主義思潮人本主義思潮；

6、全面 真實必然；

7、性質原理和批判標準等演變發展對具體作家作品的評價；

8、索緒爾所指；

9、喬姆斯基語言能力；

10、《馬氏文通》 馬建忠。

三、選擇題：

1、A

2、C

3、B

4、D

5、C

6、C

7、B

8、B

9、C

10、C

四、簡答題：

1、答：20世紀推動和制約人文社會科學發展的背景因素主要有：（1）不斷深化的時代主題；（2）飛速發展的自然科學技術；（3）日益尖銳化的全球問題。

2、答：20世紀世界歷史學研究出現的變革主要有：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位；（2）傳統的“政治史”模式被打破；（3）現代歷史學研究的主體性的張揚；（4）歷史學研究方法和技術手段的更新。

3、答：20世紀世界文藝學的突破性進展表現在：（1）對創作主體文藝思維及心理的深入開掘；（2）對文藝作品形式的重新認識；（3）對文藝接受問題的注重；（4）對文藝與社會---文化系統關系的進一步思索。

五、論述題：

1、參考觀點：

20世紀人文社會科學發展的總體特點是：（1）社會實踐與科學理念的交互作用日趨明顯。

主要表現在：科學理論對于社會實踐的依存性和科學理論對于社會實踐的能動作用兩方面。例如：管理學領域，第二次世界大戰之后，除管理者和管理學家外，心理學、社會學、人類學、經濟學、生物學、數學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一對象------管理過程。從而形成了“系統管理理論”、“權變管理理論”，強調系統化，注重人的因素，重視“非正式組織”的作用，廣泛運用先進的管理技術和方法，追求“效率”和“效果”的統一，面向實際，注重預測，強調創新，強調組織管理集中化等，提示了人類管理活動的普遍規律和一般方法，促進了現代管理水平的提高。（2）多科性綜合性的科學體系逐步形成。

多科性是與人文社會科學研究廣度的擴展和深度的拓進相聯系的。綜合性有兩層含義：一是研究對象的綜合性，人文社會科學對外主動和自然科學聯系，內部積極推進各學科交叉聯結；二是與自然科學相對應，自身結構具備有機的統一。例如：管理領域中，除了管理學外，還融合了心理學、社會學、人類學、經濟學、生物學、數學、哲學等學科知識和相關的研究專家，共同推動現代管理技術的發展。（3）人的解放和發展受到廣泛的關注。

各個學科領域的研究都得出了一個共識是：未來是以個人素質全面發展為基礎的社會。例如：管理學領域中，由于行為科學理論、心理學理論、人的需要理論的發展和應用、知識經濟的出現等等，使管理活動中管理者對被管理者的認識從“經濟人”、“社會人”、“復雜人”、“信息人”的方向發展，就是充分體現了人的解放和發展受到廣泛關注。

2、參考觀點：

當今世界人文社會科學發展出現了科學主義和人文主義交融的趨勢。

（1）從歷史上的情況看，人文主義和科學主義曾經長期處于對立的狀態，這樣既不利于人文主義的發展，也不利于自然科學的發展。人文主義要發展，就需要建立在堅實的科學基礎之上；自然科學在推動人類進步方面所發揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會科學才能解決。

（2）在當前人文主義和科學主義開始出現了融和的趨勢，主要表現在：第一，在自然科學領域出現了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態。傳統人文主義者開始重新接納科學，并努力利用科學研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學研究領域以及注意群體的長遠利益等。

（3）人文主義和科學主義趨于融和并成為大趨勢，有其背景：一是全球性問題的尖銳化，越來越成為人文主義和科學主義共同關心的話題；二是科學的自身發展著融和的內在要求。

由此，當前世界和中國從小學到大學，普遍推行文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革是順應了科學發展的規律和現實社會發展問題的趨勢要求的。作業3

一、名詞解釋：

1、國家干預主義------是西方經濟學發展兩大經濟思潮之一，它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義。當時人們認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易。

2、經濟自由主義-------是西方經濟學發展兩大經濟思潮之一，它的發端于17世紀到19世紀的古典政治經濟學。古典經濟學認為在經濟生活中占統治地位的是市場這只“看不見的手”。要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由，充分的自由競爭是發揮社會每個成員主動性和積極性的條件。

3、人文主義------是這樣一種思想態度，它認為人和人的價值具有首要的意義。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，重視人的價值。、二、填空題：

1、行為 格式塔 精神分析巴浦洛夫；

2、認識情緒；

3、體質人類學文化人類學；

4、資本主義的經濟學馬克思主義的經濟學；

5、經濟自由國家干預；

6、迪爾凱姆實證主義 韋伯理解；

7、歷史法學 部門法學法理學制定解釋；

8、科學的自身發展；

9、整體綜合化全面社會化；

10、數學計算機。

三、選擇題：

1、C

2、A

3、D

4、A

5、B

6、B

7、A

8、A

9、C

10、D

四、簡答題：

1、答：當代西方經濟學出現的新的發展趨勢是：（1）流派林立，歧見迭出；（2）各個反對后凱恩斯主流經濟學的流派的出現，已經改變了凱恩斯主義“一家獨尊”的地位。

2、答：第二次世界大戰以后，社會學的發展出現的趨勢是：（1）研究重心轉向現實問題的診斷，研究方法轉向綜合比較；（2）跨學科交叉研究迅速發展；（3）研究對象沿著時間和空間兩個方面拓展。

3、答：20世紀語言學的重要進展有：（1）索緒爾開創結構主義語言學。概括起來主要有四點：一是語言是符號系統；二是區分語言和言語；三是區分歷時態和共時態；四是區分深層結構和表層結構。（2）喬姆斯基對現代語言學的拓展。主要是對“語言行為”和“語言能力”的劃分。

20世紀心理學的重要進展有：（1）20世紀上半葉的四個發展方向是行為主義心理學、格式塔心理學、精神分析、前蘇聯在馬克思主義哲學背景和巴浦洛夫生理學基礎上開展的心理學研究；（2）20世紀上半葉的三股新潮：一是在認識理念領域中，認知心理學取得重要進展；二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。

五、論述題：

1、參考觀點：

20世紀的語言學、心理學、人類學都是兩棲于自然科學和人文社會科學而植根于后者。它們都是在自然科學和人文社會科學之間實現了成功的跨越，無論是從研究的領域還是在研究的方法上都促進了學科之間的融和和綜合。在兩大學科部類內部也出現的互補和綜合化的共通點。

（1）現代語言學對人文社會科學產生了重大的影響，出現了語言哲學、社會語言學、心理語言學等。同時現代語言學也融入了信息科學技術，特別是電子計算機信息處理技術的加盟，意味著一場語言學的工具性革命?，F代語言學在自然科學和人文社會科學之間實現了成功的跨越，并以豐富的理論成果和操作實績使自己成為連接兩大科學部類的橋梁之一。

（2）20世紀的心理學各主要流派之間在研究對象和方法問題上出現存異求同、互補互滲的主導性趨勢。學科結構通過內部和外部交叉融匯，已經發展成為一門邊界模糊、分支眾多的科學。在研究方法上體現了唯物辯證法某些精神的系統方法得到廣泛的運用。同時，心理學對眾多的具體科學都產生影響，如：人文社會科學中的文藝學、教育學、歷史學、語言學、社會學、經濟學、法學等，還與自然科學血脈直通，出現臨床心理學、咨詢心理學、心理衛生學等，這些都體現了心理學與語言學、人類學在發展道路和功能影響上的共通點。

（3）人類學對于人文社會科學乃至自然科學發展的意義主要從如下幾方面體現出來：一是通過對馬克思主義所作的積極貢獻體現出來；二是通過文化研究這個領域發揮出來；三是通過獨特的研究方法展示出來；四是直接表現為與人文社會科學、自然科學各具體學科的交互作用上。這些都體現了其與語言學、心理學在發展道路和功能影響上的共通點。

2、參考觀點：

（1）東西方文化在碰撞中互補。

一是在互補過程中，東方文化的地位將逐步提高，它對西方文化的影響力將明顯增強；二是西方文化對東方文化的影響將在更廣闊的范圍內和更大的程度上得到體現；三是未來東西方文化的互補將既是兩者之間的全面的互補，又是全世界范圍內的整體互補。（2）科學主義和人文主義的交融。

從歷史上的情況看，人文主義和科學主義曾經長期處于對立的狀態，這樣既不利于人文主義的發展，也不利于自然科學的發展。人文主義要發展，就需要建立在堅實的科學基礎之上；自然科學在推動人類進步方面所發揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會科學才能解決。

在當前人文主義和科學主義開始出現了融和的趨勢，主要表現在：第一，在自然科學領域出現了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態。傳統人文主義者開始重新接納科學，并努力利用科學研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學研究領域以及注意群體的長遠利益等。（3）分析綜合走向系統化。

分析、綜合是人類最基本的思維方法，是受人類自身認識水平以及科學技術的演進過程制約。沒有分析就沒有綜合，綜合必須在分析的基礎上才能進行。分析與綜合的系統化具體表現在幾個方面：一是在跨學科的研究和學科大跨度的延伸中現代科學技術顯示了系統分析和系統綜合的整體風格和一體化特性；二是宏觀和微觀兩層面上的系統分析和系統綜合的同時并進；三是人文社會科學研究趨于系統化。（4）注重應用研究的趨勢。

人文社會科學不僅具有社會意識的性質，而且具有生產職能、管理職能和預測職能等實用價值。因而它與自然科學一樣，可以轉變為直接的社會生產力。大致表現在：一是人文社會更多地直接參與社會管理；二是人文社會科學滿懷熱情關注社會熱點問題；三是人文社會科學更多地發揮了智囊思想庫的作用。（5）研究手段高技術化的趨勢。

主要表現在：一是信息攝取中的高新技術化，如運用計算機機網絡技術進行調查研究等；二是信息處理中的高新技術化，如運用計算機技術來處理信息等；三是研究方法的高新技術化，如運用數學方法進行研究和借用電子計算機進行分析模擬結果等。

第三篇：人文社會科學基礎A

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試人文社會

科學基礎(A)試題

一、名詞解釋（每小題5分，共計20分）

1．人文社會科學

答：它就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規律為目的的科學。它是互相交叉聯結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯又相對應的一大科學部類。

2．時代主題

答：全球一個時代的政治、經濟、文化發展態勢的聚焦點，是全球發展格局的集中體現。

3．人文主義

答：人文主義是這樣一種思想態度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經長期處于對立狀態，在當代則出現了融合的趨勢。

4．接受美學

答：接受美學是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學——美學思潮。

二、單項選擇題

1．研究人類社會的生產、交換、分配、消費等活動的學科是(B)

A．管理學B．經濟學C．法學D．政治學

2．下列學科中沒有明顯階級傾向的是(D)

A．政治學、歷史學B．法學、新聞傳播學

C．倫理學、人類學D．語言學、考古學

3．人文社會科學在思想建設中發揮作用，主要是依靠何種力量？(A)

A．理論B．實踐C．社會環境D．人的素質

4．“計算機十插花藝術”是對哪一個國家企業管理藝術的概括(D)

A．美國B．韓國C．泰國D．日本

5．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？(B)

A．定量研究B．定性研究C．直覺領悟D．情感激發

6．教材所介紹的調查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發展起來的？(D)

A．完全參與觀察B．半參與觀察C．非參與觀察D．抽樣調查

7．就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于(B)

A．人文社會科學領域B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域D．新興科學技術領域

8．系統論的創始人是(C)

A．維納B．申農C．貝塔朗菲D．普利高津

9.20世紀西方科學主義哲學思潮的主流是(C)

A．科學哲學B．哲學解釋學C．分析哲學D．結構主義哲學

10.“一切真正的歷史都是當代史”這一觀點的首倡者是(B)

A．科林伍德B．克羅齊C．魯濱遜D．布羅代爾

11．瑞士心理學家皮亞杰研究兒童的認知活動，探索認識發生和知識增長的心理機制、分析智力的性質及其結構和機能；他構建的思維心理學是(A)

A.-種結構主義認知心理學B．-種信息加工認知心理學

C．-種行為主義心理學D．-種生理心理學

12.人本主義心理學的主要代表之一馬斯洛重點分析健康人的心理，全面探討人類的“基本需要”。在他看來，創造潛能的發揮是人的最高需要，是人生追求的最高目的，這一目標以及潛在美德的實現就是(D)

A．“歸屬和愛的需要”的實現B．“認知需要”的實現

C．“審美需要”的實現D．自我實現

13、考古人類學是中國人類學研究的優勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為(D)

A．從屬于人類起源學B．偏重于體質人類學C．偏重于文化人類學

D．兼及體質人類學和文化人類學

14．在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的(B)

A．“邊際效用學派革命” B．“凱恩斯革命”C．“薩繆爾森革命”D．“瑞典學派革命”

15.與馬克思主義社會學有著原則區別的西方社會學的開創者是(A)

A．孔德B迪爾凱姆C．韋伯D．帕森斯

16.有的學者倡導在科學研究中注入一種人文精神。這是當代人文社會科學以下哪種發展趨勢的突出表現？(A)

A．科學主義與人文主義交融的趨勢B．分析綜合走向系統化的趨勢

C．注重應用研究的趨勢D．研究手段高技術化的趨勢

17.認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是(D)

A、歐文B、圣西門C、赫爾姆霍茲D、盧梭

18.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于(A)

A．孔子B．孟子C．老子D．莊子

19.1900年前后形成的“進步教育運動”的主要代表是(B)

A．烏中斯基B．杜威C．皮亞杰D．布魯納

20.現代傳播學集大成者施拉姆同是一位教育學家，他有個著名的觀點是(A)

A．研究傳播基本上也是研究教育傳播B．信息即力量

C．傳播即力量D．信息革命同時帶來傳播革命和教育革命

三、簡答題（每小題10分，共計40分）

1、人文社會科學的發展規律有哪些？

答:(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性；(2)人文社會科學通常體現出一定的民族性；(3)人文社會科學的時代性。

2、20世紀歷史學研究模式有哪些變革？

答：(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位；(2)傳統的“政治史”模式被打破；(3)現代歷史學研究的主體性的張揚；(4)歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分）

3．結構主義語言學的主要內容是什么？

答：索緒爾開創的結構主義語言學被視為現代語言學的正式開端，其主要內容概括起來有以下四點：(1)語言是符號系統：它的各種成分之間存在相互依賴、相

互制約的關系；系統具有自己特有的內在秩序或內在規律。(2)區分語言與言語：語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際的話語。(3)區分歷時態與共時態：索緒爾側重強調共時態的研究，以充分揭示語言的結構。(4)區分深層結構與表層結構：深層系統是由社會因素構成的，表層系統則是個人的言語表達，語言學應著重研究深層系統。

4．現代西方主流經濟思潮是什么？

答：盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮：一是經濟自由主義。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易；從20世紀30年代起，發展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。

四、論述題（本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。共計20分）

1、試述當代人文社會科學的發展趨勢。

答：第一，當代人文社科學發展的總體文化背景，出現了東西方文化在碰撞中互補的趨勢；第二，當代人文社會科學發展的主導性價值取向，出現了科學主義與人文主義交融的趨勢；第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發展出現了分析綜合走向系統化的趨勢；第四，從社會實踐功能看，出現了注重應用研究的趨勢；第五，從具體研究方法和研究手段看，出現了高技術化的趨勢。

第四篇：人文社會科學基礎論文

低年級學生與人交往能力的養成

初入學兒童的思維大部分還停留在“自我中心思維階段”，他們考慮問題，或者與同伴相處，往往會以自我為中心，帶有強烈的自我中心主義傾向，認為“順從自己就是朋友，否則就不是朋友”。如果他們把這種情緒帶到學校里，就會影響同伴交往。

，使剛入學的孩子能很快適應小學的生活，與同學和諧相處，就成了我們低段老師研究的重點。

1、觀察：了解新生中不善于與人相處的學生

（1）、由于學生剛入學，孩子的情況沒有完全展現，所以可以向家長了解孩子與人相處的情況，使我們的教育具有針對性和實效性。新生與人相處情況調查表：

①您的孩子的優點是（最少三個）————————

②您孩子入學前一直和誰生活？—————————————— ③您孩子平時喜歡和小朋友玩嗎?___________________________在和小朋友玩時有沒有因為您孩子的原因和別的孩子發生矛盾？————————————————這樣的情況多嗎？—————— ④通過您的觀察，您個人認為您的孩子

A活潑好動 B文靜內向 C活潑有余，行為缺乏控制 D 其他

⑤孩子入讀一年級前，您一定為他做過一些準備，主要是從 方面準備的。A學習能力、生活習慣、與人交往能力的培養 B識字、拼音、數學等方面的知識的滲透 C 順其自然，沒有刻意的準備

（2）、在同學們進行自由活動的過程中，老師可以留心觀察，把不善于交往的新生在交往活動中的表現情況以及同學們對他們的交往態度記錄下來。

2、開展豐富多彩的活動促使孩子與人共處

通過活動，讓新同學們體驗與同學交往的快樂，完善自我，端正交往態度如、要主動、熱情、禮貌，學會一些正確的交往方式，如相互合作、彼此信任。從而改善和提高與同學交往的能力。（1）、綜合活動

①體育課上可以經常性的開展一些相關的游戲。如我們一年級體育老師金老師的開火車游戲，讓新同學們在游戲活動中，體驗得到同學間交往快樂，完善自我，端正交往態度如、不僅要主動、熱情、禮貌，而且要幫助別人，學會一些正確的交往方式，如相互合作、彼此信任、助人為樂。從而改善和提高與同學交往的能力。在此環節中，我的表揚肯定不只是針對個人，而是針對個人所在的集體成員們在活動中是否團結協作。

a、游戲活動組織：同學們，今天老師和大家一起到運動場去玩快樂小火車的游戲，好嗎？

b、游戲規則：①把同學分成兩組，圍成兩個大圓圈，請同學們以報數的方式，如：報數1、2、3、4、5、然后讓數5的同學出來扮演快樂小火車的駕駛員，每組大約三至四位同學。②小火車的駕駛員，在活動中，需要主動去邀請同學們乘座自己的小火車，并帶著大家開展一個愉快的旅行（繞半個運動場走一圈）。③讓同學們開展一個活動前的小討論，通過討論，讓同學們知道，怎樣做，才使自己駕駛的小火車，成為受大家歡迎的小火車，如：火車駕駛員要主動、熱情、禮貌、要照顧同學、與同學合作等等。同時老師也加入其中當乘客，參加活動。

c、注意：在活動中，對同學們尤其是交往能力欠佳的同學，對他們在活動中表現出來的良好的交往態度和行為方式，老師要及時給予表揚和肯定，并隨時，與他們談談，了解與同學們在活動中交往的內心感受，鼓勵他們在平時，也像今天一樣，與同學一起玩。

d、活動后，老師把這些同學的活動表現，記錄在觀察表上。e、活動后記：（對這次活動的開展，進行小結)（2）、班隊活動

一年級學生剛入學在各個方面都會存在不同的欠缺，所以作為一年級老師，在引導學生相處上要做到細微入至。

①、組織學生觀看高年級學生一日活動。一年級學生給他們講應該怎么做才是好的，不如帶領學生去看，讓他們有一個形象的概念。然后再讓他們自己說說小學生一日活動。所以我們的言行舉動都要讓學生在實踐中學會明白。如早上帶領學生觀看高年級學生進校時對老師鞠躬問好，放學時看高年級學生站隊回家，看高年級學生進場、集會、出操。在模仿中學會文明禮儀。②、學生的日?；顒右惨v到細處，讓學生知道該怎么做。一年級學生你就要講的釘是釘鉚是鉚，他們才會知道具體的行為。如上課了聽到鈴聲你就要跑進教室，遲到了要在門口喊報告，上課發言要先舉手再說話。教會學生使用正確的禮貌用語。帶領學生認識學校的各個地方，了解哪些地方是不能隨便進去的

③、要經常檢查學生的衛生情況。一是檢查學生的環境衛生習慣，有沒有隨便亂扔瓜皮紙屑，有沒有亂涂亂畫，有沒有亂吐痰，有沒有把臟東西踢倒別人那里。二是檢查學生的個人衛生習慣，有沒有勤剪指甲，勤洗頭發，勤洗澡，勤換衣服，穿著是不是整潔。

④、聯系家長培養學生在家行為習慣。如早上出門要跟父母說再見；客人來時要問好，臨走要說再見；對長輩說話要有禮貌，愛護小弟弟小妹妹。

第五篇：人文社會科學復習題目

1．人文科學：

人文科學通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質、價值和發展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。2．社會科學：

社會科學是以人類的經濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現象為研究對象，旨在揭示人類社會發展規律的科學。3．人文社會科學：

人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規律為目的的科學。它是互相交叉聯結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯又相對應的一大科學部類。4．全球問題：

全球問題指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機、環境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。5．接受美學：

接受美學是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學--美學思潮。

6、定性研究

定性研究是對事物的質的方面的分析和研究，是一種要求直接穿透人文社會現象整體把握對象本質的認識方式.7、靈感

靈感，它是一切從事創造活動的人，在創造過程達到高潮階段時，出現的一種最富有創造性的心靈狀態或認識形式。

8、時代主題

時代主題即全球一個時代的政治、經濟、文化發展走勢的聚焦點，全球發展格局的集中體現。

9、宗教觀念

宗教觀念主要包含靈魂觀、神靈觀和神性觀。靈魂觀（靈魂不滅）是宗教信仰賴以產生的基礎，神靈觀是靈魂觀的必然發展，是對一切超人、超自然力量（神靈）的信仰。與神靈觀相應的神性觀，則是人賦予神的超人、超自然力量的具體反映，表現為天命觀念和神跡觀念

10、歷史學： 簡稱“史學”，是研究人類在時間中活動、探求人類社會演進的軌跡的學科。歷史學不僅包括歷史本身，還包括在歷史事實的基礎上研究和總結歷史發展的規律，以及總結、研究歷史的方法和理論。

11、社會學：

社會學是對社會進行具有某種綜合性質的研究，力求運用科學方法揭示出自己所研究的對象的特殊規律性的科學。從發展趨勢看，現代社會學越來越側重于探究社會結構中的公眾問題，也就是社會生活中受到普遍關注的現象和問題。

12、語言與言語：

索緒爾提出區分語言和言語：語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。

13、語言學：

語言學是一門研究人類語言的內部結構、功能和發展，揭示語言本質及其存在和發展規律的學科。

14、傳播學：

傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科，又稱傳學、傳意學等。傳播學的研究對象從廣義上講，包括內向傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播四類傳播方式。其中以大眾傳播為重點。

15、經濟學：

經濟學是研究人類社會生產、交換、分配、消費等各種經濟活動和各種相應的經濟關系，揭示其運行、發展規律的科學。經濟學是關于選擇的科學，它研究人們如何進行選擇，以便使用稀缺的或有限的生產資源（勞動、設備、技術知識等）來生產各種商品，并分配這些物品以供消費。

16、索緒爾的語言學思想（語言是什么模樣？）提出了語言是一個符號系統的主張。區分了語言、言語和言語活動。論述了語言系統性與符號的價值。區分了共時語言學和歷時語言學。提出了組合關系和聚合關系的概念。提出了建立符號學的思想?，F代語言學之父

17、管理學：

管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科。簡答題

1、人文科學與社會科學的區別： 人文科學側重研究人的存在、本質、價值和發展等問題，旨在涵養人的精神、提高人的素質、保存和弘揚優秀文化傳統；而社會科學是以社會現象為研究對象的，側重在對社會發展規律性的認識、解決社會問題、促進社會發展。

2、人文社會科學與自然科學有何共同點? 人文社會科學具有現代科學的基本特征：人文社會科學是一種理論知識體系;人文社會科學是人類對客觀存在的不斷深化的認識過程;人文社會科學是以個體和群體的創新成果為核心標志的創造性的社會活動;人文社會科學是推動歷史發展的實踐性力量。

3、常規性發展與革命性發展：

常規性發展與革命性發展相互交替，形成人文社會科學發展的形態特征。常規性發展通常是一種量上的變化，意味著在維持原有理論大框架的狀態中，理論取得某些新的進展，受到更廣泛的重視和應用。革命性發展是一種全局性、體系性和根本性的質變，它通常導致原有的理論體系包括基本原理、方法論和理論框架作根本性的改變。

4、人文社會科學社會功能實現的三個特殊條件： 人文社會科學研究必須自覺地與社會實踐相結合；人文社會科學的研究和成果應用必須有一個健康的開放的政治文化環境；人文社會科學理論必須提高其預見性

5、為什么說２０Ｃ自然科學技術的“指數增長”及其復雜社會后果向人文社會科學提出了緊迫的時代課題？

自然科學技術的加速發展，首先是帶來了生產力的加速發展，物質財富的急劇增長，對人類精神文明建設從根本上說具有積極的推動作用。但是自然科學技術的加速發展，也引發了一系列經濟、政治、道德、倫理的問題。

這些問題顯示以下論斷的合理性：要解決重大的時代課題，單靠自然科學是不夠的，還要依靠人文社會科學的發展，依靠自然科學技術與人文社會科學的結盟。自然科學技術對人文社會科學需求的增進，意義深遠。6、20世紀世界歷史學研究出現了哪些變革? 主要有：

“歐洲中心論”和“歐美中心論”失去其統治地位； 傳統的“政治史”模式被打破； 現代歷史學研究的主體性得以發揮； 歷史學研究方法和技術手段得到更新 7、20世紀世界文藝學的突破性進展表現在哪些方面? 主要有：深入開掘創作主體的藝術思維及心理；重新認識文藝作品的形式；注重研究文藝的接受問題；進一步探索文藝與社會——文化系統的關系。

8、第二次世界大戰之后，人類學的主要變革有哪些? 一是從古代走向現代；

二是從“異文化”研究到“本文化”研究； 三是從半封閉研究到開放性研究； 四是馬克思主義對西方人類學影響增大 9、20C現代語言學的主要進展：

20世紀上半葉，以瑞士語言學家索緒爾為代表的結構主義學派，在回答人類語言是什么模樣這個問題上，作出了重大貢獻；

20世紀中葉，以美國語言學家喬姆斯基為代表的生成語法學派，在回答人類語言為什么是這個模樣的問題上，有重大突破；

20世紀下半葉，語言學界對于人類語言的潛能及其發揮、運用的認識，取得了新的飛躍。在這幾個方面，中國語言學界也作出了創造性貢獻。

10、第二次世界大戰之后，人類學的主要變革有哪些？ 一是從古代走向現代（2分）；二是從“異文化”研究到“本文化”研究（2分）；三是從半封閉研究到開放性研究（1分）；四是馬克思主義對西方人類學影響增大（1分）

11、第二次世界大戰之后，社會學的發展出現了哪些趨勢？ 一是研究重心轉向現實問題的診斷，研究方法轉向綜合比較；（2分）二是跨學科交叉研究迅速發展，研究對象復雜化，研究方法復合化；（2分）三是研究對象沿著時間和空間兩個方面拓展（如未來社會學和世界社會學的出現），大規模綜合比較研究逐步走向成熟。12、20世紀下半葉現代心理學有哪三股新潮？

20世紀50年代以來，在心理學領域涌現了三股新潮：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。

13、語言和言語的區別和聯系： 思考：

A.未見其人,只聞其聲,就能知道說話者是誰.或只讀其作品就能知道作者是誰.這些現象說明什么道理? B.《祝?！分械南榱稚ⅰ犊滓壹骸分械目滓壹?、《阿Q正傳》中的阿Q，在言語使用上都有鮮明的語言特點。但他們的話語又能被人們所理解,這種情況又說明什么? 上述情況說明:

1、語言和言語雖有密切關系，但是不同。語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。

2、每個人的言語都有自己的特點，但他們的語言是在基本遵守語言社會的總規則，即語音、詞匯、語法規律的基礎上進行的。

14、管理學和經濟學的差異：

經濟學的研究是抽象的，管理學的研究是具體的。因此，經濟學家在研究市場的時候，他可以不必到超市去，在研究企業時，不必到工廠去。但是，管理學家在研究現場的時候，他不到超市去，不到工廠去，是說不通的。再者，研究方法也不同了。經濟學是演繹的，管理學是歸納的，因此，數學成了經濟學學家的喜用工具，而管理學家常用的是統計。在模型構造上，經濟學家偏愛人為的假設，管理學家多從現實的事實入手。在利用數據方面，經濟學家依靠由其它研究工作者或有關部門提供的現有資料，而管理學家往往要自己去收集或尋找。填空題

1、科學是“人類對客觀世界的認識過程”。人類迄今為止所獲得的科學知識，無論是自然科學還是人文社會科學知識，都是人類對客觀世界認識的___________，而不是認識的___________。

2、人文，原來是指人的各種傳統屬性?，F在通常指人類的各種___________，特別是指人類的___________。

3、人文社會科學是互相交叉聯結的人文科學和社會科學的總稱，它以___________為研究對象，以探索、揭示___________和人類社會發展規律為目的，同現代科學體系中另外一大科學部類也就是自然科學相關聯又相對應。

4、___________功能是人文社會科學其他社會功能的基礎和前提。人文社會科學的價值導向功能集中地表現為___________的培育與弘揚。

5、人文社會科學和自然科學在研究方法方面，總的來說也有明顯的區分度。自然科學一般采用實證方法，人文社會科學往往還要借助理解、___________、___________、評價的方法，追求在研究成果中體現事實與價值、數量與質量、___________的辯證統一。

6、中國人文社會科學的復蘇，始于1978年中國哲學和整個人文社會科學界關于的討論。這場討論歷時3年，其意義不僅是針對“兩個凡是”的錯誤方針，重申“實踐是檢驗真理的唯一標準”這個馬克思主義的基本觀點，而且是對30年來馬克思主義在中國命運的深刻歷史反思，是一場偉大的運動。

7、“直覺領悟”是一種強調___________的認識方式，“技術分析”則是一種強調___________的認識方式。

8、馬克思主義認為，哲學的基本問題就是___________和___________的關系問題。9、20世紀初，列寧運用馬克思主義的世界觀和方法論，對___________和___________作了全面的創造性的發展。

10、毛澤東哲學思想是馬克思主義哲學在中國的繼續和發展。毛澤東的哲學理論表述富有___________特色；他賦予成語“___________”以特定的科學含義，并使之成為毛澤東哲學思想的根本點。11、20世紀西方哲學發展的兩大思潮一是___________，或者叫實證主義思潮；二是___________，或者叫作非理性主義思潮。

12、歷史學從認識層次上劃分，有___________、___________、和微觀之別。

13、歷史學作為對人類社會發展的具體過程及其規律的反映和闡釋，始終追求實現三大基本概念。三大基本概念是：___________，___________，___________。

14、按照歷史的維度，人文社會科學的形成和發展大體經歷了三個階段：一是___________階段，二是階段，三是___________階段。

15、在文藝學領域中，文藝理論探討文藝的___________，文藝史探索文藝的___________，文藝批評則是___________。16、20世紀文藝研究的總體特征首先是更加注重系統化，二是廣泛吸納___________，三是努力探索文藝發展規律，四是形成了___________。

17、中國史學自古就有___________的優良傳統和___________的優良學風；當代中國歷史學弘揚中華民族史學的優良傳統，自覺培育高尚的___________。

18、中國當代文學研究出現了全方位的變革趨勢：___________由外部轉向___________，由單一轉向___________，由封閉轉向___________，由局部轉向___________，由靜態轉向___________，由客體轉向___________。19．瑞士語言學家___________創立了結構主義語言學。他認為語言是符號系統；作為符號，語言的物質性(聲音)叫作“能指”。語言的表意性(思想)叫作“___________”，它們之間的關系如同一張紙的反面和正面。

20．美國語言學家___________對語言學的拓展開始于他對“語言行為”和“___________”的區分；前者研究語言是什么樣子，后者回答語言為什么是這個樣子。21．中國第一部系統的漢語語法著作是《___________》，它的作者是___________。

21、在當代西方心理學文獻中所稱的_____________，一般特指以信息加工的觀點和概念說明人的認知過程的科學。

22、管理學稱之為“人性假設”的理論，先后經歷了——————————————等幾個階段。23、20世紀初，除了詹姆士的理論經杜威等人的努力形成了強調心理的作用的機能主義學派外，現代心理學幾乎在同一個時期，主要從四個方向上，向產生于19世紀的心理學馮特學派進行挑戰。這四個方向是：強調心理學主要建立在可以客觀觀察和測量的對象上面的___________主義，突出心理現象整體的綜合的研究的___________心理學，在精神病理學研究基礎上形成的___________理論，和前蘇聯在馬克思主義哲學背景和___________生理學基礎上開展的心理學研究。24、20世紀50年代以來，世界心理學在___________理論領域、人格理論領域和___________理論領域提出了新的觀點或理論假說。

25、把心理學研究與社會主義現代化建設結合起來，是當代中國心理學的發展準則之一。中國心理學的應用研究在___________、___________等領域投入甚多，發展迅速。

26、美國和英國人類學奠基人摩爾根和泰勒在各自的著作《古代社會》和《原始文化》中，以空前豐富、翔實的資料，闡述人類的歷史變遷分為___________、___________、___________三個時期，被稱為早期人類學的進化論派。

27、人類學在發展過程中形成了___________與___________兩大分支。

28、以___________等人為代表的早期人類學，對于馬克思主義的___________的完善起了積極作用。

29、人類學于20世紀初由___________倡導傳入中國，習稱___________。30、拉斯韋爾的五W指的是：。

31、最早提出“把關人”概念的學者是___________。

32、馬歇爾·麥克魯漢的重要理論包括：___________。33、19世紀末和20世紀初期，西方社會學的主要思潮一分為二。逐步取得主導地位的，是以法國第一位社會學教授迪爾凱姆為代表的 ________________思潮。

34、《______》是馬克思主義經濟學說中具有里程碑意義的主要著作，側重點是研究資本主義經濟制度的產生、發展和滅亡的規律。